Day4：解锁过渡句与过渡段（家长版+学生版）-2025年新四年级语文暑假自学课（统编版）

Day4：解锁过渡句与过渡段 2025年暑假三升四语文双周自学课 知识导航 半时趣学，双周欢悦，暑假飞跃，未来超绝！ 考点整理 常考题型 1.文中某句（段）起到了什么作用？请结合具体语句（段落）进行分析。 2.找出文中的过渡句（段）。 3.仿照文中过渡句（段）的写法，为给定的内容添加合适的过渡。 4.判断某句话（段落）是否为过渡句（段），并阐述理由。 答题方法 1.识别过渡句（段）：过渡句（段）通常出现在文章的段落之间或层次之间，起到承上启下的作用。在阅读课文时，要留意那些既总结上文内容，又引出下文内容的句子或段落。例如三年级上册《富饶的西沙群岛》中“西沙群岛也是鸟的天下。”这句话，前文主要描述了西沙群岛的海底和海岛上的景色与物产，此句承接上文对海岛的描述，同时引出下文对西沙群岛鸟多的描写，是典型的过渡句。 2.分析过渡作用：分析过渡句（段）时，要明确它如何总结上文、引出下文。如三年级下册《赵州桥》中“这座桥不但坚固，而且美观。”前文详细介绍了赵州桥的坚固，此句总结了上文关于赵州桥坚固的特点，同时用“而且”引出下文对赵州桥美观的描述，使文章层次清晰，过渡自然。 3.仿写技巧：先剖析原文过渡句（段）的句式和连接方式。再结合给定的内容，选取合适的过渡词语或句子，按照原文的结构进行仿写。例如原文用“不但……而且……”连接两个方面的内容，仿写时也可采用类似的关联词。 4.判断依据：依据过渡句（段）承上启下的特点判断。如果句子（段落）既对上文进行了总结，又对下文进行了引出，就体现了过渡的作用。例如“上文介绍了春天的景色，接下来我们要说说夏天的特点。”这句话既总结了上文关于春天的描述，又引出了下文关于夏天的介绍，是过渡句。 答题格式 1.分析过渡作用题：先找出过渡句（段），然后按照“这句话（段落）是过渡句（段），它承接了上文……（上文内容），引出了下文……（下文内容），起到了承上启下的作用，使文章层次更加清晰。”的格式进行分析。例如“‘西沙群岛也是鸟的天下。’这句话是过渡句，它承接了上文对西沙群岛海底和海岛景色与物产的描述，引出了下文对西沙群岛鸟多的描写，起到了承上启下的作用，使文章层次更加清晰。” 2.找出并说明连接方式题：可以采用“文中过渡句（段）为‘……’，它通过……（具体表述），将上文的……（上文要点）与下文的……（下文要点）紧密连接起来。”的格式。比如“文中过渡句为‘这座桥不但坚固，而且美观。’它通过‘不但……而且……’这一关联词，将上文赵州桥坚固的特点与下文赵州桥美观的特点紧密连接起来。” 3.仿写题：直接写出仿写的句子（段落），并简要说明仿写思路。如“仿写：‘这个公园不但景色优美，而且设施齐全。’思路：原文《赵州桥》用‘不但……而且……’连接桥的坚固和美观两个特点，我仿照原文，用‘不但……而且……’连接公园景色优美和设施齐全两个特点。” 4.判断并说明理由题：先表明判断结果“这句话（段落）是过渡句（段）”，然后阐述理由“因为它承接了上文……（上文内容），引出了下文……（下文内容），起到了承上启下的作用。”例如“这句话是过渡句，因为它承接了上文对春天花朵的描写，引出了下文对春天树木的描述，起到了承上启下的作用。” 需要注意的地方 1.阅读文章时要准确把握文章的结构和层次，理解过渡句（段）在文章中的作用。做好相关题目，不仅要掌握过渡句（段）的概念和作用，还要深入研读文本，体会作者运用过渡句（段）的意图。 2.在阅读时，要注意区分过渡句（段）与其他句子（段落）的不同，明确其承上启下的特点。同时，要思考过渡句（段）对文章连贯性和逻辑性的重要性。例如在《富饶的西沙群岛》中，过渡句“西沙群岛也是鸟的天下”使文章从对海底和海岛的描写自然过渡到对鸟的描写，使文章结构更加严谨。 3.在写作运用过渡句（段）时，要根据文章的内容和结构选择合适的过渡方式，确保文章层次清晰、过渡自然。同时，要注意过渡句（段）的语言简洁明了，避免冗长和啰嗦。 拓展：过渡句（段）运用妙法 在日常阅读中，留意作者运用过渡句（段）的地方，分析其作用与效果。准备笔记本，记录文中精彩的过渡句（段），标注其连接的内容、作用及自身感悟。比如在阅读三年级下册《花钟》时，记录下“不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”这段过渡句，分析它如何从对不同植物开花时间不同的现象描述，自然过渡到对植物开花时间与温度、湿度、光照关系的解释，这样写有什么好处。通过不断积累，学习作者运用过渡句（段）的技巧。 课文例句欣赏 《富饶的西沙群岛》（三年级上册） 例句：“西沙群岛也是鸟的天下。” 赏析：这句话是过渡句，它承接了上文对西沙群岛海底的珊瑚、海参、大龙虾以及海岛上茂密的树林等景色与物产的描述，引出了下文对西沙群岛鸟多的描写，起到了承上启下的作用，使文章从对西沙群岛部分景物的描写自然过渡到对鸟的描写，层次更加清晰。 《赵州桥》（三年级下册） 例句：“这座桥不但坚固，而且美观。” 赏析：这句话是过渡句，前文详细介绍了赵州桥的坚固，如桥长、桥宽、设计独特等，此句用“不但”总结了上文关于赵州桥坚固的特点，同时用“而且”引出下文对赵州桥美观的描述，如桥面两侧石栏上雕刻的精美图案等，使文章层次分明，过渡自然，体现了说明文结构的严谨性。 磨练手感 我家的绿萝 ①我家有一盆生机勃勃的绿萝，它是我最喜爱的植物。 ②绿萝的叶子十分惹人喜爱。刚长出来的叶子是嫩绿色的，像一个个小巧玲珑的爱心，带着对新世界的好奇，努力地伸展着。过了几天，叶子渐渐长大，颜色也变成了深绿色，犹如一把把绿色的小扇子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着生活的惬意。叶片上那清晰的脉络，就像一条条细小的血管，为叶子输送着养分。 ③绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点。随着时间的推移，绿萝的藤蔓会越长越长。这些藤蔓就像绿色的丝带，从花盆边缘垂落下来，形成了一道独特的绿色瀑布。有的藤蔓还会顺着墙壁、柜子向上攀爬，展现出顽强的生命力。 ④绿萝的作用可大啦！它就像一个天然的空气净化器。刚装修完的房子里，常常会有一些刺鼻的气味，这时候绿萝就派上用场了。它能吸收空气中的有害气体，如甲醛、苯等，释放出清新的氧气，让家里的空气变得更加清新宜人。每当我学习累了，看看这盆绿萝，闻着它散发出的淡淡清香，心情也会变得格外舒畅。 ⑤我爱我家的绿萝，爱它那美丽的叶子，爱它那独特的藤蔓，更爱它默默净化空气、为我们带来健康的高尚品质。 选择题 1.“绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点。”这句话在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 引出下文对绿萝藤蔓特点的描述 C. 强调绿萝叶子不美 D. 引起读者对绿萝叶子的关注 2.“绿萝的作用可大啦！”这句话在文章结构上属于（ ） A. 承上启下，承接上文对绿萝外观的描写，引出下文对绿萝作用的介绍 B. 总结上文对绿萝外观和作用的描述 C. 开启下文对绿萝外观的进一步描写 D. 强调绿萝没有作用 3.下列对文章中过渡句作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 使文章层次更加清晰 B. 让文章内容更加连贯 C. 只是为了增加文章的长度 D. 帮助读者更好地理解文章内容 4.“我爱我家的绿萝，爱它那美丽的叶子，爱它那独特的藤蔓，更爱它默默净化空气、为我们带来健康的高尚品质。”这句话在文中的位置和作用是（ ） A. 开头，总领全文，引出对绿萝的描写 B. 中间，承上启下，连接对绿萝外观和作用的描写 C. 结尾，总结全文，表达对绿萝的喜爱之情 D. 独立成段，强调绿萝的某个特点 理解题 1.文中“绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点。”这句话是如何连接上下文的？请结合文章内容进行分析。 2.判断“绿萝的作用可大啦！”这句话是否为过渡句，并阐述你的理由。 美丽的森林 ①在我心中，有一片如诗如画的森林，那是我心中最美好的地方。 ②走进森林，首先映入眼帘的是那高大挺拔的树木。它们像一个个忠诚的卫士，守护着这片土地。粗壮的树干需要好几个人才能合抱过来，茂密的枝叶向四面八方伸展，像一把把巨大的绿伞。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，形成一片片斑驳的光影，仿佛给大地铺上了一层金色的碎花布。 ③再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声。原来是一条清澈见底的小溪，溪水在石头间欢快地流淌着，溅起一朵朵晶莹的水花。溪边的水草随着水流轻轻摇曳，像是在翩翩起舞。溪水里还有许多小鱼小虾，它们自由自在地游来游去，时而躲在水草后面，时而又探出头来，好奇地张望着这个世界。 ④森林不仅景色优美，还是动物们的乐园。瞧，一只小松鼠在树枝间蹦来跳去，它那毛茸茸的大尾巴像一把降落伞，帮助它保持平衡。不远处，几只小鸟在枝头欢快地歌唱，歌声清脆悦耳，仿佛在演奏一首美妙的森林交响曲。 ⑤这片森林，既有高大的树木、清澈的小溪，又有可爱的动物，它是大自然的杰作。我爱这片美丽的森林，爱它的宁静与祥和，爱它给予我们的无限生机与活力。 选择题 1.“再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声。”这句话在文中的作用是（ ） A. 总结前文对森林树木的描写 B. 引出下文对森林小溪的描述 C. 强调森林里只有流水声 D. 表达作者对流水声的厌恶 2.“森林不仅景色优美，还是动物们的乐园。”这句话在文章结构上属于（ ） A. 承上启下，承接上文对森林景色的描写，引出下文对森林动物的介绍 B. 总结全文，概括森林的所有特点 C. 开启下文对森林树木的进一步描写 D. 强调森林景色不优美 3.下列对文章中过渡句作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 让文章内容衔接更自然 B. 使文章层次更加分明 C. 只是为了增加文章的趣味性 D. 帮助读者更好地理解文章内容 4.“我爱这片美丽的森林，爱它的宁静与祥和，爱它给予我们的无限生机与活力。”这句话在文中的位置和作用是（ ） A. 开头，总领全文，点明主题 B. 中间，承上启下，连接森林景色和动物的描写 C. 结尾，总结全文，抒发对森林的喜爱之情 D. 独立成段，突出森林的某个特点 理解题 1.文中“森林不仅景色优美，还是动物们的乐园。”这句话是如何连接上下文的？请结合文章内容进行分析。 2.判断“再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声。”这句话是否为过渡句，并阐述你的理由。 第一次学骑自行车 ①在我的记忆中，有许多难忘的事，其中第一次学骑自行车的经历，就像一颗璀璨的星星，一直闪耀着。 ②一个阳光明媚的周末，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，我兴奋极了，迫不及待地拉着爸爸到小区的空地上学骑车。 ③刚开始，爸爸在后面扶着自行车的后座，我小心翼翼地跨上车，双手紧紧地握住车把，双脚用力地蹬着踏板。自行车歪歪扭扭地向前移动，我的心也提到了嗓子眼，生怕摔倒。可是，越怕什么越来什么，没骑多远，自行车就失去了平衡，“扑通”一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我有些灰心了，打起了退堂鼓。 ④这时，爸爸走过来，鼓励我说：“孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。”听了爸爸的话，我咬咬牙，重新站了起来。我再次跨上自行车，爸爸依旧在后面扶着。这一次，我更加专注，眼睛盯着前方，双手稳稳地控制着车把。 ⑤慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多。不知不觉中，爸爸松开了手，而我还浑然不知，继续向前骑着。当我发现爸爸没有扶我时，心里一阵惊喜，原来我已经学会骑自行车啦！ ⑥通过这次学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈，就一定能取得成功。 选择题 1.“这时，爸爸走过来，鼓励我说：‘孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。’”这句话在文中的作用是（ ） A. 总结上文学骑车摔倒的经历 B. 引出下文作者继续学骑车并成功的内容 C. 强调学骑车一定会摔倒 D. 表达作者对摔倒的害怕 2.“慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多。”这句话在文章结构上属于（ ） A. 承上启下，承接上文学骑车摔倒灰心的情节，引出下文学会骑车的内容 B. 总结全文，概括学骑车的整个过程 C. 开启下文对自行车特点的描写 D. 强调自行车本身很听话 3.下列对文章中过渡句作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 使文章情节发展更自然流畅 B. 让文章层次更加清晰明了 C. 只是为了增加文章的字数 D. 帮助读者更好地理解文章内容 4.“通过这次学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈，就一定能取得成功。”这句话在文中的位置和作用是（ ） A. 开头，总领全文，点明学骑车的主题 B. 中间，承上启下，连接学骑车的过程和结果 C. 结尾，总结全文，升华主题，阐述学骑车明白的道理 D. 独立成段，突出学骑车经历的某个细节 理解题 1.文中“这时，爸爸走过来，鼓励我说：‘孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。’”这句话是如何连接上下文的？请结合文章内容进行分析。 2.判断“慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多。”这句话是否为过渡句，并阐述你的理由。 阅读拓展 云舞天穹 在广袤无垠的天空中，云，宛如一群灵动的舞者，自由自在地变幻着姿态，演绎着一场场无声却美妙的舞蹈。 清晨，第一缕阳光洒向大地，云朵像是刚从睡梦中苏醒。它们薄如蝉翼，丝丝缕缕地飘浮在湛蓝的天空中，宛如仙女遗落的轻纱。有的云朵像轻盈的羽毛，悠悠地飘荡；有的则像连绵的山峦，在晨光中若隐若现。这时的云，宁静而祥和，仿佛在诉说着新一天的希望。 随着时间的推移，太阳渐渐升高，云朵也变得热闹起来。它们开始相互追逐、嬉戏，形态各异。瞧，那边的一朵云像一只威风凛凛的狮子，张牙舞爪，仿佛要向世界宣告它的威严；这边的一朵云又似一艘巨大的帆船，在天空的海洋中乘风破浪。它们时而聚拢，时而分散，像是在玩一场有趣的游戏。 到了傍晚，夕阳的余晖将天空染成了一片绚烂的橙红色。云朵也被这绚丽的色彩所感染，变得五彩斑斓。红的似火，粉的如霞，紫的像梦。它们层层叠叠，相互交织，构成了一幅如梦如幻的画卷。此时的云，美得让人陶醉，仿佛是大自然用最绚丽的色彩绘制的杰作。 云啊，你是天空的精灵，是大自然赋予我们的最美礼物。你用变幻的姿态，为我们带来了无尽的遐想和美的享受。 学科网（北京）股份有限公司 $$ Day4：解锁过渡句与过渡段 2025年暑假三升四语文双周自学课 知识导航 半时趣学，双周欢悦，暑假飞跃，未来超绝！ 考点整理 常考题型 1.文中某句（段）起到了什么作用？请结合具体语句（段落）进行分析。 2.找出文中的过渡句（段）。 3.仿照文中过渡句（段）的写法，为给定的内容添加合适的过渡。 4.判断某句话（段落）是否为过渡句（段），并阐述理由。 答题方法 1.识别过渡句（段）：过渡句（段）通常出现在文章的段落之间或层次之间，起到承上启下的作用。在阅读课文时，要留意那些既总结上文内容，又引出下文内容的句子或段落。例如三年级上册《富饶的西沙群岛》中“西沙群岛也是鸟的天下。”这句话，前文主要描述了西沙群岛的海底和海岛上的景色与物产，此句承接上文对海岛的描述，同时引出下文对西沙群岛鸟多的描写，是典型的过渡句。 2.分析过渡作用：分析过渡句（段）时，要明确它如何总结上文、引出下文。如三年级下册《赵州桥》中“这座桥不但坚固，而且美观。”前文详细介绍了赵州桥的坚固，此句总结了上文关于赵州桥坚固的特点，同时用“而且”引出下文对赵州桥美观的描述，使文章层次清晰，过渡自然。 3.仿写技巧：先剖析原文过渡句（段）的句式和连接方式。再结合给定的内容，选取合适的过渡词语或句子，按照原文的结构进行仿写。例如原文用“不但……而且……”连接两个方面的内容，仿写时也可采用类似的关联词。 4.判断依据：依据过渡句（段）承上启下的特点判断。如果句子（段落）既对上文进行了总结，又对下文进行了引出，就体现了过渡的作用。例如“上文介绍了春天的景色，接下来我们要说说夏天的特点。”这句话既总结了上文关于春天的描述，又引出了下文关于夏天的介绍，是过渡句。 答题格式 1.分析过渡作用题：先找出过渡句（段），然后按照“这句话（段落）是过渡句（段），它承接了上文……（上文内容），引出了下文……（下文内容），起到了承上启下的作用，使文章层次更加清晰。”的格式进行分析。例如“‘西沙群岛也是鸟的天下。’这句话是过渡句，它承接了上文对西沙群岛海底和海岛景色与物产的描述，引出了下文对西沙群岛鸟多的描写，起到了承上启下的作用，使文章层次更加清晰。” 2.找出并说明连接方式题：可以采用“文中过渡句（段）为‘……’，它通过……（具体表述），将上文的……（上文要点）与下文的……（下文要点）紧密连接起来。”的格式。比如“文中过渡句为‘这座桥不但坚固，而且美观。’它通过‘不但……而且……’这一关联词，将上文赵州桥坚固的特点与下文赵州桥美观的特点紧密连接起来。” 3.仿写题：直接写出仿写的句子（段落），并简要说明仿写思路。如“仿写：‘这个公园不但景色优美，而且设施齐全。’思路：原文《赵州桥》用‘不但……而且……’连接桥的坚固和美观两个特点，我仿照原文，用‘不但……而且……’连接公园景色优美和设施齐全两个特点。” 4.判断并说明理由题：先表明判断结果“这句话（段落）是过渡句（段）”，然后阐述理由“因为它承接了上文……（上文内容），引出了下文……（下文内容），起到了承上启下的作用。”例如“这句话是过渡句，因为它承接了上文对春天花朵的描写，引出了下文对春天树木的描述，起到了承上启下的作用。” 需要注意的地方 1.阅读文章时要准确把握文章的结构和层次，理解过渡句（段）在文章中的作用。做好相关题目，不仅要掌握过渡句（段）的概念和作用，还要深入研读文本，体会作者运用过渡句（段）的意图。 2.在阅读时，要注意区分过渡句（段）与其他句子（段落）的不同，明确其承上启下的特点。同时，要思考过渡句（段）对文章连贯性和逻辑性的重要性。例如在《富饶的西沙群岛》中，过渡句“西沙群岛也是鸟的天下”使文章从对海底和海岛的描写自然过渡到对鸟的描写，使文章结构更加严谨。 3.在写作运用过渡句（段）时，要根据文章的内容和结构选择合适的过渡方式，确保文章层次清晰、过渡自然。同时，要注意过渡句（段）的语言简洁明了，避免冗长和啰嗦。 拓展：过渡句（段）运用妙法 在日常阅读中，留意作者运用过渡句（段）的地方，分析其作用与效果。准备笔记本，记录文中精彩的过渡句（段），标注其连接的内容、作用及自身感悟。比如在阅读三年级下册《花钟》时，记录下“不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”这段过渡句，分析它如何从对不同植物开花时间不同的现象描述，自然过渡到对植物开花时间与温度、湿度、光照关系的解释，这样写有什么好处。通过不断积累，学习作者运用过渡句（段）的技巧。 课文例句欣赏 《富饶的西沙群岛》（三年级上册） 例句：“西沙群岛也是鸟的天下。” 赏析：这句话是过渡句，它承接了上文对西沙群岛海底的珊瑚、海参、大龙虾以及海岛上茂密的树林等景色与物产的描述，引出了下文对西沙群岛鸟多的描写，起到了承上启下的作用，使文章从对西沙群岛部分景物的描写自然过渡到对鸟的描写，层次更加清晰。 《赵州桥》（三年级下册） 例句：“这座桥不但坚固，而且美观。” 赏析：这句话是过渡句，前文详细介绍了赵州桥的坚固，如桥长、桥宽、设计独特等，此句用“不但”总结了上文关于赵州桥坚固的特点，同时用“而且”引出下文对赵州桥美观的描述，如桥面两侧石栏上雕刻的精美图案等，使文章层次分明，过渡自然，体现了说明文结构的严谨性。 磨练手感 我家的绿萝 ①我家有一盆生机勃勃的绿萝，它是我最喜爱的植物。 ②绿萝的叶子十分惹人喜爱。刚长出来的叶子是嫩绿色的，像一个个小巧玲珑的爱心，带着对新世界的好奇，努力地伸展着。过了几天，叶子渐渐长大，颜色也变成了深绿色，犹如一把把绿色的小扇子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着生活的惬意。叶片上那清晰的脉络，就像一条条细小的血管，为叶子输送着养分。 ③绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点。随着时间的推移，绿萝的藤蔓会越长越长。这些藤蔓就像绿色的丝带，从花盆边缘垂落下来，形成了一道独特的绿色瀑布。有的藤蔓还会顺着墙壁、柜子向上攀爬，展现出顽强的生命力。 ④绿萝的作用可大啦！它就像一个天然的空气净化器。刚装修完的房子里，常常会有一些刺鼻的气味，这时候绿萝就派上用场了。它能吸收空气中的有害气体，如甲醛、苯等，释放出清新的氧气，让家里的空气变得更加清新宜人。每当我学习累了，看看这盆绿萝，闻着它散发出的淡淡清香，心情也会变得格外舒畅。 ⑤我爱我家的绿萝，爱它那美丽的叶子，爱它那独特的藤蔓，更爱它默默净化空气、为我们带来健康的高尚品质。 选择题 1.“绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点。”这句话在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 引出下文对绿萝藤蔓特点的描述 C. 强调绿萝叶子不美 D. 引起读者对绿萝叶子的关注 2.“绿萝的作用可大啦！”这句话在文章结构上属于（ ） A. 承上启下，承接上文对绿萝外观的描写，引出下文对绿萝作用的介绍 B. 总结上文对绿萝外观和作用的描述 C. 开启下文对绿萝外观的进一步描写 D. 强调绿萝没有作用 3.下列对文章中过渡句作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 使文章层次更加清晰 B. 让文章内容更加连贯 C. 只是为了增加文章的长度 D. 帮助读者更好地理解文章内容 4.“我爱我家的绿萝，爱它那美丽的叶子，爱它那独特的藤蔓，更爱它默默净化空气、为我们带来健康的高尚品质。”这句话在文中的位置和作用是（ ） A. 开头，总领全文，引出对绿萝的描写 B. 中间，承上启下，连接对绿萝外观和作用的描写 C. 结尾，总结全文，表达对绿萝的喜爱之情 D. 独立成段，强调绿萝的某个特点 理解题 1.文中“绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点。”这句话是如何连接上下文的？请结合文章内容进行分析。 2.判断“绿萝的作用可大啦！”这句话是否为过渡句，并阐述你的理由。 【参考答案】 选择题答案及解析 1.答案：B 解析：“绿萝不仅叶子美，它的藤蔓也很有特点”这句话中，“不仅……也……”这一关联词表明，前半句总结了上文绿萝叶子美的特点，后半句引出下文对绿萝藤蔓特点的描述，起到了承上启下的过渡作用，所以答案选B。A选项总结全文一般是结尾段落的作用，此句并非结尾；C选项与原文意思相悖，原文强调叶子美；D选项此句重点不是引起对叶子的关注，而是引出藤蔓特点。 2.答案：A 解析：“绿萝的作用可大啦！”前文主要描述了绿萝叶子的形态和藤蔓的特点，此句承接上文对绿萝外观的描写，“作用可大啦”则引出下文对绿萝净化空气等作用的介绍，在文章结构上起到了承上启下的作用，所以选A。B选项它没有总结上文对绿萝作用的描述，因为下文才开始介绍作用；C选项下文不是对绿萝外观的进一步描写；D选项与原文表达的意思相反。 3.答案：C 解析：过渡句在文章中起着重要的作用，它能使文章层次更加清晰，让文章内容更加连贯，帮助读者更好地理解文章内容。而增加文章长度并不是过渡句的作用，所以C选项说法错误，答案选C。 4.答案：C 解析：这句话出现在文章结尾部分，前文分别介绍了绿萝的叶子、藤蔓和作用，此句对全文进行了总结，表达了作者对绿萝的喜爱之情，所以它位于结尾，作用是总结全文，表达情感，答案选C。A选项开头总领全文的句子一般不会直接表达喜爱之情，且此句不符合开头总领的特点；B选项中间承上启下的句子不会如此全面地总结全文内容；D选项它并非独立成段。 理解题答案及解析 1.答案：这句话承接了上文对绿萝叶子美的描写，如“绿萝的叶子十分惹人喜爱。刚长出来的叶子是嫩绿色的……叶片上那清晰的脉络，就像一条条细小的血管，为叶子输送着养分”，总结了绿萝叶子美的特点；同时引出下文对绿萝藤蔓特点的描述，像“随着时间的推移，绿萝的藤蔓会越长越长。这些藤蔓就像绿色的丝带……展现出顽强的生命力”，使文章从对叶子的描写自然过渡到对藤蔓的描写，让文章层次更加清晰。 2.答案：这句话是过渡句。 解析：因为它承接了上文对绿萝外观（叶子和藤蔓）的描写，前文围绕绿萝叶子美和藤蔓有特点展开；“作用可大啦”则引出了下文对绿萝净化空气等作用的介绍，起到了承上启下的作用，符合过渡句的特点，所以它是过渡句。 美丽的森林 ①在我心中，有一片如诗如画的森林，那是我心中最美好的地方。 ②走进森林，首先映入眼帘的是那高大挺拔的树木。它们像一个个忠诚的卫士，守护着这片土地。粗壮的树干需要好几个人才能合抱过来，茂密的枝叶向四面八方伸展，像一把把巨大的绿伞。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，形成一片片斑驳的光影，仿佛给大地铺上了一层金色的碎花布。 ③再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声。原来是一条清澈见底的小溪，溪水在石头间欢快地流淌着，溅起一朵朵晶莹的水花。溪边的水草随着水流轻轻摇曳，像是在翩翩起舞。溪水里还有许多小鱼小虾，它们自由自在地游来游去，时而躲在水草后面，时而又探出头来，好奇地张望着这个世界。 ④森林不仅景色优美，还是动物们的乐园。瞧，一只小松鼠在树枝间蹦来跳去，它那毛茸茸的大尾巴像一把降落伞，帮助它保持平衡。不远处，几只小鸟在枝头欢快地歌唱，歌声清脆悦耳，仿佛在演奏一首美妙的森林交响曲。 ⑤这片森林，既有高大的树木、清澈的小溪，又有可爱的动物，它是大自然的杰作。我爱这片美丽的森林，爱它的宁静与祥和，爱它给予我们的无限生机与活力。 选择题 1.“再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声。”这句话在文中的作用是（ ） A. 总结前文对森林树木的描写 B. 引出下文对森林小溪的描述 C. 强调森林里只有流水声 D. 表达作者对流水声的厌恶 2.“森林不仅景色优美，还是动物们的乐园。”这句话在文章结构上属于（ ） A. 承上启下，承接上文对森林景色的描写，引出下文对森林动物的介绍 B. 总结全文，概括森林的所有特点 C. 开启下文对森林树木的进一步描写 D. 强调森林景色不优美 3.下列对文章中过渡句作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 让文章内容衔接更自然 B. 使文章层次更加分明 C. 只是为了增加文章的趣味性 D. 帮助读者更好地理解文章内容 4.“我爱这片美丽的森林，爱它的宁静与祥和，爱它给予我们的无限生机与活力。”这句话在文中的位置和作用是（ ） A. 开头，总领全文，点明主题 B. 中间，承上启下，连接森林景色和动物的描写 C. 结尾，总结全文，抒发对森林的喜爱之情 D. 独立成段，突出森林的某个特点 理解题 1.文中“森林不仅景色优美，还是动物们的乐园。”这句话是如何连接上下文的？请结合文章内容进行分析。 2.判断“再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声。”这句话是否为过渡句，并阐述你的理由。 【参考答案】 选择题答案及解析 1.答案：B 解析：“再往森林深处走去，便能听到潺潺的流水声”，前文着重描述了走进森林首先看到的树木景象，此句中“再往森林深处走去”表明了空间上的推进，“听到潺潺的流水声”则自然地引出下文对森林中小溪的描写，起到了承上启下的作用，所以答案选B。A选项前文未结束，此句并非总结；C选项原文未体现森林只有流水声；D选项与原文表达的对森林景色的喜爱相悖。 2.答案：A 解析：“森林不仅景色优美，还是动物们的乐园”，“不仅”承接上文对森林景色（树木、小溪等）的描写，“还是”引出下文对森林动物（小松鼠、小鸟等）的介绍，在文章结构上起到了承上启下的过渡作用，答案选A。B选项它没有总结全文，只是连接了景色和动物两部分内容；C选项下文不是对森林树木的进一步描写；D选项与原文表达森林景色优美的意思不符。 3.答案：C 解析：过渡句在文章中起着重要作用，它能让文章内容衔接更自然，使文章层次更加分明，帮助读者更好地理解文章内容。而增加文章的趣味性并非过渡句的主要作用，所以C选项说法错误，答案选C。 4.答案：C 解析：这句话出现在文章结尾部分，前文分别描述了森林的树木、小溪以及动物等景色，此句对全文进行了总结，并且抒发了作者对森林的喜爱之情，所以它位于结尾，作用是总结全文、抒发情感，答案选C。A选项开头总领全文的句子一般不会直接表达喜爱之情，且此句不符合开头总领的特点；B选项中间承上启下的句子不会如此全面地总结全文内容；D选项它并非独立成段。 理解题答案及解析 1.答案：这句话承接了上文对森林景色的描写，如前文提到森林里有高大挺拔的树木、清澈见底的小溪等景色，总结了森林景色优美的特点；“还是动物们的乐园”则引出下文对森林里小松鼠、小鸟等动物的介绍，使文章从对森林景色的描写自然过渡到对森林动物的描写，让文章层次更加清晰，内容衔接更自然。 2.答案：这句话是过渡句。 解析：因为它承接了上文对森林树木等景色的描写，前文围绕走进森林看到的树木等景象展开；“再往森林深处走去”表明空间上的推进，“听到潺潺的流水声”则引出了下文对森林中小溪的描述，起到了承上启下的作用，符合过渡句的特点，所以它是过渡句。 第一次学骑自行车 ①在我的记忆中，有许多难忘的事，其中第一次学骑自行车的经历，就像一颗璀璨的星星，一直闪耀着。 ②一个阳光明媚的周末，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，我兴奋极了，迫不及待地拉着爸爸到小区的空地上学骑车。 ③刚开始，爸爸在后面扶着自行车的后座，我小心翼翼地跨上车，双手紧紧地握住车把，双脚用力地蹬着踏板。自行车歪歪扭扭地向前移动，我的心也提到了嗓子眼，生怕摔倒。可是，越怕什么越来什么，没骑多远，自行车就失去了平衡，“扑通”一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我有些灰心了，打起了退堂鼓。 ④这时，爸爸走过来，鼓励我说：“孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。”听了爸爸的话，我咬咬牙，重新站了起来。我再次跨上自行车，爸爸依旧在后面扶着。这一次，我更加专注，眼睛盯着前方，双手稳稳地控制着车把。 ⑤慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多。不知不觉中，爸爸松开了手，而我还浑然不知，继续向前骑着。当我发现爸爸没有扶我时，心里一阵惊喜，原来我已经学会骑自行车啦！ ⑥通过这次学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈，就一定能取得成功。 选择题 1.“这时，爸爸走过来，鼓励我说：‘孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。’”这句话在文中的作用是（ ） A. 总结上文学骑车摔倒的经历 B. 引出下文作者继续学骑车并成功的内容 C. 强调学骑车一定会摔倒 D. 表达作者对摔倒的害怕 2.“慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多。”这句话在文章结构上属于（ ） A. 承上启下，承接上文学骑车摔倒灰心的情节，引出下文学会骑车的内容 B. 总结全文，概括学骑车的整个过程 C. 开启下文对自行车特点的描写 D. 强调自行车本身很听话 3.下列对文章中过渡句作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 使文章情节发展更自然流畅 B. 让文章层次更加清晰明了 C. 只是为了增加文章的字数 D. 帮助读者更好地理解文章内容 4.“通过这次学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈，就一定能取得成功。”这句话在文中的位置和作用是（ ） A. 开头，总领全文，点明学骑车的主题 B. 中间，承上启下，连接学骑车的过程和结果 C. 结尾，总结全文，升华主题，阐述学骑车明白的道理 D. 独立成段，突出学骑车经历的某个细节 理解题 1.文中“这时，爸爸走过来，鼓励我说：‘孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。’”这句话是如何连接上下文的？请结合文章内容进行分析。 2.判断“慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多。”这句话是否为过渡句，并阐述你的理由。 【参考答案】 选择题答案及解析 1.答案：B 解析：“这时，爸爸走过来，鼓励我说：‘孩子，别灰心，每个人学骑车都会摔倒的，只要坚持就一定能学会。’”前文描述了“我”学骑车摔倒后有些灰心、打退堂鼓的情节，此句中爸爸的鼓励话语，让“我”重新振作，自然地引出下文“我”再次跨上自行车继续学骑车并最终学会的内容，起到了承上启下的作用，所以答案选B。A选项它并非总结摔倒经历，而是推动情节发展；C选项原文重点不是强调一定会摔倒；D选项与原文鼓励“我”继续学车的主旨不符。 2.答案：A 解析：“慢慢地，我找到了感觉，自行车也听话了许多”，“慢慢地”承接上文“我”再次学骑车时小心翼翼、不断尝试的过程，“找到了感觉”为下文“不知不觉中，爸爸松开了手，而我还浑然不知，继续向前骑着”即学会骑车做了铺垫，在文章结构上起到了承上启下的作用，答案选A。B选项它没有总结全文，只是连接了学骑车过程中的一个阶段；C选项下文并非对自行车特点的描写；D选项与原文强调“我”学骑车找到感觉的语境不符。 3.答案：C 解析：过渡句在文章中起着重要作用，它能使文章情节发展更自然流畅，让文章层次更加清晰明了，帮助读者更好地理解文章内容。而增加文章字数并非过渡句的作用，所以C选项说法错误，答案选C。 4.答案：C 解析：这句话出现在文章结尾部分，前文详细叙述了“我”第一次学骑自行车的经历，包括摔倒、灰心、被鼓励、继续学以及最终学会的过程，此句对全文进行了总结，并且升华了主题，阐述了通过这次经历明白的道理，所以它位于结尾，作用是总结全文、升华主题，答案选C。A选项开头总领全文的句子一般不会直接阐述道理，且此句不符合开头总领的特点；B选项中间承上启下的句子不会如此全面地总结全文并阐述道理；D选项它并非独立成段突出某个细节。 理解题答案及解析 1.答案：这句话承接了上文“我”学骑车摔倒后灰心、打退堂鼓的情节，前文“我有些灰心了，打起了退堂鼓”体现出“我”的消极情绪；“爸爸走过来，鼓励我说”则引出下文“我”再次跨上自行车继续学骑车的内容，使文章从“我”灰心放弃的状态自然过渡到重新尝试学车的情节，让文章情节发展更连贯。 2.答案：这句话是过渡句。 解析：因为它承接了上文“我”再次学骑车时不断尝试、努力的过程，“慢慢地”体现了过程的渐进性；“找到了感觉，自行车也听话了许多”则引出了下文“我”在不知不觉中学会骑车的内容，起到了承上启下的作用，符合过渡句的特点，所以它是过渡句。 阅读拓展 云舞天穹 在广袤无垠的天空中，云，宛如一群灵动的舞者，自由自在地变幻着姿态，演绎着一场场无声却美妙的舞蹈。 清晨，第一缕阳光洒向大地，云朵像是刚从睡梦中苏醒。它们薄如蝉翼，丝丝缕缕地飘浮在湛蓝的天空中，宛如仙女遗落的轻纱。有的云朵像轻盈的羽毛，悠悠地飘荡；有的则像连绵的山峦，在晨光中若隐若现。这时的云，宁静而祥和，仿佛在诉说着新一天的希望。 随着时间的推移，太阳渐渐升高，云朵也变得热闹起来。它们开始相互追逐、嬉戏，形态各异。瞧，那边的一朵云像一只威风凛凛的狮子，张牙舞爪，仿佛要向世界宣告它的威严；这边的一朵云又似一艘巨大的帆船，在天空的海洋中乘风破浪。它们时而聚拢，时而分散，像是在玩一场有趣的游戏。 到了傍晚，夕阳的余晖将天空染成了一片绚烂的橙红色。云朵也被这绚丽的色彩所感染，变得五彩斑斓。红的似火，粉的如霞，紫的像梦。它们层层叠叠，相互交织，构成了一幅如梦如幻的画卷。此时的云，美得让人陶醉，仿佛是大自然用最绚丽的色彩绘制的杰作。 云啊，你是天空的精灵，是大自然赋予我们的最美礼物。你用变幻的姿态，为我们带来了无尽的遐想和美的享受。 学科网（北京）股份有限公司 $$