精品解析：2024年山东省泰安市第一中学中考一模语文试题

泰安市2024年初中学业水平考试模拟试题语文 本试卷分第 I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 第I 卷 （选择题 共48分） 一、（18分，每小题3分） 1. 下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 佃（diān）户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强（qiáng）过得下去。 B. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（jiáo）揉造作，是出于无聊（liáo），是附庸风雅，是毫无义忸怩作态。 C. 他从唐诗下手，目不窥（kuī）园，足不下楼，兀（wù）兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 D. 那个年轻的纤（qiàn）夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口 捯（dao）气，高一声低一声呻吟。 2. 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A. 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞的狂风…… B. 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到城惶城恐的地步。 C. 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。 D. 我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 3. 下列各句中加点的成语运用正确的一项是（ ） A. 假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的半斤八两，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？ B. 父亲老实厚道唯命是从累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 C. 那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是实至名归的车夫之王啊。” D. 恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 B. 淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。 C. 畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 D. 随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 5. 下列各句中标点符号运用正确的一项是（ ） A. 一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指使用纸和笔以前的时代而言）。这样，文艺和文字就并了家。 B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ C. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子：像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 D. 高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 6. 下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《简·爱》中的简·爱矮小瘦弱，貌不惊人，但必灵强大。她敢于反抗，追求独立和自由；她具有强烈的自尊心和反抗精神；在爱情追求方面，敢于追求自由、平等和独立人格；她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。 B. 南宋司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《诗经》分风、雅、颂三个部分。“风”是正统的宫廷乐歌，“雅”是民歌民谣，“颂”是祭祀乐歌。 D. 《木兰诗》中的木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，以及征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”。又是入画的一景。 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画、开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着、层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案、廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个四林翻了一番。 7. 下列对文中词句分析不正确的一项是（ ） A. “一般”“绝大部分”“大多”这些限制性词语，体现了说明文语言的准确性。 B. “假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”中的“决不”一词，斩钉截铁，不留余地，体现了说明文语言的准确性。 C. “这是不足取的”一句中的“这”指“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。 D. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”与“技术”都赞美了设计者与匠师们为了使园林具有图画美而匠心独运。 8. 下列对选文中内容分析正确一项是（ ） A. 第①段使用作比较、打比方的说明方法，说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。 B. 第②段主要采用了分类别的方法，有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其他景物配合的。 C. 第②段最后一句引用了“鱼戏莲叶间”的诗句，增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。 D. 第③段第二句采用了打比方的说明方法，生动形象地描写出了苏州园林树本的栽种也着眼在画意。 9. 下列对选文内容和结构理解有误的一项是（ ） A. 选文的语言不仅准确简练，而且优美、耐人寻味，有很强的可读性。 B. 第②、③段都采用了总分总的结构方式，清晰地概述了苏州园林的特点。 C. 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木，讲究配合，讲究自然之趣，也着眼在画意。 D. 苏州园林里花墙和廊子的设置增加了景致的深度，有“曲径通幽处，禅房花木深”的艺术效果。 10. 下列对文章的写作方法的分析错误的一项是（ ） A. 作者反复提及中国画，并不是对苏州园林设计、建造事实的准确反映。 B. 选文第③段文字在表达方式上以说明为主，也适当穿插了描写。如第二、三句运用了描写，这些描写具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有画意。 C. “或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”采用了举例子的说明方法，具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。 D. 本文在使用概括句说明对象特点时，用语简短、精准。如以“隔而不隔，界而未界”概括苏州园林花墙和廊子的设计，一下子就抓住了园林空间营造中“适当隔断，增加空间层次”的技法，表达准确且富有意味。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 11. 下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 所欲有甚于生者/此所谓战胜于朝廷 B. 得之则生/入则无法家拂士 C. 呼尔而与之/面山而居 D. 乡为身死而不受/士卒多为用者 12. 下列句子中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（ ） 例句：呼尔而与之 A. 日出而林霏开 B. 而山不加增 C. 康肃笑而遣之 D. 望之蔚然而深秀者 13. 下列对文章论证方法和思路分析有误的一项是（ ） A. 本文开篇运用类比论证，以鱼和熊掌类比，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 B. 第1段运用道理论证，先从反面讲道理，再从正面讲道理，思路清晰，逻辑严密地阐述了道义重于生命，为了道义可以舍弃生命。 C. 第2段运用举例论证、对比论证，路人、乞丐的例子是从正面论述，见利忘义之人的例子从反面论述；这两个例子又形成对比，从而充分论证了自己的观点。 D. 从本文可见孟子说理善用比喻、排比、对偶，使说理形象有气势，读起来也有节奏感，且富有文采和气势。 14. 下列对文章的赏析错误的一项是（ ） A. 本文阐述了孟子的一个重要主张——人生善恶论。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。 B. 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。 C. 《鱼我所欲也》是《孟子》中的精粹，其说理透彻、论证雄辩、气势恢宏、语言流畅。 D. 本文告诉我们：一个正直的人，有道德修养的人，在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“舍生取义”，而不能“见利忘义”。 四、（6分，每小题3分） 阅读下面的宋词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 15. 下列对这首词的理解有误的一项是（ ） A. “接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画、描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 B. 从“殷勤问我归何处”可知，作者塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象，饱含着作者深厚的感情，寄寓着美好的理想，可以看出作者是一个有理想、有抱负的人。 C. “学诗谩有惊人句”中的“谩”为“空空、徒然”的意思。词人慨叹有才无用、怀才不遇。流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 D. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，是词人对“殷勤问我归何处”的回答。在一问一答中，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。“鹏正举”，是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏！ 16. 下列对这首词赏析有误的一项是（ ） A. 词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。 B. 词一开头展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，绘景如活，动态俨然。 C. “仿佛”以下三句写词人梦中见到天帝。以现实主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己对天帝的赞美和对天庭生活的向往。 D. 这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风，词人把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望、对理想的向往。 第Ⅱ卷 （表述题 共102分） 五、（17分） 17. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）千古兴亡多少事？悠悠。_________________ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （2） _________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）若夫日出而林霏开，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）安得广厦千万间，________________ ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （7）无可奈何花落去，_________________ ，小园香径独徘徊（晏殊《浣溪沙》） 18. 阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 家是温馨的港湾。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，无论是“修身齐家治国平天下”的人生追求，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，这种由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长，每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成____________的强大力量。 爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀之中。公益短片《家国与边关》曾在全国上万家影院播出，感动了无数观众。在海拔5380米神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，____，只因脚下站立的地方是祖国。现实中，执勤交警、电力工人、白衣天使……他们都是普通人，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释！ 没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。 （选自《人民日报》，有删改） 在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。 19. 下面是一幅“窗子”图案，请选取角度简要描述“开窗”“关窗”所呈现的画面，然后用一句话小结你的生活哲思。 打开窗子： 关上窗门： 一句话哲思： 六、（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初，唐公李渊娶于神武肃公窦毅，生四男，建成、世民、玄霸、元吉。世民聪明勇决，识量过人，见隋室方乱，阴有安天下之志，倾身下士，散财结客，咸得其欢心。 裴寂、刘文静相与同宿，见城上烽火，寂叹曰：“贫贱如此，复逢乱离，何以自存！”文静笑曰：“时事可知，吾二人相得，何忧贫贱？”文静见李世民而异之，谓寂曰：此非常人，豁达类汉高神武同魏祖年虽少命世才也。寂初未然之。 文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。文静曰：“天下大乱，非高、光之才不能定也。”世民曰：“安知其无，但人不识耳。我来相省，欲与君议大事也。计将安出？”文静曰：“太原百姓皆避盗入城，文静为令数年，知其豪杰，一旦收集，可得十万人，尊公所将之兵复且数万，一言出口，谁敢不从？以此乘虚入关，号令天下，不过半年，帝业成矣。”世民笑曰：“君言正合我意。”乃阴部署宾客，渊不之知也。 会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。世民乘间屏人说渊曰：“今主上无道，百姓困穷，大人若守小节，下有寇盗，上有严刑，危亡无日。不若顺民心，兴义兵，转祸为福，此天授之时也。” 20. 给下列句子划分停顿，共3处。 豁 达 类 汉 高 神 武 同 魏 祖 年 虽 少 命 世 才 也 21. 解释下列句中加点的词。 （1）阴有安天下之志 阴： （2）计将安出计： （3）尊公所将之兵复且数万 将： （4）与马邑太守王仁恭并力拒之 拒： 22. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）贫贱如此，复逢乱离，何以自存！ （2）仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。 23. 选文表现了李世民的哪些性格特点？请分条概括。 七、（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 24. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 25. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 26. 本文的语言具有哪些特点？ 27. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 八、写作（50分） 28. 朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。 慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泰安市2024年初中学业水平考试模拟试题语文 本试卷分第 I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 第I 卷 （选择题 共48分） 一、（18分，每小题3分） 1. 下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 佃（diān）户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强（qiáng）过得下去。 B. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（jiáo）揉造作，是出于无聊（liáo），是附庸风雅，是毫无义的忸怩作态。 C. 他从唐诗下手，目不窥（kuī）园，足不下楼，兀（wù）兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 D. 那个年轻的纤（qiàn）夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口 捯（dao）气，高一声低一声呻吟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.佃（diān）户——diàn，勉强（qiáng）——qiǎng； B.矫（jiáo）揉造作——jiǎo； D.捯（dao）气——dáo； 故选C。 2. 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A. 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞的狂风…… B. 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到城惶城恐的地步。 C. 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。 D. 我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.斓语——谰语； B.城惶城恐——诚惶诚恐； C.频临——濒临； 故选D。 3. 下列各句中加点的成语运用正确的一项是（ ） A. 假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的半斤八两，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？ B. 父亲老实厚道唯命是从累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 C. 那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是实至名归的车夫之王啊。” D. 恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.半斤八两：指彼此不相上下，实力相当。此句想表达的是“笔之于书”“存之于心”两方面轻重相当，应使用“铢两悉称”； B.唯命是从：指是命令就服从，不敢有半点违抗。此句想表达的是父亲老实厚道，没有服从命令之意，使用错误； C.实至名归：指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。此句想表达的是狂车夫认为自己车技高超，是名副其实的车夫之王，但“实至名归”一般用于形容人有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉，不能用于形容自己，所以“实至名归”使用错误； D.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。此句想表达的是恐惧伴随着他成长的各个阶段，在他快要死的时候，给他致命一击使其崩溃，使用正确； 故选D。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 B. 淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。 C. 畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 D. 随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.两面对一面。把“而在于它构筑了独特的心灵世界”改为“而在于它是否构筑了独特的心灵世界”； B.句式杂糅。将“其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果”改为“其爆火，是淄博多年耕耘与积淀的结果”。 D.成分残缺。可删去“随着”或“让”。 故选C。 5. 下列各句中标点符号运用正确的一项是（ ） A. 一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指使用纸和笔以前的时代而言）。这样，文艺和文字就并了家。 B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ C. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子：像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 D. 高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 B.有误，“多么壮阔”“多么豪放”“多么火烈”是并列的修饰成分，应该把第二、第三个逗号改为顿号； C.有误，“还可以摘到覆盆子”是句子中的一般性停顿，后面用逗号； D.有误，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”是直接引语，前面用冒号； 故选A。 6. 下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《简·爱》中的简·爱矮小瘦弱，貌不惊人，但必灵强大。她敢于反抗，追求独立和自由；她具有强烈的自尊心和反抗精神；在爱情追求方面，敢于追求自由、平等和独立人格；她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。 B. 南宋司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《诗经》分风、雅、颂三个部分。“风”是正统的宫廷乐歌，“雅”是民歌民谣，“颂”是祭祀乐歌。 D. 《木兰诗》中的木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，以及征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，“风”是各诸侯国的民间歌谣；“雅”是宫廷正乐，分大雅、小雅； 故选C。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”。又是入画的一景。 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画、开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着、层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案、廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个四林翻了一番。 7. 下列对文中词句分析不正确的一项是（ ） A. “一般”“绝大部分”“大多”这些限制性词语，体现了说明文语言的准确性。 B. “假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”中的“决不”一词，斩钉截铁，不留余地，体现了说明文语言的准确性。 C. “这是不足取的”一句中的“这”指“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。 D. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”与“技术”都赞美了设计者与匠师们为了使园林具有图画美而匠心独运。 8. 下列对选文中内容分析正确的一项是（ ） A. 第①段使用作比较、打比方的说明方法，说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。 B. 第②段主要采用了分类别的方法，有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其他景物配合的。 C. 第②段最后一句引用了“鱼戏莲叶间”的诗句，增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。 D. 第③段第二句采用了打比方的说明方法，生动形象地描写出了苏州园林树本的栽种也着眼在画意。 9. 下列对选文内容和结构理解有误的一项是（ ） A. 选文的语言不仅准确简练，而且优美、耐人寻味，有很强的可读性。 B. 第②、③段都采用了总分总的结构方式，清晰地概述了苏州园林的特点。 C. 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木，讲究配合，讲究自然之趣，也着眼在画意。 D. 苏州园林里花墙和廊子的设置增加了景致的深度，有“曲径通幽处，禅房花木深”的艺术效果。 10. 下列对文章的写作方法的分析错误的一项是（ ） A. 作者反复提及中国画，并不是对苏州园林设计、建造事实的准确反映。 B. 选文第③段文字在表达方式上以说明为主，也适当穿插了描写。如第二、三句运用了描写，这些描写具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有画意。 C. “或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”采用了举例子的说明方法，具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。 D. 本文在使用概括句说明对象特点时，用语简短、精准。如以“隔而不隔，界而未界”概括苏州园林花墙和廊子的设计，一下子就抓住了园林空间营造中“适当隔断，增加空间层次”的技法，表达准确且富有意味。 【答案】7. C 8. B 9. B 10. A 【解析】 【导语】这篇说明文以苏州园林为对象，通过对比、举例等手法，生动展现了其“自然之趣”和“画意”的审美追求。文章结构清晰，四个段落分别从建筑布局、假山池沼、树木配置、空间层次展开说明。语言兼具准确性与文学性，既使用“一般”“大多”等限制词体现严谨，又通过“鱼戏莲叶间”等诗意表达增强感染力。说明方法多样，打比方、举例子等手法使抽象概念形象化。全文以中国画为参照系，将园林艺术与绘画美学巧妙关联，展现了传统文化审美意趣。 【7题详解】 本题考查说明内容理解和说明方法。 C.有误，“这是不足取的”一句中的“这”指“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”； 故选C。 【8题详解】 本题考查说明方法。 A.有误，结合第①段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊” 可知，这里运用了作比较的说明方法，突出苏州园林不讲究对称，并非说明古代宫殿和一般住房特点； C.有误，结合第②段“游览者看‘鱼戏莲叶间’。又是入画的一景”，引用“鱼戏莲叶间”主要是说明池沼布置有入画效果，增添美感，不只是增添诗歌知识； D.有误，第③段第二句“高树与低树俯仰生姿”没有采用打比方，只是陈述树木栽种的情况； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，第②段的结构是总分，先总述苏州园林里都有假山和池沼，然后分别描述假山和池沼的特点；第③段的结构也是总分，先总述苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，然后分别描述树木的栽种和修剪特点。选项中的“总分总的结构方式”表述有误； 故选B。 【10题详解】 本题考查说明文写作方法。 A.有误，结合第①段“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，可知，作者提及中国画，是为准确反映苏州园林设计建造追求自然之趣、符合中国画审美观点； 故选A。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 11. 下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 所欲有甚于生者/此所谓战胜于朝廷 B. 得之则生/入则无法家拂士 C. 呼尔而与之/面山而居 D. 乡身死而不受/士卒多为用者 12. 下列句子中加点词与例句中加点的词用法相同的一项是（ ） 例句：呼尔而与之 A. 日出而林霏开 B. 而山不加增 C. 康肃笑而遣之 D. 望之蔚然而深秀者 13. 下列对文章论证方法和思路分析有误的一项是（ ） A. 本文开篇运用类比论证，以鱼和熊掌类比，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 B. 第1段运用道理论证，先从反面讲道理，再从正面讲道理，思路清晰，逻辑严密地阐述了道义重于生命，为了道义可以舍弃生命。 C. 第2段运用举例论证、对比论证，路人、乞丐的例子是从正面论述，见利忘义之人的例子从反面论述；这两个例子又形成对比，从而充分论证了自己的观点。 D. 从本文可见孟子说理善用比喻、排比、对偶，使说理形象有气势，读起来也有节奏感，且富有文采和气势。 14. 下列对文章的赏析错误的一项是（ ） A. 本文阐述了孟子一个重要主张——人生善恶论。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。 B. 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。 C. 《鱼我所欲也》是《孟子》中的精粹，其说理透彻、论证雄辩、气势恢宏、语言流畅。 D. 本文告诉我们：一个正直的人，有道德修养的人，在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“舍生取义”，而不能“见利忘义”。 【答案】11. C 12. C 13. B 14. A 【解析】 【导语】这篇《鱼我所欲也》是孟子论述“舍生取义”的经典篇章。文章采用“鱼与熊掌”的巧妙类比开篇，通过层层递进的论证方式，运用正反对比、举例说理等方法，深刻阐述了“义重于生”的儒家价值观。第二段以“箪食豆羹”和“万钟之禄”的对比，批判了见利忘义的行为。全文逻辑严密，善用排比、对偶等修辞，既有雄辩的说服力，又富有文学感染力，充分展现了孟子散文气势磅礴、说理透彻的特点。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A. 比/在； B. 就/如果； C. 均为连词，表修饰； D.为了/被； 故选C。 【12题详解】 本题考查一词多义。 “呼尔而与之”，意思是如果盛气凌人地呼喝着给他（吃喝）。“而”，表修饰。 A.句意：太阳升起，山林里的雾气散了。而，表顺承； B.句意：可是山却不会增高加大。而，表转折； C.句意：陈尧咨笑着将他送走了。而，表修饰； D.句意：远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的。而，表并列； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，第1段中，孟子先从正面讲道理，提出“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的观点，然后从反面讲道理，指出“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？”最后得出结论“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。应为“先从正面讲道理，再从反面讲道理”； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.“人生善恶论”有误，本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，结合“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，孟子的主张是“性善论”； 故选A。 【点睛】参考译文： 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗羹，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他（吃喝），（饥饿的）过路的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 四、（6分，每小题3分） 阅读下面的宋词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 15. 下列对这首词的理解有误的一项是（ ） A. “接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画、描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 B. 从“殷勤问我归何处”可知，作者塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象，饱含着作者深厚的感情，寄寓着美好的理想，可以看出作者是一个有理想、有抱负的人。 C. “学诗谩有惊人句”中的“谩”为“空空、徒然”的意思。词人慨叹有才无用、怀才不遇。流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 D. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，是词人对“殷勤问我归何处”的回答。在一问一答中，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。“鹏正举”，是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏！ 16. 下列对这首词赏析有误的一项是（ ） A. 词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。 B. 词一开头展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，绘景如活，动态俨然。 C. “仿佛”以下三句写词人梦中见到天帝。以现实主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己对天帝的赞美和对天庭生活的向往。 D. 这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风，词人把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望、对理想的向往。 【答案】15. C 16. C 【解析】 【导语】李清照《渔家傲》以雄奇意象开篇，云涛星河构筑壮阔梦境。下阕“路长日暮”道尽才女困顿，“鹏举三山”则展露冲破现实的豪情。全词突破婉约藩篱，虚实相生：天帝问答寄理想，大鹏典故抒壮怀，在柔婉词风中迸发罕见豪放气概，展现易安词另一重美学维度。 【15题详解】 本题考查诗词内容理解和辨析。 C.“学诗谩有惊人句”意思是“我学习作诗，枉自妙语惊人”，其中的“谩”为“空空、徒然”的意思，词人慨叹有才无用、怀才不遇，表达的是对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往；但没有“流露出词人对自己创作的不满”，本项表述有误； 故选C。 【16题详解】 本题考查诗词内容理解和辨析。 C.“仿佛”以下三句确实写词人梦中见到天帝，但词人并未使用现实主义的手法来塑造天帝形象，而是借助梦境和想象，用浪漫主义手法塑造了一个态度温和、关心人民疾苦的天帝形象，以此表达自己对美好境界的追求和向往，而非对天帝的赞美和对天庭生活的向往； 故选C。 第Ⅱ卷 （表述题 共102分） 五、（17分） 17. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）千古兴亡多少事？悠悠。_________________ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （2） _________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）若夫日出而林霏开，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）安得广厦千万间，________________ ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （7）无可奈何花落去，_________________ ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） 【答案】 ①. 不尽长江滚滚流 ②. 征蓬出汉塞 ③. 云归而岩穴暝 ④. 瀚海阑干百丈冰 ⑤. 会挽雕弓如满月 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：滚、蓬、塞、暝、瀚、海、阑、雕、满、庇、寒、颜、燕。 18. 阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 家是温馨港湾。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，无论是“修身齐家治国平天下”的人生追求，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，这种由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长，每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成____________的强大力量。 爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀之中。公益短片《家国与边关》曾在全国上万家影院播出，感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，____，只因脚下站立的地方是祖国。现实中，执勤交警、电力工人、白衣天使……他们都是普通人，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释！ 没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。 （选自《人民日报》，有删改） 在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。 【答案】 ①. 示例：无坚不摧（或“众志成城”） ②. 立志笃行（或“无怨无悔”） 【解析】 【详解】考查根据语境补齐句子。开放类试题，符合语境，言之成理即可。 第一空：能与后面的“强大力量”相搭配即可。如： 无坚不摧（形容力量非常强大，什么坚固的东西都能摧毁） 众志成城（大家齐心协力，就像城墙一样地牢固，比喻众人团结一致，就能克服困难） 同心筑梦（团结一心，共同努力，为实现共同的梦想而奋斗） 第二空：结合“只因脚下站立的地方是祖国”可知，横线上应该填写表示坚定、无悔等意思的词语，围绕着边防战士的无私奉献与家国情怀拟写即可。如： 立志笃行（坚定信念，一心一意为目标而努力奋志集中心思致力于某种事业） 无怨无悔（面对困难、挑战时既不产生怨恨情绪，也不对过往选择感到懊悔的坚定态度） 19. 下面是一幅“窗子”图案，请选取角度简要描述“开窗”“关窗”所呈现的画面，然后用一句话小结你的生活哲思。 打开窗子： 关上窗门： 一句话哲思： 【答案】打开窗子：迎接阳光与清风。 关上窗子：与万物说再见。 一句话哲思：打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。根据所展现的画面，可以想一想“开窗”“关窗”所呈现的画面是什么，接下来用一句话来写哲思。 示例： 打开窗子：看太阳冉冉升起，听鸟儿欢快歌唱，感受清风拂面。 关上窗门：空间狭小，将美丽风景拒之门窗之外。 一句话哲思：内心敞亮，乐观生活，蜗居一角，郁郁寡欢。 六、（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初，唐公李渊娶于神武肃公窦毅，生四男，建成、世民、玄霸、元吉。世民聪明勇决，识量过人，见隋室方乱，阴有安天下之志，倾身下士，散财结客，咸得其欢心。 裴寂、刘文静相与同宿，见城上烽火，寂叹曰：“贫贱如此，复逢乱离，何以自存！”文静笑曰：“时事可知，吾二人相得，何忧贫贱？”文静见李世民而异之，谓寂曰：此非常人，豁达类汉高神武同魏祖年虽少命世才也。寂初未然之。 文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。文静曰：“天下大乱，非高、光之才不能定也。”世民曰：“安知其无，但人不识耳。我来相省，欲与君议大事也。计将安出？”文静曰：“太原百姓皆避盗入城，文静为令数年，知其豪杰，一旦收集，可得十万人，尊公所将之兵复且数万，一言出口，谁敢不从？以此乘虚入关，号令天下，不过半年，帝业成矣。”世民笑曰：“君言正合我意。”乃阴部署宾客，渊不之知也。 会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。世民乘间屏人说渊曰：“今主上无道，百姓困穷，大人若守小节，下有寇盗，上有严刑，危亡无日。不若顺民心，兴义兵，转祸为福，此天授之时也。” 20. 给下列句子划分停顿，共3处。 豁 达 类 汉 高 神 武 同 魏 祖 年 虽 少 命 世 才 也 21. 解释下列句中加点的词。 （1）阴有安天下之志 阴： （2）计将安出计： （3）尊公所将之兵复且数万 将： （4）与马邑太守王仁恭并力拒之 拒： 22. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）贫贱如此，复逢乱离，何以自存！ （2）仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。 23. 选文表现了李世民的哪些性格特点？请分条概括。 【答案】20. 豁达类汉高/神武同魏祖/年虽少/命世才也 21. （1）暗中；（2）计策；（3）带领；（4）抵抗 22. （1）（我们）贫穷且社会地位低下到了这种地步，又碰上乱世流离，凭借什么才能保全自己呢！ （2）王仁恭、高君雅作战不顺利，李渊担心会一起被治罪，非常忧虑这件事。 23. 志存高远；胆识过人；善于谋略；礼贤下士。 【解析】 【20题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：他的豁达像汉高祖，他的神武如同魏太祖，年龄虽小，是治世的人才呀。 “豁达类汉高”“神武同魏祖”均为后补短语，点明李世民的特点；应在“神武同魏祖”前断一处； “年虽少”与“命世才也”为转折关系，且为判断句；应在“年虽少”前后各断一处； 故断为：豁达类汉高/神武同魏祖/年虽少/命世才也。 【21题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：暗中怀有要安定天下的抱负。阴：暗中； （2）句意：您有什么谋划（计策）吗？计：计策； （3）句意：他所带领的士兵会将近数万人。将：带领； （4）句意：和马邑太守王仁恭合力抵抗。拒：抵抗。 【22题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）贫贱：贫穷，社会地位低下；如此：到这种地步；复：又；逢：恰逢、碰上；以：凭借； （2）不利：不顺利；恐：担心；并：一起；甚：很、非常。 【23题详解】 本题考查人物形象。 根据首段“世民聪明勇决，识量过人，见隋室方乱，阴有安天下之志，倾身下士，散财结客，咸得其欢心”可知，李世民看到隋王室正处于混乱之中，就暗中怀有要安定天下的抱负；他礼贤下士，散发资财以结交宾客，赢得了大家的爱戴拥护；可见其志存高远、胆识过人、善于谋略、礼贤下士。 【点睛】参考译文： 开始，唐公李渊娶了神武肃公窦毅的女儿，生下四个男孩儿：建成、世民、玄霸、元吉。世民聪慧勇猛有决断，见识胆量超过常人。李世民看到隋王室正处于混乱之中，就暗中怀有要安定天下的抱负。他礼贤下士，散发资财以结交宾客，赢得了大家的爱戴拥护。 裴寂、刘文静一起夜宿，看见城上起了烽火，裴寂感叹说：“（我们）贫穷且社会地位低下到了这种地步，又碰上乱世流离，凭借什么才能保全自己呢！”文静笑着说：“当世之事可以理解，我们二人互相交好，担忧什么贫贱呢？”文静看见李世民，认为他与众不同，与他深交，对裴寂说：“这个人不是寻常之人，他的豁达像汉高祖，他的神武如同魏太祖，年龄虽小，是治世的人才呀。”裴寂开始没有认同他说的。 刘文静因犯有与李密通婚的罪，被关在太原的监狱里，李世民去探望他。刘文静说：“天下大乱，没有汉高祖、汉光武帝那样的才能是不能安定天下的。”李世民说：“怎么知道没有这样的人？只是人们看不出来罢了。我来探望您，不是出于儿女情长，而是打算和您商议大事。您有什么谋划吗？”刘文静说：“太原的百姓都躲避盗贼进入城中，文静为官多年，知道他是英雄豪杰，一旦收复了失地，可得到十万人，他所率领的士兵会将近数万人。他说一句话，谁敢不听从？