专题10 写作（山西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题10 写作（原卷版） 【1-2025年山西省中考语文试题】16．书写·幸福篇章 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被________点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【2-2024年山西省中考语文试题】心灵之旅（40分，含书写3分） 阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这样的表扬好温暖 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【3-2023年山西省中考语文真题】按要求写作。 今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧…… 你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。 题目一：相见欢 题目二：定风波 题目三：少年游 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【4-2022年山西省中考语文真题】17. 亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。 题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。 写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【5-2021年山西省中考语文真题】根据要求作文。 微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：微笑着前行 题目二：像________一样生活 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【1-2025年山西吕梁三模语文试题】写作。 活得最有意义的人，是对生活有感受的人。他们能在晨曦中看见希望，在落叶里读懂时光；能为一句诗心动，为一朵花驻足。世界从不缺少美，而是缺少沉浸其中的心灵。真正的生活家，未必走过万水千山，但一定懂得细品眼前的一茶一饭，在平凡处发现美好，在细微处触摸生命的温度。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：在__________中看见希望 题目二：以“真正的生活家”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【2-2025年山西晋中二模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 种点什么吧，在春天。 就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。 种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起来…… 种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：种下 题目二：请以“播种”为话题，写一篇作文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播种”的经历。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【3-2025年山西太原一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 最近，电影《哪吒之魔童闹海》热映，里面许多经典台词，句句封神。例如： ①“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。”这句话体现了哪吒对命运的抗争和自我决定的精神，强调了个体的自主性和不屈不挠的决心。 ②“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”这句话反映了哪吒在成长过程中的觉醒和转变，他学会了面对困难而不是逃避。 ③“能人所不能，忍人所不忍，无视世俗之偏见，突破心中之魔障。”这句话充满了挑战和突破的力量，仿佛在告诉我们，要勇敢地突破自己。 上面的经典台词带给你怎样的联想、触动和思考？请从三处加着重号的短语中，任选一个角度。自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 写作提示：①自拟题目，文章字数不少于600字；②书写规范，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，避开真实的地名、校名、人名。 【4-2025年山西朔州三模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 人生旅途，总会有各种各样的际遇。或没有约定，完美邂逅，不期而遇带来无尽温暖和感慨；或失去之后，重新拥有，失而复得让我们学会珍惜和感恩；或人生无常，有惊无险，虚惊一场让我们感受美好和神奇……慢慢走，细细悟，生命中的美好总会恰逢其时。 上面文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【5-2025年山西大同三模语文试题】“孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【6-2025年山西长治三模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 成长中，既有温柔的微风，也有猛烈的骤雨。微风轻拂，带来安宁与舒适，这时我们不妨放慢脚步，感受生活的美好，寻找内心的慰藉；骤雨倾盆，带来挑战与困难，此时我们更应加快脚步，勇往直前，向着目标全力进发。在这一慢一快的节奏中，我们不断思考、不断奋进，逐渐成长为更优秀的人。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：静享这一刻的美好 题目二：以“奋力追赶”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【7-2025年山西临汾三模语文试题】作文。 电影《热辣滚烫》里的很多励志台词让我们感同身受，如“愿善良的人，都能勇敢做自己，新一年，赢一次”“命运只负责洗牌，出牌的永远是自己”“不是每一次跌倒都能爬起来，但每一次尝试都值得尊重”“对未来最大的慷慨，就是把一切献给现在”…… 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一次，我赢了 题目二：尝试 写作提示：①如选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【8-2025年山西太原一模语文试题】下述材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾。“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”电影中的台词，何尝不是当代中国人孜孜以求的轨迹。在这个和命运抗争的少年身上，隐藏着很多中国人的精神密码。如“不能给自己留后路”的笃定、“是魔是仙，自己去定义”的勇气、“我偏要踏出一条自己的路”的无畏、“但愿苍生俱饱暖”的博大……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生海海。 题目一：我想试试 题目二：以“我的精神密码”为话题，自拟题目。 写作提示：①不出现真实的人名、班级等信息。②书写规范，卷面整洁。 【9-2025年山西运城一模语文试题】有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。 请以“时间带走 ”或“时间留下 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【10-2025年山西晋中三模语文试题】阅读下面的材料，按要求作文。 2025年春晚的舞台上，16个穿着花棉袄的机器人一起扭秧歌的节目让人印象深刻。特别是当这些机器人精准地旋转、抛接手绢时，所有观众都被这个科技感爆棚的节目深深震撼。 这些灵动的机器人来自杭州宇树科技公司，而带领宇树科技在机器人领域一路狂奔的，正是公司的创始人——王兴兴。下面的内容来自他面对记者采访时的回答： “我们几乎把所有的精力都用在了技术研发上，顾不上其他，毕竟市场只认技术不认楼，对吧？” “产品是由工业设计、生产制造、零部件、可靠性、认证、无线通信等细节构成的，哪怕一个螺丝钉、一根线，都是非常重要的事情，要做到非常极致才行。” “一定要挖掘自己喜欢的东西，并把自己擅长的事情做到足够好，因为目标和热爱会带你去你想去的地方。” 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：__________带我去飞翔 题目二：以“极致”为话题，自拟题目 写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【11-2025年山西吕梁一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星……世界赠予我拥有/也赠予我回敬/赠我小小一扇窗/也赠予我屋顶/赠我一个名/又渐渐长大的年龄/赠我一首诗/又悄悄读得很安静……”2025年春晚舞台上的一首《世界赠予我的》，如同一阵温柔的风，穿透了喧嚣和浮躁，直抵心灵。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：世界赠予我____________ 题目二：以“回馈”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【12-2025年山西阳泉一模语文试题】按要求作文 书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“ 是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 写作要求:①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②不少于600 字。③文中不得出现真实的个人信息。④若选题目二，请先将题目补充完整。 【13-2025年山西运城二模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 教室里堆成小山的试卷是青春的年轮，操场上褪色的跑道是青春的刻度，同学脸上潋滟的泪痕是青春的釉彩，百日誓师的呐喊是青春的律动，晚自习的星光是青春的航标灯……时光虽不停留，却记录下了我们绚烂的青春。青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪费，那些沉淀的岁月不是青春的褶皱，而是根系在黑暗中编织光芒，直到绽放时，青春便盛满星光。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：“青春的______” 题目二：以“沉淀与绽放”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【14-2025年山西阳泉一模语文试题】按要求作文 读了《老兵的心事》，一定会在我们的心海泛起涟漪。在成长这场无法返程的旅途里，我们背着行囊一路向前，欢笑与泪水交织。那些难以诉诸他人的纠结、藏于心底的憧憬、无人知晓的小情绪，都悄然化作独属于自己的心事。拿起笔，让“我的心事”成为心灵出口，将这些点滴细腻地铺展于纸面，开启一场与自我的深度对话。 请以“我的心事”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不得出现真实的个人信息。 【15-2025年山西吕梁一模语文试题】请阅读下面材料，按要求作文。 以上材料引发了你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 任务一：以“我可以”或者“你可以”为题，根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：以“接纳”为话题，提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作提示：①如果选择任务二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③不得套写抄袭；④书写规范，卷面整洁。 【16-2025年山西一模语文试题】成长像未知的谜语，等待年轻的笔尖去破译。有时，我们俯身与心灵对话，在静默中听见年轮生长的声音；有时，我们踏上未知的旅途，在尝试中感受青春勃发的力量。成长本就是场双向奔赴的修行——向内深耕灵魂的沃土，才能让思想的根系穿透迷雾；向外触碰世界的棱角，方可在碰撞中淬炼出生命的锋芒。 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：寻找自己 题目二：以“尝试”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【17-2025年山西一模语文试题】请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 初升的朝阳洒下金光，年轻的身影跃动在操场，笑声如潮，那是成长的旋律，自由而欢畅。 课桌前书页翻动，知识如海洋，深邃又宽广。笔尖跳动，思绪飞扬，那是成长的足迹，坚定有力量。 挫折与困难如影随形，泪水与汗水交织成诗。眼中闪烁着不屈的光芒，那是成长的烙印，勇敢又坚强。 （1）读了上面的小诗，你有哪些联想？请以“那一刻，我成长了”为题，写一篇记叙文，分享你的青春故事。 （2）读了上面的小诗，你对成长有哪些感悟和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的想法。 要求：①按文体要求作文。若写记叙文，要表达意图明确，内容具体充实；若写简单的议论文，要观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【18-2025年山西吕梁一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：似简而深 题目二：这个______________让我难以忘却 写作提示：①如选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【19-2025年山西大同一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 在人生的旅途中，我们都有幸是他人光芒照耀下的受益者，那次饱含爱的际遇也会使我们内心深处萌生出“成为光”的愿望。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考，请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：难忘那次爱的际遇 题目二：以“成为光”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、校名、地名：③书写规范，卷面整洁。 【20-2025年山西晋城一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 上面的漫画带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我很羡慕他（她）题             目二：以“优点与缺点”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 写作（解析版） 【1-2025年山西省中考语文试题】16．书写·幸福篇章 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被________点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 被琴声点亮的记忆 暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦，“铮”地一声轻响，一段被琴声点亮的记忆，便如春日解冻的溪流，在心底缓缓慢开。 那是初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海水，一点点漫过我心里的堤岸。每天面对堆积如山的试卷，看着倒计时牌上数字不断减小，我像被无形的网困住，满心都是焦虑与迷茫。某个周末傍晚，我失魂落魄地走在街头，寒风灌进衣领，却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角那家琴房，玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静摆在中央，琴键在暮色里泛着柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的脚步。 鬼使神差地，我推开门走了进去。琴行老板是位头发花白的阿姨，眼角笑纹深深浅浅，她看着我，温和地说：“想弹就试试吧，琴声能赶走烦恼呢。”我坐下来，手指颤抖着按下琴键，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出来，可奇怪的是，听着这些不连贯的声音，我紧绷的神经竟松了几分。 从那以后，每个周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨总是坐在一旁的藤椅上，戴着老花镜织毛衣，听我磕磕绊绊地弹奏。她偶尔会放下毛衣，轻声指导我：“这里要慢一点，像把心事轻轻说出来；这里要连贯些，就像溪水不停地流……”我跟着她的话练，《致爱丽丝》的旋律从杂乱到流畅，《童年的回忆》里那些轻快的音符，藏着我对轻松时光的向往，也慢慢把我从焦虑里拉出来。 记得一次模拟考，我的数学成绩一落千丈。拿着满是红叉的试卷，我噙着泪冲进琴房。阿姨没说话，默默打开琴盖，缓缓弹起《命运》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的阴霾。她弹完，看着我眼睛说：“琴声能接住所有情绪，别让这点困难把你困住，你看，贝多芬遭遇那么多磨难，不也用音乐对抗命运吗？”那晚，我在琴房弹到深夜，泪水混着汗水不断滴落，可每一个琴音里，都慢慢把勇气弹进了心里。 后来，我带着琴声给予的力量，走过中考的独木桥。如今再抚琴，那些因琴声点亮的时光，清晰得如同昨日。它是我焦虑时的出口，迷茫中的灯塔，让我明白，生活总有缝隙，而热爱与坚持，会像这琴声一样，永远点亮黯淡的记忆，照亮我往后前行的路。合上琴盖，暮色已染透整个房间，可记忆里的琴声，永远明亮又温暖，在岁月里轻轻回响。 例文二： 幸福的模样 幸福是什么模样？我曾在无数个日夜追问，直到那些细碎的瞬间，像春雨滋润泥土般，悄然勾勒出它的轮廓。 清晨，阳光像金色的纱，慢悠悠漫过窗帘的褶皱。妈妈早已在厨房忙碌，她系着灰蓝的围裙，案板上的面团在她手下翻滚、按压，渐渐变成圆圆的饼坯。锅里的油“滋滋”响着，她把饼坯轻轻放进锅，不多时，蒸腾的热气里，葱油饼的香气便钻出锅，弥漫在小小的厨房里。我揉着眼睛走进餐厅，她立刻转身，手上还沾着面粉，却稳稳递来冒着热气的饼：“快吃，别凉了，刚出锅的最香。”咬一口，酥脆的外皮“咔嚓”裂开，绵软的内里裹着葱花的鲜，幸福的味道，就藏在妈妈掌心的温度里，藏在这烟火人间最寻常的早餐里。 午后，校园的梧桐树下，阳光透过叶片的缝隙，洒下一地碎金。我和好友挤在同一张课桌前，为一道数学题争得面红耳赤。她急得鼻尖沁出细细的汗，手指用力拍着作业本：“肯定是你错了！辅助线就得这么画，你看这角度，这样一连接，答案一下就出来了！”我不服气地重新演算，稿纸上写满歪歪扭扭的公式，橡皮屑掉了一桌。当我们终于算出相同的答案，看着彼此沾着粉笔灰的脸，突然“扑哧”一声大笑，笑声惊飞了枝头栖息的麻雀。阳光暖暖地覆在我们身上，这一刻，幸福的模样，是青春里的较劲与共鸣，是并肩成长时那股子炽热又纯粹的劲儿。 傍晚，放学路上，暮色像轻柔的纱裹住街道。我遇见一位卖花的老人，破旧的三轮车上，杜鹃开得热烈，红的、粉的花瓣挤在一起，像要把整个春天留住。我掏出零钱买了一束，转身递给正在清扫街道的环卫工阿姨。她布满茧子的手接过花，眼睛瞬间亮起来，眼角的皱纹都跟着漾开：“闺女，你这花真好看！”她小心翼翼把花插进保温杯，又把保温杯放在三轮车上最显眼的地方，这才继续清扫。夕阳把她的影子拉得很长，花朵在微风里轻轻晃，原来，幸福的模样，是给予时的喜悦，是平凡人眼里突然亮起的光。 后来我渐渐懂得，幸福从不是什么宏大的模样。它是妈妈的葱油饼，是好友间的争论，是陌生人眼里的光，是生活里那些触手可及的暖。只要心怀热爱与感恩，轻轻一瞧，就会发现，幸福的模样，就藏在每一个认真活着、用心感受的瞬间里，闪闪发亮。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题目可知，这是半命题作文，“被____点亮的记忆”，关键词有“点亮”“记忆”。“记忆”限定内容是过往经历；“点亮”意味着所填内容（可以是物品、声音、画面等）对记忆起到唤醒、赋予特殊意义，让尘封往事鲜活呈现的作用，要体现出该事物与记忆间的情感关联和触动。立意可围绕亲情、友情、成长感悟等方向。