第17讲：诗词鉴赏（课内）-2025年四升五语文暑期阅读衔接

第17讲 诗词鉴赏（课内） 1.能结合注释与背景，准确翻译诗词字面意思，梳理诗词中描绘的景物、事件或情感场景。 2.识别诗词中的比喻、拟人、夸张等修辞手法，及借景抒情、动静结合等表现手法，理解其对情感表达的作用。 3.通过意象（如明月、落叶）和关键词句，把握诗词蕴含的思想感情（如思乡、爱国、惜别），联系生活感悟诗词传达的主题。 诗词鉴赏（课内） 一、提问方式 1.请描述画面内容。 2.请赏析下面的句子。 3.这首诗表达了诗人什么情感？ 二、知识梳理 五上第12课《古诗三首》 一、文学常识 1.诗人简介 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，南宋爱国诗人。乾道二年，因主张抗金而被免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。 林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间（1163~1189），生平不详，浙江平阳（今浙江苍南县）人。 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就尤大。有《龚定庵全集》。 2.写作背景 《示儿》：宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求和，最终灭国。大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。 《题临安邸》：建炎元年（1127）五月，赵构即帝位于应天府，重建宋王朝，史称南宋。……经历了“富平之战”，金虽战胜但金军主力留驻西北，南宋得以立足江南。（绍兴十一年，1141）宋金订立绍兴和议，岳飞被杀害后，秦桧独相擅权终生，迫害抗金派，任用奸佞，贿赂公行。秦桧死后高宗仍实行降金求和国策。 《己亥杂事》：道光十九年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已经48岁，对清朝统治者已经大失所望，于是毅然决然辞官南归，后又悲伤迎娶眷属，往返途中，将所思所感，写于纸上，形成了由315首诗组成的巨型组诗。这就是《己亥杂事》——那一年是己亥年。 二、诗句鉴赏 陆游《示儿》 ❶死去元知万事空，但悲不见九州同。 句解：写诗人未能看到祖国统一的悲伤。诗人临终前悲伤的原因不是个人生死,而是没有看见祖国统一,以“万事空”来衬托一事的不能忘怀,突出了诗人“不见九州同”的遗憾、悲愤。“悲”字是诗眼,反映了诗人忧国忧民的爱国情怀。 ❷王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 句解：写诗人对收复失地的渴望，全诗的感情基调也由悲痛转为激昂。“王师北定中原日”表明诗人虽然悲痛,但并未绝望。“家祭无忘告乃翁”写出了诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。 林升《题临安邸》 ❶山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 句解：[反问]第一句描绘了临安城的自然美景。“山、楼”的重复运用,让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山,仿佛出现在眼前,给人以美好的感受；第二句是诗人对当时统治者的质问。国家大好河山被践踏，南宋官员却只顾享乐,诗人不由得反问道:“西湖歌舞几时休?”愤怒之情跃然纸上。 ❷暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 句解：[一语双关]写诗人对统治者的愤慨。“暖风”一语双关，既指自然界的风，又指社会上的淫靡之风。“熏”字暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，营造了奢靡的氛围。“游人”特指那些忘记国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。“醉”在这里不仅指游人陶醉在西湖山水的美景中,也指“醉酒”的“醉”,还指“醉生梦死”的“醉”。把“杭州”与故都“汴州”相对照，抒发了诗人对统治者醉生梦死、苟且偷安的谴责，表达了诗人对国家命运的担忧。 龚自珍《己亥杂诗》 ❶九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 句解：[比喻]“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况。这两句表明诗人期盼一场疾风惊雷,打破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。 ❷我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 句解：“不拘一格”表明诗人希望统治者能打破旧制度,用多种方式选拔优秀人才，以改变沉闷腐朽的社会局面。这两句充分体现了诗人开阔的胸怀、远大的目光,同时也表现出诗人期望出现一个崭新世界的爱国情怀。 三、问题探究 陆游《示儿》 1.结合古诗背景,概括陆游的“悲”从何而来。 (1)面对祖国大好河山被金兵占领,而南宋统治者偏安一隅,不思收复失地的悲愤。 (2)对自己年迈体衰,壮志未酬的悲伤。 (3)对百姓生活在水深火热中的悲悯。 2.既然诗人知道人死后万事都不可知,为何还要让儿子“告乃翁”? 因为收复失地、统一国家是诗人至死不渝的愿望,所以即使知道自己死后万事都不可知，他也仍然希望儿子能告知自己国家统一的消息。 林升《题临安邸》 1.“西湖歌舞几时休?”诗人是怀着怎样的心情在问? 愤怒：对统治者只求苟且偏安,对外屈膝投降的愤怒。 担忧：对国家命运的担忧。 2.“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”讽刺了什么? 讽刺南宋权贵忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风陶醉,醉生梦死，苟且偷安。 龚自珍《己亥杂诗》 1.此处的“风雷”仅指自然界的风雷吗?作者真正想表达什么? 不是。作者借“风雷”尖锐猛烈的特性,表达了自己想要改变现状的强烈愿望。 2.“万马齐喑”是一种什么样的场面?作者为什么说这种局面“可哀”? 那么多的马聚在一起,没有一个发出声音,就像令人压抑的社会,在作者看来,社会应该是生机勃勃的，因此作者说这种局面“可哀”。 四、内容主旨 《示儿》这首诗是诗人临终前写给儿子的绝笔诗,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。 《题临安邸》这首诗是诗人题写在临安一家旅店墙壁上的诗。全诗讽刺了南宋统治者忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得醉生梦死,苟且偷生。 《己亥杂诗》这首诗批判了死气沉沉、缺乏生机的社会现状,希望巨大的社会变革迅速到来。表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。 五上第21课《古诗三首》 一、文学常识 ❶王维(701--761) 生平介绍:字摩诘,又因官至尚书右丞,世称“王右丞”。祖籍太原祁县(今山西祁县)。唐朝著名诗人、画家,有“诗佛”之称。他善写山水田园诗,与孟浩然并称“王孟”。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 主要作品:《相思》《九月九日忆山东兄弟》《鹿柴》《山居秋暝》等。 ❷张继 生平介绍:字懿孙,襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，对后世颇有影响。 主要作品:《枫桥夜泊》。 ❸纳兰性德(1655-1685) 生平介绍:叶赫那拉氏，字容若,号楞伽山人，清朝词人。他的词以“真”取胜,写情真挚浓烈,写景逼真传神。其文学成就以词为最,曾形成“家家争唱饮水词”的局面,郑振铎称其词作“缠绵清婉,为当代冠”。 主要作品:《饮水词》等。 二、重点句子 山居秋暝 [唐]王维 ❶空山新雨后，天气晚来秋。 句解：首联描绘的是秋天傍晚雨后的山中景色。“空”说明山中人迹罕至，给人一种清幽、深远的感觉,为全诗奠定了空灵澄净的基调。“新”既点出了新近下雨之意，又表现出下雨后清新如洗的感觉。“晚来秋”呼应了诗题,表现出山居秋暝独有的特色。 ❷明月松间照，清泉石上流。 句解:领联写景,描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画,两句一静一动,描绘出山间傍晚的美好景色。 ❸竹喧归浣女，莲动下渔舟。 句解:颈联描写人的活动,由“竹喧”而知浣女归来,由“莲动”可见渔舟顺流而下,用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山自村的清幽宁静。 ❹随意春芳歇，王孙自可留。 句解:尾联由写景转为抒情，表达了诗人想长久隐居于此的心愿，即使春去花落,也不会为之改变。“留”字写出了诗人留恋山中美景,不想归去的心情。 枫桥夜泊 [唐]张继 ❶月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 句解：写诗人的所见、所闻。“月落”是所见，“乌啼”是所闻,乌鸦的啼叫衬托出月夜的静谧。“对”字有“伴”的意蕴,如此一来,江枫、渔火就有了一丝人情味，然而只有江枫、渔火的陪伴，又反衬出诗人的孤独和寂寞。“愁”是本诗的诗眼,表现了诗人漂泊他乡的忧愁寂寞。 ❷姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 句解：写诗人听到的声音。“夜半钟声”不仅衬托出夜的静谧,而且将自己孤寂忧愁的心情无形地传达给了读者。 长相思 [清]纳兰性德 ❶山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 句解：上阕写将士们长途跋涉、远离故乡的情状。两个“一”概括了行军路上跋涉过的千山万水,写出了行军的艰辛。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向,更暗示着“身”向榆关，但“心”向故园。“千帐灯”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 ❷风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 句解：下阕描绘行程中的夜景。“风一更,雪一更”突出了风雪交加的恶劣天气。夜的静谧凸显了风雪声的聒耳，睡梦被打断,将士们的思乡之情油然而生。“乡心”是本词的词眼，体现了词人浓浓的思乡之情。“故园无此声”简单几个字，将这里和家乡对比，更加突出家乡的温暖、宁静、祥和。 三、问题探究 山居秋暝 1.这首诗描写了哪些自然景物?这些自然景物构成了一幅怎样的画面? 这首诗描写了空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、莲等自然景物。这些自然景物构成了一幅清幽、明净、恬美的雨后山中秋景图。 2.诗中以动衬静、声色相间的句子是： 明月松间照，清泉石上流。 点拨：由“以动衬静、声色相间”可知：诗句描绘的既有动态景物又有静态景物，既有声音又有颜色。“明月松间照”是静景，,“松”是绿色的;“清泉石上流”是动景，“流”是有声音的。 3.在这首诗里,诗人抒发了怎样的思想感情? 诗人抒发了自己对大自然的喜爱,对山居幸福生活的向往之情。 枫桥夜泊 1.诗人看到了哪些景物?听到了哪些声音? 景物:月、霜、江枫、渔火。声音:乌啼、钟声。 2.这首诗分别用 和 衬托月夜的宁静,表达了诗人的 心情。 乌啼 钟声 孤寂 忧愁 3.诗中哪一个字最能表达诗人的情感? 愁。 长相思 1.“夜深千帐灯”描绘了一幅什么样的画面?有什么作用? 描绘了一幅将士们夜晚宿营于旷野的画面,为下阕表达思乡之情做铺垫。 2.故园真的无此声吗?想象一下,在词人的梦境中,故园有什么。 不是的，只是故园在词人的心中祥和温暖,因此词人才说故园无此声。 在词人的梦境中,故园有燃着的火炉,温暖的房间,与家人相处的美好。 3.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是（ ） A.将士们向山海关进发，一路上跋山涉水,历尽艰辛。 B.深夜众多的帐篷里还亮着灯;出行在外的将士们久久不能入睡,苦不堪言。 C.一阵风过后接着一阵雪,让词人无法睡觉,心里难过。 D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓郁的思乡之情。 答案：C 点拨：“风一更,雪一更”的意思是风雪交加,而不是先风后雪。 四、内容主旨 《山居秋暝》描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情），体现了王维（诗中有画）的创作特点。 《枫桥夜泊》勾画了（月落乌啼）、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑）。 《长相思》上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。全词表达了将士行军在外（对故乡的深深思念）。 一、阅读古诗，回答问题。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1．诗中的“乃翁”指的是 2．这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 3．用自己的话说说前两句诗的意思。 4．关于《示儿》这首诗，下列说法不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗。 B．这首诗的前两句突出了一个“悲”字。 C．这首诗语言含蓄委婉，细致动人，间接地抒发了爱国之情。 【答案】 1．你们的父亲，指陆游自己。 2．表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。 3．我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 4．C 【导语】这首诗是南宋诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了他对国家统一的深切渴望和未能见到九州一统时的遗憾。诗人虽知死后万事皆空，却对故国中原的收复充满期待，寄望后代能实现这一愿望，表现出强烈的爱国情怀与无奈的悲愤。 1．本题考查词语的解释。 “家祭无忘告乃翁”的意思：你们举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲（我）。乃翁：你们的父亲，指陆游自己。 2．本题考查情感的赏析。 结合诗句“但悲不见九州同”可知，直接表露了诗人对未能见到国家统一的遗憾与哀伤。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”则表达了他对未来的希望，希望有一天能够告慰自己的亡灵。这种对国家和民族命运的关注，体现了陆游深沉的爱国主义情怀。 3．本题考查对诗句的翻译。 元知：原本知道。元，通“原”。本来；万事空：什么也没有了；但：只是；悲：悲伤；九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。故“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 4．本题考查对古诗的赏析。 C．古诗的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露。并非间接抒发爱国之情。故选C。 二、阅读古诗，回答问题。 题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 5．这首诗的作者是 代诗人 。这首诗构思巧妙，措辞精当，是讽喻诗中的杰作。 6．诗题中，“题”的意思是： ，“邸”的意思是： 。 A．题写   B．题目   C．住房   D．客栈 7．“暖风”一语双关，既指 ，又指 。 A．自然界的春风    B．社会上的淫靡之风 8．诗中“游人”特指（   ） A．百姓 B．南宋统治阶级 9．这首诗表达了诗人什么样的情感？（   ） A．表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺，以及对自己壮志难酬的愤懑不平。 B．表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。 【答案】 5．宋 林升 6． A D 7． A B 8．B 9．B 【分析】 5．本题考查作家作品。这首诗的作者是宋代诗人林升。林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，大约生活在南宋孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。 6．本题考查字词解释。题临安邸：写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上。题：题写。邸：客栈，旅舍。 7．本题考查诗句的理解。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。 8．本题考查诗句的理解。“游人”既能理解为一般游客，也是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。 9．本题考查体会思想感情。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上，不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，诗人以讽刺的语言中，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，表达了诗人对于当局统治者们只知享乐，不思国家安危行为的愤懑之情，还表露出诗人对于国家现状与民众的担忧之情。 三、阅读古诗，回答问题。 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 10．解释字词。 生气：    恃： 11．下列对诗句的节奏划分，正确的一项是(   )。 A．九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。 B．九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。 12．用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思： 13．对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是(   )。 A．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望 B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情 C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点 D．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀 【答案】 10．活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面 依靠 11．B 12．只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 13．A 【详解】 1. 本题考查字词义的理解。可以根据课本上的注释来理解，也可以根据对诗句的理解，用自己的话说一说。 2. 本题考查朗读诗句的能力。朗读诗句要注意朗读节奏，不能把句子读破了，即一个意义不能分开读，如“九州生气”“万马齐喑”不能分开，因此A项错误。本题选B 3. 本题考查诗句意思。在写诗句的意思时，可以先理解每个字词的意思，然后把字词的意思串联起来就是诗句的意思。 4. 本题考查对古诗思想感情的理解。A项全面地分析了古诗的内容，其他三项均有涉及但不全面。 四、阅读古诗，回答问题。 山居秋暝 [唐]王维 __________，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，__________。 14．将古诗补充完整。 15．解释古诗中加点的字词。 暝： 歇： 16．用自己的话说说下列诗句所描绘的景象。 明月松间照，清泉石上流。 17．画“——”的诗句运用了（      ）的写法。 A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合 D．借景抒情 18．下列对“空山”的理解不恰当的一项是（      ） A．因为山很大，很空旷，山间非常寂静。 B．跟“空山不见人，但闻人语响”中的“空山”一样，都是指空旷的山林。 C．山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。 D．“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。 【答案】 14．空山新雨后  王孙自可留 15． 日落时分，天色将晚。 尽。 16．明月的清辉从松林间隙照射下来，地上洒满了斑驳的光点，清澈的山泉在山石间淙淙流淌。 17．C 18．D 【解析】 14．本题考查了古诗词的默写。 书写时注音“新”“孙”“留”的正确写法。 15．本题考查了字词的解释。 “山居秋暝”的意思是：居住在山中看到的秋天天将黑时的景象。山居:在山里居住。或居住在山中。秋暝：秋天的傍晚。暝：日落后天色幽暗。 “随意春芳歇”意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：凋谢或消失。 16．本题考查了翻译。 结合积累“松”指的是松林。“间”指间隙。“照”指照射。“清泉”指松林中的山泉。“流”流淌。可知，夜晚，一轮明月悬挂高空，照在松树林中间的影像，微风一吹发出唦唦的响声，还有那天然的泉水从山涧巨石上流淌着，这是多美好的景象啊！ 17．本题考查了古诗词内容的理解。 “明月松间照，清泉石上流。”这一句既有静态描写又有动态描写。这句描绘的是明月透过松林空隙落下光芒，清泉在山上叮咚流淌的景象，明月是静态，清泉是动态。故选C。 18．本题考查了古诗词的理解。 D．“空山新雨后”的意思是空旷的群山沐浴了一场新雨。描绘了一幅雨后秋山的景象。“空山”指的是空寂的山野，“心雨”则表明这是最近才降下的雨水。这个短语不仅描述了自然景观的变化，也蕴含了对宁静美好环境的赞美之情。同时，它也反映了诗人对自然和人生哲理的深刻感悟。可知该项与作者的感悟不符。故选D。 五、阅读古诗，回答问题。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠， 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 19．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（　　） A．月落/乌啼/霜满天 B．江枫/渔火/对愁眠 C．姑苏/城外/寒山寺 D．夜半/钟声/到/客船 20．在诗中作者写了月落、乌鸦、 、江枫、渔船、 等景物，作者的情感聚焦在这首诗的 字上。 21．诗歌在景物描写中巧妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“ ”描写，第四句是“ ”描写。 22．对这首诗赏析有误的一项是（　　） A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。 B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。 【答案】 19．D 20． 霜 寒山寺 愁 21． 静态 动态 22．B 【解析】 19．考查诗句的停顿。 “夜半钟声到客船”的意思是：半夜里敲钟的声音传到了客船。“到客船”是动宾短语，中间不用停顿。应划为：夜半/钟声/到客船。故选D。 20．考查了诗歌内容的理解。 解读诗歌可知，诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、江边枫叶、渔船灯火、城外寺庙、半夜钟声等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。通过这些景物的描写，让人感受到作者的点点忧愁，故作者的情感聚焦在这首诗的“愁”字上。 21．考查了对诗歌写作手法的理解。 结合诗歌内容可知，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”两句将夜景与愁思交织在一起，是静态描写。第四句“夜半钟声到客船”写半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船，是动态描写。 22．考查了诗歌内容的理解。 B.“江枫渔火对愁眠”意思是作者对着江边枫树和渔火忧愁而眠。而不是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。故选B。 六、阅读古诗，回答问题。 长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程[1]，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更[2]，聒碎乡心梦不成，故园[3]无此声。 【注释】[1]程：路程。山一程，水一程，即山长水远。[2]更，古代夜间计时单位。每更相当于现在两小时。风一更，雪一更，即风雪交加。[3]故园：指作者的故乡北京。 【写作背景】1682年2月23日，作者随康熙帝出关东巡祭祖，塞上风雪凄迷，天气苦寒，引发了词人的思绪，写下此作。 23．用自己的语言满绘词中“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的具体画面。 24．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。 B．众多的营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。 C．先刮风再下雪，让家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。 D．这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了他浓烈的思乡之情。 【答案】 23．山岭连绵，江河浩渺，行军队伍向榆关挺进。夜幕降临，千万个营帐中都燃起了明亮的灯光。这壮观的场景，既展现了士兵们的坚韧与毅力，也揭示了边关将士们的思乡之情。 24．C 【解析】 23．本题考查想象画面。 “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐”的意思是：晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。这首诗是 作者随康熙帝出关东巡祭祖，塞上风雪凄迷，天气苦寒，引发了词人的思绪，写下此作。描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。围绕诗句的意思和写作背景，用自己的语言写一写这一句的具体画面。 示例：山岭连绵，流水潺潺，我朝向榆关的方向行进。夜幕降临，成千上百的帐篷灯火通明，犹如点点繁星点缀在深邃的夜空之中。这一幕壮观的景象让人深感旅途的艰辛与壮丽，同时也让人感受到边疆将士的坚毅与豪情。 24．本题考查对古诗内容的理解。 C．“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐”的意思是：晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。这通过描绘山水行军的壮丽画面，表达了深深的思乡之情。词中的“山一程，水一程”让人感受到旅途的漫长和艰辛，而“身向榆关那畔行”则明确指出了行军的方向。夜幕降临，“千帐灯”的景象更加壮丽，让人感受到边疆将士的坚毅与豪情。整首词的画面感强烈，情感深沉，表达了深深的思乡之情和对边疆将士的赞美。本选项“家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。”叙述错误。故选C。 一、阅读古诗，回答问题。 横溪堂①春晓 [宋]虞似良 一把青秧趁手②青，轻烟漠漠雨冥冥③。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 【注释】①横溪堂：诗人住所，位于浙江省天台山附近。②趁手：随手。③冥冥：天色昏暗。 25．整首诗描绘了怎样的场景？以下表述不恰当的一项是（　　） A．春天的早晨，农民插秧忙。 B．春天的傍晚，细雨蒙蒙。 C．春天的田野，生机盎然。 D．春风春雨里，白鹭飞来。 26．你觉得诗句“东风染尽三千顷”的“染”用得好吗？请说明理由。 【答案】 25．B 26．用得好。“染”运用拟人的修辞手法，生动形象写出了春风吹绿广阔田野的景象，歌颂了春天的生机勃勃，体现了作者对春天的喜爱之情。 【导语】这首《横溪堂春晓》以清新自然的笔触勾勒出江南春耕图景。“趁手青”三字活现插秧之态，“染”字妙化春风为画师，末句白鹭无停处更反衬秧田之广。全诗将劳动诗意化，烟雨朦胧中透出盎然生机，展现了宋代田园诗“平淡而山高水深”的美学追求。 25．本题考查意境意象。 A．“一把青秧趁手青”描绘了春天早晨，农民趁着秧苗正好进行插秧的忙碌情景，该选项表述恰当。 B．从诗题“春晓”可知时间是春天的早晨，而不是傍晚。“轻烟漠漠雨冥冥”虽营造出细雨蒙蒙的氛围，但时间是早晨，并非傍晚，所以该选项表述不恰当。 C．“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，东风把大片田野染绿，白鹭在其间飞舞，展现出春天田野生机勃勃的景象，该选项表述恰当。 D．“轻烟漠漠雨冥冥”体现春雨，“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”描绘了春风吹拂田野，白鹭飞来的画面，该选项表述恰当。故选B。 26．本题考查字词分析。 “东风染尽三千顷”的意思是温暖的东风像神奇的画师，将广阔无垠的田野都染成了绿色。“染”运用拟人的手法，将东风当作富有创造力的画师，赋予东风以人的动作，生动地描绘出东风吹拂下，田野由枯转绿的过程，使东风具有了灵动性和生命力。从表达效果讲，这个字化静为动，让原本静态的田野绿意蔓延的画面鲜活起来，极具动态美，展现出春天蓬勃的生机与活力，也饱含着诗人对春天美景的赞美之情。因此，“染”字用得很好。 二、阅读古诗，回答问题。 秋夕 〔唐〕杜牧 银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。 天阶④夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 【注释】①画屏：绘有花纹图案的屏风。②罗：柔软的丝质衣物。③流萤：飞动的萤火虫。④天阶：露天的石阶。 27．从诗歌可以推断出，这首诗可能写于 节的夜晚，（从第3题中选一个节日，填写序号即可）诗歌中“ ”一字可以看出夜晚的气温不高。 28．诗人在这个晚上看见了 和 两颗星。 29．按时间顺序给下列中国传统节日排序，先出排序正确的一项。（   ） ①春节   ②清明   ③重阳   ④中秋   ⑤端午   ⑥七夕 A． ⑤②①⑥③④ B．①②③④⑤⑥ B． C．①②⑤⑥④③ D．②③④⑤⑥① 【答案】 27．⑥ 冷 28． 牛郎 织女 29．C 【导语】这篇阅读文章以唐代诗人杜牧的《秋夕》为文本，通过古诗赏析和填空题的形式，考查了学生对古典诗词的理解和文化常识的掌握。文章结构清晰，首先呈现了诗歌原文及注释，随后通过填空题引导学生深入理解诗歌内容，最后通过排序题考查学生对传统节日时间顺序的认知。 27．本题考查对诗歌内容的理解。 从诗中“卧看牵牛织女星”可以推断出，这首诗可能写于七夕节的夜晚。因为七夕节有牛郎织女相会的传说，在这一天人们有卧看牵牛织女星的习俗。故选⑥。 诗歌中“冷”字可以看出夜晚的气温不高。“银烛秋光冷画屏”，意思是银色的蜡烛在秋夜中闪烁着冷光，映照在画屏上，一个“冷”字，既写出了秋夜的寒意，也烘托出了环境的清冷。 28．本题考查对古诗内容的理解。 从古诗的最后一句“卧看牵牛织女星”可以直接得出答案，诗人在这个晚上看见了牵牛星和织女星。 这句诗描绘出主人公卧在天阶上，仰望星空，看着牵牛星和织女星的画面，通过对这一细节的描写，营造出一种静谧、悠远又略带惆怅的氛围。 29．本题考查对传统节日的了解。 ①春节是农历正月初一，是一年的开始，排在最前面；②清明一般在公历4月4日至6日之间，在春季；⑤端午是农历五月初五；⑥七夕是农历七月初七；④中秋是农历八月十五；③重阳是农历九月初九。按照时间顺序，正确的排序是①②⑤⑥④③，故选C。 三、阅读古诗，回答问题。 【甲】山居秋暝                   【乙】题破山寺后禅院 唐  王维                             唐  常建 空山新雨后，天气晚来秋。            清晨入古寺，初日照高林。 明月松间照，清泉石上流。            曲径通幽处，禅房花木深。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。            山光悦鸟性，潭影空人心。 随意春芳歇，王孙自可留。           万籁此俱寂，但余钟磬（qìnɡ）音。 注释：①破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上，南朝齐邑人郴州刺史倪德光舍宅所建；②悦：使……高兴；③潭影：清澈潭水中的倒影；④空：使……空；⑤万籁：各种声音；⑥但余：只留下；⑦钟磬：指钟磬之声。 资料袋：常建（708—765），唐代诗人，字号不详，有说是邢台人或说长安（今陕西西安）人，开元十五年与王昌龄同榜进士，长仕宦不得意，来往山水名胜，过着很长时期的漫游生活，后移家隐居鄂渚。 30．这两首诗都写景，【甲】诗写的是 ，【乙】诗写的是 。 31．对于【甲】诗，说法有误的一项是（　　） A．“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B．“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 32．对【乙】诗理解有误的一项：（　　） A．这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。 B．首句点明出游的时间和地点。诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 C．“竹径通幽处，禅房花木深”一句抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。 D．“山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，诗人借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。 33．下列对这两首诗分析有误的一项是（　　） A．【甲】诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。 B．【甲】诗“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。 C．【乙】诗“山光悦鸟性，潭影空人心。”写出了诗人摆脱尘世烦恼，像鸟儿那样自由自在的闲适心情。 D．【乙】诗歌的最后两句写钟磬齐鸣，表现出古寺禅院的热闹和繁盛。 34．请分析这两首诗“以动衬静”写法的妙处。 【答案】 30．秋天山居的傍晚景色 清晨寺庙的幽静景色 31．D 32．A 33．D 34．两首诗的“以动衬静”写法，巧妙地将动态元素融入静谧景象中。《山居秋暝》以“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的生动场景，反衬出空山的宁静与秋日的清幽。《题破山寺后禅院》借“山光悦鸟性，潭影空人心”的鸟鸣与潭影，突显禅院的静谧与空灵。 【导语】这两首诗均以自然景物为背景，通过细腻的笔触描绘出山居与禅院的静谧与幽深。【甲】诗《山居秋暝》以“空山”为基调，通过雨后秋景的清新与山间生活的恬淡，展现了诗人对隐逸生活的向往；【乙】诗《题破山寺后禅院》则以古寺禅院为场景，借景抒情，表达了诗人对佛门清净之地的向往与内心的淡泊。两诗均运用“以动衬静”的手法，通过细微的动态描写，更显环境的宁静与深远。 30．本题考查内容理解。 【甲】诗中“空山新雨后，天气晚来秋”直接点明了时间是秋天的傍晚，且是雨后，随后描绘了明月、清泉、竹林、莲花等山村中的自然景物和浣女、渔舟等生活场景。【乙】诗“清晨入古寺，初日照高林”表明时间是清晨，地点是古寺，接着描写了古寺中曲径、禅房、花木、山光、潭影等景色，突出了古寺的清幽寂静。因此这两首诗都写景，【甲】诗写的是秋日傍晚雨后的山村景色，【乙】诗写的是清晨古寺及周围的清幽景色。 31．本题考查内容理解。D．【甲】诗《山居秋暝》通过对清新秀丽的山居秋景的描写，表达了诗人对隐居生活的喜爱和对自然的向往，以及一种避世退隐的情怀，诗中并没有体现“强烈的爱国主义思想感情”，该说法错误。故选D。 32．本题考查内容理解和主旨情感。 A．这首诗通过描写古寺的清幽环境，表达的是诗人对这种宁静、清幽氛围的喜爱，以及在这种环境中获得的心灵的宁静与超脱，是一种对宁静生活和禅意的追求，并没有明显体现出“仕途失意后的愤懑抑郁之情”，所以该项理解错误。故选A。 33．本题考查内容理解和主旨情感。 D．【乙】诗最后两句“万籁此俱寂，但余钟磬音”是以钟磬音来衬托周围环境的寂静，正所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，通过钟磬的声音打破寂静，却更显环境的静谧，而不是表现古寺禅院的热闹和繁盛，所以该说法错误。故选D。 34．本题考查技巧手法。 【甲】诗中“明月松间照，清泉石上流”，明月照在松间是静态画面，清泉在石上流动发出声响则是动态描写。以清泉流动的动态，更突出了山中夜晚的静谧，仿佛能让人在静谧中听到清泉流淌的声音，使得整个画面更加生动，静中有动，动更显静。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”竹林中传来浣女的欢声笑语，荷叶纷纷向两旁分开，渔舟顺流而下，这些都是动态场景。但正是这些动态，让读者感受到在空山之中，除了自然的静谧，还有生活的气息，以人的活动和莲叶、渔舟的动态，衬托出了山中环境的清幽寂静，展现出一种和谐、宁静的生活画面。 【乙】诗“曲径通幽处，禅房花木深”曲径通向幽深之处，禅房在花木深处，本是静景，但诗人以曲径引导人的视线，仿佛能感受到人在曲折小径上行走的动态，以这种动态感来衬托禅院的幽深寂静，让读者更能体会到那种静谧、清幽的氛围。“万籁此俱寂，但余钟磬音”前面说万物都寂静无声，此时却传来钟磬的声音，以钟磬这一声音的动态，强烈地衬托出了破山寺后禅院的寂静，使整个环境显得更加空灵、清幽，让人心生宁静之感，仿佛能在这钟声中摒弃杂念，感受到内心的平静。 总体而言，两首诗的“以动衬静”写法都使诗歌的意境更加深远，让读者在动静结合中更能体会到诗人所营造的宁静氛围，也更能感受到诗人内心的情感和对自然、对禅意等的独特感悟，增强了诗歌的艺术感染力。 四、阅读古诗，回答问题。 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍③轮台④。 夜阑⑤卧听风吹雨，铁马⑥冰河入梦来。 【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③戍（shù）：守卫。④轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑥铁马；披着铁甲的战马。 【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被罢免官职后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经 68 岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。 35．【理解诗意】诗句“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是 A．风尚 B．尊重、注重 C．还、仍然 36．【提取信息】第一句中“ ”与“ ”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。 37．【诗句赏析】结合注释和创作背景，下面对诗句赏析不正确的一项是 A．诗人虽处境凄凉却“不自哀”，“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。 B．“风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。 C．日有所思，夜有所梦，所以“铁马冰河”的梦境是诗人热衷战争的表现。 38．【积累运用】本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《 》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“ ， ”。 【答案】 35．C 36． 僵卧 孤村 37．C 38． 示儿 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【导语】《十一月四日风雨大作》是宋代陆游借景抒情的诗作，表达了诗人即使年迈、身处困境也不改爱国情怀的执着。诗中“尚思为国戍轮台”一句，体现了陆游渴望壮志未酬、依然怀有报国之志。诗人通过“风雨大作”的环境描绘，映射了他对国运衰微的忧虑。夜梦“铁马冰河”则展现了其在梦境中仍旧勇敢驰骋战场的愿望。在孤村病卧的凄凉背景下，诗人始终不忘国家，是其爱国情怀的真实写照。 35．本题考查字词解释。“尚思为国戍轮台”意思是仍然想着为了守卫国家边疆而驻守在轮台。“尚”的意思是 “还、仍然”。故选C。 36．本题考查内容理解。 第一句“僵卧孤村不自哀”意思是：我直挺挺地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。“僵卧”与“孤村”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。“僵卧”一词直接描绘了诗人身体僵硬地躺在床上的状态，暗示其年老体弱、疾病缠身，行动不便，只能直挺挺地躺着，给人一种衰弱、无力的感觉。“孤村”则点明了诗人所处的环境，是一个孤寂荒凉的村庄，没有亲人朋友的陪伴，周围的一切都是那么冷清和寂静，烘托出诗人的孤独与无助。这两个词相互呼应，将诗人晚年卧病在床、孤苦伶仃的凄凉情景生动地展现了出来。 37．本题考查内容理解。 C．这种赏析是错误的。诗人陆游一生都渴望收复失地，这是基于爱国情怀，而非热衷战争。在现实中他报国无门，只能在孤村闲居。“铁马冰河入梦来”是因为他白天一直心系国家，渴望为国家戍边，抵抗外敌入侵，这种强烈的爱国情感在夜里化作梦境。这个梦境是诗人爱国情怀的体现，是他希望能够为国家征战沙场、收复失地的愿望的寄托，而不是他热衷战争的表现。故选C。 38．本题考查名篇名句默写与理解。 本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《示儿》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。《示儿》是陆游的绝笔诗，整首诗体现了陆游至死不渝的爱国情怀。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗的意思是，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 五、阅读古诗，回答问题。 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【注释】①公元755年11月，安禄山在范阳发动兵变，次年6月攻进长安。当时杜甫正护送家着到乡下避难。中途被叛军俘获，解送到沦陷的长安，这首诗作于途中。②国：国都，即京城长安（今陕西西安）。③破：被攻破。④感时：感伤国家时局。⑤恨别：悲恨离别。 (1)★请结合注释，用自己的语言描述一下诗人笔下春日长安凄惨破败的景象。 (2)“烽火”原指烽火台，这里指 。 (3)家书抵万金”中“书”的意思是（      ） A．书本 B．书信 (4)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗运用了 和 的修辞手法。 (5)从“家书抵万金”一句中，你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 我体会到 这首诗表达了 (6)下列选项中，对这首诗内容的理解不正确的是（       ） A．这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。 B．一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。 C．春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，所以诗人的心情很愉悦。 D．表现了诗人内心的痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。 【答案】 (1)描绘了国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的景象。 (2)战争 (3)B (4)对偶 拟人 (5)诗人把一封家书看得比什么东西都贵重，足抵万两黄金，可见诗人对家人的挂念 诗人忧国伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。 (6)C 【导语】杜甫的《春望》表达了对国家破败、家人离散的无奈和悲痛。诗中通过描绘长安城春日的荒凉景象，揭示了战乱带来的深重灾难。通过“花溅泪”“鸟惊心”等自然意象，传达出诗人感时伤怀、思乡愁绪，体现了诗人忧国忧民的思想情感，情感真挚而动人。 【详解】 （1）本题考查诗句内容理解。 联系注释，抓住“国破”“草木深”“烽火”“抵万金”进行理解，联系生活，展开联想，然后把脑海中形成的画面用流畅的文字表达出来。 这是诗意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。 连绵的战火已经持续很长时间了，家书难得，一封抵得上万两黄金。 愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越少，简直要不能插簪了。 示例：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草丛生，林木苍苍。 （2）本题考查字词理解。 “ 烽火连三月”意思是连绵的战火已经持续很长时间了。 “烽火”原指古代边防报警的烟火，烽火的燃起表示国家战事的出现，后引申为战争。 （3）本题考查字词理解。 “家书抵万金”的意思是一封家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。故“书”的意思是书信。故选B。 （4）本题考查修辞方法的掌握。 花儿不会流泪，此处作者赋予了花人类的情感，因此是拟人的修辞手法。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句运用了拟人的修辞，将“花泣”、“鸟惊”赋予人情感，生动地表现出环境对诗人情感的映衬。 两句诗字数相等、结构相同、意义对称，因此是对偶的修辞手法。 （5）本题考查诗句表达的感情。 “家书抵万金”意思是一封家书比万两黄金还重要，因为家书承载了诗人对亲人安全的挂念和深深的思念。“家书抵万金”体现了在战火纷飞、音讯难通的情况下，诗人对亲人书信的极度渴望，表达出思乡之情。这首诗通过对长安破败景象与个人感受的描绘，反映了诗人忧国忧民及思乡之情。 示例：体会到了战争时期信息闭塞和思乡情切，使得家书显得尤为珍贵。 这首诗表达了诗人对国家动乱的不安忧虑，对家人的深切思念，以及对国破家亡忧国忧民的沉痛情感。 （6）本题考查诗句理解。 结合整首诗的内容，抓住“烽火”“家书”等词语来感受诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；抓住“山河在”“草木深”感受山河依旧，可乱草遍地、林木苍苍的凄惨破败的景象；抓住“感时”“恨别”感受诗人因时伤怀、苦闷沉痛的忧愁。全诗通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 诗中的“鸟惊心”反映出一种悲伤的情感，表达了诗人在国破家亡之际的愁苦和悲戚，与愉悦的心情相悖。故“春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，所以诗人的心情很愉悦。”有误。故选C。 六、阅读古诗，回答问题。 月夜忆舍弟① [唐]杜甫 戍鼓②断人行③，边秋④一雁⑤声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长⑥不达，况乃⑦未休兵。 注释 ①[舍弟]：家弟。 ②[戍鼓]：戍楼上用以报时或告警的鼓声。 ③[断人行]：指鼓声响起后，就开始宵禁。 ④[边秋]：边塞的秋天。 ⑤[一雁]：孤雁，比喻兄弟分散。 ⑥[长]：一直，老是。 ⑦[况乃]：何况是。 创作背景：这首诗是唐肃宗乾元二年（759年）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗君十四年（755年），安史之乱爆发。乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这带，由于战事阻隔，杜甫和弟弟音信不通。 40．下列选项中，不正确的一项是（   ） A．杜甫的诗被称为“诗史”。 B．诗人先描绘了秋日的塞上图景。 C．“寄书长不达”中的“书”指书信。 D．诗人写这首诗时战争已停止了。 41．结合注释和创作背景，思考本诗表达了诗人怎样的情感。（至少两方面） 42．读画线句时，我可以用 （悲愤  轻快）的语调来朗读。 【答案】 40．D 41．①思乡之情；②对亲人的担忧和思念之情；③对战争停止的期盼之情。 42．悲愤 【导语】杜甫的《月夜忆舍弟》以秋夜边塞的寂静景象引入，借露白月明表达乡愁，孤雁喻兄弟散离，情感真切。全诗通过对亲情与家国动荡的思考，抒发了诗人对弟弟的思念与对战争动乱的无奈之情，令人感同身受。 40．本题考查对文学常识的识记和诗歌内容的理解能力。 D．诗句“寄书长不达，况乃未休兵”的意思是寄出的书信迟迟无法到达，更何况战争仍未停歇。由此可知，诗人写这首诗时战争并未停止。本项说法错误。故选D。 41．本题考查对古诗情感的把握。 这首诗是杜甫在安史之乱后期所写的一首五言律诗，不仅是一首表达诗人思念亲人之情的佳作，更是一首深刻反映战争苦难和忧国忧民情怀的现实主义诗篇。全诗情感凄楚哀感，风格沉郁顿挫，是杜甫在安史之乱时期思想感情的真实写照。主要表达了几个方面的情感： ①对亲人的深切思念：诗中“有弟皆分散，无家问死生”直接抒发了诗人对分散各地的弟弟们的深切思念和担忧。由于战乱，杜甫与弟弟们失去了联系，不知道他们的生死安危，这种无法得知亲人消息的焦虑与痛苦，在诗中得到了深刻的体现；②对故乡的深深眷恋：诗中的“月是故乡明”一句，通过对比的手法，将故乡的月亮与他乡的月亮进行对比，突出了诗人对故乡的眷恋之情。在异乡的月夜中，诗人望着明亮的月光，心中充满了对故乡的思念；③对战争的强烈控诉：诗中的“戍鼓断人行，边秋一雁声”和“寄书长不达，况乃未休兵”等句，不仅描绘了边疆的凄凉景象和战争的残酷现实，也体现了诗人对战争的强烈控诉。诗人通过描绘边疆的冷清和战争的残酷，表达了对战争给人民带来深重苦难的深切同情和愤慨。 42．本题考查对诗句内容的理解与句子朗读能力。 画线句子“有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵”的意思是有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死，寄往洛阳去的书信常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。这种无法与亲人沟通的痛苦，使诗人更加思念远方的亲人，通过对亲人兄弟的思念，引申到对国家命运的关注，使诗歌的主题得到了升华，表达了诗人对亲人的深切思念和对战乱带来的分离与不确定的悲痛。所以朗读该句时需要用悲愤的语调。 七、阅读古诗，回答问题。 登高（节选） [唐]杜甫 风急天高猿啸哀，渚①清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧②下，不尽长江滚滚来。 [注释]①渚（zhǔ）：水中的小洲；水中的小块陆地。②萧萧：模拟草木飘落的声音。 43．下列对诗句中加点词语理解不正确的是（   ） A．风急天高猿啸哀（啼叫） B．渚清沙白鸟飞回（回族） C．无边落木萧萧下（秋天飘落的树叶） 44．这首诗描写的是 季的景色，描绘出一幅 图。 【答案】43．B 44． 秋 悲凉的秋景 【导语】这首诗以简洁生动的语言描绘了秋日景象，展现了高天急风中猿啸声声、白沙洲上鸟飞回旋的动态画面。落木无边、长江不尽的景象进一步点出大自然的壮美与无常，传达出诗人登高望远时的苍凉与感慨。杜甫通过这一繁简相宜的画面组合，表达出深邃的生命感悟。 43．本题考查对古诗字词的理解。 B．“渚清沙白鸟飞回”的意思是：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。回：回旋。本选项理解错误。 故选B。 44．本题考查对文段内容的理解。 诗句“风急天高猿啸哀”中，“风急”表明风力较大，通常与秋季的凉风或初冬的寒风相关联。但结合“猿啸哀”这一意象，更可能指向的是秋季，因为猿猴在秋季因气候转凉、食物减少等原因，更容易发出哀愁的叫声。 诗句“无边落木萧萧下”直接提到了“落木”，即落叶，这是秋季特有的景象。落叶纷飞，象征着秋天的到来和生命的凋零。  因此，这首诗描写的是秋季的景色。 诗句“风急天高猿啸哀”描绘了一幅天高云淡、风急猿啸的秋日景象。天空高远，风势猛烈，猿猴在树梢或山间哀鸣，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围。诗句“渚清沙白鸟飞回”则进一步展现了秋日水边的宁静与美丽。清澈的水面上，小块陆地（渚）露出洁白的沙滩，鸟儿在空中飞翔后飞回巢穴，为画面增添了几分生机与和谐。诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”则将画面推向了更为壮阔的境界。落叶纷飞，如同秋天的细雨般洒落；长江则滚滚不息，永不停歇地向前流淌，象征着时间的流逝和生命的永恒。  综合以上分析，所以这首诗描绘出一幅秋日萧瑟、壮阔而又充满哀愁的自然图景。在这个画面中，自然景物与诗人的情感相互交融，共同构成了一幅动人心魄的秋日画卷。 八、阅读古诗，回答问题。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子·咏梅 [宋]陆游 驿外①断桥边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。 无意苦④争春⑤，一任⑥群芳妒。零落成泥碾⑦作尘，只有香如故。 注释：①（驿外）荒僻之地。②（无主）无人过问。③（著）同“着”，遭受的意思。④（苦）尽力，竭力。⑤（争春）与百花争奇斗艳。此处指争权。⑥（一任）任凭。⑦（碾）轧碎。 45．这两首词的词牌名是 ，题目是 ，我知道的词牌名还有 。 46．请选出对这两首词理解不正确的一项。（　　） A．陆游的咏梅之词，重在一个“愁”字。 B．毛泽东的咏梅之词，重在一个“笑”字。 C．陆游词中“著”的读音是“zhuó”，遭受的意思。 D．与毛泽东的词不同，陆游的词表达了甘于奉献的精神。 47．梅花，为我国历代文人所爱。在王安石眼中它耐人寻味，“遥知不是雪， ”；在王冕口中它独善其身，“不要人夸好颜色， ”；在卢钺笔下它独领风骚，“梅须逊雪三分白， ”；在陆游心中它别有韵味，“零落成泥碾作尘， ”。 【答案】45． 卜算子 咏梅 西江月 46．D 47． 为有暗香来 只留清气满乾坤 雪却输梅一段香 只有香如故 【导语】这两首《卜算子·咏梅》通过梅花这一意象，表达了诗人内心的坚韧与不屈。毛泽东的作品彰显梅花迎难而上的豪气，寓意革命乐观精神；陆游的作品则更显凄清，梅花在风雨中不逐名利，表现隐忍和坚守。两者皆借梅花之形，显浩然之气。 45．本题考查文学常识。 这两首词的词牌名是“卜算子”，它规定了词的格式、字数、平仄和押韵等。题目都是“咏梅”，它概括了词的内容，即赞美梅花。根据词的掌握，词牌名还有“念奴娇”“渔歌子”“浣溪沙”“西江月”等。 46．本题考查对词的理解。 D．“零落成泥碾作尘，只有香如故”。即使花落了，化成泥土了，轧成尘埃了，我的品格就像我的香气一样永驻人间。陆游的词更多地表现了梅花的坚韧和不屈，是梅花不与百花争春、默默开放的高洁品格。而不是奉献精神。 故选D。 47．本题考查名篇名句的背诵与默写。 书写时请注意“满”“乾”“输”的正确写法。 九、阅读古诗，回答问题。 农家 半夜呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓②田中谷自生。 【注释】①羸（léi）：瘦弱。②将谓：就以为。 48．用自己的话说说下面句子的意思。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 49．农民半夜把孩子叫醒是因为（    ） A．农民不想让孩子养成睡懒觉的坏习惯。 B．大人起床，孩子也应该起来了，把孩子一个人放在家里不放心。 C．农民想要趁天刚破晓，赶紧到田里去犁土。 D．要去田里看看稻禾的生长情况。 50．这首诗表达了诗人怎样的感情？ 51．还有哪首诗表现了农民的辛劳？请你写出连续的两句。 【答案】48．一般人不知道种田人的辛苦，就以为田里的稻禾是自然而然长成的。 49．C 50．这首诗表达了诗人对农民的同情和对“时人”无知的批评。 51．锄禾日当午，汗滴禾下土。 【解析】48．本题考查句子的翻译。 时人‌：指的是当时的人们。‌农家苦‌：指的是从事农业生产的农民所经历的艰辛和辛苦，包括长时间的劳作、繁重的体力劳动等。‌将谓‌：表示人们以为、认为的意思。‌田中谷自生‌：指的是人们错误地认为田里的谷物是自然生长的，不需要人工的干预和辛勤的劳动。故意思：当时的人们并不理解农民的辛苦，认为田里的谷物是自然生长的。 49．本题考查诗句的理解。 结合“半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”可知，半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走著，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。可知，农民半夜把孩子叫醒的原因是：趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土。 故选C。 50．本题考查诗句的情感。 通过阅读可知，这首诗通过描绘农民半夜就叫孩子起床，趁着天刚破晓就去耕种的情景，以及老牛因劳累而显得有气无力，在田里艰难行走的画面，生动地展现了农民劳作的艰辛。诗中“时人不识农家苦，将谓田中谷自生”的表述，批评了那些不知道农民辛苦劳动的人，他们错误地认为田里的稻谷是自然生长的，而不理解这其中蕴含的人力和时间的投入。这种对比不仅揭示了农民生活的艰辛，也表达了对那些不理解农民辛苦的人的批评，体现了诗人对农民的深切同情和对社会不公的批判。 51．本题考查诗句的积累。 积累两句表现了农民工的辛劳的诗句，如：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$