期末复习重点实验题之百问百答03-探究阻力对物体运动的影响 2024-2025学年人教版（新版）初中物理八年级下册

2025年人教版（新版）初中物理八年级期末复习重点实验题之百问百答——冲刺通关秘籍 ——03 “探究阻力对物体运动的影响” 一、探究“探究阻力对物体运动的影响”的主要考查知识点 1.实验基础与目的 · 理解实验的核心目的：探究阻力对物体运动的影响，为牛顿第一定律的推理提供依据。 · 明确实验原理：通过改变接触面粗糙程度（毛巾、棉布、木板等）来改变阻力大小，观察物体运动距离的变化。 2.实验方法与操作 （1）控制变量法： · 必须让小车从同一斜面同一高度静止滑下，确保到达水平面时的初速度相同。 · 考查对“控制变量”的理解，如题目可能提问为何需要同一高度释放。 （2）转换法： · 通过小车在水平面上滑行的距离间接反映阻力大小（距离越远，阻力越小）。 （3）科学推理法（理想实验）： · 基于实验现象推理：若阻力为零，物体将做匀速直线运动，关联牛顿第一定律。 3.实验现象与数据分析 · 分析不同表面（毛巾、棉布、木板）的滑行距离差异，解释阻力越小，速度减小越慢，运动距离越远。 · 可能涉及填空题或选择题，要求比较不同表面的阻力大小或运动距离排序。 4.牛顿第一定律与惯性 · 理解牛顿第一定律的得出过程：基于实验事实+科学推理。 · 区分力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。 · 惯性相关应用：如小车到达斜面底端继续前行的原因（惯性作用）。 5.实验器材与操作细节 · 斜面作用：提供初速度。 · 不同表面材料的作用：改变阻力。 · 可能考查器材选择的原因，如为何使用带轮小车（减少摩擦干扰）。 6.能量转化与做功 · 小车从斜面滑下时，重力势能转化为动能；在水平面上克服阻力做功，动能转化为内能。 · 比较不同表面上克服阻力做功的关系，如“三次实验中克服摩擦力做功是否相等”。 7.实验误差与拓展问题 · 小车滑出木板怎么办：可能考查实验改进方法（如降低斜面高度、延长木板）。 · 实验次序设计：合理的实验顺序应为阻力逐渐减小（毛巾→棉布→木板）。 · 结合生活实际：如雨天行车需增大车距的原因（路面湿滑，阻力减小，制动距离增加）。 8.常见考点变形 · 定性判断：如“若水平面绝对光滑，小车将做______运动”。 · 因果关系表述：如“阻力越小，速度减小得越______”。 · 图像分析：根据滑行距离与阻力关系绘制或判断图像。 9.科学探究能力 · 设计实验方案：如探究阻力与速度关系是否需要改变斜面高度。 · 评估实验方案：判断不同操作步骤的合理性（如是否需每次重新调整斜面角度）。 10.与其他知识的综合 · 结合二力平衡：分析小车在水平面上竖直方向的受力（重力与支持力平衡）。 · 动能与势能转化：从斜面到水平面的能量变化。 二、探究“探究阻力对物体运动的影响”的主要应会必记点 如图甲所示的装置探究阻力对物体运动的影响。请回答下列问题： 第一部分：常见实验题问题及答案 1.实验目的 问：该实验的主要目的是什么？ 答：探究阻力对物体运动的影响，揭示力与运动的关系，为牛顿第一定律的推理提供依据。 2.实验步骤控制变量 问：为何要让小车从斜面同一高度由静止滑下？ 答：确保小车到达水平面时的速度相同，便于比较不同阻力下的运动距离。 3.阻力大小的判断 问：如何通过实验现象判断阻力的大小？ 答：阻力越小，小车滑行距离越远；阻力越大，滑行距离越近。 4.实验结论 问：实验得出的结论是什么？ 答：阻力越小，物体运动距离越远，速度减小越慢；若阻力为零，物体将做匀速直线运动。 5.斜面的作用 问：实验中斜面的主要作用是什么？ 答：使小车获得一定的初速度，同时控制释放位置的统一性。 6.科学推理法的应用 问：为何无法直接验证牛顿第一定律？ 答：完全无阻力的环境不存在，需通过实验现象推理得出。 7.能量转化 问：小车从斜面滑下的过程中，能量如何转化？ 答：重力势能转化为动能；在水平面上，动能逐渐转化为内能。 8.平衡力分析 问：小车在水平面上运动时，竖直方向受到哪两个力？ 答：重力和支持力，二者大小相等、方向相反，是一对平衡力。 9.实验改进 问：若小车滑出木板，如何改进实验？ 答：降低斜面高度或延长木板长度。 10.生活应用 问：雨天行车为何需增大车距？ 答：路面湿滑，摩擦力减小，制动距离增加。 第二部分：近三年中考真题问法及答案 1.（2023年鄂州中考）问：实验中让同一小车从同一斜面同一高度滑下的目的是什么？ 答：使小车到达水平面时具有相同的速度。 2.（2022年武汉中考）问：若小车在木板上滑行时阻力为零，其运动状态如何？ 答：做匀速直线运动。 3.（2023年陕西中考）问：实验中通过什么方法改变小车所受阻力？ 答：更换水平面材料（毛巾、棉布、木板）。 4.（2022年河北中考）问：小车在木板上滑行距离最远，说明什么？ 答：阻力越小，速度减小越慢。 5.（2023年呼和浩特中考）问：牛顿第一定律能否通过实验直接验证？ 答：不能，需通过实验推理得出。 6.（2024年辽宁统考）问：若水平面绝对光滑，小车将如何运动？ 答：保持匀速直线运动。 7.（2023年云南中考）问：实验中“小车运动的距离”反映了什么？ 答：阻力的大小及对运动的影响。 8.（2022年北京中考）问：小车到达水平面后继续运动的原因是什么？ 答：惯性。 9.（2023年江苏中考）问：若让小车从斜面不同高度滑下，可探究什么问题？ 答：动能与速度的关系。 10.（2024年山东中考）问：实验中如何体现“控制变量法”？ 答：控制小车初速度相同，改变接触面粗糙程度。 三、探究“探究阻力对物体运动的影响”的对应阶梯练习题 · 小车从同一高度滑下的原因 1．（基础题）用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、玻璃板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。 （1）小车从同一位置由静止滑下的目的：　 　 。 （2）标记③是小车在 　 　 （填“毛巾”、“棉布”、“玻璃板”）表面上停下的位置。 （3）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越 　 　 （填“大”、“小”），速度减小得越 　 　 （填“快”、“慢”）。推理可知：如果没有阻力，小车将 　 　 。 2．