第03讲：句式转换-2025年五升六语文暑期阅读衔接

第03讲 句式转换 1.能熟练完成“陈述句与反问句互转”“肯定句与双重否定句互转”“直接引语与间接引语转换”，理解转换前后语义的一致性（例：“这件事你做错了”转为反问句“这件事难道你没做错吗？”）。 2.根据语境准确调整句式结构（如“把”字句与“被”字句互换时，明确动作发出者与承受者的位置），避免转换后语法错误（例：“他吃掉了苹果”转为“被”字句应为“苹果被他吃掉了”）。 3.通过对比不同句式（如主动句与被动句、陈述句与感叹句），理解句式对情感强度和表达重点的影响（例：“你必须完成作业！”比“你要完成作业。”语气更强烈），能在写作中根据需要选择合适句式。 句式转换 一、提问方式 ①下列句型转换不正确的一项是？ ②下列句子表达的意思与其他三句不同的一项是？ ③按要求改写句子。 二、知识梳理 句式转换指的是在保持原句意义不变的前提下，按照特定要求将句子从一种形式转换为另一种形式。 一、陈述句与反问句的互换： 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。 反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。 反问句变陈述句方法： Step1：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 （有不去不，没不加不。） Step2：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 Step3：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 Step4：最好加上一些表示强调的词语。 例：我们怎能言而无信呢？ 在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。 我们不能言而无信。 例：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？ 在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 陈述句变反问句的方法： Step1：把末尾的句号改成问号。 Step2：在中间关键词前面加“怎能不……”，末尾加“呢？”或“难道不……吗？” 格式：（1）难道（不）……吗？ （2）怎么能（不）……呢？ （3）不正是……吗？ 例：美丽的草原让人陶醉。 在“让人陶醉”前面加“怎能不……”，末尾加“呢？” 美丽的草原怎能不让人陶醉呢？ 例：中秋节，我出差在外，想念亲人。 在“想念亲人”前面加“怎能不……”，末尾加“呢？” 中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？ 例：真正的力量是人民群众。 在“是人民群众”前面加“难道不……”，末尾加“吗？” 真正的力量难道不是人民群众吗？ 二、直接叙述与间接叙述的互改： 直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；  如：蔺相如说:"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?" (直接叙述句) 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。 如：蔺相如说，秦王他都不怕,更不会怕廉将军。(间接叙述句) 直接叙述改成间接叙述的方法： 第一步：冒号前边的内容照着写下来 ；   第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。 第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。 第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。 如： 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。 间接叙述改成直接叙述的方法： 第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。  第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”。 第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。 如： 老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。 三、陈述句改成双重否定句的方法和步骤 1.双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。   例如"不…不"、"没有…不"、"非…不"等。 2.双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。  例如：①他不敢不去。（强烈） ②他不会不同情我的。（委婉） 3.书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 例如：①他的话不无道理。 ②在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 ③我虽然年轻，但未必不是你的对手。 4.双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。 如： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。  ①我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。  ②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 、 四、把字句和被字句的转换技巧 1.把字句 把字句（是）现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。 其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。 在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。 2.被字句 被字句（是）现代汉语的另一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。 