第14课 故都的秋 荷塘月色-2026版高一语文新教材晨读晚练上册

第14课放都的秋“荷塘月色 第14课 故都的秋 荷塘月色 @心晨风确孩 文本漫笔 诗词赏析 “自古逢秋悲寂寥”，是啊，秋天是一个意蓝丰富的季节，人之于 秋怀（其二 秋，往往有一种不能自已的感动。正是这种感动，催生了无数优美的 [唐]孟郊 文字。不同经历，不同心境的人对秋天会有不同的感受。既有“轻寒 秋月颜色冰，老客志气单。 正是可人天”的“低意”，“我言秋日胜春朝”的“昂扬”，“长风万里送秋 冷露滴梦破，峭风梳骨寒 雁”的“杨快”：地有“恶战，秋之为气也”的“悲”，“秋风秋雨愁煞人”的 席上印病文，肠中转愁盘。 “愁”，“却道天凉好个秋”的“无奈” 疑虑无所凭，虚听多无瑞。 梧桐枯婷嶸，声响如哀弹。 【赏析】在这首诗中，饱含 诗人一生的辛酸苦涩，抒写了他 晚景的凄凉哀怨，反映出封建制 王国维说：“一切景语皆情语。”的璃，通常文人都会用他们笔下 度对人才的罪残和世态人情的冷 的事物来寄托他们的心情。正如采菊的陶渊明采的是一份高标超 酷。诗中通过描写秋月冰冷，寒 逸，爱莲的周敦颐爱的是那不染不妖，画竹的郑板桥画的是一份亦刚 气森森，秋露滴落破醉了诗人的 亦柔，而养花的黛玉葬的是一怀自怜自惜。月下荷塘没步的朱自清 梦，料靖的秋风寒冷入骨，营造了 一腔心鳍凝结于符花、明月，一腔深情在这里倾泻，在自然和谐的月 一种凄清，肃桑的氯围，表达了诗 色中品尝暂时摆脱现实的淡淡的喜忧， 人客居异乡的孤寂、愁苦。“冷 露”两句中的“滴”字，写露喻泣， 诗人抑郁忍悲之情跃然而出： “梳”字，写风喻忆，令读者如见诗 人龈转痛心之状，都是要帖而形 象的字眼。 中送区品德 但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树 叶，也不至于脱尽。寒风一西北风一间或吹 江南的冬最 来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落 郁达夫 叶满街，晨霜白得僚黑女脸上的脂粉似的清早，太 凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗， 阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水 或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地护、 蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着 缓炕等设备的人家，不管它门外而是雪深几尺·或 风大若需，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年 曝背谈天，营屋外的生涯了：这一种江南的冬景，岂 之中最有动的一段垫居异境；老年人不必说，就是 不也可爱得很么？ 顶喜欢活动的小藏子们，总也是个个在怀恋的，因 我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象， 为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有 铭刻特深：虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天 大年夜、正月初一，元宵等热闹的节期。 正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南 句子模版★名言金句★站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。 埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯 103 」高中语文晨读晚练 的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种转殊 生不同了：我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮 情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 雨潇萧江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿 我也曾到过闲粤，在那里过冬天，和暖原极和 林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的速人又是 暖，有时侯到了阴历的年边，说不定还不得不拿出 什么？ 纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七 一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲 杂入的秋花！一番降雨骨鸣过后，凉冷一点，至多 雪，能饮一杯无？”自然是江南日慕的雪景：“寒沙梅 也只换上一件夹衣，在调粤之间，皮袍棉袄是绝对 影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在 用不着的：这一种极南的气候异状，并不是我所说 一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归 的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋 人”，是江南雪夜更深人静后的景况：“前村深雪里， 的延长。 昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养 弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽 得住植物：因而长江一带，芦花可以到冬至而不败， 是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是 红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘 江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不 江两岸的乌柏树，红叶落后，还有雪白的柏子着在 直截了当，比我这一枝恐劣的笔所写的数文更美丽 枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之 得多？ 真。草色顶多成了错色，根边总带点绿意，非但野 有几年，在江南地许会没有雨没有雪地过一个 火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖 冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷，下 的午后，你一个人肯上冬如去走是，则青天碧落之 一点春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕 下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着 也不得不然，以节气推算起来，大约大冷的日子，将 一种莫名其妙的含蓄在那里的生气：“若是冬天来 在明年的二月尽头，最多也总不过七八天的样子 了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南 像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或 的山牙里，最客易体会得到。 者好些，但是人口却要受到损伤。早得久了，白喉， 说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给 流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想态意享受 予江南居住者的一种特异的思患：在北方的冰天雪 江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会悠到快活 地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这 一点，因为晴和的日子多了，上邓外闲步逍遥的机 一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我 会自然也多，喜欢徒步旅行的日本人，德国人，所 们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词做他 最欢迎的也就是这样的冬天 们的创作题目看来，大釣德国南部四季的变证，总 窗外的天气睛朗得像晚秋一样：睛空的高爽， 也和我们的江南差不多。 日光的洋滋，引诱得使你在房间里坐不住。空言不 江南河港交流，且又地潮大海，湖沼特多，故空 如实我，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了， 气里时含水分：到得冬天，不时也会下着微雨，而这 还是拿起手枚，搁下纸笔，去湖上散散步罢！ 微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境 一九三五年十二月一日 界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在 【品读】《江南的冬景》和《故都的秋》一样是 一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是 郁达夫写景散文中很有特色的一篇，本文没有写 树枝槎枉的杂木树林：在这一幅冬日农村的图上， 最，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象， 再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几 日幕时候见到老朋友是“能饮一杯无”，夜深人静 不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致 后，也许雪已经停了，月光下的梅花影子印在微雪 进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添 的路上，远处不时地还会积来酒香，偶尔会传来几 几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在声犬吠，到早晨，雪地里狗和孩子都在兴奋地嬉戏 茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕，人到了这 着，忽有一孩童惊喜地跑来：”前村深里，昨夜一 一境界，自然会胸襟酒脱起来，修至于得失俱亡，死 枝开。”好一幅清丽的雪中梅花图！这幅图景里有 ★名言金句★世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。 句子板板 104 丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》 第14课放都的秋*荷塘月色 色有声还有味！虽没有直接写景，但意境全出，引 眼前的莲桥把秩长的荷糖分成两半，稀疏的残 用诗句，避实就虚的写法，是郁达夫散文常用的笔 荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。莲桥那边路 法，他常在撒文中插入一些旧诗，以补做文里没有 灯下一学子在踱步辣读。走过莲桥，拐过小弯，我 说尽的余意，没有抒发的情俸，使文章在整个行文 走进了近森国遗址深处。置身高高的白杨树下，眼 上显得跌容多姿，也增加了文章的诗情画意，“一 前一片开间地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪 切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了在“可爱” 黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑 “迷入”“美丽”的江南的冬景里做步的郁达夫，显得 石，记戴着近泰因历史。后面小土拔上的“荷塘月 那么铜适而活淡。本文和《故都的秋》部采用了对 色”亭，显得有些静移。月光在静游地往这里挥酒， 比的手法，本文通过对比写出了江南冬天的格闲， 近处的一切都给抹上了清灵灵的光影，我也被其如 而《故都的秋》通过对比突出了故都之秋的清、静、 心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁拾眼额塑 悲凉 天上的明月，它竟是那样邈远，透亮而圣洁，让人的 又见荷塘月色 心胸蜜时跟着坦荡起来。极目远望，未见昔日那只 吴兆民 有些大意的一带远山，恐是让长高了的树木遮住 今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来 了吧。 迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然 七十五年前那个夜晚，你独自一人来到这月下 能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常 荷塘，一挖心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里 低意的事 倾泻，一生操守在这荷塘担白！要清洁，不要朽污： 荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定日暗过朱 要清直，不要层从：要清苦，不要套摩—做一个清 自清的身影，那情意养眷的样子就是对故人的怀念 清白白、堂堂正正、朴补素素的人，徵一个勤物惑 吧。昏黄的路灯把脚影映射到荷塘里，让人觉着婚 恳、任劳任怨、有益于人的人。在那腥风血雨的罗 中漂动着簇燕水草。我的身影别在这水草上滑过。 月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住请惑 今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当时，把眼 苟且了，经受不住清贫颜废了：而你没有。为了民 前的荷塘尽情倾洒。 族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜 荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有 晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其 荷花的。因为朱自清已将它牢牢杭根于人们的头 量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人微了昭 脑里：我已从想象中活生生移植共上。看吧，这满 告：但你此后却真切地用自己的生命去实践。没有 塘袅郴地开着，羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那 哪一个要求你去这祥做，也没有哪一个去监管你这 层层叠叠、田田地铺展在那里的不是荷叶吗？月光 样微。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有 正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹 什么轰轰烈烈的社茶，却在贫病交加之际宁可成死 拂，依然将那清新的荷香弥散。 也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严 前面是石携桥了。站在桥边向荷塘对面望去， 和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这 近森国中那些大大小小的树木蓊蓊都郁，白杨树最 反而村托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。 为高大。它的身影连同高处丛生的滩木被月光初 这样想着的时候，阵裤清寒和阴森不知从何方 割在塘水中，显得抛黑而错落。我沿着塘边昔日的 向我袭来，又想到这遗址就是英法联军焚烧圆明国 小谋屑路向前，不时有骑车人问过。 而殃及近春国使之成为“荒岛”的地方，我再也受不 背依强斋与静斋那边，几盏温和的路灯景粘荷 住四国的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷婚 塘小路亮着，倒映水里的显出一束桌昏黄，把荷塘 边。放眼荷塘，只剩我一人。 小路照得分明。我折上了这一小路，三两个戴着耳 我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一桌绿 机，口里正在发默记酒的清华学子与我擦肩而过， 色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我 左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵 望望天上明月，又看看水中残荷，遵是不能释怀。 延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝时不时 社会发展了·人还要不要操守？融入现代文 瞟我一眼。 明，民族还要不要气节？现实中的许多人和事郁做 句子榄板 ★名言金句★一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 —一海明威《老人与海》 105 」高中语文晨读晚练 了否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且 稿没人用，只好在北京大学一边旁听，一边打工以 坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘 维持生计，生活过得相当艰苦。1924年的冬天，穷 里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。 困潦倒的沈从文在濒临绝境的时候，尝试着给作家 作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净 郁达夫写了一封求助信。当时的郁达夫也正在苦 持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民 网之中。在文坛颜有名气的他，却在大学教他实在 族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为 不愿教的会计学；新心创办的杂志被迫停刊，还时 人这一陈旧而又永板的人生命题，回到人之为人的 常受到同行的攻击：渴望家庭的温暖，却要忍受一 本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性。 份无爱的婚烟。他仿徨无计，整日嗜烟酒甚至自 不断温习，时时记取七十五年前那份富有艺术魅力 残自虚。接到沈从文的求助信，他不相信世界上还 和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一制 有比自己更困苦的人，他发出了一声苦笑，带希看 良药。 个究竟的心理，决定去看望沈从文。在一个大雪纷 荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清 飞的日子，郁达夫推开沈从文那间“窄而霉小斋”的 理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷 房门。屋内没有火炉，沈从文身穿一件单衣，用棉 塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内 祓襄着两腿，坐在凉玩上，正用冻得红帅的手提笔 心却历尽沧桑。今晚曲曲新折的荷塘路上，虽然不 写作。这时，他已经三天没有吃到任何东西了，郁 见先人璃璃独行的风采，却留下了我深深的思考， 达夫感动得眼图发红，先解下自己的羊毛国巾给这 【品读】“接着写”是《又见荷塘月色》中的一 住小兄弟围上，再把他拉到馆子里撮了一颜。郁达 个显著特点：一是始终抓住朱自清和回应《荷塘月 夫拿出五块钱，付了账，将找回的三块多钱全给了 色》来写，让人时刻不忘朱自清和他的《荷塘月色》， 沈从文，当时，五元钱已经不算小数目了，而郁达 二是接着米自清《荷塘月色》中所体现的思想感情 夫当时在经济上也极窘迫，月薪实际上只能拿到 来写。《荷塘月色》体现的感情是淡淡的喜悦和淡 30元，也正处于“袋中无钱，心头多恨”的时期。之 淡的哀愁，吴文接此写来，但体现的感情是淡浅的 后，郁达夫把沈从文介绍给当时著名的《晨报副刊》 喜悦和深深的优虑。从《又见荷塘月色》中我们可 的主编。一个月后，沈从文的处女作《一封未曾付 以肴出，它概包含了对《荷排月色》主题的独到理解 邮的信》在《晨报副刊》上发表了，荒漠的原野上终 和阐释，又包含了对朱自清人格力量的体味和把 于出现了第一枝花，只儿年工夫他便享誉文坛。郁 握，还体现了对新时代背景下人格状况的认识和思 达夫在帮助沈从文的同时，自己也重新振作精神， 考，从而使作品主题具有了新颖性和深刻性。《又 全身心投入到新的生活中，在事业上也取得了巨大 见荷塘月色》与《荷塘月色》相比所体现出的新探索 成就。 是显而易见的：一是想象的运用令人耳目一新。由 1,赠人玫瑰，手有余香。您深沉，孤寂，坚韧 于作者是深税时节来到清华同荷塘的，自然就见不 您对故都的秋情有位钟。在颜沛流离中，在饱受迫 到满塘的荷叶荷花。作者展开想象的翅膀，通过想 害时，您向往闲散安逸的生活。您开始不断地游 象使眼前的荷塘长满了荷花荷叶，这不能不说是神 历，借助山水来排造现实带给您的苦网，消解高群 来之笔，既回应了《荷塘月色》，又称补了眼下荷塘 索居带来的寂冀。故都的秋就像是一碗醇香的陈 的不足，平添一种特别神韵。二是吴文有意避开了 年老酒，充斥在您的心中，总是弥漫着对故都浓得 朱文中的比喻和通感等主要表现手法，而另施以白 化不开的眷恋。再次饱尝故都的秋，您终于找到了 描为主的手法，同样使作品显得情景交融，意趣横 心灵的家国，灵域的归宿。站在故都的土地上，您 生，体现了积授的探素精神。 感觉到全身充满了力量，您不再害怕孤寂·不再恐 材位用 惧前逢，故都给了您勇往直前的勇气。看到破壁上 的朵朵牵牛花，开得那么深沉，淡泊。您知道了自 1923年，21岁的沈从文做了北漂一族，从湘西 己的方向，整个民族的方向，您早已把自己的生命 采到北京间世界。当时的沈从文只有小学文化，但 交给了国家。您作为“五四”时脚的前沿作家，一生 他的写作热情却很高。在北京，他考学考不上，授 中充满了比郁，充满了离愁，充满了对明天的忧虑 ★名言金句★吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳 句子板 106 质，七十雨从心所欲不逾矩。 —孔子论语》 第14课放都的秋荷塘月色 和对昨天的不#回首。在您浓重深沉的笔法之下， 斗来折腰，苏武宁收羊塞外也不投降，文天祥高吟 流露出的是一颗赤减的忧民之心：在您远离家乡的 “人生自古谁无死？留取丹心服汗青”，朱自清宁可 凄苦生活之中，隐藏着情感的压柳，这使您遁逃现 绒死也不领美国的“就济粮”。他们有浩然正气，他 实带来的沉重压力，贽居在诗歌和死亡的帐下，然 们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失 而，您“仁者不忧，知者不惑，勇者不棋”，最终您的 去了生命，也要捍卫尊严。然而也有许多人为了生 生命如一朵奇范錠放，为了这片您爱的深沉的土 存，为了追名逐利，为了向上攀爬而出卖尊严。现 地，您的爱永远激荡在国人心中，您，就是至诚赤 实生活中有为息事宁人屈辱下脆的，有为金钱触及 子郁达夫！ 道德底线的，更有为一时利益出爽人格的…尊 2.坚持的力量。他只是一个文弱书生，却有着 严，似乎已浙行晰远。奴颜掉藤，阿谀奉承，丢失尊 锋铮的铁骨：他将他的如稳之笔，化作横扫敌人的 严，丧失人格，就算荣华富黄享之不尽，也不会得到 利器：他用他柔弱的肩膀，将复兴民族的重任扛起， 真正的快乐，只会为世人所不齿。文强之流为了一 他，就是郁达夫。战士自有战士的情怀，战士自有 己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基 战士的胆气。郁达夫的生命虽然短暂，却在中国历 本准别：李浩之流为泄私欲，不惜任意很制、剥夺他 史上刻下了深深的印迹。为百姓者，百姓念之：为 人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至板， 民族者，民族敬之：千古江山千古事，千古英杰千古 尊严，不是谁特有的，人人都有尊严。没有贫富差 记。国家强大匹夫黄，民族繁盛你我志。学英烈， 距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至 心为国家：学英烈，情系民族。做一个达夫，做一名 普通百姓，都有尊严。尊严，种圣不可侵犯。 战士，将我们自己打造成民族肌体上的一个坚强因 4,赤子情怀。您，既非天才，又无贵族之气，却 子，在这个肌体上坚守我们的位置 用农民般的质朴和诚实，一次又一次地铸就辉煌的 月夜里的朱自清“心里颜不宁静”，为了寻求一 作品，让全世界五分之一的心灵，随着您文章的节 片安宁，他将身心托付给了荷塘。荷塘是宁静的， 套而跳动！茨淡的笔墨中，流露出一股深情，没有 田田的叶子，零星的白花，缕缕的清香以及脉脉的 半点矫揉造作，却有动人心弦的力量。您，用自己 流水，清曲美好的荷塘配以冷冷的月光，渐渐平息 的笔流淌父子离别之泪，用自己的笔绽放月色下的 了他的不安与躁动。朱自清一生追求自由与光明， 荷花，用自己的笔书写光明的到来。您用文笔细腻 写作《荷塘月色》时期，他正着力于揭示社会的黑 的美文，显示了白话文学的实力：怨用至真至情之 暗、军阀的暴行和帝国主义的霉恶。朱自清晚年身 作，树立了文质并茂的散文典范。您感悟人生的真 患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，根 谛和价值，领会情感的忠诚和自然，您就是中国文 本没有钱拿来治病。当时，国民党勾结美国，发动 学史上的散文泰斗—朱自清。您傲立于国统黑 内战，美国义执行扶助日本的政策。一天，吴晗请 暗时代，学古人伯夷、叔齐宁死不领“美接面粉”，您 朱自清在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉 有“贫贱不能移，成武不能屈”“出淤泥而不染，派清 宣言》上签字，他般然签了名并说：“宁可贫病而死， 涟而不妖”的中华民族的英雄气概。 也不接受这种侮唇性的施舍！”这年(1948年)8月 12日，朱自清国病在北京逝世。临终前，他%附夫 中写法带卷 人：“我是在拒绝美援而粉的文件上签过名的，我们 阅读下面材料，根据要求写作。 家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身 古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信 重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，用生命表 念：来自清饿死不吃美国的救济桃：文天祥死前哀 现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨，展示了中国 唱留取丹心黑汗青的谏概陈河：诸葛亮传奇一生， 知识分子的伟岸人格。毛译东同志称费他“表现了 也是为实现抱负而最终累死。由此我们可以得到 我们民族的英雄气概”。 这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充 3.骨气与尊严。在大是大非而前，历史上许多 实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。 仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全， 请以“坚持信念”为题，写一篇不少于800字的 在历史的长河中，留下了许多美该。陶渊明不为五 议论文。 句子榄板★名言金句★这个家庭的历史是一架同而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这 只齿轮，要不是轴会逐新不可提免地磨损的话，会永远旋转下去， 一加西亚·马尔克斯《百年赢独》 107 」高中语文晨读晚练 【写作指导】 何在，也看不到它的作用何在。随着时间的雅移， 材料主要举例说明古今中外有很多伟人一生 我们就能看到信念的意义，只要坚持着信念，那么 都坚持着自己的信念，坚定自己的信念带来的收获 我们就不会失去奋斗的动力，我们就会拥有源源不 等。题干要求“请以‘坚持信念’为题”，“信念”，坚 断地动力去奋斗、去拼搏。即使我们遇到因难，即 信不移的想法，自己认为可以确信的看法。“坚 使我们通遇失败，只要还坚待着心中的那一份估 持”，不改变不动摇，始终如一。坚持是意志力的完 念，我们就不会放弃，我们依旧会继续存斗，继续 美表现，坚持也是有毅力的一种表现。信念是智者 拼搏。 面对人生的勤恳态度，是勇者面对真理的执着精 坚持信念，就是坚持收获的希望。竖持信念 神，是善者面对生命的热爱情感。“坚持信念”，既 给予我们奋斗的动力的网时，也会给予我们收获 强调信念的作用，也强调坚持的力量。可以结合生 的希望。我们要相信，信念的伟大会赋子我们意 活中的事例分析，“坚持信念”给人生带来的影响 想不到的意义。因为信念在心中的发展和坚持， 等：也可以从社会发展，国家建设等角度来写“坚持 给予人奋斗的动力，也让人相信奋斗就会有收获， 信念”带来的成功等。 只要梅斗了，就会有收获的希望。我们不要怕失 【参考立意】 败，我们不要怕劳而无获，只要我们坚持心中的信 1.坚持信念，水不言弃： 念，这些都不值得一提，因为坚持信念就是坚持收 2.坚持信念，它终能指引我们驶向成功的彼岸： 获的希望。 3.坚持信念，便是坚持一份责任、执著，理想等。 坚持信念，就是坚持成功的可能。坚持信念不 【精美范文】 只是给予我们奋斗的动力和收获的希望，它还会给 坚持信念 予我们成功的可能。想要成功，我们就必须要坚持 信念是一盏明灯，照亮了前行的道路：信念是 信念，相信我们一定会成功，相信风雨之后就是彩 一座桥梁，逢接着行动和收获：信念是一条道路，通 虹。只要我们竖持成功的信念，那成功就触手可 向成功的被岸；信念是一条帆船，驶向丰收的方向。 得，就不会是途不可及的事物。我们心中坚持的信 信念是一个人奋斗拼掉必须要具有的事物，也是一 念一定会带给我们不一样的成功，无论何时何地， 个人首先要坚持的事物。没有信念，就没有了前进 遭遇何种情况，我们都要相信信念的作用，我们都 的方向和前行的动力。没有冬持，一切都是空谈， 要坚持心中的那一份信念。 没有实行的基础。信念和坚持必须同时拥有，我们 坚持信念，就是坚持奇斗的动力：坚持信念，就 在拥有信念的同时，也要去坚持信念。只有坚持信 是坚持收获的希望：坚持信念，就是整持成功的可 念，奋斗才有动力，收花才有希望，成功才有可能， 能。所以，我们一定要坚持心中的信念，不论我们 坚持信念，就是坚持奇斗的动力。信念，看起 进逼了什么情况，不论我们尝试了怎么样的苦难， 来似乎微不足道，短时问内，我们看不到它的意义 我们要相信，坚持信念的意义！ 她灯晚 一、课内文本巩固 过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着， 阅读下面的文字，完成1~4题。 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 荷塘月色 的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子抑更见风 曲曲折折的荷城上面，弥望的是田田的叶于。 致了。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(》的叶子 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 中间，()地点缀着些白花，有( )地开着的， 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 有()地打着朵儿的：正如一粒粒的明珠，又如 乳中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天 碧天里的星星，又如喇出浴的美人。微风过处，送 上却有一层淡淡的云，所以不能期照：但我以为这治 来蝼蝼清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这 是到了好处一附眠固不可少，小睡也别有风味的。 时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，爱时传 月光是隔了树服过朵的，高处丛生的灌木，落下参差 ★名言金句★现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个一一至少我要学做一个 句子模板 108 人 —一亨利克·易卜生《玩偶之家 第14课故都的秋“荷塘月色 的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏 我们慢慢迷感了，蓬失了，对于季节我们已失去了 的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均 意义，所以在都市里的生活是没有季节的 匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 萌芽的春，绿前的夏、调零的秋，枯寂的冬，本 名曲。 应循环交替、③的四季，在人类科学的推进中 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨 也逐渐速失了。让我们知道秋天来临的，竟不再是 柳最多。这些树将一片荷塘重重国住：只在小路一 满地的落叶，而是市场上的餐黄，是电视、抵纸上暖 旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一 气与毛毡的广告，这使我在秋天临窗北望的时候， 例是阴阴的，乍看像一团姻雾：但物柳的丰姿，便在 有着一种伤感的心情 烟雾里也辩得出。树梢上隐隐约约的是一带远山， 5.请在文中横线处填入恰当的成语。 只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没 补打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数 树上的蝉声与水里的蛙声，但热阁是它们的，我什 么也没有 6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的 1.下列四组词语中，依次填入第一段括号内最为恰 一项是 当的一组是 A.我们对于季节已失去了意义，因为在都市里 A.密密 零乱 婀娜 羞愧 的生活是没有季节的。 B.层层 零星 袅娜 羞涩 B.季节对于我们已失去了意义，所以在都市里的 C.层层 零乱 袅螺 羞愧 生活是没有季节的 D.密密 零星 啊娜 羞涩 C,我们对于季节已失去了意义，所以在都市里的 2.分别概括这三段的主要内容。（每点不超过8个字） 生活是没有季节的。 D.季节对于我们已失去了意义，因为在都市里 的生活是没有季节的： 7.文中画横线的句子可以改写成“市场上的蟹黄， 3.第一段是按照怎么的顺序写的？ 电视、报纸上暖气与毛毡的广告让我们知道了秋 天的来临”，从语意上看二者基本相同，为什么说 原文表达效果更好？ 4,第二段的景物措写分别从两个方面树托了月色， 请简要分析。 (二)阅读下面的文字，完成8一9题。 “立秋”是秋天的第一个节气。“立了秋，凉飕 飕。“这句诗语说出了人们对凉爽秋天的期盼，不 二，语言文字运用 过，①。所谓“秋后一伏”，意思就是立秋后还 (一)阅读下面的文字，完成一7题 有一段时间的酷热天气，立秋其实是根据地球围跳 生活在都市的人，念来念不了解季节了。 太阳运行的位置而确定的秋季起始日，所以，虽然 我们不能像在儿时的乡下，于①的大自然 立秋是季节转换的开始，但并不表示气温会立脚下 中感受春日的热情：也不能在夜里的庭院，看挥扇 降。未伏往往在立秋节气之后，人们有时雄免会感 乘凉的老人，享受夏夜的乐趣：更不能在黄叶飘零 受到“秋老虎”的余成。从这个角度来看，② 的现飒西威里，细品②的况味。 人们真正感霓到秋天的凉爽，一般要到白霉节气之 都市就是这样的，夏夜里我们坐在冷气房子 后，说白露是酷热与凉负的分水岭似乎更为恰当。 里，远望落地窗外的明星，几疑是秋天：冬寒的时 在古代农业社会，立秋对农事的意义很重要 候，我们走过聚集的花市，还以为春天正盛。然后 人们对这个节气的重视程度不亚于过节。种种习 句子模板★名言金句★天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又言目相信 这千里就是一岁。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香 芥川龙之介休儒的话 109 」高中语文晨读晚练 俗之外，大家盘算的大多与农事活动有美，比如“立 年轻的北方住民，就可以营屋外的生洁了—一溜 夏栽茄子，立秋吃茄子”，准各尽情率受丰收之乐 冰，做雪人，赶浓车雪车…就在这一种日子里最 而如今，二十四节气作为把握作物生长的一种文化 有劲儿。 技术，涉及日常饮食生活的季节调节与身体保健 我曾于这一种大雷时晴的佛晚，和几位朋友跨 等，依然可以指导现代人的生活。比如，民间流行 上敬驴，出西直门上路驼庄去过建一夜。北平郊外 在立秋时以悬秤称人，对比立夏时的休重。这是因 的一片大雪地，无效枯树林，以及西山隐隐现现的 为人们经历“苦夏”后很容易变搜，所以要在立秋时 不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所 进补，这叫作“贴秋除”。对每个人来说，③，才 给予人的印象实在是深刻、伟大，种秘到了不可以 能生活得更加愉快幸福。 言语来形容。 8.请在文中横线处补写恰当的语句，使上下文语意 北国的冬宵，更是一个特别造合于看书，写信、 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20 追思过去，写作闲谈，说废话的绝妙时间。记得当 个字。 时我们第兄三人郁住在北京，每到了冬天的晚上， 总不远千里地走拢来聚在一道，会谈少年时候在故 乡所遥见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也 都去睡觉了，我们弟见三个还会得再加一次煤再加 9.请简要分析文中画波浪线句子使用手法的表达 一次煤地长谈下去。有几晚因为屋外而风紧天寒 效果。 之故。到了后岸夜的一两点钟的时候，便不的而同 地说出索性坐到天亮的话来，像这种宝費的记忆， 像这种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多 率受几次的县花佳境，可是若不是在北平的冬天的 三，阅读能力提升 夜里，那趣味也一定不会像如此的悠长。 阅读下面的文字，完成10~13题。 总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异味 北平的四季 者之唯一的机会：这一季里的好处，这一季里的琐事 郁达夫 杂忆，若要详细地写起来，总也有一部《帝京景物略》 北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北 那么大的书好做，我只记下了一点点自身的经历，就 方生活的伟大幽闲，也只有在冬季使人感受得最 觉得过长了，下而只能再来略写一点春和夏以及秋季 彻底。 的感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故目的度歌。 在北方简陋的房屋之内，你只教把炉子一生， 北国的春，来得较迟，所以时间也比较短。 电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总 北风停后，积雪渐渐地消了，赶推口的车夫身上，看 是暖她她像是春三四月里的样子。若是喜欢吃吃 不见那件光航老羊皮的大袄的时筷，你就得预备着 酒、烧浇羊肉锅的人，那冬天的北方生活就更加不 游秦的服饰与金钱：固为春来也无信，森去也无踪， 能够割舍：酒己经是御寒的妙药了，再加上以大游 眼睛一眨，在北平市内，春光就会同飞马似的溜过。 与羊肉普油合款的香味，简直可以使一室之内涨满 而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城乡内外 了白蒙蒙的水燕温气。 的那一层新绿，同洪水似的新辣。北平城，本来就 到了下雪的时候哩，景象当然又要一变。早晨 是一个只见树木不见屋项的绿色的都会，一暗出九 从厚棉被里张开眼来，一室的清光会使你的眼睛胺 城的门户，四面的黄土坡上更是杂树丛生的森林地 晕。在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来 了：在日光里颤并着的敞辣的波浪，油光光，亮品 了，整伏得很久的小乌，在这时候会飞出来免食振 品，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到 翎，谈天说地般咬吱地叫个不休。数日来的灰暗天 这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不 空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无：于是， 开眼，立不住脚，而昏厥过去。 ★名言金句★遭受苦难的人在承受痛楚时并不能党察到其别烈的程度，反倒是过后 句子板圆板 110 廷缩的折磨最能使其躺心裂肺。 一霍桑（红字》 第14课故都的秋荷糖月色 北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山把翠诸 B.“就在这一种日子里最有劲儿”，这里“最有劲 里的新绿，真是一幅何等奇伟的垃画！但是这画的 儿”意思是最有兴致，最富有情趣，这句话写 枢子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌 出了作者对雪天层外活动的热爱和向往 报在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原， 之情。 究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？ C.作者对北平的冬季情有独钟，无比眷恋，认为 北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽， 只有自己所写的《帝京景物略》那么大的书 在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去 才能写尽北平冬季里的好处和这一季里的 避暑的必要。我在北平，曾经过过三个夏天：像什 琐事杂忆 制海、菱角沟，二河等署天游耍的地方，当然是都到 D.作者引用古人的“悲战秋之为气”以及“胡笳 过的：但是在三伏的当中，不问是白天或是跪上，你 互动，牧马悲鸣”，意在表现北平肃杀的秋季 只教有一张藤锅，款到院子里的葡萄架下或藤花前 带给人的哀感，这一特点是南方的秋季不大 处去躺着，吃吃冰茶雪璃，听听盲人的鼓词与树上 有的。 的蝉鸣，仿佛一点儿也感觉不到炎热与熏蒸。 北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味， 11.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 也更觉得比别处来得浓厚，前两年，因去北戴河回 项是 () 来，我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一 A.文章写景多采用白描手法，如写北平郊外的 篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过一遗了，所 雪景，一片大雪地，无数枯树林、不少白蜂 以在这里不想再来重复：可是北平近郑的秋色，实 头、几阵西北风，寥寥数笔就营造出肃豫苍 在也正像一册百读不厌的奇书，使你愈翻念会感到 莽、朴拙幽美的意境。 兴趣。 B.“同洪水似的新绿”采用了比喻手法“洪水”比 秋高气爽，风日睛和的早晨，你且骑着一匹驴 喻绿之多、绿之新，写出了北平初春绿满城 子，上西山八大处成玉泉山碧云寺去走走看：山上 乡内外的情景，新巧的比喻中正可体会到作 的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及 者感受之深。 在驴背上肤着生果进城来卖的农户佃家，包管你看 C.文中选取红柿，烟树人家，芦苇黍稷及卖果的 一个月也不会看厌。而那一种草木摇落，余风肃杀 农户佃家来表现北平近郊秋景给人的温暖 之感，在北方似乎也更觉得要严肃、凄凉，沉静得 美好感受，意在与《故都的秋》城里悲凉的秋 多。你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古 景形成鲜明对比。 寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月 D.文章综合运用记叙，描写、抒情等多种表达 看看。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧 方式，语言平易，读来倍感亲切，且言简意 马悲鸣"的那种哀感，在南方是不大感觉得到的，但 远，北平四季之美、生活之乐，作者爱国之 在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思 深，丧国之痛都蕴含其中。 千里兮命驾。 12.文中画线的段落有什么作用？请简要分析。 五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一 月不好的北平，我在遥忆，我也在深礼，视她的平安 进展，求久地为我们黄帝子孙所保佑的旧都城！ 写于1936年（有酬改） 10,下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 13.请分析本文与《故都的秋》在选材取材上的异 同，并结合你对郁达夫的了解以及时代背景探 A.写北平的冬天，作者选取了温暖的北方住 究原因。 屋，最有劲儿的雪天屋外生活，兄弟畅谈的 难忘冬宵三个场景，表现了作者对北平冬季 的深深怀念。 句子枝板 ★名言金句★自已的行为最葱人趾笑的人，却永远是最先去说别人环话的人。 111 莫里哀《伪君子》ㄧ高中语文晨读晚练 见，纸质书是承栽文本的物质形式（构成书籍的物 本段“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一 质要素)，会影响到文本所要传达的意义，所以“作 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 为实物的书籍有着超越文本的文化意义” 人”描写的是静态的近处的荷叶和荷花。根据“这 依据“纸质蝶介时代，一篇文稿从编辑到付印是一 时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传 个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的勘 过荷塘的那边去了”可知作者由近景写到了远景， 误修正，都可能带来同一版本书籍的个体多样性” 由静态写到了动态，“叶子本是肩并肩密密地挨着， “不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记， 这便宛然有了一道凝碧的波痕”写的是动态的远处 从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者 的荷叶。 和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能 4.【答案】先是正面写，后是反衬，光与影相互衬托， 产生的时代影响”“数百年来，书籍装顿作为一门 月色美与荷塘美巧妙结合，明与暗十分协调。通过 手工工艺一直延续到19世纪”等信息可知，纸质 比喻、通感等修辞手法描绘了荷塘月色的诗情画 书在勘误、印记、装顿等方面，纸质书都拥有电子 意。而作者苦闷的心绪，也在这迷人的月色中暂时 版本无可替代的历史价值。 得到了解脱。 依据材料二第四段可知，电子书阅读存在比读纸 【解析】本题考查学生分析景物描写的作用的 质书更会造成眼疲劳、不利于“深度阅读”等缺点。 能力。 第14课故都的秋￥荷塘月色 本题可从内容、修辞和情感三方面分析景物对月色 的衬托作用。内容上，“月光如流水一般，静静地泻 挑灯晚练 在这一片叶子和花上”“虽然是满月，天上却有一层 1,B本题考查学生正确使用词语的能力。密密：浓 淡淡的云，所以不能朗照”是通过荷叶和荷花正面 密：稠密。层层：一层又一层，指逐层逐次。这里指 描写月光的美：“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳 荷叶有层次，而不是指荷叶稠密。所以用“层层”。 的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩 零乱：指散乱不整齐。零星：指零碎，少量。这里是 影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀” 说开的不多的白色的荷花点缀着荷叶，不是指荷花 是用“灌木的黑影”和“杨柳的倩影”反面衬托月光 散乱不整齐。所以用“零星”。婀娜：形容柳枝等纤 的美。 细植物或女子亭亭玉立，身姿优雅。袅娜：形容草 修辞上，“月光如流水一般”“又像笼着轻纱的梦”运 或枝条柔软细长或形容女子姿态优美。这里用拟 用了比喻的修辞手法写出了月光的美和月光下荷 人的手法形容开着的荷花的姿态的优美。所以用 叶荷花的朦胧美：“但光与影有着和谐的旋律，如梵 “袅娜”。羞愧：指的是因为做错事心里有愧疚而导 婀玲上奏着的名曲”把视觉和听觉结合在一起，运 致的害羞。羞涩：指的是因为不熟悉而导致的害 用了通感的修辞手法。 羞。这里用拟人的手法说明打着朵的荷花的害羞， 情感上，作者出家门时的苦闷的心绪，在这迷人的 而不是说它的愧疚。所以用“羞涩”。故选B。 月色中暂时得到了解脱。 2.【答案】第一段，月光下的荷塘。第二段，荷塘上 5.【答案】示例：①万紫千红②一叶知秋③周而 的月光。第三段，荷塘四周的景物。 复始（所填词语合乎语境、文理即可。） 【解析】本题考查学生概括文章段落要点的能力。 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第 概括段意的方法有摘句归纳法、要素归纳法、取舍主次 ①空结合后文“的大自然中感受春日的热情”可知 法。本题可用要素归纳法。第一段作者分别写了荷 此处应该填描述春天热情的词语，一般万紫千红、 塘的荷叶、荷花和荷香，结合第一句“曲曲折折的荷塘 蛇紫嫣红的景象等可以让我们感受到春天的热情。 上面”可知荷叶、荷花和荷香都是荷塘的景色，根据题 “万紫千红”，形容春天百花盛开、争奇斗艳的景色。 目“荷塘月色”可知这里描写的是月光下的荷塘。 也比喻事物丰富多彩。“蛇紫嫣红”，指各种色彩艳 第二段根据“月光如流水一般，静静地泻在这一片 丽的花。第②空结合前文“春日的热情”“夏夜的乐 叶子和花上”“虽然是满月，天上却有一层淡淡的 趣”可知本段在讲季节，结合“黄叶飘零的飒飒西 云，所以不能朗照”“月光是隔了树照过来的可归纳 风”可知本句是讲秋季，可以用“一叶知秋”。“一叶 出此段重点写月光，地，点是荷塘上。 知秋”指看见一片落叶，就知道秋天将临。比喻发 第三段根据“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是 现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。这里是 树，而杨柳最多”写了荷塘四周的树，“树梢上隐隐 用成语的本义。第③空结合“循环交替”“四季”可 约釣的是一带远山”写了荷塘四周的山，“树缝里也 知四季具有循环往复、周而复始的特点，所以这里 漏着一两点路灯光”写了路灯，“要数树上的蝉声与 可以用“周而复始”。“周而复始”，循环往复，一圈 水里的蛙声”写了荷塘四周的蝉声与蛙声。 一圈地运转。本题是开放题，所填词语合乎语境、 3.【答案】由静态写到动态，由近写到远。 文理即可。 【解析】本题考查学生分析描写顺序的能力。 6.D本题考查学生辩析并修改病句的能力。画线 描写顺序有空间顺序、观察的先后顺序、时间顺序、 句有两处语病：一是主客颠倒，“对于季节我们已失 动态到静态、静态到动态等。 去了意义”介词关系错误，应该是：季节对于我们已 164 参考答案」 失去了意义。二是“所以在都市里的生活是没有季 11.C本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法 节的”因果关系不当，“在都市里的生活是没有季节 的能力。C.“意在与《故都的秋》城里悲凉的秋景 的”是原因，不是结果，改为：因为在都市里的生活 形成鲜明对比”错，作者写北平近郊秋景的意图， 是没有季节的。全部修改正确的只有D项。 不在与《故都的秋》城里的秋景形成对比，两篇中 7.【答案】①原文使用短句，表达上更简洁明快，且 的秋景形成相互补充的关系，都是为了表达作者 与前文风格基本一致；②原文通过落叶知秋与其他 对北平之景的热爱和眷恋。 事物知秋对比，有突出强调之意，更能表现作者的 12.【答案】①总结上文关于春景的描写：②表现北平 伤感之情。 市内外新绿的美好，表达作者对北平春天的喜爱和 【解析】本题考查学生鉴赏语句的能力。原文“竟 留恋：③表达对故国沦亡（丧）的悲伤之情 不再是满地的落叶”“而是市场上的蟹黄”“是电视、 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用 报纸上暖气与毛毡的广告”使用短句，表达上更简 的能力。 洁明快，且与前文“萌芽的春、绿前的夏、调零的秋、 从结构看，“北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山把 枯寂的冬”等风格基本一致：原文“竟不再是满地的 翠诸景里的新绿，真是一幅何等奇伟的妙画”总结 落叶，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛 上文关于春景的描写：从内容看，“北平市内外的 毡的广告”通过落叶知秋与其他事物知秋对比，有 新绿，琼岛春阴，西山挹翠诸景里的新绿，真是一 突出强调之意，更能表现作者的伤感之情，改后的 幅何等奇伟的妙画”反复强化北平市内外新绿的 句子只是陈述事实，难以看出作者的情感与态度。 美好，表达作者对北平春天的喜爱和留恋：从情感 8.【答案】①立秋并不意味着酷热天气就此结束 看，“现在却已经完全掌握在一只满长着黑毛的巨 ②立秋节气并不是酷热与凉爽的分水岭③顺应 魔的手里了！北望中原，究竟要到哪一日才能够 自然规律（依循自然时序） 重见得到天日呢？”把侵略者比作“巨魔”，表达对 【解析】第①处，由关键词语“不过”可知，本空应 故国沦亡（丧）的悲伤之情。 和前句构成转折关系。前边语境是“人们对凉爽秋 13.【答案】相同：两篇文章都是借景抒情的散文，都 天的期盼”，后文应是对此的转折，再结合后文内容 选取了北平的景物作为描写对象，都写到秋的悲 “所谓‘秋后一伏’，意思就是立秋后还有一段时间 凉，意境深沉而邈远，都表达出对北平自然之景的 的酷热天气”的解说，此空可以填入“立秋并不意味 热爱与眷恋之情。 着酷热天气就此结束”之类的内容。第②处，“从这 不同：《故都的秋》选取了北平的秋景，而《北平的 个角度来看”指的是“末伏往往在立秋节气之后，人 四季》选取的是北平春夏秋冬四季的景物，而尤以 们有时难免会感受到·秋老虎’的余成”，强调“酷热 冬景描写为主：《故都的秋》主要写城里的景，《北 还在”，再结合下文“人们真正感觉到秋天的凉爽， 平的四季》则主要写郊外的景。 一般要到白露节气之后，说白露是酷热与凉爽的分 探究原因：结合作者思想和时代背景来看，当时北 水岭似乎更为恰当”，强调“凉爽未至”，据此可知， 平沦亡，作者是满怀爱国之情的进步人士，现实境 ②处可填“立秋节气并不是酷热与凉爽的分水岭”。 况让作者深深担忧，在他心中投下了阴影，一个满 第③处，结合后文“才能生活得更加愉快幸福”可 怀抱负的知识分子的在动乱社会中的苦闷心境， 知，此空和后文构成条件关系，再结合前文“要在立 借助对北平景物的描写展现出来，表达了对故都 秋时进补，这叫作·贴秋膘’”可知，此空是说要根据 的热爱与眷恋，流露出深沉的爱国情思。 时令进行养生，所以可以填入“顺应自然规律（依循 【解析】本题考查学生分析体栽特征和表现手 自然时序)”之类的内容。 法、探究问题的能力。 9.