精品解析：福建省宁德市福鼎市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

福建省宁德市福鼎市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 注意：1.选择题用2B铅笔在答题卡选择题的答题区域内填涂。 2.非选择题用黑色签字笔在答题卡各题指定的答题区域内书写。 3.在本试卷上作答无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入青春期后，小慧发现自己身高迅速增长，脸上长出青春痘。这些变化属于（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 青春期的生理变化 D. 情感世界愈加丰富 2. 七年级学生小刚，一方面渴望父母把自己当大人看，让自己独立做决定；另一方面，遇到困难时又特别希望父母能在身边帮忙。这体现了青春期矛盾心理（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 3. 小茜遇到了一些烦恼，她通过日记记录自己的想法，让思绪更加清晰，使自己冷静下来。这种自我调节的方法属于（ ） A. 参加体育活动 B. 运用积极思维 C. 求助他人，化解烦恼 D. 把自己的想法写下来 4. 小磊在与异性同学的正常交往中，对其中一位女同学产生了某种别样的感觉……面对这种情感变化，他应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 表明心意，追求爱情 C. 终断联系，拒绝交往 D. 放弃学业，投入感情 5. 以下属于获取性知识的正规途径是（ ） ①翻阅黄色书籍 ②浏览低俗短视频 ③阅读相关教材和科普读物 ④参观学校组织的青春期教育展览 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 预防和应对性骚扰、性侵害是青少年健康成长中需要面对的问题。你认为下列预防性骚扰、性侵害做法正确的是（ ） ①保护身体的隐私部位 ②忍气吞声，息事宁人 ③遇到侵害，勇于说“不” ④独来独往，避免与他人交往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列微行为和微点评相符合的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小美在生日当天，收到心仪礼物，开心地向朋友道谢。 基本情绪中的惧 ② 小晨住院期间，同学们轮流为他辅导功课，他非常感动。 复杂情绪中的敬畏 ③ 小卫在篮球比赛中，对方球员故意犯规，导致队友摔倒，小卫生气地瞪着对方。 基本情绪中的怒 ④ 小灿通过新闻了解到火箭军向太平洋海域成功发射1发洲际弹道导弹，激动地与爸爸击掌。 复杂情绪中的自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 考试前，小明感到焦虑，但他将这种焦虑转化为认真复习的动力，最终取得了理想成绩。这说明（ ） A. 焦虑情绪仅有负面影响 B. 情绪不会影响人的行动 C. 消极情绪在一定条件下也有积极作用 D. 消极情绪会降低人的反应力和学习力 9. 小飞在上台表演魔术前做了充分的准备，信心十足，可最终还是“露馅”了。因此，他一整天都闷闷不乐。导致他情绪低落的主要因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人的性格特点 D. 对事物的观念和看法 10. 在道德与法治课上，同学们分享自己调节情绪方法。 小萤：不开心的时候，在适当的场合哭一场，心情就会变好很多。 小欢：感到紧张时，可以采用腹式呼吸法，调整呼吸频率，让自己放松下来。 根据以上内容，你认为同学们调节情绪的方法分别是（ ） ①合理宣泄②注意转移③放松训练④认知调节 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 乙巳蛇年春，作为“民间推荐官”的小福参加福鼎白茶推广周活动，他自信地与八方游客交流，自豪地介绍福鼎白茶的“前世今生”。小福获得积极情感体验的方式是（ ） ①与人交往 ②沉迷网络虚拟社交 ③正确对待他人评价 ④积极参与有意义的社会活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 七年级学生小航说：“公交车上我给孕妇让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”他的感受体现了（ ） A. 自尊 B. 知耻 C. 自卑 D. 自负 13. 南宋思想家朱熹认为：“人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这启示我们（ ） A. 要着重于自身的言谈举止 B. 要有羞耻心做到行己有耻 C. 要认可自己并积极地表现自己 D. 过度执着地追求表面上荣耀 14. 《中小学生守则》要求我们做到自尊自爱，不做有损人格的事。下列生活片段符合这一要求的是（ ） A. 小丽把好朋友分享的“小秘密”在班级中大肆宣扬 B. 小军发现超市老板多找了十元钱，毫不犹豫地归还 C. 小云在考试中帮朋友传答案，她说这样才能维护友谊 D. 小华打饭时，总趁值日老师不注意偷偷插队以图方便 15. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。这句话启示我们在生活中要培养自尊心，这是因为（ ） ①每个人都有自尊的需要 ②自尊的人能获得他人尊重 ③自尊会使人轻易陷入自我怀疑 ④自尊的人遇到挫折时容易选择放弃 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 图中乘客的行为给我们的警示是（ ） ①要做到自尊自重 ②要知廉耻，明是非 ③要敢作敢当，维护利益 ④要爱慕虚荣，追求名利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 战国，秦昭王围赵都邯郸，赵孝成王令平原君赴楚求援，毛遂自荐同往。至楚，平原君与楚王谈合纵无果，毛遂按剑上前，陈说利害，楚王终允。毛遂自荐的行为与下列诗句寓意相一致的是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 18. 在社团活动中，小雪的作文被老师当作范文朗读，同学们报以热烈的掌声。此后，小雪写作热情愈加高涨，她的作品在多个报纸杂志上发表。这告诉我们（ ） ①自信源于祖国的繁荣富强 ②自信源于社会的稳定发展 ③自信源于在和他人交往中获得的肯定 ④自信源于我们在成长过程中积累实力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 作为新时代的青少年，要让信心的种子在心田中生根发芽，必须（ ） ①依赖他人，减少前进路上的障碍 ②放弃学业，不断磨砺坚强的意志 ③明确目标，全力以赴，相信自己能行 ④直面挑战，积极探索，提升自身能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 依据下图内容，下列人物事迹能体现从漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小芬因不善言谈而感到自卑→老师主动邀请她担任校庆活动迎宾志愿者，可她仍担心自己的不足而拒绝。 ②小秦害怕会在独唱中忘词出丑，很焦虑→在妈妈的鼓励下，他努力练习，克服内心恐惧，自信地站在舞台上完成表演。 ③小亮想竞选体育委员，但同学们不相信身材瘦弱的他可以胜任→他没有退缩，发挥自己组织能力强的优势，赢得同学们的认可，成功当选。 ④小童的成绩在班级名列前茅→将自己的学习方法分享给班里同学参考。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 学生小李，家里经济条件不好，生活艰苦，但他从未停止追求知识，不断提升自己，最终成长为大学的博士生导师。他围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题。下列能概括小李事迹的词语是（ ） A. 诚信友善 B. 自强自立 C. 见义智为 D. 孝亲敬老 22. 学校文学社征集同学们身边奋发图强的小故事，大家踊跃投稿。你认为以下稿件符合要求的是（ ） ①小铭因腿脚受伤居家休养的时候也没有落下学习 ②小雯进校前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 ③小静在学校文艺汇演前对自己说“我能行”，最后演出圆满成功 ④小强虽下肢瘫痪仍身残志坚，依靠自己的努力考上了心仪的高中 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 国士永在！黄旭华院士隐姓埋名30年，为中国海基核力量实现从无到有的历史性跨越作出了卓越贡献，也为新一代核潜艇的研制奠定坚实的基础。黄旭华院士的事迹启迪我们（ ） A. 个人的自强可以帮助自己克服人生所有的困难 B. 只有饱经磨难才能为中华民族伟大复兴做出卓越贡献 C. 依靠自强就能建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 D. 自强是个人生存发展的必要条件，也是社会进步国家发展的必然要求 24. 习近平总书记曾寄语新时代青年，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺（yīng）担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。这说明（ ） ①自强只是自我勉励 ②自强助力中国梦的实现 ③自强有利于实现人生价值 ④成年后我们才能立报国之志 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 25. “请党放心，强国有我！”这句誓言表明青少年与时代同频共振，同呼吸共命运。这激励我们初中生（ ） ①只重视书本知识学习，做到两耳不闻窗外事 ②要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础 ③马上就业练就一身本领，做到为民造福为国争光 ④要关注现实问题和社会发展，磨炼意志增长才干 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 在关于“情绪”的议题式教学活动中，老师展示了以下内容，请同学们进行探究。 内容一 小鼎认为，情绪与学习效率之间存在密切关系。当人们情绪稳定、积极向上时，更容易在学习中集中注意力，从而提高学习效率。相反，当人们情绪低落或焦虑时，学习效率往往会降低。 （1）运用“揭开情绪的面纱”相关知识，对小鼎的观点进行评析。 内容二 校运会上，因小娟（化名）的失误，造成班级接力赛失利，她因此长时间沉浸在自责中，经常哭泣。好友劝道，你别过于自责，我们要做情绪的主人，学会管理自己的情绪，你可以这么做…… （2）你赞同好友的话吗？请把好友的话补充完整。 27. 阅读材料，回答问题。 致敬功勋模范——黄大年 黄大年是世界著名的地球物理学家。2009年12月，在祖国需要时，他果断舍弃国外优渥条件，全职回国，任教于吉林大学地球探测科学与技术学院。此后7年间，他带领团队勇攀高峰，斩获多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”事业及国防安全筑牢基石。同时，他倾心教育，以教育家精神言传身教，在师生心中留下了不灭的光芒。2017年1月8日，黄大年积劳成疾不幸离世，年仅58岁。2024年黄大年荣获“人民教育家”国家荣誉称号。 （1）运用所学知识，分析黄大年向我们传递了哪种情感。并说说情感在我们的生活中发挥哪些重要作用。 （2）我们可以通过哪些方式品味黄大年传递出的美好情感。 28. 阅读材料，回答问题。 小辉是学校“文明督导员”，他常用以案说法的形式对同学们进行文明宣传。 以案说法（节选） 在课堂戏剧表演中，小龙（化名）扮演了一只乌龟，小勇（化名）便给小龙起了个难听的绰号。小龙特别反感，多次表示反对，但小勇觉得这没什么大不了的，还说这是和同学们关系好的表现。 请你对小辉展示的案例进行思考，探索我们成长过程中应注意的问题。 （1）如果你是小龙，你会怎么做。 （2）如果你是小辉，你会如何劝说小勇。 29. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班举办“青春·自信”的经验交流活动，同学们分享心得体会，携手共进。 学校演讲比赛，临上台时，我因害怕技不如人打起了退堂鼓。班主任递来一张字条，轻声说：“紧张就打开看看。”我心神一振，比赛全程未看字条，发挥出色。下台后激动打开，竟是张白纸！班主任笑着解释：“你握住的不是字条，是自信。” （1）班主任为什么将“自信”送给小东。 上初中后，我的成绩明显下滑，逐渐失去自信，学习状态很差。发现问题后，我主动请老师对我进行课程上的帮助，使我发挥长处，克服不足。同时，我还不断鼓励自己要全力以赴，不惧失败，大胆应对问题，在解决问题中提升自己的能力。现在我的状态越来越好，成绩也慢慢提升了。 （2）请结合以上发言内容，归纳园园增强自信的做法。 30. 阅读材料，回答问题。 学校团委举办“焕发向上活力，绽放青春光彩”的主题活动，请你参与。 【活动一凝练青春智慧】 中华优秀传统诗词凝聚着中国人的品格与修养，宛如明灯照亮我们成长的道路。 ★少年强则国强。——《少年中国说》 ★人生自强少年始。——《周易》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 （1）上述诗词共同彰显中国人的哪种品格。作为中国新时代的青少年为何要具备这种品格。 【活动二铸就青春品质】 （2）中华民族从古至今都有许多优秀人物给予我们自强的力量。请你根据示例，列举一例。并告诉同学们怎么做才能成为自强不息的中国人。 示例：司马迁忍辱负重著《史记》 【活动三开展青春行动】 （3）活动结束后，学校团委向全体同学发出青春倡议——根据自身实际情况，撰写一份“自强宣言”。（不少于50字） 我的“自强宣言” 致青春的自己： ________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省宁德市福鼎市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 注意：1.选择题用2B铅笔在答题卡选择题的答题区域内填涂。 2.非选择题用黑色签字笔在答题卡各题指定的答题区域内书写。 3.在本试卷上作答无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入青春期后，小慧发现自己身高迅速增长，脸上长出青春痘。这些变化属于（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 青春期的生理变化 D. 情感世界愈加丰富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 A：认知能力得到提高属于心理或思维层面的发展，与题干中身高、青春痘等身体变化无关，故A不符合题意； B：自我意识不断增强属于心理层面的变化（如更关注自我形象），但题干描述的是外在生理现象，故B不符合题意； C：身高增长、青春痘等是典型的青春期生理发育特征，直接对应题干内容，故C符合题意； D：情感世界愈加丰富属于情绪或情感层面的变化，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 七年级学生小刚，一方面渴望父母把自己当大人看，让自己独立做决定；另一方面，遇到困难时又特别希望父母能在身边帮忙。这体现了青春期矛盾心理的（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：题干中小刚既渴望独立做决定，又希望得到父母的帮助，体现了独立意识与依赖心理的冲突，属于独立与依赖的矛盾心理，故A符合题意； BC：材料中未体现闭锁与开放、勇敢与怯懦，故BC不符合题意； D：不属于青春期的矛盾心理，故D说法错误； 故本题选A。 3. 小茜遇到了一些烦恼，她通过日记记录自己的想法，让思绪更加清晰，使自己冷静下来。这种自我调节的方法属于（ ） A. 参加体育活动 B. 运用积极思维 C. 求助他人，化解烦恼 D. 把自己的想法写下来 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：参加体育活动属于转移注意力的方法，与题干中“写日记”无关，故A不符合题意； B：运用积极思维强调改变认知角度，而非记录想法，故B不符合题意； C：求助他人属于寻求外部支持，题干未体现他人帮助，故C不符合题意； D：通过写日记整理思绪属于合理宣泄的调节方法，与选项描述一致，故D符合题意； 故本题选D。 4. 小磊在与异性同学的正常交往中，对其中一位女同学产生了某种别样的感觉……面对这种情感变化，他应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 表明心意，追求爱情 C. 终断联系，拒绝交往 D. 放弃学业，投入感情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的异性情感。 A：青春期对异性产生朦胧的情感是一种正常的心理现象，面对这种情感，我们要慎重对待，理智处理。故A说法正确； B：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，这种情感并不是爱情，是青春期成长中的一种心理萌动，故B说法错误； C：正常的异性交往对于青春期的孩子来说是有益的，有助于他们了解异性、学习社交技巧等。仅仅因为对某位异性产生了好感就中断联系、拒绝交往，可能会剥夺孩子正常社交的机会，甚至导致社交障碍，故C说法错误； D：学业是青春期孩子的重要任务之一，对于他们的未来发展至关重要。放弃学业去投入感情，不仅可能影响个人的学业成绩和未来发展，还可能给双方带来不必要的压力和负担，故D说法错误； 故本题选A。 5. 以下属于获取性知识的正规途径是（ ） ①翻阅黄色书籍 ②浏览低俗短视频 ③阅读相关教材和科普读物 ④参观学校组织的青春期教育展览 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性知识获取途径的正确认识。 ①：黄色书籍内容低俗且不科学，可能传递错误信息，故①说法错误； ②：低俗短视频缺乏权威性，易误导青少年，故②说法错误； ③：教材和科普读物经过专业审核，内容科学规范，故③符合题意； ④：学校组织的教育展览具有教育性和权威性，故④符合题意； 故本题选D。 6. 预防和应对性骚扰、性侵害是青少年健康成长中需要面对的问题。你认为下列预防性骚扰、性侵害做法正确的是（ ） ①保护身体的隐私部位 ②忍气吞声，息事宁人 ③遇到侵害，勇于说“不” ④独来独往，避免与他人交往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：保护身体的隐私部位是预防性侵害的基础要求，符合自我保护原则，故①说法正确； ②：忍气吞声会纵容侵害行为，导致问题恶化，故②说法错误； ③：遇到侵害时勇敢拒绝和反抗是维护自身权益的必要措施，故③说法正确； ④：独来独往会阻碍正常社交，并非科学防范方法，故④说法错误。 故本题选B。 7. 下列微行为和微点评相符合的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小美在生日当天，收到心仪的礼物，开心地向朋友道谢。 基本情绪中的惧 ② 小晨住院期间，同学们轮流为他辅导功课，他非常感动。 复杂情绪中的敬畏 ③ 小卫在篮球比赛中，对方球员故意犯规，导致队友摔倒，小卫生气地瞪着对方。 基本情绪中的怒 ④ 小灿通过新闻了解到火箭军向太平洋海域成功发射1发洲际弹道导弹，激动地与爸爸击掌。 复杂情绪中的自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的分类。 ①：小美因收到礼物而开心，属于基本情绪中的“喜”，故①说法错误； ②：小晨因同学帮助而感动，属于复杂情绪中的“感激”，故②说法错误； ③：小卫因对方犯规而生气，属于基本情绪中的“怒”，故③符合题意； ④：小灿因国家成就而激动，属于复杂情绪中的“自豪”，故④符合题意； 故本题选D。 8. 考试前，小明感到焦虑，但他将这种焦虑转化为认真复习的动力，最终取得了理想成绩。这说明（ ） A. 焦虑情绪仅有负面影响 B. 情绪不会影响人的行动 C. 消极情绪在一定条件下也有积极作用 D. 消极情绪会降低人的反应力和学习力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A.：焦虑情绪仅有负面影响，说法错误，因为题干中小明的焦虑被转化为动力，说明其有积极作用，故A不符合题意； B.：情绪不会影响人的行动，说法错误，题干中焦虑促使小明复习，体现情绪对行动的影响，故B不符合题意； C.：消极情绪在一定条件下也有积极作用，符合题意，小明将焦虑转化为动力，说明消极情绪在合理调节下可产生积极效果，故C符合题意； D.：消极情绪会降低人的反应力和学习力，说法片面，题干中消极情绪反而提升了学习效果，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 小飞在上台表演魔术前做了充分的准备，信心十足，可最终还是“露馅”了。因此，他一整天都闷闷不乐。导致他情绪低落的主要因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人的性格特点 D. 对事物的观念和看法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素。 D：小飞因魔术表演失误而闷闷不乐，核心原因在于他将“露馅”视为失败或自我能力的否定。若他能以“经验积累”“下次改进”等积极视角看待此事，情绪反应会截然不同。因此，对事物的观念和看法是主导其情绪的关键因素，而非单纯的事件本身或外部环境，故D符合题意； ABC：材料中未体现外部环境、生活事件、个人的性格特点，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 在道德与法治课上，同学们分享自己调节情绪的方法。 小萤：不开心的时候，在适当的场合哭一场，心情就会变好很多。 小欢：感到紧张时，可以采用腹式呼吸法，调整呼吸频率，让自己放松下来。 根据以上内容，你认为同学们调节情绪方法分别是（ ） ①合理宣泄②注意转移③放松训练④认知调节 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABCD：小萤通过哭泣释放情绪，属于合理宣泄；小欢通过腹式呼吸法放松身体，属于放松训练，故A符合题意；BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 乙巳蛇年春，作为“民间推荐官”的小福参加福鼎白茶推广周活动，他自信地与八方游客交流，自豪地介绍福鼎白茶的“前世今生”。小福获得积极情感体验的方式是（ ） ①与人交往 ②沉迷网络虚拟社交 ③正确对待他人评价 ④积极参与有意义的社会活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得积极情感的方式。 ①④：小福自信地与八方游客交流，属于与人交往；自豪地介绍福鼎白茶的“前世今生”，属于积极参与有意义的社会活动；①④符合题意； ②：“沉迷网络”是负面行为，题干未涉及网络社交，故②说法错误； ③：题干未提及正确对待他人评价，故③不符合题意； 故本题选B。 12. 七年级学生小航说：“公交车上我给孕妇让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”他的感受体现了（ ） A. 自尊 B. 知耻 C. 自卑 D. 自负 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的理解。 A：小航因让座获得他人赞许而感到自豪，这体现了他对自己行为的肯定和尊重，符合自尊的内涵，故A符合题意； B：知耻强调因错误或不足感到羞愧，题干中无负面行为或反思，故B不符合题意； C：自卑是自我否定，题干中小航因善举感到自信，与自卑无关，故C不符合题意； D：自负是过度高估自己，题干未体现小航对他人的轻视或自大，故D不符合题意。 故本题选A。 13. 南宋思想家朱熹认为：“人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这启示我们（ ） A. 要着重于自身的言谈举止 B. 要有羞耻心做到行己有耻 C. 要认可自己并积极地表现自己 D. 过度执着地追求表面上的荣耀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻和自尊的理解。 B：朱熹的话强调“知耻”是改正错误的前提，核心在于培养羞耻心以约束自身行为，启示我们要有羞耻心做到行己有耻，故B符合题意； A：我们要注重自身的言谈举止，但不是“着重于”，故A说法错误； C：涉及自我认可与表现，与“知耻改过”无直接关联，故C不符合题意； D：描述追求表面荣耀的错误态度，与“知耻”的自我反思精神相悖，故D说法错误； 故本题选B。 14. 《中小学生守则》要求我们做到自尊自爱，不做有损人格的事。下列生活片段符合这一要求的是（ ） A. 小丽把好朋友分享的“小秘密”在班级中大肆宣扬 B. 小军发现超市老板多找了十元钱，毫不犹豫地归还 C. 小云在考试中帮朋友传答案，她说这样才能维护友谊 D. 小华打饭时，总趁值日老师不注意偷偷插队以图方便 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊。 A：小丽泄露朋友的秘密，属于不尊重他人隐私的行为，有损人格，故A说法错误； B：小军主动归还多找的钱，体现了诚实守信的品质，符合自尊自爱的要求，故B说法符合题意； C：小云考试作弊，违背诚信原则，损害自身人格，故C说法错误； D：小华插队破坏公共秩序，属于不文明行为，有损自身形象，故D说法错误； 故本题选B。 15. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。这句话启示我们在生活中要培养自尊心，这是因为（ ） ①每个人都有自尊的需要 ②自尊的人能获得他人尊重 ③自尊会使人轻易陷入自我怀疑 ④自尊的人遇到挫折时容易选择放弃 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的意义。 ①：每个人都有自尊的需要，这是自尊的基础，故①符合题意； ②：题干中“自尊者，则人尊之”直接表明自尊的人能获得他人尊重，故②符合题意； ③：自尊是积极的心理品质，不会轻易导致自我怀疑，故③说法错误； ④：自尊的人往往更有韧性，面对挫折更不易放弃，故④说法错误； 故本题选A。 16. 图中乘客的行为给我们的警示是（ ） ①要做到自尊自重 ②要知廉耻，明是非 ③要敢作敢当，维护利益 ④要爱慕虚荣，追求名利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ①②：分析题文可知，题干乘客霸座行为违背礼义廉耻，警示我们应该做到自尊自重；要知廉耻，明是非，故①②符合题意； ③：题干乘客的行为警示我们要知廉耻，明是非，未涉及要敢作敢当，维护利益，故③不符合题意； ④：“爱慕虚荣，追求名利”是一种功利主义的价值观，自尊的人不爱慕虚荣，故④说法错误； 故本题选A。 17. 战国，秦昭王围赵都邯郸，赵孝成王令平原君赴楚求援，毛遂自荐同往。至楚，平原君与楚王谈合纵无果，毛遂按剑上前，陈说利害，楚王终允。毛遂自荐的行为与下列诗句寓意相一致的是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 C：题干描述了战国时期毛遂自荐的故事：毛遂主动请缨，在关键时刻挺身而出，凭借勇气和智慧说服楚王，最终促成合纵。这体现了自信、主动担当、勇于进取的精神；分析选项，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青；天；表达面对困难时，保持自信、积极进取，终将实现理想的信念。这与毛遂自荐的主动担当、勇敢克服困难的精神一致，故C符合题意； A：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”强调友情的深厚，与毛遂自荐的主动担当行为无关，故A不符合题意； B：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写自然景观，与毛遂自荐的主动担当行为无关，故B不符合题意； D：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表现思乡之情，与毛遂自荐的主动担当行为无关，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 在社团活动中，小雪的作文被老师当作范文朗读，同学们报以热烈的掌声。此后，小雪写作热情愈加高涨，她的作品在多个报纸杂志上发表。这告诉我们（ ） ①自信源于祖国的繁荣富强 ②自信源于社会的稳定发展 ③自信源于在和他人交往中获得的肯定 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ③④：老师与同学的肯定激发了小雪的写作热情，说明自信源于在和他人交往中获得的肯定；小雪通过持续写作积累实力并发表作品，说明自信源于自身实力的积累，故③④符合题意； ①②：题干未提及祖国繁荣富强与小雪自信的关联；未涉及社会稳定发展的内容，故①②不符合题意； 故本题选D。 19. 作为新时代的青少年，要让信心的种子在心田中生根发芽，必须（ ） ①依赖他人，减少前进路上的障碍 ②放弃学业，不断磨砺坚强的意志 ③明确目标，全力以赴，相信自己能行 ④直面挑战，积极探索，提升自身能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 ①：依赖他人会削弱自主能力，无法真正培养信心，故①说法错误； ②：放弃学业违背学生基本责任，与磨砺意志无关，故②说法错误； ③：明确目标并全力以赴是增强自信的有效途径，故③符合题意； ④：直面挑战并提升能力能夯实信心基础，故④符合题意； 故本题选D。 20. 依据下图内容，下列人物事迹能体现从漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小芬因不善言谈而感到自卑→老师主动邀请她担任校庆活动迎宾志愿者，可她仍担心自己的不足而拒绝。 ②小秦害怕会在独唱中忘词出丑，很焦虑→在妈妈的鼓励下，他努力练习，克服内心恐惧，自信地站在舞台上完成表演。 ③小亮想竞选体育委员，但同学们不相信身材瘦弱的他可以胜任→他没有退缩，发挥自己组织能力强的优势，赢得同学们的认可，成功当选。 ④小童的成绩在班级名列前茅→将自己的学习方法分享给班里同学参考。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 ②③：漫画一中的人物只认识到自身的缺点、不足和劣势等，没有认识到自身优点，是缺乏自信的表现；漫画二中的人物积极向上，表现出青春的生命充满活力，启示我们要塑造自信的品格，做更好的自己；分析选项，小秦害怕会在独唱中忘词出丑，很焦虑，在妈妈的鼓励下，他努力练习，克服内心恐惧，自信地站在舞台上完成表演；小亮想竞选体育委员，但同学们不相信身材瘦弱的他可以胜任，他没有退缩，发挥自己组织能力强的优势，赢得同学们的认可，成功当选；都是从不自信到自信的表现，②③符合题意； ①：小芬因不善言谈而感到自卑，老师主动邀请她担任校庆活动迎宾志愿者，可她仍担心自己的不足而拒绝；是不自信的表现，①说法错误； ④：小童将自己的学习方法分享给班里同学参考，体现了友善的价值要求，④不符合题意； 故本题选C 21. 学生小李，家里经济条件不好，生活艰苦，但他从未停止追求知识，不断提升自己，最终成长为大学的博士生导师。他围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题。下列能概括小李事迹的词语是（ ） A. 诚信友善 B. 自强自立 C. 见义智为 D. 孝亲敬老 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的理解。 A：诚信友善强调诚实守信、待人友好，但材料未体现小李的诚信或友善行为，故A不符合题意； B：自强自立指在困境中努力奋斗、自我提升。小李家境困难仍坚持学习，成为博士生导师并致力于解决技术难题，体现了自强不息的精神，故B符合题意； C：见义智为强调用智慧的方式维护正义，材料未涉及小李帮助他人或见义勇为的内容，故C不符合题意； D：孝亲敬老指孝敬长辈，材料未提及小李与家人的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 22. 学校文学社征集同学们身边奋发图强的小故事，大家踊跃投稿。你认为以下稿件符合要求的是（ ） ①小铭因腿脚受伤居家休养的时候也没有落下学习 ②小雯进校前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 ③小静在学校文艺汇演前对自己说“我能行”，最后演出圆满成功 ④小强虽下肢瘫痪仍身残志坚，依靠自己的努力考上了心仪的高中 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ①：小铭在腿脚受伤的情况下坚持学习，体现克服困难、积极进取的精神，符合奋发图强的要求，故①符合题意； ②：小雯注重仪容仪表属于个人习惯和文明礼仪，与奋发图强无直接关联，故②不符合题意； ③：小静通过自我鼓励完成演出，体现自信心理，但未体现长期努力或克服重大困难，故③不符合题意； ④：小强身残志坚考上高中，展现顽强拼搏、自强不息的精神，符合奋发图强的核心内涵，故④符合题意； 故本题选B。 23. 国士永在！黄旭华院士隐姓埋名30年，为中国海基核力量实现从无到有的历史性跨越作出了卓越贡献，也为新一代核潜艇的研制奠定坚实的基础。黄旭华院士的事迹启迪我们（ ） A. 个人的自强可以帮助自己克服人生所有的困难 B. 只有饱经磨难才能为中华民族伟大复兴做出卓越贡献 C. 依靠自强就能建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 D. 自强是个人生存发展的必要条件，也是社会进步国家发展的必然要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 A：自强能帮助克服困难，但“所有困难”表述绝对化，现实中个人能力有限，故A说法错误； B：贡献不必然以“饱经磨难”为前提，条件关系过于绝对，故B说法错误； C：建成现代化强国需综合因素，仅靠自强无法实现，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文黄旭华院士的事迹可知，自强是个人生存发展的必要条件，也是社会进步国家发展的必然要求，故D说法正确； 故本题选D。 24. 习近平总书记曾寄语新时代青年，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺（yīng）担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。