广东省江门市蓬江区陈白沙小学2024-2025学年六年级下学期4月月考语文试卷

广东省江门市蓬江区陈白沙小学2024-2025学年六年级下学期语文4月月考试卷 一、基础·语言运用 1．识字写字；【书写题】右边这幅书法作品的作者是　 　，请把题写的内容抄写下来：　 　。以此为题的文章是作者在　 　同志的追悼会上所作的演讲。 2．【书写题】请根据语境和拼音把正确汉字用规范槽书依次写在方格中。 李大钊被捕后，他并不jīng huáng.残暴的匪徒像mó guǐ一般折磨他，但他却始终保持冷静。最后，敌人对他zhí xíng了纷刑，李大钊英勇xī shāng。 3．【单选题】下列词语中书写完全正确的一项是（　　）。 A．停顿 泪姗姗 B．凄凉 书藉 C．翻箱倒柜 拨弄 D．心平气合 空虚 4．【单选题】下面选项中笔画数，音序和部首正确的一组是（　　）。 A．藏（17，菡C 艹） 疑（14画Y 匕） B．蒸（13画 Z灬） 偎（12画W 亻） C．棵（13画L 木） 乏（4画F）） D．惯（12面G 小） 牺（10画 S牛） 5．词句辨析；对《匆匆》与《那个星期天》表达感情的方式分析有误的一项是（　　） A．都采用了融情于景的表达方法。 B．都通过描写人物的神态表达情感 C．《匆匆》主要采用了直接抒情的方式。 D．《那个星期天》主要采用的是阅接抒情的方式。 6．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。”这句话中破折号的作用是（　　）。 A．表示解释说明 B．表示声音的延长 C．表示递进 D．表示话语的中断 7．下面加点字词解释有误的一项是（　　）。 A．烈火焚烧若等闲（平常） B．快走踏清秋（步行） C．人固有一死（本来） D．何当金络脑（什么时候） 8．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？ B．军营里传来了雄壮有力的战士们的歌声。 C．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D．我们一定要发扬和继承中华民族优秀的传统文化。 9．很多诗人会在诗歌中赋予事物以人的品格和志向。下列诗句中的事物与其被赋予的品格对应错误的一项是（　　） A．大雪压青松，青松挺且直。 （坚韧不拔） B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶， （志存高远） C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （高洁清远） D．春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始下。 （无私奉献） 【综合题】请阅读下面一段话后完成练习。 ①学校开展了以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动，②同学们在升旗仪式上用稚嫩的声音庄严承诺：“我是中国人，我爱中国！”③同学们高声朗诵红色诗词：“____。____，”……④回担起剪经的一幕要，不觉涌上心头一种激动之情。 10．根据语境，在横线上填写合适的诗句。 11．把第②句画横越的句子改成一个轴述句。 12．在第④旬有语病，请用修改符号在原句上修改。 古诗古文【填写题】 13．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：。“‘人固有一死，威　 　，或　 　，’为　 　而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比　 　。 14．诗可写景，李贺《马诗》中的“　 　，　 　！让我们领略了边塞风光：诗可言志，于谦在《石灰吟》中用“ 　 　”表明了自己持身消白、坚贞不屈的心性。郑燮《竹石》“　 　”表明了面对磨难时的坚贞不屈。 15．元元犯了错误，但她听不进别人的批评，我会用“　 　，　 　”来劝告她：古人认为“山俭入奢易，由奢入俭难”，苦“常将有日思无日，　 　”，则子子孙孙常享温饱；“树欲静而风不止，　 　 是在劝诫我们及时孝敬、陪伴父母， 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读 近年来，全国各地交警接连开展“一盔一带”安全守护行动，电动自行车驾俽人员头盔保夐率稳步揭升，安全得以保障。 材料一：头盔类型（部分） 材料二：当取故发生时，头盔可吸收大部分调击力，起到缓冲、减震的保护作用，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。 材料三：夏天戴头盔太热，怎么办？不少人都当虑戴半盘，因为相裉全盘和四分之三盔而盲，它体积小、重量轻、透气性能佳，较适合夏天戴，不过，它的安全防护性却相对弱一些。 16．材料一中共展示了　 　种头盔臭型；联系生活经验，我认为其中最能保护头部的是　 　型头盔。 17．发生交通事故时，头盔起到　 　的保护作用。 18．丽丽原本戴的是全盔，由于天气越来越热，她准备给自己换一个新头盔。结合材料，你会建议她选择哪种头盔？请说清楚理由。 阅读课内短文，按要求答题。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去会？