比如填“月光”，借月光串联起和家人月下相伴的温馨回忆，立意指向家庭温暖；填“琴声”，关联学琴路上的坚持与收获，立意聚焦成长蜕变；填“微笑”，通过他人一个微笑，唤起一段关于善意、鼓励的记忆，立意凸显人间温情。 二、取材构思。可从生活细微处挖掘。若填“外婆的蒲扇”，取材夏日夜晚外婆摇着蒲扇讲故事、驱蚊的场景，蒲扇作为老物件，承载祖孙情；若填“校园的紫藤花”，取材课间和同学在紫藤花下嬉戏、毕业前紫藤花下合影等校园生活片段，关联青春记忆；也可从兴趣爱好找，像填“画笔”，取材学画画时一幅作品带来的成就感、和绘画老师的互动等，展现成长与热爱。记叙文常规结构：开头设置悬念或场景，如“抽屉最深处，那盏旧台灯静静躺着，每次看到它，一段被温暖点亮的记忆便汹涌而来”；中间详细叙述记忆内容，以“被台灯点亮的记忆”为例，写深夜台灯下妈妈陪读、自己克服难题，描写环境（台灯昏黄光线）、人物动作（妈妈轻拍肩膀）、心理（从烦躁到安心）；结尾抒情议论，点明“这盏台灯点亮的不仅是黑夜，更是我对亲情的珍贵记忆，让我明白爱的陪伴从未缺席”。片段组合式：若填“多种声音”，可分几个片段，如“清晨卖豆浆的吆喝声”点亮童年早起买豆浆的活泼记忆，“午后窗外的雨声”点亮和闺蜜听雨聊天的青春片段，“夜晚妈妈的唠叨声”点亮家庭温馨场景，用声音为线索，串起不同阶段、不同情感的记忆，结尾总结这些声音是记忆的点亮者，让生活满是温暖。 题目二：本题考查命题作文。 一、审题立意。根据题目可知，“幸福的模样”，重点理解“模样”，不是单纯定义幸福，而是要具象化呈现幸福的形态、场景。需思考幸福在生活中以怎样的具体画面、事件、情感体现，要写出独特的对幸福的感知。立意可从不同角度立意。从家庭看，幸福模样是家人围坐吃饭的温馨、长辈默默付出的背影；从社会看，是陌生人互助的瞬间、社区邻里的和谐；从个人成长看，是攻克难题后的畅快、坚持爱好收获成果的喜悦；也可升华到抽象层面，如幸福模样是内心的平和、对生活的热爱，用积极心态发现美好。 二、取材构思。可写家庭场景，如取材奶奶准备早餐时佝偻的身影、爸爸加班后仍陪自己散步的夜晚；社会场景里，取材暴雨天陌生人共撑一把伞、志愿者服务时温暖的笑容；个人成长方面，取材长跑比赛坚持到终点的瞬间、书法作品获奖时的激动；还可从自然中找，像春日花开、冬日暖阳下的宁静，这些都能成为幸福模样的载体。可构思以小见大式：比如写“幸福的模样是妈妈织毛衣的样子”，开头点明“在我心里，幸福有个温暖的模样，就是妈妈织毛衣时专注的神态”；中间细致描写妈妈织毛衣的动作（手指穿梭毛线的灵活）、神态（微微皱眉又舒展），回忆小时候妈妈织毛衣抵御寒冬，自己在一旁捣乱，长大后妈妈仍为自己织围巾，在这个过程中，幸福从物质的温暖延伸到情感的牵挂；结尾抒情“妈妈织毛衣的模样，把平凡日子织成幸福的绸缎，这就是我最懂的幸福形状”。也可多元呈现式：列举不同场景下的幸福模样，如“幸福是孩童手中转动的风车，呼呼转着快乐；幸福是老人晒着太阳翻看旧相册，慢慢忆着温情；幸福是情侣手牵手漫步夕阳下，悄悄说着浪漫”，每个场景简单勾勒画面，用排比段落展现幸福的多样形态，最后总结“幸福的模样千千万，藏在生活每个角落，只要用心看，就能遇见”，体现对幸福丰富性的理解。 【2-2024年山西省中考语文试题】心灵之旅（40分，含书写3分） 阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这样的表扬好温暖 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】 题目一例文： 这样的表扬很温暖 在那寒风料峭的早春，我如一只独行于荒野的孤雁，心中充满了“山重水复疑无路”的迷茫。而她的出现，宛若春风拂面，带着“柳暗花明又一村”的惊喜，以一种别样的表扬，温暖了我冰冷的内心。 她，是我的语文老师，姓李，人如其名，似一株静静绽放的茉莉，淡雅而芬芳。初识之时，我对她的印象并不深刻，只觉其温婉可亲，殊不知，这看似柔弱的外表下，藏着一颗洞察秋毫的心。 那时的我，因成绩平平，常被同学们的光芒所掩盖，自卑如影随形，犹如“草色遥看近却无”，难以寻觅自信的踪迹。然而，李老师却在一次课堂上，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙语，对我那篇默默无闻的作文给予了高度评价。她的话语，如同潺潺溪水，细腻而温柔：“你的文字，虽未至‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’之境，却有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的清新自然，实乃难能可贵。” 那一刻，我愕然，随即是难以置信的欣喜。这意外的表扬，如同冬日里的第一缕阳光，穿透云层，照进了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花儿在瞬间绽放，绚烂夺目。 正当我沉浸在这突如其来的荣耀之中时，李老师却话锋一转，轻声细语地提醒我：“表扬，是对你潜力的认可，而非终点的到达。望你以此为契机，砥砺前行，莫让‘少壮不努力，老大徒伤悲’成为遗憾。” 这一席话，宛如当头棒喝，使我从云端跌回现实，却也更加坚定了我前行的步伐。我开始埋头苦读，夜以继日，“三更灯火五更鸡”，只为不负师恩，不负韶华。 时光荏苒，转瞬又是一年春好处。当我手捧奖状，站在全校师生面前，心中激荡的不仅仅是胜利的喜悦，更多的是对李老师的感激。是她，用那独特的表扬方式，既给了我“春风得意马蹄疾”的欢畅，又让我铭记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的道理。 这样的表扬，很温暖，它如同“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋养了我的心田，让我懂得了真正的表扬，不仅是对成果的赞许，更是对未来的期许。在今后的日子里，我将带着这份温暖，继续在知识的海洋中遨游，期待有一天，也能“会当凌绝顶，一览众山小”。 题目二例文： 欣赏他人，悦纳自己 生活的最好状态，不是忙忙碌碌、马不停蹄，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。“三人行，必有我师焉”。和优秀的人一起走，你会提升很快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就会慢慢和他一样。因此学会欣赏他人，悦纳自己，是成长的智慧。 图中小熊猫没有小鸟、小松鼠的本领，他妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演的时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”其实，小熊猫自己也有自己的闪光点，别的同学用力表演时，总在给他人“搭台捧场”，说鼓励的话语，这是欣赏别人，更是悦纳自己价值的一种肯定，因为我们每个人都是独一无二的存在。 欣赏他人，接纳自己，包括自己的不完美。邹忌与徐公比美，“窥镜自视，又弗如远甚”，赞美徐公美貌，自己更有自知之明，以小见大，从“比美”小事领悟到治国理政的大道。老王其貌不扬，为杨绛先生送鸡蛋和香油，朴素的情感中蕴含着凡人的善良，让我们学会欣赏他人的优秀品质，不能仅仅看外表如何。欣赏别人的优点，汲取他们的长处，借着他们的光，照亮自己的路，才会让自己更有能量，更有温暖。 欣赏他人，让自己的内心充盈着喜悦。初中学习生活上，我的同桌属于“学霸”，她不仅学习好，习惯好，动手能力强，更是老师心目中的“显眼包”。我有些小“嫉妒”，总是处处挤兑她，不配合她工作，不愿意去搭理她，但她从不计较，没有因为我的小问题而跟我“一般见识”。一次畅谈，她说：“我也有自己的缺点，只是不愿意在外显露，人无完人嘛，我们都需要彼此成就”。一席话，看似平常，让我内心为之一震。在成长道路上，允许我们犯错，但要学会欣赏拥抱因自己而发生的一切。其实，我们现在相处的很好了，彼此去包容，彼此去欣赏，这就是欣赏别人的魅力吧。 培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”善于欣赏他人，悦纳自己，才能更好地提升自己。偏见和嫉妒并不能使人变好，但欣赏可以。像小熊猫那样，未来的日子里，向优秀的伙伴们靠近，欣赏他人，努力成为更好的自己！ 【解析】 作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到“教育与成长”的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料“图画”。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就生成了两个题目。 题目一：这样的表扬好温暖 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于平常，但又是平常中的“独特”。“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教育者要有一双善于发现的眼睛，要及时发现孩子的优点，挖掘孩子的长处，并予以表扬和鼓励，才能让孩子健康成长；也可以从小熊猫的角度，说明人各有所长，既要学习别人的优点，也要有自信发挥自己的优势。 第二，思路选材。要思考是“怎样”的表扬，这样的表扬为什么让我感到“好温暖”。我们在写好“这样的表扬”的具体场景、细节外，还要写好“温暖”的过程。“这样的表扬”带给“我”的不仅仅是“那时那刻”的温暖，更是对“我”的成长、给“我”的人生之路带来恒久的激励、恒久的力量、恒久的信心。“这样的表扬”也可以是多个的叠加，“好温暖”的意义也会更加丰厚。 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 本题考查话题作文。 第一，审题立意。审读话题，首先要解读话题。“欣赏”一词的解释：（动）①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现“欣赏”的对象可以是自我，可以是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意思恰当引申，欣赏的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，摩登都市、烟火乡村等等。需要注意的是“欣赏”不仅是“欣赏”，还可以有自我的学习与创造。我们不是纯粹的看客，还是参与者。 第二，思路选材。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。写记叙文思路方向：自然之美的欣赏、艺术作品的欣赏体验、人物品质的赞赏与学习。如自然之美的欣赏：通过描述自然界中某处美景，表达对大自然的赞美与感激之情。可以是四季变换中的某一时刻、一次远足的经历或是特定景致下的个人感悟。 开头引入：“在一个阳光明媚的春日午 后，我独自踏上了一段探索之旅。”描述季节特色：“春天来了，万物复苏。绿草如茵铺满大地，花儿竞相绽放。”（具体到某个地方或场景）。调动多种感官描写、细节刻画。最后情感升华：“那一刻，我深深地被这自然 之美所吸引和感动。”写议论文思路方向：发现生活中的美好、通过欣赏提升自我认知、跨越偏见，全面理解他人。如发现生活中的美好：鼓励学生从日常生活中寻找那些往往被忽视的美好瞬间和事物——无论是自然风光、人情温暖还是艺术作 品。强调这些看似平凡的事物背后蕴含的价值和意义。 【3-2023年山西省中考语文真题】按要求写作。 今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧…… 你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。 题目一：相见欢 题目二：定风波 题目三：少年游 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 少年游 岁月如歌，唯有我，始终静默如初。 ——题记 步于红尘陌上，感受春风拂晓；小憩于星空之下，追寻梦的方向。我是一个行走在苍茫大地的少年，心中怀着对理想未来的期望，开始了自己一段意气风发的游历…… 我曾踏月而来，只为寻得答案…… 我曾为落红，悄然绽放，却又匆匆离去，还未来得及感受生的美好，就已体验到亡的残酷。来世，我为蝶，穿梭于满地落英之中，原来，这就叫做落红非无情，人间有真意。 我为少年，未能及生，何能及亡。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，我不奢望做星空中那颗最璀璨的明星，但求能成为一颗能发光的星，只需稳妥的出众。 少年游于梦中，这是蝴蝶之梦，“圣人不死，大盗不止”，庄子之言，否定一切事物质的差别，什么大小、寿夭、生死、是非、善恶、得失、荣辱，都是一样的。在少年游于梦中之时，便慢慢摸索到答案。 少年游于心中，这是无为之心，“处无为之事，行无言之教”，老子之言，对后世治国安邦影响很大。如唐初推行“垂拱而治”，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”……在少年游于心中之时，答案慢慢浮现在眼前。 少年游于学中，这是有志之学，“为中华之崛起而读书”，周总理之言，不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。在少年游于学中之时，答案慢慢明朗了。 少年当自强，少年当有志，少年当游于梦，游于心，游于学…… 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题干要求从《相见欢》、《定风波》、《少年游》这三个题目中任选一个写作一篇文章。结合材料“‘少年游’或许是一次意气风发的游历；‘相见欢’可能是一场意料之外的相逢；‘定风波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若选择写《相见欢》，从“相见”和“欢”两个词来理解，“相见”的可以是久别重逢的亲人、朋友、老师，也可以是一件物品，这件物品寓意深刻，自己收拾物品时无意中找到了它，也可以是与课本历史中的名人相遇，“欢”是一种心理状态，表现自己的喜悦，激动，开心；若选择写《少年游》，从“少年”“游”两个词来理解，少年是一种年龄，也是一种心态，它蕴含着生机活力、昂扬向上，“游”既可以是一次现实的游览经历，也可以比喻经历生活中的磨炼、在知识海洋的游览，或是畅想自己在历史中的游览……将自己的思路扩展开来，这样立意才会与众不同；若选择写《定风波》，要从“定”和“风波”两个词进行理解，“定”是平定，解决的意思，“风波”可以是学习生活中遇到的一场困难和波折，表现自己在这场风波中锻炼自己的能力，磨炼自己的心性。总之，内容上要积极向上，情感上要充满正能量。 其次，构思选材。《相见欢》和《定风波》适合写作记叙文，《少年游》适合写作或抒情散文。若选择写《相见欢》，可以讲题目扩展开来，谁在什么时间，什么地方，遇见了什么，为什么感到欢喜来打开思路，比如我在收拾屋子时，偶然发现了一把扇子，记忆一下子将自己带到了小时候，可以回想奶奶用这把扇子在夏夜给自己扇风，祖孙两人在屋外纳凉，奶奶为自己讲故事，表现对奶奶的怀念之情；《定风波》则适合写作一件完整的事件，按照记叙文的六要素，按照时间、地点、人物、起因、经过、结果，讲一件事讲述完整，注意详略得当，重点突出，可适当埋下伏笔，比如学校举行运动会，老师要求我代表班级参加长跑比赛，我虽然很不情愿，可是也不想让同学小看我，于是赛前努力训练，不断暗示自己一定能行，再加上老师和同学的鼓励，我的成绩不断取得起色，最终我终于取得了优异的成绩，注意过程中要加入动作描写、心理描写，结尾可用上抒情议论点明主旨。《少年游》则适合写自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，来到小溪旁，听到耳畔的鸟语，迎面是温柔的春风，看到的是一派生机勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂扬向上。要以小见大，注意细节描写，描写景物的表现手法如正侧面相结合、动静结合、比喻拟人等修辞，语言要有文采，吸引读者兴趣。 【4-2022年山西省中考语文真题】17. 亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。 题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。 写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】题目一： 回首那刚刚过去的时光 2022年6月20日 星期一 睛 窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。 两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！ 不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。 上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。 匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。 下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。 晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。 晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽。所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。 妈妈前天还说：体育训练没让你瘦许多，怎么这段时间肚子又瘪了？ 我说，是那刚刚过去的时光，让我的肚子瘪下去了。不过，模拟测试的成绩却上去了。 今天是中考的第一天，此刻，骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！ 题目二： 明天，我要远行 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“明天，我要远行”。 带着父母殷殷的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，当年的幼稚，如今将凭借强劲的双翅翱翔，去寻找那未知的天际。 我走着，一天又一天，听着风传递着雨的消息。听着雨敲击着大地的鼓面，那岁月的缆绳，终将成为我抛向空中的闪电。我走着，一年又一年，看冰雪响亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行间。那季节的色彩，终会被我泼洒成斑斓的画卷。我把每一个日子过得寻常而不平凡，让飞扬的思绪轻轻缠住微风中的紫罗兰。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风彩，一句格言。明天的路并不简单，我继续勇往直前。 明天，是一段奇异的旅程，它的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知晓。成功、失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我身边，我还能稳住脚步继续走完人生未完的路程。 明天，我将带着我的梦想上路。我要让我“两代人的大学梦”这个埋藏在我心底很久的梦想变成可能，让我的父母为我骄傲，为我自豪。虽然我知道，通往明天的路是坎坷，充满了可怕的暴风雨，但我既然已经踏上征程，就要勇敢的走下去。虽然，学习上也有失利，可是我坚信，学习中暂时的失利，阻碍不了我前进的脚步。我的心中有目标，所以我无所畏惧。一径的鲜花纵然让人欣喜，但一路的荆棘更让人警醒。因为，生活的意义不在于追求成果是否辉煌，而在于追求本身。即使在生命即将泯灭的一瞬间，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。 明天，我将远行。背上我满载希望的行囊，去寻找那一片属于自己的芳草地。 我知道，前方的路不会那样平坦，但我会更坚信，久雨后，必定会有令人心醉的一晴。 即使，在未来的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但从此再也没有了那份愧疚。因为，我也曾执著地追求过，我也曾有过一个真实无憾的旅途。 谢谢大家，我的演讲完毕！ 【解析】 题目一： 审题立意：本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。 选材构思：本文适宜多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。 题目二： 审题立意：本题考查学生写一篇演讲稿，围绕的话题是“明天，我将远行”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。对于初三毕业的学生来说，“明天”指的不是具体的某一天，而是人生的某个阶段。“我将远行”也不是字面意义上的背起行囊走向远方，而是即将开始自己的高中生涯，那是人生的又一个起点，又一次远行。因此，需要表现的主旨是对往日初中生活的留恋，对未来高中生活的期望与自信。 选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这一部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。 【5-2021年山西省中考语文真题】根据要求作文。 微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：微笑着前行 题目二：像________一样生活 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文 微笑着前行 现在的我已经学会了微笑，因为微笑会让自己不再那么难过。 ——题记 因为我要读书，也因为这个贫穷的家庭负担不起我的学费，为了减轻家里的负担，年过四十的妈妈决定外出打工，这让我分外难受。对于家人的离别，我是最受不了的。我的童年几乎都有父母的陪伴，我现在仍旧希望我们一家人可以生活在一起。 分别的时候，我没有流泪，没有说舍不得，只是默默地帮妈妈收拾行李，轻轻地对她说：“保重好身体，我会好好读书”。我看见妈妈的嘴角上扬，笑了。那一刻，我暗暗发誓，我要好好学习，以后努力工作，让妈妈过上好日子。那个时候，她的笑，就成了我的动力。 想妈妈的时候，就会给她打电话，那头只传来嘟嘟的忙音，我知道她又在加班了。我苦笑着想：妈妈有没有好好休息，腰还疼不疼呢？我望着天空眨眨眼，不让眼泪掉下来，对自己说着要坚强！ 在接下来的日子里，面临着重大的挑战与考验，要去武汉培训并考证。我前面的路还很长很难走，但我知道，这对我很重要，我要把我的路走好。很累很累的时候，我会对自己微笑，说要坚持，要让荆棘之路开满花朵。而且，我要让妈妈骄傲，为我骄傲，我要奋斗再奋斗，为了报答父母，为了以后的人生，我努力改变自己，不要让父母的辛苦付之东流。 如今，我能坐在宽敞明亮的教室里读书求知，专攻学业，追求人生与事业的真谛，承载着父母的重托与期盼，履行着自身的责任和使命，我只有加倍努力，励志奋进，才不会愧对父母对我的期许，只有时常怀感恩之心，才能更好的奋进，成长！ 与妈妈分别半年多了，离别时情景历历在目，特别是妈妈那温柔的微笑始终印在我的脑海里，也一直激励着我，提醒着我不要松懈。在人生道路上，我会一直微笑着前行。 像候鸟一样生活 秋高气爽，总有几只候鸟在天边的晚霞上掠过，它们在追寻什么？是那一束夕阳，抑或是未来与远方？ 人总是有候鸟一样的决心，哪怕是面对着“西出阳关无故人”的境地也会毅然走下去，即使是“古道西风瘦马”，“断肠人”也依然会去追寻“天涯”。一群候鸟会结伴去向远方；一群骆驼也会合力走过沙漠；即使是一株蒲公英也会将自己的后代用风送向未来，更何况是一个人？ 人若是想有候鸟一般的精神，必须要有广阔的眼界。一个眼光狭窄的人是不会拥有未来的。他放弃了过去，抓住了现在，但失去了未来。 古往今来，能用心灵看向千里之外的人莫过于李太白是也。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，人在面对困难时总会有畏退之心。我在一次考试时，因没有控制好心情而导致忘记了背好的古诗。如果当时我能有李太白那样的眼光，心态，以一种奔放向前，直抵未来的候鸟般心态继续考试，就不会有这样的结果了。 现在的社会，对这样拥有候鸟精神的人更为注重。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”想象一个旅行者，风尘仆仆，远方的路似乎没有尽头，未来似乎遥远而不可达到，但他依然奋勇向前，脚下留下一阵沙尘。 过去，贤者无数，有着候鸟精神的人推动历史进步。现在，精英辈出，有着候鸟精神的人成为社会的先驱。而将来，生活的节奏将越来越快。那里，是容不下习惯慢慢生活的人的，是容不下眼光窄小的人的，更是容不下没有目标、没有未来的人的。 我们是属于未来的人，未来的世界是由我们掌控的。不如从现在开始要求自己博习广识，拥有广阔的眼界；自制自律，控制自己的人生；拥有候鸟一般的精神，不断冲向未来。总而言之，就是要像候鸟一样生活！ 【解析】 一、文题解读：题目前的提示语就是我们的写作方向。第一个信息提示“微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当”。四个关键词：微笑、喜欢、豁达、担当。其中“微笑”限定的是写作的话题对象。构思的时候，必须准确解读“微笑”的内涵。现代汉语中这样解释：表示开心、愉悦、幸福、鼓励、欣慰、友好等。即表示一个人的内心活动，也是一种自我暗示。豁达是一种人生态度、精神境界。就像周敦颐不慕名利，洁身自好的生活态度，就像柳宗元独钓寒江雪时的孤傲，就像李白面对迷惘的现实时的一种期待。每一种态度都是生活的颜色。微笑还是一种担当。对民族、对人民的责任与无私的奉献。比如诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已，比如邓稼先的荒原梦想，袁隆平的水稻理想。一句话，“微笑”是对自我的准确评价和暗示。考核的是学生的品德和面对生活的积极态度。 第二个信息“ 微笑着前行，生活更明媚，风雨成风景，逆境即前行”。关键词“前行” “生活”。当我们拥有了一种达观的人生态度之后，无论是逆境，还是风雨，我们都能勇敢地前行。前行就成了面对逆境和风雨时的正确选择。所以，此提示语的隐含义：当生活中我们不可避免地遇到风雨，身处逆境，那我们需要用一种积极的态度待之，这样我们就可以把自己的生活过成想要的样子，明媚、风景就是我们想要的未来的模样。 二、读懂选材的范围：围绕“自我”的命题角度，暗示学生从我的角度生发，或叙自己遇到的“风景”“逆境”，或议自己面对生活的起伏跌宕，内心的波澜。读出两种生活态度：一是微笑着面对；二是活成自己想要的样子，成就自己想要的生活。从这一点上来说，就是写清楚自己如何选择，如何赢得自己想要的生活的过程。这样说，微笑可变成选择，一种决定。 三、描述好“前行”的波折。选择了前行，就意味着在出发的路口，没有犹豫；选择了前行，就预示着路途中的坚定。所以，无论遭遇怎样的波折，前行路上都要做到义无反顾，就像提示语中提到的人一样。 四、不可忽略的三个提示：雄鹰，代表自然；彼得·潘是苏格兰作家詹姆斯·巴里《彼得潘：不会长大的男孩》的主人翁，代表童真。暗示我们要从自己的经历中找材料，寻找记忆中那些前行路上最美的风景。暗示可以从名著中的人物身上获得前行的力量；祁发宝代表时代英雄的担当，无怨无悔的人生选择。这三个信息提示，将写作的对象从自我，转向自然、社会。 选择题目一，将微笑理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡定的心态”等。“前行”可以理解为“成长”“追求目标”等。写作时注意结合自己的生活经历，写出真情实感。 选择题目二，可补题如：像小草、冬雨、春花、雄鹰、猎豹、苏轼、阿廖沙……一样生活；写作主题如：勤奋、勇敢、担当、坚韧不拔、坚强、天真……写清楚自己的选择，以及自己想要的生活。 【1-2025年山西吕梁三模语文试题】写作。 活得最有意义的人，是对生活有感受的人。他们能在晨曦中看见希望，在落叶里读懂时光；能为一句诗心动，为一朵花驻足。世界从不缺少美，而是缺少沉浸其中的心灵。真正的生活家，未必走过万水千山，但一定懂得细品眼前的一茶一饭，在平凡处发现美好，在细微处触摸生命的温度。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：在__________中看见希望 题目二：以“真正的生活家”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 在落叶中看见希望 秋日的阳光透过梧桐叶的缝隙洒下来，在教学楼前的空地上投下斑驳的光影。我弯腰拾起一片金黄的落叶，叶脉在阳光下清晰可见，像一幅精心绘制的工笔画。这一刻，我忽然明白，希望从来不在遥不可及的远方，而藏在这些触手可及的细微之处。 记得去年深秋，我因期中考试失利而郁郁寡欢。那天放学后，我独自坐在校园的长椅上发呆。一阵风吹过，树上的叶子纷纷扬扬地飘落，像一场金色的雨。我注意到一片叶子打着旋儿落在我脚边，叶尖还带着一点未褪尽的绿色。班主任李老师不知何时站在了我身旁，她拾起那片叶子说：“你看，这片叶子直到最后都在努力保持生机。人生也是这样，永远不要因为一次凋零就忘记生长的力量。”她将叶子夹进我的笔记本里，那片叶子至今还在我的课本中，成为我最珍贵的书签。 今年春天，我在小区花坛里发现了一个奇迹。在一堆枯枝败叶中间，一株嫩绿的蒲公英正奋力生长。它的叶子还沾着晨露，在阳光下闪闪发亮。我蹲下来仔细观察，发现它竟然是从去年秋天的落叶堆里钻出来的。那些看似已经死去的落叶，正在泥土中悄悄孕育新的生命。我每天上学路过都要看看它，看着它慢慢抽出花茎，最后变成一朵毛茸茸的白色小伞。 现在，每当我感到迷茫时，就会翻出那片金黄的梧桐叶。阳光透过叶片，在地板上投下温暖的光斑。我忽然懂得，希望就像这些落叶，看似是生命的终结，实则是新生的开始。它们飘落时那么从容，因为它们知道，化作春泥更护花是另一种形式的重生。在这个世界上，没有真正的结束，只有不断转换形式的开始。就像教室窗外那棵梧桐树，此刻正在落叶纷飞，但我知道，来年春天，它又会长满新绿。 生活总会给我们暗示，只要我们愿意停下匆忙的脚步。一片落叶，一株野花，甚至是一缕穿过树叶的阳光，都在诉说着永恒的希望。这些细微处的美好，是生活给懂得观察的人最珍贵的礼物。 例文2： 阳台上的生活家 我家隔壁住着一位满头银发的张奶奶，她总说自己是“阳台上的生活家”。起初我不明白这句话的意思，直到那个雨后的清晨，我看见她踮着脚尖，正在数她种的那盆茉莉花新长出的花苞。 张奶奶的阳台只有五平方米，却像个小型的植物园。靠墙的木架上摆着二十几个花盆，每个盆里都住着不同的生命。有会害羞的含羞草，有永远朝着太阳的向日葵，还有一株从菜市场捡回来的打折兰花。最神奇的是她用酸奶盒种的草莓，居然真的结出了红彤彤的果实。每天清晨，她都要花一个小时照料这些植物，动作轻柔得像在给婴儿梳头。 记得去年冬天我感冒在家，张奶奶端来一碗冰糖雪梨。白色的瓷碗里，梨块晶莹剔透，上面飘着两朵晒干的菊花。“这是夏天阳台收的菊花，”她说，“配上秋天的梨，就是最好的药。”我捧着温热的碗，看着窗外的雪花，突然觉得生病也没那么难受了。 张奶奶有个褪色的铁皮盒子，里面装着她的“宝贝”：一片银杏叶书签，是小区里那棵百年老树去年秋天送的礼物；几颗不同颜色的纽扣，是从旧衣服上拆下来的；还有一叠用点心包装纸折成的千纸鹤。最让我惊讶的是一小袋泥土，那是她从老家带来的。“想家的时候就闻闻，”她笑着说，“泥土记得所有故事。” 上周日，张奶奶教我做了香囊。我们把她种的薄荷、迷迭香晒干，装进绣着梅花的布袋里。“生活就像做香囊，”她边缝线边说，“要把时光里的香气都收集起来。”现在我书包里就挂着那个香囊，每次打开书包都能闻到阳光的味道。 看着张奶奶在阳台上忙碌的身影，我渐渐明白：真正的生活家不需要周游世界，他们懂得在平凡的日子里播种惊喜。就像张奶奶常说的，生活的诗意不在远方，而在你愿意停留的每个瞬间。那个摆满植物的阳台，就是她最广阔的王国。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“在__________中看见希望”是半命题作文，关键词在于“希望”与所填内容。“希望”象征着积极向上的力量、对未来的憧憬和信念，是文章核心情感；所填内容可以是具体事物，如“风雨”“黑夜”“书页”，也可以是抽象概念，如“失败”“等待”“坚持”。写作时需围绕所填内容与“希望”的关联展开，突出从困境、平凡或特定情境中发现希望的过程。例如填写“风雨”，可写经历挫折时从风雨后彩虹领悟希望；填写“书页”，则能写阅读中获得启示从而重燃希望。立意应展现初中生在成长中面对困难不气馁，以乐观心态发现希望、汲取力量的精神风貌，传递对生活的热爱与积极态度。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材紧扣初中生生活实际，贴近校园、家庭与个人成长经历。比如补题“在错题本中看见希望”，可写某次考试失利后，面对满是红叉的试卷陷入沮丧，偶然翻开整理的错题本，发现曾经同样棘手的难题如今已能轻松解答，由此意识到错误是进步阶梯，重拾学习信心；若填“在爷爷的竹编中看见希望”，描绘爷爷坚持手工竹编却因现代工艺冲击无人问津，自己受爷爷“坚守热爱就有希望”的话语感染，和爷爷一起通过短视频宣传竹编技艺，在传承中看到传统文化复兴的希望；还能写“在班级合唱中看见希望”，讲述班级因纪律松散常被批评，却在合唱比赛排练中逐渐凝聚，从大家为共同目标努力的身影里，感受到集体进步的希望。构思采用“铺垫——转折——感悟”结构，先渲染困境或平淡状态，再以具体事件为转折点，最后点明在其中发现希望的深刻感悟，升华主题。 题目二：本题考查话题作文。 1.审题立意。“真正的生活家”这一话题聚焦于对生活的态度与感悟。“真正的生活家”并非指拥有奢华生活或丰富阅历的人，而是那些能以敏锐视角发现平凡生活之美，用心感受生活温度，在细微处汲取力量的人。审题时需抓住“真正”二字，强调对生活的深度体验与热爱。立意可从初中生熟悉的校园、家庭、兴趣爱好等场景切入，如写在整理书桌时发现旧书签上的鼓励话语，重拾学习信心；或是在帮父母做饭中体会到烟火气里的幸福。通过具体事例展现如何在普通生活中成为“生活家”，传递积极乐观的生活态度，突出热爱生活、善于感悟对成长的重要意义。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材紧扣初中生的日常生活与成长经历。比如以“角落的绿萝教会我生活”为题，讲述教室角落原本无人问津的绿萝，在自己偶然浇水后逐渐焕发生机，观察其抽新芽、攀藤蔓的过程中，感悟到生活的顽强与美好，从而学会留意身边细微生命；又如“厨房的交响乐”，描写周末跟随妈妈学做饭，从切菜的“哒哒”声、油锅的“滋滋”响，到品尝自己成果的满足感，发现平凡的家务劳动中蕴含的乐趣与温暖，理解生活家就是能在柴米油盐中创造幸福。再如“日记本里的星光”，记录将日常小事、心情感悟写进日记的习惯，在回顾过往文字时，看到自己的成长足迹，意识到用心记录生活就是成为生活家的方式。构思采用“引出事物——叙述经历——提炼感悟”的结构，先引入与生活相关的事物或场景，再详细叙述与之产生的互动，最后点明对“真正的生活家”的独特理解，升华文章主旨。 【2-2025年山西晋中二模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 种点什么吧，在春天。 就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。 种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起来…… 种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：种下 题目二：请以“播种”为话题，写一篇作文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播种”的经历。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 种下一棵胡杨 在祖国广袤无垠的西北边陲，黄沙漫天，狂风呼啸，那里是生命的禁区，也是梦想与坚韧的试炼场。而我，怀揣着对自然的敬畏与对绿色的向往，在心底种下了一棵胡杨。 初见胡杨，是在纪录片里。那如铁铸般的枝干，或弯曲、或挺拔，以一种震撼人心的姿态屹立于茫茫沙海之中。它们的叶子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，与四周单调的黄色沙丘形成了鲜明的对比。无论风沙如何肆虐，无论干旱多么残酷，胡杨总是顽强地坚守着，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽。那一刻，胡杨坚韧不拔的形象深深烙印在我的心中，一颗向往胡杨精神的种子悄然种下。 随着年龄的增长，我对胡杨的了解愈发深入，那颗种子也在心中生根发芽。每当生活中遇到困难与挫折，胡杨的身影就会在我的脑海中浮现。记得有一次参加长跑比赛，赛程漫长，跑到中途时，我体力不支，脚步变得沉重无比，每一次呼吸都像是在挣扎，放弃的念头在心中不断滋生。然而，就在这时，我想起了沙漠中那傲然挺立的胡杨，它们在恶劣的环境中都能不屈不挠，我仅仅是一场长跑，怎能轻易放弃？于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步坚持跑完了全程。那一刻，我感受到了胡杨精神给予我的力量，它让我明白，只要心中有信念，就没有克服不了的困难。 如今，我愈发渴望真正种下一棵胡杨。我知道，这不仅仅是种下一棵树，更是种下一份希望，一份对未来的憧憬。我期待着有一天，能踏上那片土地，亲手将胡杨树苗栽下，看着它在风沙中扎根、成长。我相信，只要有越来越多的人怀揣着这份信念，为这片土地增添一抹绿色，终有一天，那片荒芜的沙漠会被一片片胡杨林覆盖，成为生命的绿洲。 种下一棵胡杨，让我们以胡杨为榜样，用坚韧不拔的精神去面对生活的挑战；种下一棵胡杨，让我们为生态环境的改善贡献自己的力量，让大自然变得更加美好；种下一棵胡杨，让我们将这份顽强的精神传承下去，激励一代又一代的人勇敢前行。例文二： 播种 外婆的院子里有一棵老梨树，每年春天都开得轰轰烈烈。十二岁那年的清明，我蹲在树下看外婆用竹竿在泥土上划出整齐的方格子，忍不住问：“种花为什么要画线？”外婆把一粒向日葵种子按进泥土：“就像绣花要打底稿，播种也要讲章法。” 那时我刚学书法，总把宣纸揉成废纸团。外婆把碎纸片扫进簸箕，带我到院子里：“你看这棵梨树，四十年前不过指头粗细。”她指着树根处凹陷的疤痕：“那年大雪压断了枝桠，我拿麻绳缠了三个月才救回来。”我突然发现，老树虬结的枝干上竟藏着深浅不一的勒痕，像岁月刻下的密码。 我开始每天五点起床临帖。墨汁在冬日里凝结成冰碴，呵气化开的瞬间，手腕悬在宣纸上方微微发颤。窗外的梨树枝桠光秃秃的，我却总想起外婆说的“章法”，横竖撇捺都要像种子落进田垄般端正。当春风染绿第一片梨树叶时，我的字终于能贴在教室的绒布墙上。 去年深秋，外婆住院。我替她照料院子，发现墙角的向日葵歪歪扭扭地挤作一团——原来是我年少时随意撒下的种子。拨开枯叶，几粒葵花籽正静静躺在泥土里。我忽然明白，播种从来不是瞬间的浪漫：梨树要捱过寒冬才能开花，字帖要写穿纸背方见筋骨，而某些等待，可能要穿越整整一个四季轮回。 今春给梨树修枝时，我在树根旁埋下新买的向日葵种子。钢剪碰触老枝的瞬间，四十年前的麻绳勒痕在阳光下泛着温润的光。风吹过时，我仿佛听见细碎的声响，那是深埋地下的种子正在苏醒，是宣纸上未干的墨迹在呼吸，是所有静默岁月里不曾放弃的生长。 【详解】本题考查半命题作文与话题作文。 一、审题立意：材料以春天种植为引，从种花草树木延伸到种等待、种阳光善心，核心在于“播种”这一行为及其带来的积极意义。从具象角度，“播种”可以是实际的种植行为，能收获自然馈赠，体现生命成长的过程；从抽象角度，“播种”意味着在心灵、生活中播撒美好品质与情感，如善良、希望、梦想等，等待其生根发芽，带来精神上的富足和社会的温暖。题目一“种下______”，补充的内容既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质；题目二以“播种”为话题，可从自身经历、他人故事出发，阐述播种与收获的关系，传递积极向上的价值观。立意可以围绕播种希望收获成长、播种善良收获美好社会等方向，展现播种行为对个人和社会的深远影响。 二、选材构思：在选材上，若选择题目一，比如补充“种下梦想”，可以结合自身经历，讲述小时候看到宇航员在太空漫步，心中种下航天梦的种子，之后通过努力学习科学知识、参加航模社团等方式培育梦想，虽然过程中遇到困难，但始终坚持，最终在相关比赛中取得成绩，体现梦想在播种后生根发芽的过程。若选“种下善良”，可写在公交车上看到老人行动不便，主动让座，这一善举得到周围人的赞许，后来自己又多次帮助他人，感受到善良如同种子，不仅温暖他人，也让自己内心充实。针对题目二“播种”话题，讲述他人故事时，可写一位乡村教师在偏远山区默默耕耘，像播种者一样将知识和希望播撒在孩子们心中，多年后，学生们走出大山，用所学回馈社会，展现教师播种行为的伟大力量。记录自己经历，可写参与社区志愿服务，为贫困家庭捐赠衣物书籍，和志愿者们一起关爱孤寡老人，这些经历如同播种，在付出中收获了人与人之间的温情与信任，让自己明白播种爱心能让生活更美好。无论是哪种选材，都要通过具体事例和细节描写，将播种与收获的关系生动呈现，使文章主题深刻且富有感染力。 【3-2025年山西太原一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 最近，电影《哪吒之魔童闹海》热映，里面许多经典台词，句句封神。例如： ①“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。”这句话体现了哪吒对命运的抗争和自我决定的精神，强调了个体的自主性和不屈不挠的决心。 ②“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”这句话反映了哪吒在成长过程中的觉醒和转变，他学会了面对困难而不是逃避。 ③“能人所不能，忍人所不忍，无视世俗之偏见，突破心中之魔障。”这句话充满了挑战和突破的力量，仿佛在告诉我们，要勇敢地突破自己。 上面的经典台词带给你怎样的联想、触动和思考？请从三处加着重号的短语中，任选一个角度。自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 写作提示：①自拟题目，文章字数不少于600字；②书写规范，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，避开真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我命由我不由天 “我命由我不由天”——这句掷地有声的呐喊，穿越银幕直击我的心灵。哪吒用他倔强的眼神告诉我们：命运不是写好的剧本，而是由自己一笔一划书写的传奇。这让我想起那些在命运洪流中逆流而上的人们，他们用行动诠释着生命的真谛。   翻开历史的画卷，司马迁在遭受宫刑之痛后，依然坚持完成了《史记》这部传世巨著。他在《报任安书》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正是这种不屈的精神，让他超越了肉体的痛苦，在精神的世界里获得了永生。司马迁用生命诠释了“我命由我不由天”的真谛——命运可以摧残我们的身体，但永远无法征服我们的灵魂。   在科学的殿堂里，霍金的故事同样令人动容。二十一岁就被诊断出渐冻症的他，医生预言他只能活两年。然而，这个被禁锢在轮椅上的身躯，却让思想遨游在宇宙最深邃的奥秘中。《时间简史》的问世，让全世界看到了一个残障人士如何用智慧征服宇宙。霍金曾说：“记住要仰望星空，不要只看脚下。”这句话道出了他超越命运桎梏的秘诀——永远保持对生命的热爱与好奇。   在我的生活中，也曾有过被命运捉弄的时刻。初三那年，一场突如其来的疾病让我卧床三个月，所有人都说我不可能赶上中考了。但我想起了哪吒，想起了那些不向命运低头的人们。我每天坚持在床上学习，用手机听网课，最终不仅赶上了进度，还考入了理想的高中。这段经历让我明白：命运给予我们的不是结局，而是起点；不是限制，而是考验。   生命就像一块未经雕琢的玉石，命运给了我们原材料，但最终呈现怎样的艺术品，取决于我们自己的雕琢。在这个充满变数的世界里，唯有保持“我命由我不由天”的信念，才能在命运的浪潮中把握自己的航向。让我们像哪吒一样，勇敢地对自己说：我的生命，我做主！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目基于电影《哪吒之魔童闹海》的三句经典台词，要求从“不屈不挠的决心”“面对困难而不是逃避”“勇敢地突破自己”三个角度中任选其一进行创作。“不屈不挠的决心”强调的是个体在面对各种艰难险阻时，始终保持坚定的信念和不放弃的精神，不被困难打倒，不被挫折吓倒，持续为实现目标而努力奋斗。这种决心体现了对命运的抗争和对自我价值的追求，是一种强大的内在动力。“面对困难而不是逃避”意味着在面对生活中的各种挑战和困境时，不选择逃避、退缩，而是勇敢地正视问题，积极寻找解决问题的方法。这种态度体现了个体的责任感、勇气和担当，是成长和进步的重要前提。“勇敢地突破自己”指的是个体主动挑战自己的舒适区，突破自身的局限，尝试新的事物、接受新的挑战，从而实现自我超越和成长。这种突破不仅体现在外在的行为和能力上，更体现在内在的思维和观念上。审题时需明确，这三句台词所提炼出的三个角度，本质上都围绕个体在面对挑战、困境时的积极态度和行动展开，旨在引导考生思考自我成长、命运掌控等深刻主题。同时，题目要求可叙述经历、阐述观点，或采用书信、演讲稿、发言稿等形式，这为考生提供了多样的表达空间，但无论选择何种文体，都要紧扣所选角度进行创作。 第二，构思选材。写记叙文，如立意选择“不屈不挠的决心”，构思：以自己的亲身经历为线索，讲述在面对一项具有挑战性的任务或目标时，如何凭借不屈不挠的决心克服重重困难，最终取得成功。文章可以采用倒叙或顺叙的方式，设置悬念，增强故事的吸引力。选材：比如参加一场重要的比赛，在训练过程中遇到了身体不适、技术瓶颈等问题，但自己始终没有放弃，通过不断努力和坚持，最终在比赛中取得了优异的成绩。也可以写学习一门新的技能，如绘画、乐器等，在学习的过程中遇到了各种挫折，但凭借着不屈不挠的决心，克服了困难，掌握了这门技能。 如立意选择“面对困难而不是逃避”，构思：以自己的一次成长经历为背景，描述在面对困难时的心理变化和行动选择。文章可以通过对比的手法，突出面对困难和逃避困难的不同结果，从而强调面对困难的重要性。选材：例如在学习上遇到了难题，一开始想要逃避，但在老师或家长的鼓励下，决定勇敢面对。通过查阅资料、请教他人等方式，最终解决了难题，不仅提高了学习成绩，还增强了自信心。也可以写在生活中遇到了人际关系的问题，一开始想要逃避，但后来意识到逃避不能解决问题，于是主动与对方沟通，化解了矛盾。 如立意选择“勇敢地突破自己”，构思：以自己的突破经历为主线，讲述在某个领域或方面，如何突破自己的舒适区，挑战自我，实现自我成长。文章可以设置一些情节，展现突破过程中的困难和挣扎，以及最终突破后的喜悦和成就感。选材：比如参加一次演讲比赛，自己原本性格内向，害怕在众人面前发言，但为了锻炼自己，勇敢地报名参加了比赛。在准备过程中，不断克服内心的恐惧，反复练习，最终在比赛中取得了不错的成绩，突破了自己的局限。也可以写尝试学习一项新的运动，如攀岩、潜水等，在挑战过程中，突破了自己的身体和心理极限，获得了全新的体验和成长。 写议论文，如立意选择“不屈不挠的决心”，构思：采用总分总的结构，开头提出中心论点，即不屈不挠的决心是成功的关键。中间分别从不同的角度进行论证，如列举名人的事例、引用名言警句等，阐述不屈不挠的决心在面对困难时的重要作用。结尾总结全文，再次强调中心论点，并呼吁读者在面对困难时要保持不屈不挠的决心。选材：可以引用海伦·凯勒在失明失聪的情况下，凭借不屈不挠的决心，学会了阅读、写作和说话，最终成为著名的作家和社会活动家的事例；也可以引用爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，凭借不屈不挠的决心，最终成功发明了电灯。还可以引用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等名言警句来增强文章的说服力。 如立意选择“面对困难而不是逃避”，构思：同样采用总分总的结构，开头提出中心论点，即面对困难而不是逃避是成长的必经之路。中间通过正反对比论证，阐述面对困难和逃避困难的不同结果。可以列举一些正面的事例，如马云在创业初期遇到了各种困难，但他始终选择面对，最终创造了阿里巴巴的商业奇迹；也可以列举一些反面的事例，如一些人在面对困难时选择逃避，最终一事无成。结尾总结全文，强调面对困难的重要性，并鼓励读者勇敢地面对生活中的挑战。选材：除了上述事例，还可以引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言警句，说明困难是成长的磨刀石，只有勇敢地面对困难，才能不断成长和进步。 如立意选择“勇敢地突破自己”，构思：开头提出中心论点，即勇敢地突破自己是实现自我价值的重要途径。中间从个人成长、社会发展等角度进行论证，阐述突破自己的意义和价值。可以列举一些科技创新、文化发展等方面的例子，说明正是因为有人勇敢地突破自己，才推动了社会的进步和发展。结尾总结全文，呼吁读者要勇敢地突破自己的舒适区，不断挑战自我，实现自我价值。选材：例如可以引用乔布斯敢于突破传统，推出具有创新性的苹果产品，改变了人们的生活方式和科技发展的轨迹的事例；也可以引用运动员苏炳添突破自己的年龄和身体极限，在短跑项目中取得了优异的成绩，为国家赢得了荣誉。还可以引用“穷则变，变则通，通则久”等名言警句，强调突破自己的重要性。 【4-2025年山西朔州三模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 人生旅途，总会有各种各样的际遇。或没有约定，完美邂逅，不期而遇带来无尽温暖和感慨；或失去之后，重新拥有，失而复得让我们学会珍惜和感恩；或人生无常，有惊无险，虚惊一场让我们感受美好和神奇……慢慢走，细细悟，生命中的美好总会恰逢其时。 上面文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 不期而遇的温暖 在人生的漫漫长路上，我们总在期待着与美好不期而遇。那些不经意的瞬间，如同冬日里的暖阳，悄然驱散心中的阴霾，带来无尽的温暖与感动。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上。天色渐暗，街边的路灯散发着昏黄的光，映照着空荡荡的街道。我裹紧了身上的外套，加快了脚步，只想尽快回到温暖的家中。 突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个古老而悲伤的故事。我顺着声音的方向望去，只见街角处坐着一位老人。他穿着一件破旧的大衣，头发花白，脸上布满了岁月的皱纹。在他面前，放着一个破旧的碗，里面零零散散地放着一些零钱。 我被这二胡声吸引住了，不由自主地停下了脚步。老人似乎并没有注意到我的存在，依旧专注地拉着二胡。他的手指在琴弦上灵活地跳动着，每一个音符都仿佛带着他的情感，飘荡在寒冷的空气中。 我静静地站在那里，聆听着这美妙的音乐，心中的烦躁和寒冷渐渐消散。那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，只沉浸在这二胡声所营造的世界里。 一曲终了，老人缓缓地抬起头，看到了站在一旁的我。他的眼神中透露出一丝惊讶，但很快又恢复了平静。我走上前去，从口袋里掏出了一些零钱，轻轻地放进了他面前的碗里。老人看着我，脸上露出了感激的笑容，他轻声说道：“谢谢你，孩子。” 那一刻，我的心被深深触动了。在这个寒冷的冬日里，这位老人用他的音乐给我带来了温暖和感动。这温暖，不仅仅是因为他的音乐，更是因为他在困境中依然坚持对生活的热爱和追求。 我继续走在回家的路上，心中充满了温暖。这次与老人的不期而遇，让我明白了，生活中处处都有美好，只要我们用心去感受，就能发现那些隐藏在角落里的温暖和感动。例文二： 失而复得的珍宝 有些东西，当我们拥有的时候，或许并不觉得它有多么珍贵；但当它失去的那一刻，我们才会恍然大悟，原来它早已成为我们生命中不可或缺的一部分。而失而复得的经历，更让我们懂得了珍惜和感恩。 那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去郊外游玩。一路上，我们欢声笑语，欣赏着大自然的美景。到达目的地后，我迫不及待地拿出我心爱的相机，开始记录这美好的瞬间。 然而，在游玩的过程中，我一时疏忽，将相机放在了路边的长椅上，便跑去和其他人一起玩耍了。等我想起来去拿相机的时候，却发现相机已经不见了。我焦急地在周围四处寻找，问遍了附近的人，但都没有得到任何线索。那一刻，我的心仿佛掉进了冰窖里，充满了绝望和自责。 这个相机对我来说意义非凡，它是我用自己攒了很久的零花钱买的，里面还保存着我许多珍贵的回忆。我伤心地哭了起来，觉得自己太粗心大意了，竟然把这么重要的东西弄丢了。 回到家后，我依然沉浸在失去相机的痛苦中。我茶不思饭不想，满脑子都是相机的影子。就在我几乎要放弃寻找的时候，一个电话打破了我的绝望。原来是景区的工作人员打来的，他们说有人在景区捡到了我的相机，并交给了他们。听到这个消息，我兴奋得跳了起来，仿佛看到了希望的曙光。 第二天，我和家人一起赶到景区，从工作人员手中接过了失而复得的相机。我紧紧地握着相机，泪水再次夺眶而出。这一次，是喜悦和感激的泪水。 经历了这次失而复得的波折，我深刻地体会到了珍惜的重要性。从那以后，我更加小心地保管自己的物品，也更加珍惜身边的每一个人和每一件事。因为我知道，有些东西一旦失去，可能就再也找不回来了。例文三： 虚惊一场的庆幸 人生就像一场充满未知的旅程，我们永远不知道下一秒会发生什么。有时候，一场看似惊心动魄的危机，最终却只是虚惊一场，而正是这样的经历，让我们更加深刻地感受到了生活的美好和神奇。 那是一个夏日的午后，天气异常闷热。我和几个小伙伴相约去村边的小河里游泳。河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼。我们迫不及待地跳进水里，尽情地嬉戏玩耍。 正当我们玩得开心的时候，我突然感觉脚下一滑，整个人不受控制地往水底沉去。我拼命地挣扎着，想要浮出水面，但身体却越来越沉重。水不断地灌进我的嘴里和鼻子里，我感到一阵窒息，心中充满了恐惧。 小伙伴们看到我的情况，都惊慌失措地大喊起来。他们在水面上四处乱抓，试图抓住我，但却总是差那么一点点。我感觉自己的意识渐渐模糊，仿佛看到了黑暗在向我逼近。 就在我几乎要绝望的时候，一只大手突然抓住了我的胳膊，将我猛地往上拉。我拼尽全力地配合着，终于浮出了水面。我大口大口地喘着粗气，泪水夺眶而出。原来是路过的一位大叔听到了我们的呼救声，及时跳进水里救了我。 上岸后，我的身体还在不停地颤抖，心也久久不能平静。小伙伴们围在我身边，关切地询问我的情况。看着他们焦急的眼神，我心中充满了感动。 这次虚惊一场的经历，让我深刻地认识到了生命的脆弱和宝贵。在那生死攸关的瞬间，我感受到了死亡的威胁，也体会到了生命的珍贵。从那以后，我更加珍惜自己的生命，也更加注意安全。 生活中，我们总会遇到各种各样的危险和挑战，但很多时候，那些看似可怕的危机，最终都只是虚惊一场。而正是这些虚惊一场的经历，让我们更加懂得珍惜眼前的一切，感受生活的美好和神奇。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料围绕人生旅途中的际遇展开，列举了“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”三种情况，强调这些际遇能带来温暖、感慨，让人学会珍惜、感恩，感受美好与神奇，最后点明要慢慢走、细细悟，体会生命中的美好。这提示我们作文要围绕这三种际遇之一，阐述其带来的感悟和思考。不期而遇：立意可围绕不期而遇的美好、不期而遇带来的成长或启示等。比如，不期而遇的温暖陌生人，让自己感受到人性的美好；不期而遇的风景，让自己领悟到生活的诗意。失而复得：立意可以强调失而复得后的珍惜与感恩，或从失而复得中明白事物的珍贵。例如，失而复得的友谊，让自己懂得要用心经营；失而复得的珍贵物品，让自己明白它承载的情感价值。虚惊一场：立意可以突出虚惊一场后对生活的重新审视，对美好的重新认识。比如，经历一场虚惊的健康危机，让自己更加珍惜健康；经历一次虚惊的意外，让自己明白平安的可贵。 第二，构思选材。以“不期而遇”为话题，如写记叙文，可以采用倒叙手法，开头先描述自己心中那份难以忘怀的温暖或感慨，然后回忆那次不期而遇的场景。中间详细叙述相遇的过程，包括时间、地点、人物、事件等，突出不期而遇的特点。结尾再次回到开头，表达这次相遇对自己的深远影响。选材上，可以写自己在旅行中，不期而遇一位当地的老人，老人热情地给自己介绍当地的风土人情，让自己感受到了异乡的温暖；也可以写自己在图书馆里，不期而遇一本自己寻找已久的书，在书中获得了心灵的慰藉。如写议论文，开头提出中心论点，如“不期而遇的美好，是生活给予我们的珍贵礼物”。中间通过列举多个事例来论证论点，可以从不同领域选取事例，如文学、艺术、生活等。每个事例后进行简要的分析，说明其与论点的关系。结尾总结全文，再次强调不期而遇的意义，呼吁人们用心去感受生活中的不期而遇。选材上，可以引用苏轼与友人不期而遇，共同饮酒赋诗，留下千古佳话的事例，说明不期而遇能带来精神上的愉悦；也可以举现代社会中人们在旅途中不期而遇不同文化，从而拓宽视野的例子，论证不期而遇的积极影响。 以“失而复得”为话题，如写记叙文，按照事情发展的顺序，先写失去某样东西时的焦急、难过，接着描述寻找的过程，最后写到失而复得时的惊喜和感悟。在叙述过程中，可以适当加入自己的心理描写，增强文章的感染力。选材上，比如自己不小心弄丢了心爱的宠物，四处寻找无果后感到无比失落，但几天后宠物又自己跑回来了，让自己明白了要更加珍惜与它相处的时光；或者自己丢失了一份重要的文件，经过一番努力终于找回，从而懂得了重要文件要妥善保管。如写议论文，先提出论点“失而复得，让我们学会珍惜”。然后从正反两个方面进行论证，正面可以列举一些失而复得后更加珍惜的例子，如人们在经历自然灾害后，更加珍惜平静的生活；反面可以举一些不懂得珍惜，最终再次失去的例子。最后总结观点，强调珍惜的重要性。选材上，比如讲述一些人在感情中，经历分手后又复合，从而更加珍惜彼此的故事；也可以引用一些企业因为不珍惜客户，导致客户流失，后来又通过努力挽回客户，从而明白要珍惜客户的例子。 以“虚惊一场”为话题，如写记叙文，开头可以设置悬念，先描写自己遭遇“危机”时的紧张、恐惧情绪，让读者产生好奇。然后逐步揭开事情的真相，原来是虚惊一场。最后总结这次经历给自己带来的启示。选材上，例如自己晚上独自在家，突然听到奇怪的声音，以为是家里进了贼，吓得浑身发抖，后来才发现是风吹动了窗户；或者自己在体检时，被告知某项指标异常，心情沉重，但复查后发现是误诊，从而明白了要珍惜健康的身体。如写议论文，开头点明中心论点，如“虚惊一场，是生活对我们的善意提醒”。中间通过道理论证和举例论证相结合的方式，阐述虚惊一场能让我们重新审视生活，懂得珍惜美好。可以引用一些名言警句来增强文章的说服力，同时列举一些具体的虚惊一场的事例。结尾总结全文，呼吁人们从虚惊一场中汲取教训，用心生活。选材上，引用“塞翁失马，焉知非福”的故事，说明看似不好的事情可能带来好的结果，虚惊一场也许是一种幸运；也可以列举一些人在工作中遇到危机，但最终发现是虚惊一场，从而更加努力工作，珍惜工作机会的例子。 【5-2025年山西大同三模语文试题】“孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 书籍让我不再孤独 孤独像一层薄薄的雾气，在我升入初中的第一天就悄然笼罩。陌生的教室，陌生的面孔，连窗外的梧桐树都显得格外疏远。课间时分，同学们三三两两聚在一起说笑，我只能低头假装整理书本，把孤独揉进每一页纸张里。 转折发生在那个阴雨绵绵的周末。父母出差，空荡荡的家里只有雨滴敲打窗户的声音作伴。无意间，我从书柜深处翻出一本《小王子》，封面上那个站在星球上的小人儿正仰望着星空。“有一天，我看了四十四次日落。”这句话像一把钥匙，突然打开了我紧闭的心门。原来孤独也可以如此美丽。 从此，书籍成了我最忠实的伙伴。在《草房子》里，我和桑桑一起在油麻地小学追逐打闹；读《城南旧事》时，小英子的童真让我忘却烦恼；《昆虫记》带我走进法布尔的昆虫世界，那里每一只甲虫都有自己的故事。每天放学后，我都迫不及待地跑向图书馆，就像去见一群熟悉的老朋友。 最难忘的是初二那年冬天。期末考试失利后，我把自己关在房间里整整两天。是《老人与海》中那位倔强的老渔夫教会我：“人可以被毁灭，但不能被打败。”我抚摸着书页上这句话，突然明白孤独不是软弱，而是一种积蓄力量的方式。 现在，我的书架上已经摆满了各式各样的书籍。每当我感到孤独时，就会随手抽出一本。有时是鲁迅先生的杂文，犀利深刻；有时是冰心的散文，温柔似水；有时是《西游记》的奇幻冒险，让人热血沸腾。它们就像一扇扇任意门，带我去往不同的世界。 班主任常说：“读书是与高尚的人对话。”而我要说，读书更是在孤独中遇见更好的自己。那些静谧的阅读时光，那些与书中人物共度的悲欢，都让我的孤独开出了花朵。原来，当书籍照亮内心时，孤独也会变成一种享受。例文二： 孤独的温度 记得第一次感受到孤独的重量，是在初一军训的夜晚。八人间的宿舍里，其他同学都在兴奋地聊天，只有我蜷缩在角落，听着此起彼伏的笑声却插不上话。那一刻，我忽然明白，孤独不是身边没有人，而是站在人群中依然觉得格格不入。 但渐渐地，我学会了与孤独和平共处。每天清晨提前半小时到教室，看阳光一点点爬满课桌，听校园从沉睡中苏醒的声音。这时的孤独是温暖的，像一杯冒着热气的牛奶，安静地陪伴我预习功课。 最难忘的是初二那场突如其来的高烧。请假在家的三天里，父母都要上班，只有窗台上的多肉植物与我作伴。我躺在床上，看着阳光在墙壁上游走，忽然发现墙纸上的花纹原来如此精致。发烧带来的眩晕感让世界变得模糊而柔软，这种独特的孤独体验，竟让我品出了几分诗意。 班里同学总说我性格孤僻，可他们不知道，我的孤独里藏着多少宝藏。放学后独自留在教室写作业时，能听见粉笔灰落下的声音；周末去图书馆看书时，会发现阳光在书页上跳舞的轨迹。这些细微的美好，在喧嚣中往往被我们忽略。 美术老师曾让我们以“孤独”为主题创作。我画了一个坐在窗边的女孩，窗外是繁华的街景，窗台上却开着一朵小花。老师给我的评语是：“你笔下的孤独是有温度的。”确实，当我学会静下心来感受，孤独就不再是冰冷的围墙，而是一方属于自己的天地。 现在，我依然经常一个人。一个人去食堂吃饭，可以细细品味饭菜的滋味；一个人在操场散步，能听见树叶沙沙的私语。这些独处的时光，让我比同龄人更早地学会了观察和思考。就像作家蒋方舟说的：“孤独是你留给自己的成长空间。” 其实每个人都会经历孤独，就像每个人都要经历成长。不同的是，有人把孤独当作敌人，而我选择与它做朋友。在这个总是热热闹闹的世界里，能够享受孤独，或许是一种难得的幸福。因为只有在孤独中，我们才能听见内心最真实的声音。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“不再孤独”：需要展现从“孤独”到“不孤独”的情感转变过程，横线处填入的内容：应选择具有陪伴、治愈或成长属性的具体事物/人物。立意上，通过具体载体（如兴趣爱好、特定人物、某种经历）化解孤独感，体现精神成长：从被动承受孤独到主动化解孤独的心路历程，最好能升华到对孤独价值的重新认识（如：孤独是自我发现的契机），避免简单堆砌“不孤独”的表象，要写出情感转变的内在逻辑，填入的内容要有具体性和可描述性（忌“友谊”“亲情”等空泛概念）。 其次，选材构思。艺术类：《钢琴让我不再孤独》素材：初学时的笨拙→通过琴键表达情绪→在音乐中找到共鸣→领悟独处与创作的关系。亮点：用琴声的意象贯穿全文，如“黑键是孤独，白键是希望”；艺术类《钢琴让我不再孤独》素材：初学时的笨拙→通过琴键表达情绪→在音乐中找到共鸣→领悟独处与创作的关亮点：用琴声的意象贯穿全文，如“黑键是孤独，白键是希望”；传统文化类：《书法让我不再孤独》素材：临帖时的专注→理解“字如其人”→通过书法结交知己→在笔墨中沉淀心性升华：孤独是“静中求悟”的必要条件。以《绘画让我不再孤独》为例，构思概括：美术课无人组队→独自涂鸦被老师肯定→用水彩、速写治愈孤独→为班级画海报收获友谊→领悟“孤独是成长的画布”。以绘画工具为线索，展现从封闭到开放的情感蜕变。 题目二：本题考查话题作文。 首先，审题立意。核心在于“品味”：需写出对孤独的主动体验与思考，而非被动承受，建议采用“发现-体验-领悟”的三段式认知升级，可赋予孤独诗意化意象（如茶、画布、未完成的诗稿）。立意上，正向价值：正向价值：孤独是自我认知的必经之路（如：在独处中发现真正的兴趣）；辩证思考：孤独与成长的关系（如：蚕茧般的孤独孕育着蜕变的可能）；诗意转化：将孤独体验升华为审美体验（如：一个人的自习室也能看见光与影的诗意）。 其次，选材构思。《独处时听见花开声》，素材：种植多肉植物→观察叶片生长→领悟“缓慢中的生命力”亮点：用植物生长速度类比孤独价值；《琴房里的第四十一次练习》素材：反复练习参赛曲目→从机械弹奏到情感共鸣；金句：“孤独是艺术最忠实的调音师”；《图书馆靠窗的第三个座位》素材：固定座位形成“精神领地”→通过书籍与作者神交，细节：阳光在书页上移动的轨迹记录阅读时光。可尝试“物品见证法”：以一件陪伴物（如旧钢笔、茶具）串联场景，每段展现不同情境下的孤独体验，结尾点明“孤独让平凡物品成为时光的印章”。避免将“孤独”等同于“孤单”，要突出主观能动性，建议设置“孤独前后对比”：如从“害怕安静”到“享受独处”，可借鉴古诗词意象（如"孤舟蓑笠翁"的独立精神）提升文采。 【6-2025年山西长治三模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 成长中，既有温柔的微风，也有猛烈的骤雨。微风轻拂，带来安宁与舒适，这时我们不妨放慢脚步，感受生活的美好，寻找内心的慰藉；骤雨倾盆，带来挑战与困难，此时我们更应加快脚步，勇往直前，向着目标全力进发。在这一慢一快的节奏中，我们不断思考、不断奋进，逐渐成长为更优秀的人。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：静享这一刻的美好 题目二：以“奋力追赶”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 静享这一刻的美好 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，我轻轻推开窗户，一阵微风拂过面颊，带着露水的清凉和花草的清香。这一刻，时间仿佛放慢了脚步，让我有机会细细品味生活中最平凡却最动人的美好。 记得小时候，外婆总爱在院子里摆一张藤椅。夏日的午后，她会抱着我坐在藤椅上，轻轻摇晃。那时我不懂这有什么特别，只觉得外婆的怀抱温暖舒适。现在回想起来，那些看似平常的午后，却是生命中最珍贵的馈赠。外婆会指着天上的云朵讲故事，会教我辨认院子里不同的花香，会在蝉鸣声中轻拍我的背哄我入睡。这些细微的温暖，构成了我对“家”最深刻的记忆。慢下来的时光里，爱以最朴素的方式流淌。 去年春天，我养成了晨读的习惯。每天提前半小时起床，带着书本来到小区花园。晨光熹微中，露珠在草叶上滚动，麻雀在枝头跳跃。我坐在长椅上，听着自然的声音，感受文字带来的宁静。有一次读到朱自清的《荷塘月色》，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”，抬头看见眼前新发的嫩芽，突然就懂得了文字里描述的美。这种与自然、与文字的对话，让心灵获得了难得的休憩。 最难忘的是去年冬天的一个雪夜。晚自习结束，校园里已经积了一层薄雪。同学们都匆匆往家赶，我却故意放慢脚步。雪花在路灯下飞舞，像无数细碎的星辰。我伸出手，看着雪花落在掌心，瞬间化作一滴水珠。那一刻，我突然明白古人为什么说“雪花飞六出，先兆丰年瑞”。在快节奏的生活中，我们常常错过这些细微的感动，而正是这些瞬间，让生命有了温度和诗意。 在这个追求速度的时代，我们更需要学会“静享这一刻的美好”。这不是懈怠，而是对生命更深刻的体悟。就像清晨花瓣上的露珠，正午树荫下的光斑，傍晚天边的晚霞，这些细微的美好都在提醒我们：生活的意义不仅在于奔跑，更在于感受。当我们学会放慢脚步，才能真正触摸到时光的纹路，听见心灵深处最真实的声音。 例文二： 追赶星辰的人 古希腊神话中，伊卡洛斯用蜡和羽毛制成的翅膀飞向太阳，虽然最终坠落大海，但他追逐光明的勇气永远铭刻在人类文明的记忆中。奋力追赶，不仅是人类最原始的本能，更是文明进步的永恒动力。在追逐的过程中，我们超越自我，接近梦想，最终成为更好的自己。 人类对真理的追赶从未停歇。伽利略面对教会的压力，依然坚持“地球是运动的”这一真理。在软禁的岁月里，他双目近乎失明，却仍用颤抖的手记录着天体的运行轨迹。正是这种对真理的执着追赶，才让科学的光芒穿透了中世纪的黑暗。真理如同远方的星辰，看似遥不可及，但正是这份距离，激发着人类不断向前。 对理想的追赶让平凡变得伟大。林肯一生经历了十一次重大失败，两次经商失败，八次竞选落败，甚至一度精神崩溃。但他始终没有放弃废除奴隶制的理想。在追赶这个崇高理想的道路上，他最终成为美国历史上最伟大的总统之一。理想就像地平线上的曙光，永远在前方引领着我们，即使跌倒也要爬起来继续追赶。 对自我的追赶是最艰难的征程。海伦·凯勒在黑暗寂静的世界里，用触觉追赶着正常人的生活。她学会阅读、写作，最终成为著名的作家和社会活动家。她说：“世界上最美好的东西看不见也摸不着，只能用心感受。”在追赶健全人的过程中，她反而超越了常人的局限，达到了常人难以企及的高度。 人生如同永不停歇的马拉松，重要的不是最终的名次，而是在追赶过程中收获的成长与蜕变。从夸父追日的神话到现代的太空探索，人类始终保持着追赶的姿态。这种追赶不是盲目的奔跑，而是向着更高目标的攀登。在这个充满可能性的时代，每个人都可以成为追赶星辰的人，在永不停歇的脚步中，书写属于自己的传奇。 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“静享这一刻的美好”，“静享”强调以平和、沉静的心态去感受与体验，暗含摒弃浮躁，用心体悟生活的深意；“这一刻”限定了具体的时间节点，需选取生活中某一特定瞬间；“美好”是写作的核心，它可以是自然景色带来的视觉享受，也可以是人际交往中的温暖瞬间，或是自我成长中的心灵触动。结合材料中“放慢脚步，感受生活的美好”，立意可围绕在快节奏的学习生活中，学会停下匆忙的脚步，发现身边细微而珍贵的美好，在宁静中获得心灵的慰藉与滋养，领悟生活的真谛，感受成长的意义。通过描绘这些美好瞬间，表达对生活的热爱与感恩之情，传递积极向上的生活态度。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可从校园、家庭、自然等多个贴近初中生生活的场景入手。比如，选取在校园里的午后，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，自己翻开一本喜爱的课外书，沉浸在文字的世界中，周围同学的低语声、窗外的鸟鸣声交织成静谧的背景音，这一刻抛开学习的压力，独享阅读带来的精神愉悦；或是周末回到家中，与家人围坐在餐桌前共进晚餐，听父母讲述工作中的趣事，分享自己在学校的经历，温馨的氛围、家人的笑容，让平凡的晚餐时光充满温情与美好；也可以是在公园漫步时，偶遇一场春雨，驻足于亭中，看雨水滴落湖面泛起涟漪，感受清新的空气与宁静的氛围，体悟大自然的美妙。在文章构思上，采用“总—分—总”结构。开头以生活中快节奏的现象引入，点明“静享美好”的重要性，引出下文；中间部分选取2—3个不同场景的美好瞬间，运用细腻的描写，从视觉、听觉、触觉等多方面展现画面，融入自己的感受与思考；结尾总结全文，再次强调静享美好对生活和成长的意义，呼吁大家在忙碌的生活中学会发现与珍惜美好，升华主题，使文章结构完整、层次清晰。 题目二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。以“奋力追赶”为话题，核心在于突出积极进取、不甘落后的精神状态。“奋力”强调全力以赴、竭尽全力的行动，“追赶”则需明确追赶的对象或目标，它可以是学习上成绩优异的同学、体育赛场上的对手，也可以是理想中的自己、未来的目标。结合材料，可将立意定位为在成长道路上遭遇挑战、困难（如学习压力、竞争挫折等）时，不退缩、不气馁，以坚定的信念和不懈的努力去追赶目标，在这个过程中实现自我突破与成长。立意时还可深入思考奋力追赶的意义，不仅是为了超越他人，更是对自我潜力的挖掘，以及对坚韧品格的锤炼，展现积极向上的人生观和价值观。 2.选材构思。若写记叙文，选材贴合初中生生活，从学习、兴趣爱好、体育锻炼等方面入手。比如，在学习上，可写自己因一次考试失利，看到与班级“学霸”的差距后，制定详细学习计划，利用课余时间查缺补漏，主动请教老师和同学，在课堂上更加专注，经过一段时间的奋力追赶，成绩逐步提升的经历；或者以兴趣爱好为切入点，讲述自己参加绘画社团后，发现身边同学画技高超，为了追上大家的水平，坚持每天练习绘画技巧、临摹优秀作品，在不断努力中绘画能力得到提高，最终在比赛中取得成绩的故事；也能选择体育场景，描写自己为了在学校运动会的长跑项目中取得好成绩，克服体能不足的困难，每天坚持早起训练，在操场上一圈又一圈奋力奔跑，最终在比赛中超越自我、实现目标。文章构思采用“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑结构。开头通过生活中常见的竞争现象引出“奋力追赶”的话题，点明其重要性；主体部分选取1—2个具体事例，详细描写追赶的起因、过程中的困难与坚持，以及最终的成果；结尾总结奋力追赶带来的成长与感悟，升华主题，强调在人生道路上应始终保持奋力追赶的姿态，让文章层次分明，富有感染力。 若写议论文，开篇可紧扣材料，以“成长遇骤雨需奋进”的意象自然切入“奋力追赶”主题，亮明“在挑战中奋力追赶方能实现成长”的中心论点，并用排比句列举学习、体育、理想等追赶场景，增强感染力与说服力。主体部分设置三个分论点展开论述：其一，以学习进步为例，结合“业精于勤”等名言，论证奋力追赶是突破困境的关键；其二，通过长跑训练的坚持，阐释追赶需坚定信念与持续行动；其三，从反思盲目竞争出发，点明追赶本质是超越自我。结尾总结奋力追赶对个人成长的价值，呼吁保持积极进取的人生态度，收束全文并升华主旨。 【7-2025年山西临汾三模语文试题】作文。 电影《热辣滚烫》里的很多励志台词让我们感同身受，如“愿善良的人，都能勇敢做自己，新一年，赢一次”“命运只负责洗牌，出牌的永远是自己”“不是每一次跌倒都能爬起来，但每一次尝试都值得尊重”“对未来最大的慷慨，就是把一切献给现在”…… 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一次，我赢了 题目二：尝试 写作提示：①如选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 这一次，我赢了 在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战与困难，而每一次的战胜，都是对自己的一次肯定与超越。这一次，我深深地感受到了胜利的喜悦，因为我赢了——我赢得了自己的恐惧，赢得了内心的坚定。 那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。而我，报名参加了最考验耐力的项目——3000米长跑。对于平时并不热衷于运动的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。每当想到要在跑道上挥洒汗水，与众多选手竞争，我的心中就充满了恐惧与不安。 然而，我深知，逃避不是解决问题的方法。于是，我开始制定训练计划，每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我便开始了我的跑步之旅。从最初的几百米气喘吁吁，到后来的几千米轻松自如，我付出了无数的汗水与努力。每一次跌倒，我都告诉自己，这不是终点，而是成长的契机；每一次疲惫，我都用信念支撑自己，继续前行。 终于，比赛的那一天来临了。站在起跑线上，我的心跳如鼓点般剧烈。枪声响起，我像离弦的箭一般冲出起点，开始了我的征程。途中，我无数次想要放弃，但每当这个时候，我都会想起自己付出的努力，想起那些清晨的汗水，于是，我咬紧牙关，继续奔跑。 当最后一圈的铃声响起时，我仿佛听到了胜利的呼唤。我用尽全身力气，冲刺，冲刺，终于，我跨过了终点线。那一刻，我赢了，我不仅赢得了比赛，更赢得了自己的恐惧，赢得了内心的坚定。 这次经历让我明白，人生就像一场长跑，不在乎起点的高低，也不在乎途中的艰难，重要的是，我们是否有勇气面对挑战，是否有毅力坚持到底。而我，这一次，我赢了。 未来的路还很长，但我相信，只要心中有梦，脚下有路，我就一定能赢得更多的胜利，书写属于自己的精彩人生。 例文2： 尝试烹饪 在人生的旅途中，我们总是在不断地尝试，每一次尝试都是一次成长的机会。这一次，我选择了尝试烹饪，这个看似简单却充满挑战的过程，让我受益匪浅。 我一直对烹饪抱有浓厚的兴趣，每当看到妈妈或电视上的大厨们熟练地翻炒着锅中的食材，心中总是充满了向往。然而，当我真正走进厨房，面对那些琳琅满目的调料和食材时，才发现烹饪远非我想象中的那么简单。 我选择了一道家常菜——西红柿炒鸡蛋作为我的初次尝试。首先，我认真地按照食谱准备了食材，小心翼翼地切着西红柿，生怕一不小心就切到手。接着，我打开了煤气灶，蓝色的火焰跳跃着，仿佛在为我加油打气。然而，当我往锅里倒油时，油花四溅，吓得我连忙后退。在妈妈的指导下，我鼓起勇气，将打好的鸡蛋液倒入了锅中。鸡蛋液在热油中迅速膨胀，发出了“滋滋”的声音，一股香味扑鼻而来。我轻轻地翻炒着鸡蛋，直到它们变成了金黄色，才将它们盛出锅备用。 接下来，我开始炒西红柿。西红柿在锅中慢慢变软，释放出浓郁的酸甜味。我将炒好的鸡蛋重新倒回锅中，与西红柿一起翻炒，加入了适量的盐和糖调味。不一会儿，一盘色香味俱佳的西红柿炒鸡蛋就出锅了。 看着自己亲手烹饪的菜肴，我心中充满了成就感。虽然过程中遇到了不少困难，但正是这些困难让我更加珍惜这次尝试的成果。我迫不及待地夹起一块鸡蛋放入口中，那熟悉而又陌生的味道让我陶醉其中。那一刻，我深深地体会到了烹饪的乐趣和意义。 这次尝试烹饪不仅让我学会了一道菜的制作方法，更重要的是，它让我学会了勇敢面对困难、坚持不懈的精神。我相信，在未来的日子里，我会继续尝试更多的新事物，不断地挑战自己、超越自己。因为每一次尝试都是一次成长的机会，都是一次对自我的超越。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这一次，我赢了”这个题目，核心在于“赢”。这里的“赢”不单纯指比赛、竞争中的获胜，更可以是在克服困难、挑战自我、实现目标等方面取得成功。“这一次”限定了时间范围，强调是某一个具体的经历。立意时，可以从个人成长角度出发，比如在学习上攻克难题、在体育比赛中突破自我、在生活中战胜内心恐惧等，突出通过努力获得胜利后的成就感与自我提升；也可以从情感方面立意，如在与他人的关系中，化解矛盾、收获理解，视为一种“赢”，体现出在人际交往中的成长与进步。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。选材要围绕“赢”的具体事件展开。可以选择自己在学习上的经历，比如为了在一次重要考试中取得好成绩，制定科学的学习计划，克服懒惰、畏难情绪，最终在考试中获得理想分数，赢得了老师和同学的认可；也可以是在兴趣爱好方面，如参加绘画比赛，面对众多优秀对手，不断改进绘画技巧，调整心态，最后获得奖项；还可以是生活中的挑战，像第一次独自出门旅行，在面对迷路、沟通障碍等困难时，冷静应对，成功完成旅行，实现了自我的成长。在构思上，采用倒叙或顺叙的方式。若用倒叙，开篇可先点明“这一次，我赢了”，设置悬念，引发读者兴趣，然后再回忆事件的起因、经过和结果；若用顺叙，按照事情发展的顺序，详细描写为了“赢”所做的努力、遇到的困难以及如何克服，结尾处可以抒发自己对这次“赢”的感悟，如对坚持、努力等品质的认识，升华主题。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“尝试”意味着去做以前没有做过的事情，它包含着探索、实践、挑战自我的意味。题目需要补充完整，补充的内容决定了文章的立意方向。可以从兴趣爱好方面补充，如“尝试弹钢琴”“尝试攀岩”，立意可围绕通过尝试新事物，发现自身潜力，培养毅力和勇气；从学习角度补充，如“尝试自主学习”“尝试小组合作学习”，可突出在学习方式上的探索与收获，强调对学习能力提升的意义；从人际交往角度补充，如“尝试主动沟通”“尝试原谅他人”，体现人际交往中的成长与感悟，以及对良好人际关系构建的思考。 第二，选材构思。本题可写成记叙文或议论文。若写记叙文，选材要真实且具有代表性。比如补充为“尝试做义工”，可以讲述自己第一次参加义工活动，从最初的忐忑不安，到在活动中与他人合作，帮助困难人群，过程中遇到不被理解等问题，但通过自己的努力化解，最后从这次尝试中收获了温暖与感动，也对奉献精神有了更深的理解。写作时要注重细节描写，如自己的心理变化、与他人的互动等。若写议论文，要先明确中心论点，比如“尝试是成功的起点”。开头提出论点，然后通过举例论证，列举名人因尝试而成功的事例，如爱迪生尝试多种材料发明电灯；牛顿尝试探索苹果落地的原因发现万有引力等。还可以结合自身或身边人的尝试经历进行论证，接着从正反两方面分析尝试的意义和不尝试的弊端，最后总结全文，呼吁大家勇于尝试。 【8-2025年山西太原一模语文试题】下述材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾。“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”电影中的台词，何尝不是当代中国人孜孜以求的轨迹。在这个和命运抗争的少年身上，隐藏着很多中国人的精神密码。如“不能给自己留后路”的笃定、“是魔是仙，自己去定义”的勇气、“我偏要踏出一条自己的路”的无畏、“但愿苍生俱饱暖”的博大……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生海海。 题目一：我想试试 题目二：以“我的精神密码”为话题，自拟题目。 写作提示：①不出现真实的人名、班级等信息。②书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 我想试试 “难道你想改变这个世界？”“我想试试。”电影院里，当哪吒说出这句台词时，我的心突然被什么东西击中了。银幕上那个倔强的少年，仿佛在替我喊出心底的声音。 记得第一次产生“试试”的念头是在初一那年。学校要举办英语演讲比赛，班主任在班里询问谁愿意参加。我的心砰砰直跳，手心沁出了汗珠。我的英语成绩并不拔尖，发音也带着浓重的口音。但当老师期待的目光扫过教室时，我鬼使神差地举起了手。回到家，我对着镜子练习到深夜，舌头都打结了。比赛那天，站在聚光灯下，我的双腿不住发抖，但当我看到台下老师鼓励的眼神时，突然想起了那句“我想试试”。最终我完成了演讲，虽然没有获奖，但那种突破自我的感觉，比任何奖状都珍贵。 初二时，我加入了学校的机器人社团。第一次看到那些复杂的零件和编程界面，我的脑袋嗡嗡作响。社团里的学长们操作娴熟，而我连最基本的组装都要花上半天时间。“要不你换个简单点的社团吧？”有人这样建议。但我想起了哪吒拆解乾坤圈时的样子，他明明可以选择安于现状，却偏要挑战不可能。于是我开始每天放学后留下来多练习一小时，周末也泡在图书馆查资料。三个月后，我们的团队在市青少年科技创新大赛中获得了一等奖。 最近，我开始尝试写作。语文老师说我文字太稚嫩，投稿肯定石沉大海。但每当我想要放弃时，就会想起哪吒面对天劫时的那句“我命由我不由天”。我坚持每天写日记，记录生活中的点滴感悟。上周，我的第一篇小短文竟然被校报刊登了。看着自己的文字变成铅字，我更加确信：人生最美好的风景，往往就在我们鼓起勇气说“我想试试”的那一刻开始。 从英语演讲到机器人比赛，从写作投稿到生活中的每一个小挑战，哪吒教会我的不是鲁莽冲动，而是那种敢于尝试的勇气。这个世界或许不会因为我的“试试”而改变，但我的世界一定会因为这一次次的尝试而变得不同。就像哪吒最终明白的那样，重要的不是结果，而是在这个过程中，我们成为了怎样的自己。 例文二： 我心中的那团不灭之火 电影院里，当哪吒喊出“我命由我不由天”时，我感觉到胸腔里有什么东西在燃烧。走出影院，春寒料峭，我却丝毫不觉得冷。因为我知道，我的心里也藏着这样的精神密码——那团永不熄灭的火焰。 这团火，是敢于质疑的勇气。记得初二物理课上，老师讲解浮力定律时，我总觉得哪里不对劲。课后我鼓起勇气提出疑问：“老师，如果物体的密度刚好等于液体密度会怎样？”全班哄堂大笑，老师却眼前一亮：“问得好！这正是临界状态。”那一刻，我明白了质疑不是挑衅，而是求知的开始。就像哪吒敢于挑战天规，我们每个人都该有打破常规的勇气。 这团火，是永不言弃的倔强。去年校运会1500米比赛，我在最后一圈摔倒了。膝盖火辣辣地疼，但我咬着牙爬起来继续跑。看台上的嘘声渐渐变成了掌声，我最后一个冲过终点时，却觉得自己赢了。哪吒说“不能给自己留后路”，正是这种破釜沉舟的决绝，让我们在逆境中也能挺直脊梁。 这团火，是守护他人的担当。作为班长，我经常最后一个离开教室。检查门窗是否关好，把没摆齐的桌椅归位，这些小事让我感到踏实。哪吒愿意为陈塘关百姓牺牲自己，这种“但愿苍生俱饱暖”的情怀，不正是我们每个人都该有的担当吗？守护不需要惊天动地，点滴付出同样可贵。 回家的路上，街边的玉兰花正在绽放。我突然明白，哪吒之所以打动我们，是因为他活出了每个人心中那个理想的自己。我的精神密码或许没有哪吒那么轰轰烈烈，但那团不灭之火同样炽热——它是对真理的渴求，是对信念的坚守，是对他人的关爱。这团火照亮我的青春之路，也必将温暖我未来的人生。 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我想试试”聚焦于青少年面对挑战时的探索精神与行动勇气。审题时应抓住三个关键维度：1）“想”体现主观意愿的觉醒，区别于被动接受；2）“试试”强调行动而非空想，包含尝试的勇气与容错的坦然；3）主语“我”突出个体主动性。立意上可通过“小尝试”折射“大成长”，展现当代青少年突破舒适圈、重新定义自我可能性的精神风貌。避免将“试试”简单等同于成功，而要突出尝试本身的价值——无论结果如何，敢于迈出第一步就是对命运桎梏的打破。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，可采用“困境—觉醒—行动—升华”的叙事逻辑：开篇以具体场景呈现“不敢尝试”的原始状态（如害怕演讲而蜷缩角落），用身体反应（颤抖的手/干渴的喉咙）强化心理障碍；接着设计一个触发点（可能是哪吒台词的震撼/他人失败的启示），重点刻画心理转变的微妙瞬间（如突然握紧的拳头/镜中与自己的对视）；行动部分不必详述成功过程，而应突出“试试”带来的新体验（如站上讲台后视野的开阔），用细节对比（原以为的嘲笑/实际收到的掌声）展现认知更新；结尾可落在“尝试清单”的延伸上（从演讲到更多领域），通过书桌上新增的座右铭或手机壁纸等物件，暗示这种精神已成为生活态度。全文需保持少年口吻，避免过度升华，让“试试”的种子自然生长为人生姿态。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。题目“我的精神密码”要求挖掘青少年内心深处的精神力量。审题时应把握“密码”的隐喻性——那些支撑我们面对困境的无形力量，可以是家族传承的品格、文化滋养的信念或自我觉醒的意志。立意要避免空谈精神概念，而应通过具体生活事件，展现某种精神品质如何帮助自己突破成长困境，最终指向“发现自我力量源泉”的成长主题。 二、思路点拨。写作时，可采用“困境-密码-突围”的叙事结构：开篇可设置一个具象化的困境场景（如体育中考前的体能瓶颈、重要比赛前的心理崩溃），通过身体反应（发抖的手/急促的呼吸）和环境描写（滴答的计时器/对手的喧哗）营造压迫感；接着自然过渡到“精神密码”的浮现过程，这个密码可以是奶奶常说的“竹子的故事”（厚积薄发）、父亲沉默的陪跑身影（行动胜于言语），或是自己偶然读到的诗句（如“苔花如米小，也学牡丹开”），关键要体现密码与个人经历的独特关联；高潮部分聚焦密码激发的行为转变（调整训练方法/主动找教练加练），重点刻画一个突破性瞬间（如最后冲刺时脑海中闪回的密码意象）；结尾宜含蓄点题，可通过环境变化（如跑道上新生的草芽）暗示精神密码带来的持续影响，避免直接说出“这就是我的精神密码”，而用“终于懂得父亲那句话的重量”等留白式表达，让精神密码的传承性自然显现。全文需保持具象化描写，将抽象精神转化为可感知的细节符号。 【9-2025年山西运城一模语文试题】有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。 请以“时间带走 ”或“时间留下 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 时间带走幼稚 时间，宛如一位无情却又公正的旅者，总是在前行中悄然带走一些东西。于我而言，它带走了曾经如影随形的幼稚。 小时候，我是个充满幻想的孩子。总以为月亮上真的住着嫦娥仙子，每到月圆之夜，我就会眼巴巴地望着天空，期待能看到嫦娥的身影，或是玉兔在桂树下跳跃。我会用彩笔画下心中嫦娥的模样，长长的裙摆，飘逸的丝带，还会在画旁歪歪扭扭地写上祝福的话语，希望嫦娥能看到。那时的我，坚信圣诞老人会在平安夜从烟囱钻进家里，在我的袜子里塞满礼物。于是，每年平安夜，我都会早早地把袜子挂在床头，满怀期待地入睡，梦里都是糖果和玩具的影子。 随着年龄渐长，知识不断丰富，我渐渐明白，月亮不过是一颗围绕地球转动的星球，上面没有空气和水，更不可能有嫦娥和玉兔。而圣诞老人，也只是人们为了传递美好与欢乐编造的童话角色。曾经那些天真的幻想，在时间的冲刷下，渐渐消散。 曾经的我，还不懂得控制情绪。遇到一点小事就大哭大闹。有一次，妈妈忘记给我买喜欢的糖果，我便坐在地上又哭又闹，丝毫不在意旁人的眼光。妈妈怎么哄都没用，直到她答应第二天一定买给我，我才罢休。可如今，再遇到不如意的事，我学会了默默承受，把情绪藏在心底。因为我知道，哭闹解决不了任何问题，只会让关心我的人担心。 小时候，我对朋友的概念很简单，只要能一起玩，给我分享零食的就是朋友。我会毫无保留地把自己的秘密告诉对方，以为这样就能永远在一起。可后来，因为转学等原因，和一些朋友渐渐失去了联系。一开始我很伤心，觉得被背叛了。但时间久了，我慢慢明白，人生就像一趟列车，会有人上车，也会有人下车，我们要学会接受离别，珍惜曾经一起度过的时光。 时间就这样一点点地带走了我的幼稚。曾经那些不切实际的幻想、任性的脾气和单纯的交友观，都已成为过去。虽然有时会怀念那个幼稚懵懂的自己，但我也清楚，正是时间带走了幼稚，才让我不断成长，变得更加成熟、稳重，能够更好地面对生活中的风风雨雨。 例文二： 时间留下书香 在时光的长河中漫步，许多事物如过眼云烟般消散，然而，时间却为我留下了一缕缕书香，成为我生命中最珍贵的宝藏。 儿时，母亲常常在睡前为我诵读童话故事。柔和的灯光下，她那轻柔的声音如潺潺溪流，流淌着《小红帽》《白雪公主》的奇妙故事。我依偎在她怀里，眼睛紧紧盯着书本上精美的插图，想象着小红帽与大灰狼斗智斗勇，白雪公主在七个小矮人家中温馨生活的场景。那时候，书香是温暖的，是母亲怀抱里的安心，是进入甜美梦乡的神奇钥匙。 上了小学，我开始自己阅读简单的绘本和童话书。《猜猜我有多爱你》让我懂得了亲子间无尽的爱意；《爷爷一定有办法》展现了旧物改造的奇妙和祖孙间的深厚情感。每一次翻开书页，都像是开启了一扇通往新世界的门。我在书的世界里奔跑嬉戏，感受着文字带来的欢乐与感动。那些书被我翻得有些破旧，书页边角微微卷起，却承载着我童年最美好的时光。时间留下了这些书的痕迹，也留下了我对阅读最初的热爱。 中学时代，我开始涉猎更多类型的书籍。沉浸在《钢铁是怎样炼成的》中，我被保尔・柯察金钢铁般的意志所震撼，他在困境中不屈不挠的精神激励着我面对学习和生活中的挑战；读《简・爱》，我为简·爱追求平等、自尊自爱的品质所折服，明白了女性也可以拥有独立而强大的灵魂。在那些挑灯夜读的日子里，书香是陪伴我对抗孤独和迷茫的挚友。它让我在青春的躁动中寻得一方宁静之地，思考人生的价值与意义。 随着年龄增长，时间不断流逝，身边的事物不断变化，可对书的热爱却愈发深沉。闲暇时光，我依旧喜欢泡在图书馆或书房，在一排排书架间寻觅心仪的书籍。当手指划过书页，油墨的清香萦绕鼻尖，内心便会涌起一股宁静与满足。那些读过的书，有的已经束之高阁，有的还会反复翻阅，每一次重读都能品出新的滋味。 时间带走了许多东西，青春的容颜会渐渐老去，儿时的玩伴或许已各奔东西。但它留下的书香，却如陈酿的美酒，愈发醇厚。它丰富了我的精神世界，让我在岁月的变迁中始终保持内心的充盈与富足，成为我生命旅程中永恒的灯塔，照亮前行的道路。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文题，题目给出了“时间带走_____”和“时间留下_____”两种选择。首先，需明确题目中的关键词“时间”，它是贯穿全文的线索，代表着一种持续的、不可逆转的过程。对于“时间带走_____”，可从成长过程中失去的事物来思考立意。比如，随着年龄增长，我们可能会失去童年的纯真、无忧无虑的时光、曾经亲密无间的友谊等，通过写时间带走这些东西，来表达对过去的怀念，以及对成长过程中得失的思考。也可以从人生经历角度，思考时间带走的机遇、健康等，进而探讨珍惜当下的重要性。而“时间留下_____”，则可从时间沉淀下来的事物立意。像时间留下的智慧，我们在经历挫折与困难后，从失败中汲取教训，变得更加成熟睿智；时间留下的情感，如亲情在岁月中愈发深厚，友情在长久的陪伴中历久弥坚；还可以是时间留下的文化、历史遗迹等，它们见证着时代的变迁，承载着民族的记忆。通过这些立意，可表达对时间沉淀价值的珍视，以及对生命意义的深入思考。 选材构思：若选择“时间带走_____”，在选材上，可以从自身经历入手。比如，回忆童年时与小伙伴在田野里嬉戏玩耍的场景，随着时间推移，大家各自奔赴不同的城市，曾经的友谊逐渐淡去，选取这些具体的童年趣事，如一起捉蝴蝶、烤地瓜等事例，来展现时间带走了那份纯真的友谊。也可以写自己曾经对某件事情的执着和热情，像小时候痴迷于绘画，随着学业压力增大，时间被各种作业和考试占据，那份对绘画的热爱慢慢被时间带走，以此来反映成长过程中个人兴趣的变化。在构思上，可采用倒叙的手法，先写如今看到与过去相关的事物而引发的感慨，然后回忆过去的美好时光，再对比现在的状况，突出时间带走的东西给自己带来的影响。在叙述过程中，适当加入心理描写，细腻地展现自己对失去之物的不舍与无奈。若选择“时间留下_____”，选材方面，可写家庭中传承的老物件，如奶奶的针线盒，它见证了家庭的变迁，承载着奶奶对家人的关爱，随着时间流逝，这份温暖的情感通过针线盒留了下来。还可以选取自己学习一门技艺（如书法）的过程，从最初的笨拙到逐渐熟练，时间留下的不仅是书写的技巧，更是面对困难时坚持不懈的精神。在构思时，采用总分总的结构。开头点明时间留下的某种珍贵事物，中间部分通过具体事例展开叙述，详细阐述时间是如何留下这份珍贵的东西的，结尾进行升华，表达对时间留下的这份宝贵财富的珍视，以及对未来的期许，让文章主旨更加深刻。 【10-2025年山西晋中三模语文试题】阅读下面的材料，按要求作文。 2025年春晚的舞台上，16个穿着花棉袄的机器人一起扭秧歌的节目让人印象深刻。特别是当这些机器人精准地旋转、抛接手绢时，所有观众都被这个科技感爆棚的节目深深震撼。 这些灵动的机器人来自杭州宇树科技公司，而带领宇树科技在机器人领域一路狂奔的，正是公司的创始人——王兴兴。下面的内容来自他面对记者采访时的回答： “我们几乎把所有的精力都用在了技术研发上，顾不上其他，毕竟市场只认技术不认楼，对吧？” “产品是由工业设计、生产制造、零部件、可靠性、认证、无线通信等细节构成的，哪怕一个螺丝钉、一根线，都是非常重要的事情，要做到非常极致才行。” “一定要挖掘自己喜欢的东西，并把自己擅长的事情做到足够好，因为目标和热爱会带你去你想去的地方。” 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：__________带我去飞翔 题目二：以“极致”为话题，自拟题目 写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 热爱带我去飞翔 那是一个普通的周末午后，我站在机器人竞赛的赛场上，手心沁出细密的汗珠。我的机器人“小蓝”正在完成最后的调试，它是我花了整整三个月时间设计的作品。记得刚开始接触机器人时，我被那些精密的电路板和复杂的编程语言弄得晕头转向，但每当看到自己设计的机器人完成一个简单动作，那种成就感就像春日里破土而出的嫩芽，让我对这门技术产生了浓厚的兴趣。 王兴兴说：“一定要挖掘自己喜欢的东西。”这句话让我深有感触。去年冬天，为了准备市里的机器人比赛，我几乎把所有课余时间都泡在了实验室。有一次调试到深夜，机器人的传感器突然失灵，我急得直跺脚。实验室的暖气已经停了，我冻得手指发僵，却还是坚持把每一个零件都检查了一遍。当凌晨三点终于找到那根接触不良的导线时，我高兴得差点跳起来，连保安大叔都被我的动静吓了一跳。 “要把自己擅长的事情做到足够好。”这句话成了我的座右铭。在省赛前夕，我发现“小蓝”的机械臂动作总是不够流畅。于是我重新设计了传动结构，连续熬了三个通宵修改程序。妈妈心疼地劝我别太拼命，但我记得王兴兴团队连一个螺丝钉都要追求极致的精神。比赛那天，当“小蓝”完美地完成所有规定动作时，评委们都露出了赞许的笑容。 现在，我的书桌上摆满了各种机器人零件和编程书籍。每当我沉浸在这个奇妙的世界里时，就仿佛插上了一对翅膀。王兴兴的故事告诉我，热爱不仅是一种兴趣，更是一股能带我们飞向梦想的力量。就像那些在春晚上翩翩起舞的机器人，它们的每一个动作背后，都是无数个追求极致的日日夜夜。 站在市科技馆的领奖台上，我望着手中闪闪发光的奖杯，突然明白了一个道理：当我们真心热爱一件事时，所有的付出都会变成快乐的源泉。这种热爱就像一阵清风，终将托起我们的梦想，带我们去往更远的地方。 例文二： 螺丝钉里的星辰大海 当春晚舞台上十六个机器人整齐划一地抛出手绢时，全世界都看到了中国科技的光芒。但很少有人知道，这光芒背后是无数个日夜对一颗螺丝钉的较真，对一根电线的苛求。宇树科技创始人王兴兴的话让我明白：真正的极致，是把平凡的小事做到不平凡。 极致是甘坐冷板凳的坚守。达·芬奇创作《蒙娜丽莎》时，为了表现嘴唇那抹神秘的微笑，整整四年都在不断修改。他会在画架前一坐就是一整天，只为调出最理想的色彩。就像王兴兴说的“顾不上其他”，这种专注让达·芬奇在画布上创造了永恒。我的书法老师也常说：“别看只是横平竖直，每个笔画里都住着整个宇宙。”去年参加书法比赛时，我为了写好一个“永”字，废掉了三十多张宣纸，最终明白极致不是天赋，而是愿意把简单的事情重复做、认真做。 极致是敢于死磕的勇气。王兴兴提到“每个细节都要做到非常极致”，这让我想起故宫的钟表修复师王津。他修复一座铜镀金乡村音乐水法钟时，仅调试齿轮就花了八个月。那些细如发丝的零件在他手中重生，重新奏响了二百年前的乐章。上学期我制作航模，在调试尾翼角度时失败了十几次，几乎想要放弃。但想到那些匠人们，我又拿起锉刀继续打磨，当模型终于平稳升空时，我懂得了极致就是永不言弃的执着。 极致是热爱浇灌出的花朵。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”王兴兴也强调要“挖掘自己喜欢的东西”。敦煌研究院的修复师们面对斑驳的壁画，一笔一画都要斟酌数月，正是对艺术的热爱支撑着他们。我表哥痴迷编程，经常为了一段代码熬夜到凌晨，去年他设计的人工智能程序获得了青少年科技创新大奖。看着他领奖时闪亮的眼睛，我明白了极致需要热爱的燃料。 机器人旋转时划出的优美弧线，是无数个极致细节的合集。在这个追求速成的时代，我们更应该学会像匠人那样专注，像科学家那样严谨。因为人生的精彩，往往藏在那颗被拧到极致的螺丝钉里，在那根被排布到完美的电线中。当我们学会把每件小事都做到最好时，就一定能像春晚的机器人那样，在属于自己的舞台上绽放光芒。 【详解】题目一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。材料通过机器人创业者的故事，展现了“专注技术”、“追求极致”和“坚持热爱”三重价值。选择题目一“__________带我去飞翔”时，横线处可填入“热爱”、“专注”或“极致”等关键词。立意应聚焦“内在驱动力对个人成长的重要作用”，强调只有找到真正热爱并愿意投入的领域，才能突破自我、实现飞跃。初中生可结合自身学习、兴趣发展等经历，展现对“梦想驱动成长”的理解。 二、思路点拨。可以写自己在某个兴趣领域（如航模、编程、绘画等）从入门到精进的成长故事。开篇设置悬念，如描写机器人舞蹈的震撼画面，引出“我”的相似经历；主体部分通过三个转折点展开：初学时遭遇的困难（如航模总坠毁）、看到榜样后的坚持（如得知王兴兴的故事后加倍练习）、突破瓶颈的喜悦（如航模终于平稳翱翔）；结尾点明“是热爱让平凡的翅膀拥有了飞翔的力量”，将个人经历与材料精神自然衔接。注意用细节描写呈现成长过程，如深夜调试程序的专注、成功瞬间的兴奋等。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。材料通过王兴兴研发机器人的故事，展现了“极致”精神的价值——将热爱转化为行动，在细节处精益求精，最终实现突破。立意可围绕“追求极致的意义”展开：一方面，极致是对专业的敬畏（如不放过一个螺丝钉的严谨）；另一方面，极致是热爱的外化（如为目标倾注全部精力）。可结合初中生学习生活，探讨如何在学习、兴趣等领域培养极致精神，避免空谈，强调“把简单做到极致就是不简单”的成长智慧。 二、思路点拨。若写记叙文，可从一次手工制作、体育训练或艺术练习的经历切入，展现“从马虎到极致”的转变过程。开篇可设置反差场景——看着自己粗糙的航模作品，再对比网上大师级作品的精密细节，引出“差距就在是否追求极致”的思考；中间通过具体事件（如为打磨一个零件反复测量、为弹好一段旋律练习上百遍），描写追求极致时的专注状态（如汗水滴在刻度尺上、琴键被磨亮的反光）；结尾以“原来最美的不是成果，而是那种不肯将就的倔强”点题，用机器人手绢旋转的画面呼应主题。注意用“工具箱里磨损的锉刀”“乐谱上密密麻麻的标记”等细节增强真实感。 若写议论文，可以“极致：平凡与伟大的分水岭”为中心论点，采用古今结合的立体论证。先以王兴兴“螺丝钉哲学”与庄子“庖丁解牛”相呼应，阐明极致的本质是“术到极致近于道”；再举张秉贵“一抓准”卖糖、王羲之练字染黑池水等事例，论证极致精神如何铸就非凡；继而结合当下“快餐文化”现象，用“瑞士手表匠打磨齿轮”对比“网红速成班”，批判浮躁心态；最后给初中生提出三条践行路径：设立微目标（如每天专注25分钟）、建立反馈机制（如错题本追踪）、寻找心流体验（如深度阅读），结尾以“青春最珍贵的不是'差不多'，而是'我可以更好'”升华主旨。可活用《诗经》“如切如磋，如琢如磨”等典故提升文采。 【11-2025年山西吕梁一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星……世界赠予我拥有/也赠予我回敬/赠我小小一扇窗/也赠予我屋顶/赠我一个名/又渐渐长大的年龄/赠我一首诗/又悄悄读得很安静……”2025年春晚舞台上的一首《世界赠予我的》，如同一阵温柔的风，穿透了喧嚣和浮躁，直抵心灵。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：世界赠予我____________ 题目二：以“回馈”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 世界赠予我挫折 世界宛如一座神秘而宏大的宝藏库，给予我们的礼物琳琅满目，而挫折，便是其中一份特殊却意义深远的馈赠。 那是一次至关重要的演讲比赛，我满怀憧憬与自信报名参加，渴望在舞台上绽放光彩。备赛的日子里，我日夜钻研演讲稿，对着镜子反复练习每一个表情、每一个手势，精心雕琢每一处细节。然而，现实却如同一记沉重的耳光，将我从美好的幻想中狠狠打醒。 比赛当天，站在那灯光璀璨的舞台上，望着台下密密麻麻的观众，我的心突然不受控制地剧烈跳动起来，喉咙像被一只无形的大手紧紧扼住，原本滚瓜烂熟的台词瞬间忘得一干二净。我张着嘴，却只能发出断断续续、含糊不清的声音，大脑一片空白，手脚也因紧张而微微颤抖。台下的观众开始交头接耳，投来的目光如针一般刺痛我的心。那一刻，时间仿佛凝固，我在众人的注视下，陷入了无比尴尬的境地。最终，比赛成绩惨不忍睹，我满心期待的荣誉化为泡影。 失败的痛苦如汹涌的潮水，将我彻底淹没。我懊恼、自责，甚至开始怀疑自己，那些日子，我的世界仿佛被乌云笼罩，失去了所有的色彩。但，挫折这一馈赠，其意义远不止于当下的痛苦。在消沉了一段时间后，我开始静下心来反思。我明白，自己的失败并非偶然，过度紧张源于对舞台的陌生和心理素质的欠缺。 为了弥补这些不足，我主动寻找各种演讲机会，无论是学校的小型活动，还是社区的公开演讲，我都积极参与。每一次站在台上，曾经失败的阴影都会如鬼魅般袭来，但我不再逃避，而是勇敢地与之对抗。在不断的锻炼中，我逐渐克服了内心的恐惧，学会了在压力下保持冷静，让自己的表达更加流畅自然。同时，我也更加努力地提升演讲技巧，向经验丰富的老师请教，仔细观摩优秀演讲者的视频，不断打磨自己的演讲稿，力求做到内容丰富、逻辑严谨且富有感染力。 随着时间的推移，我在演讲方面取得了显著的进步。再次参加演讲比赛时，我已不再是那个在舞台上惊慌失措的少年。我自信从容地走上舞台，声音洪亮清晰，表情自然生动，手势恰到好处，与台下观众进行着良好的互动。最终，我凭借出色的表现，赢得了优异的成绩。那一刻，我心中满是对挫折的感激。 挫折，它如同一把锐利的刻刀，在我们原本稚嫩的心灵上刻下深刻的印记，却也雕琢出更加坚韧、成熟的自我。它让我明白，成功从来不是一蹴而就的，而是在无数次的跌倒与爬起中铸就。世界赠予我挫折，却也赋予我战胜困难的勇气和力量，让我在人生的道路上，一步一个脚印，走得更加坚定，更加沉稳。 例文二： 用爱回馈世界 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词如同一束温暖的光，照亮了我们心灵深处对美好世界的向往。生活中，世界给予我们的爱无处不在，父母的呵护、老师的教导、朋友的陪伴，甚至是陌生人不经意间的一个微笑、一次帮助，都如涓涓细流，汇聚成爱的海洋，滋养着我们的心田。而我们，也应当心怀感恩，用爱去回馈这个世界。 在我居住的小区里，有一位孤寡老人王奶奶。她的子女都在遥远的外地工作，由于种种原因，很少有时间回来看望她。王奶奶平时只能依靠电话来维系与子女的联系，日子过得平淡而又略显孤单。一次偶然的机会，我了解到了王奶奶的情况，心中涌起一股酸涩和怜悯。从此，我便决定用自己的方式，为她的生活增添一些温暖。 周末的清晨，当第一缕阳光洒进窗户，我便会早早起床，来到菜市场精心挑选新鲜的食材。我知道王奶奶牙口不好，喜欢吃软糯的食物，所以总是会买一些鲜嫩的豆腐、绵软的南瓜和易于咀嚼的青菜。回到小区，我径直走向王奶奶家，轻轻敲开她的门。看到是我，王奶奶那布满皱纹的脸上立刻绽放出慈祥的笑容，眼中满是惊喜与欣慰。 我熟练地走进厨房，系上围裙，开始为她准备午餐。在厨房里，我一边哼着轻快的小曲，一边有条不紊地洗菜、切菜、炒菜。不一会儿，厨房里便弥漫着饭菜的香气。当我把一道道热气腾腾的菜肴端上桌时，王奶奶的眼眶湿润了，她拉着我的手，激动地说：“孩子，你真是个好孩子，奶奶不知道该怎么感谢你。”我笑着说：“王奶奶，您别这么说，我做的这些都是微不足道的，您就把我当成自己的亲孙女，好好享受这顿饭吧。” 吃饭的时候，我和王奶奶一边分享着美食，一边愉快地聊天。我给她讲学校里发生的趣事，她则给我讲述过去的故事，那些平淡却充满智慧的生活点滴，让我受益匪浅。饭后，我会帮王奶奶打扫房间，整理衣物，陪她一起晒太阳，听她讲讲心里话。有时候，我们也会一起坐在院子里，看着天边的云彩，享受着宁静而美好的时光。在与王奶奶相处的过程中，我感受到了给予爱的快乐，也明白了关爱他人就是关爱自己。 除了照顾王奶奶，我还积极参与社区组织的各种公益活动。在环保活动中，我和小伙伴们一起拿着垃圾袋，在小区的各个角落认真地捡拾垃圾，向居民宣传环保知识，倡导大家爱护环境，共同守护我们美丽的家园。在为贫困地区儿童募捐衣物和书籍的活动中，我翻箱倒柜，把自己心爱的衣服和读过的书籍整理出来，仔细包装好，希望能为那些孩子们带去一丝温暖和知识的曙光。 用爱回馈世界，不需要惊天动地的壮举，只需要我们从身边的小事做起，用一颗真诚的心去关心他人，帮助他人。每一个善意的举动，每一次爱的付出，都如同在黑暗中点亮一盏明灯，不仅能温暖他人的心灵，也能让我们的世界变得更加美好。让我们都行动起来，将这份爱传递下去，让世界因为我们的爱而充满阳光。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文。材料中的歌词“世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星”等，提示我们世界给予我们的既有美好，如虫鸣、弯月、晚星，也有挑战，如雷霆。