以此兵力乘虚入关，号令天下，不过半年，帝王之业就可以成功。”李世民笑道：“您的话正合我的心意。”于是他就暗中部署宾客，李渊不知道这些事。 恰逢突厥侵犯马邑，李渊派遣高君雅率领士兵，和马邑太守王仁恭合力抵抗，王仁恭、高君雅作战不顺利，李渊担心会一起被治罪，非常忧虑这件事。李世民趁机屏退旁人劝说李渊说：“现在皇帝无道，百姓困窘，您若是拘守小节，在下有盗贼侵犯，在上有严酷的刑法，危亡就在且夕，不如顺应民心，发动起义，转祸为福，这是上天授予的时机。” 七、（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 24. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 25. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 26. 本文的语言具有哪些特点？ 27. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】24. 它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 25. （1）本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情：文中义：丝瓜能考虑问题，并且有行动。写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。 26. 极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。 27. 示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 【解析】 【24题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长； 结合第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长； 结合第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。 【25题详解】 （1）本题考查词语含义理解。 “奇迹”指并不寻常，令人无法理解的迹象或事情，这里指丝瓜能考虑问题，并且有行动。结合下文中“我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”分析，写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，丝瓜好像是一位智者，它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）本题考查句子赏析。 “把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 【26题详解】 本题考查语言分析。 本文语言极具生动性，如第⑥段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语言清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅；再如“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美，语言极具生动性。 【27题详解】 本题考查阅读启示。 这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。 如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。 八、写作（50分） 28. 朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。 慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文 浅论“欲速则不达” 当今时代洪流飞速奔涌，发展日新月异，我们随发展的快风裹挟至今。在蒸蒸日上的今天，我们又应如何与时俱进？与时代共发展，加速上路，适速致远，方为良策。 进入21世纪，中国经济高速发展，东方巨龙傲视全球。你看，“十天一座楼”的基建速度，令人望尘莫及;你再看，中国公路密布祖国的山河表里，交通运输业发展神速，中国高铁正从你身边驶向远方……上天，我们有嫦娥奔月；下水，我们有蛟龙入海。我们的国家从“大国”走向“强国”，这盛世，繁华如斯。 中国的速度，是疫情肆虐华夏大地，各地人员白衣执甲星夜逆行，奔赴各方。中国的速度，又是在洪水席卷人民安康时，战士们纷纷应战，用身躯铸成最好的保障。在每次精妙绝伦的“高速”背后，这不仅是中国速度，更是大国担当。我们恰逢新时代，应不负新时代，担起自己的使命，为中国的速度贡献自己的力量。 自古便有“欲速则不达，见小利则大事不成”的古训，中国的发展也是如此。 在快速发展的今天，我们又曾忽略过什么？环境保护。因忽略环境保护，我们看不到蔚蓝的天空，夜晚的星星；因忽略环境保护，水土流失，山体滑坡，人民饱受灾难；因忽略环境保护，大雾弥漫，病魔肆虐，我们渴望更清新的空气，渴望更幸福的生活。庆幸的是，在快速发展的路上，我们已经发现了超速造成的祸端。于是我国发展由高速发展转为高质量发展，我们大力贯彻绿色发展理念，并取得了良好的成效，环保理念深入人心，正如冬奥会开幕式上的小火炬，向世界展示着中国环保的决心。中国发展必将长远。 欲速则不达，人生亦是这样。社会发展的洪流，需要我们大步向前，不只是为了追求速度，更是为了追寻梦想。作为新青年，在追梦之旅，我们应加速上路，也应该记得适速方能长远。我们的加速奔跑，是为了赢得未来。保持适速前进，你将会看到成功正在梦的渡口闪光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料内容出自朱熹在《童蒙须知》。分析这段材料内容可知，其主要强调了“欲速则不达”这一观点。从生活、学习角度进一步理解，即可以理解为如何正确处理快与慢的关系。依据材料中“他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。”可知，本文的写作重点内容应该放在理解“慢”的好处这方面。本文适合写作议论文。 2.选材构思：先剖析材料，提炼材料主旨，可以将材料的中心论点表述为“欲速则不达，让生活慢下来”。在写作的时候，可以先简要剖析快的危害或不利表现、弊端，接着重点从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”这三个方面来论述“慢”的益处，最后收束全文。在写作过程中，应使用举例论证、对比论证等常见论证方法，论证中心论点或分论点。注意举例论证不要过于详细讲述人物及其事迹，要以有利于服务重点论点或分论点为目的。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $