阅读组合练8 古诗文+文言文+现代文+名著阅读-【魅力阅读】2024-2025学年七年级语文课外阅读

阅读组合练8 (或与其改变环境，不如改变自己。)第三则寓言：戴盈 1.B【解析】B项有误，“山明水净”“深红出浅黄”并没 之打算实行十分之一的税率，免去关卡和市场上对商 有明确区分远景和近景，而是整体描绘了秋天的景 品的征税，但是要第二年才废止现行的税制，询问孟 色。这两句诗也没有使用虚实结合的手法，而是直接 子的意见，孟子借有一个人偷邻居家的鸡不符合君子 通过颜色来描绘秋景， 的行事作风，就应该马上停止，不应该再等待的事例 2.运用拟人和对比的修辞手法，诗人将春色拟人化，赋 进行类比说理，意在告诉我们对不正确的行为要及时 予它“嗾人狂”的能力，生动形象：再以“春色”反衬出 制止，不能优柔寡断。 秋的高洁，点明主旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付笔 【参考译文】 端，景中寓情，富有哲理意蕴。【解析】本题考查理 【甲】翠鸟起先把巢筑得高高的以避免祸悲，等到 解赏析诗句。解答时要明确全诗的意思，理解诗歌的 它生了小鸟的时候，特别喜爱它，害怕它从树上掉下 意境及诗人的情感。“岂如春色嗾人狂”一句的意思 来，就把巢做得稍稍低了一些，等小鸟长出了羽毛， 是：才不会像春色那样使人轻狂。诗人巧妙地运用拟 翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人 人的修辞手法，将秋天和春天比拟成了两种不同的 们就把它们捉住了。 人，并且用春季的轻浮反衬了秋季的端庄素雅。表现 【乙】斑鸠说：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我要 出秋的高洁和沉稳，表达了诗人高尚的情操和积极昂 向东迁移。”斑鸠问：“因为什么（要向东迁移）？”猫头 扬的精神面貌 鹰说：“乡里的人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁 【参考译文】 移”斑鸠说：“你要是能改变你的叫声，就可以了：如 秋天了，山明水净，夜晚已经开始降下白霜，满树 果不能改变叫声，向东迁移，（东边的人）仍然讨厌你 的枝叶现在已经有红有黄。登上高楼一望，顿时感到 的声音。” 彻骨的清凉，心境澄静，才不会像春色那样使人轻狂。 【丙】戴盈之说：“实行十分之一的税率，免去关卡 3.(1)落下，掉下(2)仍然(3)有人【解析】(1)“坠” 和市场上对商品的征税，今年不能实行了，那就（先） 与《杞人忧天》中“杞国有人忧天地崩坠”的“坠”意思 减轻一些，等到明年再废止（现行的税制），怎么样？” 相同，译为“落下，掉下”。(2)“犹”所在句子的意思： 孟子说：“现在有一个人每天偷邻居家的鸡，有人对他 (东边的人)仍然讨厌你的声音。犹：仍然。(3)“或” 说：‘这不是君子的行为。（他）说：‘那就减少点，每月 所在句子的意思：有人对他说。或：有人。 偷一只鸡，等到明年，然后就不偷了。'如果知道这样 4.(1)猫头鹰说：“乡里的人都讨厌我的叫声，所以我要 做不符合道义，就应该马上停止，为什么要等到明 向东迁移。”(2)如果知道这样做不符合道义，就应 年呢？” 该马上停止，为什么要等到明年呢？【解析】(1)句 6.A【解析】A项，结合材料一第2段可知，选项表述错 中重点词：皆，全，都：恶，讨厌：徙，迁移。(2)句中重 误。故选A。 点词：如，如果：何，为什么待，等待」 7.示例：合适。（口分）材料三“神话里的生命：代表征服 5.第一则：做事的时候，要考虑事情的两面性，要全面权 自然的渴望”讲述了神话故事中寄寓先民们对自然从 衡事情的利弊然后谨慎行事：父母的湖爱，到头来只 敬畏到抗争，渴望有出类拔萃的英雄人物拯数世界的 会害了孩子。第二则：只有正视自己的缺点并改 内容。夸父奔跑不息，喝干黄河、渭河之水，体现了夸 正，才能得到大家的欢迎与肯定。第三则：成大事 父征服自然的决心，也体现了夸父强健的生命力，因 者不能犹豫不决，要当机立惭：知道错误要能及时改 此《夸父逐日》的故事适合补充到这一部分。(？分) 正，不能拖拉。【解析】本题考查闸述感悟启示。第 8.示例：《山海经》集录了较多神话与传说，充满瑰丽的 一则寓言：翠鸟最开始懂得“高作巢以避患”，可是因 想象，阅读《山海经》能让我们葆有好奇心与想象力： 为生下了小鸟，它担忧小鸟坠落，于是“稍下作巢”， 华为产品以“神兽”命名，是古老神话与先进科技的结 “又更下巢”，最终导致了“人遂得而取之”的结局。从 合，赋予《山海经》新时代的现实意义，阅读《山海经 这则寓言中我们可以得出道理：无论做什么事情，都 是对古典文化的传承与创新：阅读《山海经》还能让我 要权衡事情的利弊，谨慎行事：不应该湖爱自己的孩 们了解先民们通过神话故事，表达征服自然的渴望， 子，否则给孩子带来的不是更好的保护，而是致命的 寄托对英雄人物的崇拜之情，也在神话中审视自己的 伤害。第二则高言：猫头鹰因为人们讨厌它的叫声， 内心，从而启发我们找到有意义的人生之路：阅读《山 就想着换一个地方，却没有去想怎样改变自已的叫 海经》还能让我们了解古人的想象过程，感受神奇的 声，这样做设有任何用处。从这则寓言中我们可以得 想象力。（每点1分）【解析】本题考查筛选整合信 出道理：遇到问题要积极想办法解决，而不是逃避。 息。结合材料一第2段可知，《山海经》集录较多神话 7年级·参考答案 137 与传说，充满瑰丽的想象，阅读《山海经》能让我们葆 小心（每空1分）【解析】本题考查梳理故事情节 有好奇心与想象力。结合材料二第①段和第②段可 (1)根据故事情节“·他'嫌种桑葚树不吉利，要刨桑 知，华为产品以“神兽”命名，是古老神话与先进科技 葚树”和第②段“扭脸一看院子里的桑葚树，他明白 的结合，赋予《山海经》新时代的现实意义，阅读《山海 了：喜鹊吃了桑葚，才会拉黑紫的屎。他指着那棵桑 经》是对古典文化的传承与创新。结合材料三第①段 其树，嗔怒地说：‘爸，您怎么在家里种桑葚树啊？” “随着文明的发展…另一种生命力”和第③段可知， 可概括为：嗔怒、厌烦，讨厌。(2)根据提示“惊喜、满 阅读《山海经》还能让我们了解先民们通过神话故事， 足、甜蜜”和第⑤段“你尝尝，看看甜不甜”“他捏了一 表达征服自然的渴望，寄托对英雄人物的崇拜之情， 个放进嘴里，一股甜香进发出来，在口腔里弥漫着” 也在神话中审视自己的内心，从而启发我们找到有意 等，可概括为：父亲摘桑葚，让“他”品尝黑桑葚和白 义的人生之路。结合材料四“这些内容通过古人… 桑要。(3)根据提示“心疼、愧疚，难过”和第①段“也 进行了虚构加工”可知，阅读《山海经》还能让我们了 不知睡了多久，迷迷糊糊中，他被一阵孩子们的说笑 解古人的想象过程，感受神奇的想象力。 声惊醒了。他透过窗子看去，见院里有十多个孩子， 9.示例一：孙悟空在追随唐僧西天取经的途中，因诛杀 正在摘桑葚”以及第①段的内容可概括为：孩子们摘 草寇恶人被唐僧视为“不仁”，师徒之间产生尖锐的矛 桑甚，父亲嘱托他们小心 盾冲突，悟空又一次被逐走，于是假悟空乘虚而人打 11.D【解析】D项表述有误，根据第②段可知，“他”并 伤唐僧，抢走行李。沙僧找来真悟空后，真假猴王大 没有转述父亲的话。故选D。 战一场。观音、玉帝、唐僧等皆无法分辨，最后如来佛 12.①做事细心、认真：浇水、施肥、剪枝，捉虫，冬季给桑 祖识破假悟空乃是六耳猕猴，道出他乃是悟空的“心 树穿“棉裤”，细心待弄桑树。②技艺高超：嫁接的桑 魔”。孙悟空与六耳猕猴的战斗，其实是内心斗争的 葚树上能同时结出黑桑葚和白桑葚。③勤劳质朴： 外化，是自我约束与顽劣难驯的较量。