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 19．选段中作者表达了怎样的情感？（　　）（多选） A．焦急、苦闷 B．愤怒、消沉 C．惆怅、不安 D．眷恋、恐慌 20．文段划线的句子使用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　和　 　写出了　 　。 21．这段话中一连串问号表达了作者怎样的内心愿受，这样表达有什么好处？ 阅读课外短文，回答文后问题 那一刻，我的世界春暖花开 ①或许是从小浸泡在奶奶无微不至的关怀中，“外婆”。成了一个陌生的名词、距风很远，一直远到冰封的北极。 ②六岁，我被接到市区上学。一进门，客厅沙发正中坐着一位与奶奶年纪相仿的老人。一身黑装，瘦弱又不失威严，仿佛她周围有一股强大的磁场，把我一下子排斥了出去。我听见自己心中写“外婆”那块的地方被冰封了起来，我用少女本就细腻、敏感的心小心提（tí dī）防着，抵触着，蜷（quán juǎn）缩在另一个世界中。我不喊“外婆”，喊不出也不想喊。 ③直到那一天，我照例做完作业去看电视休息一下，桌上的课本翻开的、没翻开的到处都是，橡皮小了很多，笔也不知滚落到哪了，就又拿起一支写，到最后找到一支笔，画两下，却再也写不出来。还没离开几步，一个黑影闪入书房，我一呆，转身再蹑手蹑脚地走到门口向里面张望，是外婆。 ④她麻利地把我的书全收拾起来，抖去还留在上面不忍离去的橡皮屑，抖一本，回望一下，怕给我发现。我则如武打片中的人一样，紧贴墙壁，不敢出声，再向里面看时，她已经把书收拾完毕了，正小心理着我的笔。只见她拿起其中一支，在草稿本上画一下，写得出的放一类，写不出的又放一类，然后她将写得出的那堆笔理好后放在桌上我可随手拿到的地方，对齐摆好。又将写不出的笔一支支地把笔帽拧开，将空笔芯扔掉，把笔壳再摆一堆，贴上便条纸“别忘换笔芯”，干完后直了腰，再次回头看了一眼。 ⑤我整个人贴在墙上，心中有种无法言说的感动、内疚与自责，那块被岁月越铸越坚实的冰，终于开始迅速消融。外婆悄无声息地清理着满桌黝黑的橡皮屑，不知从何处找到一把破刷子，认真地将它们聚成一小摊，那神情，比打扫一件古物还珍重，就这么刷得很慢很慢，把时间定住。 ⑥我把目光调近，落在她身上，有点微驮的背影，脸上打满岁月留下的补丁，条条壑壑，全部横亘在我面前。那一刻，心里“咔”的一声，坚冰轰然倒塌，对外婆的情意在下一秒如决堤的春水，一泻千里。 ⑦我吸了一下鼻子，抬起头，果断而又响亮地叫了声：“外婆。”那一刻，我知道，我的世界已春暖花开！在那个繁花似锦的春天，我分明嗅到了阳光的味道、泥土的芬芳、枕边的奶香……你闻到了吗？ 22．请给第②自然段中带点字的正确读音。 23．联系上下文，解释下列词语。 ①无微不至：　 　 ②蹑手蹑脚：　 　 24．读短文，说说。“我”对外婆的情感发生了什么样的变化？ 25．品读第④自然段抓住了人物哪方面描写。（　　） A．神态描写 B．语言描写 C．动作描写 D．外貌描写 26．请写出与文中第②自然段划横线句子相照应的句子 27．你是如何理解“那一刻，心里‘咔’的一声，坚冰轰然倒塌，对外婆的情意在下一秒如决堤的春水，一泻千里”的？ 三、习作·审美创造 28．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。比如欣喜若狂、激动、愧疚、忐忑不安……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟，不少于500字。 四、国学读书附加题·文化自信 名著导读 29．阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（　　） A．因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。 B．因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。 C．因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。 D．因为他害怕被家里的动物教训。 30．《骑鹅旅行记》是世界著名的儿童文学作品，下列哪项不是其中的情节？（　　） A．鹤之舞表演大会 B．山洞历险 C．变成小狐仙 D．大海中的白银 31．“收取关山五十州”，上一句是（　　） A．请君暂上凌烟阁 B．不惜千金买宝刀 C．一腔热血勤珍重 D．男儿何不带吴钩 32．以下句子不是出自《道德经》的是（　　）。 A．物壮则老，是谓不道，不道早已。 B．知者不言，言者不知。 C．颓惰自甘，家道难成。C.祸兮，、福所倚；福兮，祸所伏 33．爸爸用《朱子治家格言》中的“　 　，　 　。”劝告哥哥要多交良友，这样遇到急难的时候，可以受到他的指导或帮助。 答案解析部分 广东省江门市蓬江区陈白沙小学2024-2025学年六年级下学期语文4月月考试卷 一、基础·语言运用 1．识字写字；【书写题】右边这幅书法作品的作者是　 　，请把题写的内容抄写下来：　 　。以此为题的文章是作者在　 　同志的追悼会上所作的演讲。 【答案】毛泽东；为人民服务；张思德 【知识点】书法作品 【解析】【分析】面这幅书法作品的作者是毛泽东，以此为题的文章是《为人民服务》，这篇文章是作者在张思德同志追悼会上的演讲，引用了司马迁说过的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。 故答案为：毛泽东、为人民服务、张思德 【点评】考查了汉字临摹和名言警句，临摹汉字能够让我们熟悉汉字的笔法、笔势和笔意，提高书法水平。在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹得多，临得快，而应该注 重临摹的实际效果，注意汉字的间架结构。 2．【书写题】请根据语境和拼音把正确汉字用规范槽书依次写在方格中。 李大钊被捕后，他并不jīng huáng.残暴的匪徒像mó guǐ一般折磨他，但他却始终保持冷静。最后，敌人对他zhí xíng了纷刑，李大钊英勇xī shāng。 【答案】惊惶、魔鬼、执行、牺牲 【知识点】看拼音写汉字 【解析】【分析】“惊惶”：“惶” 字左边是 “忄” ，右边 “皇” 字上窄下宽 。“魔鬼”：“魔” 字是半包围结构，里面 “鬼” 字撇要出头 ；“鬼” 字书写时注意各部分比例。“执行”：“执” 字第四笔是撇，不要写成横折钩 ；“行” 字左右结构要写得紧凑 。“牺牲”：“牺”“牲” 都是左右结构，左窄右宽，“牺” 字右边 “西” 不要写成 “四” 。 故答案为：惊惶、魔鬼、执行、牺牲 【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 3．【单选题】下列词语中书写完全正确的一项是（　　）。 A．停顿 泪姗姗 B．凄凉 书藉 C．翻箱倒柜 拨弄 D．心平气合 空虚 【答案】C 【知识点】词形辨析 【解析】【分析】A项：“泪姗姗” 错误，应为 “泪潸潸” 。“潸潸” 形容流泪不止 。 B项：“书藉” 错误，应为 “书籍” 。“籍” 本义指登记册、书册 。 C项：“翻箱倒柜” 意思是把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底翻检 ；“拨弄” 指用手脚或棍棒等来回地拨动 ，书写均正确 。 D项：“心平气合” 错误，应为 “心平气和” ，指心里平和，不急躁，不生气 。 故答案为：C 【点评】此题考查了词形。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。 4．【单选题】下面选项中笔画数，音序和部首正确的一组是（　　）。 A．藏（17，菡C 艹） 疑（14画Y 匕） B．蒸（13画 Z灬） 偎（12画W 亻） C．棵（13画L 木） 乏（4画F）） D．惯（12面G 小） 牺（10画 S牛） 【答案】B 【知识点】部首与偏旁；笔画与笔顺 【解析】【分析】A项 ：“藏” 笔画数是 17 画，音序 C，部首 “艹” 正确；但 “疑” 笔画数是 14 画，部首是 “疋” ，不是 “匕” ，该项错误。 B项 ：“蒸” 笔画数为 13 画，音序 Z，部首 “灬” ；“偎” 笔画数 12 画，音序 W，部首 “亻” ，均正确。 C项 ：“棵” 笔画数是 12 画，不是 13 画，音序 K ，该项错误。 D项 ：“惯” 笔画数是 11 画，不是 12 画，音序 G，部首 “忄” ；“牺” 笔画数 10 画，音序 X，部首 “牜” ，该项错误。 故答案为：B 【点评】此题考查音序、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 5．词句辨析；对《匆匆》与《那个星期天》表达感情的方式分析有误的一项是（　　） A．都采用了融情于景的表达方法。 B．都通过描写人物的神态表达情感 C．《匆匆》主要采用了直接抒情的方式。 D．《那个星期天》主要采用的是阅接抒情的方式。 【答案】C 【知识点】表现手法 【解析】【分析】A项 ：《匆匆》通过描写燕子、杨柳、桃花等自然景物的变化，以及日子的匆匆流逝，将对时光易逝的感慨融于景中；《那个星期天》中，如 “周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈” ，借环境描写烘托 “我” 等待时心情的变化，都采用了融情于景的表达方法，该选项正确。 B项 ：《匆匆》中没有明显通过描写人物神态表达情感；《那个星期天》中有对人物神态的描写来体现情感，如 “我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步” ，虽主要不是神态描写，但整体有通过场景传达情感类似神态传达情感的作用，不过仅从这一点不能说二者都通过描写人物神态表达情感 ，不过该项不是错误最明显的。 C项 ：《匆匆》主要是借景抒情、借物抒情等间接抒情方式，通过对自然现象和时间流逝的描述来抒发对时光匆匆的感慨，并非主要采用直接抒情方式，该选项错误。 D项 ：《那个星期天》通过对 “我” 的动作、环境等描写来间接抒发 “我” 在等待过程中的焦急、失望等情绪 ，主要采用间接抒情方式 ，该选项正确。 故答案为：C 【点评】考查了表达方式。表达方式是指写文章时采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。写作方法是指在文学创作中运用的具体方法技巧。修辞手法是指对使用的语言进行修饰、加工以提高语言表达效果的方法。 6．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。”这句话中破折号的作用是（　　）。 A．表示解释说明 B．表示声音的延长 C．表示递进 D．表示话语的中断 【答案】A 【知识点】破折号的作用 【解析】【分析】破折号前提出 “我们的日子为什么一去不复返呢” 这个问题，破折号后 “是有人偷了他们罢” 是对前面问题的一种回答、解释 ，所以这里破折号的作用是表示解释说明 。 B项声音延长，如 “呜 ——”； C项递进，例如 “团结 —— 批评 —— 团结” ； D项话语中断，比如 “我本来打算 ——” 突然被打断 ，均不符合此句语境。 故答案为：A 【点评】考查学生对标点符号的理解。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。省略号的用法主要有：表示说话的断续，表示列举的省略，表示说话的中断，表示语意未尽，表示引文的省略等。 7．下面加点字词解释有误的一项是（　　）。 A．烈火焚烧若等闲（平常） B．快走踏清秋（步行） C．人固有一死（本来） D．何当金络脑（什么时候） 【答案】B 【知识点】字义；词语含义的理解 【解析】【分析】A项：“烈火焚烧若等闲” 出自于谦的《石灰吟》 ，“等闲” 解释为 “平常” ，整句意思是把烈火焚烧（自己）看作平平常常的事 ，解释正确。 B项：“快走踏清秋” 出自李贺的《马诗二十三首・其五》 ，“走” 在古代汉语中常表示 “跑” ，而非 “步行” ，整句意思是（马）飞快地跑着踏上清爽秋日的征程 ，该项解释错误。 C项：“人固有一死” 出自司马迁的《报任安书》 ，“固” 解释为 “本来” ，即人本来就有一死 ，解释正确。 D项：“何当金络脑” 出自李贺的《马诗二十三首・其五》 ，“何当” 解释为 “什么时候” ，表达了诗人渴望建功立业却不被赏识的急切心情 ，解释正确。 故答案为：B 【点评】本题考查对词义的理解。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。 8．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？ B．军营里传来了雄壮有力的战士们的歌声。 C．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D．我们一定要发扬和继承中华民族优秀的传统文化。 【答案】C 【知识点】修改病句 【解析】【分析】A项中“一去不复返”与“不再回来”意思相近，应该把“不再回来”去掉； B项中句子语序存在问题，应该把“战士们”放在“雄壮有力”的前面； C项中句子表述正确，没有错误； D项中句子语序存在问题，应该把“发扬和继承”改成“继承和发扬”； 故答案为：C 【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。 9．很多诗人会在诗歌中赋予事物以人的品格和志向。下列诗句中的事物与其被赋予的品格对应错误的一项是（　　） A．大雪压青松，青松挺且直。 （坚韧不拔） B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶， （志存高远） C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （高洁清远） D．春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始下。 （无私奉献） 【答案】B 【知识点】古诗词运用 【解析】【分析】A项：“大雪压青松，青松挺且直” ，大雪重压下青松依然挺拔直立，生动体现出青松坚韧不拔的品格，该项对应正确。 B项：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” ，诗人以 “冰心”“玉壶” 自比，意在表明自己虽遭贬谪，但仍保持纯净、高洁的操守和品格，并非 “志存高远” ，该项对应错误。 C项：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” ，借梅花不追求外在艳丽色彩，只求散发清香弥漫天地，展现出高洁清远的品格，该项对应正确。 D项：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 意思是：春蚕直到死去才停止吐丝，蜡烛烧成灰烬才不再流泪，形象地表达了无私奉献的精神，该项对应正确。 故答案为：B 【点评】考查了对诗歌的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。 【综合题】请阅读下面一段话后完成练习。 ①学校开展了以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动，②同学们在升旗仪式上用稚嫩的声音庄严承诺：“我是中国人，我爱中国！”③同学们高声朗诵红色诗词：“____。____，”……④回担起剪经的一幕要，不觉涌上心头一种激动之情。 10．根据语境，在横线上填写合适的诗句。 11．把第②句画横越的句子改成一个轴述句。 12．在第④旬有语病，请用修改符号在原句上修改。 【答案】10．人生自古谁无死 ，留取丹心照汗青 11．在升旗仪式上，同学们用稚嫩的声音庄严承诺：“我是中国人，我爱中国！” 12．回想起曾经的一幕，一种激动之情不觉涌上心头。 【知识点】修改病句；句式转换；古诗词运用 【解析】【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识。 10．