第11课 反对党八股(节选)-2026版高一语文新教材晨读晚练上册

第11课反对党八股（节选） 第11课 反对党八股（节选） 晨风确孩 文本漫笔 诗词赏析 毛泽东不仅是伟大的政治家、苹命家，而且其有 很高的文学造诣，博笔群书，通达文史，众体兼擅 采桑子·重阳① 他的诗词气势恢宏，独具一格：他的文章说理连彻， 毛泽东 语言代美：可谓典雅与道俗共存，朴实与浪漫互见 人生易老天难老②，岁岁重阳。今又重阳，战 其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉：时常有乡 地黄花①分外香。 间农民的口语，又能见到唐诗，宋词里的句子：忽如 一年一度秋风动，不似①春光。胜似森光，寥 老者炕头说古，焜娓道来，又如诗人江边行吟，感天 陈江天万里霜。 动地。 注]①重阳：阴历九月初九，传统上文人登高赋 诗之日。②天难老：李贺《金铜仙人辞汉歌》，“衰 兰送客威阳道，天若有情天亦老”。③黄花：指菊 花。④不似：不类似，不像。⑤宴廓：空阔远大。 【赏析】此词作于1929年重阳节，为当年阳 历10月1】日，毛译东在间西征途中，低逢重阳 1942年，毛译东同志在延安千部会上微了一个 佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，最为浓郁。 十分精彩的讲演，这便是后朵印发的《反对党八股》 它写了深秋的战地风光，写得那么鲜明爽朗：它表 一文。这篇文章开创了政论文从来有过的生动局 现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。 面，工人、农民看了不觉为深，专家，牧授读了不觉 “不似春光”是说因为又是一年“秋风劲”，秋风不 为浅。 像春风般和煦：“胜织春光”是说秋风比春风更强 毛泽东是一个开天辟地的政治家，纵横掉阖的 劲，秋最比春景更壮阔，通过“家事江天万里霜”活 军事家，运见卓识的思想家，其治治的智悲与谋略， 画出了一幅宏国的江天万里的秋景，毛泽东的这 令人称奇的内心世界和人格魅力，历来为人们所仰 首词脱尽古人悲秋的窠白，一扫衰额萧瑟之气，以 幕，所深寻。从来没有一个人，像毛泽东那样深刻、 社阔绚丽的词境，吊扬振奋的豪情，唤起人们为理 长远地影响着中国。历史选择了他，人民选择了他， 想而奋斗的英雄气概和高尚情操 他是一本厚厚的书。 中类文品送 民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大 战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这 改造我们的学习（节选） 个最好的真理，作为解放我们民族的最好的或器， 毛泽东 而中国共产党则是拿起这个武器的侣导著，宣传者 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的 和组织者。马克思列宁主义的普追真理一经和中 真理和中国苹命的县体实践日益结合的二十年， 如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马 回苹命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为 克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何 之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义 等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深 的普遍真理研究抗日战争的县体实我，研究今天的 刻得多，丰富得多了。突难深重的中华民族，一百 中国的世界，是进一步了，研究中回历史也有装些 年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国放 开始。所有这些，都是很好的现象。 句子模版★名言金句★对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人 而言，三年五年就可以是一生一世 张爱玲《半生缘》 」高中语文晨读晚练 但是我们还是有缺，点的，而且还有很大的缺 仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施 点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我 令，这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间 们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁 存在着吗？ 主义的普遍鼻理和中国菲命的其体实践互相结合 对于自己的历史一，点不懂，或懂得甚少，不以 的伟大事业中更进一步。 为肚，反以为荣。特别重要的是中国共产党的历史 首先来说研究现状。像我党这样一个大政党， 和码片棍争以来的中国近雷年史·真正懂得的很 或则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩， 少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的 但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的 军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手 政治、军事、经济，文化的任何一方而，我们所收集 去研究。有些人对于自己的东西既无知识，于是剩 的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统 下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故事 的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各 堆中零星地检来的。 方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作， 几十年，很多留学生都犯过这种毛病。他们从 缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼 欧美日本回来，只知生吞活剥地该外国。他们起了 晴捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足 留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新 于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克 鲜事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党 思列宁主义基本精神的作风，还在我党诈多同志中 我们学的是马克思主义，但是我们中的许多 继续存在的。马克思，恩格斯、列宁、斯大林教导我 人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主 们高瞻远赐地研究情况，从客观的真实的情况出 义的。这就是说，违背了马克思，思格斯，列宁，斯 发，而不是从主观的愿望出发：我们的许多同志却 大林所详谆告减人们的一条基本原则：理论和实际 直接违反这一真理。 统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出 其次来说研究历史，虽则有少数党员和少数 了一条相反的原则：理论和实际分离。在学校的教 党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织 育中，在取千部的教育中，教哲学的不引导学生研 地选行过。不论是近百年和古代的中国史，在许多 究中国苹命的逻样，教经济学的不引导学生研究中 党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主 国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革 义的学者也是言必称希睛，对于自己的祖宗，别对 命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特 不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不求厚 点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬种流传，误 的，认真地研究历史的空气也是不求厚的。 人不浅。在延安办学了，到富甚就不能应用。经济 其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列 学教较不能解释边币和法币，当然学生也不能解 宁主义的普通真理。许多同志的学习马克思列宁 释。这样一来，就在许多学生中造成一种反常的心 主义似乎并不是为了苹命实践的需要，而是为了单 理，对中国问题反而无兴趣，对党的批示反而不重 纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片 视，他们一心向往的，就从先生那里学来的据说是 面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词 万古不变的教条 句，而不会运用他们的立场，观点和方法，来具体地 当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典 研究中国的现秋和中国的历史，具体地分析中国革 型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型， 命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列 而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视 宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上 之的。 的千部，害处更大。 【品读】《改造我们的学习》是1941年毛泽东 上面我跳了三方面的情形：不注重研究观秋， 创作的议论文。该论文主要讲述的是将中国共产 不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用， 党的学习方法和学习制度改造一下。 这些都是极坏的作风。这种作风传搞出去，害了我 全文的论证结构是：提出主张—一阐述理由 们的许多同志。 一提议。文章开头的一句话是全文的引论部分， 确实的，现在我们队伍中确有许多同志被这种 出是提出问题的部分。表明中心论点，即“我主张 作风带坏了。对于国内外，省内外，县内外、区内外 将我们全党的学习方法和制度改造一下”。其余的 的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅 几个部分中，前三部分是本论部分，用来分析问题， ★名言金句★一个人只要有意志力，就能超越他的环境。 句子板圆板 78 杰克·伦敦《马丁·伊登》 第11课反对党八股（节选）1 具体阐述中心论点，说明为什么要政造学习，第四 东坡、清康梁，群峰逐速，连绵不绝。毛泽东算得一 部分是结论部分，提出具体的做法，即政造学习的 个。”“在文幸写作方面，毛译东是一个高峰，一个历 途径。 史长河绕不开的高峰” 文章群山中一座巍饿的险峰 为凸显毛译东文章的风格特点，作者进一步将 一读梁衡《毛译东怎样写文章》 毛译东的文章定位为政治家文章：“古今文章家有 中国人民爱戴的开国领袖毛译东，是位伟大的 两种，一是纯文人·一是政治家。”作者对政治家文 政治家、思想家、军事家。他的文章写得好，也是有 章给予充分肯定，认为在中国古代文章经典中，政 口皆碑。不过，真正将他作为一个“文章家”而且是 治家文章不只占有相当的比例，而且具有极高的成 一位旷世少见的“文章大家”，专门研完他的文章风 就。毛泽东则是中国历代政治家文章中的第一人， 格、文章作法、文章成就，正如梁衡先生所言，过去 他指出：“只有政治家才能总结社会规律，借历史交 的确”还研究不够，这笔财富有待挖掘”。正因如 替、风云际会、群雄逐鹿之势，纳雷霆于文字，捧山 此，假如有人对此做一专门、深入而又系统的研究， 倒海，摧枯拉朽，宣扬自己的政见。毛文属于这一 深挖这一蕴藏无穷的富矿，而且做这种研究的人本 类。这种文字不是用笔写出来的，是作者全身心社 身就是一位名满海内外的文章大家，也就是说，由 会实践的结品。劳其心，顾其险，砺其志，成其业， 一位人们公认的“文章大家”来写毛译东这样一位 然后发之为文。文章只是他事业的一部分，如冰山 特殊意义上的“文章大家”，我们怎能抑制住热切期 之一角，是虎之须、风之尾。”在政治家文章中，“毛 待，不想尽早读到他的这种研究成果？ 文是一个经典，一个不可复剖的经典…毛文堪称 几日来我如获至宝，如饥似渴、夜以娃日阅读 空前绝后，他之前没有，他之后也不可能有” 的《毛译东怎样写文章》，正是这样一本书。其作者 作者总结毛文有这样儿个突出特点：“首在磅 是我十分喜爱数重，多年来一直跟踪阅读的著名文 辱凌厉的气势。”“第二个特点是知识渊博、用典丰 章大家梁衡先生。某先生是新时期以来屈指可数 富。”“第三个特点是充满辛辣的讽刺和轻松的幽 的几位成就极高、读者最众的数文大家之一。他的 默。”"“第图个特点是通俗与典雕完美地结合。” 《免渡，觅渡，渡何处M大无大有周思来》《把栏杆拍 作者又将毛泽东文章分为“讲话文章”“公文文 遍》《香祠》《夏感《跨越百年的美丽》等名篇早已载 章”“新闻文章”“政论文章”四大类，详细分析毛译 入当代数文艺术史册：其数十篇经典美文入选大中 东各类文章的风格与成就，让我们领略了毛译东文 小学语文课本。他也是一位对于文章作法有专门 章类型的丰富、色彩的斑斓。 而独到研究的文章学家，有关文章、讲座，书籍受到 毛泽东文章中数量最多，最县范本意义的是政 人们追捧。现在，由他这样一位不仅文章写得好而 论文。梁衡认为，政论文就是“政治加文学”。“以 且对于文章如何才能写得好有高度理论自觉和系 文论玫，是用文学翻译政治。”“中国古代散文一直 统科学概括的文章大家，来写毛泽东这样一位文章 是以政论文为王的，有许多最优秀的篇章恰恰出自 大家，他会给我们展现怎样的风景？ 政论题材和政治家之手。”“政论文是中国文幸史的 “无限风光在险峰。”在梁衡眼里，毛泽东的文 睿梁，从贾谊到梁启超，代代相续，玉树常青，”作者 章是中华文章群山中一座“巍城的险峰”。他以一 指出，作为典型的政治家文章，毛的政论文有这样 位散文大家的识者眼光，调动其积淀深厚的全部学 一些特点：一是有强烈的战斗性，不离政纲，旗帆鲜 养，运用其力透纸背的凌云健笔，为我们展现了毛 明，指向明痛，绝无帅吟之作。二是思想深刻，犀利 泽东这座文章群山中巍城险峰的无限风光。 尖就，有理有据，绝无空话、套话。三是学识丰富， 斌书是作者以研究文章大家毛译东为主题的 用典贴切，极富有中国特色、中国气魄。四是有自 文章结集，共收入作者有关文章40余篇。全书共 己个性的语言，虽然是在说政治，但并不枯燥，既典 分三章：一，文章大家毛泽东：二，文章之外的毛泽 雅又通俗，既庄重又幽欢，既古典又现代。“毛译东 东：三、季习毛泽东，写出好文章， 骨子里有文人的一面，有追求文章审美的情怀，毛 作者首先以其特有的宏大视野与历史纵深感， 是把玫论当文学来做的…他是假文学之手来行 将毛泽东的文章放在中华文章的整体文脉中予以 政治之童，在工作之时不自觉地创作政治美文。” 定位，给予崇高评价：“中国是个文章的国度，青史 “政治美文要能写出美感，能将政治里念表达为美 不绝，文章不绝。向朵说文章有汉司马，唐韩柳、宋 好的可欣赏的东西，这是一门学问，是一门跨界的 句子榄版★名言金句★垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有 一片坚实的土地。 汪国真《旅程》 79 」高中语文晨读晚练 靠合艺术，文人或单纯的政治家都千不了。毛是 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使 既占有好料叉能做出好莱的大厨，是空前绝后的散 用“鞋子论”“钉子论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇” 文大家。” “铩水青山就是金山银山”“搭起神子加油干”等脸 作为一位文章学家，梁街曾提出“三层五诀“的 炙人口的活语来向企党全国人民系统化阐释深刻 系统文章作法理论，即文章之美有三个层次：描述 的马克感主义和中国特色社会主义，取得了良好的 的美、意境的美，哲理的美：文章的构成有五大要 效果。这些话语来自普通老百姓非常熟悉的日常 素：形、事、情、理、典。他常用他总结概括的这套 话语，传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色 “文章作法”对古今中外经典文章进行评价，加以选 社会主义的理论框架，可时被赋予当代中国马克思 择，指出这些文章美在哪里，妙在何处。在衣书中， 主义的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界 作者也用此“文章五决”来研究毛泽东的文章成就， 人民耳热能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人 最后得出结论：“·文章五诀’形，事，情，理，典，毛文 印象深刻，更易于被人接受和理解。 是最好的典范。”这样的分析评价，有如一位出色的 让我们从毛泽东《反对党八段》中汲取营养智 导游，不只对他的介绍对象烂熟于心，而且通过其 慧，让我们的文章和话语能说出问题所在，发出时 十分生动清嘶其体入微的语言表达，將读着引入毛 代之音。 泽东文章的无边胜境而购醉其间，流连忘返。 心中有人民，说话有力量。文风反映作风，作 值得肯定的是，作者研究、分析，推荐毛泽东的 风连着党风政风。当前，党入股，洋入股，新八段现 文章，体现了一种强烈的现实感，这就是对于改进 象仍时有发生，严重影响我们党在人民群众中的形 文风的热切愿望，而这也恰是中共十入大以来党中 象和成信。部分党员领导千部每到基层调研时，时 央及习近平总书记努力要解决的一个重要课题， 常在群众面前摆起“官架子”，离了稿子不会说话， 如作者所说：“党的十八大专门就党风、文风的整颜 讲语必要稿子，而且一念到底，套语连篇，指手划 提出‘八条’意见，习近平指出·长，空、假’是当前文 脚，高该调论，满嘴“官腔”，工作成了演戏，念台词、 风的主要毛病”作者将文风问题提到关平党风、政 走过场，老百姓不但听不懂，而且也不爱听，甚至十 风及民族复兴的高度来认识：“文风是党风、改风的 分反感，是为“党八股”；一些所谓“高学历”“专家 表现，但它一旦形成就会顽固地影响党风、政风。 型”党员领导千部，张口就是西方理论，闭口就是西 所以政治改革必先改文风。”“现在我们要民族复 方模型，言必称希腊，满脑子“西化思雏”，一肚子抽 兴，先要复兴好的文风，好风凭借力，再用这好风去 象概念，凡事喜欢找西方标准和理论依据，严重就 推动社会改革”收入被书的《怎样学习毛译东的文 离国情，是为“洋入度”：一些党员领导千部和理论 风》一文专门探讨了学习毛泽东文风对于当前改苹 工作者，平时缺少实地调查研究，更没有自己的独 文风的借鉴意义。实际上，他的整本书，都是在为 立思考，逼到实际问题，习惯于将大政策套小政策、 广大干部怎样写出好文章推荐一个极好的范本，也 用理论论证理论，工作中以会议落实会议，以文件 为整个社会努力改变当下不健康文风提供了一个 落实文件，是为“新入股”。党八胶、洋八股、新八般 绝佳的参考教材。 的背后是官僚主义、形式主义和主观主义，长此以 【品读】本文是一篇关于梁衡《毛泽东怎样写 往，危害极大。 文章》的读后感。文章介绍了本书的内容，多处引 文以载道，言为心声。针对官样文章和话语 用了书中对毛泽东文章的评价。结构严谨，语言 “八股”，习近平总书记坚决予以反对。早在浙江工 精练。 作时，习近平同志就曾深刻地批评部分党员领导千 康粉应用 部的“失语”“乱语”“雷语”，指出，一些党员领导千 南“与新社会群体说话，说不上去：与围难群体说 只有心中有人民，说话才能有力量。毛译东是 话，说不下去：与膏年学生说话，说不进去：与老同 向人民群众学习语言的先行者，他批评道：有些天 志说话，给顶了回去”。这里所批评的现象，正是一 天城大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可 些领导千部不会说话，不善于说话的现象。语言的 见他就没有下过决心跟老百雄学。众所周知，习近 背后是思想，是知识，是素质，更是一种情怀的表 平总书记是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道 达。与群众不会说话是表而现象，本质则是对群众 理"的继承者，示范者，开拓者。 的疏远，甚至是对群众缺乏感情。 ★名言金句★生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。莎士比亚《哈姆雷特》 句子板圆板 80 第11课反对党八股（节选）1 山写味用 【参考立意】 1.勤奋务实才是正道： 阅读下面的材料.根据要求写作。 2.不为虚荣遮望眼： 一种在不经意间炫程高端物质生活的“凡尔赛 3.精心包装背后是可悲的虚荣： 文学”如今正在社变网络中流行。什么是“几尔赛 4.幸福是奋斗出来的： 文学”？“凡学”的文风，简言之就是用“最低调的 5.虚荣是心理上的误区，应该及时调整； 话，炫最高调的耀”。刻意装点社交网络生活的“凡 6,真正的高贵不需要表白，即使低调也不应该： 人”和“凡学家”越来越多。亭生说，“考前打了一宿 7.低调炫耀与含蓄自嘲，都是缺少理性的表现： 游戏，就知道考不好，果然，才96分”：同事说.“朋 8.直面真实的人生，接受现实的生活，才能浇灌出 友给我买了一个Gucci包，好丑哦，朋友选颜色真 真实的幸福之花： 土！”…这样发言的人得到了什么？他们以“低 9.与自己相处，应该正确认识自己，而不能以各种 调、自嘲”的方式收获了虚荣心的满足和关注。 方式刻意表白自已等。 以上现象，引发了你怎样的联想与思考？请写 【精美范文】 一篇文章。 莫让“凡尔赛文学”消解奋斗的意义 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套 一夜之间，凡尔赛文学火爆网络。这种典出日 作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字， 本漫画《凡尔赛玫瑰》，以平静淡泊的口吻，“不经 【写作指导】 意”地炫富，秀悬爱的网络文体，在亿万网友的国 这是一道颇具时代感的新材料作文，题目以 观、调促，嘲讽和解构之下，引发了又一扬网络 2020年流行语“凡尔赛文学”为依托，引出对特定 狂欢。 时代心理的理解，要求考生表达自己的观点认识 近期，一位微博博主“@蒙淇淇77”因其对个 “凡尔赛文学”最本质的特点就是“最低调的话，炫 人生活似贬实褒的夸张炫耀，引发了一场名为“凡 最高调的耀”。材料中“学生说”“同事说”两个事例 尔赛文学”的网络热潮，而网友对其言论的国观、模 充分证明了这一点。材料中最后一句话，点明了写 仿和争议，更是加剧了这场网络狂欢。需要警惕的 作的重心：以“低调、自嘲”的方式收获了墟荣心的 是，这场线上平台的玩梗浪潮，极可能将大众视角 满足和关注。虚荣，是很多人都会有意或无意表现 秩隘于物质生洁的讨论，从而消解了真实生活中奋 出来的心理，这种心理无非是想表达自己过得比别 斗的意义。 人强。其实，这是对自我认识上的一种萌形心理， 纵观网络言论，不难看出所谓的“几尔赛文学” 是认知上肤浅的表现。归根结底，这是不能正确认 本质上只是一种自我夸耀的话术，呈现出的是一种 识自己的表现。人在生活中最需要做的就是学会 不健康的价值理念和心理雾求。其内容充斥了对 如何与自己相处，这样才能对自己有更清楚的认 物质财高和套廉生活的推常和滋耀，流露出拜金主 识，才能对生活有更深刻的理解，才能活出更理性， 义的人生价值观，甚至不惜以夸张虚构的方式来自 更真实的自己 我标榜。其形式茧多几分拐弯林角，但不改炫耀实 虚荣，是不健康的心理，即使以“低调，自嘲”的 质，这种在公共空间进行自胡低调的炫富行为，表 方式表现出来，也不可取。如果沉溺于虚幻的“凡尔 明其背后的盛荣心不仅停留于个体层面的满足，更 赛文学”的表达不可自拔，便会走上一条充满蛊惑的 多的是需要从大众对比中建立高人一等的优越感。 “天堂之路”，让人走入迷宫。写作这一题日，可以运 当前，“几尔赛文学”的主要发表场所为藏博、 用透过现象看本质的方式，深入挖掘虚荣心背后的 微信等新媒体大众空间，其受众有很大一部分是三 心理特点，表达对生活的健康认识，拓展出积极向上 观尚未成热的年轻群体。仔细研究会发现，“兄学” 的思想观点。 所传递的价值规的核心，在于将个体的优越感建立 句榄板 ★名言金句★黑夜给了我一双黑色的眼晴，我却用它来寻找光明。一一顺城《一代人》 」高中语文晨读晚练 在对铺张奢华的物质排场，甜碱浮夸的爱情想象、 响，最好的方法便是举重若轻地一笑了之，并鞭身 自视甚高的阶级身份的追求之上，轻视劳动的价 到现实的奋实践中去。当这些满腔的优越感失 值，消解春年的落义。若是放任其泛置，极易使得 去了炫耀的对象，所谓的“凡学”便徒留观众数场的 年轻受众笼罩于这种拜金主义所创设的语境之中， 一地鸠毛。 形成错误的价值取向和人生理想，从而导致年轻人 孔子有云：“君子欲讷于言而敏于行”历数大 缺乏脚踏实地的发展目标和奋斗动力。 家名士，无一不是生命不息奋斗不止，如辗转田间 尽管随着“凡学”愈演念烈，网络上也出现对其 屡获突破的水箱之父袁隆平，如勇赴一线数死扶伤 进行递向解构用以嘲讽的“反几学”，但此举实非解 的杭疫莫雄钟南山。故而，人生的意义在于奋斗， 决之道。作为一种缺乏正能量和艺术性的话术表 当代人应树立正府的榜样，以昂扬向上的牛志精 达，“凡尔赛文学”根本当不得“文学”二宇，过于认 神，成为勤于真理勇于实践的奋斗者，而非耽于物 真反而圈于其话术形式。要消除“凡学”的负面影 质哗众取宠的“文学家”。 桃灯晚 一，课内文本巩固 A.