孙悟空在完成 天不亮就下地干活。④关爱他人：父亲种桑甚树，敞 对内心世界的探索，对约束自我的警示后，坚定了西 开院门让孩子们吃：叮嘱摘桑葚的孩子们放稳梯子。 行的信念，最终追随唐僧取得真经修成正果。(3分) (每点1分)【解析】本题考查分析人物形象。根据 示例二：猪八戒常常好吃横做，喜爱搬弄是非，立场 第⑤段结尾父亲说的话可知父亲做事细心、认其。 不坚定，一遇到困难就嚷嚷着要散伙。如“四圣试禅 根据第⑥段“我嫁接的。爱吃黑的就吃黑的，爱吃白 心”中，只有好色的猪八戒动了凡心，取经意志不坚 的就吃白的”可知父亲技艺高超。根据第⑦段“小麦 定。但在“义激美猴王”中，由于唐僧误会孙悟空，将 熟透了，就要开镰收割。天不亮，父亲就喊他起床” 其赶走，后师徒几人路遇黄袍怪，唐僧被抓走。猪八 可知父亲锄劳质朴。根据第②段，第⑩段父亲种桑 戒与黄袍怪大战不成，选择了用激将法请回孙悟空， 葚树，敞开院门让孩子们吃：叮嘱摘桑赛的孩子们放 为唐僧解难，展现了其忠勇善良、聪明机智的一面。 稳梯子等事可知父亲关爱他人。 猪八戒在取经过程中，直面贪图美色的内心弱点，学 13.①小说以《桑葚黑，桑葚白》为题，交代了行文的线 会在危机中扛起责任，并逐渐明白团队合作的重要 索：(2分)②设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。(2 性。(3分)示例三：唐僧师徒来到西梁女国，女儿国 分)【解析】本题考查分析标题作用。标题的作用 国王看中唐僧，想要以身相许，让出王位。唐僧不为 可从内容，结构和表达效果等方面分析作答。本文 所动，悟空设计逃出西梁女国，琵琶洞的蝎子精又趁 记叙了父亲为了让孩子们能吃到桑甚而在院子里种 机抢走唐僧，并对唐僧展开诸多诱惑。悟空、八戒、沙 桑甚树的故事，表现了父亲善良、疼爱孩子的宝贵品 僧与蝎子精展开殊死搏斗，最终救出唐僧。“女儿国“ 质。因此，以《桑甚黑，桑葚白》为题，交代了行文的 一关是对唐僧凡欲的考验。唐僧以坚定的意志抵挡 线索：表达效果上设置悬念，激发了读者的阅读 住了权色的诱惑，内心一直保持警醒的状态，坚定西 兴趣」 行求取真经的决心。(3分)【解析】本题考查理解名 14.A【解析】A项表述有误，鲁迅先生称之为“神魔小 著内容。开放性试题，答案不唯一。《西游记》中的人 说”，林庚先生称之为“章心之作” 物形象丰富多彩，各自的人生之路及其对内心世界的 15.示例：(1)牛魔王和铁扇公主因为儿子被孙悟空请来 探索与警醒，都为我们提供了深入的思考空间。以孙 的观音菩萨收服，不肯借芭蕉扇，与取经队伍为敌， 悟空这一人物形象为例，我们可以从中发现他对有意 最终被天兵天将收服(2)闭队作战必须建立在信 义的人生之路的追寻。根据名著内容举例作答即可。 任的基础上，否侧容易被对手利用【解析】本题考 10.(1)嗔怒，厌烦、讨厌(2)父亲摘桑赛，让“他”品尝 查梳理故事情节，评价感悟启迪。第(1)空要求写出 黑桑葚和白桑葚(3)孩子们摘桑甚，父亲嘱托他们 “三调芭蕉扇”“的关键细节，结合阅读心得分析，应从 14 初中语文课外阅读 铁扇公主和牛魔王的角度来补充情节。如牛魔王和 (1)“过”在《孙权劝学》中有“及鲁肃过寻阳”一句，句 铁扇公主的儿子红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云 中的“过”译为“经过”，本文中的“过”意思与之相同。 洞与之大战，请观音菩萨收红孩儿为善财童子。铁 (2)“遂”所在句子的意思是：（鲁肃）于是去拜访吕蒙。 扇公主认为是孙悟空害得她母子不能时常相见，痛 句中“遂”译为“于是，就”。(3)“就”所在句子的意思 恨孙悟空，因此不肯借扇给他。孙悟空变成牛魔王 是：鲁肃就站起来离开自己的座席靠近吕蒙。句中 的模样，骗得真扇。牛魔王得知真相后急忙追赶，孙 “就”译为“接近，靠近”。 悟空与之大战，得众金刚帮助，连托塔天王父子也来 4.(1)您将用什么样的谋略来防备突发的状况呢？ 助战，最后把牛魔王打得现出原形。牛魔王被天兵 (2)我不知道您的才干谋略竞然已经达到了这样的高 天将收服，孙悟空最后借得真扇将山火扇灭。牛魔 度。【解析】(1)句中重点词语：何，什么；略，谋略，智 王和铁扇公主的下场可谓咎由自取。可据此概括填 谋：备，防备。(2)句中重点词语：及，到：乃，竞。 空。第(2)空，之所以出现“真假美猴王”这一劫难， 5.示例：我从选文中看到了一个军事才能过人，有勇有 是因为唐僧对孙悟空的误解。出僧因孙悟空打死拦 谋的吕蒙。启示：一个人只要背学习，什么时候都不 路强盗，将他撵走。六耳猕猴趁机变作孙悟空的模 算晚；不能轻言放弃，要善于听取别人的意见，刻苦努 样，抢走行李和通关文膝，欲上西天骗取真经，并打 力就一定会有所收获：不要以一成不变的态度看待他 伤唐僧。沙僧去花果山找孙悟空时，假猴王变出唐 人，要用发展的眼光看待事物。【解析】本题考查分 僧师徒的取经队伍。沙僧被气走，最后还是如来佛 析人物形象、评价感悟启迪。从选文“吕将军功名日 祖点破了真相。由此可知，一个团队要想取得成功， 显，不可以故意待之，君宜顾之”“吾不知卿才略所及 必须建立在信任的基础之上，否则容易被对手利用 乃至于此也”可知，吕蒙是一个军事才能过人，有勇有 而产生不必要的麻烦，甚至产生无法预料的后果。 谋的人。《孙权劝学》中孙权劝说吕蒙读书，吕蒙读书 16.示例：简述故事：黎山老母和三位菩萨为试探唐僧师 后大有长进。这告诉我们一个人只要肯学习，什么时 徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、孙悟空 候都不算晚的道理：同时也启示我们要虚心接受别人 和沙僧都不为财货、女色所动，只有八戒愿意入赘， 正确的意见：“士别三日，即更刮目相待”则启示我们 最终受到惩罚。性格特点：八戒取经意志不坚定， 不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看 贪图女色和富贵。【解析】木题考查分析人物形 待事物。据此作答，意对即可。 象。为了试探唐僧师徒的禅心是否坚定，黎山老母、 【参考译文】 观音，普贤、文殊化身母女，假意要招他们为夫婿。 鲁肃取代周瑜（为水军都督），在陆口驻军练兵， 唐僧不为所动，孙悟空识破真相，沙僧一心跟随师 经过吕蒙的营帐时。鲁肃（当时）还很轻视吕蒙，有人 父，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最 对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显棒，不可以用 后八戒被四圣设计用珍珠嵌汗衫捆住，吊在树上。 过去的态度去对待他，您应当去拜访他”（鲁肃）于是 故事中，只有八戒愿意人赘，最终受到惩罚，从中可 去拜访吕蒙。酒过三遮，吕蒙问鲁肃：“您如今肩负重 以看出猪八戒取经意志不坚定，贪图女色和富贵的 任，又同关羽的驻军相毗邻，您将用什么样的谋略来 特点。 防备突发的状况呢？”鲁肃草率地回答：“事已至此，怎 阅读组合练9 么合适就怎么办吧”吕蒙说：“现在长江东西双方（指 1.A【解析】A项表述有误，应该是下句与标题照应，正 西蜀和东吴)虽然看上去像一家人一样，但关羽实际 面描述战争场景， 上是像熊虎一样有野心的人，怎么可以不事先拟好对 2.诗人赞扬了将士们奋勇作战的高昂斗志和保家卫国 策呢？”吕蒙于是为鲁肃茅划了五条计策。鲁肃就站 的爱国精神。【解析】本题考查理解诗歌情感。尾 起来离开自己的座席靠近吕蒙，拍打着吕蒙的背说： 联诗意为：方寸心里充满了阳光，千里边塞滚动着黄 “吕子明啊，我不知道您的才干谍略竟然已经达到了 尘。从中可以感受到战士们想要尽快打败敌人的昂 这样的高度，”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交 扬斗志与赤减的爱国之情。 为挚友后分别 【参考译文】 6.①夜校课程价格相对便宜。②夜校课程内容丰富，能 塞北的征途十分遥远，城南的战斗多么辛苦。旌 让年轻人学到更多知识和技能。③夜校的出现与发 旗飘舞像鸟的翅磅，盔甲映日似鱼的银鳞。冽冽寒水 展满足了年轻人旺盛的文化生活需求和充实内心，追 冻伤了骏马，凛凛悲风愁杀了征人。方寸心里充满了 求梦想的精神需要。（每点1分）【解析】本题考查 阳光，千里边塞滚动着黄尘 筛选整合信息。根据材料一第4段“如果在商业机构 3.(1)经过(2)于是，就(3)接近，靠近【解析】 报一个季度的瑜伽班…相比之下夜校便宜不少”可 7年级·参考答案 15女时间：65分钟 阅读组合练8 子学生用书答案见第7页 满分：50分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分) 第 主题：借景抒情 素养：感悟鉴赏 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 部 秋词（其二） 刘禹锡 阅 (2024滨州) 读 组 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 练 【注释】①嗾(s6u):指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A,前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜：第二天起来放眼望去， 秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘 秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观 的调子。 2.赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。(2分) 二、文言文阅读(10分】 主题：寓道于事 素养：学会学可 体裁：寓言 难度：★★★★ 建议用时：10分钟 寓言三则 (2024赣州经开区期末) 【甲】翠鸟先①高作巢以避患，及“生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下 巢，而人遂得而取之矣。 (选自冯梦龙《古今潭概》) 【乙】鸠①曰：“子将安之？”枭®曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东 徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣：不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” (选自刘向《说苑》) 【丙】戴盈之曰：“什一，去关市之征⑧，今兹⑦未能，请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子日： “今有人日攘邻之鸡者，或告之日：‘是非君子之道。’日：·请损之®，月攘一鸡，以待来年，然后 已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？” (选自《孟子》) 38 初中语文课外阅读 【注释】①先：起先。②及：等到…时候。③益：更加。①鸠(jū)：斑鸠、摊鸠等的统称。 ⑤枭(xā0)：猫头鹰。⑥什一，去关市之征：实行十分之一的税率，免去关卡和市场上对商品的征 税。⑦今兹：今年。⑧攘：这里指偷窃。⑨请损之：那就减少点。 