这说明（ ） ①自强只是自我勉励 ②自强助力中国梦的实现 ③自强有利于实现人生价值 ④成年后我们才能立报国之志 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 ①：自强不仅是自我勉励，更需付诸行动并承担社会责任，故①说法错误； ②：青年自强能为国家发展贡献力量，推动中国梦实现，故②符合题意； ③：自强能激发个人潜能，促进自身成长并实现人生价值，故③符合题意； ④：报国之志应从小树立，与年龄无关，故④说法错误； 故本题选C。 25. “请党放心，强国有我！”这句誓言表明青少年与时代同频共振，同呼吸共命运。这激励我们初中生（ ） ①只重视书本知识学习，做到两耳不闻窗外事 ②要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础 ③马上就业练就一身本领，做到为民造福为国争光 ④要关注现实问题和社会发展，磨炼意志增长才干 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：“只重视书本知识学习，做到两耳不闻窗外事”忽视了社会实践的重要性，与“强国有我”的实践要求相悖，故①说法错误； ②：“要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础”符合学生阶段的学习任务要求，是承担责任的基础，故②符合题意； ③：“马上就业”不符合初中生实际（应以学业为主），故③说法错误； ④：“关注现实问题和社会发展，磨炼意志增长才干”体现了将个人成长融入国家发展的要求，故④符合题意。 故本题选C。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 在关于“情绪”的议题式教学活动中，老师展示了以下内容，请同学们进行探究。 内容一 小鼎认为，情绪与学习效率之间存在密切关系。当人们情绪稳定、积极向上时，更容易在学习中集中注意力，从而提高学习效率。相反，当人们情绪低落或焦虑时，学习效率往往会降低。 （1）运用“揭开情绪的面纱”相关知识，对小鼎的观点进行评析。 内容二 校运会上，因小娟（化名）的失误，造成班级接力赛失利，她因此长时间沉浸在自责中，经常哭泣。好友劝道，你别过于自责，我们要做情绪的主人，学会管理自己的情绪，你可以这么做…… （2）你赞同好友的话吗？请把好友的话补充完整。 【答案】（1）小鼎观点是正确的。 理由：①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动； ②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力； ③消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响； ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。 从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率 （2）赞同 理由：①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪的管理。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪与学习效率之间存在密切关系。当人们情绪稳定、积极向上时，更容易在学习中集中注意力，从而提高学习效率。相反，当人们情绪低落或焦虑时，学习效率往往会降低。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要做情绪的主人，学会管理自己的情绪→可链接学会认识自己的情绪；学会调节情绪；学会合理表达情绪；学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 致敬功勋模范——黄大年 黄大年是世界著名的地球物理学家。2009年12月，在祖国需要时，他果断舍弃国外优渥条件，全职回国，任教于吉林大学地球探测科学与技术学院。此后7年间，他带领团队勇攀高峰，斩获多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”事业及国防安全筑牢基石。同时，他倾心教育，以教育家精神言传身教，在师生心中留下了不灭的光芒。2017年1月8日，黄大年积劳成疾不幸离世，年仅58岁。2024年黄大年荣获“人民教育家”国家荣誉称号。 （1）运用所学知识，分析黄大年向我们传递了哪种情感。并说说情感在我们的生活中发挥哪些重要作用。 （2）我们可以通过哪些方式品味黄大年传递出的美好情感。 【答案】（1）情感：责任感、爱国（家国情怀）、敬业、归属感、自强、自尊、自信等； 作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、情感的作用、品味美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在祖国需要时，他果断舍弃国外优渥条件，全职回国→可链接责任感、爱国、家国情怀。 关键词②：他带领团队勇攀高峰，斩获多项“中国第一”→可链接敬业、归属感、自强、自尊、自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查品味美好情感的方法，可结合教材知识作答。 28. 阅读材料，回答问题。 小辉是学校“文明督导员”，他常用以案说法的形式对同学们进行文明宣传。 以案说法（节选） 在课堂戏剧表演中，小龙（化名）扮演了一只乌龟，小勇（化名）便给小龙起了个难听的绰号。小龙特别反感，多次表示反对，但小勇觉得这没什么大不了的，还说这是和同学们关系好的表现。 请你对小辉展示的案例进行思考，探索我们成长过程中应注意的问题。 （1）如果你是小龙，你会怎么做。 （2）如果你是小辉，你会如何劝说小勇。 【答案】（1）①面对他人的侮辱，明确表示不喜欢和反对。 ②在对方不予改正的情况下，可以采用反驳的方式予以回击，但需要注意两点：一是回击的方式要合理合法，不能“以牙还牙”；二是必要的时候可以通过求助老师、家长甚至诉诸法律等方式来维护自尊。 （2）①学会尊重他人。②学会不断提升自己。③学会维护自己的人格尊严，不做有损人格的事。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小勇给小龙起了个难听的绰号，小龙特别反感，多次表示反对，但小勇觉得这没什么大不了的→可链接面对他人的侮辱，明确表示不喜欢和反对；在对方不予改正的情况下，可以采用反驳的方式予以回击，但需要注意两点：一是回击的方式要合理合法，不能“以牙还牙”；二是必要的时候可以通过求助老师、家长甚至诉诸法律等方式来维护自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：给小龙起了个难听的绰号，还觉得没什么大不了的，还说这是和同学们关系好的表现→可链接学会尊重他人；学会不断提升自己；学会维护自己的人格尊严，不做有损人格的事。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班举办“青春·自信”的经验交流活动，同学们分享心得体会，携手共进。 学校演讲比赛，临上台时，我因害怕技不如人打起了退堂鼓。班主任递来一张字条，轻声说：“紧张就打开看看。”我心神一振，比赛全程未看字条，发挥出色。下台后激动打开，竟是张白纸！班主任笑着解释：“你握住的不是字条，是自信。” （1）班主任为什么将“自信”送给小东。 上初中后，我的成绩明显下滑，逐渐失去自信，学习状态很差。发现问题后，我主动请老师对我进行课程上的帮助，使我发挥长处，克服不足。同时，我还不断鼓励自己要全力以赴，不惧失败，大胆应对问题，在解决问题中提升自己的能力。现在我的状态越来越好，成绩也慢慢提升了。 （2）请结合以上发言内容，归纳园园增强自信的做法。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 （2）①主动请老师对我进行课程上的帮助，使我发挥长处，克服不足。说明园园能找准定位，扬长避短。 ②我还不断鼓励自己要全力以赴。说明园园能专注当下，积极行动。 ③不惧失败，大胆应对问题，在解决问题中提升自己的能力。说明园园能勇于探索，增强底气。 【解析】 【分析】考点考查：自信的作用、做自信的人的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“你手中拿的不是纸条，而是自信！”→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动请老师对我进行课程上的帮助，使我发挥长处，克服不足→可链接找准定位，扬长避短。 关键词②：不断鼓励自己要全力以赴→可链接专注当下，积极行动。 关键词③：不惧失败，大胆应对问题，在解决问题中提升自己的能力→可链接勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，回答问题。 学校团委举办“焕发向上活力，绽放青春光彩”的主题活动，请你参与。 【活动一凝练青春智慧】 中华优秀传统诗词凝聚着中国人的品格与修养，宛如明灯照亮我们成长的道路。 ★少年强则国强。——《少年中国说》 ★人生自强少年始。——《周易》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 （1）上述诗词共同彰显中国人的哪种品格。作为中国新时代的青少年为何要具备这种品格。 【活动二铸就青春品质】 （2）中华民族从古至今都有许多优秀人物给予我们自强的力量。请你根据示例，列举一例。并告诉同学们怎么做才能成为自强不息的中国人。 示例：司马迁忍辱负重著《史记》 【活动三开展青春行动】 （3）活动结束后，学校团委向全体同学发出青春倡议——根据自身实际情况，撰写一份“自强宣言”。（不少于50字） 我的“自强宣言” 致青春的自己： ________ 【答案】（1）品格：自强（自强不息） 理由：①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。⑤少年强则国强，自强的青春有未来。 （2）例：越王勾践卧薪尝胆复国、詹天佑凭借智慧和毅力主持修建京张铁路等。 做法：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （3）作为一名中学生，我要认真学习，通过学习练就真本领；我要不断提高实践能力，在实践中成长，在苦干实干中磨炼意志、锤炼品格，为家庭、学校、社会、国家的发展贡献自己的力量，实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：自强的含义、自强的作用、做自强不息的中国人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自强的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少年强则国强；人生自强少年始；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风→可链接自强（自强不息）。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查作为中国新时代的青少年为何要具备自强的品格，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1： 本题考查列举具有自强品质的优秀人物，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2： 本题考查怎么做才能成为自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查撰写一份“自强宣言”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$