安徽省滁州市天长市2024-2025学年八年级下学期6月期末考试语文试题

2024-2025第二学期八年级语文期末测试卷 注意事项： L离分为15孙分（其中卷面书写古5分，答题时间为1面分神： 2,请将各题答案填写在答题卡上 (2)小请恸学博将参加这次演讲比瑾，地既相心自己太量张，又怕台下观众不可控，还的自心 一，语文积累与运用(35分 讲罐了或忘词了，销你结合所学的滴博每·给地提出相应的临场建汉。(3分) 1默写.10分 (3)下面是活动版奖时，丰持人与参赛选手的现场互动，请银据情境将对话内容补充完整 (4分1 (小)古诗文中美量如阔，“ ”(李白送友人)》，这里有青绿的 主持人① ,流转的水：“ “《常建琶支山寺后榨航)，这里有曲折的 参赛选于甲，这样的比赛修了我们一个展示自我的平台，化表们航得了成长 小路，幽深的花木：静透的祥房： "(脚渊明桃花题尼》)，这 参赛这手乙，我一直世小，这次的此套瓷变了我，让我敢于贴在人前说语了。 里还有平圳宽广的土地和整齐的房舍 主持人：奇对如此优秀的这手，现场的观众有什会想要跟他们议的呢！ (2)古代文人常在诗司中表达对底层百姓的怎到，“ ”(《 现场观众甲：② 屋为秋风所破我)的呼城，是杜有对纺寒士人的真关怀： 现场减众乙：戒包视复作们！件们有智是，有热精，有口才，塘墙牛们零来的精制】 (《卖炭粹》的心理描写，是白常易对卖数老接的深切同情 《4》下面是本次活诗某同学现场演讲离的常分内容，其中有一些诗谈，请你帮时修政。3分) 2请运用积果的如识，完或(1)一(4避，12分》 读书是反史人生批谁的力量。【甲】历发上无数的生大人物.如马丁·路陆·金，见阳 【审】保尔第行次地址了死士线，雪到了人月，其是又过了一个月以店，他才能起保下地 年·黄缘拉等“地都婚丝闻试汽取了马想的力幸，坚定了改交些郑的信念，【乙】客裤脑 子了2们他利与反思的水平，使他)成为历史满流中推动社会遗身的幅机者 啃流如桌，验色苍白的保尔，栀着棉秋的见是起身，头看墙型，想在房间里走是，在背索的格 ①【甲】处面线句有处标点使用不当，请提出修改童见。（分） 扶下，他走到了言迫，在廊儿久久地望着蔓外的道路。雪：化后哥成的一个个小水生，闪闪发 g【乙】处雨线门有语柄，请提出缘改意见，(2分) 亮，星外是水雪权触的平春天兔了，富产限高的楼桃树上，仲气活现地贴着一只友内桶的 、贝读55分1 几，不时用纹伯的小球储编编地境展尔一果 [一]型分1 【乙】他提慢地，一行又一行，一夏又一夏地写着。施品柳一每.企第身好标沉南在书中 挂满红果的小镇 的人物形象当中，色期次尝到了善件的项辛：有时保系些鲜明生墙，难态的景象清晰地业新浮 刘学湘 尾在他的脑海里，但地无法用笔墨真达，写岳来的字向星得那科苍白无力，接少生气和靴设 ①一个叫作寺兵的小镇：减在沂蒙山的得被里 四山路在本枪下偶展，沿逢的停一个村落都是一巨大的花习，汽臂朝紫色凌浪酒墙的 巴经写封岭第分，他必摄提学逢句全师记住。否群，线素一断，工作此要受到但呼。母素岛函 农草庄回，或后程绿意盏然的健花8，钱性居建的高手区神枝国宽如一条辉色长肆，通狗大自 不安地往视着儿子竹工作 的角家之处 (给加点的字注音，根据拼音写出相应的议学，44分》 ①“者，爱山连野的红果”河行人徐呼。透逃地，只见称岁树连片成林：山风火过，缘婆相 扶 饺x 志.5 春，确颗如案皂云满天繁星，税亮了山宝。“山岛局根红果落”，方老的诗向在我们过号薄装在 (2)下列关于（钢铁是样炼成的描述，不正确的一项是43分） 地.