3.解释文中加点词的含义。(3分) (1)坠( (2)犹( (3)或( 第 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。” 分 阅 (2)如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 组合 5.从以上三则寓言故事中，你分别获得了怎样的寓意？(3分) 三、现代文阅读(27分) 主题：生命探索 索养：实践创新体裁：非连线性文本难度：★★★★ 建议用时：20分钟 (一)我们为什么要阅读《山海经》(13分) 为筹划“我们为什么要阅读《山海经》”的活动，同学们制作了《山海经》展板，以下是展板的文 字材料。 材料一 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇：一脚的牛；袋子似的帝江；没有 头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干成而舞”的刑天。 (选自鲁迅《阿长与〈山海经)》) 中国之神话与传说，今尚无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中特多。 (选自鲁迅《中国小说史略》) 材料二 ①华为好像把整部《山海经》的神兽都注册下来了。朱雀、腾蛇、青牛，青玄，当康、玄机、白 虎、灵豸、黎餮… ②把中国古代的传说化为现实的奇迹，把幻想中的神兽和最先进的科技结合；让中国古典文 化在一连串的字符中焕发生机，让中国人亲眼见证古代传说中的奇迹…这大概就是理工人的 终极浪漫了吧？ ③他们的征途是星辰大海，他们把自己所有的情怀都放在了人类进步上。虽然普通人无法 理解他们所为之事，但是从他们的取名上，就能看出他们内心深处燃烧的理想。 (有酬改) 7年级·第一留分 39 材料三 神话里的生命：代表征服自然的渴望 ①随着文明的发展，先民们对自然的态度发生改变，从敬畏到抗争，人们渴望有出类拔萃的 英雄来拯救世界。于是，《山海经》中的故事有了另一种生命力，比如可以射下太阳的羿。当时还 第 没有发生“十日居上”的事情，天帝帝俊却贈给了羿一把弓箭，希望羿可以用它解救“下地之百 部 艰”。如同是一种暗示，十日升空，给大地带来“百艰”，于是在后世的种话中，有了“羿射九日”的 分 故事。 阅 神话：人们对于内心的探索和警醒 读 组 ②夔曾贡献出自己的皮，成为黄帝的鼓，用其响声威慑天下。然而，没有谁生来就是勇者，可 以牺牲自己，换来一方安宁。九天玄女化身为燕子来劝夔牺牲自己，成为一张鼓皮的时候，夔也 练 充满犹豫。但“躺平”不是生命的终，点，懦弱苟且的背后，是内心的虚无。夔在知道自己声音的力 量后，选择牺牲自己，让自己的皮成为战鼓，协助黄帝，打败了蚩尤。 ③这是它为自己寻找到的一条有意义的人生之路。诚然，人生有很多路可以走，但懂得不虚 度，便是内心的一场觉醒。 (有改动) 材料四 学术研究认为，古人创作《山海经》的想象过程主要源于当时中国的土著信仰、神话传说、民 间故事以及草木石骨等物质文化遗产。这些内容通过古人的想象和组合，最终形成了一个多彩、 奇异，灵异的世界。具体来说，《山海经》中所记载的大量幻想生物，如龙，凤、麒麟等，多半是由多 种真实动物的特征组合而成，或者是在某些具体事件的基础上进行了虚构加工。例如《山海经》 中记载的“千里眼，顺风耳”，据说是根据人们对鸟类和兽类视听能力的想象而创作的。而“贵尤” “夸父”“大禹”等神话传说人物，则是源于古人对历史人物和神话故事的崇拜和想象。 (选自纪录片《山海经奇》，有改动) 6.下列关于材料的表述，不正确的一项是 ()(3分) A.鲁迅是《山海经》的忠实书粉，他认为《山海经》是一部集录神话与传说的专书。 B.《山海经》中夔从充满犹豫到选择牺牲的故事，可以理解为人们寻找人生意义的映射。 