陕西省咸阳市渭城区渭城镇龚家湾小学2024-2025学年六年级下学期6月期末语文试题

2024-2025年第二学期期末试卷 六年级语文 注意事项： 1,本试卷共6面，满分100分，考被时间90分钟： 2.荟春前，请精姓名、血蛾等信息填写列相应位夏 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 等级 得分 第一部分 积累与运用(43分) ® 一、书法赏析与书写(7分) 」 1.毕业前夕，学校征集主题为“别”的书法作品，小语写了 来取 如图所示的词。这首词的作者是宋代的 首句运用了 的修辞手法将山水写活，生动 形象。(2分)】 长 2.小语最喜欢元代的书法家赵孟顾，他的楷书结构严谨端庄，平正宽绰：整体上显得 稳健大方。《 》是其楷书代表作之一。(2分) 3. 请你在下面的书写框中书写这首词的下阙，横向书写，字体一致。(3分) 二、读拼音写词语(10分)】 tong xiao jian shù jian ying bnòng jē shi kong ju di kang wu liao pai huai huang liang 三、正确选择（每小题2分，共10分） 4.下列加点字的读音全部正确的一项是( A.间断(ian) 商业簿(bù) B.栖息(q) 头涔涔(cn) C.不禁(in) 华罗庚(hud) D.坚劲(Gjin) 追悼会(dào) 5.下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是( A.社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。 B.她在翻箱倒柜地寻找资料时，意外地发现了小时候的日记本。 六年级语文第1页（共6页） C.考古学家从陶器碎片的纹样变化中见微知著，还原了古代部落迁徙的路线。 D.这次旅行让我们欣赏到美丽的风景，焉知非福，还体验了当地不一样的民俗 活动。 6.小语想引用一句劝人惜时奋进的名言送给同桌，下列选项中不恰当的一项是 () A.莫道君行早，更有早行人。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！ C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.常将有日思无日，莫把无时当有时。 7.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是 A.梅 B.兰 C.竹 D.菊 8.下列说法有误的一项是( A.《学弈》通过两位学生学棋的故事，揭示了学习必须专心致志、不可三心二意的 核心道理。 B.尼尔斯和汤姆·素亚两位少年角色的性格中兼具调皮与善良，并通过冒险经历 实现了精神成长。 C.《两小儿辩日》告诉我们认识事物需多角度观察，知识探索永无止境，对待未知 应保持谦逊与科学的态度。 D.《鲁滨逊漂流记》主要讲述的是鲁滨逊流落荒岛救下“星期五”后，建房定居、畜 牧养殖…最后回到英国的故事。 四、按要求完成练习(8分) 9.用与加点字意思相近的不同词语填空。(2分) 今天上午，所有的毕业生都在操场上，大家 穿着校服， 戴着红领巾，听校长讲小学的“最后一堂课”。 10.用夸张的手法写一写校长讲话时现场的“安静”。(2分) 11.校长的“最后一堂课”中有这么一句话：“现代的信息交流方式方便快捷，能把人 与人之间的距离由‘天涯'变为咫尺’，也会让人与人之间的感情从‘咫尺'变为 ‘天涯'。”同学们听后意见不一，计划在课后以“现代信息交流方式会增进/硫远 人与人之间的感情”为辩题，开展一次辩论会。你支持正方（增进）还是反方（疏 远)观点？说明理由。(4分) 我支持 方观点。理由： 六年级语文第2页（共6页） 五、根据积累完成填空(8分) 12.诗词是文人墨客情感的载体，通过意象、意境和表达技巧将复杂情感浓缩于文 字，引发共鸣。“今夜月明人尽望， ”是王建委婉的思念 之情；“ 任尔东西南北风”是郑燮正直、刚正不阿的性 格；“随风潜入夜， ”是杜甫对春雨的喜爱之情，还可用 来赞美老师 的教育精神；“君看一叶舟， ”是范仲淹对劳动者的深切同情：“谁道人生无再少？门前流水尚能 西！ ”表达出苏轼身处逆境时乐观旷达、积极向上的人 生态度。 13.“若有人知春去处 ”,消逝的春光如光阴流逝，一去不 复返，正如“百川东到海 ?”唯有抓住这最后一段时光， 不负光阴，才是对自己最好的宽慰。 第二部分阅读与理解(27分) 六、对比阅读(13分) 材料一在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的 信心。 材料二人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马 迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还 重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 14.材料一出自课文《 》,作者是李星华；材料二出自课文《为人民 服务》，作者是 。(2分】 15.材料一通过对李大钊的外貌 和 描写，写出了他在法庭 上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明 ；“平静而慈祥的脸”表现了 。(4分) 16.材料二中画线句子采用了 的手法，将为人民利益而死和替法西斯卖 力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是 ,对后一种人的态度是 。(3分) 17.下面说法有误的一项是( )(2分) A.材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的 憎恨。 B.材料二中最后一句话高度赞扬了张思德为人民服务的精神。 C.这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。 六年级语文第3页（共6页） 18.李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。(2分) 七、非连续性文本阅读(14分)】 文本一：觉醒年代（剧情简介） 《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、五四运动到中国共产 党成立这段① 的历史画卷。陈独秀率先发起的新文化 运动解放了人们的思想。李大组织的马克思学说研究会为建党 作了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改 造社会的道路。这些伟人生平的② 因为这部剧而变得鲜活、饱满起来。 伟人们③ 的精神是他们留下的特有“印记”，而我们此刻的美好生活也正 是这部剧未拍的“续集”。 文本二：一稻济世，万家粮足 袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家。为培育高产水稻，他 守在田里，几乎不分昼夜。即使终日太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避， 时常戴着一顶破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很较真儿，再高的田埂、 再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。A.每次来到田间，他都要 掰开禾苗细心查看，细数谷粒颗数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对 话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。就这样，袁隆平用他的科学实践，拉开了杂 交水稻大面积种植的序幕。 文本三：披肝沥胆，医者仁心 吴孟超是“中国肝胆外科之父”。他的名字总和“奇迹”相连，他被称 为“当代神医”。 1975年，一个挺着大肚子的男子在家人的搀扶下，艰难地跨进医院 肝胆外科，点名要找吴孟超。经检查确认，这是一个罕见的特大肝海绵 状血管瘤。吴孟超带着助手查阅了国内外大量资料，反复推敲后制定 了周密的手术方案。早上8点30分，手术开始了。当切口完全打开时，一个装满鲜 血、蓝紫色的巨大瘤体赫然呈现在眼前。B.吴孟超定了定神，沉着地切断一根血 管，并立即止血，又切断一根血管，再止血，小心翼翼地剥离瘤体。10分钟，20分钟， 30分钟…吴孟超重复着这些动作。助手们看着他，大气儿都不敢出。要知道手术 刀只要稍稍碰破哪怕是一点点瘤体，鲜血立即会喷涌而出。晚上8点30分，吴孟超 顺利完成了手术！后来，这个患者健康生活了30多年，这个方案也被肝脏外科界奉 为经典。 1983年，一对渔民夫妇抱着4个月大的女婴向吴孟超求救。吴孟超很快断定女 婴得的是肝母细胞瘤。这是一种少见的恶性肿瘤。吴孟超和同事们制定了详细的 手术方案，经过3个多小时的紧张手术，有惊无险地从孩子的肝脏上切下重达600克 的肿墙。十天后，孩子出院。 六年级语文第4页（共6页）】 几十年来，吴孟超凭着过人的智慧和胆识，在肝脏的方寸之地破译生命密码，创 造了中国肝胆外科无数个第一。面对荣誉，吴孟超说：“我看重的不是创造奇迹，而 是救治生命。医生要用自己的贵任心，帮助一个个病人渡过难关！” 19.结合语境，将下列成语填到文本一中合适的位置。（填序号）(3分) A.丰功伟绩 B.舍己为公 C.波澜壮阔 20.请结合文本内容，完成填空。(3分) 陈独秀率先发起了 ；毛泽东创办了《 袁隆平培育出了 …正是因为有无数像他们一样的 人，才造就了我们今天的美好生活。 21.文本三以详略两个事例写吴孟超的高超医术，请概括事例内容。(4分) 详写事例： 略写事例： 22.一言一行展性情，一颦一笑显内心。品读文本二、三中画线的句子，通过动作、 神态感受人物的内心，写出人物当时的想法。(4分) 句子A: 句子B: 第三部分写作与表达(30分) 八、书写寄真情(30分) 23. 再过几天，同学们就要离开母校。在陪伴你成长的校园里，一定有一个地 方是你无比留恋的，如：挥洒汗水的篮球馆、寻宝探险的秘密基地、分享心事的 空中花园、书香四溢的阅览室、欢乐对奔的棋趣室…请选择你最喜欢的一个 地方，通过具体事例写出你们之间的“深厚情谊”。题目自拟，字数不少于450 字。文中不得出现真实姓名、校名。 六年级语文第5页（共6页）