精品解析：2024-2025学年广东省深圳市福田区统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期学科素养单元练习 一年级语文 阶段练习（第一单元～第四单元） 【倾听大观园】 请认真听录音朗读儿歌两遍，然后回答问题。 春天 晨光叫醒了风 风叫醒了树 树叫醒了鸟 鸟叫醒了云 云变成了雨滴 滴落在大海 海水变蓝了 洗亮了升起的太阳 太阳睁着亮眼睛 望着树，望着花，望着鸟 到处花花绿绿 到处热热闹闹 1. 晨光叫醒了（ ）（填序号） ①树 ②风 ③鸟 2. 根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）录音内容描写的季节是冬天。（ ） （2）云变成雨滴落在大海，海水变绿了。（ ） （3）太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟。（ ） 【答案】1. ② 2. ①. × ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这首《春天》以独特链式结构，用“晨光叫醒风 — 风叫醒树 — 树叫醒鸟 — 鸟叫醒云”，赋予自然元素互动感，生动勾勒春日唤醒序列。后文笔触转向雨滴、大海、太阳，借色彩（海水变蓝）、动态（太阳睁眼望），展现春景的鲜活与热闹。语言简洁且富童趣，以重复、递进的节奏，让读者沉浸式感受春天的蓬勃生机与灵动韵律，是一首充满画面感与想象力的春日赞歌 。 【1题详解】 本题考查文章内容理解 结合儿歌第一句“晨光叫醒了风”可知，叫醒的是风，故选②。 【2题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）儿歌标题是《春天》，内容里“晨光、风、树、鸟”等元素也都是春天的典型事物，所以描写季节是春天，不是冬天，该说法错误。 （2）依据儿歌“云变成了雨滴/滴落在大海/海水变蓝了”可知，是海水变蓝，不是变绿，该说法错误。 （3）从儿歌“太阳睁着亮眼睛/望着树，望着花，望着鸟”可知该说法正确。 【积累乐园】 3. 读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。 下山了，鸟儿树林了。完晚饭，妈妈我穿上，等儿一起去边空上。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阳、飞、吃、让、衣、故、河、走”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 读一读，在加点字恰当的读音下打“√”。 福福说：“你看，树上的知了（le liǎo）伴着音乐（lè yuè），正在快乐（lè yuè）地唱着歌。我们得（dé děi）保持安静，别吓到它了（le liǎo）！” 【答案】liǎo yuè lè děi le 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 “了”读liǎo时：表示 “明白、结束”，或作为拟声字。读le时：用在句末表动作完成。 “知了”是蝉的俗称，拟声词，故读 liǎo。 “乐”读yuè时：指声音、乐曲。读lè时：指高兴、快活。 “音乐”指乐曲，故读 yuè。 “快乐”形容心情愉悦，故读 lè。 “得”读děi时：需要、应该。读dé时：获得；读de时：助词。 “得保持安静”表示“应该保持”，故读 děi。 “吓到它了”中“了”表动作完成，故读 le。 5. 先补充完整下列词语，再选择恰当的词填空。（填序号） ①同（ ）协（ ） ②（ ）（ ）情深 ③天伦之（ ） ④血浓于（ ） （1）老人们喜欢与晚辈们共享（ ）。 （2）全班同学（ ），终于取得了合唱比赛的好成绩。 【答案】 ①. 心 ②. 力 ③. 手 ④. 足 ⑤. 乐 ⑥. 水 ⑦. ③ ⑧. ① 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语及选词填空。 ①同心协力：意为众人思想一致、共同努力，强调团队合作的重要性。 ②手足情深：形容兄弟姐妹之间感情深厚，如同手和足一样不可分割。 ③天伦之乐：形容家庭中亲人团聚的欢乐时光，多用于长辈与晚辈之间。 ④血浓于水：血液的浓度比水高，比喻血缘关系的亲密不可替代，强调亲情的深厚。 （1）句子中“老人们”与“晚辈们”体现了亲属关系，“共享欢乐”的场景符合“天伦之乐”描述的家庭团聚氛围，突出亲情互动的温馨。 故选③。 （2）“全班同学”指向团队，“取得合唱比赛好成绩”需要集体合作，“同心协力”恰好强调众人思想一致、共同奋斗的过程，与句子中的团队协作情境匹配。 故选①。 6. 读一读，连一连。 春风 降 夏雨 飘 秋霜 落 冬雪 吹 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课内文章内容识记。 