第3段文字中运用因果论证的方法，如“科学 阅读《反对党八股》全文，完成1一4题 的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的， 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 因为科学是真理，决不怕人家驳” B.毛泽东认为装腔作势，不但是幼稚，简直就是 A.第1自然段是全文的第一部分，提出文章的 无赖行为，并引用了鲁迅的名言“辱骂和恐吓 中心论点：分析党八股的坏处，并说明写作方 决不是战斗”来阐明自已的观点。 法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭 C.第4段文字运用了设间的修辞手法，用疑问表 露党八股的罪状， 达肯定语气，使文章更有说服力。 B,本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革 D.第4段文字注重使文字大众化，像“向人民群 命工作的危害，闸明了抛弃党八股、树立生 众哇哇地叫”“射箭要看靶子”“弹琴要看听 动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的 众”等句子运用了比喻论证，生动形象，通俗 重大意义 易懂。 C.党八股的第五条罪状是“甲乙丙丁，开中药 3.作者号召我们向人民群众，外国和古代学习语 铺”。作者先用中药铺药柜上的抽屉格子比 言，但具体怎样学是各不相同的，请分析比较不 喻党八股文章的结构形式，表明了它的孤立 同在哪里。 罗列：再列举党八股文章中层层叠叠的符号， 指出它“没有什么真切的内容”：摆出了党八 股文章“甲乙丙丁，开中药铺"的现象。 D.第9,10自然段强调指出党八殷“使革命精神 室息”，抛弃党八股之后，马克思列宁主义文 风就可以“获得充实，获得普遍的发展，党的 4.本文在论证自己观点的时候有破有立，请结合文 革命事业，也就可以向前推进了”，从反正两 本分析。 个方面表明了反对党八股的重大意义，号召 人们反对党八股。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是 ★名言金句★人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有水远。 句子板圆板 82 杨涤《我们仁》 第11课反对党八股（节选） 二、语言文字运用 7.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简 (一)阅读下面的文字，完成5一7题。 要分析其表达效果。 词语曜党，文章华国。毛泽东，作为中共最有 原创性的思想家和主言者，创造了一个宝大的革命 话语系统。“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深 划痕，苹命队伍撤起了语言风暴，凝集苹命者，击败 (二)阅读下面的文字，完成8~9题 八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度 中间派，赢得敌对者。 规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书， 他“率领”一群汹酒的革命词语，①·无往 学一定的注疏（主要是朱森的注），按要求写文章， 而不胜。他创造的新词汇，建立起共产党文化的核 连宇数都有限制，考生只能按照题日规定的宇数数 心概念。“整风”是他为党铸魂的②，是“改造 衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入题，起 思想”之大举。在共产党即将取得胜利、走向执政 股、中股、后股，束股八部分构成，后四个部分中，每 的红地毯时，他创造出“糖衣地弹”，警示和教导党 部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。 内同志要抵制诗惑，不要被敌人拖下水。1946年， 明朝宋濂形客入股选出来的人才：“与之交谈， 他在接受美国记者采访时说：“原子弹是美国反动 两目整然视，舌木强不能对。”由此可见，八股文危 源用米吓人的一只纸老虎”此论断，打破了“恐美 害极大，严重地①，是雏护封建专制统治的工 症”“恐核症”，将其有力地推句全国乃至英语世界。 具，同时也把科举考试制度本身引向绝路。明末清 “毛氏文章”中，创斯的思想、孩特的词语、丰富 初著名学者顾炎武愤慨地说：“八度之害，甚基于焚 的意象，构成绝妙语录，使人过目难忘，③。这 书，”科举制度发展到清代，日趋没落，弊端也越来 些语录，有的是精研细磨的雕幸诉句，一字不可更 越多。虽然清代统治者对科场舞弊的处分特别严 改：有的是脱口而成的莲花，不经意为之，却犹如 厉，但由于科举制本身的弊病，②，科举制终于 种助。 灭亡 8.请根据第一段的内容，用一句话简要介绍“八股 5.请在文中横线处填人恰当的成语。 文” 6.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语 9.请在第二段横线处补写恰当的语句，使整段文字 言表达准确流畅。可少量增测词语，不得改变 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 原意。 过8个字。 句子榄板 ★名言金句★人间未远有秦火焚不尽的诗书，法钵罩不住的柔情。 张晓风 83 」高中语文晨读晚练 三.阅读能力提升 开展武装斗争，刚刚打开一点局面，王明又带 阅读下面的文字，完成10~14题 着斯大林的圣旨来了。李德，博古等人听不进长期 材料一： 坚持实际平争的同志们的意见，将用于欧洲平原的 所谓“物质变精神”，就是在实炎过程中，外部客 坚守阵地决战的战法用于中国东南山地，最后把根 观物质的东西反映到主观意识中来，形成主观的如 据地丢了个千净。红军大转移开始时，他们还是死 思想、理论、方针、政策等东西。所谓“精神变物质”， 守他们那一套办法，结果损失修重。当时你说他， 就是将实我中业已形成的方针，政策、理论、方紫等 他不听，银多人也不敢怀疑他。为什么？人家是 观念性的东西，运用到实残中去，指导群众实践，从 “权威”，王明曾受到斯大林单独召见。后来的张国 而转化成改造世界的客观物质力量。物质变精神， 森更厉害，他受到过列宁的接见，而且据他自己说 精神变物质，从认识的过程来看，表现为从感性认识 是中国共产党高级干部中唯一见过列宁的人。这 到理性认识，再从理性认识到实践的过程：从实践和 些人牌子都很硬，文凭也很高，但一打仗就不行 认识的关系来看，表现为从实践到认识，再从认识到 长征路上打得燕就是硬道理：是骡子是马，拉出来 实践的过程；从千部的顿导实践过程来看，表现为制 邈避。最后实践的权成打倒了观念的权成，到陕北 定和質彻路线、方针、政策，不断从群众中来，到群众 后，我们党明白了，马列主义的原理要跟中国实际 中去的过程： 相钻合。 毛泽东认为物质变精神，精种变物质的过程， 马克思主义必须和中国实际结合，这是不断付 并不是任意的过程，实践在这个过程中起着决定性 出血的代价才明白的道理。不流血谁也不承认自 的作用。物质可以变精神，但是正确的思想并不是 己是错的。1964年3月24日，毛泽东该到《毛译东 从天上掉下来的，也不是头脑中固有的，“人的正确 选进集影时说：“这是血的著作。” 思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗 当时，共产国际是世界革命的灯塔，中国共产党 争，阶般斗争和朴学实验这三项实践中来”。精神 是共产国际的中国支部，大家都是坚定的苹命者，自 可以变物质，“代表先进阶级的正确思想，一旦被群 觉服从共产国际的领导。但问题是唯心主义是不能 众掌提，就会变成改造社会、改造世界的物质力 带领革命走向胜利的。当时许多在领乎岗位的人缺 量”。从客观世界的反映过程中得到的恩想，理论、 乏中国革命的实际经验，更缺乏历史自觉和道路自 政策，计划、办法，等等，究竟是正确的还是错误的， 信。为此毛泽东写了《反对本本主义》。邓小平后来 只有在实践中得到检验，此外，再无别的检脸真理的 说，这篇文章写得好。我认为，它好就好在这篇文章 办法。惑之，毛泽东强调了实践对认识的决定作用。 用马克思列宁主义的唯物论打倒了曾在中国革命实 (摘编自《毛泽东倡导对干部进行认识论教育一 战中盛行的打着“马克思主义”视子的唯心论。毛泽 重读（人的正确思想是从哪里来的？）》) 东认为：中国的问题需要听听中目同志的意见。对 材料二： 世界革命的童献取决于中国革命取得的胜利。制定 中国共产党早期的每次大挫折，都是唯心论盛 方针致策必须以中国革命的利益为最高原则，不能 行的结果。共产党早期的干部像陈独秀等，革命信 机械地服从其他国家的革命经验。这是毛译东和教 仰都很坚定，但最大的问题是脱离实际，结果给党 条主义者争论的一个焦，点。教条主义本质上就是唯 带来1927年的大控折。开始以为，只要听苏联的 心主义。 就背定能取得胜利，后来才知道盲从他国经验，脱 延安整风期间，企党充分认识到毛译东同志的 高中国实际是要掉脑袋的。中国共产党第一堂学 思想对中国革命的意义，在此基础上，中共七大确 到东西的党课是谁上的？是共产党的对立面蒋介 立毛译东思想为全党的指导思想。反建来想，如果 石在1927年给上的。敌人是最好的救师，沙场是 没有长征及其路途上经历的生死实践的检验，这些 最好的课堂。你正儿八经给他讲，他听不进去，一 共识的形成是很难想象的。 流血，什么都学会了。那一次蒋介石逼得共产党人 所以说，毛译东思想来自血的教训，这不是从 抛弃了陈独秀“绘画锈花”式的革命，税了西服，拿 书本和课堂里就能学来的。毛泽东说，人的正确思 起枪上了山。中国共产党的历史逐辑就这样展 想不是从天上掉下来的。昨天不是从莫斯科的克 开了。 里姆林宫掉下来的，今天也不是从华盛顿的白宫掉 ★名言金句★，才能诞生跳舞的里 —尼采 句子模板 84 第11课反对党八股（节选） 下来的，它是从中目的革命和建设的实践中产生 C.邓小平认为，《反对本本主义》这篇文章好就 的。不这样，与长征一样，还是委流血，要亡党亡 好在用马克思列宁主义的唯物论打倒了打 国的。 若“马克思主义”幌子的唯心论。 (摘编自张文木《我们羸在哪里？ D,与阶级真理、权力真理、权威真理等主观理 赢在人才！》，《北京日报》) 论不相容的马克思主义真理既公正又无情. 材料三： 1山，根据三则材料，下列说法不正确的一项是 社会实践是人们有计划、有目的地政造世界的 主观之于客观的活动，经过社会实演检验所证明了 A.在“物质变精神”这个过程中，“精神”是正确 的真理，具有不依赖于主体，不候赖于人，不依植于 的还是错误的，要靠实践来检验。 人类的客观性，即不论什么人，只要是他的思想，理 B真理具有客观性，它不依赖于主体，不依赖于 论，认识在实践中达到了预想的目的，实现了主观 人，不依赖于人类，实现了主观与客观的 与客观的一致，就是真理性认识，相反便是谬误， 一致 但在现实生活中，坚持以实践作为检验真理的唯一 C.毛泽东认为，人的正确思想不是从天上掉下 标准往往与“某些颜导人的装些意志”“装些书本中 米的，不是头脑中固有的，而是借助血的教 的某些原理”“某些权威人士的某些言论”发生矛 训从实践中来的 情，在这种情况下，要把辩证唯物主义思想认识路 D,不论是何人的言论还是何种书本中的原理， 线坚持下去，就应该连黑实战是栓险真理标准的 “唯一性”和“此外再无别的”而“只能是”的“绝对 只要没有通过实践的检验，都需要修正。 性”要求，坚持从客观存在着的实际情况出发，检 12.下列说法中，不能支撑材料二观点的一项是 验，修正他们的那些错误意志，言论和丰富、发展书 本上写的不成熟不完备的原理。“不唯上”“不唯 A.一些管理咨询公司从不研究行业，企业实 书”“要唯实”是中国共产党人所信仰的马克思列宁 际，动不动就照搬照抄世界500强公司的理 主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 论，盲日给企业开处方。 思想以及其他一切真正科学知识的生命力所在 B.许多缺点和错误根本上是由一些领导满足于 所以说，作为检验真理的唯一标准的社会实践，是 听纸上的报告，听口头汇报，下去的时候走 既公正又无情的，由它所赋予的马克思主义理论真 马观花，不求甚解造成的。 理的客观性，是与阶帆真理、权力真理、权威真理等 C,人们只有结合实际情况，认真研究成功与失 一切形式的主观真理论不相客的，所以，我们一定 败的原因，总结经验教训，才能使自己的认 耍适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把 识逐步合乎规律。 思想认识从那些不合时宜的观念、发法和体制的束 D.人类需要善于实践的人，但也需要梦想者， 缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式 需要醉心于事业的发展，不注重自身的物质 的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的径被 利益，大公无私的人。 中解放出来 13.请指出材料二在论证上最突出的两个特点，并 (摘编自《人的正确思想只能从社会实践中来 简要说明。 学习毛泽东〈人的正确思想是从哪里来的？》) 10.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一 项是 A.由客观物质反映到主观意识中而得到的如 14在阐释“实践”与“认识”的关系上，材料一和材 方针，政策等的认识属于感性认识，用方针， 料三的侧重点有什么不同？请简要概括。 政策指导实践则是认识到实践的转化 B.在毛泽东看来，生产斗争、阶级斗争和科学实 验都属于能够检验思想的正确性的社会 实践 句子枝板 ★名言金句★生洁是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋宋就会在这变而不 猛的曲折里， —老舍《小病》 85参考答案」 以让猿猴讲究礼节了。所以说礼从天性开始而在 【解析】原句错误有二：一是“·毛氏词语’在历史 人为上完成，天性中如果没有这些，却想要做成， 的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风 全天下的东西，我大概还没有见到过。 暴，凝集革命者”错，中途易辙，应将“苹命队伍掀起 第11课反对党八股（节选】 了”改为“在革命队伍中掀起”：二是“凝集革命者， 击败中间派，赢得敌对者”错，搭配不当，应改为“凝 挑灯晚练 聚了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者” 1.A应为“提出文章的中心论题”。 7.【答案】示例：运用比喻，将原子弹比作纸做的老 2.C应为“运用了反问的修辞手法，用反问表达肯定 虎，举重若轻，生动形象。表现了共产党人对美帝 语气”。 国主义的蔑视，以及必定战胜敌人的坚定信念，在 3.【答案】第一，主次不同。向人民群众学习语言是 当时极大地激励了被压迫人民的斗争精神。 主要的，是源。学习外国和古代的语言是次要的， 【解析】画横线的句子“原子弹是美国反动派用来 是流。第二，学习内容和方法不同。“要向人民群 吓人的一只纸老虎”，运用比喻修辞手法，本体是 众学习语言”，没有限制条件。人民的语汇是“很丰 “原子弹”，喻体是“纸老虎”，将原子弹比作纸做的 富的”，它有生命力：是“生动活泼的”，它有表现力： 老虎，生动形象地表现了共产党人对美帝国主义的 是“表现实际生活的”，它有战斗力。反之，不学好 蔑视，“吓人的一只纸老虎”表明人民必定会战胜敌 人民群众的语言就要犯党八股的毛病，语言就像瘪 人的坚定信念。这样形象的比喻极大地激励了被 三。“要从外国语言中吸收我们所需要的成分”，这 压迫人民的斗争精神。 里强调学习的是“所需要的”，具体地说是“好的东 8.【答案】八股文是由破题、承题、起讲、人题、起股、 西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，不能 中股、后股、束股八部分构成，有一定要求的明清时 “硬搬”和“滥用”。也就是做到洋为中用。“我们还 代科举制度规定的一种应试文体。 要学习古人语言中有生命的东西”，这里规定内容 【解析】第一段共三句话，分别介绍了八股文的类 是“有生命”的东西，亦即“有生气”的东西，学习方 属、要求和构成。答题时，首先要提取三句话中的 法是“充分地合理地利用”，古语中死的东西坚决不 关键信息“明清时代科举制度规定的一种应试文 用。也就是说要批判继承，做到推陈出新，古为 体”“按要求写文章，连字数都有限制”“每篇文章都 今用。 由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八 【解析】要结合文本相关表述段落，从学习的侧 部分构成”，然后用判断句式将这些信息整合成一 重、学习的内容、学习的方式等角度提取信息，分类 句话即可。 表述。 9.【答案】①束缚人们的思想②舞弊之风愈演愈烈 4.【答案】本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨 【解析】①处，结合上下文分析，此处应是阐述八 完整。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体 股文对人们思想的束缚，故可填写“束缚人们的思 上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层 想”之类的句子。②处，结合前文中的关联词“但” 次：在批判错误中充分阐述正面主张的说理，先破 分析可知，此处所填写的内容应该与前文“清代统 后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股的现 治者对科场舞弊的处分特别严厉”的意思相对，故 象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学 可填写“舞弊之风愈演愈烈”之类的句子。注意字 到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。 数要求和表达的简洁连贯。 【解析】“破”指剖析错误论点或现象，“立”指树立 10.B本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。 正确的观点。理解“有破有立”必须结合文本中的 A项，“由客观物质反映到主观意识中而得到的如 典型论述段落，分析其怎样“破”和怎样“立” 方针、政策等的认识属于感性认识”错，根据材料 5.【答案】①攻城略地②神来之笔③流连忘返 一可知，由客观物质反映到主观意识中而得到的 【解析】①攻城略地：攻打城池，掠夺土地。也作 如方针、政策等的认识属于理性认识。C项，由材 “攻城掠地”。根据前句中的“率领”“一群汹涌的革 料二中的“我认为…幌子的唯心论”可知，选项 命词语”可知，语境采用拟人手法，把毛泽东创造众 中的“好就好在…唯心论”是作者的观点。 多的革命河汇比喻成部队攻打城池，掠夺土地那 D项，“马克思主义真理既公正又无情”错，材料三 样，故用“攻城略地”。②神来之笔：形容作品文句 说的是“作为检验真理的唯一标准的社会实践，是 精彩、笔墨传神。语境说的是“整风”一词的创造传 既公正又无情的”，选项张冠李戴。 神地概括了党的灵魂，故用“神来之笔”。③流连忘 I1.C本题考查理解文章内容的能力。C项，“借助血 返：常形容对美好景致或事物的留恋。语境说的是 的教训从实践中来”错，由材料一可知，毛译东认为 “毛氏文章”中那些创新的思想、独特的词语、丰富 “人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的 的意象让人留恋不已，故用“流连忘返”。 生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。 6.【答案】“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划 12.D本题考查学生分析论点、论据和论证方法的 痕，在革命队伍中掀起语言风暴，凝聚了革命者，赢 能力。材料二主要谈的是理论与实际相结合的重 得了中间派，击败了敌对者。 要意义。D项，“人类雪要善于实践的人，但也需 159 ㄧ高中语文晨读晚练 要梦想者，需要醉心于事业的发展，不注重自身的 2.C本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。C 物质利益、大公无私的人”，说的是追求的问题，不 “本质是帝国主义向中国倾销剩余物资，进行经济和文 能支撑材料二的观，点。故选D。 化侵略”错误。根据原文“他们拿不出东西来，只好磕 13.【答案】①运用举例论证的手法，将正面事例与 头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”可知“残羹冷炙”是 反面事例相结合，具有说服力。如文章先以陈独 “抛给”的，有目的的，是帝国主义向中国倾销剩余物 秀、王明、李德等人为反面事例，后以毛泽东为正 资，进行经济和文化侵略。而“抛来’是指把无用的东 面事例，论证了理论应与实际相结合的观点，具有 西抛弃掉，或无代价的送人或施舍”。 说服力。②论证语言形象生动。如“掉脑袋”“圣 3.D本题考查学生分析论证方法的能力。原文“当 旨”等词语的使用。 然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰 【解析】对于本题来说，可先看论证方法，材料先 富，二者见得大度。尼采就自潮过他是太阳，光热 举了王明等人的例子，“王明又带着斯大林的圣旨 无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太 来了。李德、博古等人听不进长期坚持实际斗争 阳，他发了疯”运用类比论证的手法，以只是给予、 的同志们的意见，将用于欧洲平原的坚守阵地决 不想取得最后发了疯的尼采为例，来类比，说明统 战的战法用于中国东南山地，最后把根据地丢了 治者自诩富有，只送去不拿来将造成的严重后果： 个千净”，从反面论证了理论脱离实际给中国苹命 亡国灭种，祸延子孙。 造成的危害：后以毛泽东为例子，“当时许多在领 原文“虽然有人说，据起地下的煤来，就足够全世界 导岗位的人缺乏中国革命的实际经验，更缺乏历 几百年之用。但是，几百年之后呢”为举例论证，论 史自觉和道路自信。为此毛泽东写了《反对本本 证了不能只是“送去”，因为那样终究只会落得无东 主义》”，从正面论证了理论联系实际的重要性。 西可送的悲惨境地。 然后看论证的语言，如“敌人是最好的教师，沙场 原文“但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然 是最好的课堂。你正儿八经给他讲，他听不进去， 是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙 一流血，什么都学会了”“那一次蒋介石逼得共产 是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不 党人抛弃了陈独秀·绘画绣花’式的革命，脱了西 然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕 服，拿起枪上了山”“刚刚打开一点局面，王明又带 头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”为因果论证，只知 着斯大林的圣旨来了”等，材料的语言生动形象， “送去”最终的结果是“则当佳节大典之际，他们拿 使说理透彻明白。 不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖 14.【答案】①材料一，立足于对毛泽东的《人的正确 赏”。故选D。 思想是从哪里来的？》的解读，重点强调了“实践” 4.A本题考查学生分析概括作者在文中的观点态 对“认识”的重要性。②材料三，立足现实，强化了 度的能力。B.“本文批评了国民党反动派的·闭关 “实践是检验真理的唯一标准”这一观点。 主义”错误，“闭关主义”是“中国一向”的做法，指 【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。分 明清时期的“闭关政策”。C.“以小见大，通过细小 析材料内容可知，二者都阐释了“实践”与“认识” 的、人们熟悉的事物来阐明一个抽象深刻的道理” 的关系，但侧重点略有不同。材料一是对毛泽东 错误，本文举了“掘起地下的煤来，就足够全世界几 的文章《人的正确思想是从哪里来的？》的再认识， 百年之用”的事例，这不是“以小见大，通过细小的、 这可从文段的出处以及具体内容的引用上看出 人们熟悉的事物”，属于举例论证。D.“鲁迅有时 来：材料三先确定了“真理性认识”的内涵，再关照 贬词褒用，如‘丰富’‘大度’：有时袭词贬用，如‘吝 现实中存在的问题，强化了“实践是检验真理的唯 啬’”分析错误。“丰富”“大度”为褒词贬用，因为这 一标准”这一观点。 两个词本来是褒义词，而这里讽刺的是“送去主义” 第12课 拿来主义 者的卑劣行径：“吝啬”为贬词褒用，因为本来这个 词是贬义词，这里形容“我只想鼓吹我们再吝啬一 挑灯晚练 点，‘送去’之外，还得“拿来，是为·拿来主义”，这 1,B本题考查学生分析概括作者在文中的观，点态度 种做法是可取的。 的能力。第一段没有提到“拿来主义”，因此排除 5.【答案】①束之高阁②横空出世③一针见血 C、D。原文“当然，能够只是送出去，也不算坏事 【解析】①束之高阁：把东西捆起来，放在高高的 情，一者见得丰富，二者见得大度”是观点句，运用 楼阁上。比喻放在一旁，不去管它。结合“鲁迅依 反语，否定了“送去”的做法。接着运用类比论证和 然走在时尚前沿”可知，这些经典已经不再被阅读， 因果论证说理，尼采只知道给予不求回报最终疯 应用“束之高阁”。②横空出世：形容人或物高大， 了，只是“送去”最终子孙只能“讨一点残羹冷炙做 横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。对象为《觉 奖赏”，论证了“送去”的危害及实质。因此第一段 醒年代》一类的影视作品，指它们优秀，应用“横空 的中心意思是：揭露“送去主义”自欺欺人的危害及 出世”。③一针见血：比喻文章、说话直截了当，切 实质。A项只提到反对“送去主义”，没有B项准 中要害。语境指鲁迅说话和写文章能切中要害，应 确、全面。 用“一针见血”。 160