这是文天祥《过零丁洋》中的诗句，体现了诗人舍生取义、忠诚爱国的高尚气节，契合 “奋斗的历程” 主题下同学们朗诵红色诗词表达爱国之情的语境。也可填 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” 等表达坚定志向和爱国情怀的诗句。 故答案为：人生自古谁无死 ，留取丹心照汗青 11．原句 “同学们在升旗仪式上……” ，调整语序后，将 “在升旗仪式上” 提前作状语，突出事件发生的地点，使句子表达更自然流畅 。 故答案为：在升旗仪式上，同学们用稚嫩的声音庄严承诺：“我是中国人，我爱中国！” 12．“回担起剪经的一幕要” 表述混乱，应改为 “回想起曾经的一幕” 。用删除符号删去 “担”“剪” ，“要” 改为 “起” ；“不觉涌上心头一种激动之情” 语序不当 ，用对调符号将 “一种” 和 “涌上心头” 对调 ，修改后为 “回想起曾经的一幕，一种激动之情不觉涌上心头” 。 故答案为：回想起曾经的一幕，一种激动之情不觉涌上心头。 古诗古文【填写题】 13．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：。“‘人固有一死，威　 　，或　 　，’为　 　而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比　 　。 14．诗可写景，李贺《马诗》中的“　 　，　 　！让我们领略了边塞风光：诗可言志，于谦在《石灰吟》中用“ 　 　”表明了自己持身消白、坚贞不屈的心性。郑燮《竹石》“　 　”表明了面对磨难时的坚贞不屈。 15．元元犯了错误，但她听不进别人的批评，我会用“　 　，　 　”来劝告她：古人认为“山俭入奢易，由奢入俭难”，苦“常将有日思无日，　 　”，则子子孙孙常享温饱；“树欲静而风不止，　 　 是在劝诫我们及时孝敬、陪伴父母， 【答案】13．重于泰山；轻于鸿毛；人民利益；鸿毛还轻 14．大漠沙如雪；燕山月似钩；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 15．良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；莫把无时当有时；子欲养而亲不待 【知识点】格言、名言；古诗词运用 【解析】【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 13．这段话出自毛泽东的《为人民服务》 ，引用司马迁《报任安书》中 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ，阐述了为人民利益而死就有价值，为剥削压迫人民的人而死就毫无意义 。 故答案为：重于泰山、轻于鸿毛、人民利益、鸿毛还轻 14．李贺《马诗》这两句诗描绘出塞外大漠月夜的壮阔景象 ，沙子像雪一样白，月亮像弯钩一样挂在燕山之上 。于谦《石灰吟》中这两句诗以石灰自喻 ，表明自己即使粉身碎骨，也要保持高尚纯洁的品格 。 郑燮《竹石》此句诗写出竹子历经无数磨难和打击依然坚韧挺拔 ，不管来自何方的风雨都无所畏惧，体现面对磨难坚贞不屈的精神 。 故答案为：大漠沙如雪、燕山月似钩；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 15．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话意思是好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对行为有帮助 ，适用于劝诫听不进批评的人。“常将有日思无日，莫把无时当有时” ，提醒人们在生活富足时要想到匮乏的日子，不要在贫困时才后悔曾经浪费，要懂得居安思危、珍惜财物 。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” ，树希望静止不摇，风却不停息；子女想赡养父母时，父母却已离去，强调要及时尽孝 。 故答案为：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行、莫把无时当有时、子欲养而亲不待 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读 近年来，全国各地交警接连开展“一盔一带”安全守护行动，电动自行车驾俽人员头盔保夐率稳步揭升，安全得以保障。 材料一：头盔类型（部分） 材料二：当取故发生时，头盔可吸收大部分调击力，起到缓冲、减震的保护作用，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。 材料三：夏天戴头盔太热，怎么办？不少人都当虑戴半盘，因为相裉全盘和四分之三盔而盲，它体积小、重量轻、透气性能佳，较适合夏天戴，不过，它的安全防护性却相对弱一些。 16．材料一中共展示了　 　种头盔臭型；联系生活经验，我认为其中最能保护头部的是　 　型头盔。 17．发生交通事故时，头盔起到　 　的保护作用。 18．丽丽原本戴的是全盔，由于天气越来越热，她准备给自己换一个新头盔。结合材料，你会建议她选择哪种头盔？请说清楚理由。 【答案】16．3；1 型（全盔） 17．缓冲、减震 18．建议丽丽选择 2 型（四分之三盔） 。理由是夏天天气炎热，丽丽之前戴的全盔可能会很闷热。半盔虽然透气性能佳，但安全防护性相对较弱。而四分之三盔相较于全盔，透气性能更好，能缓解炎热带来的不适；相较于半盔，它的安全防护性又更强，能在保证一定舒适度的同时，较好地保障骑行安全 。 【知识点】非连续性文本阅读 【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。 16．材料一明确列出了 1 型（全盔）、2 型（四分之三盔）、3 型（半盔），共 3 种头盔类型 。全盔覆盖面积最大，能对头部提供最全面的防护，所以从保护头部角度，它是最佳的 。 故答案为：3、1 型（全盔） 17．依据材料二 “当事故发生时，头盔可吸收大部分冲击力，起到缓冲、减震的保护作用” ，可直接得出答案 。 故答案为：缓冲、减震 18．根据题干内容，结合“当取故发生时，头盔可吸收大部分调击力，起到缓冲、减震的保护作用，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。”进行作答即可。 故答案为：建议丽丽选择 2 型（四分之三盔） 。理由是夏天天气炎热，丽丽之前戴的全盔可能会很闷热。半盔虽然透气性能佳，但安全防护性相对较弱。而四分之三盔相较于全盔，透气性能更好，能缓解炎热带来的不适；相较于半盔，它的安全防护性又更强，能在保证一定舒适度的同时，较好地保障骑行安全 。 阅读课内短文，按要求答题。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去会？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 19．选段中作者表达了怎样的情感？（　　）（多选） A．焦急、苦闷 B．愤怒、消沉 C．惆怅、不安 D．眷恋、恐慌 20．文段划线的句子使用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　和　 　写出了　 　。 21．这段话中一连串问号表达了作者怎样的内心愿受，这样表达有什么好处？ 【答案】19．A 20．比喻；过去的日子；轻烟；薄雾；过去的日子消逝得很快且无声无息的特点 21．表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感和对时光的眷恋之情。一连串的发问将作者的情感直接表达出来，畅快直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 【知识点】课内现代文阅读 【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。 19．A项：作者感叹在匆匆流逝的日子里，自己只能徘徊、匆匆，体现出对时光飞逝却一事无成的焦急；“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 表达出内心的苦闷，该项正确。 B项：文段中没有体现出 “愤怒”“消沉” 的情绪，该项错误。 C项：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，作者对时光逝去的无奈和感慨，体现出惆怅；对自己在时光流逝中无所作为感到不安，该项正确。 D项：文中没有表达出 “眷恋”“恐慌” 的情感，该项错误。 故答案为：A、C 20．文段划线句 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了” ，把 “过去的日子” 比作 “轻烟” 和 “薄雾” ，形象地写出时光像轻烟被吹散、薄雾被蒸融那样，快速且悄然地消逝 。 故答案为：比喻、过去的日子、轻烟、薄雾、过去的日子消逝得很快且无声无息的特点 21．一连串问号表达了作者对时光匆匆流逝的无奈、惋惜与困惑 。作者感慨在飞逝的时光里自己似乎无所作为，“我能做些什么呢？”“除徘徊外，又剩些什么呢？” 体现出对时光虚度的迷茫与不甘 ；“我留着些什么痕迹呢？” 等则流露出对自己未能在时光中留下有价值东西的深深自责与焦虑 。 故答案为：表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感和对时光的眷恋之情。一连串的发问将作者的情感直接表达出来，畅快直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 阅读课外短文，回答文后问题 那一刻，我的世界春暖花开 ①或许是从小浸泡在奶奶无微不至的关怀中，“外婆”。成了一个陌生的名词、距风很远，一直远到冰封的北极。 ②六岁，我被接到市区上学。一进门，客厅沙发正中坐着一位与奶奶年纪相仿的老人。一身黑装，瘦弱又不失威严，仿佛她周围有一股强大的磁场，把我一下子排斥了出去。我听见自己心中写“外婆”那块的地方被冰封了起来，我用少女本就细腻、敏感的心小心提（tí dī）防着，抵触着，蜷（quán juǎn）缩在另一个世界中。我不喊“外婆”，喊不出也不想喊。 ③直到那一天，我照例做完作业去看电视休息一下，桌上的课本翻开的、没翻开的到处都是，橡皮小了很多，笔也不知滚落到哪了，就又拿起一支写，到最后找到一支笔，画两下，却再也写不出来。还没离开几步，一个黑影闪入书房，我一呆，转身再蹑手蹑脚地走到门口向里面张望，是外婆。 ④她麻利地把我的书全收拾起来，抖去还留在上面不忍离去的橡皮屑，抖一本，回望一下，怕给我发现。