其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。 口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。 把字句、被子句的转换方法 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分 首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。 如：大水淹没了庄稼。 这句说的是谁和谁的关系：（大水和庄稼的关系）；那谁把谁怎么样了：主动者是大水，被动者是庄家。淹没了是动作。 所以改成把字句是：(大水把庄稼淹没了)。那是谁被谁怎么样了?(庄稼被大水淹没了)。 其实 “把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。 注意事项 1. 在互换中，句子中的成分不能随意丢掉。 例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句） 变换后：太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。） 2.在互换中，句中的词语搭配不能改变。 例：全部敌人被八路军消灭了。（被字句） 八路军把敌人消灭了。（把子句中把“全部”丢掉了，也是错误的。） 一、选择题 1．下列句型转换正确无误的是（   ） A．不然，岂不太平淡无味了吗？ 改为陈述句：不然，不太平淡无味了。 B．他凑到我的耳朵边轻轻地问：“你见过电灯吗？” 改为第三人称转述：他凑到我的耳朵边轻轻地问，我见过电灯吗。 C．老师把没收的东西扯散了，扔出了窗外。 改为“被”字句：没收的东西被老师扔出了窗外，扯散了。 D．这件事跟他有关系。 改为反问句：难道这件事跟他没有关系吗？ 【答案】D 【详解】本题考查句型转换。 A．原句是一个反问句，表达的意思是“不然，太平淡无味了”。转换为陈述句时，应去掉反问语气，直接表达原意。转换错误。 B．第三人称转述时，应改为“他问我是否见过电灯”，而不是直接引用原句。转换错误。 C．原句中的动作顺序是先“扯散”后“扔出”。转换为“被”字句时，动作顺序应保持一致。正确的转换应为“没收的东西被老师扯散了，扔出了窗外”。转换错误。 D．原句是肯定句，转换为反问句时，应表达与原句相反的意思，再通过反问语气加强肯定。转换正确。故选D。 2．下列说法哪一项是错误的？（   ） A．“这个办法很好。”和“这个办法不可能不好。”意思并不相同。 B．“可爱的小鸟在茂密的树林里快乐地歌唱。”缩句后是“小鸟歌唱。” C．小红对小丽说：“你明天记得把书还给我。”转述句是“小红对小丽说，小丽明天记得把书还给她。” D．“书是人类进步的阶梯。”这句话运用了比喻的修辞手法。 【答案】A 【详解】本题主要考查对句子含义、句式转换以及修辞手法的理解。 A．“这个办法很好”表达的是对这个办法的直接肯定，认为其不错。“这个办法不可能不好”，这是一个双重否定句，双重否定表示肯定，意思是这个办法一定是好的 。它和“这个办法很好”虽然表达方式略有不同，但从语义上来说，最终表达的都是对这个办法的认可，意思是相同的。所以选项说法错误。故选A。 3．下列句式变换正确的是（  ） ①贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为转述句：贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ②人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了？ 改为反问句：人生中的问题也是解不完的，不然，就不太平淡无味了。 ③他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 缩句为：他发出声音。 ④这是伟大的奇观。 改为双重否定句：谁也不能否认这是伟大的奇观。 A．①②④ B．②③④ C．②④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查句式转换。 ①本句考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 把去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号，把“我”改为“他”。 故正确。 ②本句考查陈述句改为反问句。 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 本句把“岂不”和“？”删去，改为：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 故错误。 ③本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。 所以本句话可以改为：他发出声音。 故正确。 ④本题考查肯定句改为双重否定句。 首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。 可改为：谁也不能否认这是伟大的奇观。 故正确。故选D。 4．将句子改为反问句，正确的一项是(       )。 大瀑布的消失，引起人们对环境问题的重视。 A．大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视吗？ B．大瀑布的消失，难道会引起人们对环境问题的重视吗？ C．大瀑布的消失，难道不会引起人们对环境问题的重视吗？ D．大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视吗？会。 【答案】C 【详解】本题考查陈述句改成反问句。 将句子改为反问句，改写时，就是把将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词，在句中的恰当位置添加反问语气词，最后句尾加上疑问助词，句末的句号改为问号。 A．“会引起人们对环境问题的重视吗？”为反问句，意思是大瀑布的消失，不会引起人们对环境问题的重视。 B．“难道会引起人们对环境问题的重视吗？”为反问句，意思是大瀑布的消失，不会引起人们对环境问题的重视。 C．“难道不会引起人们对环境问题的重视吗？”为反问句，意思是大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视。 D．本句一问一答，运用了设问的修辞手法。故选C。 5．将句子改为双重否定句，正确的一项是(       ) 听到这个消息，所有人都很高兴。 A．听到这个消息，不可以不高兴。 B．听到这个消息，没有一个人不高兴。 C．听到这个消息，一个人不高兴。 D．听到这个消息，没有一个人高兴。 【答案】B 【详解】本题主要考查将肯定句改为双重否定句。 肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否和原句意思一样，是否读得通顺。 A．“不可以不高兴”带有强迫之意； B．“没有一个人不高兴”即所有人都很高兴，符合原意； C．“一个人不高兴”与原句意思相反； D．“没有一个人高兴”与原句意思相反。故选B。 6．期末考试成绩出来了，明明回到家里，妈妈问他：“考得怎么样？”明明（      ） A．说：“明明考试前复习得很全面，考得还不错。” B．说：“他考试前复习得很全面，考得还不错。” C．说我考试前复习得很全面，考得还不错。 D．说他考试前复习得很全面，考得还不错。 【答案】D 【详解】本题考查句子含义的理解。 A．明明是说话人，应该用第一人称，句子改为：说：“我考试前复习得很全面，考得还不错。” B．明明是说话人，要把“他”改为第一人称“我”。 C．引述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我”要改为第三人称“他”，再加上句号。句子改为：说他考试前复习得很全面，考得还不错。故选D。 7．将句子改为转述句，正确的一项是（      ） 王强对老师说：“是我不对，请您批评我。” A．王强对老师说，是他不对，请老师批评我。 B．王强对老师说，是他不对，请老师批评他。 C．王强对老师说，是我不对，请老师批评我。 D．王强对老师说，是我不对，请老师批评他。 【答案】B 【详解】本题考查改写转述句。 转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。 “说”后面的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“您”改为“老师”。即：王强对老师说，是他不对，请老师批评他。故选B。 8．把下面的句子改为反问句，正确的是（      ） 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 A．我们能因为学习任务重而参加体育活动吗？ B．我们怎么能因为学习任务重而参加体育活动？ C．我们能不能因为学习任务重而参加体育活动？ D．难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 【答案】D 【详解】本题考查陈述句改写反问句。 陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 句首加“难道”，“不能”改为“能”，句末加“吗”，句号改问号。故选D。 9．下面的句子改为转述句正确的是（      ） 老师对小刚说：“请你告诉张春，叫他不要等我了。” A．老师对小刚说，请我告诉张春，叫他不要等我了。 B．老师对小刚说，请小刚告诉张春，叫他不要等我了。 C．老师对小刚说，请我告诉张春，叫他不要等老师了。 D．老师对小刚说，请小刚告诉张春，叫张春不要等他了。 【答案】D 【详解】本题考查引述句改写转述句。 转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。 句中的“说”后面的冒号改逗号，前引号去掉，“你”改为“小刚”，“他”改为“张春”，“我”改为“他”，句末的后引号去掉。故选D。 10．下列句子改写后句意改变的是哪一项？（    ） A．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句：灯照耀着建筑。） B．我从小生活在农村，真的没见过电灯（反问句：我从小生活在农村，怎会见过电灯？） C．他被敌人的机枪打中了。（把字句：敌人的机枪把他打中了。） D．三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。（换一种说法：震天动地的炸药包爆炸声，接着就是三发绿色的信号弹升上天空。） 【答案】D 【详解】本题考查句式转换。 A.缩写句子的步骤：①读懂原句，明白句意。②找出句子中的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简句子是否保持了原句的主要意思。 结合以上方法介绍可以得知A选项中的“主谓宾”是：灯、照耀着、建筑。 故本项中句意没有改变。 B.本句考查陈述句改反问句。 陈述句改成反问句可分为四步:①将陈述句中的肯定词改为否定词。②在陈述句中的添加反问语气词(怎、怎么、难道等)。③在句末添加疑问助词(呢、吗等)，句号改为问号。④将句子梳理通顺。 结合以上方法可以得知需要将“真的没有见过”改为“怎会见过”，句号改为问号。 故本项中句意没有改变。 C.本句考查“被字句”改“把字句”。在做这类题之间的互换的时候，要先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句被字句的句型特点进行修改，被字句是“对象”被“主语”怎么样。把字句是“主语”把“对象”怎么样。题中原句是被字句，主语是“敌人的机枪”对象是“他” 结合以上方法可以得知把字句是：敌人的机枪把他打中了。 故本项中句意没有改变。 D.本句考查换一种说法。原句中“信号弹升空”在前，“炸药包爆炸”在后；转换后两者前后顺序发生了变化。故本选项中句意发生了改变。综上所述可以得知本体答案为：D 11．下列哪一项表达的意思与下面句子的意思相同？（    ） 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ A．世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天才结束的。 B．世界上有剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的吗？ C．世界上还有几种剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。 D．世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。 【答案】D 【详解】本题考查反问句，学生注意平时要多练习、多积累。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。 题目“世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这是一个反问句，意思是“世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的”。故选D。 12．下面陈述句变反问句错误的是（   ） A．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） B．这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画是我们班彩颖画的吗？） C．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） D．对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 【答案】B 【详解】本题主要考查句式转换。 陈述句改为反问句：首先将陈述句中的否定的词改为肯定词，或者是将肯定词改为否定的词；接着添加反问语气词（什么、怎么等）；最后句末加上表示疑问的词语（吗，呀），将句号改为问号。 A正确。B错误。应该改为：难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？ C正确。D正确。 13．下面的各项反问句改陈述句，错误的一项是（  ） A．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 B．大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 C．你难道没看比赛吗？ 你没看比赛。 D．你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 【答案】C 【详解】本题考查学生句子转换能力，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 A项，问号改为句号，把“难道……吗？”删掉，就可得出：这点小事，不要妈妈担心。此项正确。 B项，问号改为句号，把“哪里……呢？”删掉，否定词”没有”删掉，得出：大千世界，到处都有野花的倩影。此选项正确。 C项，问号改为句号，把“难道……吗？”删掉，否定词”没有”删掉，得出：你看了比赛。故词选项错误。 D项，问号改为句号，把“难道……吗？”删掉，否定词”不”删掉，得出：你去上体育课。此项正确。 14．下面的句式变换错误的一项是（ ） A．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 （缩句）崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 B．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。 （改成“被”字句）飞机模型被我不小心摔坏了。 C．曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。 （改成“把”字句）周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。 D．这些北京来的客人水平非常高。 （改变词序，改变意思）这些来北京的客人水平非常高。 【答案】B 【详解】本题考查句型转换的能力。 A项正确。本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 B项错误。本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。 本题“主动者”是“我”，“被动者”是“陈明的飞机模型”。“被”字句：陈明的飞机模型被我不小心摔坏了。“飞机模型被我不小心摔坏了”缺少了成分。 C项正确。本题“主动者”是“周瑜的军队”，“被动者”是“曹操”。“把”字句：周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。 D项正确。本题考查给句子变换语序。变换语序是就是调换句子里各语句的顺序。变换语序的原则就是一定要看清题目，本题要求在词语句子变换以后要改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。本题改为：这些来北京的客人水平非常高。 15．下列句子按要求变换句式后不正确的一项是（   ） A．没有哪一个人说李老师不是好老师。 改为肯定句：每个人都说李老师是个好老师。 B．母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？ 改为陈述句：母亲对我的嘱咐，正是祖国母亲对我的期望。 C．父亲坚决地对母亲说：“这里的工作非常重要，我不能离开。” 改为第三人称转述：父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。 D．伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。        缩句：燕子停在电线上休息。 【答案】D 【详解】本题考查了句子的改写。 改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 D项中，伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 缩句方法是： ①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。 ⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。 ⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 ⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 句子主干：燕子休息。 二、句子训练 16．句子加工厂。 （1）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友不知道的，让我羡慕。 改成反问句： 改成双重否定句： （2）示例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 山林里一片幽静，只听见 ，只听见 。 