C.华为用《山海经》中的神兽给产品取名，将神话照进现实，展现了华为科研人的浪漫情怀。 D.“九头的蛇”是《山海经》中的幻想生物，既有真实动物的特征，又有虚构加工。 7.有个同学想为材料三中“神话里的生命：代表征服自然的褐望”这部分再补充一个神话故事，你 认为《夸父逐日》是否合适？请阐述理由。(3分)（创新拓展运用）】 140 初中语文课外阅读 8.展板还设有留言区，讨论话题为“我们为什么要阅读《山海经》？”，请根据以上材料，提炼理由， 写在留言区。(4分)（筛选整合信息） 第 分 阅 9.观看展板后，联系本学期阅读的名著，同学们发现，被鲁迅先生称为“神魔小说”的《西游记》与 神话故事一样，也有对内心世界的探索与警醒，不少人物形象也一直在寻找有意义的人生之路。 组 请你结合《西游记》中的某个人物形象和相关情节分析印证这个发现。(3分)（理解名著内容） 主题：至爱来情 素养：人文情怀 体裁：小说 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (二)桑葚黑，桑葚白(14分)】 ①他特意休了年假，回老家帮父亲收麦子。 ②刚跨进院，就有一群喜鹊叽叽喳喳地叫着飞走了。有一只很淘气，拉下一泡屎，正落在他 的肩头。他随手一扒拉，雪白的衬衫上留下了一片黑紫。扭脸一看院子里的桑葚树，他明白了： 喜鹊吃了桑葚，才会拉黑紫的屎。他指着那棵桑葚树，嗔怒地说：“爸，您怎么在家里种桑荽 树啊？” ③听儿子这么说，父亲的笑容凝固在脸上，困惑地问道：“种桑蓝树怎么啦？”他说道：“爸，您 是真不懂还是装糊涂？家里种桑葚树是不吉利的，因为‘桑’和·丧’谐音。您看，我刚一进门，就 被喜鹊拉了屎，多背呀！明天咱就把树给刨了。” ④“不能刨！”父亲大声说道。见父亲一反常态且如此坚决，他问道：“为啥？”父亲扭过头说： “我爱吃桑葚” ⑤他沉默了，讪讪地看着父亲搬过一架梯子，又回屋拿了一个小盆，踩着梯子，很快就摘了小 半盆桑甚。下了梯子，父亲又把梯子撤到树的另一侧，直到摘了满满一盒，才递给他，说：“你尝 尝，看看甜不甜。”他捏了一个放进嘴里，一股甜香迸发出来，在口腔里弥漫着。他不觉点头道： “甜，真是甜呀。”父亲得意地笑了一下，说道：“那是！要想让桑葚甜，那就得多上心。浇水、施肥、 剪枝、捉虫，都是有讲究的。头年天冷，怕给冻坏了，我还给它穿了·棉裤’呢。” ⑥“你尝尝下面的，更甜。”他拔开上面的，这才发现，下面的桑甚竟是白色的。他捏了一个放 进嘴里，果然更甜了。他连连点着头说：“真甜。爸，这一棵树上怎么长两种桑甚啊？”父亲得意地 说：“我嫁接的。爱吃黑的就吃黑的，爱吃白的就吃白的。”看到父亲满脸的自豪，他的心里有了些 “甜蜜”。 7年级·第一留分 41 ⑦小麦熟透了，就要开镰收割。天不亮，父亲就喊他起床。几天千下来，他累得筋疲力尽，骨 头架子都快散了。父亲毕竞岁敦大了，再加上劳累，想去做饭，择完莱却站不起来了。他再次劝 说让父亲别再耕种，父亲还是像以前那样摇摇头。 ⑧这时，院门被推开了，一个十一二岁的孩子端着一盆热气腾腾的饺子跑进来，笑着说道： “爷爷，我妈包的饺子，头一锅，让我给你们送过来。”他心头一暖，忽然看到，那孩子嘴边一大块 第 紫，连手上都是紫的，那是吃桑葚留下的印记。父亲接过盆，说：“谢谢你爸妈。”那孩子应了一声， 部 分 欢快地跑了。 ⑨“爸，乡亲们对您不错呀。”父亲说：“敢情！要不是我跟乡亲们吹牛说你会做饭，他们早就 阅 读 给我送饭菜来了。”他脸上一阵发烫。 组 ⑩又忙了两天，地里的活儿都清了，爷俩喝得半酣，倒头就睡。也不知睡了多久，迷迷糊糊 合 练 中，他被一阵孩子们的说笑声惊醒了。他透过窗子看去，见院里有十多个孩子，正在摘桑葚。父 亲就坐在窗口，看着他们，脸上含着笑意。他忽然明白了，父亲种桑葚树，就是为了这些孩子。