山修有多个俗名，”红果“山山卫红”，很是酷切 A.,作品是奥所特洛大斯基在双目尖明.全身棒璃情代下历加时三年侧作的 ①状到李头满山红。大山本爱一张皱巴巴的青然，斯芳的寺先人用耀叶精其漂流干净，其 武这事作品最大的成功之处就在干塑造了保尔·何察金这一无产阶领英博形象 向又眼上了亮竹红系。他们起红果种约了阳城上，：器望，普目的意山先冷，无一不是红果的 桶收。正是大山深是这使面渴溪、丝形形的山楂，让小镇声名逃播一快托山燕省内及大的山 C.这露小说写人物以致事和议论为主，同时还穿捕了内心第白，书信，日记等 经种止基地，李头成为首织国家农生产是候镇 山这是一部闪罐君螺高的理想主又光芒的长算小说 ⑧中头编的山益，果内县矣而棉密，看上女就像一骑颗写润的虹室石，州帽生耳。微风欢 (3)【乙】文段中提到的保尔“初次创作“的作品是写 ,除了得有，对他的创作有重大招 过。山经果的香气速面而来，表着一限信被顿味道。粘一乘入日，能根一咬，请别的酿从就如一 曲的人还有 ,(2分 限清来好开味蕾，两潜藏在清来平的味又像一些小炎儿摩掌香关，妙不可言 (4【甲】文段提到的保乐第四次越过了死亡线“指的是保尔的什么湿调？除此以外，保尔还 ②代们注意到光线城地护着的儿盏力是利兰，它们高高地挂在钱架上，灯下是虹色塑料 有零些“死单鸿生”的经历？请再对举两个，3分) 聚，喜地人说，那是绿色杀虹打，他们还有设了虫情预警号，要全据保地善泰米尖。原来：这些 支学完关于演讲的动·探究”单元之后，某校人年级开展了“我们的演讲”踪合性学习活动， 果树魅亡的是生态之果 请你完或以下任务，《3分》 心靖看雄雄的果春，我们走进丁大山家处。这个群山环她之中的小镇，清谦的河流和遍 布的植城而星存无此洁净。阳光下，问网发光的☆路也知同一条条河浅，射瑞两犀，一地是山 (1)班双开展以瓷书”为上圈的即兴演讲话功，请从下图中去出一幅作为话尚开藏周，并根园 岭。一边是房星，第年生安。包果装充着烧座青山，心照亮了古老而无满期气的小铁 图片为活功报了一个合适的名保：。要求：丰题名称生动简信，贴合图片内容与上题，不植过8 ②山岭上，如女们子拿可刀，我练地辨一量位山格疗下表，铜州【使。男人们则是一个个 个字.(3分 士。开着满钱山修的之纶桌，“定定完地收建雄上的山楂制品厂。 语文第上（先4日 语交第2页务1瓦 ①漫梦小候的纂布，我理上一红漆凄在兜售虹山楂。刚走近，地慢排制一大把山楼，动我品 材料因： 尘她余摘的馆宝，那总爱的笑让我想起了我的斯药。在爆布，我通上了童年最喜爱的糖病芦，吃 规现昆文机器人的研发所框，我们不难发现一个黄穿人委文明史的思想内核一向大自越 是来藏碱括裙。是儿时的味道。这什感觉我如在弄多道艺帝人，闲感满藏。专头镇的山经糕气 季习，从生物奉的情巧结构中浅鞋美感，并将其与关病制造枝术相站合，表创造出更高处，更智 也品套了一料果女核女蒂，温火热至船湖，打成泥，弄回偶数升，吃起是酸船鲜香，令人况醉 粒的机器，建种仿生学与机器人学的交又融合，正是当霸机器人领或的重要发装方向 D长久地保辱山楼美味的容式爱将山雄制或楂酒、山修酯，山山隆酸胡、山楂叶茶。山棱料 生杨进化了鼠亿年才棒就了榄虫的"定美”形体，而工程师们今正试调两最先进的科学装 油，山蜂月…这是山里人的生存智悬，也凝他们致常的一条鸡径。在他门看是，生存常大山， 术，去重现追种“完美”。这是一景克端机线，也充满想象力的道落。 跳且常红果，生活在杜果象，停一天都欲丝红火火 是女忆器人候城竹发展零给我们的，不复是找术上的惊喜。更是时微观世界的新想象。我 的山风降样，果香飘教。这远望去，漏山虹菜滑站，来常美丽。在风中摇曳的绿叶位朴校着 们相信，随着地表楚多的科学家视章到这一领域，仿生能型机葛人必将在不场的未来。或力菲洞 的明翼，行体一群耳岛儿甲等板想飞往天际 科我革命的重要力量，让我们说自以背，有待这梦机候”昆鱼到设更多奇连， (去白〔光研积2025年3月11，有卧改) (选自“利普中国”2024年8月13世，有时政) 1下列对文章相关内容和艺术特色的分析整资，不正确的一项是(，)(3分) 9.下列对以上材料的理解和利断，不正确的一项是()(3分) A第段的行酸在折蒙山的相技耳"以比喻、根人的修辞手法，展虎小镇之偏静，隐程 A.半机做尾虫机普人是以昆虫万腹体，靠微机电系统精痛拉制来协助完成复条任务的 民第②段移密换景·一句一鼎致，从色彩角度气写沿途风光，为下文“红果”之色作铺 且半惧威化尾虫的神经系统段有被弦坏，它门的基本生理功俺和自然行为都得以保留 C第④段写小镇”无一不是红果的额地，由景美写到人勒，因人勤面镇出名，层层推进 C,由算法指定领头虫可棒调虫群，因为”领队的方法使头虫能动态括曲虫所 ,第印段得景打特·华几"形象即作者形象，暗喻其”起在大际的轻松愉悦的情 显虫机器人工程师试图用最先进的技术，去重我生物进化带给昆虫的”完美”形体 氏请简要殖析第段西线句子中加点同语的表达效果。(4分) 1山，材料三主要运用了什名说明方法：请简琴分析其作用。(4分) 乐寺头小镇如何梳托红果实现“生存常大山，兴旺靠红果"的野请站合文章内容简要板述。〔6分】 11,青结合管三壤材料的内彩，说说当的半机械足虫机器人的研发取得卓感成果体现在需些方 ?,请德该谈你对第心段中函波溴线句含义的理解。(4分) 项。〔4分) &寺头小镇什划大力排介小镇的散菌和虹果产品，请你结合文章内容，为他们可用100字左 12.请结合以上材料，说说当蹦的科技发展对你有得些自示。(6分们 右的推介词。5分》 [三]016分】 [二]17分】 【甲】或有嘉肴，布食，不知其暗也：甄有互道，息学，不如其养色是此学然后知不及，教然 材料一： 后如周，如不风，然后能自反也：如围，线后能自紧也，故口：教学神手也。《凭合》日”学学半” 大甲我、小赏蜂…在远程控制下，这些昆火可以碱出不同的响应站作，暑至我夏什通方 其龙之请手！ 向。这一最新发有的“黑科枝“，未来有望让亮火“支身“成为能候指今工作的餐型机器人，去提 (进自《员有嘉看》) 行特线径鼻， 【乙】人之为学，不日进则拉里。独学无，友，嗣基船而难成，久处一为，利对染尚不角觉。不 半帆械是臭机器人以愿出为植体，通过S损机电原桃情妈控制机依行为，某现时载体飞 幸而在穷料之城，无本鸟之瓷，优需将学审问，古人命精，以求其是非之所在，此儿军得十 行，现殊，夜行景造动期力的动贴预设，进而协助龙成许多复象的任务，如灾难控载、智易农量等 之五大。若概不出户天不被术则义面墙之士：第有于黑，原宪之货，弊无济于天下， 《4皇昆由"支身“机器人1》，有图黄) (节选包疑炎我《与友人#》) 材料二： 【注】素：盘骥。②审：单细。③古人与棉：与古人相合，帽：合。①庄儿：差不多，面子 据S口国队官网介都，前地们研发的半机械化死女色具备在完全东加和峰好害有的地 盖，原宪：孔子的弟子 形中的自是学航能力，这种自主导税轮力使得这多来机候化昆血能够自发持调行动，而无娟依 13,解释下列框点司在文中的意思。