【答案】引用民间谚语（俗语），说明二十四节气与 先看本文： 农事关系密切，对农事有重要意义，可使表达言简 结合“北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方 意赅，有助于说理，增强语言的表现力。 生活的伟大幽闲，也只有在冬季使人感受得最彻底” 【解析】从“立夏栽茄子，立秋吃茄子”可知，画波 “到了下雪的时候哩，景象当然又要一变”“北国的冬 浪线句子引用的是民间谚语，引用民间谚语有助于 宵“北国的春”“北方的夏天”“北方的秋季”可知，本 说理，更好地体现出“在古代农业社会，立秋对农事 文描写了北平春夏秋冬四季之景，主要篇幅描写北 的意义很重要，人们对这个节气的重视程度不亚于 平的冬景：写北平的冬天，作者选取了温暖的北方住 过节。种种习俗之外，大家盘算的大多与农事活动 屋、最有劲儿的雪天屋外生活、兄弟畅谈的难忘冬宵 有关”这一内容，可以言简意赅地表达观点，而且能 三个场景，描写北方生活的伟大幽闲，表现了作者对 让语言生动活泼，增强文章的说服力。 北平冬季的深深怀念：“北平郊外的一片大雪地，无数 10.C本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的 枯树林…”北方春天的最值得记忆的痕迹，是城乡 能力。C.文中提到《帝京景物略》，是为了体现作者 内外的那一层新绿”“秋高气爽，风日睛和的早晨，你 记忆里北平冬季的好处和这一季里的琐事杂忆非常 且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去 多，非大书不能容下，作者并没有写《帝京景物略》， 走走看”写北平四季之景，则选取郊外的景为主要描 《帝京景物略》的作者是明代刘侗、于夹正。 写对象。 165 ㄧ高中语文晨读晚练 再看《故都的秋》： 家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越 主体部分是摹绘故都的秋景，主要写城里的景。 近了”，后来，“我”又“无意中进了这园子，就再没长 文章采用“横式结构”，从故都“秋晨之景”“秋槐之 久地离开过它”。尽常地坛比“我”早四百年坐落在 景”“秋蝉之景”“秋雨之景”“秋果之景”五个方面， 此地，但“我”最终与地坛相遇，并“一下子就理解了 紧扣“故都”和“秋”两个词语，表现了“故都之秋” 它的意图”“有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦 的“清、静、悲凉”的特点。 心安排”，当“我”因残废而痛苦之时，能够在这样一 根据以上分析，从同与异两个方面概括表述即可。 个不受人打扰的地方“一连几小时专心致志地想关 探究创作原因： 于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要 从思想情感看，结合“所给予人的印象实在是深 出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了”， 刻、伟大，神秘到了不可以言语来形容”“可是若不 让“我”明白了人生的真谛。 是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会像如 “死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降 此的悠长”“北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山挹 临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切 翠诸景里的新绿，真是一幅何等奇伟的妙画”“可 不再那么可怕”，可见，地坛的宁静与生机让“我”有 是北平近郊的秋色，实在也正像一册百读不厌的 了对残疾后人生的新思考，给了“我”活下去的勇 奇书，使你愈翻愈会感到兴趣”“五六百年来文化 气，让“我”懂得了活着的必要性与意义。 所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在 2.【答案】选文先从地坛的“荒芜”着笔，接着写自己 遥忆，我也在深祝”可知，作者借助对北平景物的 在地坛感受到的勃勃生机，明白地坛“荒芜但不衰 描写，表达了对故都的热爱与眷恋。 败”的特点，按照人认识事物的一般规律，由浅入深 从作者和创作背景看，结合“现在却已经完全掌握 地进行了描写：而行文中，地坛的命运与“我”的遭 在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原， 遇交织在一起，以地坛的荒芜冷落映射“我”的残疾 究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？”“祝她 自伤，以地坛的生机来启示“我”关于生命的真谛的 的平安进展，永久地为我们黄帝子孙所保佑的旧 思考，最终走出阴影，悟出人生真谛，卒章显志。 都城！”可知，当时北平沦亡，现实境况让作者深深 【解析】本题考查学生分析文章结构特点的能力。 担忧，作为一个有良知的知识分子，作者在苦闷之 选文先提起废弃的古园，点出其特点“荒芜冷落” 中流露出深沉的爱国情思。 “很少被人记起”，这是人对古园的最初印象。 第15课我与地坛（节选） 第二、三段述说自己与园子的“缘分”，以古园的荒 芜与自己两腿残废的命运相呼应，为后文进入古 挑灯晚练 园，以及在古园中领悟人生真谛作出了足够的 1.【答案】①虽然搬过几次家，但越搬越近。②“仿 铺垫。 佛这古园就是为了等我，而历经沧桑在那儿等待了 第五段着意写自己在古国中感受到的特点“荒芜但 四百多年”。③它等待我出生，然后又等待我活到 并不衰败”，点出自己深入古园后，获得的另一种印 最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。④自从那个下 象，尽管在别人眼里，它荒芜、很少被人记起，可是 午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。 一旦深入其中，能够看到各种小生命都在此生机勃 ⑤地坛的荒芜冷落和“我”的失魂落魄相怜相惜，同 勃地繁衍生息，这岂不正如一个残废的，仿佛在别 时地坛又给“我”提供了一个宁静的去处，让我从容 人眼中失去了能力的人，如果深入其内心，便能知 地思考人生的真谛。⑥地坛给了“我”活下去的勇 悉他也有一颗敏感而丰富的心吗？借对古园的环 气，让“我”懂得了活着的情感与意蕴。 境描写，为最后一段领悟出人生道理埋下伏笔。 【解析】本题考查学生理解文中重要词语、短语含 最后一段则点出自己领悟出的人生真谛：不必急着 义的能力。 思考死亡的事，而要努力地顽强地生存下去。在行 “宿命”指前世的命运。佛家认为今生的命运是由 文过程中，作者写地坛的命运，其实也交织着自己 前世行为的善恶决定的。在文中，“宿命”强调了作 的人生，最终从地坛的生机中得对人生的感悟， 者的个体生命和地坛紧紧相联。 可以说是卒章显志。 作者说“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在 3.【答案】景物特点：荒芜但并不衰败。 那儿等待了四百多年”“它等待我出生，然后又等待 作用：“荒芜但并不衰败”的园子向“我”展示了一个 我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿…这时 鲜活灵动的生命世界，让“我”懂得了：虽然残疾，但 候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着 不能一味消极地想到死，应豁达地面对死亡，以平 轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准 静的心态看待死亡，从而获得顽强活下去的信心。 备好了”，它的荒芜与“我”的失意仿佛是一种冥冥 【解析】本题考查学生分析景物描写作用的能力。 中的默契，所以认为这是“宿命”。 从最后一句“园子荒芜但并不衰败”可概括出其特 从前文来看，“地坛在我出生前四百多年就坐落在 点，荒芜但并不衰败，而是充满生机。 那儿了”，它的存在看似与“我”并无瓜葛，但是“一 这段环境描写中，能够进入史铁生眼中的是一些小 直住在离它不远的地方一五十多年间搬过几次 昆虫和构成昆虫生长背景的草木，它们全都很卑微， 166