第1课 沁园春·长沙-2026版高一语文新教材晨读晚练上册

参考答案 参考答案 第1课沁园春·长沙 6.【答案】“所谓古址”表现出“古址”这一称呼已名不 副实，鲜明地传达出作者对“古址”现状的失望；“土墩” 桃灯晚练 准确反映出遗址衰败零落、几近于无的荒凉状态。 1.A本题考查学生鉴赏诗歌内客，情感及艺术特色 【解析】本题考查学生对词语表达效果的分析鉴 的能力。A.“洋溢着作者乐观主义的革命激情”错 赏能力。“所谓古址”中的“所谓”是所说的意思，通 误，前三句中交代了时间、地点和特定的环境，为全 过后文“已经没有什么故迹”可以看出，所说的古址 词莫定了大气磅礴、沉郁豪迈的感情基调。但仅从 只剩下这一称谓，而实际上已经没有故迹可寻，只 这三句不能看出作者“乐观主义的革命激情”，结合 剩下人们看到的土墩，即所谓的烽火台，从而表现 上片最后“谁主沉浮”可知，开头词人独自站立在寒 出“古址”这一称呼已名不副实，进而表达出作者对 秋中沉思革命形势。 “古址”现状的失望。“土墩”就是现在人们看到的 2.【答案】这首词塑造了一个风华正茂，蔑视反动 遗址中所谓的烽火台，并且已经坍塌了大半，只可 派，以天下为己任、立志改造旧中国的英雄形象。 以看到一层层泥沙，一层层苇草，并且苇草飘扬出 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 来，从而可见遗址的衰败零落、几近于无的荒凉 本题要求考生概括“少年毛译东什么样的形象”，所 状态。 以应从下片作者回忆少年时的内容中寻找答案。 7.【答案】①将可以俯瞰四野的制高点喻为海边的 下片中“恰同学少年，风华正茂：书生意气，挥斥方 礁石，可以突出阳关遗址的地势之高、视野之开阔。 道”是说包含作者在内的早期草命者正值青春年 ②将“山”喻为“冰海冻浪”，形象刻画出群山被积雪 少，劲头正足。“指点江山，激扬文字，粪土当年万 覆盖且连绵起伏之态，也令人想象解冻后的海与浪 户侯”更是凸显了包括作者在内的革命者蔑视反动 的磅礴气势，暗含一种动态之美。③含蓄地写出作 派，改造旧中国，以天下为己任的形象特点。 者俯视白雪覆盖的阳关故址、西北群山时，所体会 3.【答案】峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓 到的苍凉壮阔之情。 尽致 【解析】本题考查学生对修辞手法的把握能力。 【解析】第一处语境中有“豪情”“壮志”的提示，表 “任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大 达的思想是积极的，故可填“峥嵘岁月”。第二处语 海边的礁石上”中“这儿”指的是俯瞰四野的制高 境指人民的生活处境艰难困苦，故可填“水深火 点，俯瞰四野的制高，点是这句话的本体，而喻体则 热”。第三处语境指《沁园春·长沙》这首词所表达 是海边的礁石，用海边的礁石来比喻俯瞰四野的制 出的情感，故可填“字里行间”。第四处语境修饰的 高点，从而突出阳关遗址的地势之高、视野之开阔。 对象是《沁园春·长沙》，且形容“把祖国放在心中， “那些山，全是冰海冻浪”中本体为“山”，喻体为“冰 以天下为己任”的情感表达得充分透彻，故可填“淋 海冻浪”，将山比作海浪，从而生动形象地刻画出群 漓尽致”。 山被积雪覆盖且连绵起伏之态，而这里将山比作冰 4.【答案】①再到“到中流击水”的壮志②词人运 山、冻浪，从而引发读者的联想，令人想象解冻后的 用对比手法 海与浪的磅礴气势，暗含一种动态之美。 【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能 8.D“全词一派婉约之风”有误，全词以婉约为主， 力。①处，前面先谈上片和下片的主要内容，接着 而“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼， 说“把这首词的上片和下片联系起来，从‘谁主沉 和云翥”等句，亦有豪情。 浮’的设问到‘粪土当年万户侯’的豪情”，后面又说 9.【答案】①革命夫委离别时分的柔情和哀伤。“眼 “含蓄地回答了‘谁主沉浮’的问题”，此处显然要联 角眉梢都似根，热泪欲零还住”形容眼角眉梢似乎 系下片最后三句作答，作答时注意仿照前面的句 都在诉离别之恨，眼泪将落又未落。“汽笛一声肠 式，注意与关联词“从…到…”搭配。②处，画 已断，从此天涯孤旅”更是淋漓尽致地表现了离别 线处位于句首，结合下文“把…进行了鲜明的对 的哀伤。②革命者昂扬的豪情。“要似昆仑崩绝 比”可知，应填一个引起下文的句子，可填“词人运 壁，又恰像台风扫寰宇”表现了作者为革命前景而 用对比手法”。 毅然放下离根，犹如山崩绝壁一般决然，又如台风 5.C本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句有 扫天下一般决绝，风骨奇高，豪情万丈。 三处语病：一是多层定语语序不当，首句应改为“一 【解析】分析诗歌的情感时，可以把诗歌的抒情方 个从湖南农村走出的农民的儿子”；二是逻辑顺序 式、标题、诗歌中表情达意的重点词句、注释等作为 不当，相应部分应改为“到能够‘指点江山，激扬文 突破口，答题时应先答出情感，然后结合诗歌的内 字’的血性青年，再到·埋骨何须桑梓地’的有志之 容解说。解答本题，可根据“眼角眉梢都似恨，热泪 士，最后成为·问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之 欲零还住”分析草命夫妻离别时分的柔情和哀伤： 人”：三是成分残缺，“最后…”缺少谓语，应在“最 可根据“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”分析 后”后面加上“成为”。 革命者昂扬的豪情。 139 」高中语文晨读晚练 10.D“词的下阕‘万怪烟消云落’一句，运用了夸 形容鹰，用“倔强”形容土壁，运用了拟人的手法， 张，拟人、比喻的手法”错误，“万怪烟消云落”使用 表现出了落日时黄河周围环境的寂静。“九万面 了夸张和比喻，意思是“一切妖魔鬼怪全都烟消云 旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣”运用夸张的手法来表 落”。“万怪”将旧中国的各种大小反动势力比喻 现黄河的非凡气势。 成“妖怪”，这是比喻，“烟消云落”使用夸张，没有 第2课立在地球边上放号 拟人修辞。 红烛峨日朵雪峰之侧致云雀 11.【答案】示例：上片运用了寓情于景、情景交融的 表现手法。通过树木繁茂、群岭广阔、山峰险峻等 挑灯晚练 自然之景，描写了井冈山的宏伟壮丽。同时通过 1.D第④节表达诗人牺牲自己，创造光明的新世界 亭台楼阁、如跃飞车展现了井冈山的巨大变化。 的决心。 抒发了作者对井冈山人民在社会主义新时代取得 2.【答案】全诗可分为两层。第一层（①~④节）紧 的巨大成就的欣喜与自豪之情。 扣“火”字，表现了诗人的觉醒和崇高的爱国情感。 【解析】词上片前三句中，诗人首先描绘了一幅 第二层（⑤~⑨节）紧扣“泪”字，写出诗人的冷静思 井冈山壮丽的总体风景画图。春末夏初的井冈山 索，表明了诗人要牺牲自己，创造光明未来的美好 万千林木生机勃勃、欣欣向荣，一派青翠翻卷延绵 愿望。 千百里，直入云端。旧地重游，诗人看到的除风景 3.【答案】全诗以诗人对“红烛”心迹的交流为线索， 依旧在之外，还“多了楼台亭阁”，在五井碑前面或 歌咏烧掉自已，创造光明的世界，借红烛形象表白 在黄洋界上汽车往来疾驰如飞，想当年这里曾是 了自己的情怀。 浴血战场，如今却成了人来车往的旅游胜地，物随 4.【答案】这是一种呼告的修辞手法。有力地倾诉 心动，诗人面对如此沧桑巨变发出感叹，化用苏东 了诗人的所见所思所感，赋予红烛以人的思想感 坡《念奴娇·赤壁怀古》中二句“江山如画，一时多 情，成为诗人抒情的依托。 少豪杰”，写出作者的观览感受，祖国的江山如同 5.B应该是暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些 图画般美好，抒发作者对井冈山人民在社会主义 高度 建设中取得了巨大成就的欣喜与自豪之情。由此 6.DD项，“抒写了登山勇士在登山结束后对城日朵 可以看出，上片所写的景是乐景，所抒发的情也是 雪峰的追忆与赞美”错，本诗抒写了登山勇士在登 乐情，所以属于融情于景，情景交融。 峰过程中的体验与感怀以及诗人内心关于生命的 12.C“表达了作者对战争的反思”错，这两句只是在 体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生 客观描述历史的风云变幻，没有对战争的反思 命力的赞美。 之情。 7.【答案】在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘 13.B“通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱 蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗 之情”错，这里的景物描写是虚写，主要表现的是 节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜”与“默享” 黄河流域的沧桑巨变。 两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不 14.【答案】示例：①“黄河”“落日”是本文主要描绘 流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度 的意象；②“黄河”气势磅礴，是中华民族的象征， 之上。对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只 “落日”具有厚重、沧桑和可再现的特点，作者借此 小小的蜘蛛得到表露。很多时候，不起眼的细小意 表达对中华民族的礼赞之情。 象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。 【解析】根据诗歌内容，可从内容上和主题上组 8.【答案】“雄鹰”“雪豹”代表强大的生命力量，而 织答案。从内容上看，本诗主要描写的就是黄河 “蜘蛛”是渺小生命的代表，同时也是强大生命力的 落日。从主题上看，第三节描绘的黄河的特点是 代表。这只小的可怜的蜘蛛，也登上了高山，诗人 气势磅礴，从第一节“辉煌的、凝重的”一句可以看 从中得到了新的感悟：奋斗固然重要，高度固然重 出落日的厚重和沧桑，再结合黄河对中华民族的 要，更重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正 重要意义和第四节中的“一个英雄民族的史诗和 的难以企及的但又是我们应该具有的精神高度。 传说”可以看出，写“黄河”“落日”这两个意象主要 【解析】本题考查对诗歌意象的分析、鉴赏能力 是为了表达对中华民族的礼赞之情。 在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有城日朵 15.【答案】①运用先静后动、以静衬动、动静结合的 之雪和石岩壁的蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮 手法，写出黄河的不同凡响，颇具震撼力。②“凝 美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背 思的树，严肃的鹰/倔强的陡峭的土壁”运用拟人 景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。第二 的手法，形象地写出了落日时黄河周围环境的寂 节“真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”写脱离险 静。③“九万面旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣”运用 境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与 夸张的手法，写出了黄河的非凡气势。 雄鹰雪豹这些征服自然的勇者为伍。而“在锈蚀的 【解析】“帆影”“大地全在沉默”描写的是静景， 岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着 “九万面旌旗翻卷/九万面辈鼓云锣”写的是动景， 这大自然赐予的/快慰”诗人突然给出一个“特写镜 以静衬动，动静结合。用“凝思”形容树，用“严肃” 头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这里， 140第1课沁园春·长沙 第1课 沁园春·长沙 ①晨风诵孩 文本漫笔 诗词赏析 西北望，层云连阵天光犹遮，当年那座如火的 浪淘沙·北戴河 山上，橘子洲头万山红遍，寒秋独自立在此，怅阀， 毛泽东 看那横千山，一脉龙脊我峨，戢金戈，何人峥嵘踏 大雨落幽燕，白浪治滑天，秦皇岛外打鱼船。一片 破，问一句，谁共江山如墨。红遍千山，似红衣似 汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东 火。长歌慢做，谢尽千秋月色，正当少年豪放的年 临硒石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 纪，就不要学蓑翁样。九万里苍穹，御风弄影，看 【赏析】1954年，毛泽东同态在北戴河度假休 一夜风急庭花菲折，不管如何，对于毛主席，回忆 养。一日，海滨风浪大作，急雨横注，作者不顾警卫 往普峰嵘岁月无尽的调怅，浮与沉，何人风流独人员劝阻，执意下海畅游一个多小时，上岸后，提笔 我，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道， 写就本词。上阅起始两句，以雄浑的笔触把雨中大 如今我们则对自己少年要负责，勇往直前的少年， 海气势开阔、壮丽奇伟的景象谊染出来。在这种雄 不要以后独叹息，曾记否？到中流击水，浪遥飞 壮辽阔的背景村托下，突出海面上的打鱼船，以之与 舟。尘世多少风尘过客，叹一句，霜已歇，雨已尽， 苍茫大地、浪涌海而形成对比，强调空间的宽度与广 愿你归来仍是少年。减克家说：“毛泽东诗诃是伟 度。通过“知向谁边？”，由渔船过渡到大海，进而由 大的篇章。”柳亚子说：“推翻历史三千载，自铸雄 空问转换到时间。下阕开篇三句，借述古以须今，给 奇瑰丽词，”的确如此，毛译东诗词是中国革命的 人以深蓬的历史沧桑感。毕竟魏武帝曹操当时的理 史诗，是中华诗词海洋中的一桑奇葩。 想与抱负远远不能同新中国所取得的成就相提并 论。故而结尾所言“换了人间”，更赋子上阅景物横 写与下阅历史回忆以深刻的思想内涵，极大地提高 了诗词的境界，其中既有对几千年来旧社会的批判， 又有对新社会的热情赞类，且具有余味深长、含着不 尽之意。 包类文品围 征路上的足迹、廷安窑羽的灯火、天安门上的红旗， 历史地再现了“问苍茫大地，谁主沉浮”气吞山河的 霜叶似杜鹃诗情毛泽东 瑰伟，将一个伟大的革命家，军事家、政治家，诗人 刘曼云 的风采淋漓尽致地展现。 “看万山红遍，层林尽柒”，芳树笼楚道，湖阳岳 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，在长夜 麓绕。圣地韶山，令我心驰神往。 难明赤县天的旧中国，饱受欺凌的中国人民，在 在115年前的“霜重树色催寒近”的那一天，伟 “起来，饥寒交迫的奴求。起来，全世界受苦的人” 大的毛泽东诞生在那“山随平野尽，江入大荒流”的 激励下，坚信英特钠雄耐尔必将在中国取得彻底 韶山，在“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中连 胜利。“弱至极时能伏虎，人到绝境可屠龙”，同仇 接着“灿烂的朝霞升起在金色的北京”，中国历史翻 敌忾，艰苦抗战八年，取得了杭日战争的胜利。用 开了绚烂的一页。 小来加步枪对抗着国民党反动势力的洋枪洋炮， 峥嵘岁月更诗般地舒晨：南湖的一叶扁舟、秋 “打过长江去，解放全中国”，三年的浴血奇战，终 收起义的烽火、八角楼的星火，遵义城头的金光、长 于看见了天安门的漫天绮霞：“中国人民从此站起 句子模板★名言金句★人们往往把朴素误认作浅显，又把华丽误认作丰富。 一周国平 高中语文晨读晚练 来了。”毛泽东代表中国人民向世人宣告，东方雄 “自古逢秋悲寂察”(刘禹锡《秋词》)，“有感觉 狮猛醒了。 的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别 “没有毛泽东，中国人民将在黑暗中探索更长 引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”(都达夫 的时间”，一个世纪伟人的真知灼见。《我爱韶山的 《故都的秋》)，正当花季雨季的少男少女自不例外， 红杜鹃》将我带到了“伫立橘子洲头，漫步湘江两 如何读而疗之?诵读主席诗词，无疑是最佳的选 岸”。“唯有楚才，于斯为盛”，镌刻在我 中的毛泽 择。主席素来不喜言愁，其诗词中有愁字者仅仅五 东是神话般的雄才大略。“横空出世，莽昆仑”，戎 处：《五古·挽易昌陶》“愁杀芳年友”，是哀同学之 马位的倦旅中，无私无畏的超然和远大抱负的气 早亡；《七古·送纵宇一邮东行》有“无端散出一天 魄扑面而来：大网世界，环球同此凉热。“更喜氓山 愁，幸被东风吹万里”，是已被纾解之愁；《西江月· 千里雪，三军过后尽开颜”将“乌蒙磅礴走泥丸”的 秋收起义》中“秋收时节幕云愁，霹雳一声暴动”，是 洒脱、豁朗直逼内心。 打破愁云。其有离愁别苦而情真意切者，唯存于赠 徜徉于“才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江 杨开慧之词中，《虞美人·枕上》有“堆来枕上愁何 横渡，极目楚天舒”的雄伟的诗章，让心灵漫游于 状，江海翻波浪”，《贺新邮·别友》虽曾“汽笛一声 “湘江畔，您燃起火炬通天亮，号召工农闹革命；井 肠已断，从此天涯孤旅”，但终转为斩情诀别：“凭割 断愁丝恨缕，要似昆仑崩绝壁，又拾像台风扫寰 冈山，您率领我们反围剿，红旗一展百万兵”的峥嵘 宇。重比翼，和云書。”但上述五者皆主席早年之 岁月，让我怎不感怀毛泽东的丰功伟绩。“靖安宅 作，此后不复言愁，盖性格使然也， 里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居 性不言愁，是因为主席志向远大，从“问苍茫 人思客客思家”与“我失骄杨君失柳，杨柳轻隐直上 大地，谁主沉浮”，到“一唱雄鸡天下白”“换了人 重霄九”是如此的熨帖。要子杨开慧在长沙就， 间”，其间早已有他小小年纪对父亲的宣警打底： 怎不使毛泽东“可怜三月三旬足，怅望江边望驿台。 “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑 料得孟光今日语，不曾春尽不归来”。 梓地，人生无处不青山!”诚如高尔基所说：“一个人 “一桥飞架南北，天变通途”，洲坝水利工 追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 程和正在建设的向家坝等水利工程，使“截断巫山 就越有益。”唯此之故，他“风物长宜放眼量”，发现 云雨，高峡出平湖”的宏伟蓝图变成现实，实现了毛 “东方欲晓，莫道君行早”，执着“一万年太久，只争 泽东的遗愿。在今天满山红叶似杜鹃的日子里，将 朝夕”，但又能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”“万 红叶收藏于我的记忆中，并告诉我的孩子：长歌楚 水千山只等闲”“踏遍青山人未老，风景这边独好”! 天碧。 是啊，“世上无难事，只要肯登攀”，先烈“敢教日月 【品读】本文通过特殊的视角、崭新的切入点 换新天”，我辈该是“中华儿女多奇志”，毛主席的诗 和一系列毛泽东的诗词，再现了毛泽东的诗人情怀 句影响我们的绝不仅仅是立志! 和诗人气质，把诗人的喜怒哀乐生动地展现在读者 性不言愁，是因为主席人脉深厚。人非草木， 面前。本文按一定的时空转换构成既有历史深度， 孰能无情?但恋情之感人肺腑，主席亦属见之 又有社会生活广度的画面。塑造出革命领袖诗人 人，与开慧分别，一番离愁情愫，只读得我们“热泪 的光辉形象，立体性地晨现了毛泽东的伟人风范， 欲零还住”。“过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和 使其在全国人民乃至世界人民心目中更加光彩 汝。人有病，天知否?”人间多情唯诗人，难怪他会 照人。 浪漫地想象，她的牺牲，“寂寞嫦舒广轴，万里长 秋来更当读毛诗 空且为忠魂舞”(《蝶恋花·答李淑一 ，毛主席同 伊明 样重视友情，常和友人肝胆相照：“赣水那边红一 毛主席诗词，是可常读常新的，但秋来更当多 角，偏师借重黄公略。”从汀州向长沙路上他这样赞 诵读。 叹；初到陕北，“山高路远坑深，大军纵横驰奔”，他 因为毛主席与秋天似乎格外有缘，他的诗兴秋 相信“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”；他坦承丁玲 来更易勃发。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似 的到来，竟有“保安人物一时新”之效应，因为“纤笔 春光，寥廓江天万里霜”，在他生前发表的28首诗 一枝谁与似?三千毛瑟精兵”；罗荣極元帅逝世，他 词中，就有十来首诞生于秋天，也是在秋天，他与世 恸问：“君今不幸离人世，国有疑难可问谁?”至于柳 长辞…… 亚子先生偶尔“牢骚太盛”，毛主席也诚挚地奉劝 ★名言金句★昨夜的魔鬼，今朝的良朋， ——鲁迅 句子模板 2 第1课沁园春·长沙」 “莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”…“天若有 真地做诶书笔记，充分体现了他不凡的意志和精 情天亦老”，毛主席有眷眷恋情、拳奉友情，故能“唤起 神。他常说：“中国人把学问两个字连成一个词很 工农千百万“狂飙为我从天落“横扫千军如卷席”！ 有意恶。学问学问，就是好学好问。一个好学好问 性不言愁，也因为主席精于和自然互动，看到 的人，才能是真正有学问的人，也才是一个虚心好 一只小小的青蛙，年轻的他就能托物言志道：“独坐 学的人。”毛泽东在独立思考的基础上也经常向别 池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口， 人请教，可以说，他的知识、学问在一师打下了良好 哪个虫儿敢作声？”看山，“横空出世，莽昆仑，阅尽 的基础。青年时期的毛泽东也非常关心国家大事， 人间春色”，他想“倚天抽宝剑，把汝裁为三裁”“太 立志于款国救民。少年时代他就认为努力效国是 平世界，环球同此凉热”：登山，他的气概不输杜前， 每一个人的天职，决心以救国救民为自己崇高的责 “六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长馒在手，何 任。他认为，要数国数民，改造社会，就必须了解国 时缚住苍龙？”他更善于利用大山经营革命事业， 内外形势的变化和发展趋势，掌握各种社会思脚的 “敌军围困万千重，我自岿然不动”“白云山头云狱 动态。而且，他还敢于开展反帝反封建的斗争，宣 立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。枪林逼，飞 传革命思想，最好的事例就是“‘猴子石’缴枪”的行 将军自重霄入”。临水，他和孔子一样概叹，“起宏 动，他以实际行动实践了“救国敕民”的抱负。 图”要使“天堑变通途”“高峡出平湖”…“赤橙黄 1,志当存高运。是你，以天下为己任，慷概前 绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”这江山养育了毛主席 行、不畏限难：是你，担国家之责、当民族之任，栉风 伟岸的身知，溢涧了他甸烂的诗笔。读他的诗，我 沐雨、不屈不挠：是你在19岁时挥笔写下了《商鞅 们的心灵和美丽交融，我们的人生会因此变得更加 徙木立信论》。有感于国民愚纯，你心潮起伏。从 豪迈。 此，你广泛接触各类政治思想，接受新式教育，寻找 “好书不厌百回读，熟读深思子自知。”（苏轼《送 志同道合者，创立新民学会等进步团体。最终，担 安惊秀才失解西归》)少成若天生，习惯成自然，常找 当民族振兴之责的你，点燃了人民革命的星星之 时间诵读毛主席诗词，你将会当时得利，终身受益。 火，让腐朽调散的中国国貌换新颜。以一生的不橱 (有改动) 奋平，推动民族位立、国家需强，你让我们懂得要树 【品读】毛主席的诗词，是常读常新的，但秋 立报效之志，担当国家重任，将人生的价值发挥到 来更当多通读。秋风秋雨，曾是苦难的时节。“税 极致，让民族在前进的道路上走得更坚实。毛泽 收时节暮云愁，露雳一声暴动。”秋山秋水，曾是艰 东，是你。 辛的征途。“六盘山上高峰，红旗漫卷西风，”是啊， 2.奋斗成就未来。远大的志向，成就伟人毛泽 毛主席与秋天似乎格外有缘，他的诗兴秋来更易勃 东。是谁，振聋发職，唤起了民众奋起的灵魂？是 发。税风雄劲，主席给予了太多的深沉感概：秋日 谁，数亡图存，使遍体鳞伤的每亲喜换新颜？是谁， 朗朗，主席给子了太多的激越情怀。已发表的毛泽 划破黑暗，将处于危难的租国拯救于烈火之中？就 东诗词中，写于秋天的很多。还有的，不写于秋天， 是他，一个从三湘农家走出的血性男儿，一个激扬 却含秋天意境。秋天，是毛诗丰收的季节。 文字，指点江山的农家子第一毛泽东。“怡同学 这篇文章从三个角度诠释了毛主席与秋天的 少年，风华正茂：书生意气，辉斥方道。指点江山， 深深情结，解读了主席乐观豪迈的精神境界。全文 激扬文字，囊土当年万户侯。”毛泽东少年时便立下 旁征博引，文采斐然，值得反复回味。 了远大志向，以国家安危为己任，带领中国人民拔 山事材应用 荆斩棘，突出重国，创造出一个薪新的中国。 毛泽东早年在湖南一师学习期间非常刻苦，每 中写法借黑 天早晨都提前起床，进行身体镀炼，朗读自习。他 阅读下面的材料，根据要求写作。 有时到后山的“君子亭”去看书，有时也有意识地到 文化是一个民族的血脉，诗词是流满其中的血 宣闹嘈杂的南门口去看书，专心致志，旁若无人。 液。许多经典诗词名句已经深深培印在我们民族 上课时他也专心学习，做好笔记，并充分利用课余 记忆的深处，溢养着每一个人的生命，涤荡着每一 时间看书看报，阅读了大量的世界名著和古代文 个人的灵魂。 学，强烈的求知欲望使得他废寝忘食不知疲倦。另 路受曼其修运兮，吾将上下而求索。 外，毛译东遵循“不动笔墨不看书”的读书方法，认 屈原《离题》 句子模板 ★名言金句★生活是那么强大，它时常在悲伤里剪辑出欢乐来。 余华 3 ㄧ高中语文晨读晚练 生当作人杰，死亦为鬼雄。 安史之乱，百姓流离失所，昔日雄霸天下的大 李清照《夏日绝句》 唐气象不复存在。诗圣发出大声疾呼“君不闻汉家 在天愿作比翼乌，在地愿为连理枝。 山东二百州，千村万落生荆杞”“君不见，青海头，古 白居易《长恨歌》 来白骨无人收。新鬼频冕旧鬼哭，天阴雨湿声啾 海上生明月，天涯共此时。 啾！”是什么让杜子美敢于乘笔直书，那是对国家的 张九龄《望月怀古》 责任！ 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 岳阳楼下，治沿江水拍打着江岸，岳阳楼上，范 谭铜同《狱中题壁》 仲淹难抑心潮的荡漾，效声高城：“先天下之忧而 怅寥帝，问苍茫大地，谁主沉浮？ 忧，后天下之乐而乐。”是什么使文正公如此情感激 扬？是一切为了百姓的责任！ 毛泽东《沁园春·长沙》 胸怀天下，勇担责任，这是一种英雄情结。是 上述诗词名句引发你怎样的联想与思考，请选择 李清照笔下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的楚霸王项 其中两三句作为写作话题，自拟题目，自定文体（除诗 羽。遥想巨鹿之战，楚霸王率领将士，破釜沉舟，警 歌外)，写一篇不少于800字的文章。不得虚构与 死奋战，才有“百二秦关终属楚”的千古佳话。千百 抄袭。 年来，人类铜有上苍赐子的许许多多美好的品质与 【写作指异】 情感，强烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒， 本题是名言警句型新材料作文。题目要求对 在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。 上述诗词名句引发你怎样的联想与思考，请选择其 胸怀天下，勇担责任，这是一种家国情怀。晚 中两三句作为写作话题，自拟题目，自定文体（除诗 清闭关镇国，列强环何，以康有为、梁启超为首的借 歌外)，写一篇不少于800字的文章。不得虚构与 导“戊戌变法”，力图改革弊政，然而变法失败。潭 抄袭。首先要读懂每句话的大意，然后进行组合， 嗣同没有选择东渡日本避难，他要用鲜血唤起民众 组合的原则是求同，即看哪些句子间有共性。比如 的觉醒，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是 屈原，李清照、谭嗣同、毛泽东的句子都有一种不懈 一种怎样的豪迈和壮烈的家国情怀啊。 奋斗，勇于担当的意味。而白居易的“在天愿作比 胸怀天下，勇担责任，这是一种敢为天下先的 翼鸟，在地愿为连理枝”和张九龄的“海上生明月， 使命。近代以来，中国炮受半殖民半封建的社会奴 天涯共此时”，表达的是一种情感上的和谐、温馨和 役，百姓处在水深火热之中。谁来燕敏百姓于水 美好的祝愿。总之，先读懂句子的意思，然后进行 火？伟人毛泽东发出了“张寥席，问苍茫大地，谁主 组合，确定话题。接下来，才是选择文体，确立中心 沉浮”的内城。自此掀开了新民主主义革命崭新的 和立意角度，选好素材之类的。 篇幸。 【参考立意】 时代在进步，国家在发展。新时代的我们更要 1.人生短暂，应该为国家为民众做一点自己应有的 有陶怀天下，勇担贡任的情怀，时刻准备着为国家 和民族奉献自己的光和热。川航3U8633次气班 贡献： 在飞行过程中前挡风玻璃破裂，驾驶舱醉间失压， 2.我们是国家的主人和未来的建设者，为此我们要 气温降到零下40度，大量机栽自动化设各失灵，副 胸怀天下，有责任担当： 驾驶半个身子被“吸”了出去…两分钟内飞机急 3。人生最美好的事情幸描、温馨和甜美，这是自己 降2200米。英雄机长刘传建沉着冷静，用良好的 的期待和憧憬，也是对他人的祝愿和祝福等。 心理素质和对旅客的责任，终于安全降落。百姓欢 【精美范文】 呼，人人拥戴，那是对刘传建一样的新时代的楷模， 陶怀天下，勇担责任 胸怀天下，勇担责任的的讴歌和赞美。 乘着时光的快车，我仿佛看到了蔺相如持壁抵 “路曼曼其修远兮，吾將上下而求索”，是屈原 柱、智退强秦的身影和视死如归的神情。秦王倚仗 的心声，更是华夏儿女奋进的动力源泉。朋友们， 国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气而 让我们弘扬仁人志士的奉献精神吧，让圣哲先驱的 前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的 光芒烛服我们前行的路，让我们胸怀天下，心系家 自信？那是保护赵国子民免为亡国奴的责任 国天下，勇担时代和国家赋予我们的神圣使命吧！ ★名言金句★在自已身上，克服这个时代。 尼采 句子模板 第1课沁园春·长沙」 桃灯晚 一，课内文本巩固 ②，把自己心忧天下的情怀和人民的生活 阅读下面这首词，完成1~2题。 处于( )之中的情景与祖国的大好河山进行了 沁园春·长沙 鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法 毛洋东 做江山主人的慧哀，在()充分显露出词人要改 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍， 造旧天地、建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走 层林尽柒：漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼期浅 出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉 底，万类霜天竞自由。帐寥廓，问苍茫大地，谁主 浮”的负重之人，再到“理骨何须桑梓地”的有志之士： 沉浮？ 最后能够“指点江山，激扬文宇”的血性青年。作为一 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少 个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任，其爱国 年，风华正茂：书生意气，挥斥方道。指点江山，激 之情，在词中展现得()。 扬文宇，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪 3.请在文中括号内填人恰当的成语。 通飞舟？ 1925年 1.下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是() A.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境， 4.请联系课文内容，在文中画横线处补写恰当的语 洋滋着作者乐观主义的革命激情。 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 B.一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头 密，每处不超过15个字. 所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C.词人从山上、江面，天空，水底选择了几种典型 景物进行描写，远近相间，动静结合，对照 鲜明。 5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一 D.一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革 项是 () 命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概， A.一个从湖南农村走出的农民的儿子，到是一 2.这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？ 位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到 “埋骨何须桑梓地”的有志之士土，最后能够“指 点江山，激扬文字”的血性青年。 B.从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位 “问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到 二、语言文字运用 “埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够成 (一)阅读下面的文字，完成3一5题。 为“指点江山，激扬文字”的血性青年。 《沁园春·长沙》这首词上片主要是写景抒情， C.一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够 下片主要是回忆往事。词中的“问苍花大地，谁主 “指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋 沉浮”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉 骨何须桑梓地”的有志之土，最后成为“问苍 浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，①，鲜 花大地，谁主沉浮”的负重之人。 明地彰是出词人少年时期的()，含蓄地回答了 D.从湖南农村走出的一个农民的儿子，到能够 “谁主沉浮”的问题，在当时的社会背景下，正是需 “指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋 要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负 骨何须桑梓地”的有志之士，最后是一位“问 起主宰大地的重任 苍茫大地，淮主沉浮”的负重之人。 句子模板★名言金句★简单，而有丰沛的爱。平常，而有深刻的心。 林清玄 5 【高中语文晨读晚练 (二)阅读下面的文字，完成6一7题。 8.下列对这首词的理解赏析，不正确的一项是() 树愈来愈多，开始有房合出现。这是对的，重 A,词的上阕把与爱妻离别时那种难舍难分、无 要关隘所在，屯扎兵马之地，不能没有这些。转几 限依恋的场面表现得淋满尽致、凄切动人，借 个弯，再直上一道沙旅，爬到土墩底下，四处寻找， 用古典诗词诉说离别的不得已之情。 近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字。 B.“人有病，天知否？”表达了作者对社会的担忧 这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万 和对爱妻的愧疚，他为给天下人谋幸福而舍 里，直扑而来，踱跄几步，方才站住。脚是站住了， 弃了个人的儿女私情。 却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即 C,词的下阕又回到离别的场景，东门外遍地白 冻红了的。阿一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳 霜，头顶上半天残月，横塘四周一派肃杀悲凉 几下，才定下心来珍眼。这几的雪没有化，当然不 的景色，衬托出一对青年夫妻的离情别绪。 会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的 D.这首词从离别写起，上倒及下阕开头数句，写 蜂火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩 离别的情意绵长，如泣如诉，一改毛泽东诗词 已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇 的豪放风格，全词一派婉约之风。 草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西 9.这首词表达了作者怎样的感情？请结合词句简 北的群山，都积着雪，层层叠叠，直仲天际。任何站 要分析。 立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的确 石上，那些山，全是冰海冻浪。 6.文中两处加点短语反映了作者对“阳关古址”称 呼的变化，请简要分析这两处称呼的表达效果， (二)阅读下面的文字，完成10一11题 念奴娇·井冈山往 毛泽东 参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来 7.文中画波浪线的部分使用了比喻的修辞，请结合 何所见，多了楼台亭。五井碑前，黄洋界上，车子 原文分析其表达效果。 飞如肤。江山如画，古代曾云海绿。 弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记 当时锋火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明 三，阅读能力提升 月，风雷磅障。一声鸡肾，万怪烟消云落。 (一)阅读下面这首词，完成8~9题。 [注]本词为毛泽东于1965年5月重上并冈山时 贺新郎·别友注] 所写。 毛泽东 10.下列对本词的理解赏析，不正确的一项是() 挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼 A.该词上片主要描写了井冈山宏伟壮丽的景 角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语， 象，下片主要回忆曾经的革命战争，让读者 过眼溶溶云共雾，算人间知己吾和汝。人有痛，天 领略到作者章迈的风采。 知否？ B.“弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆”承上 今朝霜重东门路，服横塘半天残月，凑清如许。 阕写变化之大，引起下文对往事的回忆。 汽笛一声肠已断，从此天涯孩旅。凭割断愁丝恨 C.“犹记”两句，是诗人对井冈山革命斗争的回 缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫襄宇。重比 忆，革命战士在枪林弹雨中出生入死，激战 翼，和云着。 如同发生在昨天。 [注]1923年12月，毛泽东接到中央通知，由长 D.词的下阕“万怪烟消云落”一句，运用了夸 沙取道上海趁广州，参加国民党“一大”。此词作于 张，拟人、比喻的手法，表达了作者对民主革 离开长沙之时，是写给其夫人杨开越的。 命胜利的喜悦。 ★名言金句★还历史以真实，还生命以过程。 余秋雨 句子模板 第1课沁园春·长沙」 11.试从情与景的角度，对上片内容进行赏析。 只有雄浑沉郁的唐诗 一个字一个宇 像余烬中闪亮的炭火 和浪尖跳荡的星星一起 (三)阅读下面的诗歌，完成12~15题。 在蟋蝉鸣叫的苍茫里闪烁 黄河落日 12.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 李瑛 等了五千年 A.“在染红一座座黄土螈之后”中“染红”一词 才见到这庄严的一刻 赋予太阳动态美，同时暗示时间的流逝，语 在柒红一座座黄土振之后 言极为传神。 太阳，风风火火 B.“辉煌的、凝重的/沉入滚滚浊波”形象地写出 望一眼涛涌的泼涡 了落日沉入黄河的壮美景象，营造了雄浑的 终于落下了 氛围。 辉煌的、凝重的 C.“远了，马鸣/断了，长戈”写第四节所描述的 沉入滚滚浊波 历史风云已经远去，表达了作者对战争的 淡了，帆影 反思。 运了，渔歌 D,“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”中“闪烁”的不 此刻，大地全在沉默 仅有星星还有唐诗，形象地写出了唐诗的辉 疑思的树，严肃的鹰 煌灿烂 倔强的陡峭的土壁 13.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 蒿艾气息的枯黄的草色 项是 () 只有绛红的狂涛 A“等了五千年”以等待的时间之长村托这一 长空下，站起又沉落 刻的重要性，同时为后文描写黄河落日的壮 九万而旌旗翻卷 美做铺垫。 九万面辈鼓云锣 B.“草滩，姆火/峥嵘的山，固执的/裸露着筋络 一齐回响在重重沟空 和骨骼”通过实写眼前之景，表达作者对山 颜动的大地 河的热爱之情。 竟如此惊心动魄 C.“一个字一个字”运用反复的手法，说明唐诗 字字珠玑，形象地表达了作者对唐诗的礼赞 醉了，洪波 之情。 亮了，雷火 D.诗歌第二、四节均以四个结构相似的二字词 辛勤地跋涉了一天的太阳 语起首，音韵和谐，给人以回环往复之感，耐 坐在大河上回忆走过的路 人寻味。 历史已成废墟 14.作者为什么要以“黄河落日”为题？请结合诗歌 草滩，湖火 内容简要分析。 峥嵘的山，固执的 裸露着筋络和骨格 黄土层沉积着古东方 一个英雄民族的史诗和传说 15,诗歌第二节和第三节是如何描绘景色的？请简 要赏析。 运了，马鸣 断了，长戈 如血的残照里 句子模板 ★名言金句★读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和言从，而是为了思考和权 衡。 费朗西斯·培根