(4分) 精所韩情确的定且重桃 (1)不却其指也旨： ()教线后知因 困： 值耳一机的是，在这项研究中，研党人员并设有破坏是虫的神性系统从而世它们或为“德 (3)不日速则日超日： (4)犹当博学审问 优 信。据介姆。尼我韩零的“骨电“通过无线信号与是安的种整系统连接，所完人莫可通垃电制激 4,请用/”给文中面波浪线的句子斯句（斯两处）。(2分) 的方风控耐昆真的运动 若既不出户又不续书制是面墙之士 同时，控制信考并不会攻坏亮实的绅经系镜，而是通过规旅自然的神经信专引是头执行 静定动作。也就是说，昆桌的基衣生现玻能和自属行为样以保恒，只是它们的行动受到外却 15把文中属横线的句子朝译成现代汉请语。(6分) 拉制 门)强有至道，弗宇，不加其善也 (2)较学无麦，则慕随局难或 1瓦.甲，乙两文分别闲述了有关学习的什么观点？请用自己的话简要回答，(4分 击自《中国料举强2025年2月6日，育图或) 三、写作(55分】 制料三： 17,清阁读下面的文字，拉妻求作文：55分) 平绵的研完表明，叶单个半积械人反一个耳体的拉制山算法控制，这些算法为单个泥血摄 修评帽而复争的指令。这种才法不会协调大商体的地动 感过什林，郴家元复现了美可的小石潭：落过装农桥，生子与志子进行丁一杨精移有他 的轮样：鸡过石壕行，杜甫写下了及驶民生我苦的不朽诗篇+… 而在断方法中，是少算法教定顺头虫，然后通知预定目的地，其拉制常包得与红中其人的 常包势调引平实群，这种“幅限”的方法使虫屏能够动奇始连息，因为是封可以至相帮斯，虎鼠 上面的材料引发了你怎样的联想，感触与思考？请结合你的经历和体验，以“路 珠甲，如果一个成具故国，它们了以而整诗作，试方法中授用的尾虫是马连加斯知★嫩诈响的 ◇ “为题门，巧一篇记叙文， 峰牌，它们配备了轻使的电路板、传条器和膏邮的可充电电泡 这形成了一个自上导机系航 要求：(1)将题日补充完整：(2)文中不要透露你个人的身的酯息：3抄覆是不良行为 清不要厘指料人的文章：(4》不少于600字. 餐助它们在调国环晚中手机并静动它们接进具标 (击自机城虫解！样学家开发控制丰机械电厚的技术)：有测近) 语文第3其4 高文养4则（书4可书 语文参考答案 ! 第 ! 页"共 " 页# 八年级语文参考答案 一(语文积累与运用# $% 分$ !& ! ' 分" !"青山横北郭 ! 白水绕东城 ! 曲径通幽处 ! 禅房花木深 ! 土地平 旷 ! 屋舍俨然 ! ( "安得广厦千万间 ! 大庇天下寒士俱欢颜 ! 可怜身上衣正单 ! 心 忧炭贱愿天寒!每空 ! 分#有错该空不得分" (& ! ( 分" !" !"#$ ! 黠 ! 浸 ! %& ! " 分#每空 ! 分" ! ( " ) !以叙事和描写为主"! $ 分" ! $ "暴风雨所诞生的 ! 妻子达雅!或$达雅%"! ( 分#每空 ! 分" ! " "$保尔第四次越过了死亡线%是指保尔在筑路工作快结束时#得了 伤寒并引发了肺炎#最终回乡疗养康复&其他两次经历示例' ! 在与 波兰白军的战斗中#保尔腿部受伤并得了伤寒#高烧不退( " 在骑兵 部队的战斗中#保尔头部受了重伤( # 繁重紧张的肃反工作击倒了患 了伤寒的保尔&! $ 分#第一问 ! 分#第二问 ( 分&第二问写出任意两 点即可" $& ! $ 分" !"示例一'我选甲图&主题名称示例'听#我们在说读书& 示例二'我选乙图&主题名称示例'书籍#最好的课堂&! $ 分#选择图 片 ! 分#拟写名称 ( 分#只选择图片不拟写名称不给分" ! ( "示例' ! 上场后要面带微笑#可以深呼吸#环视全场#让自己没那 么紧张( " 面对听众时#要适时地用眼神与听众交流互动#并据此调 整自己的演讲节奏( # 如果讲错了或忘词了#可以在放慢语速后#或 努力回忆内容#或临时应变#自圆其说#让演讲顺利进行下去&! $ 分# 每点 ! 分&针对相应情况提出合理的建议即可" ! $ "示例' ! 恭喜各位获奖选手) 对于本次比赛#你们能给现场观众 谈谈你们的感受*体验或收获吗 " 祝贺你们) 你们口中有莲花#心中有乾坤#你们用演讲征服了我! " 分#每空 ( 分&符合对话主题和语境#语义连贯即可" 语文参考答案 ! 第 ( ! 页"共 " 页# ! " " ! 把省略号!$++%"改为逗号!$#%"&!分" " 将$水平%改为$能力%&! ( 分" 二(阅读# %% 分$ ,一-! (( 分" "& ! $ 分" * !$鸟儿%形象即红果形象*小镇形象#暗喻小镇将$飞往天际% 的美好前景" %& ! " 分"荡漾#本指水波微动的样子#这里形容诗句在$我们%心里起伏 动荡#生动细腻地刻画出$我们%沉醉于古诗般意境中时心神摇曳的 美妙体验#从侧面烘托出寺头镇山上红果的美丽令人沉醉&!意思对 即可" +& ! + 分" ! 规模化种植'依托山东省最大山楂种植基地#打造农业产业 强镇& " 生态化培育'使用绿色杀虫灯*虫情预警塔#产出生态果实& # 多元化加工'制作山楂酒*醋*酸奶等制品#延长产业链& $ 市场化 销售'通过集市*产业加工等方式将红果转化为经济效益&!每点 ( 分#答出任意三点即可" ,& ! " 分"这句话既表明红果的色彩点缀了青山#形成视觉美感#又表明 红果带动小镇成为农业产业强镇#创造了经济价值#改变了当地人的 生活#同时#红果还象征着寺头人勤劳致富的精神#赋予小镇新的活 力#升华了主题&!意思对即可" -& ! % 分"示例'寺头小镇#一个藏在沂蒙山深处的美丽秘境&这里有美 丽的薰衣草庄园和绿意盎然的槐花峪#这里有宛若满天繁星#圆溜 溜*红彤彤的山楂&这里的山楂果肉厚实#酸甜可口#这里的山楂糕 风味独特#山楂酒口感醇厚&来寺头#感受大自然的馈赠#品味红果 带来的甜蜜与幸福&!结合文章内容言之成理即可" ,二-! , 分" .& ! $ 分" ) !由材料三可知#是虫群能够动态地适应#互相帮助#克服障 碍#而不是领头虫能动态帮助虫群" !'& ! " 分"主要运用了作比较的说明方法&将早期算法控制昆虫群体的 方法与由算法指定领头虫!$领队%"的方法进行对比#突出新方法能 使虫群动态适应*相互协作*克服障碍的优势#使读者能够清晰地了 解到新方法的进步和独特之处&!说明方法 ! 分#作用分析 $ 分&意 思对即可" !!& ! " 分" ! 精确控制'通过 /0/1 微机电系统精确控制昆虫载体的行 语文参考答案 ! 第 $ ! 页"共 " 页# 为#使其可按指令做出不同响应动作并改变行进方向& " 自主导 航'具备在完全未知和障碍密布的地形中自主导航的能力#能自发 协调行动& # 无损控制'控制信号不破坏昆虫神经系统#保留其基 本生理功能和自然行为& $ 虫群协作'开发出$领队%方法的虫群导 航算法#使虫群能动态适应环境#昆虫可互相帮助#克服障碍&!每 点 ! 分#意思对即可" !(& ! + 分"示例' ! 我们要向大自然学习#从生物体的精巧结构中汲取灵 感#并将其与尖端制造技术相结合#去创造出更高效*更智能的机 器( " 我们要时刻让自己充满想象力#借助于对微观世界的想象#创 造出更多完美的新科技( # 任何高科技都要服务于人类#要围绕现 实生活的需求去创造#将高科技融入日常生活#为人类造福&!每点 ( 分#其他答案言之成理可酌情给分" ,三-! + 分" !$& ! " 分"!"味美 ! ! ( "困惑 ! ! $ "每天 ! ! " "还#仍然! " 分#每题 ! 分" !"& ! ( 分"若既不出户.又不读书.则是面墙之士!每处 ! 分#断三处及以 上者不得分" !%& ! + 分" !"即使有最好的道理#不学习#就不知道它的好处&! $ 分#关键词 $至道%$善%各 ! 分#大意 ! 分" ! ( "独自学习没有学友!一起探讨"#就会学识浅薄#难以学成&! $ 分#关键词$独%$孤陋%各 ! 分#大意 ! 分" !+& ! " 分"甲文的观点是教与学是相互促进的#即通过学习和教学能发 现自身不足和困惑#从而实现自我提升(乙文的观点是学习要不断 进取#同时还指出要善于与他人交流#广泛学习*认真思考#这样才 能有所成就&!每点 ( 分#意思对即可" "乙%文参考译文& 人做学问%"如果#不是每天进步那就是在每天退步&独自学习%没 有学友"一起探讨#%就会学识浅薄%难以学成&在一个环境里待久了% 就会不知不觉染上某些习气&"如果#不幸处于穷乡僻壤%没有坐马车 的盘缠%仍然要广泛地学习并详细地考究%"将自己的思想#与古人相 合%以便知道学问的正确与否%"这样一来#差不多得到学问的十分之五 六&如果又不出门去%又不去读书%那就是像面壁一样"见识浅薄#的 人%即使是有子羔'原宪那样的贤能%对国家还是没有用处的& 语文参考答案 ! 第 " ! 页"共 " 页# 三(写作# %% 分$ !,& 略&! %% 分#同 ('(" 年安徽中考语文作文评分标准" 作文评分标准 项目 等次 一等 ! %% / "- 分" 二等 ! "- / $. 分" 三等 ! $. / $' 分" 四等 ! $' / (! 分" 五等 ! (! / ' 分" 内容 ! $' 分" 分数 $' / (+ 分 (+ / (! 分 (! / !+ 分 !+ / !! 分 !! / ' 分 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 ! (% 分" 分数 (% / (( 分 (( / !- 分 !- / !" 分 !" / !' 分 !' / ' 分 评 分 标 准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说明'不足 +'' 字的作文#每少 %' 字扣 ! 分& 评卷要求'!"每篇作文必须由两人独立评分( ! ( "两人所评同一篇作文得分#相差在 % 分以内的#最后得分取两人评分的平均 分(相差超过 % 分的#交阅卷中心组评判后确定分数& 卷面书写! % 分" 卷面书写评分标准 % 分 " / $ 分 ( 分 ! / ' 分 ! 正确使用规范 汉字( " 字体端正*匀称( # 标点*格式正确( $ 卷面整洁美观 ! 有错别字( " 字迹清楚( # 标 点*格 式 有 错误( $ 卷面整洁 ! 错别字较多( " 字迹较清楚( # 标点*格式错误 较多( $ 卷面较整洁 ! 错别字多( " 字迹潦草( # 标点*格式错误多( $ 卷面脏乱