设问类型五 制订方案类-【考场慧查】2025年安徽中考速查手册道德与法治课件

道德与法治 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 设问类型五　制订方案类 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1．主题班会　教材八下P120拓展空间 活动前 准备 ①人员、小组分工，明确任务。②搜集与主题班会有关的资料。③写发言稿或提纲。④提前准备班会会场布置用的物品并布置会场。⑤确定主持人。⑥邀请嘉宾等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 步骤 ①主持人宣布班会开始。②老师或学生代表发言。③观看视频或宣传资料。④分小组讨论、交流。⑤小组代表发言。⑥活动总结。⑦发出倡议、宣读倡议书等 活动后 感想或体会 围绕主题，结合所学知识并联系实际作答 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2．板报、海报、手抄报、展板　教材八下P107拓展空间 主题 整个板报(海报、手抄报、展板)的主题，常以大标题的方式呈现于板报(海报、手抄报、展板)的醒目位置，在设计上与其他活动类主题类似 引言 要紧紧围绕主题，从问题的现状、解决问题的必要性方面拟写，或从获得知识、提升情感、付诸实践等方面组织答案 内容 要围绕主题(或标题)根据试题要求划分若干个板块，每个板块要有小的标题，从不同层面阐述主题 展示方式 张贴在学校宣传栏；制作宣传版面；发布到学校网络交流群等 要求 主题鲜明；观点正确；板块设计合理；书写工整清晰；图文并茂等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3．社会调查　教材八下P77拓展空间 活动前 调查主题 有关什么内容的调查 调查目的 依主题而定 调查方式 问卷调查、参观访问、网上调查、座谈会、观察记录、实地考察等 搜集资料 的途径 ①常见途径：上网查询、查询报刊资料、咨询有关部门、访问专家或老师、观察记录、实地考察等 ②权威途径：电视途径——央视新闻频道、安徽卫视新闻频道；报刊途径——《人民日报》《安徽日报》；广播途径——中央人民广播电台、安徽人民广播电台；网络途径——人民网、新华网；手机App途径——学习强国；微信公众号途径——新华社、人民日报、中国政府网等 活动准备 ①确定活动时间、地点。②拟定调查问题。③进行分组，明确任务。④强调注意事项等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 活动步骤 ①拟定调查提纲，明确各组职责。②采访有关人员，实地调查或参观访问。③整理调查资料，对调查结果进行讨论、交流。④撰写调查报告，向有关部门提出合理化建议等 活动后 提出建议 要有针对性、条理性，切实可行 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4．采访、访谈　教材八下P82拓展空间 活动前 ①确定采访对象，约定好时间、地点。②确定采访方式：座谈方式、电子邮件或电话方式等。③掌握与采访内容有关的基本情况和资料。④做好策划和采访提纲 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 ①注意第一印象，采访按时赴约，举止文雅，彬彬有礼，态度端正、诚恳，衣着整洁。②用语亲和，拉近与被采访者的距离。③采访时，提问不要过大过空，防止提问词不达意。④提问态度要真诚、客观，不带个人倾向。⑤注意倾听，及时反馈，在适当的时候要补充说明，必要时复述对方的讲话内容，解释对方的意思。⑥根据不同的采访对象，采用不同的语言表达方式 活动后 总结整理搜集到的资料以及访谈的回答记录并完成书面访谈报告 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5．演讲比赛　教材八上P74拓展空间 活动前 了解撰写 演讲稿的 注意事项 ①格式的规范性。演讲稿一般包括标题、称谓语、问候语、开场白、正文、结尾六部分。②内容的现实性。演讲稿的观点和材料要贴近生活、真实可信。③结构的逻辑性。结构要清晰、有条理，有较强的逻辑性，有较强的说服力和感染力。④语言的感染性。语言要流畅、有节奏 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 活动步骤 ①明确演讲主题。②确定比赛时间、地点、主持人、参赛选手。③制订比赛规则及评分标准。④准备桌椅等比赛所需物品。⑤布置比赛会场，邀请参赛评委。⑥开始比赛。⑦宣布比赛结果，总结感受 注意事项 ①演讲时应富有激情。②演讲时要注意和观众之间保持互动，可以通过眼神交流、手势互动、问答互动等方式进行交流。③着装整洁、神态干练 活动后 活动收获 ①提高了我们的演讲水平。②提升了我们的综合素质，增强了人际交往能力等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6．辩论赛　教材九下P9拓展空间 活动前 确定 参与人员 参赛人员、主持人、评判人员、公证人 制订 辩论规划 通常的辩论规则：①有多支参赛队参加的辩论赛实行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决赛决定优胜者。②规定正反双方辩手发言的次序。