我则如武打片中的人一样，紧贴墙壁，不敢出声，再向里面看时，她已经把书收拾完毕了，正小心理着我的笔。只见她拿起其中一支，在草稿本上画一下，写得出的放一类，写不出的又放一类，然后她将写得出的那堆笔理好后放在桌上我可随手拿到的地方，对齐摆好。又将写不出的笔一支支地把笔帽拧开，将空笔芯扔掉，把笔壳再摆一堆，贴上便条纸“别忘换笔芯”，干完后直了腰，再次回头看了一眼。 ⑤我整个人贴在墙上，心中有种无法言说的感动、内疚与自责，那块被岁月越铸越坚实的冰，终于开始迅速消融。外婆悄无声息地清理着满桌黝黑的橡皮屑，不知从何处找到一把破刷子，认真地将它们聚成一小摊，那神情，比打扫一件古物还珍重，就这么刷得很慢很慢，把时间定住。 ⑥我把目光调近，落在她身上，有点微驮的背影，脸上打满岁月留下的补丁，条条壑壑，全部横亘在我面前。那一刻，心里“咔”的一声，坚冰轰然倒塌，对外婆的情意在下一秒如决堤的春水，一泻千里。 ⑦我吸了一下鼻子，抬起头，果断而又响亮地叫了声：“外婆。”那一刻，我知道，我的世界已春暖花开！在那个繁花似锦的春天，我分明嗅到了阳光的味道、泥土的芬芳、枕边的奶香……你闻到了吗？ 22．请给第②自然段中带点字的正确读音。 23．联系上下文，解释下列词语。 ①无微不至：　 　 ②蹑手蹑脚：　 　 24．读短文，说说。“我”对外婆的情感发生了什么样的变化？ 25．品读第④自然段抓住了人物哪方面描写。（　　） A．神态描写 B．语言描写 C．动作描写 D．外貌描写 26．请写出与文中第②自然段划横线句子相照应的句子 27．你是如何理解“那一刻，心里‘咔’的一声，坚冰轰然倒塌，对外婆的情意在下一秒如决堤的春水，一泻千里”的？ 【答案】22．dī；quán 23．文中指奶奶的关怀细致到没有一处遗漏，形容关怀极其周到。；形容走路时脚步放得很轻，唯恐被人发现。文中指 “我” 悄悄观察外婆时的动作。 24．初始排斥；暗中观察；情感破冰 25．C 26．前文：“我听见自己心中写‘外婆’那块的地方被冰封了起来。” 后文：“那一刻，心里‘咔’的一声，坚冰轰然倒塌…… 我的世界已春暖花开！” 27．这句话用比喻手法，将 “对外婆的抵触” 比作 “坚冰”，“情感的爆发” 比作 “决堤的春水”。当 “我” 看到外婆默默整理书桌、认真对待细节的举动时，长期的误解与隔阂瞬间瓦解，隐藏的亲情与感动如潮水般涌来，表达了 “我” 对外婆从排斥到接纳的心理转折，以及被关怀后的温暖与释然。这种情感的爆发，让 “我” 真正感受到了外婆的爱，内心从此变得明媚。 【知识点】写人类记叙文阅读 【解析】【点评】本题从多方面考查文本理解，解题时注意审清题意；圈画题干关键词；回归文本；规范表述；前后联系；语言简洁。 22．“提” 在 “提防” 中读作 dī，表示小心防备，而非 tí（提起）。 “蜷” 读作 quán，指身体弯曲，注意与 “卷（juǎn）” 区分，后者多表示裹卷、弯曲物体。 故答案为： dī；quán 23．① 无微不至：文中指奶奶对 “我” 的关怀细致到没有一处遗漏，形容关怀极为周到。结合语境：“我” 从小受奶奶关怀，对比外婆的陌生感。 ② 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻，唯恐被人发现。文中指 “我” 偷偷观察外婆时的谨慎动作。 故答案为：文中指奶奶的关怀细致到没有一处遗漏，形容关怀极其周到；形容走路时脚步放得很轻，唯恐被人发现。文中指 “我” 悄悄观察外婆时的动作。 24．陌生抵触（第②段）： 初见外婆时，因她 “瘦弱又不失威严” 的形象，“我” 将其视为 “陌生名词”，内心冰封，拒绝喊 “外婆”。 感动内疚（第④-⑤段）： 目睹外婆默默整理书桌、分类笔具、清理橡皮屑的细节，“我” 被其细心打动，心生愧疚。 接纳亲近（第⑥-⑦段）： 看到外婆微驮的背影和岁月痕迹，坚冰融化，最终主动喊出 “外婆”，情感彻底转变。 故答案为：初始排斥；暗中观察；情感破冰 25．段中 “收拾”“抖去”“拿起”“画”“拧开”“贴” 等动词，细致刻画了外婆整理书桌的连贯动作，属于典型的动作描写，展现其细心与对 “我” 的关爱。 故答案为：C 26．前句以 “冰封” 比喻对外婆的隔阂，后句以 “坚冰轰然倒塌” 呼应，形成情感上的对比与转折，体现 “我” 对外婆的接纳。 故答案为：前文：“我听见自己心中写‘外婆’那块的地方被冰封了起来。” 后文：“那一刻，心里‘咔’的一声，坚冰轰然倒塌…… 我的世界已春暖花开！” 27．修辞与象征： 用 “坚冰倒塌” 象征内心隔阂的消除，“决堤的春水” 比喻情感的爆发，生动展现 “我” 被外婆的举动彻底打动，压抑的情感瞬间释放。 情感内涵： 外婆默默整理书桌的细节，让 “我” 感受到其不善言说的关爱，此前的抵触与误解被温暖冲散，最终接纳了外婆，体现亲情的治愈力量。 结构作用： 为后文主动唤 “外婆” 做铺垫，是情感转变的关键节点。 故答案为：这句话用比喻手法，将 “对外婆的抵触” 比作 “坚冰”，“情感的爆发” 比作 “决堤的春水”。当 “我” 看到外婆默默整理书桌、认真对待细节的举动时，长期的误解与隔阂瞬间瓦解，隐藏的亲情与感动如潮水般涌来，表达了 “我” 对外婆从排斥到接纳的心理转折，以及被关怀后的温暖与释然。这种情感的爆发，让 “我” 真正感受到了外婆的爱，内心从此变得明媚。 三、习作·审美创造 28．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。比如欣喜若狂、激动、愧疚、忐忑不安……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟，不少于500字。 【答案】那一刻，我心潮澎湃 在我的记忆长河中，有许多难忘的瞬间，而最让我心潮澎湃的，是那次学校运动会上我参加 800 米长跑并夺冠的经历。 运动会那天，阳光明媚，操场上彩旗飘扬，加油声此起彼伏。我站在 800 米长跑的起跑线上，心里既紧张又兴奋。看着身边的对手们，个个都目光坚定，充满斗志，我的手心不禁沁出了汗水。 “砰！” 随着一声清脆的枪响，我们像离弦的箭一般冲了出去。一开始，我保持着自己的节奏，稳稳地跟在队伍中间。第一圈还算轻松，可到了第二圈，我的体力开始下降，脚步也变得沉重起来。我能听到自己急促的呼吸声，仿佛有一只无形的手在拉扯着我，让我放慢速度。此时，旁边的对手们一个接一个地超过了我，我心中一阵慌乱，难道就要这样失败了吗？ 就在我几乎要放弃的时候，我听到了看台上同学们震耳欲聋的加油声：“加油啊！你可以的！” 那熟悉的声音如同一股暖流，瞬间注入我的身体，给了我无穷的力量。我咬紧牙关，暗暗告诉自己：“不能放弃，一定要坚持下去！” 我调整呼吸，奋力摆动双臂，一步一步地追赶上去。 最后一百米了，我感觉自己的双腿已经不是自己的了，每一步都像是踩在棉花上，软绵绵的没有力气。但我看到了终点线，看到了同学们挥舞着手中的彩旗，听到了老师那充满鼓励的呐喊。我闭上眼睛，拼尽最后一丝力气，像一头勇猛的狮子般冲了出去。 当我的身体越过终点线的那一刻，时间仿佛都静止了。紧接着，周围爆发出了雷鸣般的掌声和欢呼声。我瘫倒在地上，大口大口地喘着粗气，泪水不由自主地夺眶而出。这是喜悦的泪水，是激动的泪水，更是战胜自我的泪水。 那一刻，我心潮澎湃。我不仅战胜了对手，更战胜了那个想要放弃的自己。这次经历让我明白，无论遇到多大的困难，只要心中有信念，有勇气，就一定能够克服。它将永远铭刻在我的记忆深处，成为我成长道路上的一座灯塔，指引我不断向前。 【知识点】叙事类作文 【解析】【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句将作文写得生动具体，让人印象深刻。 【点评】本文深情地追忆一件往事，淋漓尽致地写出了自己战胜困难的体会。全文内容丰富，语言生动形象，主题鲜明。 四、国学读书附加题·文化自信 名著导读 29．阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（　　） A．因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。 B．因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。 C．因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。 D．因为他害怕被家里的动物教训。 30．《骑鹅旅行记》是世界著名的儿童文学作品，下列哪项不是其中的情节？（　　） A．鹤之舞表演大会 B．山洞历险 C．变成小狐仙 D．大海中的白银 31．“收取关山五十州”，上一句是（　　） A．请君暂上凌烟阁 B．不惜千金买宝刀 C．一腔热血勤珍重 D．男儿何不带吴钩 32．以下句子不是出自《道德经》的是（　　）。 A．物壮则老，是谓不道，不道早已。 B．知者不言，言者不知。 C．颓惰自甘，家道难成。C.祸兮，、福所倚；福兮，祸所伏 33．爸爸用《朱子治家格言》中的“　 　，　 　。”劝告哥哥要多交良友，这样遇到急难的时候，可以受到他的指导或帮助。 【答案】29．A 30．B 31．D 32．C 33．居身务期质朴；教子要有义方 【知识点】格言、名言；《骑鹅旅行记》 【解析】【点评】考查经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。 29．在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在与雁群的冒险经历中，对未知世界充满好奇，渴望和雁群一起到拉普兰去探险，所以阿卡送他回家时他不愿意回去 。B 选项，虽然和大雄鹅有感情，但不是主要原因；C 选项，文中无此情节；D 选项，不是他不愿回家的关键因素。 故答案为：A 30．“鹤之舞表演大会”“大海中的白银” 是《骑鹅旅行记》中的情节；“变成小狐仙” 是《尼尔斯骑鹅旅行记》开篇情节。“山洞历险” 是《汤姆・索亚历险记》中的情节 。 故答案为：B 31．“男儿何不带吴钩，收取关山五十州” 出自唐代李贺的《南园十三首・其五》 。A 选项 “请君暂上凌烟阁” 也是李贺此诗中的句子，但位置不对；B、C 选项诗句出自秋瑾的《对酒》 。 故答案为：D 32．A 选项 “物壮则老，是谓不道，不道早已” 、B 选项 “知者不言，言者不知” 、D 选项 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 均出自《道德经》 。C 选项 “颓惰自甘，家道难成” 出自《朱子治家格言》 。 故答案为：C 33．《朱子治家格言》中有许多关于为人处世、交友治家等方面的名言警句 ，从强调交友对遇到急难有帮助角度，“居身务期质朴，教子要有义方” 有培养正确交友观等内涵；其他合适句子也可 。 故答案为：居身务期质朴、教子要有义方 学科网（北京）股份有限公司 $$