一年级下册《春夏秋冬》里，对四季典型现象有生动呈现。课文用“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”这样的表述，勾勒四季画面。 “春风吹”对应课文里春风拂动，吹绿柳枝、吹醒小草，体现春风轻柔流动，用“吹”展现动态。故“春风”与“吹”相连。 “夏雨落”契合课文中夏雨“哗哗落”，描绘雨水从天空快速坠落的样子，“落”突出降雨的动作。故“夏雨”与“落”相连。 “秋霜降”和课文里秋天“霜降”场景呼应，秋霜在气温降低时，像“降”下来一样覆盖大地，体现霜的出现过程。故“秋霜”与“降”相连。 “冬雪飘”对应课文“冬雪飘”，展现雪花轻盈、缓缓飞舞飘落的姿态，“飘”字让雪景更灵动。故“冬雪”与“飘”相连。 7. 连一连。 宽宽的 大山 青青的 雪莲 雄伟的 竹叶 洁白的 公路 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 大山：指规模较大、地势高耸的山脉或山体，通常具有雄伟、壮观的形态，是自然地理中隆起的高地部分，可孕育多样生态，也常被赋予文化、精神象征意义。“雄伟的”强调“宏大、壮观、有气势”，和“大山”匹配。大山高耸、磅礴，用“雄伟”形容能体现其震撼力。故“雄伟的”和“大山”相连。 雪莲：一种生长在高山严寒环境（如雪山）中的草本植物，外形独特，花朵洁白或带有其他色彩，因生长环境特殊，较为珍稀，常被视作坚韧、高洁的象征。“洁白的”突出“纯净、白色”的特质，和“雪莲”匹配。雪莲生长在雪山，花朵洁白，“洁白的雪莲”贴合其外观特征。故“洁白的”和“雪莲”相连。 竹叶：竹子的叶子，一般呈狭长形，有独特的叶脉和形态，是竹子的重要组成部分，可用于观赏，部分还可入药、制茶等，在文化中也常被引用，营造清新、雅致意境。“青青的”体现“绿色、鲜嫩”的视觉感受，和“竹叶”匹配。竹叶通常是青绿色的，“青青的竹叶”是生活中常见的观察结果。故“青青的”和“竹叶”相连。 公路：供汽车等交通工具通行的公共道路，通过人工修筑、维护，连接不同区域，便于人员、物资的运输与流通，是现代交通网络的基础构成。“宽宽的”侧重描述“横向范围广、有一定宽度”，和“公路”匹配。公路需要足够宽度供车辆通行，“宽宽的公路”符合对公路形态的认知。故“宽宽的”和“公路”相连。 8. 连一连。 一床 书 一部 棉被 一册 上衣 一件 手机 【答案】 【解析】 【详解】本题考查量词辨析及匹配。 一床：通常用于床上用品；一部：常用于电子设备；一册：是书籍的量词；一件：用于衣物等。 “书”是装订成册的读物，结合词语意思及量词使用习惯，通常用“册”作为量词，故“书——一册”； “棉被”是铺盖用的纺织品，结合词语意思及量词使用习惯，常以“床”为单位，故“棉被——一床”； “上衣”是穿在身上的衣物，结合词语意思及量词使用习惯，常以“件”计数，故“上衣——一件”； “手机”是电子设备，结合词语意思及量词使用习惯，常以“部”或“台”计量，故“手机——一部”。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. “清、晴、情、睛”含有的共同部件是“青”。（ ） 10. “式（shì）”用音序查字法查字典，先查大写字母“SH”，再查音节“shi”所在页码，找到“式”字。（ ） 11. “言”来互相尊重，这句话的谜底是“请”。（ ） 12. 给别人打电话时，要说清楚自己是谁。（ ） 13. “外套、橡皮、水彩笔、直尺”等都属于文具。（ ） 【答案】9. √ 10. × 11. √ 12. √ 13. × 【解析】 【9题详解】 本题考查偏旁部首。 “清、晴、情、睛”这些字的结构中，共同部件是“青”，它们属于形声字，“青” 为声旁，部首为形旁（氵、日、忄、目），故判断正确。 【10题详解】 本题考查查字典。 音序查字法是先查大写字母，“式（shì）”拼音首字母是“S”，不是“SH”，要先查“S”，再查音节“shi”，故该说法错误。 【11题详解】 本题考查猜字谜。 字谜中，“言”来互相尊重，“言”字旁+“青”是“请”字（符合互相尊重需礼貌“请”意），所以谜底是“请”，该说法正确。 【12题详解】 本题考查礼貌用语。 打电话的基本礼仪和清晰沟通要求，说清楚自己是谁，能让对方明确身份，顺利交流，该说法符合生活常识与沟通规范，正确。 【13题详解】 本题考查词语归类。 “橡皮、水彩笔、直尺”是文具，用于学习；“外套”属于衣物，不是文具，所以该说法错误。 14. 照样子，写句子。 （1）例：花儿→花儿开放。→花儿在阳光下开放。 小猫→___________→__________________ （2）例：小鸡跑了过去。（飞快地）→小鸡飞快地跑了过去。 同学们打扫卫生。（认真地）→______________ 【答案】 ①. 小猫玩耍。 ②. 小猫在院子里玩耍。 ③. 同学们认真地打扫卫生。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 （1）结合例句“花儿→花儿开放→花儿在阳光下开放”可知，可以看出扩写句子的规律是逐步添加内容。先确定主语“花儿”，接着补充谓语“开放”，使句子基本意思完整，然后添加表示环境的修饰成分“在阳光下”，让句子更加具体形象。对于“小猫”，先确定其动作，再添加合适的修饰成分，让句子更丰富。 示例：小猫→小猫睡觉。→小猫在沙发上睡觉。 （2）结合例句“小鸡跑了过去。（飞快地）→小鸡飞快地跑了过去”可知，此例句是在原句基础上，将给定的修饰词“飞快地”添加到合适的动词“跑”前面，使句子更加生动。依据例句的扩写方式，已知要添加的修饰词是“认真地”，将其放在动词“打扫”前面。 示例：同学们打扫卫生。（认真地）→同学们认真地打扫卫生。 八、日积月累。 15. 补充诗句，再读一读。 静夜思 【唐】李白 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“床”“低”“故”的正确写法。 16. 看图，将对应的诗句连一连。 松下问童子 李白乘舟将欲 春眠不觉晓 言师采药去 忽闻岸上踏歌声 处处闻啼鸟。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 在理解诗句意思的前提下，找到最契合的图片，连线即可。 “松下问童子，言师采药去。”出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》，意思是：苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”出自唐代孟浩然的《春晓》，意思是：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思是：李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。 第一幅图：有两个人物，一个乘舟，一个在岸边，还有很多桃花在盛开。故连“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。” 第二幅图：有鸟儿飞翔，有人物且是刚睡醒的样子。故连“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 第三幅图：有松树，有童子，他们的情况是在问路。故连“松下问童子，言师采药去。” 【阅读乐园】 阅读下列儿歌，按要求回答问题。 夏天的色彩 夏天是什么颜色的呢？ 蔷薇花说：“夏天是粉嘟嘟的。” 向日葵说：“夏天是金灿灿的。 成熟的葡萄说：“夏天是紫莹莹的。” 盛开的莲花说：“夏天是红艳艳的。” 小朋友们说：“夏天是五颜六色的！” 17. 儿歌共有（ ）句话。 18. 儿歌描写的是哪个季节？（ ）（填序号） ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 19. 它们认为夏天是什么颜色的呢？请根据儿歌内容连一连。 蔷薇花 金灿灿 向日葵 粉嘟嘟 成熟的葡萄 红艳艳 盛开的莲花 紫莹莹 20. 你认为夏天是什么颜色的呢？为什么？ _______________________ 【答案】17. 6##六 18. ② 19. 20. 夏天是五颜六色的，因为夏天有很多种花盛开，有很多颜色。 【解析】 【导语】这篇儿歌《夏天的色彩》以拟人化的手法，通过不同事物的视角展现夏季的缤纷。结构上采用问答式导入，分述四种具象色彩（粉/金/紫/红），最终以“五颜六色”收束，形成由点到面的递进。语言运用ABB式叠词（粉嘟嘟/金灿灿等），既强化韵律感又符合儿童认知特点。内容选择蔷薇、向日葵等夏季典型意象，在色彩教学中自然渗透季节特征认知，结尾开放性问题巧妙激发读者想象，体现了儿童文学寓教于乐的特质。 【17题详解】 本题考查数句子。 判断一句话的数量，主要依据句末的标点符号。在汉语中，句号、问号、感叹号等都可以作为一句话结束的标志。在这首儿歌里，“夏天是什么颜色的呢？”是一个以问号结尾的疑问句，算一句话；后面蔷薇花、向日葵、成熟的葡萄、盛开的莲花以及小朋友们说的话，都是以句号结尾，各算一句话。所以，通过数这些句末标点，可知儿歌共有6句话。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 从儿歌的标题“夏天的色彩”就明确指出了主题是夏天。再看儿歌内容，蔷薇花、向日葵等的表述都是围绕夏天展开，比如它们都在说夏天是什么颜色的，所以很明显儿歌描写的季节是夏天。 故选②。 【19题详解】 本题考查内容的掌握。 儿歌中明确提到“蔷薇花说：‘夏天是粉嘟嘟的。’”，所以蔷薇花对应的颜色是粉嘟嘟；“向日葵说：‘夏天是金灿灿的。’”，则向日葵对应金灿灿；“成熟的葡萄说：‘夏天是紫莹莹的。’”，成熟的葡萄对应紫莹莹；“盛开的莲花说：‘夏天是红艳艳的。’”，盛开的莲花对应红艳艳 。按照这样从儿歌原文提取信息的方式完成连线。 【20题详解】 本题考查学生的观察能力和表达能力。 学生可以结合自己对夏天的观察和感受来回答。比如从夏天的植物角度，夏天树木茂盛，树叶大多是绿色，所以可以认为夏天是绿色的；从夏天的水果角度，西瓜是夏天常见水果，瓤是红色的，也可以说夏天是红色的；还可以从夏天的天空角度，天空常常是蓝色的，认为夏天是蓝色的等等。只要能结合生活实际，合理阐述原因即可。 示例：我认为夏天是绿色的，因为夏天到处都是郁郁葱葱的树木。 【写话乐园】 21. 看图写话。 提示：仔细观察图片，图中是什么季节？有哪些景物？写一写，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：从柳树（柳枝垂荡、绿叶舒展）、花草（繁茂鲜绿）、湖水（波光灵动）等元素，可判断为春季。图中有柳树、花草、湖水、燕子、蓝天、白云等。我们组织语言把图画的内容写出来。注意正确运用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学科素养单元练习 一年级语文 阶段练习（第一单元～第四单元） 【倾听大观园】 请认真听录音朗读儿歌两遍，然后回答问题。 春天 晨光叫醒了风 风叫醒了树 树叫醒了鸟 鸟叫醒了云 云变成了雨滴 滴落在大海 海水变蓝了 洗亮了升起的太阳 太阳睁着亮眼睛 望着树，望着花，望着鸟 到处花花绿绿 到处热热闹闹 1. 晨光叫醒了（ ）（填序号） ①树 ②风 ③鸟 2. 根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）录音内容描写的季节是冬天。（ ） （2）云变成雨滴落在大海，海水变绿了。（ ） （3）太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟。（ ） 【积累乐园】 3. 读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。 下山了，鸟儿树林了。完晚饭，妈妈我穿上，等儿一起去边空上。 4. 读一读，在加点字恰当的读音下打“√”。 福福说：“你看，树上的知了（le liǎo）伴着音乐（lè yuè），正在快乐（lè yuè）地唱着歌。我们得（dé děi）保持安静，别吓到它了（le liǎo）！” 5. 先补充完整下列词语，再选择恰当的词填空。（填序号） ①同（ ）协（ ） ②（ ）（ ）情深 ③天伦之（ ） ④血浓于（ ） （1）老人们喜欢与晚辈们共享（ ）。 （2）全班同学（ ），终于取得了合唱比赛的好成绩。 6. 读一读，连一连。 春风 降 夏雨 飘 秋霜 落 冬雪 吹 7. 连一连。 宽宽的 大山 青青的 雪莲 雄伟的 竹叶 洁白的 公路 8. 连一连。 一床 书 一部 棉被 一册 上衣 一件 手机 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. “清、晴、情、睛”含有的共同部件是“青”。（ ） 10. “式（shì）”用音序查字法查字典，先查大写字母“SH”，再查音节“shi”所在页码，找到“式”字。（ ） 11. “言”来互相尊重，这句话的谜底是“请”。（ ） 12. 给别人打电话时，要说清楚自己是谁。（ ） 13. “外套、橡皮、水彩笔、直尺”等都属于文具。（ ） 14. 照样子，写句子。 （1）例：花儿→花儿开放。→花儿在阳光下开放。 小猫→___________→__________________ （2）例：小鸡跑了过去。（飞快地）→小鸡飞快地跑了过去。 同学们打扫卫生。（认真地）→______________ 八、日积月累。 15. 补充诗句，再读一读。 静夜思 【唐】李白 16. 看图，将对应的诗句连一连。 松下问童子 李白乘舟将欲 春眠不觉晓 言师采药去 忽闻岸上踏歌声 处处闻啼鸟。 【阅读乐园】 阅读下列儿歌，按要求回答问题。 夏天的色彩 夏天是什么颜色的呢？ 蔷薇花说：“夏天是粉嘟嘟的。” 向日葵说：“夏天是金灿灿的。 成熟的葡萄说：“夏天是紫莹莹的。” 盛开的莲花说：“夏天是红艳艳的。” 小朋友们说：“夏天是五颜六色的！” 17. 儿歌共有（ ）句话。 18. 儿歌描写的是哪个季节？（ ）（填序号） ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 19. 它们认为夏天是什么颜色的呢？请根据儿歌内容连一连。 蔷薇花 金灿灿 向日葵 粉嘟嘟 成熟的葡萄 红艳艳 盛开的莲花 紫莹莹 20. 你认为夏天是什么颜色的呢？为什么？ _______________________ 【写话乐园】 21. 看图写话。 提示：仔细观察图片，图中是什么季节？有哪些景物？写一写，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $