Day5：解锁如何从不同方面选取事例表达中心（家长版）-2025年新六年级语文暑假自学课（统编版）

Day5：解锁如何从不同方面选取事例表达中心 2025年暑假五升六语文双周自学课 知识导航 半时趣学，双周欢悦，暑假飞跃，未来超绝！ 考点整理 常考题型 1.请结合课文内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达[中心思想]的。 2.文中围绕[中心思想]从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 3.文章通过从不同方面选取事例来阐述中心思想，请找出相关事例并说明其与中心思想的联系。 答题方法 1.明确中心：首先要准确找出文章所表达的中心思想，这是理解事例与中心思想关系的基础。 2.梳理不同方面的事例：仔细阅读文章，梳理出围绕中心思想从不同方面选取的具体事例，注意不同方面事例的区分和详略安排。 3.分析作用：分析每个方面的事例是如何具体阐述中心思想的，事例中的细节描写、人物表现等如何与中心思想相呼应，以及不同方面事例之间是如何相互配合、共同强化中心思想的。 答题格式 1.文章围绕“[中心思想]”这一核心，从[方面 1]、[方面 2]等不同方面选取了事例。 2.在[方面 1]中，列举了[事例 1]，[具体描述事例内容]，通过这一事例，[具体说明事例如何体现中心思想]。 3.在[方面 2]中，列举了[事例 2]，此事例进一步[说明事例对中心思想的强化作用]，使中心思想更加清晰、有力。 示例分析（以部编版小学语文 6 年级上册课文《夏天里的成长》为例） 中心思想：夏天是万物迅速生长的季节。 事例及作用 方面 1：动植物的生长 事例 1：瓜藤一天可以长出几寸，竹子、高粱一夜可以多出半节 具体描述：课文中提到“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。” 作用：通过列举瓜藤、竹子、高粱这些植物在夏天快速生长的具体事例，直观地展现了夏天植物生长速度之快，从植物生长这一方面具体说明了“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心思想。 事例 2：白石头几天不见就长满了苔藓，黄泥土几天不见就变成了草坪菜畦 具体描述：“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。” 作用：此例进一步从植物生长的角度，以苔藓在石头上生长、草坪菜畦在黄泥土上形成的事例，强调了夏天植物生长的迅速和普遍性，强化了文章中心思想。 方面 2：事物的生长 事例 1：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大 具体描述：“邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。” 作用：从动物生长的方面，以小猫小狗小鸡小鸭在夏天快速长大的事例，说明夏天不仅是植物生长的季节，也是动物生长的季节，从不同事物生长的角度丰富了对中心思想的阐述。 方面 3：人的成长 事例 1：小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长 具体描述：“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：‘六月六，看谷秀。’又说：‘处暑不出头，割谷喂老牛。’农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。” 作用：将人的成长与夏天万物生长相联系，以小学生、中学生在夏天成长为更高年级学生为例，从人的成长这一方面深化了中心思想，强调人在夏天也要像万物一样抓住时机努力成长，使文章的中心思想得到全面且深入的体现。 判断理解是否准确依据 依据文章的主要内容和主题思想判断。如果对从不同方面选取事例与中心思想关系的理解与文章所表达的内容和主题一致，且能准确指出不同方面事例如何具体阐述中心思想，就是准确的。比如《夏天里的成长》的主题是强调夏天万物迅速生长以及人也要抓住时机成长，理解时能够准确把握这一主题，并通过不同方面的事例分析其与中心思想的联系，就是符合要求的；反之，如果理解偏离了文章主题，或者对事例与中心思想关系的分析缺乏依据，就不准确。 需要注意的地方 1.全面分析不同方面的事例：分析事例时，要全面考虑不同方面事例的各个方面，包括事例的起因、经过、结果，以及其中的人物行为、细节描写等，不能只看到表面现象。例如在分析《夏天里的成长》中不同方面的事例时，要关注到每个方面事例所体现的生长特点和与中心思想的关联。 2.理解不同方面事例与中心思想的内在联系：要深入理解不同方面的事例是如何具体体现中心思想的，事例中的哪些内容与中心思想相呼应，以及不同方面事例之间是如何相互配合、共同强化中心思想的。