第3课 百合花哦，香雪-2026版高一语文新教材晨读晚练上册

第3课百合花%哦，香香」 第3课 百合花哦，香雪 晨风 文本漫笔 诗词赏析 《百合花》这篇描写战争的小说悬置了正义与邪恶，回避了 塞下曲 正面战场的厮杀与破坏，缺省了新媳妇和通讯员的想龉之因，以 李益 及我喜“爱”小通讯员的来由，目的是将主题聚焦人类的普迪感 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关 情上一最基本的朴素的情谊。陌生人短暂的接触，就能彼此 莫造只轮归海窟，仍留一精定 慢惺惜惺惺，无论战争还是和平，人性中永远有美好的成分，这 天山 是人性的善与纯。这些凿空的处理使作品超越了一时一事，具 【赏析】这首诗歌最绝妙的地 有了恒久的意义。整篇文章轻灵俊秀，很像孙犁的“白洋淀”派， 方，是巧妙地化用了四个爱回的典故。 也与意大利的卡尔维诺在《文学讲稿》中关于战争“轻与重”的论 首先，伏波指得是伏波将军马援，他为 述相协，甚至可以联越到米兰·昆德拉的《生命不能承受之轻》。 国征战一生，最终因为老病死于平叛 《哦，香雪》这篇小说旨在描写现代文明之风吹进穷乡僻壤 的战场，实现了他马革裹尸的誓言。 后，年轻村民们的心理变化和对新生活的向往与追求。但是，作 而定远，指的是定远侯班超，他壮 者不施浓墨重彩，不凝惊涛孩浪，不去突现文明与愚味的对立， 年投笔从我，以一己之力平定西城五 先进与落后的冲突，城里人与山里人的矛盾，而是轻描淡写地点 十五国，为国建立了不世之功，但到 染出文明对憑昧的渗透，先进对落后的感召，城里人的物质文明了老年，班超希塑回到故乡，并对皇帝 对山区人的吸引，城乡人民的谦让、美切、友好、和谐，就像把沉 上书：“臣不敢望到酒泉，但愿生入玉 寂千年的池水轻轻划破，激起小小浪花，层层涟游，使人们的心 门关。”在诗歌中，作者更进一步，甚至 弦随之振动。轻轻地，淡淡地，悠悠地，极富人情味，颜具盛柒 说根本不需要生入关，而是应该死于 力。这虽然未免失之肤浅，但却使作品富有美感和魅力。 战场。 新生活之光终于照射到荒山密林中的台儿沟。它送来了春 “莫遣只轮归海窟”指的是，秦信 的信息，预示着我国农村大变革的开始。这或许就是作品的深 公讨伐姜戎，让敌军“匹马只艳不返”。 刻含意之所在。 表达了作者痛所敌人，保家卫国的 决心。 而“一箭”，指得是薛仁贵在平定 九姓铁勒叛变时，在天山连发三箭，射 杀三位敌将，不战俘虏10万叛军。而 将士们因此而作歌：“将军三箭定天 山，战士长歌入汉关！” 中类文品博 它好像很巨大，又好像很项细。具体得如一撮 土、一滴水。但要说它只是一摄土、一滴水，又似乎 放乡情 绝非如此，它又大得无从搬移，无法传递，不可替 茹志鹏 随着年龄的增长，我对那些不惜万里迢迢而来 代。它是天，它是地，它是山，它是水。然而它又非 寻根的人，有了一种同感。这是一种捉摸不住，讲 一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和个人逝 说不清，难以言传，而又排遣不开的感情。 去的童年，或青年时代的岁月，和中华民族的历史， 句子模板★名言金句★得其大者可以兼其小。只有纪人生理想融入国家和民族的事业中，才能 最终成就一香事业。 新时代领路人 15 ㄧ高中语文晨读晚练 和个人的经历镶嵌在一起，盘根错节地连在一起的 牛与孕妇若即若离，当它扬进麦地歪起脖子喻 那个天、那个地、那个山、那个水，还有那种对别人 麦苗时，孕妇才唤一声：“黑，出来。” 毫无意味，对自己却无比亲切的乡音。 黑是牛的名宇，牛却是黄色的。 说实在话，世上有着许许多多比乡土更加美 黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：“黑！”她喝 妙、更加怡人的地方。但独有故乡却是“我的”，它 道。地的吆喝在寂静的旷野显得悠长，传得很远， 像亲一样，无可选择。美的，不够美的，都一样， 好似正和远处的熟人打着亲热的招呼：“黑！”远处 是亲爱的，是“我的”，它不会让人时时挂念，却能令人 液有别人，黑只好独自响应孕妇这恼，它忙着又啃 终生难以忘怀。这就是故乡，人人都有的故土之情。 两口，才溜出麦地，拐上了正道。 绍兴是我的祖籍，我没有在这里住过，对它并 孕妇怀孕了，越发显得娇贵，越发任性地愿意 不热稔。绍兴话亦只是小时候听祖母说过，但不知 出去走走。她爱赶集，不是为了买什么，而是为了 为什么，这里的一切都使我向往。为了探望故土， 什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇 为了聆听乡音，我来到了绍兴。 累着身子。 坐着并蛙似的乌篷船，沿着小河，沙沙地擦着 黑也怀了孕啊，孕妇趣。但地接过了撞绳，地 野生花草，经过一道一道圆拱的、半菱形的石头小 愿意在空荔的路上有黑做伴。地和它各自怀着一 桥，经过林边的埠头，那里，着青布衫的姑娘在洗衣 个小生命，仿佛有点儿同病相怜，又有点儿共同的 裳，穿红球衣的小伙子在挑水，在一图一图的水晕 自豪盛。于是，她们一块秧着骄做的肚子上了路。 里，他们好像飘动在纤青拖蓝的白云之间。 孕妇坐在石碑上，又看见了这些海碗大的字， 坐在船尾摇船的老馆，一面用脚蹬着桨，用手 地的屁股压住了其中一个。这次她椰开了，小心地 里的划子点拔着船的方向，一面嘴里热闹地说着 坐住碑的边沿。她弄不明白为什么她要挪这一挪， 话。说着路途如何的远，到的所在又是如何的偏 从前她歌脚，总是一是股就坐上去，没想过是否坐 僻，回程的生意又是如何难我，等等。当听到我们 在了字上。那么，缘故还是出自胸整下面的这个肚 同意加他一点船钱的时候，他又大声地发出一连串 子吧。孕妇对这肚子充满着希算，这希翼又因为远 的感叹词： 处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体 “隆唷！喷喷，这位师母真是…啊！真是 那些放学的孩子。那些孩子是与字有关联的，乎妇 …”随着那汩汩而进的小船，那乡音在故乡的水 莫名的不敢小视他们。小视了他们，仿佛就小视了 上跳着，笑着，滑者，热热闹闹地送得老远老远… 地现时的肚子。孕妇相信，地的孩子将来无疑要加 这一切对我都是新鲜的，但又觉得很熟悉，是 入这上学，放学的队伍，地的孩子无疑要识很多字， 见过的。在哪里见的呢？说不出，也许是在梦里。 地的孩子无疑要问地许多问题，就像地从小老是在 我曾经做过这样的梦吗？ 地的母亲跟前问这问那。若是地领着孩子赶集（草 【品读】“故乡情”扑面而来的，是淡雅的画， 妇对领着孩子赶集有着近乎狂热的向往)，地的孩 是用诗情连接起来的重重画意。在女作家笔下，这 子无疑也要看见这石碑的，地的孩子也会问起这碑 个她并不熟稔，只是听说过的做乡的一切，包括那 上的字，就像从前她问地的丈夫，地不能够对孩子 河、那船、那乡音、那姑娘、那小伙子，那老信…都 说不知道，她不愿意对不起地的孩子。可她实在不 是那么亲切、怡人，仿佛早已经历、早已熟识一般， 认识这碑上的字啊。这时的孕妇，心中端端的，仿 这便是对家乡、对故土的那份深深的眷恋之情。 佛肚里的孩子已经出来逼地了。 孕妇和牛（节选） 放学的璃子们走近了孕妇和石碑，各自按照辈 铁凝 分和她打着招呼。她叫住了其中一个本家径子，向 孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走。 他要了一张白纸和一杆铅笔。 节气已过霜降，午后的太阳照耀着平坦的原 孕妇一手着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩 野，干净又暖和。孕妇信手搬开缓蝇，好让牛自在， 予们运去，她觉得这等待持续了很久，她就仿佛要 馒绳一搬，孕妇也自在起来，无牵挂地摆动着两条 背着众人去做一件鬼桌的事， 健壮的胳膊。她的肚子已经很明显地隆起，把碎花 当原野重又变得寂静如初，孕妇将白纸平铺在 薄棉袄的前襟支起来老高。这使地的行走带出了 石碑上，开始了她的劳作：她要把这些海碗样的大 一种气势，像个雄越树的将军。 字物录在纸上带回村里，请教识字的先生那字的名 ★名言金句★青年、国家、时代，是形影相随的铁三角、彼此助推的浪涛。 句子模板 16 《人民日报》 第3课百合花哦，香雪 称，请教那些名称的含义。当她打算落笔，才发现 “黑一呀1”孕妇只在黑暗中小声儿地嘟嘹， 这劳作于地是多么不易。孕妇的手很巧，描龙绣 声音有点儿颤，宛若幸福的呓语。 凤、扎花纳底子都不怵，却支配不了手中这杆笔 【品读】《孕妇和牛》是铁凝在上世纪90年代 地努力端详着那于她来说十分陌生的大宇。越看 初写的一篇短篇小说，学界对其专文评论不多，大 那些字就越不像宇，好比一团叫不出名称的东西。 多散见于铁凝小说的审美建构、意象分析或是语言 于是地把眼睛椰开，去看远处的天空和大山，去看 风格等综合性评论之中，《孕妇和牛》的文学地位似 辽阔的平原上偶尔的一裸小树，去看奔腾在空中的 乎不能和《大浴女》《哦，香雪》之类的作品相媳美， 云彩，去看围绕着牌楼盘旋的寒鸦。它们分散着地 其实，用铁凝自己的话来说，“我自己对这篇小说， 的注意，又集中着她的精力，使地终于收回眼光，定 无论从技术上，还是从小说的本身上，都比较满意” 住了神。她再次瑞详碑上的大字，然后胆怯而又坚 “我党得与《哦，香雪》相比没什么可比性，一定要拿 决地在白纸上落下了第一笔。 它与香雪相比的话，我可以说，更爱这个《孕妇和 有了这第一笔，就什么都不能阻格孕妇的书写 牛》”。我们试从“生命”和“希冀”的角度解读《孕妇 和描画了。地描画着它们，心中端测它们代表着什 和牛》的主旨意蕴，通过赏析《孕妇和牛》的语言艺 么意思。虽然她不知道它们是什么意思，她却懂得 术，分析孕妇生活、生理，语言等变化的过程，剖析 那一定是些很好的意思。因为它们个个都很俊 其心理变化的成因，旨在关注人类的生存状态，探 她想到了通常人们对地的形客。这越法似乎 讨人类对坐命意义的思考。 把她自己和那些字联得更紧了一点儿，使她心中充 满着羞涩的欣喜。地愿意用俊来形容慢慢出现在 中家材应用 地笔下的这些字，这些字叉叫她不由得感叹：字是 《百合花》描写了在解放战争的广闲背景下，一 一种多么好的东西呵。 个发生在前沿包扎所里的小故事，通过对小通球员 夕阳西下，孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶 和新媳妇两个平几人物的精心描绘，热情地讴歌了 着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。在牌楼的那一 子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的热爱，揭示 边，地那村庄的上空已经升起了炊烟。 了军民团结、信任、生死与共的深刻主题。作为一 黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要它的 篇在我国当代独具风格和特色的小说，其成功主要 主人骑上去。 表现在作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主 “黑—呀！”乎妇怜悯地叫着，强令黑站起来。 题时，突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊 地的手禁不住去抚摸黑那沉笨的肚子。想到黑的 逸的风格，令人耳一新， 临产期也快到了，黑的孩子说不定会和地的孩子同 1.守望相助，彼此团结。在战火纷飞的年代， 一天出生。黑站了起来。 军民一条心，被此守望相助，不计较。这是一种足 孕妇和黑在平原上结伴而行，像两个相依为命 以让现在的人们垂诞三尺的人间天堂。在现在物 的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而 质高度发达的世界里，很多人都成了各种各样的奴 可靠，她不住地抚摸它，它就拿脸蹭着她的手作为 隶。房奴、车奴、钱奴…慢慢地，就成了一种物化 回报。孕妇和黑在平原上结伴而行，互相检阅着， 的人，没有了自己的思雏和情感，只是一味地重复 又好比两位检阅着平原的将军。天黑下去，牌楼固 着单调乏味的工作。每天就像上了发条的机器，除 执地泛着楼糊的白光，孕妇和黑已将它丢在了身 了盲目转动，再没有时间来顾及其他。有时候，连 后。地检阅着平原、星空，她检阅着远处的山近处 父母和子女、夫妻之间都会被填充进大片的空白 的树，树上黑帽子样的乌窝，还有嘈杂的集市，怀孕 彼此成了各自生命里简单的摆设，除此之外，再无 的母牛，陌生而俊秀的大字，她未来的婴儿，那婴儿 其他。而《百合花》里，我们看见的是，大家齐心协 的未来+地觉得样样都不可缺少，或者，地一生 力，即使在总攻发动时，通讯员的步枪筒里也有类 需要的不过是这几样了。 似装饰的树枝、野菊花。倘若这个孩子（我们姑且 一股热乎乎的东西在孕妇的心里酒现，弥漫着 称他为孩子，毕竟他才19岁)，他的心里没有对生 她的心房。地很想把这突然的热乎乎说给什么人 活的热爱，没有对未来积极美好的幢憬，他应该是 听，地很想对人形容一下地心中这突然的发热，地 不会这么调皮的。包扎所里满地的病床，双眼通红 永远也形容不出，心中的这一股情鳍就叫做感动。 的乡干部，自告奋勇的“我”，薄朴、善良的新媳妇 句子模板★名言金句★人间没有永恒的夜晚，世界没有水恒的冬天， 艾青 ㄧ高中语文晨读晚练 种种的种种都显得如此祥和。被此间没有埋 第一单元五首诗歌和两篇小说虽然创作于不 怒，只是各自做着自己该做的事情，并势力做得更 同历史时期，但抒发的都是青春情怀。“通讯質”为 好一些。这里的人不是工具，不是特号化的动物， 国英勇麵牲，“香雪”为梦执著追求，他们实现了自 而是真正意义上的自由自在的人。 己青春价值的同时也完成了从平凡到不平凡的完 火车鸣叫着开进了大山深处的台儿沟，仅停留 美蜕变。青春之美，在人一生中是弥足珍黄的。我 一分钟。这短短的一分钟，给沉睡千年的山村带来 们高中生应该怎样点燃澎湃的青春激情？ 的冲击，却不能和时间成正比。清纯如玉的山里姑 请你以发言人的身份，写一篇演讲稿，参加校 娘，接触到山外的世界，封闭的心开始宣哗、骚动， 团委组织的“青春绽放光彩”主题演讲活动。要求： 虽然略带羞涩，却开始了迈向现代文明的脚步。 标题自拟，文体自选：不得抄袭，不要套作：不少于 面对外面精彩的世界，我们或许同样感到紧 800字. 张，兴奋、向往，或许同样感到无奈、仿徨、恐慌，应 【写作指导】 该如何面对，又该何去何从，从香雪的身上我们也 材料首先给出3月15日，习总书记给北京大 许能得到一些答案：只有勇敢面对，大胆追求，才能 学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信话语，则写 更加文明，更加进步。 作时注意结合新冠疫情背景下“90后”所展现的责 2.大胆追求。生活中必不可少的是人的精神。 任与担当。接着，习总书记勉励广大青年“青春由 没有了对理想的追求，失去了对明天的期望，抛东 磨而出彩，人生因奋斗而升华”，联系高中语文课 了对生命真谛的探索，这样的生活是麻木的。它和 本内容，提出实现了自己青春价值的同时也完成了 自然界动物的生存斗争没有本质区别。 从平凡到不平凡的完美蜕变。那么写青春要侧重 一个拥有精彩生活的人要有一颗纯真的心，有 写心怀梦想，经历磨砺，努力奋斗从而完成了不平 一股对美好事物的追求的热情，并且不知藏倦地向 凡的青春蜕变，写出历经一切之后展现的青春之 着美好的方向迈进。在人美历史上，不少先进分子 美。可以立足过去不同的历史阶段，写出当今青年 抱着对生活的执着追求而成就了丰功伟绩。岑参 人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作 怀着对祖国的热爱，为了挥卫租国的领土，宁愿过 用。也可以站在当今青年的立场上表达自己继往 着艰苦而又充实的生活：居里夫人为了人类的科学 开来，把握美好青春，在未来的国家建设、民族振兴 事业奇斗终生：爱迪生在他七十岁生日的时候，自 中积极担当、有所作为的胸襟和抱负。而材料中 豪地宣布他已经做了一百多岁的人能做的工作。 “我们高中生应该怎样点燃澎浒的青春激情”，则发 对精神生活的追求霄要勇气，有时候甚至需要 言时要提出我们高中生点燃澎评的青春激情的做 牺牲生存的权利。文天样坚持堂堂正正地做人，放 法。注意文体要求是写一篇演讲稿，注意演讲稿写 弃了高官厚禄，面对生存的希望和死亡的威胁毫不 作格式。 动摇：格拉瓦，当代最伟大的理想主义战士，为了反 【参考立意】 杭帝国主义压迫下的不平等，不惜辞掉高官直奔玻 1.青年有为，奋斗无悔： 利雏亚丛林，以血肉之躯挑战一个强大的社会体 2.在奋斗中前行，点燃青春激情： 系，直至壮烈牺牲。一代又一代彪两千秋的英雄人 3.为梦追求，让青春绽放光彩： 物，他们对生活的追求为现代人树立了一个榜样， 4.心怀人民、不惧困苦、坚定梦想，创造青春之 可见，从生存到生活的升华，离不开对精神的追求。 美等。 中写法份墨 【精美范文】 不负韶华，让青春绽放光彩 阅读下面的材料，根据要求写作。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 3月15日，习总书记给北京大学援鄂医疗队 大家好！今天我演讲的题目是“不负韶华，让 全体“90后”党员的回信：“希望你们努力在为人民 青春绽放光彩”。 服务中茁壮成长、在艰苦奋平中砥肠意志品质、在 习总书记勉励广大青年：“青春由磨砺而出彩， 实践中增长工作本领，” 人生因奋斗而升华。”广大青年用行动实现了自己 5月3日，在“五四”青年节到来之际，习总书记魁 青春价值的同时也完成了从平凡到不平凡的完美 勋广大青年“青春由磨所而出彩，人生固奋斗而升华”。 蜕变，证明青年是琳当大任的！ ★名言金句★只要每一个人都像个人的样子，回家必然会像个国家的样子。 句子模板 18 郑水年[新加坡国立大学教授] 第3课百合花*哦，香雪 疾风知劲草，烈火见真金。新冠肺美疫情发生 能退。固为祖国在召唤，使命在召唤，热血在沸禱。 后，在党中央坚强领导下，举国上下众志成城、团结 青春最动人，最可爱的正是这般不染尘埃的赤子之 奋战，打响了疫情防拉的人民战争。无数青年一呼 心，和一往无前的勇气担当。 百应、闻令而动，一封封“请战书”，一个个“红手 “艰难图苦，玉汝于成。”突难考验着青年，也磨 印”，一张张青春洋滋的脸，让我们无比动容。在 砺着他们。这种责任担当，是成长最好的催化剂： 4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名 正如一位大学生志愿者所说，这场战“疫”是他们最 是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00 好的成人礼。经历了抗击疫情的严峻斗争，青年一 后”。昨天，他们还是父母眼中的“孩子”，突如其来 代的理想信念，必将会更加坚定，肩共会更有担当。 的灾难让他们一夜之间成长为战士。 经过了烈火淬炼的青春，在决战脱貧攻坚、决胜全 全国各地，抗击疫情的各个战场同样涌动着澎 面小康，进而全面建设社会主义现代化国家的新征 湃的青春力量，219名“90后”援助湖北医疗队员、 程中，也必将绽放出更为绚丽的光芒， 3.8万名青年志愿者，1156支青年突击队…他们 青年强，则国强。青年是国家的未来和民族的 拔坚执锐、冲锋在前，不畏生死、义无反顾，在最危 希望。面对疫情“大考”，青年一代用实际行动证明 险的前线，在最需要的地方，坚守各自岗位、认真爱 他们是能够担当大任的一代。面对未来，奋斗的青 职尽责，成为这场疫情防控阻击战中，最有生机、最 年们更值得期待。作为高中生的我们，将接过历史 有活力的重要力量。他们用心温暖心，用爱传递 的接力棒，肩负起时代赋予的使命和责任，用如识 爱，用生命守护生命，让青春蛇放光彩。 武装自己回愤社会，用青春和热血请写灿烂的人生 “面对疫情，我们年轻人不上谁上？"“SARS来 乐章，成为担当民族复兴大任最坚实可靠的力量。 临的时候，全世界都在保护我们‘90后’。现在换 同学们，我们正值青森年华，当不负韶华，让青 我们90后’保护你们！”平凡的话语，蓝含深沉的 春绽放光彩！ 力量。他们冲上前，不是因为不怕死，只是因为不 我的演讲完毕，谢谢大家！ 桃灯晚 一、课内文本巩固 我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往 阅读下面的文字，完成1~4题。 西，分头去动员。不一会，我已写了三张借条出去， 百合花（节选） 借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十 茹志鹃 分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对 一九四六年的中秋。 面走来，两手还是空空的， 这天打海岸的部队决定晚上总攻，我们文工 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又 图创作室的几个同志到各个战斗连去帮助工作， 很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 大概因为我是个女同志吧团长对我抓了半 “女同志，你去借吧！…老百姓死封建。 天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所 去，他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚 “哪一家？你带我去”我估计一定是他说话不 实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗 对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响 淡了的黄军装，绑腿直打到藤盖上。肩上的步枪筒 可不好。我叫他带我去看看。但他执物地低着头， 里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算 像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群 作装饰点缀。 众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地 我们刚到包扎所不久，来了一个乡干都，他一 带我走了。 边放东西，一边对我们又抱歉又诉苦，他说的什么 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的， 我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自 里面一间房门上，垂着一块蓝布红颜的门帘，门框 己去借。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨 两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里 了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位通讯 “大姐、大嫂”的喊，城了几声，不见有人应，但响动 员，请他帮我动员几家再是。他骑躇了一下，便和 是有了。一会，门帘一桃，露出一个年轻媳妇来。 我一起去了。 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯亨的眉，额前一 句子模板 ★名言金句★不要再说他们有的是背景，你有的是背影。这个时代，就是你的背景！ 一《人民日报》 19 ㄧ高中语文晨读晚编 溜蓬松松的留海。穿的或是粗布，倒都是新的。我 决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一 看她头上已硬挠挠的挽了警，使大坡长大嫂短的向 条、右一条的拔挂在自己肩上，大暗步地走了。 地道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。 回到包扎所以后，我就让他回围部去。他精种 地听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，地 顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他 也不作声。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎 又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒 么说呢！我看通讯贾站在一边，眼晴一眨不眨的看 头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开 着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了 饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两 头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对地说了 个干硬的馒头，看见他背的枪简里不知在什么时候 一通共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这 又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边科抖 一次，地不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。 地颤动着。 我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚 (有删改) 才那些话的斤两。半幽，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，顿不服气地对我说道：“我刚 1.下面对小说的理解分析，不正确的一项是() 才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！ A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴 ... 巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及 对通讯员、新熄妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇 了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一 高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环 拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理 境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假 B.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”， 洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫 地好像是在故意气通讯黄，把被子朝我面前一 妻百年好合，另一方面又象征了年轻媳妇的 送，说：“抱去吧。” 朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是 我手里已捧满了被子，就一务嘴，叫通讯员来 全文的情节线索。 拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口 C.小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小 叫他，他这才鲡了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌 通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以 慌张张地转身就走。 某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年 条不素的备战全过程。 轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是地 D.作者用自已独特的见解诠释了战争、人性，虽 唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯 然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷 员也蚊起了眉，胶默地看着手里的被子。我想他听 飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗 了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一 的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是 边最我都农起来了。“我们不了解情况，把人家结 普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大 婚被子也借来了，多不合适呀！…”我忍不住想 全式的英雄形象显然不同。 给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为 了这条被子，在做姑娘时，不知起早热夜，多千了多 2.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不 少零活，才积起了微被子的钱，或许地曾为了这条 正确的一项是 花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建 A.作者善用白描，文中“我们走进老乡的院子 里”后的描写，使读者像一个见证者，站在近 他听到这里，突然站住脚，采了一会，说：“那！ 旁，听着屋子里的“响动”，看着通讯员“颇不 …那我们送回去吧！” 服气”的样子。 “已经借来了，再送回去，倒叫她多心，”我看他 B.“你去借吧！…老百姓死封建。…”表达 那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。 通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为 他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下 他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则 了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他 勾勒出他不善言辞的窘态。 ★名言金句★，就会有迎春的花来年年岁岁开放 路遥 句子模板 20 第3课百合花%哦，香香」 C.小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止； 到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想 “我”向新媳妇解释后，她只是笑，却不说明第 幸福，却很难真正得到幸福。 一次借被子时的情形，这两处“留白”都引发 5.请在文中横线处填入恰当的成语。 了读者联想。 D.文中画线部分描写了新媳妇从“笑”到“不笑” 的神态变化，生动地刻画了她的心理。她 “笑”是因为她觉得小通讯兵的稚气、质腆很 6.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表 可笑，并对“我们”把她喊为“大嫂”觉得好笑： 达准确流畅。可少量增捌词语，不得改变原意。 “不笑了”是因为她内心充满了对共产党的敝 意及借与不借的矛盾。 3.小说通过多种描写手法塑造了小通讯员这个充 满人性美的革命战士形象，请结合文本简要 7.文中两个词语“荷花淀派”和“北京话”都用了引 分析。 号，这两处引号的作用是否相同，请说明理由。 4.小说以第一人称“我”的视角来叙述故事，试分析 (二)阅读下面的文字，完成8~9题。 有什么作用。 茹志鹏四为写了《百合花》，自己也成了一朵流 芳百合。1958年3月的《延河》，温润的油墨香还 没有完全干透，读者们就发现了这道清鲜的文学佐 餐，他们争相传递着一个信息：①。为什么呢？ 二、语言文字运用 因为以往的战争题材小说往往穿着一个裁缝做的 (一)阅读下面的文字，完成5~7题。 “铠甲”，生硬地襄住晚弱。虽然鲁迅说过，无情未 《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，表现 必真豪杰，但是我国建国初期的文学作品，谈论情 的是改革开效初期以香雪为代表的山村少女对现 感二字的痛很奢侈。无法抒情，只好靠描写紧张的 代生活的向往：在那停车一分钟的间隙里，地数然 场面来烘托主题。而《百合花》一反“常态”，柔软细 踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换回了梦寐以求 赋，剩开外衣，突出灵魂，要的是真性情。这样，读 的带磁铁的泡沫塑料文具盒。 者的跟界一下子给擦新了、擦亮了。所以，当时的 作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意 文学评论说：茹志鹃的《百合花》是一个创新。 化的语言展现了那群山村女孩。文章中，作者写香 清新扑面，这样的小说简直不是写出来的， 雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔 ②，还带着品莹的露水呢，嗅一奥，鲜润透腹。茹 雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中萌发 志鹃是谁？人们关心她了，想探知地了。同年的《人 了豫胧的少女情檬。眼“北京话”微买卖时，风娇有 民文学》第6期，茅盾作了一篇《谈最近的短篇小说》的 意磨磨蹭蹲，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给 文章，谈的主要就是茹志鹏的《面合花》。 他，她是故意不让他有付钱的机会的。而凤娇却觉 8.下列句子中的引号，和文中“常态”的引号作用相 得很开心很满足，因为地①地为地爱着的人付 同的一项是 () 出。这一系列细节充分展现了山村女孩对② A.她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论 B.她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果 在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说③ 真有“矿治学院”几个字。 的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无 C.娘告诉她，这样可以“避邪”。 意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈。香雪既替 D.尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着 风娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的垃笔，写 提程地。 句子模板★名言金句★没有谁是一座弧岛，在大海里独熙。每个人都像一块小小的泥土，连接 咸整个陆地。 一约输·多恩[英国诗人] 【高中语文晨读晚练 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 静兰走到家门口，看了看篮里的虾，止不住心 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 跳起来。地推门进去，发现屋里肃静，明发拔了一 15个字。 仲上衣，头发搔得都竖在头上，头也不抬地趴在桌 边，在纸上画着什么。 许久，静兰沉不住气了：“明发，我今天买到 虾了” 三，阅读能力提升 “哦！”明发没抬头。 阅读下面的文字，完成10一13题。 “明发，你看…” 春暖时节 这次明发回过头来了：“你又何必麻烦呢，我随 茹志鹃 便吃什么都行。”随后又回过头去在纸上画开了。 天还没有亮，第一部出厂的电车发出巨大的声 ①静兰拿着那碗虾悄悄走进厨房，眼泪涌满眼 音驶了过去。静兰像给人推了一把，从梦中直坐起 眶。已经是立春时节了，但是地心里却觉得冰 来。凡是明发在家吃饭的日子，地总要起个大早， 凉的。 给明发买几样配胃口的小莱。 晚上的会上，朱大姐动员姊妹拿出千劲来，七 “静兰！”明发醒了，“这么早，到哪里去？” 天完成一万只紧急订货。工厂里来的代表发言了， “买莱去。”静兰见丈夫醒了，问：“你想吃点 他掏出一张锭巴巴的纸，又讲又念，还说了许多数 什么？” 字。开始静兰没听进去，但看到他那种聚精会神的 “随便。”明发翻了一个身又睡了。 样于，想起了明发。也是这种就巴巴的纸，也是这 静兰心里有点难过。文夫总说“随便”“随便”， 种聚精会神的样子。这种事情有什么让人着迷的 好像家里的一切，都可有可无似的。 呢？地开始想了解一下，就认真听下去了。散救会以 静兰叹了一口气走出门来，马路上空荡荡的， 后她发现自己破例地没有微完带来的针线，两双袜 这两年来，静些模模糊糊地觉得自己和明发中间， 子只补了一只岸。 好像隔了一道特。 静兰回到家，明发和孩子都睡了。地在桌边坐 静兰买了一篮華素小莱，正想回家，却看见一 了下来。桌子上放着明发画过的纸，皱巴巴的，却 个鱼摊的木盆里，堆满了指头这么粗的淡水虾，一 精心画了许多柜柜图图。 只只透明发青，活蹦乱跳。 “他多认真，哪里是个‘随便’的人啊！”静兰心 “虾，这么大的虾！”静兰心里亮了一下，毫不犹 里仿佛塞了许多东西。最后一个数宇紧紧地抓住 豫地称了一斤。虾给她带来了回忆… 了她：七天，一万。这是今天开会的时候，大家说得 解放前两年，明发失业，一家四口怎么活呢！ 最多的，七天，完成一万只订货。 于是夫妻俩晚上轮流到河边钓鱼虾卖。一次，静兰 第二天上工，静兰头也不抬地千了起来，脑子 约到许多大虾，尽管孩子饿，哭着要吃，但还是卖了 里却反复地、固执地出现一个东西：七天，一万只： 换钱。解放后第三年，明发有了工作，一家人缓过 七天，一万只。她看看朱大姐，一个人蹲在院子里， 了一口气。一次，静兰买回一斤大虾。“快来看，这 小心翼翼地摆弄一个旧电风扇。 么大的虾！”静兰把虾放在险盆里，虾跳骗着，爬着 静兰觉得奇怪，下了班，就问她在干什么。朱 明发和两个孩子围在盆边看，拿草棒去逗，父子三 大姐悄悄地说：“我在做机器。用机器来剃胶质线 个乐得哈哈大笑。 的发就快了。上次我参观展览会的时候，看过这种 “静兰，你发痴啦？”拾头一看，原来是朱大姐。 机器。机器上要用一个图盘，这么大，木头的也行， 朱大姐是生产组长。她郑重地说：“我们组今晚上 你是不是有办法？” 要开个生产会议，有任务。” “我？”静兰想了想，胆法地说：“我家柴堆里有 “哦！”静兰应了一声。 一个圈树墩，可不可以拿来自己削刚看？” ★名言金句★你所站立的地方，就是你的中国：你怎么样，中国便怎么样：你是什么， 句子模板 中国便是什么：你有光明，中国便不再黑暗。 崔卫平[北京电影学院教投] 第3课百合花*哦，香雪 “可以，可以，怎么不可以？”朱大姐的嗓门又高 A.小说题目“春暖时节”语带双关，表层指人物 了起来。 故事发生的环境特征，深层指静兰和明发之 静兰匆匆跑回家，拿来那块圆木。和朱大姐一 间隔阁的消除及我国杜会主义建设事业的 起，用刀制，用沙皮磨，手上起了泡，木盘做出来了， 蓬勃发展。 但是木盘比较硬，压下去连胶质线里的钢丝也切断 B.开会中，静兰总是带上针线，趁机做些针线 了。朱大姐提议木盘轮上装一条有弹性的厚橡皮。 活；削橡皮时，她想到丈夫该回家了，孩子是 于是分工，朱大姐在家修配零件，静兰做橡皮。 否踢被子，从中可见她始终将家庭放在 夜深了。静兰坐在电灯底下，用刀片小心翼翼 首位。 地削着橡皮，她要把橡皮削薄，再包上去。但制完 C.工厂代表发言时拿着皱巴巴稿纸的神情和 一看，橡皮是薄了，不过厚薄不匀，根本不行。“明 所念的数字，使静兰不禁联想到明发在家认 天是第三天了，任务完不成怎么办？”谁家的自鸣钟 真写的数字，这使她下定决心要听讲话。 当当敲了十二下，“明发该回家了，孩予们端被子了 D.结尾对夜深、风大的描写，暗示了当时的社 没有？”多年习惯了的想法，突然闻了进来，但是它 会环境：隆隆的雷响预示着一场期盼已久的 们闪现了一下，立即被手里那堆橡皮赶跑了， 社会大变革的到来，它将会给社会发展带来 “静兰！” 新的希望。 ②静兰回头一看，见明发站在门口，眼泪再也 11.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 制止不住，簌簌地掉了下来。 项是 () 明发拿起橡皮和木盘，看了看，比了比，说：“拿 A.“这两年来，静兰模模糊糊地觉得自己和明 这厚橡皮微个滚盘不就行了？” 发中间，好像隔了一道墙”，通过比喻形象地 “对！对！”静兰眼睛都发亮了，但想了想又说： 写出了夫妻二人在对待家庭的态度，人生观 “可怎么把它弄得很圈呢？” 念等方面存在若严重的分歧。 明发说：“到我们厂里的车床上一车，不就 B.作者善用简洁的语言表现人物，朱大姐告诉 行了。” 静兰有生产会议时，静兰回应了“哦”字，既 静兰还想问一问，可明发已连拥带推地拉她出 表现了人物还沉浸在回忆中，也可看出她是 了门。 随口应付，对开会并不关心。 明发拉静兰走进一家点心店，要了两碗什 C.文章开头明发的“随便”与后面“聚精会神”形 锦而。 成了鲜明对比，从中可见一个对物质生活要 什锦面来了，静兰埋头吃了起来， 求较低，而专注于社会建设事业的实干者 “静兰，你辛苦了，多吃一点。”静兰忽然看见伸 形象。 过来一双筷子，筷上夹着一只鲜红的大虾… D.“七天，一万只：七天，一万只”在强烈的数字 ③静兰泪水盈眶。那一道墙，已消失得千千 对比中，突出了“七”“一万”对静兰心理形成 净净。 的巨大影响，也表明他们即将面对的巨大压 走出店门，两个人紧挨着走着。他们为了同一 力与挑战。 个目的，走在同一条路上。他在为加快社会主义建 12.文中画线句写静兰流泪，每次流泪的心情不一 设事业提高指标，妻子也正在为这个努力。 夜深了，风也大了，忽然隆隆一阵雷响，接着就 样，请结合小说内容具体分析。 洒下，点儿雨来。 第一声春雷响了，风里虽然还有一丝寒意，但 静兰却觉得温援极了。 作于1959年 13.这篇小说叙述上有哪些特征？请简要分析。 (有删改) 10.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是 句子模板★名言金句★一星陨落，黯淡不了星空灿烂。一花调落，荒芜不了整个春天。 一巴尔扎克 23」高中语文晨读晚练 着愁云惨雾、凄风苦雨，属于中老年文明的审美景 第3课 百合花*哦，香雪 象，闻一多的“黄昏”则浸透了生命的意趣和节律， 满怀少年人的好奇，属于青年文明的审美意象。 挑灯晚练 二十世纪中国文化所唤发的青春热情在《黄昏》里 1.CC项，“较详细地以某战斗连为焦点…备战的 光彩夺目。 全过程”错误，并没有详细地记叙，而是略写，主要 黄昏作为一种自然现象，其特殊的地位在于： 是从侧面表现，没有写“全过程”。对备战的描写用 它是黑夜将至、生命沉寂的过渡期。同清晨万物 笔俭省，只是通过通讯员向新媳妇借被子的事情来 苏醒、百鸟争鸣相比，同中午赤日临空、生命奔流 表现，不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出 相比，黄昏都显得过分颓靡，而失去了催人进取的 一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神 活力。农夫荷锄、牧童扬鞭，那是匆匆赶回家去休 和军民鱼水情。 憩；群鸟横飞，那是急切地寻找巢穴，也许晚霞还 2.BB项，“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳 是绚烂多彩的，但古人早有：“夕阳无限好，只是近 妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔”错误，通讯员 黄昏。”而闻一多显然并没有把自己嵌入“黄昏”的 的话表达的是没有借到被子的不满，他得知真相后 生命节奏中去，所以在他眼中绝没有生命蛰伏的 主要是越尬。 预兆，没有黑夜降临的孤独。他牢牢地站在一个 3.【答案】①动作描写。小通讯员没借到被子被 与自然相区别的立场上，仅仅相信自己个人的思 “我”批评和在新媳妇手中接过被子的尴尬动作，都 想意识。于是，现象界的黄昏就完全独立为外在 体现了革命战土憨厚朴实的纯朴美。②对话描写。 的景致，而他则是这一景致的旁观者、品味者。作 小通讯员几次与“我”的对话都言之不尽，体现了单 为一种客观存在的风景，清爽怡人、旭日东升的清 纯的年轻战土的纯真美。③行为描写。小通讯员 晨是美丽的；凉风习习、变幻不定的黄昏也是迷人 将自己积攒的口粮留给我，体现了革命战士互相友 的，即便是漆黑如墨、寂然无声的夜晚也自有它不 爱的善良美。 4.【答案】①“我”作为叙事的线索，串连起整个故 可替代的妙处。 事，使之成为一个整体，同时以女性观察的细致，更 古典诗歌的“黄昏曲”重在渲染黄昏时分物我 多地展现细节，增强了情节的生动性，推动了情节 感应产生的特殊氛围、意境，它反对诗人在这个氛 的发展；②“我”是小说中的“通讯员”和“新媳妇”的 围中作过多的追问和思索。《黄昏》显然也背弃了 内心变化和性格丰富的见证者，通过“我”敏锐的感 这个传统，全诗的“诗眼”恰恪在那一连串的追问 觉，生动地刻画了人物性格，突出了人物形象，并使 之中，最后归结为一个难以回答的又带有浓厚神 情境显得更为真切，拉近与读者的距离：③文中 秘主义色彩的问题：“这辈嚣喧的众生/谁个唱的 “我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，绕开激 是你的真义？”这种追问颜有点西方泛神论的味 烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发 道：自然的“真义”并非我们的感官就能体验和理 读者的想象，凸显军民情深的小说主题。 解的，自然毕竞是与人类的意识结构相区别的另 5.【答案】①心甘情愿②可望而不可即③出人 外的一个实体。 意料 18.D这首诗不讲究韵律、押韵。 【解析】①心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。 19.D“唐古特人的那些马车”应是实的意象。 此处说的是风娇为“北京话”付出心里一点儿也不 20.【答案】(1)丰富多彩。①与传说、神话有关的意 勉强，应用“心甘情愿”。②可望而不可即：只能够 象，如“秃鹰”“母狼”“黄河象”，原始、血性，突出旺 望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以 盛生命力的特征。②与民族世俗生活有关的细节 实现。此处说的是爱情难以拥有，应用“可望而不 意象，如“唐古特人的那些马车”“猎人”“鹰的城 可即”。③出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数 堡”，给人视觉刺激，浓重的黄土色调给人巨大而 量的大小等)出乎人们的意料，在人们的意料之外。 奇异的感觉。③具有沧桑感、伤残感的意象，如 此处说的是这个细节是人们没有料到的，应用“出 “飓风”“时间”“古迹”“化石”“始皇帝”“驰道”“不 人意料”。 6.【答案】作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意 可攻克的球门”。 化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。 (2)这一系列意象，既是作者心灵痛觉的复写，又 【解析】画横线的句子有两处语病：一、“杰出的后 是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同，表达出 起之秀”语意重复，可删去“杰出”；二、“展现了那群 人类最高贵的精神品质一认知自我的历史、感 山村女孩”缺少宾语中心语，可在“女孩”后加“清泉 知自我的清醒、珍爱历史的智慧。 般的心灵” 21.【答案】《河床》以“滋润的河床”“枯干的河床” 7.【答案】两处引号的作用不同：“荷花淀派”的引号 “浩荡的河床”“纵的河床”“横的河床”等众多的意 表示特殊含义，特指文学创作的流派；“北京话”的 象来表现河床的雄性之美，以及他博爱的襟怀、无 引号表示特定称谓，小说中是对火车上那个不知姓 限的富贵、悠久的历史。他饱经沧桑而又充满了 名又说一口漂亮的“北京话”的小伙子的称呼。 生命的原力，表现出作者对雄性之美与阳刚之美 【解析】首先给出结论：两处引号的作用是不同 的追求。 的。然后解释理由，引号的作用一般包含：①表示 142 参考答案I 直接引用，②表示特殊含义，③表示着重强调，④表 ②第二处：为自己完不成任务感到焦急和无奈，已 示特定称谓，⑤表示否定和讽刺。荷花淀派，以孙 经十二点了，静兰发现削的橡皮“厚薄不匀，根本 犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有 不行”，又担心任务完不成；这时明发出现了，她内 刘绍棠、从雏熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一 心的急切和无助随泪水奔涌而出；在自己最艰难 流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁 的时候，有丈夫出现，他的关心和帮助，也使静兰 的短篇小说《荷花淀》。“荷花淀派”的引号表示特 十分感动，泪水簌簌而落。 殊含义，特指文学创作的流派；而“北京话”的引号 ③第三处：在静兰辛苦劳累之时丈夫拉她去吃面， 表示特定称谓，小说中是对火车上那个不知姓名又 还夹给她“一只鲜红的大虾”，说“你辛苦了，多吃 说一口漂亮的“北京话”的小伙子的称呼。所以这 一点”，这种温柔体贴让静兰深受感动，她由衷感 两处引号的作用是不同的。 到“那一道墙，已消失得干干净净”，不由得流出温 8.CC项和文中“常态”的引号都表示突出强调，A、 暖幸福的泪水。 B、D三项都表示特殊称谓。 13.【答案】①顺叙，以静兰的成长历程（从最初心里只 9.【答案】示例：①茹志鹃的《百合花》值得一读 有一家人逐步成长为一名投身于社会建设大潮的新 ②而是刚从山坡上采摘下来的 女性)展开故事，故事情节集中紧凑。②以第三人称 【解析】第①处，“传递着一个信息”后应是“信息” 叙事，打破时空限制，客观展示人物、事件。③插叙， 内容，因为《百合花》发表，“发现了这道清鲜的文学 在顺叙中插入对以前一家人生活的回忆，丰富了小 佐餐”，“信息”内容应是对《百合花》的评价，是文章 说内容，叙述张弛有度。④文中大量的心理描写，是 对读者的价值以及读者对文章的态度。第②处，前 叙事的重要组成部分，推动了故事的发展。 文说“简直不是写出来的”，那是怎么来的？后文又 【解析】本题考查学生理解文章内容，分析文章 说“还带着晶莹的露水呢，嗅一嗅，鲜润透腹”，显然 艺术手法的能力。 把《百合花》比作水果或蔬菜，那显然就是采摘来 ①顺叙，本文按照静兰的成长历程叙述故事，使小 的，从哪里采摘来的，只要合理即可。 说情节集中紧凑，脉络清晰：静兰最初心里只有一 10.A本题考查学生对小说相关内容分析和鉴赏的 家人，“起个大早，给明发买几样配胃口的小莱”， 能力。B.“从中可见她始终将家庭放在首位”错， 开会时做针线，还因此觉得和明发有了“隔膜”；后 丈夫该回家了，孩子是否踢被子的想法只是“闪现 来她也逐步投身到社会建设大潮中，为完成任务 了一下”，再从她做木盘、削橡皮，心理总想着怎样 而想方设法，不惜“手上起了泡”，终于和丈夫“走 完成任务等看出，她后来很重视工作，正在“为加 在同一条路上”。 快社会主义建设事业”努力。C.“这使她下定决心 ②插叙，“解放前两年，明发失业…”一段插入了静 要听讲话”错，她是想了解一下他们为什么会对 兰的回忆，她由眼前别人卖的虾想起过去钓虾、买虾 “这种事情”那么“着迷”，才认真听下去的。 逗虾的情景，丰富了小说内容，使叙述张弛有度。 D.“暗示了当时的社会环境”错，当时社会正在 ③采用全知视角，以第三人称叙事，打破时空限 “加快社会主义事业建设”，人们满怀希望，“正在 制，客观展示人物、事件，使故事叙述更灵活自然。 努力”，不能用“夜深、风大”来暗示。 ④运用大量的心理描写，推动故事发展。“已经是 11.A本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏 立春时节了，但是她心里却觉得冰凉的”“他多认 的能力。A.“对待家庭的态度、人生观念等方面 真，哪里是个‘随便’的人啊！”等心理描写，体现了 存在着严重的分歧”错误，“隔了一道培”的感觉只 静兰认识上的转变，使叙事更加具体丰富。 是静兰对明发不太关心家务的不解，后文“他们为 第4课喜看稻菽千重浪一记首届国家 了同一个目的，走在同一条路上”表明，他们之间 最高科技奖获得者袁隆平￥心有一团火， 没有“严重的分歧”。 温暖众人心 “探界者”钟扬 12.【答案】①第一处：因为丈夫明发的“随便”，自己 一心扑在家庭上的热情受到打击，这是委屈的泪 挑灯晚练 水。②第二处：经过辛苦努力，发现一切都是白 1.BB项，促使张秉贵从此树立了要为人民服务好 费，在压力、困难最大的时候，丈夫明发的出现，让 的理念还有党支部书记说的话。 静兰情感的闸门再也难以控制，这是焦急和无奈 2.DD项，这里的新闻人物可以是一个人，也可以是 的泪水，是努力后孤独无助的泪水，也有自己被丈 一群人或一类人。 夫观察和注意到的被关心的感动。③第三处：丈 3.【答案】①先通过柜台三件小事写出了张秉贵同 夫的温柔体贴让静兰深受感动，这是夫妻间的嫌 志热心为民的服务态度；②回顾他辛酸的童年经历 隙化解后温暖幸福的泪水。 和在旧社会的遭遇，点出他热心态度的原因；③通 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的 过顾客对张秉贵的温暖回馈，反映出社会环境的和 能力。 谐美好，继而激励他更热情诚挚地为人民服务； ①第一处：静兰一大早买虾回来，满以为能引起明 ④用读者对张秉贵精神的赞美和传扬表现出“一团 发的注意，可他还是专心地“在纸上画”，还是说 火”精神在延续。 “随便”，并不理解自己一心扑在家庭上的热情，静 4.【答案】①毋庸置疑②举足轻重③混淆是非/ 兰因此感到委屈而流泪。 颠倒黑白 143