【答案】 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友不知道的，这难道不让我羡慕吗？ 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友不知道的，这不得不让我羡慕。 淙淙的溪流声 婉转的鸟鸣声 【详解】本题考查陈述句、反问句与感叹句的互换及仿写句子。 （1）陈述句改反问句的方法：1、加反问词，“难道”“怎么”“怎能”。2、添加疑问助词，“吗”“呢”。3、将句中的否定形式改成肯定形式或肯定形式改成否定形式。4、将句末的句号改成问号，保证句子通顺性。 原句中“让”是肯定形式，要改成否定形式“不让”，添加反问词“难道”或“怎能”，添加疑问词“吗”或者“呢”，将句末的句号改成问号。 句子更改为：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友不知道的，怎能不让我羡慕呢？ 陈述句改双重否定句的方法：1、找合适的双重否定词，双重否定词有“不能不”“不得不”“不会不”等，替换或添加双重否定词。2、检查语句的通顺性。 原句中“让”是肯定形式，要添加双重否定词，可以是“不能不”，保证句子的通顺性。 句子更改为：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友不知道的，不能不让我羡慕。 （2）原句中“只听见”出现两次，通过对这些声音的强调，进一步烘托出了一种庄严、肃穆的情感氛围，起到突出和强调作用，使句子表达的感情更加强烈。仿写的句子要求描述山林的寂静，可以从山林里自然的声音入手，像风声、动物的叫声、水流声等，用生动的表述展现山林的静寂。 示例：山林里一片寂静，只听见微风拂过树叶的沙沙声，只听见松鼠在枝头跳跃时树枝的轻颤声。 17．①北京的紫禁城城墙大约十米多高。（修改病句） ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿写比喻句） ③星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句） ④故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句） ⑤它迷了路。它仍傲然地前进着。（用关联词合成一句话） 【答案】 北京的紫禁城城墙大约十米高。/北京的紫禁城城墙十米多高。 狂风怒吼着，像一群凶猛的狮子，从天边席卷而来，锐不可当。 小花缀满枝头，窥着行人。 故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？ 虽然它迷了路，但是它仍傲然地前进着。 【详解】本题考查的是修改病句、仿写比喻句、缩句、改为反问句、用关联词合成一句话。 ①原句中“大约”表示不确定的估计，“多”也表示超出某个数量，二者同时使用造成语义重复。去掉其中一个，句子就通顺合理了。 修改后的句子：北京的紫禁城城墙大约十米高。或者北京的紫禁城城墙十米多高。 ②在这个例句中，把山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的特点。仿写时，我们需要先确定一个本体，这个本体要有比较明显的特点，然后根据本体的特点找到合适的喻体，再用生动的语言把本体和喻体联系起来。 例如：海浪怒吼着，像一群勇猛的战士，从海平面汹涌而至，气势恢宏。 ③缩写句子的方法主要有：1.找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。2.删去“的”“地”“得”前的修饰语。3.删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 根据缩句的规则，保留句子的主语、谓语和宾语，去掉定语、状语、补语等修饰成分。 去掉“星星般的”这个定语，留下主语“小花”。 保留谓语“缀满”和宾语 “枝头”。 再保留另一个谓语“窥着”和宾语“行人”。 最终缩句后的结果：小花缀满枝头，窥着行人。 ④陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。 原句是一个肯定陈述句，强调故宫是最大最完整的古代宫殿建筑群这一事实。 要改成反问句，需要在句中加入表示反问的词语“难道”，因为原句是肯定的，为了保持意思不变，需要加上否定词“不”，然后在句末加上疑问语气词“吗”，这样就把原句的肯定意思用反问的语气表达出来了。 所以，改写后的反问句为：故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？ ⑤“它迷了路”表示遇到了困境，“它仍傲然地前进着”表示在困境中仍然坚持前行的状态，两个句子是转折关系。 常见的表示转折关系的关联词有“虽然……但是……”，“尽管……但……”等。 例如：尽管它迷了路，但它仍傲然地前进着。 18．敌人没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。（改为双重否定句） 【答案】敌人没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，不得不把看家本领“火力警戒”拿出来了。 【详解】本题考查双重否定句。 将肯定句改为双重否定句需添加两个否定词且不改变句意。原句中“只好”表示只能如此，可替换为“不得不”，通过“不得不”的双重否定结构强化语气，既保留原意又符合句式要求。 故可改为：敌人没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，不得不把看家本领“火力警戒”拿出来了。 19．郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”（改为转述句 ） 【答案】郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。 【详解】本题考查句子转换。 题目要求将直接引语（带引号的句子）改为转述句（间接引语），即用第三人称转述郝副营长的话，同时保持原意不变。直接引语：原话引用，用引号标注，保留说话人的语气和人称（如“我”、“我们”）。转述句：转述他人话语，去掉引号，调整人称、时态和指示词（如“我”→“他”）。 具体改写步骤：首先，改变人称：直接引语中的“我”（郝副营长）→转述句中改为“他”；去掉双引号，冒号改为逗号。 示例：郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。 20．老班长为了几位小战士牺牲了自己，这种崇高的革命品质真让人敬重。（改为反问句） 【答案】老班长为了几位小战士牺牲了自己，难道这种崇高的革命品质不让人敬重吗？ 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法： ①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。 ②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。 ③将句号改为问号。 本题可在“这种”前面加上反问词“难道”，去掉“真”，在“让”前加上“不”，句末加上“吗”，句号改为问号。 改为：老班长为了几位小战士牺牲了自己，难道这种崇高的革命品质不让人敬重吗？ 21．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为第三人称转述句。） 【答案】姑娘对哥哥说别难过，她不过随便说说罢了。 【详解】本题考查改为转述句。 改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。） 本句去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号，把“我”改为“她”，并对前面的内容稍作修改，使其更通顺。故答案为：姑娘对哥哥说别难过，她不过随便说说罢了。 22．在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。（换种说法，不改变原意） 【答案】在地球资源资源枯竭的时候，我们难道能移居到别的星球吗？ 【详解】本题考查句子改写。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 故改为：在地球资源资源枯竭的时候，我们难道能移居到别的星球吗？ 23．用关联词语将两句话连成一句话。 （1）书法能给人美的享受。书法能陶冶人的性情。 （2）董存瑞牺牲自己。董存瑞炸毁敌人的暗堡。 （3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。 人们仍然相信遥远的太空存在着生命。 （4）鄂温克族的姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。     鄂温克族的姑娘们稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 【答案】 书法不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。 董存瑞宁愿牺牲自己，也要炸毁敌人的暗堡。 尽管人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。 虽然鄂温克族的姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方，但是她们仍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 【详解】本题考查关联词的掌握与运用。 （1）第一句“书法能给人美的享受”和第二句“书法能陶冶人的性情”都是描述书法的好处，这两个好处可以看作是逐步递进的关系，因此，使用“不仅……而且……”非常合适。同时，这两句本质上都在介绍书法的积极作用，符合递进的语义。 改为：书法不仅能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。 （2）这两句话表达了董存瑞为了完成任务而勇敢牺牲的精神。通过使用“宁可……也要……”的关联词语，突出了他在面临牺牲和完成任务之间的艰难选择，表明他选择了后者，强调了他的英勇和无畏。 改为：董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁敌人的暗堡。 （3）这两个句子表达了人们对地外生命存在持有的两种不同观点：一方面，目前还没有找到确凿证据；另一方面，人们仍然抱有希望和信念。使用转折关联的关联词“虽然……但是……”连接这两个句子，体现了人们对地外生命的探索和思考，既承认了现实情况，也表达了对未来的期待。 改为：人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。 （4）“戴着尖尖的帽子，很大方”和“稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌”是并列关系，既有外在表现（戴着尖尖的帽子，很大方），又有内在表达（稍有点儿羞涩）。使用“既……又……”这一关联词组可以很好地强调两个行为或特征的并存，从而形成并列关系的句子结构。 改为：鄂温克族的姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 24．贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（改为间接引语） 【答案】贝多芬问盲姑娘爱听不爱听，他再给盲姑娘弹一首。 【详解】本题考查引述句和转述句的互换。 直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 本句中将冒号去掉，去掉引号，“您爱听吗？”改为“爱听不爱听”，“我”改为“他”，“您”改为“盲姑娘”， 改为：贝多芬问盲姑娘爱听不爱听，他再给盲姑娘弹一首。 25．有人会说，宇宙空间不是大得很吗？（去掉问号，意思不变） 【答案】有人会说，宇宙空间大得很。 【详解】本题考查句式转换。 要去掉问号，意思不变，可将所给反问句改为陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的否定词改为肯定词，本题将“不是”去掉即可。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。有人会说，宇宙空间不是大得很吗？是反问句，表示的意思是肯定的。换种说法，意思不变，可以删掉“不是、吗”，把问号改为句号，改为陈述句。 本句中去掉“不是”“吗”，“？”改为“。”。 故改为：有人会说，宇宙空间大得很。 备注：标红的题目为该考点对应练习 一、阅读下文，回答问题。 峨嵋道上 前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。 在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！ 我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说 他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。 他们是给峨嵋山铺路的人啊！ 峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。 啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。 26．在文中括号内划去不恰当的读音或词语。 27．给短文第三段加上标点符号。 28．把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。 29．短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。 30．给短文分成三段，用“‖”在段末标出。 31．这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人 的精神。 【答案】 26．眺望  pù   即使  也 27．， 。 ， ：“  ！” “  ？” 。 28．这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的。 29．我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。 30．第一节末“‖”，第六节末“‖”，第八节末“‖”。 31．不畏艰辛和无私奉献。 【解析】 26．本题考查的是字音字形的辨析，仔细分析原文内容结合语境，找出合适的词语，根据上下文的内容，选出合适的读音。 27．本题考查的是跟文章加标点符号，结合上下文的内容，选择合适的标点符号填入即可。 28．本题考查的是句型变换，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的。 29．本题考查的是对原文内容的分析和理解，在文章中，写出了“我”内心愧疚的原因是我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。 30．本题考查的是给短文划分层次，结合短文的内容进行分析，可以得出，总共可以划分为三部分，分别在第一节末“‖”，第六节末“‖”，第八节末“‖”。 31．本题考查的是对文章感情和态度的分析，结合短文的内容可以分析得出答案，短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人不畏艰辛和无私奉献的精神。 二、阅读短文，回答问题 战胜比珠峰还高的欲望 一位新西兰的登山者和他的夏尔巴人向导，历经千辛万苦，终于攀登到了与珠穆朗玛峰峰顶只有短短两米的距离。在此之前，世界上还从来没有人达到这样的高度。 他们两人中的任何一个只要向前迈出几步，就可以成为人类有史以来登上珠峰的第一人。而这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。 居住在大都市的新西兰登山者，深知第一个登上顶峰是自己多年以来梦寐以求的理想。但在登上巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，决定把这个必将载入史册的荣誉让给他的向导。他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰。于是，他对向导说：“这是在你的家乡，还是请你先上吧。” 因为他们都戴着氧气罩，这位老实、厚道，只是为了赚些酬劳的向导，并没有听清楚登山者的话，而是从他的表情和谦让的手势中明白了他的意思，但向导绝对不明白首先登上珠峰的重大意义。 向导向前走了几步，登上世界之巅，在那里留下了人类有史以来的第一行脚印。新西兰登山者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，高呼着：“我们成功了！ 新西兰登山者叫希拉里，向导叫丹增，他们冲预的时间是1953年5月29日。这一天，在人类登山史上记下了光辉的一页。 50年后，在隆重纪念人类登上世界之巅的时刻，人们并没有忘记希拉里的谦让精神。人们赞扬他，说他“在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。” 记得有一位先哲说过：“真正的谦虚是接近高尚和伟大的美德，是一切美德之母。”美德是一个人的内在，荣誉是一个人的外在。美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。 32．根据意思找出文中相对应的词语。 ①容易得像翻一下手掌。 ②睡梦中都在追求，形容愿望十分迫切。 33．将文中画线的句子改写成转述句。     34．读句子，联系上下文填空。 ①而这几步，对谁来说都已经是易如反掌的事情。 Ⅰ“几步”在文中指 的距离。 Ⅱ“易如反掌的事情”是指 。 ②在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。 Ⅰ“欲望”在文中指 。 Ⅱ 使希拉里战胜了这个“欲望”。 35．新西兰人为什么放弃自己梦寐以求的梦想，而把这个唯一的机会让给向导呢？（ ） A．他怕自己登上最高峰后名扬天下。 B．他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰，谦让使他战胜了自己的欲望。 C．是向导引领他登上了珠峰，为了感谢向导，所以把第一个登上世界最高峰的机会让给了向导。 36．“美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。”对这句话理解不正确的是（ ） A．只有拥有荣誉，才会具有谦让的美德。 B．只有具有谦让的美德，才可以让你拥有一切荣誉。 C．谦让的美德能使人赢得更高的荣誉。 37．用简洁的语言概括出文章的主要内容。     【答案】 32．易如反掌； 梦寐以求 33．他对向导说，这是在向导的家乡，还是请向导先上吧。 34． 只有短短两米； 只要迈出几步，就可以成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人； 登上珠峰峰顶，成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人； 谦让 35．B 36．A 37．文章叙述了新西兰登山者希拉里把人类首次登上世界最高峰的荣誉拱手让给了向导的故事，歌颂了希拉里的谦让精神。 【解析】略 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$