专题07 修辞与仿写-2025年四升五语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题07 修辞与仿写 在小学语文的学习旅程中，修辞与仿写如同两把珍贵的钥匙，为孩子们打开了通往精彩语文世界的大门。它们不仅是提高语言表达能力的有效手段，更是培养想象力和创造力的重要途径。修辞，是语言艺术的瑰宝。当孩子们学会运用比喻，就像拥有了神奇的魔法棒，能将平淡的事物变得生动形象。仿写，则是孩子们学习语言的重要阶梯。通过仿写，他们能够模仿优秀的语句结构和表达方式，将所学知识转化为自己的语言能力。修辞与仿写在小学语文学习中占据着举足轻重的地位。它们就像明亮的灯塔，照亮孩子们语文学习的道路；如同肥沃的土壤，滋养着孩子们的语言之花茁壮成长。让我们充分发挥这两把珍贵钥匙的作用，帮助孩子们在语文的广阔天地中尽情遨游，收获知识与成长的喜悦。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 在小学四年级，要学习的修辞与仿写是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。语言的表现力往往需要借助修辞手法的准确使用来体现。在小学语文中，这也是学习的重点。 四年级主要学习的修辞是比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法；仿写主要学习仿照题干提供的句式，另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子，要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。 一、修辞的复习。 在小学语文学习中，修辞是构建生动语言的重要元素。四年级的同学们已经接触了不少修辞手法，在复习时，咱们可以从回顾知识、练习巩固、掌握方法这几个方面入手，让修辞知识更加扎实。 1.常见修辞手法回顾 （1）比喻：比喻就像一座桥梁，把两种不同但有相似点的事物连接起来，让描述更形象。它由本体（被比喻的事物）、喻体（用来作比喻的事物）和比喻词（如 “像”“好像”“仿佛”“如” 等）组成。 例句：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。” 这里本体是 “荷叶”，喻体是 “大圆盘”，比喻词是 “像” ，生动展现出荷叶的形状和颜色。 特点：能让抽象的事物变得具体，平淡的内容变得生动。 （2）拟人：拟人赋予事物人的思想、动作、情感，让它们 “活” 起来。​ 例句：“春天来了，小草从地下探出头来。” “探出头” 是人的动作，用在小草身上，使小草充满生命力。​ 特点：增强语言感染力，让描写对象更亲切。 （3）排比：把三个或三个以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，能增强气势。 例句：“桂林的山真奇啊，奇得让你不敢相信；桂林的山真秀啊，秀得仿佛一幅美丽的画卷；桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。” 从不同角度突出桂林山奇、秀、险的特点。 特点：条理清晰，节奏明快，情感表达强烈。 （4）夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的描述。​ 例句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 用夸张手法写出庐山瀑布的雄伟壮观。​ 特点：突出事物本质，给人深刻印象。 （5）反问：用疑问的句式表达肯定或否定观点，答案就在问句之中，语气比陈述句更强烈。 例句：“难道我们不应该爱护环境吗？” 意思是 “我们应该爱护环境” ，强调环保的重要性。 特点：加强语气，引发思考。 （5）设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 如：明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋…… 2.提分秘诀 （1）整理笔记：把课本和练习中遇到的修辞句子分类整理，分析其特点和作用，加深理解。​ （2）阅读积累：多阅读优秀文章，在阅读中寻找修辞手法，感受其表达效果，积累好词好句。​ （3）日常运用：在日记、作文和日常表达中，主动尝试运用修辞手法，提高运用能力。 典型例题1.对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（ ）。 A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写） B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写） C.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写） D.青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。（动作、心理描写） 本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。A、B、D正确。C.有误，“ 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 ”这句话是对船长动作的描写。 【答案】C 典型例题2.下列和其他三项使用的修辞手法不同的是（ ）。 A.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了之笔。 B.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 C.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 D.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。ABD运用比喻的修辞手法。C.运用了夸张的修辞手法。故答案为：C 【答案】C 二、仿写的复习 在小学语文学习里，仿写是提升语言能力的重要途径。四年级的同学们已经学习了不少仿写知识，本次复习，我们从仿写要点回顾、常见仿写类型解析、实用技巧掌握和巩固练习这几个方面出发，让大家对仿写有更深刻的理解与更熟练的运用。 1.仿写要点回顾 仿写不是简单的照搬照抄，而是模仿优秀语句的结构、表达方式、修辞手法等，融入自己的思考与创意进行创作。在仿写时，要做到以下几点：​ 仔细分析原句：明确原句的句式结构、修辞手法、表达的情感或说明的事理等，比如 “红红的柿子像小灯笼似的挂在枝头”，此句运用了比喻的修辞手法，句式结构是 “什么样的什么像什么似的怎么样”。​ 保持结构相似：在模仿原句结构的基础上，替换合适的词语，如 “黄黄的银杏叶像小扇子似的飘在空中”，既保留了原句结构，又更换了描写对象和相关词语。​ 内容合理新颖：仿写的内容要符合逻辑，同时展现个人特色，避免千篇一律。 2.常见仿写类型解析 （1）句式仿写​ 仿照给定句子的句式结构进行创作。​ 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。​ 分析：句式为 “如果我是……，我将……；如果我是……，我将……”，通过假设和行动的表述，展现奉献精神。​ 仿写示例：如果我是春雨，我将滋润干涸的大地；如果我是明灯，我将指引迷途的旅人。 （2）修辞仿写​ 根据原句运用的修辞手法进行仿写，如比喻、拟人、排比等。​ 例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。（比喻、排比）​ 分析：连续使用两个比喻句构成排比，阐述书籍的作用。​ 仿写示例：时间好比一条小溪，它能提醒我们珍惜生命的流淌；时间如同一支画笔，它能记录我们成长的足迹。 （3）片段仿写​ 模仿一段文字的表达方式、写作顺序等进行创作。​ 例句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）​ 分析：先通过 “不必说…… 也不必说……” 列举多种景物，再用 “单是…… 就……” 突出某一处的特色。​ 仿写示例：不必说雄伟的高山，清澈的溪流，茂密的森林，娇艳的花朵；也不必说欢快的小鸟在枝头歌唱，灵动的松鼠在林间跳跃，五彩的蝴蝶在花丛中飞舞。单是草地上的那片蒲公英，就充满了诗意。 3.仿写技巧 （1）句式仿写​ 积累素材：平时多阅读优秀文章，摘抄好词好句，丰富自己的语言储备，为仿写提供更多素材。 发挥想象：大胆发挥想象力，从不同角度思考，让仿写的内容更具新意。 修改完善：完成仿写后，仔细检查语句是否通顺，用词是否准确，及时修改不足之处。 典型例题1.仿照例句，注意例句中的加点部分,参考给出的数据，用作比较的方式介绍飞机的飞行速度。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 民航客机飞行的速度约为每小时900公里。 人类奔跑的速度约为每小时10公里。 本题考察的是仿写句子中的能力。仿写语句题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格和谐等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达等多层次的能力要求。先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。例句含有列数字和对比的说明方法，所仿写的句子含有这两种说明方法即可。 【答案】飞机是速度较快的一种交通工具，它的时速约为人类奔跑时速的45倍。 典型例题2.任选两个词语，照样子写句子。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 搞笑的爸爸 可爱的小狗 乐于助人的同桌 (1) (2) 本题考察的是仿写句子中的语意连贯，结构相似，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。仿写句特点可把握为：特点+具体说明。 【答案】我的爸爸非常搞笑：他经常给我讲笑话，逗得我捧腹大笑，还会戴着小丑帽子做各种滑稽的动作逗我开心。 我的同桌非常乐于助人：他会送生病的同学去医务室，给请假的同学补课，在路上遇到老人过马路也会主动去搀扶。 修辞与仿写相互交融，如同车之两轮、鸟之双翼，共同推动着孩子们在小学语文学习的道路上不断前行。它们为语文学习注入了无限活力，让孩子们的语言表达更加丰富多彩，思维更加灵活开阔。在未来的语文学习中，相信孩子们会继续借助这两股强大的力量，在文字的海洋里扬帆远航，书写属于自己的精彩篇章。 三、四年级修辞与仿写知识点复习。 1.重点复习比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，仿写主要学习仿照题干提供的句式，另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子，要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。 2.读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。 ◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 ◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 理解：示例：①山野里，那一片红艳艳的山花，像燃起的熊熊火焰。 ②那一株株白中透着粉嫩的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。 ③桃花中有的粉得如霞，有的红得似火，有的白得胜雪，可爱极了！ 3.课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。 叫声: 步态: 吃相: 理解：叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫 步态：傲慢、步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步 吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫架子十足 体会：作者主要是从叫声、步态、吃相三个方面运用对比的手法来写鹅的“高傲”的。用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”作对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”突显鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗像小偷一般的猥琐之相的描写，彰显鹅的“老爷”派头。 4.读句子，回答括号里的问题。 （1）鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?) 理解：把鹅“大模大样”的步调和鸭“局促不安”的步调进行对比，反衬出鹅步调的从容。 （2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么?) 理解：作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出对鹅的亲昵，我们能从中体会到作者对鹅的喜爱之情。 5.读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。 理解：拟人的修辞方法让描写具体形象;三个动词既体现了太阳升起时费劲的样子，又体现了势不可挡的爆发力。 8.想想下面的句子是怎样描写冬天的再照样子写一写其他季节。 ◇雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。 ◇冬天,紫貂(diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野免当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 ◇北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 理解：第一组是抓住拟人的关键词语，如,雪用“白色大衣”“覆盖”青草,霜把树枝“涂成”银色,北风“裹着皮衣”在花里呼啸着,将冬天中的自然现象当成人来写。第二组是抓住冬天典型的动物来表现冬天的寒冷、缺少食物;第三组是直接描写冬天,抓住寒风、白雪等典型事物表现季节特点。 春季 (1)河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。 (2)春天来了,小青蛙从冬眠中醒来了,“呱呱呱”地叫个不停,百灵鸟唱起了动人的歌，小蜜蜂被歌声吸引了,他也早早地出来采蜜了。 (3)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着如毛的细雨由天上酒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 6.读句子，再选一幅图画照样子写一写。 ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 (1)湛蓝的天空下，山峰高耸入云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景图。 (2)山间流水潺潺，溪边树木葱茏，小鸟低飞欢唱，构成了一幅和谐的山水画。 (3)高大的教学楼，环形的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。 7.读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 示例：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。有些鲸的个头庞大，能有一百六十吨重；有些鲸的体型较小，只有两吨重。有些鲸喷气形成的水柱是垂直的，又细又高；有些鲸喷气形成的水柱是倾斜的，又粗又矮。有些鲸性情温和，只吃虾和小鱼；有些鲸凶猛残暴，喜欢成群行动，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 8.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 ◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ◇有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 示例：我国发现过一头近四十吨重的鲸，它要是张开嘴，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 9.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 示例： ①这些事 是永不漫灭的回忆： 夏日的雨中， 彩色的伞下， 父亲的肩上。 ②夏天的夜晚， 怎样的惬意啊！ 眨眼的星星， 凉爽的清风， 舒畅的心情。 10.读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 示例：说母鸡慈爱吧，它的确有候很慈祥。它会任凭小鸡踩它的背，钻到它的翅膀底下，目光里满是爱意。可是，只要小猫稍稍靠近小鸡，母鸡就伸着脖子，张开翅膀，冲向小猫，吓得小猫撒腿就逃。 11.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chu)要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 示例： ①我家的小狗特别活泼：它看见谁都会扑上去，亲热地围着人家又蹦又跳，一刻也闲不住；遇上别人家的小狗，它总会热情地去打招呼，玩得不亦乐乎。 ②小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。 ③老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。 12.读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。 ◇妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅(qi),怎么也抓不住。 ◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 这四个句子虽然都是比喻句，但是感情色彩不同。前两个句子的加点部分把雨来分别比作了“小泥鳅”和“小鸭子”，是褒义的，写出了对雨来的喜爱之情。后两句用“鹰的爪子”和“恶狼的眼睛”这两种凶狠的动物的身体部位作比喻，是贬义的，写出了敌人的凶恶，表达了对敌人的痛恨。 （1）她跳着轻快的舞蹈。 她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 （2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用两只老鼠般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。 13.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 ◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ◇罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 示例： ①一只黄蝴蝶在花丛中飞舞着，它轻轻地扇动翅膀，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，舞得非常投入。之后它轻轻地落在花朵上，开始尽情地吸食花蜜，不久它又向另一朵花飞去。 ②小男孩弯下腰，左手将羽毛球捡起来，抬头看了一下对手的位置，把球轻轻向空中一抛，接着，右手挥动球拍，将球用力击出，球像离弦的箭一般朝对手冲了过去。 ③妈妈下班回到家，放下包，换好拖鞋，系上裙，走进厨房，洗干净手，开始做饭。 14.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 ◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ◇冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂(diao)捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 示例： (1)夏天，风走过树林，雷和电受邀前来助阵，紧接着大雨隆重登场，它们配合着演奏了一首激昂的交响曲。 (2)夏天，大黄狗懒洋洋地趴在树荫下，伸出舌头，呼哧呼哧地喘着粗气。小鸭子钻进河里痛快地洗着澡。 (3)夏天，乌云黑沉沉地压下来，狂风吹起，电闪雷鸣。不一会儿，倾盆大雨哗哗哗地下起来，窗外的树啊，房子啊，都看不清了。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来小考题的命题来看，“修辞与仿写”的检测，主要以基础辨识、灵活运用、创意表达、修辞方法的理解、判断，相同句式的仿写、补充等题型为主。这类题目不仅考查学生对修辞手法的掌握，更检验其语言组织与创新思维能力。是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好修辞与仿写知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对四年级“修辞与仿写”做如下练习：   考   点   训   练 1.【跟课文学方法】回忆课文内容，仿写片段。 《蟋蟀的住宅》这篇课文运用比喻、拟人等修辞手法,生动地描写了蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀是如何建造住宅的。请你仿照课文运用这些修辞手法来写一写蚂蚁搬运食物的过程 。 过了不久,那只小蚂蚁请的援兵到了,一大群蚂蚁排成长龙 阵,浩浩荡荡地跟着来了。 2.选择下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 拟人 比喻 排比 设问 （1）你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（ ） （2）原始森林就像一个性格粗犷的山野大汉。（ ） （3）童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。（ ） （4）从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,还是紫葡萄?都有。（ ） （5）每个小水塘，都抱着一个月亮！（ ） （6）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。（ ） （7）月盘是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……（ ） （8）从果园那边，飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。（ ） （9）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。（ ） （10）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……（ ） （11）是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（ ） （12）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（ ） （13）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（ ） 3.读句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （1）她跳着轻快的舞蹈。 （2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 4.写出下列句子所用的修辞手法。 （1）竺可桢每天去北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候，作科学研究的。（ ） （2）这么潮湿阴冷的地面，怎么能睡呢?（ ） （3）梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。（ ） （4）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。（ ） （5）白天路灯是一棵棵的树,晚上就变成一朵朵的花。（ ） （6）大海静悄悄,躺进夜的怀抱,不哭也不闹,安稳地睡着了。（ ） （7）母亲的爱,如石上清泉一样,细膩悠远;如冬日暖阳一样,温暖柔情;如盈月落辉一样,柔情似水。（ ）（ ） （8）用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。（ ） （9）说它老实吧,它的确有时候很乖。（ ） （10）到下蛋的时侯,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人会被它吵得受不了。（ ） 5.按照要求写句子。 （1）仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 （2）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 （3）读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 （4）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的 的修辞手法，这样写的好处是 。 再写一句拟人句： 6.把下面的句子改成拟人句。 （1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 （2）在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。（仿写一句描写颜色的句子） （3）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。（写一句话，用上三个“××××的”） （4）靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。(用相同的修辞手法写句子) （5）蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛。(改为设问句) （6）海底不是没有一点儿声音,海底的动物常常在窃窃私语。(改为设问句) （7）植物想生长不单需要水,还需要阳光。(改为设问句) （8）美好是什么?美好就是依偎在母亲怀抱里的温馨。(仿写句子) 是什么? 就是 。 7.选择正确的答案。 （1）下面修辞手法判断不正确的一项是( )。 A.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到最后，大得竞然像车轮一样。(夸张) B.海上的夜是柔和.海上的夜是柔和的，是静寂的。(排比)  C.这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。(拟人) D.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(比喻) （2）下面句子没有使用修辞手法的一项是( )。 A.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 B.下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?  C.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 D.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头。 （3）下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是( )。 A.微风唤醒了沉睡的种子。 B.这片淡紫色的花，就像一条瀑布。 C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 （4）对下列句子使用的修辞手法的判断,恰当的一项是（ ）。 ①山那边的山啊,铁青着脸。 ②飘飘洒洒的雨丝是无数灵巧的手指,弹奏出一首又一首小曲。 ③不劳动,连棵花都养不活,这难道不是真理吗? A.拟人 夸张 设问 B.比喻 拟人 反问 C.拟人 比喻 反问 D.比喻 比喻 反问 （5）填人句子中的横线上,最恰当的一项是( )。 希望是冰雪中开放的梅花,让你在严寒中感受到春的气息;希望是荒原中遇见的绿洲,让你在死寂中感受到生的脉动;希望是大海中矗立的灯塔， 。 A.让你在绝境中饮到生命的甘泉 B.让你在冷夜中向往着昼的美好 C.让你在迷茫中寻找到新的方向 D.让你在痛苦中感受到爱的抚慰 （6）填入句子中的横线上,最恰当的一项是( )。 宽容是一阵和煦的风， ;宽容是一束温暖的光, ；宽容是一场绵绵的雨， 。 ①冲破心中的障碍 ②融化心里的坚冰 ③吹散心头的阴霾 ④洗涤心中的不快 （7）下列句子中,没有使用排比的修辞手法的一项是( ) A.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 B.洞里的钟乳石造型奇特,有的像狮子,有的像小狗。 C.这里环境真好,没有雾霾,没有污水,也没有噪声， D.春天的雨,细腻轻柔;夏天的雨,迅疾猛烈;秋天的雨,清凉温柔。 （8）下列句子中没有用到修辞手法的一项是( )。 A.可我们实在比它强啊!怕它干吗? B.这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由 C.玫瑰是那么鲜艳,那么诱人,那么美丽。 D.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 （9）下列哪个句子未与其他三句使用相同的修辞手法?（ ） A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 C.雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼。 D.春天到了,大地变成了一块绿毯。 （10）对下列句子使用的修辞手法的判断,不正确的一项是（ ） A.春风像母亲一样给大地带来生机。(拟人) B.放假时,我有时去图书馆看书,有时去公园跑步,有时去球场打球。(排比) C.但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(反问) D.大雪过后,大地被盖上了厚厚的棉被。(比喻) 8.按要求完成句子练习。 （1）图书室里真安静啊， 。(运用修辞手法把句子写具体) （2）我看着夜空中那么多星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见 。(补写句子) （3）在阳光的照耀下,她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼里 ，她的嘴角 。(补写句子) 9.读下面的句子,完成练习。 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? （1）画“ ”部分外,句中运用了 的修辞手法来描写蝴蝶的三个特点,分别是 、 和 。 （2）画“ ”的部分运用了 的修辞手法,表现了作者 之情。 10.按要求完成句子练习。 （1）体会例句使用的表达方法，照样子，补充句子。 我的妈妈真傻，总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。 姐姐一手搂着花猫，一手抚摸着它的脑袋，笑着说：“ 。” （2）体会例句中冒号的用法，照样子，写句子。 我们班的张晓宇很细心：他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 （3）读句子，照样子用上语气词写句子。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 （4）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩：就是聋子也会被它吵得受不了。 这句话运用了 的修辞手法，表达了对母鸡的 。 我也能用这样的修辞写一句话 。 11.读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 12.读一读，再照样子仿写句子。 （1）人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ （2）体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。 （3）母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春; 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。   提   升   训   练 1.根据课文仿写。 《一只窝囊的大老虎》中作为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张得的时候吗？回想一下，写一写。 2.【综合句子题】说说下面几个句子采用了什么修辞方法，选其中的一个仿写一句话。 ①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 ②每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 ③这样的一只母鸡难道不伟大吗？ 仿写： 3.读例句，按要求仿写句子。 （1）例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。 要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。 （2）例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。 要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。 4.判断下面的句子用了什么修辞手法。 （1）麦田里呢？也不能避雨。( )。 （2）雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。( )。 （3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？( )。 （4）巴掌大的房子里只放了一张书桌。（ ） （5）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（ ） （6）后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。（ ） （7）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（ ） （8）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。（ ） （9）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ） （10）就是聋子也会被它吵得受不了。（ ） （11）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（ ） （12）那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响。（ ） （13）你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。（ ） （14）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。( ) （15）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。( ) （16）她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。( ) 5.仿照上面句子中加点的部分，介绍一种事物。 ①地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。 ②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。 （1）第①句中把 和 进行比较，生动形象地体现了 的 特点。 （2）仿照句子②中加点的部分，仿写一种事物。 6.按要求写句子。 （1）黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！（仿写比喻句） （2）她昂首挺胸地唱着歌,像一只骄傲的百灵鸟。(体会加点部分的情感,补全句子) 公交车上的小偷用眼睛扫来扫去,寻找行窃目标,像 （3）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子) （4）没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句) （5）他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。（仿写一句含有数字的句子） （6）他有一个高高大大的身躯,不愧为北方之强。微胖,推光头,脸上刮得光净,略带苍白;穿普通的灰布棉军服,没有任何官阶标识。（仿写一个人物外貌） （7）她的皮肤是那么细嫩、洁白,乌黑的长睫毛下,一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。(仿写一个朋友的外貌。) （8）迷蒙的云雾,潺潺的流水,清脆的鸟鸣声,构成了如画一般美妙的深山春景。（仿照例子,描绘右图中的景色） （9）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。（写一句话，描写连续动作） （10）“什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”句中冒号的用法是 ,我也能仿照着写一句话。 7.选择正确的答案。 （1）下列句子中,没有运用修辞手法的一项是( )。 A.那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 B.盘古倒下以后,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。 D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 （2）下列选项中，运用比喻的修辞手法不恰当的一项是（ ）（多选）。 A.弟弟像只可爱的猴子，把我的玩具扔了一地，气得我火冒三丈。 B.她像蝴蝶一样翩翩起舞，大家都被她优美的舞姿吸引了。 C.看到金子，二旺那双死鱼一样的眼睛进出了精光。 D.穷凶极恶的劫匪如恶狼一般扑上来，被他一脚蹦了出去。 （3）下列句子中，没有使用排比的修辞手法的一项是（ ）。 A.春风吹绿了柳枝，吹化了冰面，吹来了小燕子。 B.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，准备扮演大老虎。 C.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ D.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的。 （4）下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。(比喻) B.人类生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界里。(拟人) C.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(设问) D.哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。(排比) （5）下面语句中,没有使用对比手法的是( )。 A.后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 B.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 C.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一曰。 D.看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完扬长而去。 （6）和下面的例句句式相同的一项是( )。 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 A.这不就是我家的地吗? B.蟠蜂有特别好的工具吗?没有。 C.蝴蝶的家在哪里呢? D.是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化? （7）下列句子中,没有使用排比的修辞手法的一项是( )。 A.春风吹绿了柳枝,吹化了冰面,吹来了小燕子。 B.我套上老虎皮,戴上老虎头罩,准备扮演大老虎。 C.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响? D.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的。 （8）下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )。 A.木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。 B.你会看见带子似的闪电一瞥。 C.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 D.你会想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰…… （9）下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是( )。 A.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 B.炫耀着新绿的小草。 C.凤蝶儿把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。 D.新阳推开了阴霾了。 （10）下列句子是比喻句的一项是( )。 A.一瞬间,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。 B.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 C.奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。 D.他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 （11）下面对修辞方法的判断，完全正确的一组是( )。 ①一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 ②大海啊！ 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ ③说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ④到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 A．拟人 排比 反问 夸张 B．拟人 排比 反问 拟人 C．比喻 排比 反问 夸张 D．拟人 拟人 反问 夸张。 8.判断下面的句子是不是比喻句，是的打“对”不是的打“×”。 （1）看，稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（ ） （2）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（ ） （3）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（ ） （4）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） （5）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（ ） （6）无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（ ） （7）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。（ ） （8）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（ ） （9）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……（ ） （10）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（ ） 9.仿照样子，改写句子。 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯,没有电视，没有收音机，也没有汽车。 （1）友情给我们温暖、力量和勇气。 （2）我希望这个世界没有战争、贫困和伤痛。 （3）车外是茫茫的大戈壁,没有山、水和人烟。 （4）今年我家脱贫致富了,有了冰箱、电脑和小汽车。 （5）刚才刮了一阵大风,纸箱、花盆、凳子都被吹倒了。 （6）卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。 10.读句子，说一说反问的好处，再写一组这样的句子。 （1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 （2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 11.仿写排比句。 （1）秋风送来了凉爽,送来了 ，也送来了 。 （2）风吹向田野,闻见稻谷清新的香味;风吹向山谷,听见 :风吹向 ， 。 （3）没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是 ；没有一本书的家,是 。 12.选择正确的答案。 （1）对下列句子运用的修辞手法判断全部正确的一项是( )。 ①是谁来呼风唤雨？当然是人类。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ④风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 A.设问 比喻 排比 拟人 B.设问 排比 比喻 拟人 C.反问 比喻 排比 拟人 D.反问 比喻 拟人 排比 （2）下面句子没有使用修辞手法的一项是( )。 A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B.花牛在草地里坐，压扁了 一穗剪秋罗。 C.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜瘤。 D.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 （3）下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。 C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。 （4）下列句子中,没有使用拟人的修辞手法的一项是( )。 A.美丽的月亮牵着那些闪烁的小星星,好像也在天上走着。 B.后山被火红的枫树覆盖,宛若一位穿红裙子的少女。 C.当四周很安静的时候,蟠蜂就在这平台上弹琴。 D.好的冰朵儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。 （5）和“月光凝视着归家的旅人”使用了相同修辞手法的是( )。 A.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。 B.啄木鸟像医生一样。 C.道路左侧是一排高大挺拔的杨树。 D.有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来。 （6）下列选项中,与其他三项所用修辞手法不一致的一项是( )。 A.每个小水塘都抱着一个月亮! B.雨过天晴,牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。 C.顽皮的雨滴在雨伞上蹦蹦跳跳。 D.闹钟大声地对我说:“新的一天开始了,快点起床吧!” （7）下列选项中,与其他三项所用修辞手法不一致的一项是( )。 A.花儿在风中向我们招手。 B.雪沉默地下着,面对这样的惨象,它一句话也说不出。 C.奔流不息的黄河是中华文明的母亲。 D.太阳出来,向浓雾吹了口气,雾就散了。 （8）下列句子中，与“他的脸蛋像红苹果似的”所用修辞方法不同的是( )。 A.春姑娘翩翩起舞来到了人间。 B.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C.雪沫儿像玉屑似的随风飘扬。 D.我家的男子汉像一只馋嘴的猫。 （9）下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!” B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 13.读句子，再选一幅图画照样子写一写。 ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 14.品读下面语句的修辞方法。 （1）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 这句话使用的是 的修辞方法，这样一 一 的好处是 。 （2）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 这句话使用的是 的修辞方法，通过这种 的方法，能够使 。 （3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 这句话使用的是 的修辞方法，利用这种修辞方法，写出了小溪 的特点。 （4）这不是很伟大的奇观吗？ 这句话使用的是 的修辞方法，使用这种修辞方法的好处是 。 （5）洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。 这句话使用的是 的修辞方法，把 描绘成 一样，为了突出表现 的特点。 15.读句子，判断句子运用的修辞手法。 （1）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（ ） （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） （3）它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。（ ） （4）雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着。 （ ） （5）把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。（ ） （6）为人类造福,有什么错? （ ） （4）一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。（ ） （5）再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! （ ） （6）鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（ ） （7）指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性,可以用来鉴定身份。（ ） （8）春风没有秋风那么凉爽,没有夏风那么闷热,也没有冬风那么寒冷。（ ） （9）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。（ ） 16.照样子，仿写句子。 （1）我爱竹子，爱它生命的新绿，更爱它那谦逊的品格。 我爱 ，爱它 ，更爱它 。 （2）童年是草地上放飞的风筝。 童年是 。童年是 。 （3）如果你是小草，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小花，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是 ，那快乐就是 。 （4）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 ①这一节诗运用________的修辞手法，把________比作________、________、________，赞美了雪后的白桦树________的形象。 ②读了这一节诗，让我们想起了岑参的名句：“________，________。” ③当你看到落满白雪的枝头，你会想到什么？仿照这几句诗，写一写。 ， ， ， 。 （5）读下面的句子，没有使用正话反说的一项是（ ）。 A.猫的性格实在有些古怪。 B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 D.一个母亲必定就是一位英雄。 我会用正话反说的写法仿写一个句子： （6）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子) （7）他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。（仿写一句含有数字的句子） （8）例：数千万年后,它的后代繁成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。 （9）例：什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（提示：体会句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话） 爱臭美的小狗 粗心的小杰 热心肠的老奶奶 看家的老鹅 （10）他有一个高高大大的身躯,不愧为北方之强。微胖,推光头,脸上刮得光净,略带苍白;穿普通的灰布棉军服,没有任何官阶标识。（仿写一个人物外貌） （11）冬天,紫貂和黑熊不得不操进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自已又肥又厚的脚掌。（照样子写一写其他季节） 春： 夏： 秋： 17.按要求完成句子练习。 （1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写句子） （2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（照样子把句子补充完整） ________，不论________，不论________，都________。 （3）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据下图写句子） （4）一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。（用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。） 答案 考点训练 1.只见这群妈奴配合默契,推的推,扛的扛,谁也不偷懒。有一只妈奴咬住苍蝇的翅膀，整个身体悬在空中，好像会飞一样。我想知道它们是否能坚持，便使用石块国成一个小“城堡”，挡住它们，可没想到的是，它们把大苍蝇高高地举起来，从“城堡”的墙上翻了过去。 2.（1）A （2）B （3）D （4）C （5）拟人 （6）比喻 （7）排比 （8）设问 （9）比喻 （10）排比 （11）设问 （12）拟人 （13）拟人 比喻 3.（1）她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 （2）那个小偷用两只老鼠般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。 4.（1）设问 （2）反问 （3）拟人 （4）比喻 （5）比喻 （6）拟人 （7）比喻 排比 （8）比喻 （9）拟人 （10）拟人 5.（1）妈妈下班回到家，放下包，换好拖鞋，系上裙，走进厨房，洗干净手，开始做饭。 （2）夏天，乌云黑沉沉地压下来，狂风吹起，电闪雷鸣。不一会儿，倾盆大雨哗哗哗地下起来，窗外的树啊，房子啊，都看不清了。 （3）示例：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。有些鲸的个头庞大，能有一百六十吨重；有些鲸的体型较小，只有两吨重。有些鲸喷气形成的水柱是垂直的，又细又高；有些鲸喷气形成的水柱是倾斜的，又粗又矮。有些鲸性情温和，只吃虾和小鱼；有些鲸凶猛残暴，喜欢成群行动，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （4）拟人 给全诗增添了情趣和生气 烛光欢快地舞蹈着。 6.（1）小狗摇着它的尾巴，跳着它自编的舞蹈欢迎我。 （2）白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。 （3）红彤彤的日头挂在天空，田地里有金灿灿的稻谷，绿油油的菜叶和汗涔涔的、黑黝黝的、挂着笑容的人们。 （4）幸福从哪里来? 幸福来自人的心里。 （5）蝙蝠夜里飞行靠的是眼睛吗?不是。 （6）海底没有一点儿声音吗?不是的，海底的动物常常在窃窃私语 （7）植物想生长,单靠水就够5.了吗?不够，植物生长还需要阳光。 （8）幸福 幸福 和朋友共同奋进的默契 7.（1）B （2）B （3）A （4）C （5）C （6）D （7）B （8）B （9）A （10）A 8.（1）静得连针掉了都能听见 （2）它们在对我小声说话 （3）闪烁着灵动的亮光 挂着快乐的微笑 9.（1）排比、夸张 身体轻盈 彩粉斑斓 柔弱 （2）反问 对蝴蝶深深的担心、怜惜 10.（1）你这个淘气鬼，又把我的拖鞋藏到哪里去了? （2）我实在离不开这片土地这里的水滋养着我，这里的庄稼哺育着我，这里的乡亲关爱着我。 （3）毛线团啦，矿泉水瓶啦，包装纸啦，都是小猫的玩具。 （4）夸张 讨厌 今天的风太大了，似乎要把地上的楼房卷到天上去。 11.示例：说母鸡慈爱吧，它的确有候很慈祥。它会任凭小鸡踩它的背，钻到它的翅膀底下，目光里满是爱意。可是，只要小猫稍稍靠近小鸡，母鸡就伸着脖子，张开翅膀，冲向小猫，吓得小猫撒腿就逃。 12.（1）人生的岁月，是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！ （2）宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。 （3）父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉; 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。 提升训练 1.仅作提示：试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我…… 放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可我…… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我…… 我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里…… 2.①拟人 夸张 ②比喻 ③反问 张家界的美丽景色怎能不令人赞叹呢？ 3.（1）我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！ （2）傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。 4.（1）设问 （2）拟人 （3）反问 （4）夸张 （5）排比 （6）设问 （7）排比句 （8）拟人 （9）比喻 （10）夸张 （11）比喻 （12）拟人 （13）排比 （14）设问 （15）拟人 （16）比喻 5.（1）地球上的第一种恐龙 狗 地球上的第一种恐龙 外形 （2）示例:这种经过处理后的纸张,比石头还坚硬。 6.（1）农民伯伯在火一样的烈日下给给禾苗除草。 （2）示例:一只可恶的老鼠 （3）示例：春天是一个大画家，他一挥手，整个世界都变成绿色的了。 （4）没有孩子的地方难道会有春天？ （5）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。 （6）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。 （7）示例:罗彤长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点黑,微笑时两只眼睛好像会说话,嗅觉灵敏的鼻子下边长着张说起话来滔滔不绝的小嘴。 （8）示例:蔚蓝的大海,粗壮的椰子树,金色的沙滩,构成了一幅美丽的海边风景画。 （9）我连忙跑到路边，放下行李箱，伸手拦住了一辆出租车。 （10）用于需要解释的词语后面,表示引出解释或说明 树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶,地上铺着各色的落叶。 7.（1）B （2）A （3）B （4）B （5）C （6）B （7）B （8）D （9）C （10）B （11）A 8.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× （7）√ （8）√ （9）× （10）√ 9.（1）友情给我们温暖,给我们力量，给我们勇气。 （2）我希望这个世界没有战争,没有贫困,也没有伤痛。 （3）车外是茫茫的大戈壁,没有山，没有水,更没有人烟。 （4）今年我家脱贫致富了,有了冰箱,有了电脑,还有了小汽车。 （5）刚才刮了一阵大风,纸箱被吹倒了,花盆被吹倒了,就连凳子都被吹倒了。 （6）卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉,没有厚厚的衣服,没有喷香的食物,更没有亲人的疼爱。 10.反问句语气比陈述句更强烈，感情色彩更鲜明。 难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 11.（1）丰收 喜悦 （2）河流清亮的歌声 大海 看见大海翻涌的波浪 （3）没有一只鸟的树林 没有一个贝壳的沙滩 12.（1）A （2）C （3）B （4）B （5）D （6）B （7）C （8）A （9）C 13.高大的教学楼，环形的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。 14.（1）设问 问 答 能清晰明了地解答疑问。 （2）对比和拟人 对比和拟人 映山红的特点更加突出与鲜明。 （3）排比 水流变化大 （4）反问 增强语气，突出表现赞美之情。 （5）比喻 外洞 像大会堂 外洞宽大 15.（1）比喻 （2）比喻 （3）拟人 （4）拟人 （5）比喻 （6）反问 （7）设问 （8）对比 （9）比喻 16.（1）梅花 娇艳的颜色 那不怕风雪的精神 （2）清晨照进屋内的第一缕阳光 空中飞舞的蒲公英种子 （3）小鸟 一片湛蓝的天空 （4）①比喻；积雪的枝头；雪绣的花边；串串绽放的花穗；洁白的流苏；高洁 ②忽如一夜春风来；千树万树梨花开。 ③毛茸茸的枝头；成群的蝴蝶翻飞；满树梨花绽放；雪白的珍珠似链。 （5）D 妈妈经常对邻居说：“我家那个臭小子啊，太令我讨厌了。” （6）示例：春天是一个大画家，他一挥手，整个世界都变成绿色的了。 （7）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。 （8）在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。 （9）我家的老鹅能看守门户:凡有人进来,鹅必然观察一番，如果是生客，必然厉声叫嚣;甚至大门外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 （10）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。 （11）远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。 一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。 稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去…… 17.（1）金黄的落叶，是秋姑娘发给大自然的电报。 （2）我的姐姐；严寒酷暑；刮风下雨；是第一个到学校的 （3）湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。 （4）傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$