③规定发言时限等 确定辩题 确定正方和反方的辩论题目 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 确定 正反方 参赛双方谁为正方，谁为反方，由双方抽签决定 展开辩论 参赛双方围绕辩题，从正反两个方面进行辩论 评判优胜 双方辩论结束后，评判团或者评委根据辩论队的整体表现进行评判，评判出优胜队和最佳辩手 公证人员 邀请公证人员参加的辩论赛，在宣布评判结果之后，由公证人员就辩论竞赛活动过程、评判结果、各个辩手的表现等发表公证意见 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动后 奖励方法 颁发证书和奖品 活动总结 可围绕增加知识、增强认识、加深理解、培养能力、激发感情、提高觉悟、获得体验、得到锻炼等方面进行总结 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7．研学活动　教材九上P61探究与分享 活动前 活动主题 ①红色革命行：前往爱国主义教育基地、红色旅游胜地等开展红色主题学习，传承革命精神。②传统文化行：体验非遗文化、民俗文化、地域文化、历史文化、建筑文化等，开阔视野，树立正确的文化观念，提升文化修养，增强文化自信。③现代科技行：通过参观科技馆、VR体验馆、博物馆、天文馆、航空航天馆等探究科学技术在生活、生产实践和科学实践领域的应用，激发对科技探究的兴趣，培养科技实践创新能力 注意事项 ①提前了解研学旅行地的风俗习惯、传统礼仪等相关知识。②提前准备有质量的研学问题，供大家交流研讨 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 活动过程 ①确定活动主题。②明确活动目的。③分组讨论，确定研学旅行地、时间。④规划旅行路线。⑤商议具体项目。⑥备好研学旅行的行囊。⑦了解活动纪律及注意事项 注意事项 ①规则秩序方面：爱护文物古迹，严格遵守活动规定。②文明有礼方面：了解研学地的风俗习惯，尊重当地的风俗和文化，着装得体，谈吐文明，举止大方。③维护自身安全方面：做好安全预案，确保师生在研学旅行过程中的人身安全，做好个人安全防护、远离危险的地方。④团结合作方面：同学之间要团结友爱，互相帮助。⑤在研学过程中认真听取讲解，做好记录 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动后 成果展示 以小组为单位，对研学内容进行反思、梳理和总结，完成研学旅行报告，并进行成果展示 活动收获 结合所学知识及生活实际谈收获 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8．公益活动　教材八上P84拓展空间 活动背景 ①社会发展需要正能量。②公益活动是传递正能量的载体。③中学生要积极参加公益，传递公益理念 活动目的/ 意义 ①让更多的人了解公益活动，投入公益活动中。②有利于培育和践行社会主义核心价值观，引导中学生传承中华传统美德，促进自身全面发展。③有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 活动内容 ①开展绿化环境活动。②乐于助人的实践活动。③去敬老院、福利院等进行慰问活动。④开展主题宣传活动、展览活动等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动要求 ①要从实际出发，注重实效，不要流于形式。②在参加活动的过程中，要注意人身安全和交通安全，遵守社会公共秩序，与负责人保持联系。③要及时记录遇到的问题，活动结束后，及时总结 活动收获 ①增进了对某事(法治、环保、文化、创新等方面)的了解。②提高了组织、合作、交往的能力。③增强了某方面的情感(如亲社会、爱祖国等)。④增强了某方面的意识(如法治意识、环保意识、责任意识等) -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9．宣传活动　教材九上P56拓展空间 宣传方式 要选择适合学生参与活动的地点、宣传的内容(不要拘泥于常见答案)。 ①制作……宣传板报。②发放……宣传资料。③设立网络专栏进行宣传。④通过微信公众号发布宣传文章。⑤在校园的宣传栏刊登相关内容。⑥班主任组织主题研讨交流。⑦举办……知识竞赛。⑧举行以……为主题的演讲比赛。⑨举办……展览等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 宣传标语 或宣传主 题要求 ①主题明确，内容切题。②形式新颖，语言简练。③善于联想，注重创新。④富有感召力 宣传时间、 地点 时间、地点要根据宣传内容和宣传对象设定，可以将自己置身于活动之中进行思考 宣传 注意事项 应紧紧围绕活动的整个过程。①明确宣传内容，组建宣传小组。②确定宣传方式、时间、地点。③准备宣传所需要的资料和设备。④规划好出行乘车路线，遵守交通规则。⑤宣传内容应尊重事实，不歪曲、夸大事实。⑥对宣传对象文明有礼，态度亲和，举止端庄，尊重他人感受。⑦有安全防范意识，结伴而行等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10．模拟法庭　教材八下P59拓展空间 活动前 前期准备 ①选择案例、分析案例，熟悉案情。②分配角色，进行小组分工。③确定各项分工，布置各项任务。[确定庭审具体流程，准备法律文书，布置法庭场地(悬挂国徽、准备法槌、桌子、法袍等用具)] 主要模拟角色 (或参加人员) 审判长、审判员、人民陪审员、书记员、律师、原告、被告等 合格的模拟法庭审 判长应具备的条件 熟悉法律条文，熟悉审判程序，坚持司法公正等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 模拟法庭的 主要环节 开庭准备阶段、开庭调查阶段、法庭辩论阶段、评议和宣判阶段 活动后 法治意识 方面的收获 ①增强了法治意识，树立了法治信仰。②了解了法律程序，增强了规则意识。③体验了司法公正，增强了公平公正意识。④增强了公民意识，学会了依法维权等 活动反思 从活动设计、活动组织、活动准备、活动表现、学习实践等方面进行总结及反思 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11．模拟政协提案　教材九上P36~37拓展空间 活动前 学习相关 知识 ①了解人民政协的有关知识(包括人民政协的历史、人民政协的组织机构、人民政协的作用、政协委员的产生、政协委员的权利与义务、提案的意义、提案的撰写规范等)。②学习模拟政协活动的有关知识(包括活动内容、组织形式、活动流程、活动意义等) -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动前 确立议题 确立议题是提案工作的首要环节。对中学生而言，议题范围可从身边的人和事着手，以民生问题为重点，以促进社会进步为目的。在当地政协委员、专家或教师的指导下，通过分析、团队研讨，在若干议题中筛选出最有价值的议题 调查研究 根据议题制订相应的调查研究方案，运用多种调查方式，获取所需资料，并对资料进行分析、整理，撰写调查报告 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 撰写提案 ①包括内容：提案名称(关于……的提案)、提案者、案由(提出此份提案的理由)、案据(提出此份提案的依据)、方案(具体建议)。②撰写要求：围绕所选议题，深入社会实际、走近基层群众开展调查研究，并提出针对性、操作性强的建议，表达意思清晰明确、层次分明、方案要切实可行 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 活动中 集中展示 ①可通过发表演讲、展示视频等方式陈述提案。②由专家和老师组成的评委团针对提案内容进行提问。③提案小组通过回答评委提出的各类问题进行答辩。④最终评委作出评价，并评选出本次活动的优秀提案 活动后 活动收获 ①提高了我们参与公共事务的热情和信心，增强了社会责任感。②提高了我们的政治素养和参与政治生活的积极性等 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 12．模拟联合国 活动前 了解联合国相关知识 ①成立时间：1945年10月24日。②联合国总部：美国纽约。③五个常任理事国：中国、法国、英国、美国、俄罗斯。④成员国数量：193个会员国，2个观察员国。⑤官方用语：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语。⑥宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动中 活动流程 ①确定议题。②确定发言名单。③安排好发言环节。④将会议记录整理成文件。⑤结束辩论，投票表决 活动后 活动收获 ①开阔视野，激发了学习潜能。②锻炼了组织、策划、管理、研究、与他人交往沟通等多方面能力。③增加了对联合国组织的认识 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 13．倡议书　教材九上P88拓展空间 格式要规范， 内容要全面 ①标题：通常写“倡议书”三个字，也可以结合内容来写，如“×××的倡议书”。②称谓：一般倡议书称呼写“同学们”，称呼需顶格写。③正文：属于倡议书的主体部分，包括倡议的目的和事项。倡议的目的包括倡议的原因、意义；倡议的事项要具体、可行、简明扼要。④结尾：表决心、提出希望，或者写出某种建议。⑤署名、时间：署上发出倡议的单位、集体或个人的称呼及日期 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 观点要正确 观点需要以法律为依据，以道德为准绳，以正向发展为宗旨，绝不可模糊甚至出现错误 层次要清晰 设计时必须做到层次上条理清晰，语言上简明扼要、通俗易懂，有时可采用逐条列举的方式 要有号召力 倡议书还应做到有理有据，能引起人们思想上的共鸣、认识上的共振，从而在行动上按倡议的要求去做 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 14．小论文　教材九上P28拓展空间 　　拟写小论文时，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论证。 提出问题 根据题目要求，从背景材料中提炼并总结出论点 分析问题 主要是对提炼出的论点进行分析论证，可从必要性、重要性、危害等方面进行论证 解决问题 要联系实际提出相应措施，从多角度提出建议以解决问题。如：主体角度(国家、社会、学校、家庭、个人)，知识角度(政治、经济、文化、生态、社会) -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 注：①观点正确，即根据题目确定论点，论点要准确。②论据必须将题中所给材料和教材知识相结合。③论证分析要有过程，结构要层次分明。④要有结论，能呼应开头观点。⑤小论文要逻辑清晰，形成说理的篇章。⑥注重论述说理，理论联系实际，要具有一定的见解和深度。 -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 设问类型五　制订方案类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$