03 9.论教养-【全效学习】2024-2025学年九年级上册语文同步课件（统编版）

9　*论教养 语文九年级上册 全效学习 01 基础闯关 02 阅读感悟 03 拓展空间 CONTENTS 目 录 01 基础闯关 积累运用 1.原创试题 下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( ) B 多音字 ①矫揉造作(jiǎo)　②自吹自擂(lěi)　③随机应变(yìng) 易错字 ④恪守(gè) ⑤汲取(jí) ⑥箴言(zhēn) 形近字 ⑦遵循 ⑧徙有其表 ⑨大发雷霆 同音字 ⑩冒然 ⑪含养 ⑫忸怩作态 9　*论教养 返回目录 A.①⑤⑨⑩ B.①③⑦⑫ C.②⑥⑧⑪ D.③⑥⑧⑫ 【解析】 ②自吹自擂(léi),④恪守(kè),⑧徒有其表,⑩贸然,⑪涵养。 9　*论教养 返回目录 2.原创试题 下面语段中加点的词语使用有误的一项是 ( ) 　　读书不是附庸风雅,而是出自内心对知识的渴求。读书需要一意孤行,不被俗世的喧闹所扰。读书让我们有教养,让我们有风度,让我们在生活中既不矫揉造作,又不自吹自擂。在孜孜不倦的阅读中,可以遇见更美好的自己,成为一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 A.附庸风雅 B.一意孤行 C.矫揉造作 D.自吹自擂 B 9　*论教养 返回目录 【解析】 B项,一意孤行:不听劝告,固执地照自己的意思行事。用在此处褒贬失当。 9　*论教养 返回目录 3.下面语段中有语病的一项是 ( ) 　　①教养的本质是对人的关怀。②因为关怀,我们才能注意并准确地把握交往尺度,给别人留下必要的私人空间;③我们才会克服种种不便,使自己的行为符合社会公德;④我们才会注意处处使用礼貌用语,努力营造文雅平和的氛围。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 C 【解析】 C项,成分残缺,应在“社会公德”后加“的要求”。 9　*论教养 返回目录 4.一次酒会上,一名年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上,士兵大惊失色,全场寂静,人们预感到这里将要发生一场不小的“地震”。出人意料的是,这位将军轻抚士兵肩头,说道:“_________”全场立刻爆发出笑声,宴会再次充满了欢乐的气氛。为化解这一尴尬局面,将军是怎么说的呢?下列选项中最恰当的一项是( )  A.小兄弟,你这是要用酒来给我洗头吗? B.小兄弟,你以为这种治疗能再生头发吗? C.小兄弟,你就是这样用好酒来敬我的吗? D.小兄弟,你还没喝酒就已经醉眼蒙眬了吗? B 9　*论教养 返回目录 02 阅读感悟 思维发展 课外阅读串联 　　社会主义先进文化阅读下面的非连续性文本,回答问题。 9　*论教养 返回目录 　　【材料一】①动作举止、衣装服饰、走路的步态,一切都要有分寸,力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦,优雅是“社会共享的”。因此,在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界:敬重社会,珍惜大自然,甚至珍惜动物,珍惜花草树木,珍惜当地的美丽风光,珍惜你居住地的历史,等等。 9　*论教养 返回目录 　　②无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。换句话说,你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法,你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。 (节选自利哈乔夫《论教养》) 9　*论教养 返回目录 　　【材料二】①教养和财富一样,都是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉,会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。 9　*论教养 返回目录 　　②热爱大自然。把它列为教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感情的最基本的训练。若是看到一个人野蛮地攀折树木,通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然和谐地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。 9　*论教养 返回目录 　　③一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁所有做到了这些的人是伪装。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处是污垢。 (选自毕淑敏《教养的证据》,有删改) 9　*论教养 返回目录 　　【材料三】①如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练,语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章,哪怕是写只给某一个人看的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养。 9　*论教养 返回目录 　　②媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养。一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语,使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代,真不知他会作何感想。我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄,缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区。 (选自周国平《母语是教育的起点》,有删改) 9　*论教养 返回目录 5.下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.优雅不仅仅是徒有其表的举止,还有着深刻的内涵。 B.一个热爱大自然的人会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。 C.对人类的各种优秀品质充满敬重敬畏敬仰之心,是有教养的表现。 D.语言上的良好作风来自平时一丝不苟的训练和自我训练。 B 9　*论教养 返回目录 【解析】 B项,根据材料二第②段最后一句可知,选项的说法过于绝对。 9　*论教养 返回目录 6.简要分析材料二第②段的论证思路。 【答案】 首先提出“热爱大自然是教养的首要证据”的观点;然后从反面论述了不敬畏自然的人,会因蒙昧狭隘、盲目傲慢而给人缺乏教养的印象;最后从正面论述了懂得与自然和谐相处的人,才会充满爱心,从而具备教养。 9　*论教养 返回目录 7.材料三第②段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用? 【答案】 举例论证。列举尼采指出德国青少年向媒体学习母语所产生的弊端的例子,具体有力地证明了“媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养”的观点。 9　*论教养 返回目录 8.[课文衔接训练]请结合三则材料,简要说说如何做一个有教养的人。 【答案】 ①重视行为举止的内涵,以慎重的态度对待世界;②以尊重的态度对待别人,对人类的优秀品质充满敬重敬畏敬仰之心;③以本民族经典作品为范本,养成良好的语言文字习惯。 9　*论教养 返回目录 03 拓展空间 素养提升 综合性学习 9.[2023临沂模拟]学完本课后,同学们拟开展有关“生活中的教养”的讨论会,请你参与并发表意见。 9　*论教养 返回目录 【讨论话题:“动车拒让座”】 　　老人李某乘动车到B市看病,因节后人多没有买到全程座位票。到达A站后,老人被座位主人请了起来。之后一男子为老人让座。老人女儿说:“年轻人应该多学学。”座位主人委屈回道:“坐自己的座位错了吗?” 9　*论教养 返回目录 【网友言论】 　　①悠然南山:从小老师就教育我们要尊老敬老,该不该让座,还用考虑? 　　②一吐为快:花钱买了座位票,让是美德,不让也无可指责。就算让座,也应该补足车票差价。 　　③自由之声:她早干什么去了?早点买票也不至于只买到半截座位票啊。我看应该“多学学”的是她自己吧。 9　*论教养 返回目录 (1)简要概括网友对“动车拒让座”事件讨论的主要观点及其理由。(至少三条) 【答案】 (示例)①可以不让。坐自己的座位是正当的权利。②应该让。尊老敬老是中华民族的传统美德。③有条件地让。在老人女儿态度诚恳或在获得一定经济补偿的前提下,座位主人可以考虑让座。 9　*论教养 返回目录 (2)网友“自由之声”认为应该“多学学”的是老人的女儿。阅读材料,说说老人女儿应该学什么。(给出两条建议即可) 【答案】 (示例一)①她可以采用更好的方式去说服别人;②她可以寻求列车员的帮助。 (示例二)①她可以给座位主人一定的经济补偿;②她应该宽以待人,不要睚眦必报。 9　*论教养 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$