比如理解《夏天里的成长》中动植物、事物、人的成长等不同方面事例与“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心思想的内在联系。 3.积累相关事例：准备笔记本，记录不同文章中从不同方面选取事例表达中心的精彩案例，标注中心思想、不同方面事例内容及事例与中心思想的联系。通过不断积累，提高从不同方面选取事例表达中心思想的能力。例如在阅读《少年闰土》时，记录下文中围绕“闰土是个见多识广的少年”这一中心思想从不同方面选取的事例，分析其表达效果，并写下自己的理解和感悟。 磨练手感 春日温暖 ①春天，宛如一位温柔的使者，迈着轻盈的步伐，带着温暖的气息，悄然来到了我们身边。她用那细腻的笔触，描绘出一幅幅充满生机与温暖的画卷，从不同方面让我们感受到春日的温暖。 ②春日的温暖，藏在花朵的芬芳里。瞧，公园里的桃花开了，粉嘟嘟的花瓣像小姑娘羞涩的脸颊，一朵挨着一朵，簇拥在枝头。微风拂过，花瓣轻轻摇曳，散发出阵阵甜美的香气，仿佛在向人们诉说着春天的故事。还有那金黄的油菜花，一大片一大片满是的，像给大地铺上了一层金色的绒毯。蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭着，它们也被这温暖的花香吸引，尽情地享受着春日的馈赠。孩子们在花丛中嬉笑玩耍，他们的笑声和花香交织在一起，让整个春天都充满了甜蜜与温暖。 ③春日的温暖，融在鸟儿的歌声里。清晨，当第一缕阳光洒在窗前，鸟儿们便开始了它们的歌唱。它们站在枝头，欢快地唱着动听的歌谣，那歌声清脆悦耳，仿佛是大自然最美的乐章。有的鸟儿歌声婉转悠扬，像是在赞美春天的美丽；有的鸟儿歌声欢快活泼，像是在诉说着春天的喜悦。听着鸟儿的歌声，人们的心情也变得格外舒畅，仿佛所有的烦恼都被这温暖的歌声驱散了。 ④春日的温暖，还体现在人们的互助中。小区里，几位老人坐在长椅上晒太阳，一位年轻人主动上前和他们聊天，给他们讲一些有趣的事情，逗得老人们哈哈大笑。马路上，一位小朋友不小心摔倒了，旁边的大姐姐立刻跑过去，把他扶起来，还帮他拍掉身上的灰尘，关切地询问他疼不疼。这些小小的举动，虽然看似微不足道，但却如同一股暖流，流淌在人们的心间，让我们感受到了春日里人与人之间的温暖与关爱。 ⑤春日的温暖，如诗如画，如梦如幻。它藏在花朵的芬芳里，融在鸟儿的歌声里，体现在人们的互助中。让我们用心去感受这春日的温暖，珍惜这美好的时光，让温暖在我们的心中永远绽放。 选择题 1. 文章中用来体现春日温暖藏在花朵芬芳里的花朵不包括以下哪种？（ ） A. 桃花 B. 荷花 C. 油菜花 D. 玫瑰 2. 下列对鸟儿歌声的描述，不符合文章内容的是（ ） A. 鸟儿歌声清脆悦耳，是大自然最美的乐章 B. 有的鸟儿歌声婉转悠扬，像是在赞美春天的美丽 C. 有的鸟儿歌声低沉压抑，像是在诉说悲伤 D. 有的鸟儿歌声欢快活泼，像是在诉说着春天的喜悦 以下哪个事例体现了春日里人们的互助？（ ） A. 孩子们在花丛中嬉笑玩耍 B. 蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌穿梭 C. 年轻人主动和小区里的老人聊天逗他们开心 D. 桃花在枝头绽放 4.文章从不同方面展现春日温暖，以下不属于文章所描述方面的是（ ） A. 花朵的芬芳 B. 鸟儿的歌声 C. 人们的互助 D. 秋天的落叶 理解题 1.请结合文章内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达“春日温暖”这一中心思想的。 2.文中围绕“春日温暖”从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 【参考答案】 选择题答案及解析 1.答案：B 解析：文章中明确描写了桃花“粉嘟嘟的花瓣像小姑娘羞涩的脸颊”以及油菜花“一大片一大片满是的，像给大地铺上了一层金色的绒毯”来体现春日温暖藏在花朵芬芳里。而荷花是夏季开放的花朵，并非文中体现春日温暖藏在花朵芬芳里的花朵，所以答案选B。 2.答案：C 解析：文章描述鸟儿歌声时提到“它们站在枝头，欢快地唱着动听的歌谣，那歌声清脆悦耳，仿佛是大自然最美的乐章。有的鸟儿歌声婉转悠扬，像是在赞美春天的美丽；有的鸟儿歌声欢快活泼，像是在诉说着春天的喜悦”，并没有提及鸟儿歌声低沉压抑像是在诉说悲伤，所以C选项不符合文章内容，答案选C。 3.答案：C 解析：“年轻人主动和小区里的老人聊天逗他们开心”这一事例体现了人与人之间的关爱与互助，符合文章中“春日的温暖，还体现在人们的互助中”这一描述。而A选项“孩子们在花丛中嬉笑玩耍”体现的是孩子们在春日里的欢乐；B选项“蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌穿梭”体现的是春日里生物的活动；D选项“桃花在枝头绽放”体现的是花朵的美丽，均不属于人们互助的事例，所以答案选C。 4.答案：D 解析：文章围绕“春日温暖”从花朵的芬芳（如桃花、油菜花等）、鸟儿的歌声以及人们的互助等方面选取事例进行描述。而秋天的落叶是秋季的景象，与春日无关，不属于文章所描述的体现春日温暖的方面，所以答案选D。 理解题答案 1.答案：作者从花朵芬芳（如桃花、油菜花盛开，孩童花丛嬉戏）、鸟儿歌声（清晨欢唱，歌声多样悦耳）、人们互助（年轻人陪老人聊天，大姐姐扶摔倒孩童）三方面选事例。花朵芬芳展现自然生机温暖，鸟儿歌声带来心灵愉悦温暖，人们互助体现人文关怀温暖，多角度诠释“春日温暖”。 解析：先明确三个方面，再分别阐述各方面事例，最后说明不同方面事例对表达中心思想的作用，简洁概括核心要点。 2.答案：从花朵芬芳（桃花、油菜花等）、鸟儿歌声、人们互助三方面选事例。花朵芬芳事例营造春日甜蜜氛围，体现自然温暖；鸟儿歌声事例带来愉悦心情，体现心灵温暖；人们互助事例展现人际和谐，体现人文温暖，多维度呈现“春日温暖”。 解析：指出选取的三个方面，分别说明每个方面事例对表达“春日温暖”的作用，简洁清晰。 茉莉之香，芬芳满溢 ①在我家的小院里，有一株茉莉。它虽不似牡丹那般雍容华贵，也不像玫瑰那样娇艳欲滴，但它那独特的香味，却如同一股清泉，流淌在我的心间，从不同方面给我带来无尽的温暖与美好。 ②茉莉的香味，是童年的欢乐之香。小时候，每到夏天，茉莉便开满了枝头。洁白如雪的花朵，小巧玲珑，散发着阵阵清幽的香气。我和小伙伴们总爱在茉莉花丛中嬉戏玩耍。我们追逐着彩色的蝴蝶，在花丛间穿梭，笑声在空气中回荡。玩累了，就坐在花丛边，闭上眼睛，深吸一口气，让那浓郁的茉莉花香沁入心肺。那一刻，所有的疲惫都烟消云散，只剩下满心的欢喜。我们还会摘下几朵茉莉花，别在头发上，互相炫耀着谁更漂亮。那淡淡的茉莉香，伴随着我们的欢声笑语，成为了童年最美好的回忆。 ③茉莉的香味，是亲情的温馨之香。夏日的夜晚，一家人总会围坐在小院里乘凉。奶奶会搬来一张小桌子，泡上一壶茉莉花茶。那茶水清澈见底，茉莉花在水中舒展着身姿，散发出阵阵清香。我们一边喝着茶，一边听奶奶讲着古老的故事。月光洒在我们身上，茉莉花的香气萦绕在周围，一家人其乐融融。那一刻，我感受到了家的温暖，那茉莉的香味，就像一条无形的纽带，将我们紧紧地联系在一起。 ④茉莉的香味，是梦想的希望之香。有一次，我参加了一场重要的比赛，却因为紧张而发挥失常，心情低落到了极点。回到家，我默默地坐在小院里，泪水在眼眶里打转。这时，一阵茉莉花香扑鼻而来，我抬起头，看到了那株盛开的茉莉。它依然那么洁白，那么芬芳，仿佛在鼓励我不要气馁。我深吸一口气，让那花香充满我的胸腔，心中渐渐燃起了希望。我告诉自己，要像茉莉一样，即使平凡，也要努力绽放自己的光彩。从那以后，我更加努力地学习，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。 ⑤茉莉的香味，从童年的欢乐、亲情的温馨到梦想的希望，从不同方面陪伴着我成长。它就像一位无声的朋友，用那独特的芬芳，温暖着我的心灵，让我懂得了生活的美好。 选择题 1.文中作者回忆童年与小伙伴在茉莉花丛中做的事情不包括以下哪一项？（ ） A. 追逐彩色蝴蝶 B. 互相攀比衣服 C. 摘花别在头发上 D. 在花丛间嬉戏玩耍 2.夏日的夜晚，一家人围坐在小院乘凉时，奶奶会做什么？（ ） A. 烤香喷喷的蛋糕 B. 泡上一壶茉莉花茶 C. 制作精美的风筝 D. 讲述神秘的魔法故事 3.作者参加比赛发挥失常后，是什么给了他希望？（ ） A. 父母严厉的批评 B. 茉莉花的香味 C. 同学无情的嘲笑 D. 老师冷漠的眼神 4.以下对茉莉花的描述，不符合文章内容的是（ ） A. 花朵洁白如雪 B. 香气浓郁清幽 C. 花朵硕大无比 D. 小巧玲珑 理解题 1.请结合文章内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达“茉莉之香带来温暖与美好”这一中心思想的。 2.文中围绕“茉莉之香带来温暖与美好”从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 【参考答案】 选择题答案及解析 1.答案：B 解析：文章中明确提到“我和小伙伴们总爱在茉莉花丛中嬉戏玩耍。我们追逐着彩色的蝴蝶，在花丛间穿梭”“我们还会摘下几朵茉莉花，别在头发上”，而“互相攀比衣服”在文中并未提及，所以答案选B。 2.答案：B 解析：文中表述“夏日的夜晚，一家人总会围坐在小院里乘凉。奶奶会搬来一张小桌子，泡上一壶茉莉花茶”，A选项“烤香喷喷的蛋糕”、C选项“制作精美的风筝”以及D选项虽奶奶讲故事但并非核心围绕的行为，均不符合文意，所以选B。 3.答案：B 解析：根据“这时，一阵茉莉花香扑鼻而来……心中渐渐燃起了希望”可知，是茉莉花的香味给了作者希望，A选项“父母严厉的批评”、C选项“同学无情的嘲笑”、D选项“老师冷漠的眼神”都与原文不符，所以答案选B。 4.答案：C 解析：文中描述茉莉“洁白如雪的花朵，小巧玲珑，散发着阵阵清幽的香气”，并没有提到“花朵硕大无比”，所以C选项不符合文章内容，答案选C。 理解题答案 1.答案：作者从童年欢乐、亲情温馨、梦想希望三方面选事例。童年与小伙伴在茉莉花丛嬉戏，体现茉莉香带来童年欢乐；夏夜家人围坐喝茉莉花茶，展现茉莉香带来亲情温馨；比赛失利后茉莉香燃起希望，表明茉莉香带来梦想希望，多角度表达“茉莉之香带来温暖与美好”。 解析：先明确选取的三个方面，再分别阐述每个方面选取的具体事例，最后说明这些事例如何体现中心思想，简洁概括核心要点。 2.答案：从童年欢乐（与小伙伴在茉莉花丛嬉戏）、亲情温馨（夏夜家人围坐喝茉莉花茶）、梦想希望（比赛失利后茉莉香燃起希望）三方面选事例。童年事例营造欢乐氛围，亲情事例体现温馨亲情，梦想事例给予希望力量，多维度呈现“茉莉之香带来温暖与美好”。 解析：指出选取的三个方面，分别说明每个方面事例对表达中心思想的作用，简洁清晰。 大海，我心中的诗与远方 ①大海，是我心中永恒的向往，它如一首悠扬的诗，一幅绚丽的画，从不同方面给我带来无尽的感悟与力量。 ②大海的宽广，是包容的胸怀。记得有一次，我和朋友闹了别扭，心情低落到了极点。我独自来到海边，望着那无边无际的大海，心中的烦闷仿佛一下子找到了出口。海浪一波接着一波涌来，拍打着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣。它不管礁石多么坚硬，也不管自己会被撞得粉碎，只是义无反顾地向前冲。大海包容了礁石的阻碍，也包容了海浪的起伏。看着这一切，我渐渐明白，大海的宽广在于它能包容万物。就像我们，在生活中难免会与他人产生矛盾，如果都能像大海一样拥有包容的胸怀，那么很多问题都会迎刃而解。 ③大海的活力，是生命的赞歌。清晨，当第一缕阳光洒在海面上，大海就像被唤醒的巨人，充满了生机。海鸥在海面上空盘旋，欢快地鸣叫着，它们时而俯冲入海，时而振翅高飞。渔民们也早早地出海捕鱼，一艘艘渔船在海面上穿梭，扬起一道道白色的浪花。大海孕育了无数的生命，从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，都在这里繁衍生息。看着这充满活力的大海，我感受到了生命的顽强与美好，也明白了要珍惜生命，积极向上地生活。 ④大海的宁静，是心灵的慰藉。傍晚，夕阳的余晖将大海染成了金黄色，海面波光粼粼，宛如一面巨大的镜子。我静静地坐在沙滩上，聆听着海浪的声音，感受着海风的轻抚。此时的大海，没有了白天的喧嚣，变得格外宁静。它就像一位慈祥的母亲，用温柔的目光注视着我，抚慰着我疲惫的心灵。在这宁静的大海边，我忘却了一切烦恼和压力，内心变得无比平静。 ⑤大海，以它的宽广、活力和宁静，从不同方面影响着我。它是我心中的诗与远方，是我永远的精神寄托。 选择题 1.作者心情低落时来到海边，从大海身上领悟到的道理与以下哪一项不符？（ ） A. 大海能包容礁石的阻碍，人也要学会包容他人矛盾 B. 大海波涛汹涌，人遇到困难也应像大海一样冲动行事 C. 大海包容海浪起伏，启示人要有宽广胸怀接纳生活不如意 D. 大海的包容让作者明白要像它一样化解内心烦闷 2.清晨大海充满生机，文中未提及的表现是（ ） A. 海鸥在海面上空盘旋欢叫，时而俯冲入海、振翅高飞 B. 渔民们早早出海捕鱼，一艘艘渔船在海面穿梭扬起浪花 C. 沙滩上出现许多五彩斑斓的贝壳，被海浪冲上岸边 D. 阳光洒在海面，大海像被唤醒的巨人，充满活力 3.傍晚大海宁静，给作者带来的感受不包括（ ） A. 忘却一切烦恼和压力，内心变得平静 B. 感受到大海如慈祥母亲般的温柔目光 C. 内心涌起想要征服大海的强烈欲望 D. 心灵得到抚慰，疲惫感渐渐消散 4.以下对文章中大海不同特点的描述，对应错误的是（ ） A. 宽广——包容礁石阻碍、海浪起伏，体现包容胸怀 B. 活力——清晨海鸥盘旋、渔民出海，展现生命美好 C. 宁静——傍晚夕阳余晖、海面波光粼粼，带来心灵慰藉 D. 暴躁——狂风掀起巨浪，冲击岸边礁石，象征力量强大 理解题 1.请结合文章内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达“大海给予作者无尽感悟与力量”这一中心思想的。 2.文中围绕“大海给予作者无尽感悟与力量”从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 【参考答案】 选择题答案及解析 1.答案：B 解析：文中作者从大海的宽广领悟到要包容他人矛盾、接纳生活不如意，化解内心烦闷，而“冲动行事”与大海包容的特点以及作者所领悟的道理相悖，大海是包容、沉稳的，并非冲动，所以B选项不符合，答案选B。 2.答案：C 解析：文章描述清晨大海充满生机时，提到了海鸥盘旋欢叫、渔民出海捕鱼、阳光洒在海面等景象，并没有提及沙滩上出现许多五彩斑斓的贝壳被海浪冲上岸边这一内容，所以C选项符合题意，答案选C。 3.答案：C 解析：根据文中描述，傍晚大海宁静让作者忘却烦恼压力、内心平静，感受到大海如慈祥母亲般的温柔目光，心灵得到抚慰，疲惫感消散，并没有提到“内心涌起想要征服大海的强烈欲望”，所以C选项不符合，答案选C。 4.答案：D 解析：文章中大海呈现的特点及对应事例为：宽广体现在包容礁石阻碍、海浪起伏，展现包容胸怀；活力体现在清晨海鸥盘旋、渔民出海，展现生命美好；宁静体现在傍晚夕阳余晖、海面波光粼粼，带来心灵慰藉。而“暴躁——狂风掀起巨浪，冲击岸边礁石，象征力量强大”在文中并未提及，所以D选项对应错误，答案选D。 理解题答案 1.答案：作者从大海宽广（以包容礁石、海浪体现包容胸怀，化解内心烦闷）、活力（清晨海鸥、渔民活动展现生命美好，启示珍惜生命）、宁静（傍晚大海景色带来心灵慰藉，忘却烦恼压力）三方面选事例，多角度表达“大海给予作者无尽感悟与力量”。 解析：先明确选取的三个方面，再分别阐述每个方面选取的具体事例，最后说明这些事例如何体现中心思想，简洁概括核心要点。 2.答案：从大海宽广（包容礁石、海浪）、活力（清晨海鸥、渔民活动）、宁静（傍晚大海景色）三方面选事例。宽广事例启示包容胸怀，活力事例展现生命美好，宁静事例带来心灵慰藉，多维度呈现“大海给予作者无尽感悟与力量”。 解析：指出选取的三个方面，分别说明每个方面事例对表达中心思想的作用，简洁清晰。 阅读拓展 竹梦之章 在我家屋后的山坡上，有一片郁郁葱葱的竹林。那一根根翠绿的竹子，宛如一个个挺拔的卫士，守护着这片土地。它们从不同方面展现出的独特魅力，深深吸引着我，也让我懂得了许多道理。 竹子的坚韧，是风雨中的坚守。有一年夏天，狂风呼啸，暴雨倾盆而下。我担心屋后的竹子会被吹倒，便撑着伞匆匆赶到竹林。只见狂风像一头猛兽，疯狂地撕扯着竹子，豆大的雨点如子弹般砸在它们身上。然而，竹子们紧紧地抓住大地，任凭风雨如何肆虐，它们只是微微弯曲，却始终没有倒下。雨过天晴，竹子们又重新挺直了腰杆，在阳光的照耀下，显得更加翠绿挺拔。那一刻，我明白了竹子的坚韧，无论遇到多大的困难，都要坚守自己的信念，不屈不挠。 竹子的无私，是奉献中的快乐。竹子的用途十分广泛。它可以做成精美的竹篮、竹椅等生活用品，为人们的生活带来便利；它还可以制成竹笛、竹箫等乐器，奏出美妙的音乐，给人们带来欢乐。在建筑工地上，竹子搭建的脚手架，为工人们提供了安全的工作平台；在造纸厂里，竹子变成了洁白的纸张，记录着人类的知识和智慧。竹子把自己的一切都奉献给了人类，却从不求回报。这种无私奉献的精神，让我深受感动，也让我懂得了要关心他人，为社会贡献自己的力量。 竹子的谦逊，是成长中的姿态。当别的树木都在争着向高处生长，炫耀自己的高大时，竹子却默默地扎根地下，努力地汲取养分。它的根在地下不断延伸，为它的生长打下坚实的基础。等到时机成熟，它便以惊人的速度向上生长，一天能长高几十厘米。然而，即使长得再高，竹子依然保持着谦逊的姿态，从不骄傲自满。它低垂着枝叶，仿佛在向大地母亲致敬。竹子的谦逊让我明白，在成长的道路上，要脚踏实地，不断积累知识和经验，不能骄傲自满。 我爱这屋后的竹林，更爱竹子所蕴含的精神。它就像一位无声的老师，用自己的一生教会我坚韧、无私和谦逊。 学科网（北京）股份有限公司 $$ Day5：解锁如何从不同方面选取事例表达中心 2025年暑假五升六语文双周自学课 知识导航 半时趣学，双周欢悦，暑假飞跃，未来超绝！ 考点整理 常考题型 1.请结合课文内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达[中心思想]的。 2.文中围绕[中心思想]从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 3.文章通过从不同方面选取事例来阐述中心思想，请找出相关事例并说明其与中心思想的联系。 答题方法 1.明确中心：首先要准确找出文章所表达的中心思想，这是理解事例与中心思想关系的基础。 2.梳理不同方面的事例：仔细阅读文章，梳理出围绕中心思想从不同方面选取的具体事例，注意不同方面事例的区分和详略安排。 3.分析作用：分析每个方面的事例是如何具体阐述中心思想的，事例中的细节描写、人物表现等如何与中心思想相呼应，以及不同方面事例之间是如何相互配合、共同强化中心思想的。 答题格式 1.文章围绕“[中心思想]”这一核心，从[方面 1]、[方面 2]等不同方面选取了事例。 2.在[方面 1]中，列举了[事例 1]，[具体描述事例内容]，通过这一事例，[具体说明事例如何体现中心思想]。 3.在[方面 2]中，列举了[事例 2]，此事例进一步[说明事例对中心思想的强化作用]，使中心思想更加清晰、有力。 示例分析（以部编版小学语文 6 年级上册课文《夏天里的成长》为例） 中心思想：夏天是万物迅速生长的季节。 事例及作用 方面 1：动植物的生长 事例 1：瓜藤一天可以长出几寸，竹子、高粱一夜可以多出半节 具体描述：课文中提到“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。” 作用：通过列举瓜藤、竹子、高粱这些植物在夏天快速生长的具体事例，直观地展现了夏天植物生长速度之快，从植物生长这一方面具体说明了“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心思想。 事例 2：白石头几天不见就长满了苔藓，黄泥土几天不见就变成了草坪菜畦 具体描述：“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。” 作用：此例进一步从植物生长的角度，以苔藓在石头上生长、草坪菜畦在黄泥土上形成的事例，强调了夏天植物生长的迅速和普遍性，强化了文章中心思想。 方面 2：事物的生长 事例 1：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大 具体描述：“邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。” 作用：从动物生长的方面，以小猫小狗小鸡小鸭在夏天快速长大的事例，说明夏天不仅是植物生长的季节，也是动物生长的季节，从不同事物生长的角度丰富了对中心思想的阐述。 方面 3：人的成长 事例 1：小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长 具体描述：“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：‘六月六，看谷秀。’又说：‘处暑不出头，割谷喂老牛。’农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。” 作用：将人的成长与夏天万物生长相联系，以小学生、中学生在夏天成长为更高年级学生为例，从人的成长这一方面深化了中心思想，强调人在夏天也要像万物一样抓住时机努力成长，使文章的中心思想得到全面且深入的体现。 判断理解是否准确依据 依据文章的主要内容和主题思想判断。如果对从不同方面选取事例与中心思想关系的理解与文章所表达的内容和主题一致，且能准确指出不同方面事例如何具体阐述中心思想，就是准确的。比如《夏天里的成长》的主题是强调夏天万物迅速生长以及人也要抓住时机成长，理解时能够准确把握这一主题，并通过不同方面的事例分析其与中心思想的联系，就是符合要求的；反之，如果理解偏离了文章主题，或者对事例与中心思想关系的分析缺乏依据，就不准确。 需要注意的地方 1.全面分析不同方面的事例：分析事例时，要全面考虑不同方面事例的各个方面，包括事例的起因、经过、结果，以及其中的人物行为、细节描写等，不能只看到表面现象。例如在分析《夏天里的成长》中不同方面的事例时，要关注到每个方面事例所体现的生长特点和与中心思想的关联。 2.理解不同方面事例与中心思想的内在联系：要深入理解不同方面的事例是如何具体体现中心思想的，事例中的哪些内容与中心思想相呼应，以及不同方面事例之间是如何相互配合、共同强化中心思想的。比如理解《夏天里的成长》中动植物、事物、人的成长等不同方面事例与“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心思想的内在联系。 3.积累相关事例：准备笔记本，记录不同文章中从不同方面选取事例表达中心的精彩案例，标注中心思想、不同方面事例内容及事例与中心思想的联系。通过不断积累，提高从不同方面选取事例表达中心思想的能力。例如在阅读《少年闰土》时，记录下文中围绕“闰土是个见多识广的少年”这一中心思想从不同方面选取的事例，分析其表达效果，并写下自己的理解和感悟。 磨练手感 春日温暖 ①春天，宛如一位温柔的使者，迈着轻盈的步伐，带着温暖的气息，悄然来到了我们身边。她用那细腻的笔触，描绘出一幅幅充满生机与温暖的画卷，从不同方面让我们感受到春日的温暖。 ②春日的温暖，藏在花朵的芬芳里。瞧，公园里的桃花开了，粉嘟嘟的花瓣像小姑娘羞涩的脸颊，一朵挨着一朵，簇拥在枝头。微风拂过，花瓣轻轻摇曳，散发出阵阵甜美的香气，仿佛在向人们诉说着春天的故事。还有那金黄的油菜花，一大片一大片满是的，像给大地铺上了一层金色的绒毯。蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭着，它们也被这温暖的花香吸引，尽情地享受着春日的馈赠。孩子们在花丛中嬉笑玩耍，他们的笑声和花香交织在一起，让整个春天都充满了甜蜜与温暖。 ③春日的温暖，融在鸟儿的歌声里。清晨，当第一缕阳光洒在窗前，鸟儿们便开始了它们的歌唱。它们站在枝头，欢快地唱着动听的歌谣，那歌声清脆悦耳，仿佛是大自然最美的乐章。有的鸟儿歌声婉转悠扬，像是在赞美春天的美丽；有的鸟儿歌声欢快活泼，像是在诉说着春天的喜悦。听着鸟儿的歌声，人们的心情也变得格外舒畅，仿佛所有的烦恼都被这温暖的歌声驱散了。 ④春日的温暖，还体现在人们的互助中。小区里，几位老人坐在长椅上晒太阳，一位年轻人主动上前和他们聊天，给他们讲一些有趣的事情，逗得老人们哈哈大笑。马路上，一位小朋友不小心摔倒了，旁边的大姐姐立刻跑过去，把他扶起来，还帮他拍掉身上的灰尘，关切地询问他疼不疼。这些小小的举动，虽然看似微不足道，但却如同一股暖流，流淌在人们的心间，让我们感受到了春日里人与人之间的温暖与关爱。 ⑤春日的温暖，如诗如画，如梦如幻。它藏在花朵的芬芳里，融在鸟儿的歌声里，体现在人们的互助中。让我们用心去感受这春日的温暖，珍惜这美好的时光，让温暖在我们的心中永远绽放。 选择题 1. 文章中用来体现春日温暖藏在花朵芬芳里的花朵不包括以下哪种？（ ） A. 桃花 B. 荷花 C. 油菜花 D. 玫瑰 2. 下列对鸟儿歌声的描述，不符合文章内容的是（ ） A. 鸟儿歌声清脆悦耳，是大自然最美的乐章 B. 有的鸟儿歌声婉转悠扬，像是在赞美春天的美丽 C. 有的鸟儿歌声低沉压抑，像是在诉说悲伤 D. 有的鸟儿歌声欢快活泼，像是在诉说着春天的喜悦 以下哪个事例体现了春日里人们的互助？（ ） A. 孩子们在花丛中嬉笑玩耍 B. 蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌穿梭 C. 年轻人主动和小区里的老人聊天逗他们开心 D. 桃花在枝头绽放 4.文章从不同方面展现春日温暖，以下不属于文章所描述方面的是（ ） A. 花朵的芬芳 B. 鸟儿的歌声 C. 人们的互助 D. 秋天的落叶 理解题 1.请结合文章内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达“春日温暖”这一中心思想的。 2.文中围绕“春日温暖”从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 茉莉之香，芬芳满溢 ①在我家的小院里，有一株茉莉。它虽不似牡丹那般雍容华贵，也不像玫瑰那样娇艳欲滴，但它那独特的香味，却如同一股清泉，流淌在我的心间，从不同方面给我带来无尽的温暖与美好。 ②茉莉的香味，是童年的欢乐之香。小时候，每到夏天，茉莉便开满了枝头。洁白如雪的花朵，小巧玲珑，散发着阵阵清幽的香气。我和小伙伴们总爱在茉莉花丛中嬉戏玩耍。我们追逐着彩色的蝴蝶，在花丛间穿梭，笑声在空气中回荡。玩累了，就坐在花丛边，闭上眼睛，深吸一口气，让那浓郁的茉莉花香沁入心肺。那一刻，所有的疲惫都烟消云散，只剩下满心的欢喜。我们还会摘下几朵茉莉花，别在头发上，互相炫耀着谁更漂亮。那淡淡的茉莉香，伴随着我们的欢声笑语，成为了童年最美好的回忆。 ③茉莉的香味，是亲情的温馨之香。夏日的夜晚，一家人总会围坐在小院里乘凉。奶奶会搬来一张小桌子，泡上一壶茉莉花茶。那茶水清澈见底，茉莉花在水中舒展着身姿，散发出阵阵清香。我们一边喝着茶，一边听奶奶讲着古老的故事。月光洒在我们身上，茉莉花的香气萦绕在周围，一家人其乐融融。那一刻，我感受到了家的温暖，那茉莉的香味，就像一条无形的纽带，将我们紧紧地联系在一起。 ④茉莉的香味，是梦想的希望之香。有一次，我参加了一场重要的比赛，却因为紧张而发挥失常，心情低落到了极点。回到家，我默默地坐在小院里，泪水在眼眶里打转。这时，一阵茉莉花香扑鼻而来，我抬起头，看到了那株盛开的茉莉。它依然那么洁白，那么芬芳，仿佛在鼓励我不要气馁。我深吸一口气，让那花香充满我的胸腔，心中渐渐燃起了希望。我告诉自己，要像茉莉一样，即使平凡，也要努力绽放自己的光彩。从那以后，我更加努力地学习，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。 ⑤茉莉的香味，从童年的欢乐、亲情的温馨到梦想的希望，从不同方面陪伴着我成长。它就像一位无声的朋友，用那独特的芬芳，温暖着我的心灵，让我懂得了生活的美好。 选择题 1.文中作者回忆童年与小伙伴在茉莉花丛中做的事情不包括以下哪一项？（ ） A. 追逐彩色蝴蝶 B. 互相攀比衣服 C. 摘花别在头发上 D. 在花丛间嬉戏玩耍 2.夏日的夜晚，一家人围坐在小院乘凉时，奶奶会做什么？（ ） A. 烤香喷喷的蛋糕 B. 泡上一壶茉莉花茶 C. 制作精美的风筝 D. 讲述神秘的魔法故事 3.作者参加比赛发挥失常后，是什么给了他希望？（ ） A. 父母严厉的批评 B. 茉莉花的香味 C. 同学无情的嘲笑 D. 老师冷漠的眼神 4.以下对茉莉花的描述，不符合文章内容的是（ ） A. 花朵洁白如雪 B. 香气浓郁清幽 C. 花朵硕大无比 D. 小巧玲珑 理解题 1.请结合文章内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达“茉莉之香带来温暖与美好”这一中心思想的。 2.文中围绕“茉莉之香带来温暖与美好”从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 大海，我心中的诗与远方 ①大海，是我心中永恒的向往，它如一首悠扬的诗，一幅绚丽的画，从不同方面给我带来无尽的感悟与力量。 ②大海的宽广，是包容的胸怀。记得有一次，我和朋友闹了别扭，心情低落到了极点。我独自来到海边，望着那无边无际的大海，心中的烦闷仿佛一下子找到了出口。海浪一波接着一波涌来，拍打着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣。它不管礁石多么坚硬，也不管自己会被撞得粉碎，只是义无反顾地向前冲。大海包容了礁石的阻碍，也包容了海浪的起伏。看着这一切，我渐渐明白，大海的宽广在于它能包容万物。就像我们，在生活中难免会与他人产生矛盾，如果都能像大海一样拥有包容的胸怀，那么很多问题都会迎刃而解。 ③大海的活力，是生命的赞歌。清晨，当第一缕阳光洒在海面上，大海就像被唤醒的巨人，充满了生机。海鸥在海面上空盘旋，欢快地鸣叫着，它们时而俯冲入海，时而振翅高飞。渔民们也早早地出海捕鱼，一艘艘渔船在海面上穿梭，扬起一道道白色的浪花。大海孕育了无数的生命，从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，都在这里繁衍生息。看着这充满活力的大海，我感受到了生命的顽强与美好，也明白了要珍惜生命，积极向上地生活。 ④大海的宁静，是心灵的慰藉。傍晚，夕阳的余晖将大海染成了金黄色，海面波光粼粼，宛如一面巨大的镜子。我静静地坐在沙滩上，聆听着海浪的声音，感受着海风的轻抚。此时的大海，没有了白天的喧嚣，变得格外宁静。它就像一位慈祥的母亲，用温柔的目光注视着我，抚慰着我疲惫的心灵。在这宁静的大海边，我忘却了一切烦恼和压力，内心变得无比平静。 ⑤大海，以它的宽广、活力和宁静，从不同方面影响着我。它是我心中的诗与远方，是我永远的精神寄托。 选择题 1.作者心情低落时来到海边，从大海身上领悟到的道理与以下哪一项不符？（ ） A. 大海能包容礁石的阻碍，人也要学会包容他人矛盾 B. 大海波涛汹涌，人遇到困难也应像大海一样冲动行事 C. 大海包容海浪起伏，启示人要有宽广胸怀接纳生活不如意 D. 大海的包容让作者明白要像它一样化解内心烦闷 2.清晨大海充满生机，文中未提及的表现是（ ） A. 海鸥在海面上空盘旋欢叫，时而俯冲入海、振翅高飞 B. 渔民们早早出海捕鱼，一艘艘渔船在海面穿梭扬起浪花 C. 沙滩上出现许多五彩斑斓的贝壳，被海浪冲上岸边 D. 阳光洒在海面，大海像被唤醒的巨人，充满活力 3.傍晚大海宁静，给作者带来的感受不包括（ ） A. 忘却一切烦恼和压力，内心变得平静 B. 感受到大海如慈祥母亲般的温柔目光 C. 内心涌起想要征服大海的强烈欲望 D. 心灵得到抚慰，疲惫感渐渐消散 4.以下对文章中大海不同特点的描述，对应错误的是（ ） A. 宽广——包容礁石阻碍、海浪起伏，体现包容胸怀 B. 活力——清晨海鸥盘旋、渔民出海，展现生命美好 C. 宁静——傍晚夕阳余晖、海面波光粼粼，带来心灵慰藉 D. 暴躁——狂风掀起巨浪，冲击岸边礁石，象征力量强大 理解题 1.请结合文章内容，分析作者是如何从不同方面选取事例来表达“大海给予作者无尽感悟与力量”这一中心思想的。 2.文中围绕“大海给予作者无尽感悟与力量”从哪些不同方面选取了事例，这些事例分别起到了怎样的作用？ 阅读拓展 竹梦之章 在我家屋后的山坡上，有一片郁郁葱葱的竹林。那一根根翠绿的竹子，宛如一个个挺拔的卫士，守护着这片土地。它们从不同方面展现出的独特魅力，深深吸引着我，也让我懂得了许多道理。 竹子的坚韧，是风雨中的坚守。有一年夏天，狂风呼啸，暴雨倾盆而下。我担心屋后的竹子会被吹倒，便撑着伞匆匆赶到竹林。只见狂风像一头猛兽，疯狂地撕扯着竹子，豆大的雨点如子弹般砸在它们身上。然而，竹子们紧紧地抓住大地，任凭风雨如何肆虐，它们只是微微弯曲，却始终没有倒下。雨过天晴，竹子们又重新挺直了腰杆，在阳光的照耀下，显得更加翠绿挺拔。那一刻，我明白了竹子的坚韧，无论遇到多大的困难，都要坚守自己的信念，不屈不挠。 竹子的无私，是奉献中的快乐。竹子的用途十分广泛。它可以做成精美的竹篮、竹椅等生活用品，为人们的生活带来便利；它还可以制成竹笛、竹箫等乐器，奏出美妙的音乐，给人们带来欢乐。在建筑工地上，竹子搭建的脚手架，为工人们提供了安全的工作平台；在造纸厂里，竹子变成了洁白的纸张，记录着人类的知识和智慧。竹子把自己的一切都奉献给了人类，却从不求回报。这种无私奉献的精神，让我深受感动，也让我懂得了要关心他人，为社会贡献自己的力量。 竹子的谦逊，是成长中的姿态。当别的树木都在争着向高处生长，炫耀自己的高大时，竹子却默默地扎根地下，努力地汲取养分。它的根在地下不断延伸，为它的生长打下坚实的基础。等到时机成熟，它便以惊人的速度向上生长，一天能长高几十厘米。然而，即使长得再高，竹子依然保持着谦逊的姿态，从不骄傲自满。它低垂着枝叶，仿佛在向大地母亲致敬。竹子的谦逊让我明白，在成长的道路上，要脚踏实地，不断积累知识和经验，不能骄傲自满。 我爱这屋后的竹林，更爱竹子所蕴含的精神。它就像一位无声的老师，用自己的一生教会我坚韧、无私和谦逊。 学科网（北京）股份有限公司 $$