（提升题）小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）如图甲所示，实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小 　 　 ；小车在水平面运动时，受到的重力和支持力 　 　 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 （2）图乙是小车在木板、棉布、毛巾表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示小车在木板上运动的是 　 　 （选填“a”、“b”或“c”）；由此可以推出，如果水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上 　 　 。 （3）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的还有 　 　 ； A.探究影响压力作用效果的因素 B.探究影响滑动摩擦力大小的因素 C.探究声音能否在真空中传播 （4）牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用，一架在空中水平向右匀速飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。图丙是炸弹落地前与飞机位置关系的情形，不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系正确的是 　 　 图； （5）给本实验增加一小木块，把它放在木板上的同一位置，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能与 　 　 的关系。 3．（挑战题）在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。 （1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，目的是　 　 。 （2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整， （3）实验可得出“阻力越小，运动速度减小的越慢”的结论，支持该结论的证据是　 　 。 实验序号 水平部分材料 (a)　 　 (b)　 　 ① ② ③ （4）通过实验探究后，对牛顿第一定律有更深一层的理解：力不是　 　 运动的原因，而是　 　 运动状态原因。 （5）小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了猜想，你认为其中准确的是　 　 。（图中的黑点表示小明同学） · 改变阻力大小的方法 4．（基础题）用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”实验。 （1）实验中让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 　 　 相同； （2）为了改变小车运动中所受阻力不同，需将毛巾、棉布分别铺在 　 　 （选填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，观察小车在平面上滑行的距离； （3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的最远。说明小车受到的阻力越小，小车速度减小得越 　 　 （选填“快”或“慢”）； （4）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力为零，它将做 　 　 运动； （5）由此实验进一步验证了伽利略的观点，物体的运动 　 　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持； （6）英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了著名的牛顿第一定律。牛顿第一定律 　 　 （选填“可以”或“不可以”）用实验来直接验证。 5．（提升题）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 　 　 （选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中是通过改变木板的 　 　 来改变小车所受阻力大小的。 （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　 （选填“快”或“慢”）。 （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 　 　 。 （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 　 　 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出。 （6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 　 　 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 （7）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出，请你解释这一现象。 答：刹车前人和车都是 　 　 的，刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有要保持原来的运动状态，因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。 6．（挑战题）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时 　 　 大小相等； （2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 　 　 来实现的； （3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　 （填“快”或“慢”）； （4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 　 　 ； （5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的推理得出的正确结论； （6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 　 　 （填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 　 　 不变的性质。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年人教版（新版）初中物理八年级期末复习重点实验题之百问百答——冲刺通关秘籍 ——03 “探究阻力对物体运动的影响” 一、探究“探究阻力对物体运动的影响”的主要考查知识点 1.实验基础与目的 · 理解实验的核心目的：探究阻力对物体运动的影响，为牛顿第一定律的推理提供依据。 · 明确实验原理：通过改变接触面粗糙程度（毛巾、棉布、木板等）来改变阻力大小，观察物体运动距离的变化。 2.实验方法与操作 （1）控制变量法： · 必须让小车从同一斜面同一高度静止滑下，确保到达水平面时的初速度相同。 · 考查对“控制变量”的理解，如题目可能提问为何需要同一高度释放。 （2）转换法： · 通过小车在水平面上滑行的距离间接反映阻力大小（距离越远，阻力越小）。 （3）科学推理法（理想实验）： · 基于实验现象推理：若阻力为零，物体将做匀速直线运动，关联牛顿第一定律。 3.实验现象与数据分析 · 分析不同表面（毛巾、棉布、木板）的滑行距离差异，解释阻力越小，速度减小越慢，运动距离越远。 · 可能涉及填空题或选择题，要求比较不同表面的阻力大小或运动距离排序。 4.牛顿第一定律与惯性 · 理解牛顿第一定律的得出过程：基于实验事实+科学推理。 · 区分力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。 · 惯性相关应用：如小车到达斜面底端继续前行的原因（惯性作用）。 5.实验器材与操作细节 · 斜面作用：提供初速度。 · 不同表面材料的作用：改变阻力。 · 可能考查器材选择的原因，如为何使用带轮小车（减少摩擦干扰）。 6.能量转化与做功 · 小车从斜面滑下时，重力势能转化为动能；在水平面上克服阻力做功，动能转化为内能。 · 比较不同表面上克服阻力做功的关系，如“三次实验中克服摩擦力做功是否相等”。 7.实验误差与拓展问题 · 小车滑出木板怎么办：可能考查实验改进方法（如降低斜面高度、延长木板）。 · 实验次序设计：合理的实验顺序应为阻力逐渐减小（毛巾→棉布→木板）。 · 结合生活实际：如雨天行车需增大车距的原因（路面湿滑，阻力减小，制动距离增加）。 8.常见考点变形 · 定性判断：如“若水平面绝对光滑，小车将做______运动”。 · 因果关系表述：如“阻力越小，速度减小得越______”。 · 图像分析：根据滑行距离与阻力关系绘制或判断图像。 9.科学探究能力 · 设计实验方案：如探究阻力与速度关系是否需要改变斜面高度。 · 评估实验方案：判断不同操作步骤的合理性（如是否需每次重新调整斜面角度）。 10.与其他知识的综合 · 结合二力平衡：分析小车在水平面上竖直方向的受力（重力与支持力平衡）。 · 动能与势能转化：从斜面到水平面的能量变化。 二、探究“探究阻力对物体运动的影响”的主要应会必记点 如图甲所示的装置探究阻力对物体运动的影响。请回答下列问题： 第一部分：常见实验题问题及答案 1.实验目的 问：该实验的主要目的是什么？ 答：探究阻力对物体运动的影响，揭示力与运动的关系，为牛顿第一定律的推理提供依据。 2.实验步骤控制变量 问：为何要让小车从斜面同一高度由静止滑下？ 答：确保小车到达水平面时的速度相同，便于比较不同阻力下的运动距离。 3.阻力大小的判断 问：如何通过实验现象判断阻力的大小？ 答：阻力越小，小车滑行距离越远；阻力越大，滑行距离越近。 4.实验结论 问：实验得出的结论是什么？ 答：阻力越小，物体运动距离越远，速度减小越慢；若阻力为零，物体将做匀速直线运动。 5.斜面的作用 问：实验中斜面的主要作用是什么？ 答：使小车获得一定的初速度，同时控制释放位置的统一性。 6.科学推理法的应用 问：为何无法直接验证牛顿第一定律？ 答：完全无阻力的环境不存在，需通过实验现象推理得出。 7.能量转化 问：小车从斜面滑下的过程中，能量如何转化？ 答：重力势能转化为动能；在水平面上，动能逐渐转化为内能。 8.平衡力分析 问：小车在水平面上运动时，竖直方向受到哪两个力？ 答：重力和支持力，二者大小相等、方向相反，是一对平衡力。 9.实验改进 问：若小车滑出木板，如何改进实验？ 答：降低斜面高度或延长木板长度。 10.生活应用 问：雨天行车为何需增大车距？ 答：路面湿滑，摩擦力减小，制动距离增加。 第二部分：近三年中考真题问法及答案 1.（2023年鄂州中考）问：实验中让同一小车从同一斜面同一高度滑下的目的是什么？ 答：使小车到达水平面时具有相同的速度。 2.（2022年武汉中考）问：若小车在木板上滑行时阻力为零，其运动状态如何？ 答：做匀速直线运动。 3.（2023年陕西中考）问：实验中通过什么方法改变小车所受阻力？ 答：更换水平面材料（毛巾、棉布、木板）。 4.（2022年河北中考）问：小车在木板上滑行距离最远，说明什么？ 答：阻力越小，速度减小越慢。 5.（2023年呼和浩特中考）问：牛顿第一定律能否通过实验直接验证？ 答：不能，需通过实验推理得出。 6.（2024年辽宁统考）问：若水平面绝对光滑，小车将如何运动？ 答：保持匀速直线运动。 7.（2023年云南中考）问：实验中“小车运动的距离”反映了什么？ 答：阻力的大小及对运动的影响。 8.（2022年北京中考）问：小车到达水平面后继续运动的原因是什么？ 答：惯性。 9.（2023年江苏中考）问：若让小车从斜面不同高度滑下，可探究什么问题？ 答：动能与速度的关系。 10.（2024年山东中考）问：实验中如何体现“控制变量法”？ 答：控制小车初速度相同，改变接触面粗糙程度。 三、探究“探究阻力对物体运动的影响”的对应阶梯练习题 · 小车从同一高度滑下的原因 1．（基础题）用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、玻璃板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。 （1）小车从同一位置由静止滑下的目的：　使小车到达水平面时具有相同的速度　 。 （2）标记③是小车在 　玻璃板　 （填“毛巾”、“棉布”、“玻璃板”）表面上停下的位置。 （3）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越 　小　 （填“大”、“小”），速度减小得越 　慢　 （填“快”、“慢”）。推理可知：如果没有阻力，小车将 　做匀速直线运动　 。 【分析】（1）实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时获得的速度相等； （2）实验中，通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响，实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时获得的速度相等； （3）水平面越光滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动。 【解答】解： （1）让小车从斜面上“同一位置”由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的速度相等； （2）图中标记③的距离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是玻璃板表面停下的位置； （3）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。 故答案为：（1）使小车到达水平面时具有相同的速度；（2）玻璃板；（3）小；慢；做匀速直线运动。 【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理。 2．（提升题）小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）如图甲所示，实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小 　相同　 ；小车在水平面运动时，受到的重力和支持力 　是　 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 （2）图乙是小车在木板、棉布、毛巾表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示小车在木板上运动的是 　a　 （选填“a”、“b”或“c”）；由此可以推出，如果水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上 　做匀速直线运动　 。 （3）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的还有 　C　 ； A.探究影响压力作用效果的因素 B.探究影响滑动摩擦力大小的因素 C.探究声音能否在真空中传播 （4）牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用，一架在空中水平向右匀速飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。图丙是炸弹落地前与飞机位置关系的情形，不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系正确的是 　B　 图； （5）给本实验增加一小木块，把它放在木板上的同一位置，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能与 　速度　 的关系。 【分析】（1）实验中为了使小车到达水平面上有相同的初速度，应使同一小车在同一斜面由同一高度静止滑下，则采用的是控制变量法；一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一物体的一条直线上； （2）分析图像可知，小车速度随时间减小越快，说明接触面越粗糙，受到的阻力越大；根据实验现象可推理得出小车不受阻力时的运动状态； （3）牛顿第一定律是在大量实验的基础上，经过科学推理得出的，根据各选项中用到的物理方法可做出判断； （4）根据牛顿第一定律，在不受力的作用时，运动的物体将保持匀速直线运动，再结合投弹时炸弹的受力情况可做出判断； （5）影响动能的因素：质量和速度，据此分析。 【解答】解：（1）实验时让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小相同，采用的是控制变量法； 小车在水平面运动时，受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体的一条直线上，是一对平衡力； （2）由图乙可知，物体运动的速度都随时间而减小，其中a图线速度减小得最慢，说明其受到的阻力最小，因此，表示小车在木板上运动的是a图线； 由此可以推出，如果水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动； （3）牛顿第一定律是在大量实验的基础上，经过科学推理得出的， A.探究影响压力作用效果的因素，用到了转换法和控制变量法，故A不合题意； B.探究影响滑动摩擦力大小的因素，用到了转换法和控制变量法，故B不合题意； C.探究声音能否在真空中传播，用到了科学推理法，故C符合题意。 （4）水平向右匀速飞行的飞机上，自由落下三颗炸弹，不计空气阻力，炸弹只受到竖直向下的重力，会向下落；而在水平方向上，炸弹由于惯性仍会保持原来的速度大小向前飞行，因此，三颗炸弹的位置关系应该是同一竖直方向上，故B正确； （5）物体的动能与物体的质量和速度有关，根据实验现象，若让同一小车从不同高度处滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能与速度的关系。 故答案为：（1）相同；是；（2）a；做匀速直线运动；（3）C；（4）B；（5）速度。 【点评】本题考查了探究“阻力对物体运动的影响”实验中，控制变量法和科学推理法的运用，图像的分析，二力平衡的应用，影响动能的因素等，有一定综合性。 3．（挑战题）在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。 （1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，目的是　到达底面的速度相等　 。 （2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整， （3）实验可得出“阻力越小，运动速度减小的越慢”的结论，支持该结论的证据是　小车在木板上滑的最远　 。 实验序号 水平部分材料 （a）　小车受到的阻力情况　 （b）　小车滑行的距离　 ① ② ③ （4）通过实验探究后，对牛顿第一定律有更深一层的理解：力不是　维持　 运动的原因，而是　改变　 运动状态原因。 （5）小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了猜想，你认为其中准确的是　A　 。（图中的黑点表示小明同学） 【分析】（1）小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，小车到达底面的速度相等； （2）表格中内容应记录不同表面阻力的大小关系及滑行距离的关系； （3）水平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢，据此判断； （4）力是改变物体运动状态的原因； （5）根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解： （1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，可以控制小车到达底面的速度相等； （2）表格中内容应记录不同表面阻力的大小关系及滑行距离的关系，a应该记录小车受到的阻力情况，b列应记录小车在不同表面滑行距离的大小； （3）由实验现象可知，小车在木板上滑的最远，据此可得出“阻力越小，运动速度减小的越慢”的结论； （4）通过实验探究后，对牛顿第一定律有更深一层的理解，力不是维持物体运动状态原因，而是改变物体运动状态的原因； （5）当秋千运动到右侧最高点时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变，故选A。 故答案为： （1）到达底面的速度相等； （2）（a） 小车受到的阻力情况；（b）小车滑行的距离； （3）小车在木板上滑的最远； （4）维持；改变； (5)A。 【点评】本题考查了探究阻力对物体运动影响的实验，注意对小车初速度的控制及实验结论的得出，同时考查了对牛顿第一定律的应用。 · 改变阻力大小的方法 4．（基础题）用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”实验。 （1）实验中让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 　速度　 相同； （2）为了改变小车运动中所受阻力不同，需将毛巾、棉布分别铺在 　木板　 （选填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，观察小车在平面上滑行的距离； （3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的最远。说明小车受到的阻力越小，小车速度减小得越 　慢　 （选填“快”或“慢”）； （4）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力为零，它将做 　匀速直线　 运动； （5）由此实验进一步验证了伽利略的观点，物体的运动 　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持； （6）英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了著名的牛顿第一定律。牛顿第一定律 　不可以　 （选填“可以”或“不可以”）用实验来直接验证。 【分析】（1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放； （2）改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小； （3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远； （4）由第（3）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况； （5）物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因，惯性是保持物体运动状态的原因； （6）根据牛顿第一定律的适用条件分析。 【解答】解：（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等； （2）为了改变小车运动中所受阻力不同，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小； （3）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （4）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动； （5）牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因； （6）因一切物体都要受到力的作用，不受力的物体存在，故不可以用实验来直接验证。 故答案为：（1）速度；（2）木板；（3）慢；（4）匀速直线；（5）不需要；（6）不可以。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。 5．（提升题）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 　相等　 （选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中是通过改变木板的 　粗糙程度　 来改变小车所受阻力大小的。 （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　 （选填“快”或“慢”）。 （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 　做匀速直线运动　 。 （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 　不能　 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出。 （6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 　静止　 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 （7）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出，请你解释这一现象。 答：刹车前人和车都是 　运动　 的，刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有要保持原来的运动状态，因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。 【分析】（1）根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面时的速度相同，据此回答； （2）接触面越粗糙，小车运动时受到的阻力越大； （3）小车下滑到水平面时的速度相同，而最终的速度为0，结合实验现象回答； （4）根据（3）推理回答； （5）牛顿第一定律成立的条件是不受力的作用，实际生活中，不受力的物体不存在； （6）摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，速度为0，根据牛顿第一定律回答； （7）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 【解答】解：（1）根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面时的速度相同，故实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等； （2）接触面越粗糙，小车运动时受到的阻力越大，故实验中是通过改变木板的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的； （3）小车下滑到水平面时的速度相同，而最终的速度为0，实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，物体速度不会减小，它将做匀速直线运动； （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律成立的条件是不受力的作用，实际生活中，不受力的物体不存在，牛顿第一定律不能直接由实验得出； （6）摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，速度为0，如果摆球所受的力忽然全部消失，根据牛顿第一定律，则摆球将静止； （7）刹车前人和车都是运动的，刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有要保持原来的运动状态，因此，若不系安全带就可能会破窗飞。 故答案为：（1）相等；（2）粗糙程度；（3）慢；（4）做匀速直线运动；（5）不能；（6）静止；（7）运动。 【点评】本题探究“阻力对物体运动的影响”考查控制变量法、推理法的运用及牛顿第一定律的理解及惯性知识的运用。 6．（挑战题）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时 　速度　 大小相等； （2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 　水平面的粗糙程度　 来实现的； （3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　 （填“快”或“慢”）； （4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 　匀速直线运动　 ； （5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的推理得出的正确结论； （6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 　不需要　 （填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 　运动状态　 不变的性质。 【分析】（1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放； （2）改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小； （3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远； （4）由第（3）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况； （6）根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解： （1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等； （2）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小； （3）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （4）假如小车受到的阻力为零，即小车不受阻力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动； （6）牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因。 故答案为：（1）速度；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；（4）匀速直线运动；（6）不需要；运动状态。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/6/24 13:33:36；用户：王健；邮箱：huanyu281@xyh.com；学号：38494836 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $$