第16讲：非连续性文本阅读-2025年四升五语文暑期阅读衔接

第16讲 非连续性文本阅读 1.提取整合信息：能从图表、说明书、新闻片段等不同形式的非连续性文本中，准确提取关键数据、概念或观点，并进行归纳整合。 2.分析信息关联：通过比较不同文本板块的内容，理解信息间的逻辑关系（如因果、并列），判断信息的准确性与适用性。 3.解决实际问题：将文本中的信息与生活场景结合，运用获取的知识解决具体问题（如根据说明书操作工具、依据图表数据提出建议）。 非连续性文本阅读 一、提问方式 ①认真阅读下面的材料，完成练习。 ②请你根据如下信息，完成练习。 二、知识梳理 非连续性文本又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。非连续性文本不是那种连贯的、成段成篇的文字，而是由多种形式组合而成的一般包括图表、图解文字、说明性文本、论述类文本、新闻稿件、演讲词、访谈、期刊文献、地图、索引等等。 考点一：主要信息筛选 一、提问方式 1.概括材料的主要信息。 2.从上面材料中概括出主要特点。 二、答题方法 1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。 2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。 3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。 三、需要注意的地方 筛选文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行筛选概括。非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。 考点2：图表内容解读 一、提问方式 1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。 2.材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象？ 二、答题方法： 1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点： ①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。 ②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。 ③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。 2.要注意读针对图表的注释性文字。 图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。 3.要从整体上把握文本的主要内容。 阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。 三、需要注意的地方： 这类题是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。 考点3：材料信息探究 一、提问方式 1.阅读下面的几则材料，写出你的探究结果。 2.仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。 二、答题方法： 1.将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以及确定比较的方向。 2.分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。 3.表述。在比较的基础上联系现实和生活规律，发现材料提示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述出来。 3、 需要注意的地方： 分析探究材料类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，然后用文字写出探究的结果。 考点4：发表评价看法 一、提问方式 1.找出文中你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。 2.你同意作者的观点吗？请你说说理由。 3.请简要评论文中的某一事件。 二、答题方法： 1.事实或道理分析法。引用文中出现的事实或道理，然后进行分析，并表明自己的态度与看法。 2.围绕观点论述法。在亮出自己观点的基础上阐明理由，才能让人信服。 三、需要注意的地方： 发表评价看法，就是对问题或观点进行评价，发表看法。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。发表评价看法时要实事求是，恰如其分。 考点5：提出意见建议 一、提问方式 1.针对某一问题提出一条或几条建议。 2.给某人制定合理的规划。 3.联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。 二、答题方法： 1.分析问题，突出针对性。提出建议的目的是为了解决问题，所以，只有分析出问题的症结才能提出针对性的建议。 2.明确对象，突出合理性。不同对象，不同问题，应提出不同的建议，突出它的合理性与可行性原则。 三、需要注意的地方： 提出意见建议是根据某一问题或某一现象，提出相关建议，供有关单位和个人参考。这类试题实际就是考查学生对选文内容或观点提出自己独特见解和解决实际问题的能力。 考点6：创新综合运用 一、提问方式 1.结合对材料的理解，补全对联。 2.请你根据文本内容拟定一则宣传语。 3.给自己拟一个网名，在后面跟帖。 二、答题方法： 1.语言自主表达类。语言自主表达题，即在联系文章内容的基础上，按要求写获奖感言、感激的话，或为文章涉及的某一景点写一段介绍的话等。回答此类试题，要注意与内容相符，语言要通顺有条理。写的话等。回答此类试题，要注意与内容相符，语言要通顺有条理。写感激类的话时，注意感情要真挚真实。 2.结合自身经历谈感悟、质疑类。 ①准确读懂原文大意和作者所要表达的观点及思想感情。 ②要有自己的。观点态度，不能模棱两可。 ③语言要流畅，要有层次性。 3.自圆其说类。此类题一般都没有固定答案，解答此类试题时，首先要表明态度，然后再进行合理阐述。无论回答肯定还是否定，仍需以文章内容为依据，做到言之有理。 三、需要注意的地方： 创新综合运用在阅读考查中体现为一种开放性的试题，要求体现考生自我的阅读体验和感受，答题时可以充分发挥个性，进行自由的表以充分发挥个性，进行自由的表达。 一、阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 ①“海葵一号”的“碗口”直径超90米，300人围起来才能环抱一圈，最高处61米，近22层楼高，主甲板面积相当于13个标准篮球场，总重约3．7万吨，最大排水量10万吨。②“海葵一号”本身没有动力，不能在海上自航，采用“大船背小船”和“小船拖大船”相结合的运输方式。 【材料二】 ①“海葵一号”有棒棒的身体，能在海上工作15年不回港维修。它那穿着红蓝配色外衣的大圆筒结构坚固，能更好地抵御恶劣的海况和适应深水环境，保护里面的机器和原油不受损害，甚至能扛住百年一遇的超强台风呢。 ②“海葵一号”还有一个聪明的“大脑”。它拥有很多高科技系统，比如海洋一体化监测系统，可以时刻观察周围的海况；还有机械设备健康管理系统，确保它的每一个零件都能更加安全、高效地工作。 1．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）亚洲首艘圆筒型“海上油气加工厂”指的就是“海葵一号”。( ) （2）“海葵一号”动力十足，采用“大船背小船”和“小船拖大船”相结合的运输方式。( ) （3）两则材料从外形特点、运输方式、坚固的结构和高科技系统等方面介绍了“海葵一号”。( ) 2．阅读材料二，划线句子使用的说明方法是 ，这样写的好处是 【答案】 1． √ × √ 2． 举例子 将抽象的高科技系统直观展现，让读者快速明白“海葵一号”高科技多且实用，增强说服力。 【导语】这组材料是对“海葵一号”的精彩介绍。从内容看，材料一详述外形尺寸与运输，直观展现其庞大无动力的特点；材料二则聚焦内在优势，坚固结构与高科技系统凸显实用性与先进性。语言上，善用比喻、对比，如“相当于13个标准篮球场”，让读者轻松理解。整体条理清晰，全方位呈现“海葵一号”独特魅力。 1．本题考查的是材料内容的理解。 （1）在材料一的图片中明确写着“2024年4月26日‘海葵一号’诞生了，亚洲首艘圆筒型‘海上油气加工厂’”，所以该说法正确。 （2）材料一第②自然段明确提到“‘海葵一号’本身没有动力，不能在海上自航”，与“动力十足”的描述相悖，所以此说法错误。 （3）材料一第①自然段描述了“海葵一号”的外形特点，如“‘碗口’直径超90米……总重约3.7万吨，最大排水量10万吨”，第②自然段还提及运输方式为“‘大船背小船’和‘小船拖大船’相结合”；材料二第①自然段则说明了其坚固的结构，像“大圆筒结构坚固，能更好地抵御恶劣的海况和适应深水环境”以及第②自然段提到的高科技系统，例如“海洋一体化监测系统”“机械设备健康管理系统”等，所以该说法正确。 2．本题考查的是说明方法及句子的理解。 材料二划线句子为第②自然段的“它拥有很多高科技系统，比如海洋一体化监测系统，可以时刻观察周围的海况；还有机械设备健康管理系统，确保它的每一个零件都能更加安全、高效地工作。” 在材料中，作者为说明“海葵一号”拥有很多高科技系统，列举了“海洋一体化监测系统”和“机械设备健康管理系统”这两个具体实例。通过举例子，能让读者真切地了解到“海葵一号”高科技系统的实际功能，使“海葵一号”高科技系统这一抽象概念变得具体可感，增强了文章对“海葵一号”介绍的说服力与可信度。 二、同学们要开展“探访中国茶”研学之旅。阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】中国茶叶距今大约有6000年历史了。商周时期，人们开始人工栽培茶树，茶叶也因其清香甘甜，逐渐成为日常饮品。到了唐宋时朝，诞生了点茶、煎茶等多种泡茶技艺，饮茶成为一种文化标识，并逐渐传播开来。明清时，中国茶叶品种日益丰富，成为重要的出口商品，促进了世界文化的交流。历经数千年，中国茶文化得到传承与发展。 【材料二】茶叶的制作一般需要经历萎凋、杀青、揉捻、干燥四个阶段。茶叶采摘下来后，首先要进行晾晒，让叶片呈现萎蔫状态，这就是萎凋。第二步是最关键的工序——杀青。将萎蔫的茶叶放入炒锅中，温度要保持在220°—240°，先闷5—7分钟后再翻炒，这样才能让茶叶保持固有的绿色，形成良好的口感和品质。接着，把杀青过的茶像揉面一般地揉，把残留的汁揉出来，使茶叶更加紧实，提升茶汤浓度。最后，需要对茶叶进行干燥，用烘、晒的方式蒸发掉茶叶中多余的水分，提高香气和滋味。 【材料三】 3．阅读材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” （1）中国有着悠久的茶叶种植、饮用的历史。( ) （2）点茶、煎茶等泡茶技艺是中国茶文化的一部分( ) （3）明清时期，中国茶叶品种日益丰富，在分类上主要分为五类。( ) 4．结合【材料二】，完成下列练习。 （1）照样子在括号内填上相应的茶叶制作步骤名称。 ( )    ( )          （干燥）         ( ) （2）材料中画“______”的句子采用了 的说明方法。这样写的好处是 5．研学即将结束，同学们打算把茶叶作为礼物，赠送给家里的长辈。你想赠给谁？至少结合以上材料中的两则，从不同的方面说说你赠茶的理由。 【答案】 3． √ √ × 4． 杀青 揉捻 萎凋 列数字 强调了茶叶在杀青时，需要对温度和时间进行严格把控，用上列数字的方法，就能把制作的过程写得更清楚。 5．我打算把茶叶送给奶奶。因为中国茶叶有着悠久的历史，而且奶奶血压高，喝茶对她的健康有好处。 【导语】这篇文章通过描述中国茶文化的历史和茶叶制作过程，展现了中国茶文化的悠久历史和丰富内涵。材料一介绍了茶文化的发展历程，从商周时期的茶树栽培到明清时期的品类繁多；材料二则详细描绘了茶叶制作的各个步骤，生动形象；材料三通过图表展示了不同茶叶的分类及其功效，使内容更加直观明了。文章条理清晰，内容紧凑，充分展示了中国茶文化的博大精深。 3．本题考查对内容的理解。 （1）根据材料一中的描述，“中国茶叶距今大约有6000年历史了。商周时期，人们开始人工栽培茶树，茶叶也因其清香甘甜，逐渐成为日常饮品。”这说明中国有着悠久的茶叶种植和饮用历史。故说法正确。 （2）料一中提到，“到了唐宋时朝，诞生了点茶、煎茶等多种泡茶技艺，饮茶成为一种文化标识，并逐渐传播开来。”这说明点茶、煎茶等泡茶技艺是中国茶文化的重要组成部分。故说法正确。 （3）根据材料三中的茶叶分类：绿茶、白茶、黄茶、乌龙茶、红茶、黑茶。图示表明茶叶分类为六类，而不是五类。故说法错误。 4．本题考查对说明方法的掌握以及内容的概括。 （1）图一将萎蔫的茶叶放入炒锅中翻炒，这是杀青；图二把杀青过的茶像揉面一般地揉，把残留的汁揉出来，使茶叶更加紧实，提升茶汤浓度，这是揉捻；图四的茶叶采摘下来后，进行晾晒，让叶片呈现萎蔫状态，这就是萎凋。 （2）从“220°—240°”“5—7分钟”可知，句子运用列数字的说明方法。通过给出茶叶杀青过程中的具体温度和时间范围，读者可以更加清晰地了解这一步骤的重要性和精确性，说明更加精确、具体和具有说服力。 5．本题为开放式题。 结合材料的内容，想想自己想把茶叶赠送给谁，并从不同的方面说说赠茶的理由，如：我打算把茶叶作为礼物赠送给我的爷爷。首先，从茶叶的历史和文化价值来看，中国茶叶拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。赠送给爷爷茶叶，不仅是对他的一种物质上的馈赠，更是传递了一种文化的尊重和传承。让爷爷在品茶的过程中，感受到中国茶文化的博大精深，享受那份宁静与雅致。其次，从茶叶的制作工艺来看，每一片茶叶都经历了精心的采摘、萎凋、杀青、揉捻和干燥等多个环节。这体现了制茶人对品质的极致追求和对传统工艺的坚守。将这样一份蕴含着匠人精神的茶叶赠送给爷爷，是对他勤劳、细致生活态度的一种肯定和鼓励，同时也是希望他能在品茶的过程中，体会到那份来自大自然的馈赠和制茶人的用心。 三、阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】合肥市中心图书馆位于祁门路与翡翠路交口东北角，馆舍面积约6.6万平方米，全馆藏书约100万册，市民可携带身份证在自助机办理借阅证。 【材料二】图书馆借阅须知 （一）合肥市中心图书馆提供免费借阅服务。 （二）同一证件所借书刊册数最多不超过5册，期刊报纸不外借。 （三）所借书刊借期为30天，逾期滞纳金为每天每本书刊0.1元，到期前可续借一次 （四）逾期未还书刊或未缴纳滞纳金者，不可再续借、外借书刊。 …… 【材料三】合肥地铁3号线 (1)市民陈先生于2024年12月1日来到合肥市中心图书馆，他可以用 在自助机办理借阅证并借一本《骆驼祥子》，陈先生最迟应在 （填日期）将此书归还，不用缴纳滞纳金。 (2)判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①张红同学和妈妈星期二上午可以到合肥市中心图书馆看书。 ②陈明同学凭借自己的借阅证可以借到五册书。 ③合肥市市民可以乘坐地铁3号线直达合肥市中心图书馆。 (3)在图书馆中，有一位不文明的叔叔在馆内长时间大声接打电话，影响了其他读者正常的阅读和学习，你可以怎么劝说？ 【答案】 (1) 身份证 12月31日 (2) × √ √ (3)叔叔，我在看书，您打电话的时候可以小声一点儿吗？谢谢您！ 【详解】（1）本题考查材料内容理解。 结合所给材料一句子“市民可携带身份证在自助机办理借阅证。”可知办理借阅证需要身份证；结合所给材料二句子“（三）所借书刊借期为30天，逾期滞纳金为每天每本书刊0.1元，到期前可续借一次”可知所借书刊借期为30天，逾期滞纳金为每天每本书刊0.1元；因此不用缴纳滞纳金需要在30天之内归还；结合语境可知陈先生是2024年12月1日借阅的书籍，因此最晚12月31日前归还，不用缴纳滞纳金。 （2）本题考查材料内容理解。 ①结合所给语境，周二上午张红同学应该在学校上学，此项说法有误。 ②结合所给材料二句子“（二）同一证件所借书刊册数最多不超过5册，期刊报纸不外借。”可知借书最多不超5册，陈明同学可以借到五册书，此项说法正确。 ③结合所给材料三“合肥地铁3号线”可知有图书馆这一站，合肥市市民可以乘坐地铁3号线直达合肥市中心图书馆。因此此项说法正确。 （3）本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，劝说在图书馆打电话的叔叔，注意语句要通顺，要有条理和礼貌，注意要循环渐进，具有说服力即可。如：叔叔，保持安静是对图书馆中其他读者的尊重，您可以到外面大厅或楼道接听电话，谢谢您，这样不会影响到其他读者看书学习。谢谢您。 四、阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》《牛郎织女》被誉为中国民间四大爱情故事。其中《梁山伯与祝英台》是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说，有着“东方的罗密欧与朱丽叶”的美誉。1953年11月，越剧《梁山伯与祝英台》在上海电影制片厂完成摄制。这不仅是我国拍摄的第一部舞台戏曲片，也是新中国成立后的第一部彩色电影。 【材料二】为了弘扬中华民族悠久灿烂的文化，2003年10月8日，国家邮政局发行了一套《民间传说——梁山伯与祝英台》的特种邮票。 （　　）十八相送   （　　）三载同窗    （　　）化蝶双飞    （①）草桥结拜    （　　）楼台相会 【材料三】 梁山伯与祝英台（节选） 花轿抬到半路上，忽然刮来一阵大风，吹得抬轿人走不动了。这时丫鬟告诉祝英台，前面就是梁山伯的坟墓。祝英台不顾别人的阻拦，走出花轿，来到梁山伯的墓前，扑到坟上放声大哭。霎时间，电闪雷鸣，风雨大作，坟墓忽然裂开一条大缝，祝英台喊着梁山伯的名字，一下子跳进了坟里。 过了一会儿，雨停了。只见一对美丽的蝴蝶从坟头上飞出来，在空中翩翩起舞。人们都说，这对蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这种黑花纹、翠绿斑点、尾翼上有两根长长飘带的大蛱蝶，叫作梁山伯祝英台呢。 7．根据上面三则材料，下列表述正确的一项是（　　） A．中国第一部彩色电影是越剧《梁山伯与祝英台》，由上海电影制片厂拍摄。 B．《梁山伯与祝英台》是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说，被誉为“东方的罗密欧与朱丽叶”。 C．祝英台真是一个傻女子，她为了追求真爱与自由，甘愿为梁山伯赴死。 D．2003年，中国发行了一套“梁祝”邮票，描绘了梁山伯与祝英台求学期间的五个场景。 8．阅读“材料二”，根据“梁祝”这个故事的情节发展，给这五张邮票排排序，并照样子将序号填在邮票下面的括号里。（不要忘了哦！） 9．结合“材料二”可知，“材料三”应是“ ”这一经典场景。 10．上虞历史悠久，名人辈出，“梁祝”中的 就是上虞人。 11．读“材料三”画横线的句子，展开想象，将这个画面写具体。（不少于30字） 12．这学期，你一定读了不少民间故事吧？下面这些故事你还记得吗？请选择书中的一个人物，完成“中国民间故事人物档案卡”。 中国民间故事人物档案卡 人物：    出处：《 》          性格： 主要事迹（不少于50字）： 【答案】 7．B 8．④②⑤①③ 9．化蝶双飞 10．祝英台 11．祝英台猛地推开众人，跌跌撞撞地扑向梁山伯的坟墓，泪水在风中飞溅。瞬间，乌云翻滚，狂风呼啸，豆大的雨点倾盆而下。只听“轰隆”一声巨响，坟墓裂开，祝英台毫不犹豫，大喊着梁山伯的名字，纵身一跃，消失在黑暗的墓穴中。 12． 孟姜女 孟姜女 坚贞不屈、勇敢执着 孟姜女与丈夫范喜良成婚不久，范喜良就被抓去修筑长城。孟姜女思念丈夫，历经千难万险，长途跋涉去寻找他。到达长城后，却得知丈夫已累死，她悲痛欲绝，在长城下哭了三天三夜，最终哭倒长城，展现出对爱情的坚贞和非凡的勇气。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了中国民间传说《梁山伯与祝英台》的文化影响、艺术表现形式及故事情节。材料一强调了其在中国民间四大爱情故事中的地位及其国际影响力，材料二通过邮票发行展示了故事的经典场景，材料三则生动描绘了“化蝶双飞”的感人情节。文章结构清晰，语言简洁，既传递了文化信息，又激发了读者的情感共鸣，充分体现了中国传统文化的深厚底蕴和艺术魅力。 7．本题考查对材料信息的准确提取和理解，通过对比材料内容判断选项正误。 A.从材料一“1953年11月，越剧《梁山伯与祝英台》在上海电影制片厂完成摄制。这不仅是我国拍摄的第一部舞台戏曲片，也是新中国成立后的第一部彩色电影”可知越剧《梁山伯与祝英台》是新中国成立后的第一部彩色电影，不是中国第一部彩色电影。故可知此项错误。 C.祝英台为追求真爱与自由，甘愿为梁山伯赴死，这体现的是她对爱情的忠贞，不能简单说是“傻女子”。故可知此项错误。 D.材料二提到“2003年10月8日，国家邮政局发行了一套《民间传说——梁山伯与祝英台》的特种邮票”，并非“中国发行”表述不准确，且邮票描绘的场景不止求学期间。故可知此项错误。故选B。 8．本题考查句子排序。 “草桥结拜”是梁山伯与祝英台初次相遇并结拜为兄弟，这个是故事的开端。排第一。 “三载同窗”是结拜后一起学习的阶段，感情逐渐加深。排第二。 “十八相送”是同窗结束后，祝英台回家，梁山伯相送，排第四。 “楼台相会”祝英台告知真相，梁山伯得知她是女子。排第三。 “化蝶双飞”是故事结局，祝英台跳坟后化为蝴蝶，与梁山伯灵魂相伴。排第五。 示例：（4）十八相送（2）三载同窗（5）化蝶双飞（1）草桥结拜（3）楼台相会 9．本题考查文章内容的概括和理解。 材料三讲述了祝英台在梁山伯墓前哭泣，坟墓裂开她跳入，最后两人化为蝴蝶的情节，对应“化蝶双飞”这一经典场景。 10．本题考查课外阅读积累。 根据题干中的提示，“梁祝”中的主要人物是梁山伯和祝英台。结合题干中的“上虞历史悠久，名人辈出”，可以推断出“梁祝”中的祝英台是上虞人。因此，空白处应填写“祝英台”。 11．本题考查开放性作答。 作答此题目一定要结合文章后续内容的情节，注意连贯性。 示例：祝英台不顾一切地扑到坟上，泪水决堤般涌出，她声声呼喊着梁山伯的名字。刹那间，天色骤变，狂风呼啸，闪电如银蛇般划破天空，伴着滚滚雷鸣，梁山伯的坟墓訇然裂开一道大口。 12．本题考查民间故事理解。 作答此题目需要对提及的民间故事了解并知道故事梗概。 示例：人物：何仙姑 出处：《八仙过海》 性格：善良美丽、聪慧机敏 主要事迹：何仙姑是八仙中唯一的女性。她自幼聪慧，能预知祸福。在成仙过程中，她采集草药，济世救人。在八仙过海时，她将手中的荷花投入海中，化作舟船，助力八仙过海，凭借智慧和仙法克服重重困难。 五、阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 ①在电子阅读的冲击下，实体书店一度面临关店危机。但近年来，实体书店纷纷探索新形势下的生存之道。目前，多家实体书店都实现了华丽的转型，实体跨界书店的模式，越来越趋向于多元化。 ②如今实体书店已经从以往单纯陈列式的“买书场所”变成了“花费时间的场所”。当你犹豫是否购买的时候，可以坐在沙发上慢慢思考，还有一杯咖啡伴着你。实体书店不再只是传统的陈列书籍的场所，喝咖啡、打卡拍照发朋友圈、购买有趣的文创产品，这些都能在跨界融合的实体书店里拥有。【材料二】 在一次“对实体书店哪些活动更有兴趣的调查”中，我们获得了如下数据： 13．请结合【材料一】补足以下对话。 小宇：这个周末咱们去逛书店吧？ 小鹏：我很久不逛书店了。买书，网上动动手指，还能送货上门，为什么要去书店？ 小宇：你看你落伍了吧。现在的实体书店不仅可以 ，而且可以 14．从【材料二】的图表中你获得了哪些信息，请概括出来。（至少两条） 15．新华书店要举办一个亲子阅读活动，请你为这个活动设计一条宣传语。 【答案】 13． 买书 喝咖啡、打卡拍照、购买有趣的文创产品 14．①大部分人对实体书店的“亲子活动/亲子阅读”“读书沙龙”更有兴趣（或对亲子活动/亲子阅读感兴趣的人最多）；②极少数人对实体书店的“观影会”“演奏会”感兴趣（或对演奏会不感兴趣的人最少）；③对实体书店“促销”活动感兴趣的人比对“朗诵会”感兴趣的人多。 15．共读一本书，共享好时光。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，展现了实体书店在电子阅读冲击下的转型与创新。材料一详细描述了实体书店从传统的“买书场所”转变为多元化的“花费时间的场所”，强调了跨界融合带来的新体验。材料二则通过数据调查，进一步揭示了读者对实体书店活动的兴趣点。 13．本题考查语言表达能力。 分析材料：仔细阅读【材料一】，明确其中提到的实体书店在新形势下的变化和功能。提取关键信息：从材料中找出实体书店区别于网上购书的独特之处，如提供的体验、开展的活动等。组织答案：根据提取的关键信息，简洁准确地回答小宇的话，体现实体书店的优势。 示例： 小宇：你看你落伍了吧。现在的实体书店不仅可以坐在沙发上边喝咖啡边思考是否买书，而且可以打卡拍照发朋友圈、购买有趣的文创产品 。 14．本题考查概括能力。 观察数据大小：仔细比较不同活动对应的数据数值，找出数值较大和较小的活动。分析数据差异：思考数据之间的差距所反映的情况，即人们对不同活动的兴趣程度差异。概括信息：根据上述分析，用简洁的语言概括出至少两条有价值的信息，比如受欢迎程度较高和较低的活动等。 示例： ①在对实体书店的活动调查中，人们对亲子活动/亲子阅读更感兴趣，参与人数达1601560，是最受欢迎的活动之一。 ②相比其他活动，观影会和演奏会参与人数较少，说明人们对这两项活动在实体书店开展的兴趣较低。 15．本题考查写宣传语。 紧扣主题：宣传语要围绕“亲子阅读”这一主题，突出亲子共同参与阅读的重要性和乐趣。语言简洁：用简洁明了、朗朗上口的语言表达，便于人们记忆和传播。富有感染力：从情感角度出发，激发家长和孩子参与活动的积极性。 示例：亲子阅读同参与，共享温馨好时光。 六、阅读下面的材料，回答问题。 某小学五年级（3）班有45人，开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该班同学阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。 调查项目：学生喜欢的阅读读物 读物 卡通漫画 小说及其他文学作品 科学知识读物 综合性报纸杂志 人数 18 15 9 3 16．分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点） 17．如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项。 18．读一本好书如同交一个好朋友，请把你读过的一本好书推荐给你最好的同学。要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，还要简单写推荐理由。 【答案】 16．（1）该班喜欢卡通漫画的同学人数最多，有18人，占班级总人数的比例相对较大，说明卡通漫画在学生中较受欢迎。（2）喜欢科学知识读物的同学有9人，喜欢综合性报纸杂志的仅有3人，反映出学生对于知识类、资讯类读物的兴趣相对较弱。（3）喜欢小说及其他文学作品的同学有15人，表明文学类作品也有一定的受众群体，但整体不如卡通漫画受欢迎。 17．（1）平均每周阅读时间：可以了解学生课外阅读时间的投入情况，判断学生阅读习惯的养成程度。（2）阅读书籍的来源：是购买、借阅图书馆书籍，还是来自长辈赠送等，以此知晓学生获取书籍的途径，方便学校和老师拓展阅读资源。 18．我推荐《鲁滨逊漂流记》，这本书的作者是英国作家笛福，由译林出版社出版。书中讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，孤身一人流落到荒岛上，凭借着顽强的意志和智慧，在岛上生活了二十多年，最终获救的故事。推荐理由：这本书情节跌宕起伏，鲁滨逊克服重重困难的过程十分精彩，能让我们看到人类无限的潜力，学习到在困境中保持乐观、积极自救的精神。读它，仿佛跟着鲁滨逊一起经历冒险，不仅能提升阅读能力，还能收获面对生活挫折的勇气，相信你读完一定会爱不释手。 【解析】 16．本题考查内容理解和概括。 该表格是关于某小学五年级（3）班45名学生在“读书与交流”活动中对各类阅读读物的喜好情况的统计。统计结果显示了学生对卡通漫画、小说及其他文学作品、科学知识读物以及综合性报纸杂志等不同类型读物的喜好程度。可以得出以下信息： 学生阅读兴趣分布：卡通漫画是最受学生欢迎的阅读读物，共有18人喜欢，占据了调查总数的40%。这反映了小学生对趣味性、娱乐性较强的读物有很高的兴趣。小说及其他文学作品也是学生较为喜欢的读物类型，有15人选择，占比33.33%。这表明学生对故事性、文学性较强的内容也有一定的兴趣，愿意通过阅读来感受故事情节和人物性格。 阅读类型多样性：除了卡通漫画和小说类读物外，科学知识读物和综合性报纸杂志虽然选择人数较少，但也分别有9人和3人喜欢，占比20%和6.67%。这显示了学生在阅读兴趣上并非完全单一，而是具有一定的多样性。 阅读偏好差异：从数据中可以看出，不同学生之间的阅读偏好存在显著差异。有的学生更喜欢轻松愉快的卡通漫画，有的学生则更倾向于阅读有深度的文学作品或科普读物。这种差异反映了学生个性和兴趣的不同。 阅读推广方向：根据统计结果，学校或班级在推广阅读活动时，可以针对不同学生的阅读兴趣进行有针对性的推广。例如，可以增加卡通漫画和小说类读物的种类和数量，以满足大部分学生的需求；同时，也可以适当引入更多科学知识读物和综合性报纸杂志，以拓宽学生的阅读视野。 阅读教育建议：教师在阅读教学中，可以引导学生平衡阅读不同类型的读物，既注重趣味性和娱乐性，又注重知识性和思想性。通过多样化的阅读内容，培养学生的阅读兴趣、阅读能力和综合素质。 17．本题考查综合实践。 结合调查表项目内容，写出几条自己想增加的项目即可。 示例：首先，我倾向于增加“学生偏好的阅读时间段”这一项目。这有助于我们洞察学生在何时更愿意投入阅读，是在早晨清醒时，还是在放学后的闲暇时光，亦或是在睡前。了解这一信息，可以帮助我们更有效地安排阅读活动，或者推荐适合不同时间段的阅读材料。   其次，我想引入“学生期望的阅读活动形式”这一项目。通过询问学生是否更喜欢独自阅读、小组讨论、阅读分享会或是与作者见面等活动，我们可以获取学生对于阅读活动的偏好，从而设计出更符合他们兴趣的阅读推广活动。   此外，我还考虑增加“学生认为阅读的重要性”和“学生每年大致的阅读量”两个项目，以更深入地了解学生对阅读价值的认识和实际的阅读情况。 18．本题考查语言表达。 分享几本自己读过并深感其美好的书籍，推荐给最好的同学，并介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，还要简单写推荐理由。 示例： 第一本，《百年孤独》。这是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的杰作，由南海出版社出版。这本书以魔幻现实主义的手法，描绘了一个家族七代人的兴衰历程，展现了人类孤独的本质与宿命的轮回。我推荐它的理由在于其文字的瑰丽与故事的奇幻，它让人在惊叹于想象力的同时，也深刻反思人生的意义。   第二本，《小王子》。法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的这部作品，由人民文学出版社出版。这是一本关于爱与成长的寓言，通过小王子的星际旅行，揭示了成人世界的荒诞与孤独，以及人与人之间真挚的情感纽带。我推荐它，是因为它简单而深刻，每个人都能从中找到自己的影子，学会珍惜身边的人与事，理解爱的真谛。 七、阅读下面的材料，回答问题。 【背景材料】在当今社会，读书已经成为了一种重要的文化现象。随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。为了深入了解当前人们的阅读状况和阅读习惯，我们进行了以下调查和统计。 【材料一】根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。青少年读者更倾向于选择文学类、科幻类和漫画类图书，他们追求新奇、刺激和趣味性的阅读体验。而中老年读者则更喜欢阅读历史类、哲学类和养生类图书，他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 【材料二】以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据。 图书类别 2021年借阅量（万册） 2022年借阅量（万册） 2023年借阅量（万册） 文学类 40 45 50 科普类 22 25 30 历史类 15 18 22 漫画类 18 15 12 养生类 12 16 20 【材料三】随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。根据我们的调查，越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。他们认为这种阅读方式更加方便、快捷，可以随时随地进行阅读。同时，数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 19．材料一、二、三分别从 、近年来各类图书借阅量和 三个方面介绍阅读的相关内容。 20．阅读【背景材料】和【材料三】，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。 B．所有的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。 C．电子书阅读可以随时随地进行，阅读方便、快捷。 D．数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 21．阅读【材料一】、【材料二】，在一次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，你们班承担“小小志愿者”任务，那你们将会把哪些图书放进“小推车”中？为什么？ 【答案】 19．不同年龄段读者阅读选择上的差异 数字化阅读的优势 20．B 21．我们会选择文学类、历史类、哲学类和养生类图书，因为他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了当代社会的阅读现象。背景材料概述了阅读的重要性和变化趋势，材料一分析了不同年龄段读者的阅读偏好，材料二通过具体数据展示了各类图书的借阅量变化，材料三则探讨了数字化阅读的兴起及其优势。文章结构清晰，内容详实，既提供了宏观的背景信息，又通过数据和实例深入探讨了阅读的多样性和发展趋势。整体上，文章很好地反映了当代阅读文化的动态变化，具有较强的现实意义。 19．本题考查材料内容理解与概括。 从【材料一】“根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。”这句话可以明确看出，材料一主要介绍了：不同年龄段的读者在阅读选择上的差异。 【材料二】标题“以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据”直接点明了材料二的内容是关于近年来各类图书借阅量的统计数据。 从【材料三】“随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。”这句话可以明确看出，材料三主要介绍了：数字化阅读方式的兴起。 20．本题考查材料内容理解与概括。 B．根据【材料三】中，“越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。”这里使用的是“越来越多”的读者，而非“所有”的读者。因此，B选项中的“所有的读者”与原文不符，B选项错误。故选B。 21．本题考查开放性作答。 首先，分析【材料一】中中老年读者的阅读偏好，明确他们更倾向于阅读历史类、哲学类和养生类图书。接着，结合【材料二】中各类图书的借阅量数据，特别是中老年读者可能感兴趣的图书类别借阅量的增长趋势。最后，根据这些分析，选择适合中老年读者的图书放入“小推车”中，并简要说明选择理由。 示例：在这次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，我们将会把历史类、哲学类和养生类图书放入“小推车”中。因为根据调查，中老年读者更注重知识的积累和生活智慧的汲取，这些图书类别正是他们感兴趣的。例如，历史类图书可以让他们回顾历史、了解文化；哲学类图书可以启发他们的思考、提升智慧；养生类图书则可以帮助他们关注健康、享受晚年生活。这样的选择既符合他们的阅读偏好，又能满足他们的精神需求。 八、阅读下面的材料，回答问题。 整理读书信息。以下是小语整理的关于学生2024年阅读现状的一些信息。 【材料一】关于阅读类型的调查情况 通过调查发现大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主。此外，还有相当一部分学生只满足于入眼不入脑的浅表性阅读，满足于过眼云烟式的娱乐性阅读，满足于缺乏精神营养的快餐式阅读，而对那些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问津。【材料二】关于阅读量的调查情况 年段 阅读量现状调查 应该达到的阅读量 1-2 年级 实际阅读量不足2万字 5万字 3-4年级 实际阅读量不足10万字 40万字 5-6年级 实际阅读量不足20万字 100万字 【材料三】关于影响学生阅读人群的调查情况 22．通过以上材料，小语发现当下小学生读书的现状是：阅读类型 ；阅读量 ；对学生阅读影响最大的是老师（家长的影响很小）。 23．如何提高家庭的影响力度，改善学生的阅读现状？以下是AI给小语的建议，其中针对材料三最合理的一项是（    ） A．设定固定的每日阅读时间； B．加强亲子阅读，营造家庭阅读氛围； C．选择能滋养心灵的经典书籍； D．老师以身作则，成为学生阅读的榜样。 24．小语请你结合以上材料，选择一个角度对读书提出好的建议，并说出理由。   示例：从阅读类型方面，建议扩大阅读书籍的类型，多读经典书籍，理由是：经典书籍才能真正滋养心灵。 从 方面，建议： ；理由是： 【答案】 22．以教辅类书籍为主 没有达到应该的阅读量 23．B 24． 阅读类型 阅读各种类型的书 例如科学类书籍，培养科学素养。 【解析】 22．本题考查的是材料内容理解分析。 结合阅读材料一中“通过调查发现大多数学生的课外阅读以教辅书籍为主”可知学生的阅读类型单一； 结合阅读材料二中“实际阅读量”与“应该达到的阅读量”对比可以得出，实际阅读量普遍低于应该达到的阅读量。 23．本题考查的是材料内容理解。 材料三内容：调查显示，父母的影响占24.8%，是影响学生阅读的重要因素之一。 A．设定固定的每日阅读时间：虽然有助于培养阅读习惯，但未直接涉及家庭影响。 B．加强亲子阅读，营造家庭阅读氛围：直接针对家庭影响，通过亲子互动提升阅读兴趣和氛围。 C．选择能滋养心灵的经典书籍：与家庭影响关系不大，更多是书籍选择问题。 D．老师以身作则，成为学生阅读的榜样：针对老师的影响，与家庭无关。 因此，加强亲子阅读，营造家庭阅读氛围是最合理的建议，能够有效提高家庭对学生阅读的影响力度。 故选B。 24．本题考查开放性作答。 从如阅读类型、阅读量、阅读影响力等，选择一个角度，结合材料提出具体建议，并说明理由，确保建议合理且有针对性。   示例： 从阅读量方面，建议：制定合理的阅读计划，逐步增加阅读量；理由是：材料二显示，各年级学生的实际阅读量普遍低于应该达到的阅读量。通过制定阅读计划，学生可以逐步增加阅读量，达到或超过推荐标准，从而提升阅读能力和知识储备。 九、阅读下面的材料，回答问题。 让“二十四节气”回归日常生活 材料一：这是我国的“二十四节气”图。 材料二：“二十四节气”申遗成功传承农耕文化起点。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会经过评审正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“‘二十四节气’歌”在有文化的老一辈人那里可能是烂熟于心，在不少年轻人或小孩子那里，却可能相当陌生。事实上，形成于春秋战国时期“二十四节气”，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置的变化而制定的补充历法，用来反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华农耕文化的重要遗产。“二十四节气”申遗成功，是传承保护中华农耕文化的重要一步。 25．“‘二十四节气’歌”是古人智慧的结晶，是指导广大农民安排农事活动的重要依据。请你依据材料一和材料二，写写“‘二十四节气’歌”。 26．下列节气按先后顺序排列，不正确的一项是（    ） A．清明—芒种—大暑—寒露—霜降 B．谷雨—惊蛰—夏至—处暑—立冬 C．立春—春分—芒种—白露—霜降 D．雨水—谷雨—小满—立秋—秋分 27．每个季节都有 个节气，冬季的第3个节气是 。 28．“立秋摘花椒，白露打胡桃，霜降摘柿子，立冬打软枣。”这句表谚告诉我们，在立秋时要去采摘 ，白露时收获 ，霜降时摘 ，立冬时收获 。 【答案】 25．春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 26．B 27． 6/六 大雪 28． 花椒 胡桃 柿子 软枣 【导语】这篇阅读文章通过“二十四节气”的主题，展现了中华农耕文化的深厚底蕴。文章结构清晰，材料一以图文结合的方式直观呈现“二十四节气”图，材料二则深入阐述了“二十四节气”的历史背景、文化意义及其在现代社会的传承价值。文章不仅强调了“二十四节气”作为古代劳动人民智慧结晶的重要性，还通过申遗成功的事件，凸显了其在全球文化保护中的地位。整体上，文章既具有教育意义，又富有文化传承的使命感，成功地将传统文化与现代生活相结合，唤起读者对传统节气的关注与认同。 25．本题考查文章内容理解和提取关键信息。 根据材料一的“二十四节气图”和材料二“春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”可知，二十四节气歌是：春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 26．本题考查二十四节气。 根据材料一的二十四节气图可知，二十四节气的先后顺序是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 B．惊蛰”在“谷雨”之前，“惊蛰”是第三个节气，“谷雨”是第六个节气，该选项顺序错误。 故选B。 27．本题考查二十四节气。 根据材料一的二十四节气图可知，二十四节气的顺序是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。所以每个季节有6个节气，而冬季的第三个节气是大雪。 28．本题考查谚语。 “立秋摘花椒，白露打胡桃，霜降摘柿子，立冬打软枣。”的意思是立秋的时候是采摘花椒的时节，白露的时候适合收获胡桃，霜降的时候要去摘取柿子，立冬的时候则是收获软枣的时间。因此，立秋时要采摘花椒，白露时节收获的是胡桃，霜降时采摘的是柿子，立冬时收获的是软枣。 十、阅读下面的材料，回答问题。 【传统文化】  龙 【材料一】 传说，龙是一种神异生物，各地传说丰富。龙的普通级别类型是有两个权角、蛇身、四足、鳞片、腥味浓烈，非标准类型还有独角龙等。传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。日常生活中也有龙的踪迹。衣有龙袍；食有龙虾、龙眼、龙须面；建筑有龙宫、龙亭；行有龙舟、龙车；家具有龙椅、龙床。正月十五要舞龙灯，五月端午要赛龙舟。动物有龙马、龙蚤；植物有龙葵、龙舌兰、龙须草、龙须菜、龙柏、龙爪槐。一千年前编辑的《太平广记》搜集的龙的神话小说，就有八十一则。在中国，龙简直无所不在。龙是中华民族所敬奉的图腾，是吉祥雄伟的象征。 选自互联网 【材料二】 龙是中华民族的图腾，具有 ① 的雄姿、 ② 的气概、 ③ 的情怀、 ④ 的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。甲辰龙年，希望全国人民振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，共同书写中国式现代化建设新篇章。 选自《习近平：在二○二四年春节团拜会上的讲话》 29．根据以上两则材料判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）我国元宵节有赛龙舟的习俗。( ) （2）传说龙能行云布雨，所以人们会以舞龙的方式求雨。( ) （3）龙在我们的生活中无所不在。( ) （4）实现强国梦需要龙的勇敢无畏、自强不息的精神。( ) 30．材料二①②③④空白处依次应填入的词语是（   ） A．勇猛无畏    强大无比    刚健威武    福泽四海 B．刚健威武    勇猛无畏    福泽四海    强大无比 C．刚健威武    勇猛无畏    强大无比    福泽四海 31．每个汉字都有自己的成长故事，请你运用掌握的汉字知识，照样子完成“龙”字的成长过程（连线）。 32．请写出两个你积累的带有“龙”字的成语。（材料中的除外） 33．今年是甲辰龙年。年末岁尾，请写下一句你最想对自己说的话。 【答案】 29． × √ √ √ 30．B 31． 32． 画龙点睛 卧虎藏龙 33．甲辰龙年岁末时，愿自己勇敢逐梦，温柔前行，新的一年更加精彩。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，深入探讨了龙在中国文化中的重要地位。材料一从传说、习俗、日常生活等多个角度，展现了龙在中华民族中的广泛影响和象征意义，强调其作为图腾的祥瑞与雄伟。材料二则从精神层面出发，将龙与中华民族的自强不息、奋斗进取精神相结合，赋予其新时代的使命与愿景。两则材料相辅相成，既传承了传统文化，又赋予了龙以现代意义，体现了中华文化的深厚底蕴与时代精神的融合。 29．本题考查对文段内容的理解。 （1）材料一提到“正月十五要舞龙灯，五月端午要赛龙舟”元宵节（正月十五）的习俗是舞龙灯，赛龙舟是端午节的习俗，因此错误。 （2） 材料一指出“传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。”可知，龙被传说能行云布雨，人们舞龙以祈雨，因此正确。 （3）材料一结尾强调“在中国，龙简直无所不在”，并通过衣、食、建筑、节日等多方面举例印证，因此正确。 （4）材料二提到龙象征“自强不息、奋斗进取的精神血脉”，并强调“推进强国建设、民族复兴伟业”（材料二第二句）。其中“自强不息”是明确提到的精神，符合题意，因此正确。 30．本题考查选词填空。 刚健威武‌：形容一个人或事物具有坚强、有力、威严的特质。常用于形容英勇、强壮、有力量的形象或行为，也可以形容一种气质或精神状态‌。   勇猛无畏‌：指勇敢而无所畏惧，形容在面对困难或危险时毫不退缩，展现出坚定的意志和强大的行动力‌。   强大无比‌：形容力量或能力极其强大，无可比拟，常用来强调某种事物或人的超强实力‌。   福泽四海‌：指恩惠或福祉广布四方，形容某种力量或行为能够惠及广泛的人群或地区，带来普遍的幸福与安宁‌。   ①具有 的雄姿：材料一描述龙的外形为“权角、蛇身、四足、鳞片”，强调其威严强壮的形态（如“吉祥雄伟的象征”）。材料二提到“雄姿”，需突出龙的刚强与威严，与“刚健威武”完美契合。而“勇猛无畏”侧重精神，无法修饰“雄姿”（外在形态）。故选“刚健威武”。 ② 的气概‌：材料一提到龙“能行云布雨、消灾降福”，象征中华民族克服困难的精神；材料二强调“自强不息、奋斗进取”，需体现拼搏精神。“勇猛无畏”契合“气概”（精神特质）。而 “强大无比”修饰力量，与“气概”无关。故选“勇猛无畏”； ③ 的情怀‌：材料一指出龙“象征祥瑞”，材料二提到“推进民族复兴伟业”，需体现龙的博爱和利他性。“福泽四海”直接呼应龙为百姓消灾降福的使命。而 “强大无比”修饰“情怀”语义矛盾（情怀是胸怀，而非力量强度）。“刚健威武”无法修饰情怀，故选“福泽四海”； ④ 的力量‌：材料二提到“推进强国建设、民族复兴”，需强调实践所需的强大力量。“强大无比”直接描述能力的强度，符合语境。 “福泽四海”修饰“力量”不搭配（力量是能力，而非恩惠）。 故选“强大无比”。故选B‌。 31．本题考查汉字的演变规则。 “龙”的甲骨文（商周时期）‌的字形特点‌：象形性极强‌：龙身蜷曲，头部突出大口、巨角（或鬃毛），尾部尖锐，整体如蛇形躯体，展现远古先民对龙的神话想象。与图一一致，故连图一。 金文（商周青铜器铭文）‌的字形演变‌： 线条粗犷‌：保留甲骨文的蜷曲龙身，但头部更夸张，强调「角」与「口」，尾部加粗，体现青铜器铸造的厚重感。与图二一致，连图二。 小篆（秦朝统一文字）‌：左半为「辛」字头（象征权威），右半为龙身蜿蜒的线条，整体呈纵向长形。龙的具象特征减弱，转为符号组合，符合小篆「书同文」的规整要求。与图三一致，连图三。 楷体（汉魏成熟，唐代定型）‌：左「⻗」右「龙」‌：左侧演变为「⻗」（简化为「立」），右侧保留龙身抽象线条，但笔画平直化。与图四一致， 简体字（20世纪汉字简化）‌：原右半复杂结构简化为「尤+三撇」，保留「龙」的神韵，但书写更便捷。与图五一致，连图五。 32．本题考查词语的积累。 写两个带有“龙”的成语，示例：龙马精神、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙头蛇尾、龙行虎步、龙争虎斗、龙呤虎啸。 33．本题考查口语交际。 结合“龙”的因素，以“龙”为意象，融合自我期许写出一句最想对自己说的话。 示例：岁末甲辰，愿自己如龙般自在，新的一年，温柔且强大。‌   十一、阅读下面的材料，回答问题。 字可以传递祝福。“巳”字就藏着许多奥秘，阅读下面的材料，完成任务。 34．结合“巳”在《说文解字》中的解释，选出“巳”的意思。（　　） A．本意是蛇。 B．本意是绳子。 C．本意是树枝。 D．本意是指上午九点至十一点。 35．2025蛇年春晚标识设计独具匠心，引发同学讨论，以下说法不正确的一项是（　　） A．蛇年春晚主标识用“巳”字进行设计，让我们感受到汉字的博大精深。 B．由汉字组成的图形饱含着美好的祝福，体现了中华传统文化。 C．蛇具有迷惑人心的形象，因此用“巳”来设计春晚主标识更能吸引观众。 D．纹样的无限延展和美术课中学习的《适合纹样》都是一种传统艺术之美。 【答案】 34．A 35．C 【导语】这篇阅读文章通过“巳”字的解释和蛇年春晚标识设计，巧妙地将汉字文化与现代设计相结合。文章首先通过《说文解字》的解释，引导读者思考“巳”字的原始意义，展现了汉字的深厚文化底蕴。接着，通过对2025年蛇年春晚标识设计的讨论，进一步体现了汉字在现代设计中的应用，以及其蕴含的传统文化与美好祝福。 34．本题考查字词理解。 从材料中“《说文解字》”部分“四月，阳气已出，阴气已藏，故巳为蛇，象形”这句话可以明确得知，“巳”在《说文解字》中的解释是其本意为蛇，是根据蛇的形态创造出的象形字。 故选A。 35．本题考查对材料内容的理解。 C．材料中明确说明春晚标识用“巳”设计是因为“巳”代表蛇，通过创意设计体现“巳巳如意，生生不息”的美好寓意，而不是因为蛇具有迷惑人心的形象，且蛇在传统文化中也并非只有负面形象，该选项说法错误。故选C。 十二、阅读下面的材料，回答问题。 感时代阅读之变 【材料一】 【材料二】近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断壁的数字化阅读逐渐流行。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名传还是冷门生僻的知识，都可以通过数字化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书。这种的阅读成本更低。数字化阅读不受时空限制，让阅读变得更便捷、高效、有趣，数字阅读满足了当下公众阅读的基本需求。 ——节选自《数字化阅读渐成市民读书新风尚》 【材料三】对书籍的阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”，不断地扫视、浏览、搜寻、点击——这个过程因为信息的丰富多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，方能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。 ——可选自《数字时代，我们的大脑被改变了》 【材料四】居民阅读形式呈现多元化，但纸质图书阅读仍然优势明显。很多选择纸质书的读者在采访中表示，自己更为注重对眼睛的保护和深入阅读的乐趣，也更青睐实体纸张带来的读书氛围；多地人均纸质读物阅读量仍超过电子读物，未成年人群体的纸质书阅读率相对更高。 ——节选自《中国青年报》 36．从【材料一】的数据统计中，你得出了什么结论？ 37．数字时代给传统阅读带来新冲击，阅读【材料二】和【材料三】，提取关键词句，完成提纲。 38．有人认为未来数字化阅读可能会取代传统纸质阅读，对此你怎么看？联系以上材料和生活经验，分点说明理由（至少2点）。 【答案】 36．2020-2023年深圳居民阅读总率逐年上升，且高于全国总率，说明深圳居民越来越重视阅读。 37． 二 三 阅读成本更低；不受时空限制；多种信息迅速获取/更便捷、高效、有趣；满足公众阅读基本需求等。 不足以锻炼耐心、缺少逻辑、思维“碎片化”等。 38．我认为未来数字化阅读不会取代传统纸质阅读。虽然数字化阅读不受时空限制，阅读成本更低，使我们的阅读更便捷、高效、有趣，但也有不足之处。传统纸质带来深入阅读的乐趣和浓厚的读书氛围，是数字化阅读无法取代的。 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了数字化阅读与传统纸质阅读的对比与影响。材料一通过数据统计展示了某种趋势，材料二强调了数字化阅读的便捷性和低成本，材料三则指出了数字化阅读可能导致的思维碎片化和耐心缺失，材料四则表明纸质阅读在深入阅读和眼睛保护方面的优势。整体上，文章呈现了数字化阅读的兴起及其对传统阅读方式的冲击，同时也保留了纸质阅读的独特价值，体现了阅读形式的多元化趋势。 36．本题考查材料内容的理解。 结合材料一可知，从图表中可以看到，2020-2023年期间，深圳居民阅读总率对应的黑色柱状图逐年升高，直观呈现出上升趋势，并且高于全国居民阅读总率。说明深圳在营造阅读氛围、推广阅读活动等方面取得了一定成效，越来越多的深圳居民积极参与阅读。 37．本题考查材料内容的理解。 结合材料二可知，开头指出数字化阅读逐渐流行，接着从多个方面阐述其优势。提到可以迅速获取各种类型的知识，体现了内容获取的丰富和快捷；强调比起纸质书成本更低，是从经济角度展现优势；说明数字化阅读不受时空限制，让阅读便捷、高效、有趣，还能满足公众基本阅读需求，这些都是数字化阅读带来的积极影响，对应“喜”的方面。 结合材料三可知，着重强调数字阅读的弊端。先是指出数字阅读堪称“耐心杀手”，难以锻炼耐心；又说明网络内容缺乏内在逻辑框架，跳跃性阅读导致谈不上逻辑，最终得出互联网使我们思维“碎片化”的结论，这些都反映了数字化阅读存在的问题，对应“忧”的方面。 38．本题考查开放性作答 结合给定材料和生活实际，分析数字化阅读和传统纸质阅读各自的特点，从而判断数字化阅读是否会取代传统纸质阅读，并阐述理由。 示例：我认为未来数字化阅读不太可能取代传统纸质阅读。数字化阅读虽然便捷、高效，能迅速获取各类信息，但存在诸如难以锻炼耐心、易导致思维碎片化等问题。而纸质阅读能让人更专注地沉浸在书籍内容中，享受完整的阅读过程，获得深度的思考和感悟，这是数字化阅读难以替代的。 十三、阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目，于2019年12月9日首播。节目以中小学课本或经典名著为线索，在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，让陈列在广阔大地上的遗产活起来。 制作公司 中央广播电视总台 播出时间 周一至周五18：54 播出频道 中央电视台科教频道中央电视台世界地理频道 每集时长 20分钟 【材料二】 第71集  书本中的美——葡萄飘香    第81集  书本中的乐园——童趣手工 第76集  书本中的建筑——寻访大明宫    第89集  书本中的传承——自然的和谐 【材料三】 《跟着书本去旅行》中，线索来自课本，让学生参与的体验式游历是一大特色。在甘肃阳关的那一期节目中，男同学们穿上古装，扮演守阳关的官兵；女同学要获取关牒、递交关书、接受查验，按照古代真实的通关流程才能“出关”。通过这种高度仪式感的环节，让学生们体验到“西出阳关无故人”的意境。 39．《跟着书本去旅行》是由 作为制作公司倾力制作的一档 节目，于 首播，它的一大特色是 。 40．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）同学们可以在每周一至周五18：54看节目，也可以在网络平台央视网观看。( ) （2）小明在中央电视台少儿频道看《跟着书本去旅行》。( ) （3）为了体验到“西出阳关无故人”的意境，同学们通过参与扮演的方式来体验古代真实的通关流程。( ) 41．看到【材料二】的选集，你最想看哪一集？说出你的理由。 【答案】 39． 中央广播电视总台 体验式文化教育 2019年12月9日 线索来自课本，让学生参与的体验式游历 40． × × √ 41．第76集。我对于大明宫的印象仅仅停留在书本上的一段段文字上，但是单凭文字很难想象出建筑的具体样子，所以便产生了强烈的好奇心，想亲眼看看这一文化古迹．看看它文字背后最真实的样子。 【导语】这篇文章介绍了《跟着书本去旅行》这档体验式文化教育节目的背景、制作公司、播出时间、频道以及节目特色。节目以中小学课本或经典名著为线索，通过实地实景的体验式游历，让学生身临其境地感受文化古迹和历史故事，从而加深对知识的理解。文章还列举了部分剧集的标题，展示了节目内容的多样性。此外，文章通过具体案例（如甘肃阳关的节目）说明节目如何通过高度仪式感的环节，让学生体验历史情境，增强学习效果。整体上，文章强调了节目在文化传承和教育创新方面的独特价值。 39．本题考查文章内容理解。 通过阅读【材料一】中的表格可知，《跟着书本去旅行》的制作公司是由中央广播电视总台。 结合【材料一】中的句子“《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目，于2019年12月9日首播。”可知，《跟着书本去旅行》是一道体验式文化教育节目，于2019年12月9日首播。 结合【材料三】中的句子“《跟着书本去旅行》中，线索来自课本，让学生参与的体验式游历是一大特色。”可知，《跟着书本去旅行》的一大特色是线索来自课本，让学生参与的体验是游历。 40．本题考查文章内容理解。 （1）通过阅读【材料一】表格中的内容可知，同学们可以在每周一至周五18:54，在中央电视台科教频道或者中央电视台世界地理频道观看《跟着书本去旅行》，材料中并没有提到可以在网络平台央视网观看。该说法错误。 （2）通过阅读【材料一】表格中的内容可知，同学们可以在每周一至周五18:54，在中央电视台科教频道或者中央电视台世界地理频道观看《跟着书本去旅行》，材料中未提到播出频道中央电视台少儿频道。该说法错误。 （3）结合【材料三】中的句子“在甘肃阳关的那一期节目中，男同学们穿上古装，扮演守阳关的官兵；女同学要获取关牒、递交关书、接受查验，按照古代真实的通关流程才能‘出关’。”可知，通过让男同学扮演守关官兵，女同学按古代通关流程“出关”这种高度仪式感的环节，让学生体验到“西出阳关无故人”的境界。该说法正确。 41．本题考查口语交际。 我最想看第71集。 理由：可能介绍与葡萄相关的文化知识，比如诗词中对葡萄的描写，以及葡萄种植、酿造葡萄酒等方面的知识，能让人感受到葡萄所蕴含的文化之美和生活之美，同时还能展现葡萄产地的美丽风光。 我最想看81集。 理由：这一集可以了解到不同书本中记载的童趣手工，这些手工或许与古代儿童的生活息息相关，通过节目能感受古人的智慧和创造力，也能唤起观众的童真童趣，回忆自己的童年时光。 我最想看89集。 理由：这一集可能会从书本出发，探讨人与自然的和谐相处的关系，展现各地在保护自然，传承文化方面的做法和成果，能让观众增强环保意识，体会到自然与人类的紧密联系以及文化传承的重要性。 十四、阅读下面的材料，回答问题。 某学校举行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们搜集到的相关资料。 [材料一]： 中国新闻出版研究院调查结果显示，2022年中国成年国民纸质图书阅读量仅为4．78本，而联合国教科文组织公布的数据与我国形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。[材料二]： 中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查情况统计表（2022年） 年份 国民图书阅读率（%） 数字化阅读接触率（%） 综合阅读率（%） 人均纸质阅读量（本） 人均电子阅读量（本） 2014 58．0 58．2 78．6 4．25 2．30 2022 59．8 80．1 81．8 4．78 3．33 [材料三]： 2023年全国教育大会指出：要把开展读书活动当作一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。2023年4月，召开了第二届全民阅读大会。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。右图是某个城市世界读书日的宣传图片。 42．从材料一和材料二中，你了解了哪些关于中国国民阅读的现状？（至少三点） 43．请用简洁的语言说明材料三中宣传片的含义。 44．请写出两条关于养成小学生课外阅读习惯的建议。 【答案】 42．一是从【材料一】中我了解了2022年中国成年国民纸质图书阅读量仅为4．78本，不如韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本；二是从【材料二】中了解到国民图书阅读率2014年到2022年间变化不大，数字化阅读接触和综合阅读率变化很大；三是还了解到人均纸质阅读量变化不大，人均电子阅读量有较大变化。 43．书读得越多越厚，知识就广，学识就渊博，起点也就高。 44．①选择孩子感兴趣的书籍，避免强迫阅读。②利用故事悬念、阅读交流会、文学欣赏课等方式激发孩子的阅读兴趣。 【导语】这篇阅读文章通过多方面的数据揭示了中国国民的阅读现状。材料一通过对比国际阅读数量，突显出中国成年人的纸质图书阅读量较低，而材料二则展示出尽管纸质书籍的阅读量略有增长，数字化阅读的接触率和阅读量有显著提升。材料三强调了国家对阅读活动的重视和推动。整体文章指出了一种趋势，即从传统纸质阅读向数字化阅读的转变，同时反映出社会与政府在努力提升国民阅读意识和水平。图中标语“厚度决定高度”则进一步强调阅读积累的重要性。 42．本题考查材料内容理解。 材料一明确给出了中国成年国民纸质图书阅读量的数据，并与其他国家进行了对比，显示出中国国民的阅读量相对较低。 材料二则提供了数字化阅读、国民图书阅读率、综合阅读率以及人均纸质和电子阅读量的具体数据，从这些数据中可以看出数字化阅读的普及以及整体阅读率的提升趋势。 示例：①中国成年国民纸质图书阅读量较低，2022年仅为4.78本；②与其他国家相比，如韩国、法国、日本、以色列等，中国成年国民的纸质图书阅读量存在明显差距；③数字化阅读在中国逐渐普及，且数字化阅读接触率和综合阅读率在逐年提升。 43．本题考查材料内容理解。 材料三中内容：画面中一厚一薄两本书，从左到右均摆放成“人”字造型，厚书立得高而薄书立得矮。画面通过直观的图像表达了阅读的积累与个人成长之间的关系。书的厚度象征着阅读的量和积累的过程，而高度则代表着个人的知识水平和视野的拓展。这启示我们要重视阅读，通过不断的阅读和学习来提升自己的能力和素质。 示例：阅读的厚度能够决定个人的知识水平和视野的高度。 44．本题考查开放性作答。 针对小学生课外阅读习惯的养成，可以从家长和教师的引导、阅读兴趣的培养、阅读时间的设定等方面提出建议。这些建议旨在帮助小学生建立良好的阅读习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。 示例：①学校方面可以定期开展丰富多彩的课外阅读活动，比如读书分享会、故事大赛等，激发小学生阅读兴趣，促使他们养成阅读习惯；②家长要做好榜样，在家中营造良好的阅读氛围，每天抽出固定时间和孩子一起阅读，培养孩子的阅读习惯。 十五、阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 ①2024年4月23日上午，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。结果显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，略低于2022年的4.78本，人均电子书阅读量为3.40本，高于2022年的3.33本。人均纸质图书和电子书阅读量合计为8.15本，高于2022年的8.11本。 ②当天，《深圳全民阅读发展报告2024》正式发布。报告称：2023年深圳居民人均阅读量约15本，其中纸质书6.72本，比2022年多出0.4本左右，电子书则为8.25本。 （选自《全国国民阅读调查2024》《深圳全民阅读发展报告2024》，有改动） 【材料二】 作为“中国十佳数字阅读城市”，深圳着重加强阅读载体创新，积极推广数字阅读、开展数字阅读服务，为市民提供优质数字阅读资源。与华为、腾讯等科技企业联袂（mèi）开展“云上读书月”系列活动，依托华为阅读APP、微信读书、深圳读书月小程序等高人气数字阅读平台，为市民读者发数字阅读资源。 （选自《深圳全民阅读发展报告2024》，有改动） 45．阅读以上两则材料，下面说法不正确的一项是（   ） A．【材料一】用列数字、作比较的说明方法，准确、直观地展示了我国成年国民阅读量的变化。 B．2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量比2022年高。 C．华为、腾讯等企业对深圳的全民阅读有很大的促进作用。 D．深圳的数字化阅读得到蓬勃发展，纸质阅读在2023年略有增长。 46．【材料一】画线句子中的加点字词“约”和“左右”能否去掉？请写出理由。 47．有人提出“当前电子阅读已经对纸质阅读产生极大的冲击，为保护纸质阅读，深圳不应该打造数字阅读城市”。你认同这一观点吗？请结合两则材料和生活实际，写出你的理由。 48．由【材料一】可知2023年深圳居民人均阅读量远高于全国人均阅读量。至2024年，深圳已举办25届读书月。请结合材料和你的阅读经历，写出2条深圳人均阅读量高的原因。    【答案】 45．B 46．不能去掉。“约”和“左右”表示大概、近似，统计数据存在误差和不确定性，用它们体现语言的准确严谨。去掉就会显得精确，与实际统计不符。 47．不认同。材料显示深圳数字阅读发展促进居民阅读，且纸质阅读量也有增长。生活中数字阅读便捷、资源丰富，能根据习惯推荐内容、降低成本，提高阅读兴趣和量，对纸质阅读有带动作用，二者可共同发展。 48． ①读书月活动多，每年好多场，激发阅读兴趣。②阅读资源足，网点多，还有数字阅读资源，满足需求。 【导语】这篇阅读材料聚焦国民阅读现状，通过对比数据展现纸质与电子阅读的消长趋势。材料一采用实证研究方法，通过纵向比较凸显深圳阅读生态的领先性；材料二则从技术赋能角度，揭示数字阅读推广的创新路径。两则材料形成互补：前者呈现现象，后者阐释机制，共同勾勒出全民阅读工程中传统与现代融合的立体图景。数据呈现严谨，案例选择典型，体现了政策文本与调研报告相结合的写作特色。 45．本题考查的是材料内容的理解。 B．材料一中第①自然段明确提到“2023 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，略低于2022年的4.78 本”，所以该说法不正确。故选B。 46．本题考查的是句子及词语的理解。 在材料一中第②自然段提到“2023年深圳居民人均阅读量约15本，其中纸质书6.72本，比2022年多出0.4本车右，电子书则为8.25本。”其中的这些数据是通过调查统计得出的，存在一定的误差和不确定性。“约”和“左右” 都表示大概、近似的意思。使用“约”和“左右”可以更准确地反映数据的实际情况，体现了语言的准确性和严谨性。如果去掉，就会给人一种精确的感觉，与实际的统计情况不符。 47．本题考查的是表达能力。 材料一第②自然段提到2023 年深圳居民纸质书阅读量达6.72本，比2022年还多约0.4本，这说明即便有电子阅读，纸质阅读量并未受冲击下滑，二者能并行发展。 材料二提到深圳作为“中国十佳数字阅读城市”，和华为、腾讯等合作，借助各类数字平台给市民推送阅读资源，创新阅读载体。这让市民阅读选择变多，阅读氛围变好，在此氛围下，纸质阅读也会因人们阅读习惯养成而受益。 电子阅读便捷，乘车、排队等碎片化时间都能读，像地铁上常有人看电子书；且资源丰富、更新快，能满足多样需求，平台推荐、互动功能还能激发阅读兴趣。人们阅读热情被点燃后，也会因纸质书独特质感、收藏价值去读纸质书，二者相互促进，不应因保护纸质书就否定打造数字阅读城市。 故我不认同“当前电子阅读已经对纸质阅读产生极大的冲击，为保护纸质阅读，深圳不应该打造数字阅读城市。”这一观点。 48．本题考查的是文章内容的理解和概括。 材料二指出深圳是“中国十佳数字阅读城市”，着重加强阅读载体创新，与华为、腾讯等企业开展“云上读书月”活动，依托多个高人气数字阅读平台为市民发放数字阅读资源。平时生活节奏快，没时间总去图书馆，数字阅读让我能随时用手机在各种平台阅读。像在排队、坐公交时，就能打开手机读几页书。深圳丰富的数字阅读资源，让我能轻松获取想读的书，阅读变得很方便，阅读量自然就提高了。 从题目中可知至2024年深圳已举办25届读书月。深圳读书月活动特别热闹，有图书展览、作家讲座等。我参加过读书月的图书展览，现场能看到各种新书好书，还有作者现场签售。这些活动让我感受到浓厚的阅读氛围，周围很多人都在讨论读书，这让我也更爱读书了，阅读量也就慢慢增加了。 故深圳人均阅读量高的原因可概括为：①数字阅读资源丰富便捷；②读书月等活动营造阅读氛围。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$