04 14.诗词三首-【全效学习】2024-2025学年九年级上册语文同步课件（统编版）

14　诗词三首 语文九年级上册 全效学习 01 基础闯关 02 阅读感悟 CONTENTS 目 录 01 基础闯关 积累运用 1.原创试题 根据拼音写汉字或给加点字注音。　　　　 　　　　 　　　　 金zūn( ) 投zhù( ) 酬赠( ) 烂柯人( ) 绮户( ) 婵娟( ) 樽 箸 chóu kē qǐ chán 14　诗词三首 返回目录 2.请将下面的诗词名句补充完整。 (1)金( )清酒斗十千,玉盘珍( )( )万钱。停杯投( )不能食,拔剑四顾心( )然。欲( )黄河冰塞川,将登太行雪满山。……( )风破浪会有时,直挂云帆( )沧海。 (2)怀旧空( )闻笛( ),到乡翻似( )( )人。沉舟侧( )千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,( )( )杯酒长精神。 樽 羞 直 箸 茫 渡 长 济 吟 赋 烂 柯 畔 暂 凭 14　诗词三首 返回目录 (3)不知天上宫( ),今( )是何年。我欲( )风归去,又恐( )楼玉( ),高处不( )寒。……转朱阁,低( )户,照无眠。……但愿人长久,千里共( )( )。 阙 夕 乘 琼 宇 胜 绮 婵 娟 14　诗词三首 返回目录 3.原创试题 根据课文内容填空。 (1)[2022怀化]在成长的道路上,我们难免会遇到困难与挫折,这时我们可以用李白《行路难(其一)》中的诗句“___________________,___________________”自勉。  (2)[2022邵阳]《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含着旧事物必将被新事物取代的哲理的诗句是:______________________,______________________。  长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 14　诗词三首 返回目录 (3)[2022恩施]丙辰中秋,欢饮达旦,苏轼化《月赋》中的“隔千里兮共明月”为“_______________,_________________”表达对兄弟子由的思念。[苏轼《水调歌头(明月几时有)》]  但愿人长久 千里共婵娟 14　诗词三首 返回目录 (4)古代文人即便身处困境,也时刻保持清醒的认识。李白虽在政治道路上遭遇困难,但并未因此放弃远大的政治理想,“______________________, ______________________”一直激励后人砥砺前行;刘禹锡被贬官多年,心中仍存有美好念想,“______________________,______________________”预示着来年春天又是一番欣欣向荣的景象;苏轼在中秋夜欢饮达旦,依旧深谙“______________________,______________________,此事古难全”的道理,给人以无限启迪。  长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 14　诗词三首 返回目录 02 阅读感悟 思维发展 课内考点链接 14　诗词三首 返回目录 (一)[2023梧州模拟]阅读《行路难(其一)》,回答问题。 4.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是　 ( ) A.诗人面对美酒佳肴,却“停杯投箸”“拔剑四顾”,表现出极大的郁闷之情。 B.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴意味。 C.诗中运用姜尚、伊尹的故事,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中,最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 D 14　诗词三首 返回目录 【解析】 D项,“整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中”表述有误。结尾两句表现了诗人乐观自信的心态。 14　诗词三首 返回目录 5.班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难(其一)》最后两句诗的赏析,请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。 【答案】 (示例)①内容:终有一天,我会乘风破浪,扬起高高的帆,远渡碧海青天。②情感:表达了诗人在沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气。 14　诗词三首 返回目录 (二)[2023黄石]阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题。 6.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是　 ( ) A.首联回应白居易所赠之诗,着重抒写这特定环境中自己的感情。 B.颔联运用典故,既表现了世态的变迁,又表达出生疏怅惘之情。 C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻自己,表现出豁达的襟怀。 D.全诗情感起伏跌宕,整体基调是悲凉的,是一首优秀的酬赠诗。 D 14　诗词三首 返回目录 【解析】 D项,这首诗颈联一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂,尾联表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,所以“整体基调是悲凉的”理解有误。 14　诗词三首 返回目录 7.请说说尾联的意思并简析其作用。 【答案】 今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神。此句点明酬答之意,回应首联。既有对友人的感谢,也表达共勉之意,表现诗人坚定的意志和乐观的精神。 14　诗词三首 返回目录 (三)[2023衡阳]阅读《水调歌头(明月几时有)》,回答问题。 8.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是　 ( ) A.本词是咏中秋词中最著名的作品之一,词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C.全词紧扣“月”字来写,情感多次变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。 B 14　诗词三首 返回目录 D.词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情,也表达出了普天之下所有人的心愿。 【解析】 B项,诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理,表现了诗人的豁达乐观。 14　诗词三首 返回目录 9.小玉同学准备将词中“但愿人长久,千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的小梅,你觉得是否合适?请说说理由。 【答案】 合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康,即使远隔千里,也能年年一起欣赏明月”,同时表达了思念和祝愿。 14　诗词三首 返回目录 课外阅读串联 (一)[2023宿迁模拟]阅读下面的古诗词,回答问题。 拟行路难(其四) 鲍　照注 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 14　诗词三首 返回目录 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 【注】鲍照:祖籍东海(今属山东省),南朝宋文学家。 14　诗词三首 返回目录 10.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 ( ) A.《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨。 C.“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。 D.本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 C 【解析】 C项,作者所忧的是怀才不遇,仕途不顺,不是忧心生活琐事。 14　诗词三首 返回目录 11.清代沈德潜评价此诗说:“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些“愁情”? 【答案】 ①对不公平门阀制度的不满;②壮志难酬/怀才不遇的愤懑不平;③世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀;④仕途不顺。 14　诗词三首 返回目录 (二)[2023随州模拟]阅读下面的古诗词,回答问题。 乐天见示伤微之、敦诗、晦叔三君子 皆有深分因成是诗以寄注 刘禹锡 吟君叹逝双绝句,使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少,集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 14　诗词三首 返回目录 万古到今同此恨,闻琴泪尽欲如何? 【注】伤:伤悼。微之:即元稹,卒于大和五年七月。敦诗:即崔群,卒于大和六年八月。晦叔:即崔玄亮,卒于大和七年七月。深分:深厚的友谊。 14　诗词三首 返回目录 12.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 ( ) A.诗题中“乐天见示”:乐天即白居易,“见示”是“给我看”的意思。 B.诗人从读白居易的赠诗写起,既表示了认同和伤感,也扣合诗题,表明了酬答之意。 C.“故人少”与“祭文多”对偶工整。揭示出不同事物之间对立面,含有深刻的哲理。 B 14　诗词三首 返回目录 D.诗的尾联引用典故,抒发了自古如斯、无可奈何的“叹逝”之情;也有从古至今,人人皆有哀悼死者的憾事,但即使为亡友流尽眼泪也于事无补(不如尊重规律,看淡生死)的旷达,可谓言简而意深。 【解析】 B项,“也扣合诗题,表明了酬答之意”说法有误,根据题目中“因成是诗以寄”可知无酬答意。 14　诗词三首 返回目录 13.本诗的颈联与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”在哲理表现上异曲同工,请简要赏析。 【答案】 “芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”哲理意味浓厚,新旧之间相互包容,彼此渗透,辩证统一。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”也说明了新旧事物之间的辩证关系,但更多的是带有鼓励、振奋意味。 14　诗词三首 返回目录 (三)[2022长沙模拟]阅读下面的古诗词,回答问题。 西江月 苏　轼 世事一场大梦,人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 14　诗词三首 返回目录 14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ( ) A.词的上片前两句把人世喻为梦境,感叹人生的虚幻和短促,以悲愤气氛笼罩全词。词的下片前两句写的眼前景,反映作者被贬后孤独寂寞的生活状态。 B.“月明多被云妨”写的既是眼前实景,也是自然现象,还隐含作者深深的政治愤懑情绪。 C.这首词与《水调歌头(明月几时有)》同为中秋时所作,同样营造了清寒孤寂的氛围,表现了作者乐观豁达的胸襟。 C 14　诗词三首 返回目录 D.这首词属于吟咏节序之作,却极富哲理,由中秋思及人生,触类以感,情深意长。 【解析】 C项,《水调歌头 (明月几时有)》表现了作者乐观豁达的胸襟。作本词时,苏轼在政治上受到迫害,孤苦寂寥,凄然北望之中,思弟之情,忧国之心,身世之感,交织在一起。两词情感并不相同。 14　诗词三首 返回目录 15.分析词的最后两句“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望”在词中的作用及所表达的思想感情。 【答案】 ①词的最后两句点出了作词的时间与主旨。②“北望”点出了作词的主旨,词人为客少而发愁,没有人与自己一起欣赏中秋的月光,天涯同一月,相思两地情(思弟之情),遥望却不能相聚,明天又要面临现实中太多的痛苦与无奈,只有端起酒杯望着北方,内心无比凄凉失落。 14　诗词三首 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$