1.1观察物体（1） （课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

观察物体 R·三年级数学上册 一 （1） 一、引入新课 盲人摸象 为什么他们都没有说对？ 这是因为他们只是摸了大象的一部分，只有全面观察才可以知道大象的真实样子。 下面左边的四幅图分别是谁看到的? 二、自主探究 [教材P1 例1] 四个人一个小组，从不同方向观察物体。 4 二、自主探究 [教材P1 例1] 为什么他们看到的样子不同? 从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。 非放映状态 可手动旋转 5 方法一：熊猫娃娃转一转。 我要怎么样才可以看到熊猫娃娃的每个面？ 方法二：人转一转。 观察物体要全面、有序。 下面右边的三幅图分别是谁看到的? 3D图可触控旋转，也可非放映状态手动任意旋转 我从上面看 从左面看 从前面看 从后面看 从上面看 小亮 小丽 小明 小红 长方体前后两个面一样 小组合作： 1.照上面的样子观察一下 、 和 。 2.完成表格中每个立体图形的三个方向分别是什么平面图形，可以写一写、画一画。 3.小组推选代表进行汇报。 从上面看 从侧面看 从前面看 从后面看 归纳小结： 正方体所有的面都是________。 球所有的面都是________。 长方体左右两个面可能是________，也可能是________。 从正面或侧面观察圆柱，可能是 ________，也可能是________，从上方观察，看到的形状_____。 正方形 圆 长方形 正方形 长方形 正方形 圆 10 从不同位置观察同一个立体图形时，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 归纳小结： 反过来，说一说，猜一猜。 [教材P2 例2] 我观察一个立体图形,看到的一个面是正方形。 可能是正方体、长方体、圆柱体 看到的一个面是长方形呢？ 看到的一个面是圆呢？ 游戏闯关： 1.一个长方体从不同角度可能看到长方形也有可能看到正方形。 3.有的圆柱体从不同角度看，可以看到圆和正方形。 2.只要是长方体就一定能看到长方形和正方形。 4.从不同角度看圆柱体，可以看到长方形，也有可能看到圆。 5.从长方体和正方体中可以看到圆。 6.从不同的方位观察同一个物体，结果一定不同。 你说我猜 同桌自选一个立体图形，一个人描述样子，另一人猜是什么？ 1.填一填。 小明看到的数是( ) 。 小红看到的数是( )。 小亮看到的数是( )。 1 6 正方体相对两个面上的数，和是7。 4 三、随堂训练 可任意旋转 教材P2做一做 2.下面右边的三幅图分别是谁看到的? 小亮 小丽 小明 教材P2做一做 3.下面各幅图分别是从哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。 ① ② ③ ( ) ( ) ( ) ③ ② ① 教材P4练习一 四、课堂小结 观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。 在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。 Content Adaptive Encoding 3.0 $$