桑 葚树不吉利，人家都不种，只有父亲种，还让孩子们来吃，孩子们一放学就都跑过来了。父亲为了 让他们能进来，连门都没锁呢。 ①父亲来到院里，说：“把梯子放稳当了再上树，千万别掉着啊！”那群孩子都甜甜地叫着“爷 爷”“爷爷”，父亲迭声地应着，脸上全是幸福。 ②他突然心疼起来，只顾给儿子报班补课，却从未想着把儿子的假期留一天给父亲。这么算 下来，父亲得有两年没见过他的宝贝孙子了。父亲晕车，进不了城，只能以这种方式寻求一丝安 慰呀。他拿出手机，录下了这段视频，发给儿子，告诉儿子：“爷爷想你了…” 10.请根据提示，将下面表格补充完整。(3分)（梳理故事情节）】 故事情节 “他”的情感变化 “他”嫌种桑葚树不吉利，要创桑葚树 (1) (2) 惊喜，满足、甜蜜 (3) 心疼，愧孩，难过 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文章采用了第三人称，作者以旁观者的身份来叙述，使文章娓娓道来，增添了文章的故 事性。 B.第⑤段中的画线句子运用了动作描写和语言描写，生动形象地表现了父亲为儿子摘桑甚的 过程，笔触细腻、令人感动。 C.第⑧段中的画线句子含蓄地交代了十一二岁的孩子为父亲送水饺的原因，同时为下文十多 个孩子摘桑葚埋下伏笔。 D.结尾画线句写“他”录制视频并转述父亲的话，表达了“他”内心强烈的愧疚之情。 12.请结合小说原文，简要分析父亲是一个怎样的人。(4分)（分析人物形象）】 42】 初中语文课外阅读 13.小说以《桑甚黑，桑甚白》为题，有何妙处？请简要分析。(4分)（分析标题作用）】 四、名著阅读(9分)】 第 考查名著：《西游记》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 14.(2023一2024新余第四中学第二次质量检测改编)下列对《西游记》的解说，表述有误的一项是 分 )(2分) 阅 A.《西游记》是中国古典文学中富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”，林庚先 读 组 生称之为“神魔小说”，作者是吴承恩。 B.《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大闹五庄观、大战红孩儿、三调芭蕉扇等 练 故事尤为精彩。 C.孙悟空是小说中的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成 了西天取经的大业。 D.唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎。他会变 身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 15.小文同学阅读《西游记》后，将书中的一些故事情节整理出如下表格，请你帮他补充空缺的内 容。(4分)》 情节内容 关键细节 阅读心得 (1) 三调芭蕉扇 冤冤相报，被复仇蒙蔽了双眼，采取不理性的行 为，往往导致更加严重的后果 车迟国斗法 孙悟空用法术赢得了与三位妖怪的牛法 对待居心不良的人，应当讲究斗争策略 (2) 唐僧不信任孙悟空，被六耳狱猴利用，给 真假美猴王 取经团队增添困难 16.下面是《西游记》第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》故事结尾处的颂子。请根据它的提 示，简述故事的内容，并概括这个故事中八戒的性格特点。(3分) 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德还无俗，八戍无禅更有几。 从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 7年级·第一留分 43