横线上可填写的内容极为丰富，既可以是具体的事物，如阳光、雨露、挫折、朋友等；也可以是抽象的情感、品质或经历，像勇气、温暖、成长的烦恼、一段难忘的旅程等。写作时，立意要明确，需围绕所填内容，阐述世界是如何赠予自己这些的，以及这些赠予对自己产生了怎样深刻的影响，要从自身经历和感悟出发，挖掘出背后的价值和意义，展现对生活的思考与感恩。 选材构思：在选材方面，可从生活的多个维度入手。若填“挫折”，可以回忆自己在学习某项技能时，如学习乐器，总是难以攻克某个高难度的曲目段落，不断地失败，内心充满沮丧，但正是这些挫折让自己学会了坚持，提升了毅力，最终成功演奏。通过描述练习过程中的困难细节，如手指磨破仍不放弃，面对他人的质疑依然坚守，展现挫折这一赠予带来的成长。要是填“温暖”，可选取在自己生病时，同学帮忙补习功课，老师给予关心问候，家人无微不至照顾的事例。详细描写同学耐心讲解难题的场景，老师关切的眼神，家人熬制的爱心鸡汤，突出温暖的力量以及自己内心的感动，表达对世界所赠予温暖的珍视。还可以填“梦想”，讲述自己在看到一场精彩的艺术表演后，心中种下了追求艺术梦想的种子，此后为了这个梦想，参加各种培训，克服经济困难和时间紧张等问题，逐步明确人生方向，体现世界赠予梦想对自己人生轨迹的改变。总之，要精心挑选具有代表性的事例，从不同角度展现世界赠予的丰富内涵，在叙述过程中融入自己的真情实感，使文章生动且富有感染力。 题目二：本题考查话题作文。 审题立意：“回馈”即回报、报答，它体现的是一种双向的关系，有世界给予我们，便有我们对世界的回馈。这一话题引导我们思考自己从世界中获得了什么，以及应该如何去回报。立意时，可以从感恩、责任、奉献等角度出发。比如感恩世界给予我们的美好，通过自身行动传递善意，回馈世界；或是从责任层面，认识到自己作为世界的一份子，有义务为世界的美好贡献力量，以此作为回馈；也可以从奉献的角度，阐述将个人的时间、精力、才华奉献出去，是对世界赠予的最好回应。文章应深入挖掘回馈的意义和价值，展现积极向上的人生观和价值观。 选材构思：选材可从个人、社会、自然等多个层面展开。从个人层面，可写自己受到老师的悉心教导，成绩得到显著提升，为了回馈老师，主动帮助学习困难的同学，参与班级的志愿服务，协助老师管理班级事务，通过具体事例展现自己的感恩回馈行动。在社会层面，比如城市志愿者团队，在面对自然灾害时，积极参与救援和灾后重建工作。他们来自各行各业，放弃自己的休息时间，为受灾群众提供物资援助、心理疏导等服务。通过描写志愿者们忙碌的身影，与受灾群众的互动场景，突出社会大众对社会所给予安稳生活的回馈。从自然层面，我们享受着大自然给予的清新空气、美丽景色，那么可以组织环保公益活动，如植树造林、清理河流湖泊等。详细描述植树过程中大家齐心协力挖坑、栽种、浇水的场景，以及清理河流时打捞垃圾的辛苦，体现人们为回馈自然所付出的努力。还可以从文化传承角度，讲述民间艺人传承古老技艺，让传统艺术在现代社会中焕发生机，这也是对文化世界的一种回馈。通过丰富多样的选材，从不同侧面阐述回馈这一主题，使文章内容充实，主题鲜明。 【12-2025年山西阳泉一模语文试题】按要求作文 书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“ 是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 写作要求:①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②不少于600 字。③文中不得出现真实的个人信息。④若选题目二，请先将题目补充完整。 【答案】例文： 外婆是我人生路上的一盏灯 在岁月的长河中，总有一些人，如熠熠星辰，照亮我们前行的道路。我的外婆，便是我人生路上那盏最温暖、最明亮的灯，她用爱与智慧，为我驱散黑暗，指引方向。 小时候，父母因工作繁忙，将我托付给了外婆。外婆家在一个宁静的小村庄，那里有大片的田野、清澈的溪流，还有外婆那充满温暖的小院子。记忆中的外婆，总是穿着朴素的衣衫，脸上挂着慈祥的笑容，眼神中透着无尽的温柔。 春天，外婆会带着我去田野里放风筝。她手把手地教我如何握住风筝线，如何迎着风奔跑，看着风筝在天空中越飞越高，外婆的笑声也在田野间回荡。那时候，我觉得外婆就像春天的使者，给我带来无尽的欢乐和生机，让我的童年充满了五彩斑斓的色彩。在她的陪伴下，我学会了勇敢地奔跑，去追逐自己的梦想，就像那高飞的风筝，无惧风雨，勇往直前。 夏天的夜晚，外婆会在院子里摆上一张竹椅，让我依偎在她怀里，一边为我轻轻扇着扇子驱赶蚊虫，一边给我讲述古老的传说。从嫦娥奔月到牛郎织女，每一个故事都充满了神秘和奇幻，我听得如痴如醉。外婆的声音轻柔而温暖，如同夏日的微风，拂去我心头的燥热。在那些宁静的夜晚，外婆用她的故事，为我打开了一扇通往想象世界的大门，培养了我对知识和美好的向往。 上学后，我遇到了学习上的困难，成绩一度下滑，心情十分低落。外婆看出了我的沮丧，她没有过多的言语安慰，而是拉着我来到了她的菜园。菜园里，各种蔬菜郁郁葱葱，长势喜人。外婆指着那些蔬菜对我说：“孩子，你看这些菜，它们在生长过程中也会遇到风雨、虫害，但它们依然努力地扎根、生长，最后才能有收获。学习就像种菜一样，遇到困难不要怕，只要坚持努力，就一定会有进步。”外婆朴实的话语，如同一盏明灯，照亮了我心中的黑暗，让我明白了坚持的意义。从那以后，我重新振作起来，努力学习，成绩也逐渐提升。 后来，外婆因病离开了我。但她给予我的爱和教导，如同那盏永不熄灭的灯，一直陪伴着我。每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起外婆的笑容和她对我说过的话，心中便充满了力量。外婆是我人生路上的一盏灯，她的爱与智慧，将永远照亮我前行的道路，指引我走向美好的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 这是一道半命题作文题，破题关键在于精准理解“一盏灯”的象征意义，以及所填内容与“我人生之路”的紧密关联。“一盏灯”意味着能为“我”带来光明、指引方向、给予温暖和力量的事物。横线上可填的内容极为宽泛，可以是人，比如父母、老师、挚友，他们用爱与关怀照亮“我”的成长路；可以是抽象的品质，像坚持、勇敢、乐观，在面对困境时给予“我”前行的动力；也可以是具体的事物，例如某本书籍，书中的智慧与思想启发“我”思考人生。文章立意应围绕所填事物对“我”人生成长产生的积极影响，展现出“我”在其引领下的蜕变与感悟，突出感恩、成长、激励等正能量主题，传达出对生活的热爱与对美好品质的追求。 选材构思： 选材可从生活的多元维度展开。若填“母亲是我人生路上的一盏灯”，可选取儿时生病母亲彻夜陪伴，细心照料，用温暖的怀抱驱散病痛的恐惧，这一素材体现母亲给予的关爱，如同明灯给予慰藉；成长过程中，面对学业压力想要放弃时，母亲耐心倾听，用鼓励的话语让“我”重拾信心，再次振作，展现母亲在精神上的引领。若填“书籍是我人生路上的一盏灯”，可以描述在迷茫不知未来方向时，偶然读到《平凡的世界》，书中人物在困境中不屈不挠的奋斗精神，让“我”明白平凡人也能创造不凡人生，从而坚定了自己的理想追求；还可讲述阅读哲学书籍，学会辩证思考问题，面对挫折不再一味抱怨，而是积极寻找解决办法。在构思上，可采用总分总的结构。开篇点明所填内容是自己人生路上的灯，总领全文；中间通过具体事例详细叙述其如何发挥“灯”的作用，每个事例后适当抒情议论，深化主题；结尾总结全文，再次强调其对自己人生的深远意义，升华情感，使文章结构严谨，主旨突出。 【13-2025年山西运城二模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 教室里堆成小山的试卷是青春的年轮，操场上褪色的跑道是青春的刻度，同学脸上潋滟的泪痕是青春的釉彩，百日誓师的呐喊是青春的律动，晚自习的星光是青春的航标灯……时光虽不停留，却记录下了我们绚烂的青春。青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪费，那些沉淀的岁月不是青春的褶皱，而是根系在黑暗中编织光芒，直到绽放时，青春便盛满星光。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：“青春的______” 题目二：以“沉淀与绽放”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 青春的色彩 青春，宛如一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着独特的情感与记忆，交织出专属于我们的斑斓世界。 青春是红色的，那是热血与激情的颜色。犹记得学校运动会的赛场上，我报名参加了 800 米长跑。发令枪响的那一刻，心中满是无畏与坚定，脚步快速地向前迈进。可当跑到一半时，体力渐渐不支，呼吸急促，脚步也变得沉重起来。就在我几乎想要放弃的时候，耳边传来了同学们震耳欲聋的加油声。我抬起头，看到跑道边挥舞的彩旗和同学们充满鼓励的眼神，一股热血涌上心头。我咬紧牙关，重新加快了脚步，向着终点奋力冲刺。那一刻，青春的红色，是赛场上挥洒的汗水，是永不言弃的信念，它点燃了我心中的火焰，让我明白，在青春的道路上，无论遇到多少困难，都要勇敢地去拼搏。 青春也是蓝色的，带着一丝迷茫与忧郁。步入初中，学习的压力逐渐增大，面对繁多的课程和复杂的知识，我常常感到不知所措。记得有一次考试失利，看着那满是红叉的试卷，我的心情跌落到了谷底。放学后，我独自一人走在回家的路上，天空是那样的蓝，可在我眼中，却仿佛蒙上了一层灰色。我开始怀疑自己的能力，对未来感到迷茫。回到家后，我把自己关在房间里，静静地思考着。在那段迷茫的日子里，我不断地反思自己的学习方法，寻找问题所在。慢慢地，我明白了，青春的道路上，难免会有迷茫和挫折，而这些蓝色的时刻，正是我们成长的契机，让我们学会思考，学会坚强。 青春更是金色的，那是收获与喜悦的象征。经过一段时间的努力学习，我的成绩终于有了显著的提高。当我再次拿到试卷，看到那令人满意的分数时，心中充满了喜悦。那一刻，阳光洒在试卷上，仿佛镀上了一层金色的光芒。在学校的文艺汇演中，我和同学们一起精心准备的节目获得了大家的一致好评。站在舞台上，看着台下观众们热烈的掌声和灿烂的笑容，我感受到了前所未有的成就感。这些金色的时刻，是青春给予我们的馈赠，让我们明白，只要付出努力，就一定会有收获，所有的汗水和努力，都会在未来的某一天绽放出绚丽的光彩。 青春的色彩绚丽多姿，它包含了我们成长过程中的酸甜苦辣。无论是红色的热血、蓝色的迷茫，还是金色的收获，都构成了我们独一无二的青春。让我们珍惜这美好的青春时光，用奋斗和汗水去描绘属于我们的绚丽画卷，让青春在岁月的长河中闪耀出最耀眼的光芒。 例文二： 沉淀，只为最美的绽放 种子在泥土中沉淀多年，只为破土而出时绽放生命的绿意；蝉在黑暗中蛰伏数载，只为振翅鸣叫时奏响夏日的乐章。在青春的旅程中，我们也需要经历沉淀的过程，方能迎来最绚丽的绽放。 初中时，我对绘画产生了浓厚的兴趣，梦想着有一天能举办属于自己的画展。然而，一开始我的绘画水平并不高，线条总是歪歪扭扭，色彩搭配也不尽如人意。但我并没有因此而气馁，而是选择静下心来，开始了漫长的沉淀之路。我每天都会抽出大量的时间来练习绘画基本功，从简单的线条勾勒到复杂的人物素描，从色彩的调配到光影的处理，我都一一认真钻研。我还会阅读大量的绘画书籍，学习大师们的绘画技巧和创作理念。在这个过程中，我也会遇到许多困难和挫折，有时一幅画要反复修改无数次才能达到自己满意的效果，有时会因为找不到创作灵感而感到焦虑和迷茫。但我始终坚信，只有经过不断的沉淀和积累，才能实现自己的梦想。 就这样，在日复一日的练习和学习中，我的绘画水平逐渐提高。终于，机会来了。学校要举办一场绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在比赛前的那段时间里，我全身心地投入到创作中，将自己多年来的积累和感悟都融入到作品中。当我完成作品的那一刻，我感受到了前所未有的满足和自信。 比赛当天，看着周围同学们优秀的作品，我心中不免有些紧张。但当我看到自己的作品被展示在展厅中，听到评委老师们对我的作品给予高度评价时，所有的紧张和不安都瞬间烟消云散。最终，我在比赛中获得了一等奖。那一刻，我知道，所有的沉淀都没有白费，我终于迎来了属于自己的绽放时刻。 这次经历让我深刻地认识到，沉淀是绽放的必经之路。在青春的道路上，我们不能急于求成，而要耐得住寂寞，经得起挫折，不断地积累知识和经验，提升自己的能力和素养。只有这样，当机遇来临时，我们才能牢牢抓住，绽放出属于自己的光芒。 青春的我们，正处于沉淀的阶段。让我们以坚定的信念和不懈的努力，在沉淀中成长，在沉淀中蜕变，为未来的绽放做好准备。相信终有一天，我们都能在人生的舞台上，绽放出最美丽、最耀眼的光芒。 【详解】本题考查写作能力。 1.审题立意：题目一“青春的______”：这是一道半命题作文，“青春”是核心限定词，明确了写作的主题范围。横线处需要填写一个能体现青春特质、与青春紧密相关的词语，如“色彩”“印记”“拼搏”“梦想”等。在立意时，可围绕青春时期独特的经历、情感、成长感悟展开。例如，补题为“青春的色彩”，可以将青春比作绚丽多彩的画卷，用不同的颜色象征青春中的不同阶段与情感，像红色代表热血激情，蓝色代表迷茫忧郁，金色代表收获喜悦，通过描绘这些“色彩”，展现青春的丰富多样与独特魅力；若补题为“青春的拼搏”，则可围绕学习、运动、兴趣爱好等方面，讲述自己或他人在青春时光里为了目标努力奋斗、克服困难的故事，突出拼搏对于青春成长的重要意义，传达青春因拼搏而精彩的主旨。 题目二“以‘沉淀与绽放’为话题”：这是一道话题作文，“沉淀”与“绽放”是两个关键词，二者存在内在联系。“沉淀”意味着在青春时光里不断积累、反思、磨砺，它是一个默默付出、厚积薄发的过程，可能是知识的积累、经验的沉淀、性格的塑造，也可能是情感的酝酿；“绽放”则代表着经过沉淀后，在某个时刻展现出精彩、实现自我价值，如在比赛中脱颖而出、在舞台上大放异彩、在学业上取得优异成绩等。立意时，可以从青春成长的角度出发，阐述沉淀对于绽放的重要性，强调只有经历沉淀的过程，才能迎来绚丽的绽放；也可以探讨如何在青春时期更好地沉淀自己，以实现未来的精彩绽放；还可以通过具体事例，展现沉淀与绽放之间的辩证关系，如在沉淀中不断调整方向，为绽放做好准备，而绽放又会促使自己进行新的沉淀，实现更高层次的成长 。   2.选材构思：题目一“青春的______”：在选材上，若选择“青春的印记”，可以选取校园生活中具有代表性的事件作为印记，如运动会上与同学们一起为班级荣誉奋力奔跑，摔倒后又爬起来继续冲刺，这种团结拼搏的精神成为青春里深刻的印记；或者是参加社团活动，在舞台上表演节目，从最初的紧张到后来的自信，这一过程中的成长与突破也是青春独特的印记。在构思文章时，可采用总分总的结构，开头点明青春有许多令人难忘的印记，中间选取两到三个具体事例，通过细节描写、心理描写等手法，生动展现这些印记的形成过程，结尾总结青春的印记对自己成长的意义，表达对青春的珍惜与怀念。 题目二“以‘沉淀与绽放’为话题”：选材可以结合自身经历或名人故事。比如自身经历中，为了在演讲比赛中取得好成绩，在日常学习生活中不断阅读积累素材，学习演讲技巧，反复练习发音和肢体动作，这是“沉淀”的过程；而在比赛当天，自信地站在舞台上，用精彩的演讲打动观众和评委，获得优异成绩，这便是“绽放”。在构思时，可采用并列式结构，先分别阐述沉淀和绽放的含义与表现，再通过具体事例说明二者的关系；也可以采用递进式结构，从讲述一个沉淀与绽放的故事入手，深入分析其中蕴含的道理，最后升华到对青春时期沉淀与绽放的思考，呼吁大家在青春里努力沉淀，迎接属于自己的绽放时刻。 【14-2025年山西阳泉一模语文试题】按要求作文 读了《老兵的心事》，一定会在我们的心海泛起涟漪。在成长这场无法返程的旅途里，我们背着行囊一路向前，欢笑与泪水交织。那些难以诉诸他人的纠结、藏于心底的憧憬、无人知晓的小情绪，都悄然化作独属于自己的心事。拿起笔，让“我的心事”成为心灵出口，将这些点滴细腻地铺展于纸面，开启一场与自我的深度对话。 请以“我的心事”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不得出现真实的个人信息。 【答案】例文： 我的心事 最近，我总是心事重重，那挥之不去的烦恼，像乌云一般笼罩着我。 一切都源于那次学校组织的绘画比赛。我热爱绘画，从儿时起，画笔就是我最亲密的伙伴，那些在画纸上诞生的线条与色彩，承载着我无数的梦想与憧憬。得知比赛消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名，内心充满了期待，渴望能在赛场上一展身手。 为了这次比赛，我花费了大量的时间和精力。每天放学后，我总是第一个冲进画室，一待就是几个小时。每一笔、每一划，我都反复斟酌，力求完美。然而，比赛的结果却如同一记重锤，狠狠地砸在我的心上——我落选了。看到那些获奖同学的作品在学校展览区高高挂起，周围围满了赞叹的同学，我的心里五味杂陈。失落、不甘、自我怀疑，各种情绪交织在一起，如潮水般将我淹没。 起初，我试图掩盖这份失落，在同学面前强颜欢笑，装作一副毫不在意的样子。但每当夜深人静，独自一人时，那些落选的画面就会不由自主地浮现在脑海中。我开始反复审视自己的作品，究竟是哪里出了问题？是创意不够新颖，还是技巧不够娴熟？这种自我怀疑像毒蛇一般，一点点啃噬着我的内心。 更让我烦恼的是，我不知道该如何向父母倾诉。他们一直对我的绘画寄予厚望，每次看到我画画，眼中都满是欣慰与期待。我害怕看到他们失望的眼神，害怕听到他们的叹息。于是，这份心事只能被我深埋在心底，越积越重。 在学校里，绘画课也成了我的煎熬。曾经让我充满激情的画笔，如今拿在手中却感觉无比沉重。同学们讨论绘画技巧、分享创作心得时，我总是默默坐在角落，不愿参与。我害怕自己一开口，就会暴露内心的脆弱。 日子一天天过去，这份心事始终压得我喘不过气来。直到有一天，我偶然翻开一本画册，看到一位画家的成长故事。他也曾遭遇无数次的失败与挫折，但始终没有放弃对绘画的热爱。他的经历让我深受触动，我开始反思自己：仅仅一次失败，就要放弃吗？那些曾经对绘画的热爱，都要被这份心事掩埋吗？ 在反复的思索中，我渐渐明白，成长的道路上本就充满了坎坷，一次比赛的失利并不能定义我。我的心事，不应成为前进的阻碍，而应是激励我成长的动力。我决定重新拿起画笔，不再害怕失败，用行动去化解这份心事，让它成为我绘画道路上的一次宝贵经历。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我的心事”这个题目聚焦于自我内心世界，审题关键在于对“心事”的精准把握。“心事”意味着那些萦绕在心头，让自己纠结、思索、牵挂，且不太轻易向他人倾诉的事情。写作时，需深入挖掘自己内心深处的情感与想法，立意可从成长的烦恼、对未来的迷茫、难以言说的情感等角度展开。比如通过讲述学习成绩下滑带来的焦虑，展现自己对学业的重视以及渴望突破困境的决心，立意于成长中的自我反思与奋进；或是描述对某个兴趣爱好的热爱，却因外界因素无法尽情投入的无奈，立意于追求梦想过程中的挣扎与坚守。通过这些心事的呈现，展现真实的自我，传达成长的感悟，让读者能从中产生共鸣，感受到成长道路上内心世界的丰富与复杂。 选材构思：选材应紧密围绕自己的生活经历，选取具有代表性且能触动人心的事例。可以从校园生活入手，例如面对同学间的竞争，自己在某次考试中失利，看到同学们优异的成绩，内心充满了失落与不甘，同时又担心被父母责骂，这种复杂的情绪成为了自己的心事，不断在心中纠结，思考如何才能提升成绩，重新找回自信。还可以从家庭生活选材，如父母因工作繁忙，对自己的关心逐渐减少，自己渴望得到更多陪伴，却又不知如何开口表达，只能将这份渴望藏在心底，通过描述日常的等待、失落瞬间，来展现家庭关系中的心事。在构思上，可采用倒叙手法开篇，直接引出心事，如“最近，我总是心事重重，那挥之不去的烦恼，像乌云一般笼罩着我……”，引发读者兴趣。中间详细叙述心事产生的缘由、发展过程，以及自己内心的挣扎与思考，适当加入环境描写来烘托心情。结尾处对这段心事进行总结，表达自己在经历后的成长与感悟，使文章主旨得到升华，如“经过这段时间的纠结，我明白了成长就是在解决一个个心事中变得坚强，我将带着这份领悟继续前行”。 【15-2025年山西吕梁一模语文试题】请阅读下面材料，按要求作文。 以上材料引发了你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 任务一：以“我可以”或者“你可以”为题，根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：以“接纳”为话题，提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作提示：①如果选择任务二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③不得套写抄袭；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 你可以 “你可以的。”每当我陷入低谷，脑海中总会回荡起这句话，那是来自挚友小艾坚定的鼓励。 初一刚入学时，我胆小内向，像一只受惊的小鹿，对新环境充满了不安。学校组织演讲比赛，老师鼓励大家踊跃报名。我内心十分渴望能挑战自己，可又害怕在众人面前出丑，纠结不已。 小艾似乎看穿了我的心思，她轻轻拍了拍我的肩膀，目光明亮而坚定：“你可以的，我相信你。你平时给我讲的那些故事那么生动，只要把它们整理出来，一定能打动听众。”她的话如同一束光照进我内心黑暗的角落，让我有了一丝勇气。 于是，我报名参赛。准备过程并不顺利，一次次修改演讲稿，对着镜子练习表情和语气，可每到关键时刻，我总会因紧张而忘词。看着镜子中满脸窘迫的自己，我开始打退堂鼓，觉得自己根本不是演讲的料。 小艾知道后，拉着我来到学校的花园。她蹲下身子，轻轻摘下一朵小花，递给我：“你看这朵小花，它没有因为害怕风雨就不绽放。你也一样呀，不要害怕暂时的困难，你可以的。”我看着手中娇嫩却努力伸展花瓣的小花，心中涌起一股力量。 比赛那天，我站在后台，双腿止不住地颤抖，望着台下密密麻麻的人群，大脑一片空白。就在这时，我看到坐在第一排的小艾，她挥舞着手中为我特制的加油牌，大声喊着：“你可以！”那熟悉的声音，那充满信任的眼神，让我瞬间镇定下来。 我深吸一口气，走上演讲台，开始讲述自己的故事。当我顺利讲完最后一句话，台下爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，泪水模糊了我的双眼，我望向小艾，她也激动地站起身，用力鼓掌。 从那以后，每当我遇到困难，小艾那句“你可以”就会在我耳边响起。它就像一把钥匙，打开我内心怯懦的枷锁；又像一阵春风，吹走我心头的阴霾。因为有她的鼓励，我变得越来越勇敢、自信。我知道，无论未来遇到什么，只要想起那句“你可以”，我就有了前行的勇气。 例文二： 学会接纳，拥抱生活 海纳百川，有容乃大。在人生的漫漫长路中，学会接纳是我们成长的必修课。接纳不仅是一种宽容的态度，更是我们走向成熟、收获幸福的重要途径。 接纳自己，是一切美好的开端。我们每个人都并非完美无缺，或多或少存在着不足与缺陷。也许是不完美的外貌，也许是难以改变的性格弱点，又或许是不尽如人意的学习成绩。然而，只有真正接纳自己，才能放下内心的负担，轻装上阵。著名作家史铁生，在遭受身体残疾的沉重打击后，也曾一度陷入痛苦与迷茫。但他最终选择接纳自己的不完美，在轮椅上用笔书写出对生命的热爱与思考，绽放出别样的光彩。我们初中生也应如此，接纳自己的不足，不自卑、不气馁，在此基础上发挥自身优势，不断完善自我，才能在成长道路上稳步前行。 接纳他人，能为我们营造和谐温暖的人际关系。生活中，我们会遇到形形色色的人，他们有着不同的性格、习惯和观点。若总是以自我为中心，对他人的差异嗤之以鼻，难免会引发矛盾与冲突。学会接纳他人，尊重彼此的不同，才能收获真挚的友谊。蔺相如接纳了廉颇的傲慢无礼，用大度与宽容化解了矛盾，成就了“将相和”的千古佳话，也为国家稳定做出贡献。在校园里，我们也应接纳同学的个性特点，理解他们的想法，不嘲笑、不排斥。当我们以包容之心对待他人，也会换来他人的友好与信任，让校园生活充满温情。 接纳新事物、新观念，是我们紧跟时代步伐、不断进步的关键。在这个日新月异的时代，科技飞速发展，新事物层出不穷。从智能手机到在线教育，从人工智能到虚拟现实，若我们因循守旧，拒绝接纳新事物，就会被时代远远抛在身后。初中生正处于对世界充满好奇、学习能力强的阶段，更应保持开放的心态，积极接纳新知识、新思想。通过接触新的学习方法和理念，不断拓展视野、提升能力，为未来的发展奠定坚实基础。 接纳自己，让我们内心安宁；接纳他人，让我们收获真情；接纳新事物，让我们与时俱进。学会接纳，我们便能以更从容的姿态拥抱生活，在人生的道路上走得更稳、更远。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。以“我可以”为题，题目强调自我肯定与自信，核心在于展现自己面对困难、挑战或新事物时，从内心犹豫、怀疑到坚定相信“我可以”并付诸行动的过程。文章立意可围绕个人成长、突破自我局限展开，通过具体事例体现自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的努力与蜕变，传达积极向上、勇于尝试的精神；若以“你可以”为题，“你”是文章倾诉对象，可指同学、朋友、家人等。立意侧重于给予他人鼓励、支持与信任，见证“你”从迷茫、沮丧到因“你可以”这句话而重新振作、勇敢前行的转变，体现人与人之间温暖的情感力量，如友情的珍贵、亲情的支持等。 2.思路点拨。以“我可以”为例，开头用一段细腻的心理描写，描绘自己面临的难题，如参加学校演讲比赛却极度害怕在众人面前发言，营造出紧张、不自信的氛围，顺势引出“我可以吗”的内心疑问，吸引读者；中间叙述事情发展过程，详细描写自己为克服困难所做的努力，像一次次对着镜子练习表情和动作，在无人角落反复背诵演讲稿。加入内心挣扎与自我鼓励的细节，如每一次想放弃时脑海中浮现的坚定声音“我可以”。还可设置小挫折，如忘词后重新找回节奏，增强故事波澜；结尾点明参加比赛的收获，不仅是成绩，更是内心的成长，升华主题，强调只要相信“我可以”，就能战胜困难，拥抱更好的自己。若以“你可以”为例，开头设置场景，如在操场角落看到朋友失落的身影，通过环境描写烘托压抑氛围，引发读者好奇，进而引出对朋友遭遇的叙述；中间回忆朋友之前的经历，如考试失利、被误解等，展现其逐渐消沉的过程。重点刻画自己陪伴、鼓励朋友的场景，如一次次的谈心，不断重复“你可以”这句话，描述朋友从怀疑到渐渐燃起希望的神情变化。穿插朋友尝试重新振作的小事例，如再次投入学习、主动与他人交流等；结尾展现朋友的改变，如脸上重现笑容、积极面对生活。抒发自己的感悟，即“你可以”这句话蕴含的力量，以及友情在其中发挥的作用，给读者温暖且鼓舞的感受。 任务二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“接纳”意味着接受、容纳。对于初中生而言，可从自身成长、人际交往、对待事物等角度思考。在自身成长方面，可立意接纳不完美的自己，正视自身缺点并努力改进；人际交往上，立意接纳他人的差异，尊重不同个性和观点，促进良好关系；对待事物角度，可立意接纳新事物、新观念，保持开放心态，助力个人进步。总之，围绕“接纳”展开，传达积极向上的价值观和生活态度。 2.思路点拨。开头可采用引用名言或讲述小故事的方式引出“接纳”这一话题。比如引用“海纳百川，有容乃大”，顺势阐述接纳在生活中的重要性，从而提出中心论点，如“学会接纳，方能成就更好的自己与和谐的人际关系”；主体部分，分论点一：接纳自己的不完美。列举初中生常见的因自身缺点而自卑的现象，如成绩不理想、身材外貌不如意等。通过讲述名人接纳自身不足并成功的事例，如马云虽长相平凡但接纳自己，凭借努力和智慧取得商业成功，论证接纳自己不完美能让我们更坦然面对生活，激发内在动力；分论点二：接纳他人的差异。结合校园生活，讲述因同学间性格、习惯不同产生矛盾的案例，进而论述接纳他人差异能增进理解、收获友谊。可举例不同性格的同学共同完成小组项目，发挥各自优势取得成功，体现接纳差异带来的积极效果；分论点三：接纳新事物、新观念。以互联网时代新事物层出不穷为例，如在线学习、短视频等，论述若能以开放心态接纳，可拓宽视野、提升能力。还可结合自身尝试新学习方法带来的进步，增强说服力。结尾总结三个分论点，再次强调接纳的意义，呼吁初中生在生活中积极践行接纳，以包容之心面对自己、他人和世界，让生活更加丰富多彩。 【16-2025年山西一模语文试题】成长像未知的谜语，等待年轻的笔尖去破译。有时，我们俯身与心灵对话，在静默中听见年轮生长的声音；有时，我们踏上未知的旅途，在尝试中感受青春勃发的力量。成长本就是场双向奔赴的修行——向内深耕灵魂的沃土，才能让思想的根系穿透迷雾；向外触碰世界的棱角，方可在碰撞中淬炼出生命的锋芒。 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：寻找自己 题目二：以“尝试”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 寻找自己 成长像未知的谜语，等待年轻的笔尖去破译。在这漫长的成长之旅中，我一直在寻找自己，如同在茫茫大海中追寻那座指引方向的灯塔。 曾几何时，我陷入他人的期待与评价中，如同被无形的丝线束缚的风筝，失去了自由翱翔的方向。我努力让自己符合父母眼中“乖孩子”的模样，按照老师设定的“好学生”标准行事。课堂上，我积极发言，只为得到老师的一句赞扬；课后，我埋头苦读，只为在考试中取得优异的成绩，让父母脸上有光。我以为，这样就是真正的自己，可每当夜深人静，内心深处总会涌起一股莫名的空虚，仿佛我活成了别人眼中的影子，而非真实的自我。 直到那次学校的文艺汇演，命运的齿轮开始悄然转动。老师鼓励大家踊跃报名参加节目，同学们纷纷展示自己的才艺，有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品。看着他们自信满满的样子，我内心深处那团被压抑许久的火焰开始蠢蠢欲动。其实，我从小就热爱绘画，喜欢用画笔描绘出心中的世界，那里有五彩斑斓的梦想，有奇幻瑰丽的想象。然而，因为担心绘画会耽误学习，影响自己在他人眼中的形象，我一直将这份热爱深埋心底。 这一次，我不想再错过。我鼓起勇气报名参加绘画展示环节。当我拿起画笔，站在画布前时，一种前所未有的自由和畅快涌上心头。我仿佛置身于一个只属于我的世界，在那里，我可以尽情挥洒自己的情感，用色彩和线条表达内心的喜怒哀乐。我沉浸在绘画的世界里，忘记了时间的流逝，忘记了周围的一切。当最后一笔落下，我看着眼前那幅充满生命力的画作，心中充满了成就感。那一刻，我清晰地听到了自己内心深处的声音：“这就是我，一个热爱绘画、渴望用画笔表达自我的我。” 从那以后，我开始重新审视自己，不再盲目地迎合他人的期待。我勇敢地追求自己的梦想，利用课余时间参加绘画培训班，不断提升自己的绘画技巧。我加入了学校的绘画社团，结识了一群志同道合的朋友，我们一起交流绘画心得，一起参加各种绘画比赛。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，有时候一幅画作画了无数遍都不满意，有时候会因为比赛失利而感到沮丧。但我从未想过放弃，因为我知道，每一次的挫折都是成长的机会，每一次的坚持都是对自我的肯定。 除了追求绘画梦想，我也开始尝试参加各种社会实践活动。我报名参加了志愿者服务队，去养老院看望老人，为他们打扫房间、陪他们聊天；我参加了环保公益活动，和志愿者们一起清理街道垃圾、宣传环保知识。在这些活动中，我感受到了帮助他人的快乐，也体会到了自己肩负的社会责任。我发现，原来自己不仅可以追求个人的梦想，还可以用自己的力量为社会做出贡献。 成长是一场双向奔赴的修行，向内深耕灵魂的沃土，才能让思想的根系穿透迷雾；向外触碰世界的棱角，方可在碰撞中淬炼出生命的锋芒。在寻找自己的过程中，我不断向内探索，挖掘自己的潜力，让内心变得更加丰富和强大；同时，我也积极向外拓展，接触不同的人和事，让自己的视野更加开阔，让自己的生命更加精彩。 如今，我依然在这条寻找自己的道路上不断前行。我知道，未来的路还很长，还会有许多未知的挑战和机遇等待着我。但我已不再迷茫，因为我找到了那个真实的自己，那个怀揣梦想、勇敢前行、心怀大爱的自己。我将带着这份对自我的认知和热爱，坚定地走下去，书写属于自己的精彩人生。 例文二： 尝试，奏响成长的乐章 成长是一场永不停歇的旅程，而尝试，则是这场旅程中最激昂的音符，它奏响了青春的旋律，谱写着生命的华章。每一次尝试，都是一次对自我的挑战，都是一次向未知领域的勇敢迈进。 小时候，尝试是那蹒跚学步时松开父母的手，独自迈出的第一步。记得那时，我总是紧紧地抓住父母的衣角，仿佛那是我在这纷繁世界中唯一的依靠。然而，父母温暖的鼓励和坚定的眼神，让我鼓起了勇气。我缓缓松开手，小心翼翼地向前挪动脚步，每一步都充满了不确定，每一步都伴随着紧张与期待。终于，我成功地迈出了第一步，那一刻，喜悦如潮水般将我淹没。这看似简单的一步，却是我成长道路上的一次重要尝试，它让我明白了，只要勇敢地迈出第一步，就有可能收获意想不到的成功。 随着年龄的增长，尝试的领域也越来越广泛。课堂上，尝试是主动举手回答问题，挑战自己的胆怯与羞涩。曾经的我，总是害怕在众人面前发言，担心自己会说错话，会遭到同学们的嘲笑。但有一次，老师提出了一个我恰好知道答案的问题，那一刻，内心深处有一个声音在呐喊：“试一试吧，你可以的！”我犹豫了一下，最终还是缓缓地举起了手。当我清晰而准确地回答出问题时，老师和同学们都投来了赞许的目光。那一刻，我感受到了尝试带来的自信与快乐，也明白了尝试是突破自我、展现自我的最好方式。 而在生活中，尝试则是学习一项新技能，挑战自己的极限。我曾对绘画充满了热爱，但从未真正拿起画笔去尝试。一次偶然的机会，我参加了一个绘画兴趣班。当我第一次坐在画架前，面对着洁白的画纸时，心中充满了迷茫和无助。我不知道该如何下笔，不知道该从哪里开始。但是，我没有放弃，我仔细地观察老师的示范，认真地倾听老师的讲解，然后小心翼翼地在画纸上勾勒出第一笔。从最初的歪歪扭扭到后来的逐渐熟练，从最初的色彩单调到后来的丰富多彩，每一次尝试都是一次进步，每一次尝试都是一次成长。当我完成自己的第一幅作品时，那种成就感和满足感是无法用言语来形容的。 成长就像一场未知的冒险，而尝试则是我们手中的指南针，它指引着我们前进的方向，让我们在探索中不断发现新的自己。每一次尝试，都可能伴随着失败和挫折，但正是这些失败和挫折，让我们变得更加坚强和成熟。就像破茧成蝶的过程，只有经历了痛苦的挣扎和尝试，才能迎来美丽的蜕变。 让我们勇敢地迈出尝试的步伐，去挑战自我，去探索未知。因为只有在尝试中，我们才能感受到青春的活力与激情；只有在尝试中，我们才能奏响成长的激昂乐章，书写出属于自己的精彩人生。 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“寻找自己”强调个体在成长过程中对自我身份、价值、意义的探索与确认。需思考“自己”的内涵——是性格特质、兴趣爱好、人生目标，还是精神信仰？“寻找”则暗含动态过程，可能经历迷茫、困惑、试错，最终实现自我认知的突破。“成长”：材料中“未知的谜语”“年轮生长的声音”“青春勃发的力量”等意象，提示成长是充满未知、挑战与变化的旅程。寻找自己需与成长过程紧密结合，体现动态发展。“双向奔赴的修行”：材料强调“向内深耕”与“向外触碰”的平衡。寻找自己不仅是向内的精神探索，也需通过与外界的互动（如实践、挑战、交流）实现自我塑造。立意上，自我认知的觉醒：通过某次经历（如失败、成功、与他人的冲突）触发对自我的反思，发现未曾察觉的特质或潜力。价值观的重建：在面对外界压力或诱惑时，坚持或调整自己的原则，展现精神成长。生命意义的追问：通过服务他人、追求梦想等实践，寻找个人存在与社会价值的连接点。 第二，构思选材。开篇点题：以材料中的“谜语”“年轮”等意象切入，引出“寻找自己”的主题，可设置悬念（如“我曾以为自己会成为……直到……”）。主体叙事：描述一次具体事件（如学业挫折、兴趣选择、人际关系冲突），展现寻找自我的起点。通过某个关键时刻（如一次独自旅行、与长辈的对话、阅读某本书），实现认知突破。将新认知付诸实践（如坚持绘画、参与公益活动），验证新自我的真实性。结尾升华主题：回归材料中的“双向奔赴”，总结内外兼修的成长逻辑。选材上，个人经历：如因成绩下滑陷入自我怀疑，后通过参加辩论赛发现自己的逻辑思维优势，重新定位学习方向。如从小被认为“内向”，却在志愿者活动中发现自己擅长倾听与共情，逐渐接纳这一特质。社会事件：文化碰撞：如参与国际交流项目，在多元文化中反思自己的文化身份与全球视野的平衡。科技变革：如AI技术冲击下，思考个人在自动化浪潮中的定位（如选择学习编程技术或深耕人文领域）。 任务二： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。作文以“尝试”为话题，意味着需要围绕个人或集体在探索未知、突破自我、面对挑战过程中所做出的努力与经历展开。材料中提到“成长像未知的谜语，等待年轻的笔尖去破译”，暗示成长是一个不断探索、尝试的过程；“有时，我们踏上未知的旅途，在尝试中感受青春勃发的力量”直接点明了尝试与青春活力、成长力量的关系；“成长本就是场双向奔赴的修行——向内深耕灵魂的沃土……向外触碰世界的棱角……”则进一步阐释了尝试的双向性，既是对自我内心的挖掘，也是对外界世界的探索。立意上，个人成长：通过个人在某一领域（如学习、艺术、体育等）的尝试，展现尝试带来的成长与蜕变，强调尝试是通往成熟与成功的必经之路。挑战自我：聚焦于个人面对困难或恐惧时的勇敢尝试，如克服公众演讲的恐惧、学习新技能等，体现尝试对个人勇气、毅力的培养。社会探索：从更宏观的角度出发，讲述个人或群体在社会实践、志愿服务、科学研究等方面的尝试，展现尝试对社会的贡献与影响，以及尝试过程中收获的宝贵经验与人生感悟。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开篇引入：可以通过一个简短的故事、名言或个人经历引入“尝试”的主题，激发读者兴趣。主体展开：选取一个或几个具体事例，详细描述尝试的过程、遇到的困难、内心的挣扎与最终的收获。可以按照时间顺序或情感变化来组织材料。在叙述事例后，深入分析尝试对个人成长、价值观形成、技能提升等方面的影响，可以结合材料中的“向内深耕灵魂的沃土，向外触碰世界的棱角”进行阐述。可以对比尝试前后的变化，或者对比不同尝试经历中的得失，反思尝试过程中的不足与教训，展现个人的成熟与思考。结尾升华：总结全文，强调尝试的重要性，鼓励读者勇于尝试，不断探索未知，实现自我价值。选材上，学习尝试：如尝试新的学习方法、参加学科竞赛、学习一门新语言等，展现尝试对学习能力和兴趣的培养。艺术尝试：如学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，通过不断尝试找到自己的艺术风格，表达内心的情感与思想。体育尝试：如参加马拉松、攀岩、潜水等极限运动，挑战身体极限，体验尝试带来的刺激与成就感。社会实践：如参与社区服务、环保活动、创业项目等，通过实际行动尝试改变社会，增强社会责任感与公民意识。 【17-2025年山西一模语文试题】请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 初升的朝阳洒下金光，年轻的身影跃动在操场，笑声如潮，那是成长的旋律，自由而欢畅。 课桌前书页翻动，知识如海洋，深邃又宽广。笔尖跳动，思绪飞扬，那是成长的足迹，坚定有力量。 挫折与困难如影随形，泪水与汗水交织成诗。眼中闪烁着不屈的光芒，那是成长的烙印，勇敢又坚强。 （1）读了上面的小诗，你有哪些联想？请以“那一刻，我成长了”为题，写一篇记叙文，分享你的青春故事。 （2）读了上面的小诗，你对成长有哪些感悟和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的想法。 要求：①按文体要求作文。若写记叙文，要表达意图明确，内容具体充实；若写简单的议论文，要观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文：（1） 那一刻，我成长了 乌云渐渐涌上来，刚才还晴朗的天空没多久竟然被遮了个严实，教室里光线昏暗。我写字的手停了停，心想：今天不会真的下雨？轰隆隆一声闷雷响过，雨滴迅速飘洒下来。我坐不住了，唉，真后悔早上没听妈妈的话带上把雨伞。 叮铃铃，下课铃响了。夹杂着风声雨声，楼前的柳树使劲扭了扭腰。我看见同学们有的被家长用车接走了，有的三三两两打着伞说笑着离开了，唯有我，躲在门卫室里，像被世界遗弃了一样。我多盼望出现妈妈的身影呀！时间在钟表的指针上慢慢流逝，天渐渐变黑，妈妈还没来？我再也沉不住气，不顾门卫大爷的劝阻，打开门便想往外冲。这时候妈妈的身影出现在大门外，她个不高，一个人在空旷的门外显得更加瘦小了，我看见她裤子上许多泥，又脏又狼狈，忍不住皱了皱眉。“兰兰，妈妈来晚了，来赶紧穿上雨衣。”她麻利地抖开衣服要给我穿，我生气地拿过来披在身上，头也不回地走了。任凭她怎么呼唤我，我也没停下等待她的脚步。 回到家换下衣服，我照常去自己的房间做作业，不同往日，今天心中格外不平静，是委屈，是气恼……字在纸上已经不成行了，我听见门外呼叫的声音，又听见吱呀开门的声音。“哎呀，婶子，真是太对不住了。都怪我骑太快，我和你去医院看看吧？”发生了什么？我支棱起耳朵听着外边的动静。“天气不好，又在拐角处，难免会发生这样的事，孩子，不用放在心上，就擦破点皮，没啥大碍！”……我又坐不住了，心里像被人打了几个闷拳，难怪她的衣服上那样脏，原来妈妈不是故意迟到的，她是在接我的路上被电动车撞了，我竟然还对她发火，懊悔的眼泪像这满天的大雨簌簌流下来，我赶紧跑出去。“妈，你伤哪里了？”她轻描淡写地说着没事，便准备去做饭。我拉住她的手，心疼地看着她，那不经意间长出的白发，不知何时爬上的皱纹，无一不提醒着妈妈对我的付出，我只是在贪婪地享受着最宝贵的母爱而不自知啊！ 那一刻，我成长了！ “妈，今天我做饭，以后也让我来照顾你好不好？”妈妈脸上漾起幸福的笑容，轻轻拍了拍我的背说“好。” （2） 欢笑与汗水：双轨并进的成长之路 在青春的跑道上，我们既是追风的少年，也是默默耕耘的学者。初升朝阳下跃动的身影，映射出成长的旋律——它既有欢笑的轻盈，也有汗水的重量。本文旨在探讨如何在欢笑与挑战的双重奏中，寻找个人成长的最佳节奏。 乐章一：欢笑，成长的催化剂 青春的日子，总少不了欢声笑语。参加学校的社团活动，与志同道合的伙伴们一同策划活动、排练节目，每一次合作都让我们更加紧密。集体旅行时，我们共同欣赏沿途的风景，分享彼此的趣事，笑声在山谷间回荡，留下了我们青春的足迹。欢笑不仅让我们感受到了生活的美好，更促进了我们的人际交往，培养了乐观的心态。在轻松愉快的氛围中，我们打开了思维的大门，创新思维得以激发，为未来的成长打下了坚实的基础。 乐章二：挑战，成长的磨刀石 然而，成长的道路并非一帆风顺。面对考试的压力、竞赛的失利，我们有时会感到迷茫和无助。但正是这些挑战，让我们学会了坚持与反思。在一次次跌倒后，我们学会了如何重新站起来；在一次次失败后，我们学会了如何总结经验教训。这些挫折成为了我们成长的磨刀石，让我们在逆境中实现了自我超越。我们学会了如何调整心态、面对压力，如何化压力为动力，更加坚定地走向未来。 交响乐：平衡的艺术 欢笑与挑战，如同成长的双翼，缺一不可。我们需要在欢笑中享受生活的美好，也需要在挑战中锻炼自己的能力。为了实现个人成长的最佳节奏，我们需要学会平衡两者。合理安排时间，既要有足够的休息和娱乐时间，也要有足够的学习和思考时间。设立实际目标，既要追求远大的理想，也要注重现实可行性。保持良好心态，既要积极乐观地面对生活，也要勇敢面对挑战和困难。只有这样，我们才能在欢笑与挑战的交织中，弹奏出属于自己的成长交响乐。 正如小诗中所绘，成长是一场融合了欢笑与汗水的旅程。让我们在欢笑与汗水的交织中，享受这场独一无二的生命之旅，书写属于自己的精彩篇章！ 【详解】（1）本题考查全命题作文。 一、审题立意：文题有两个重点，一是“那一刻”，另一是“成长”；“那一刻”即那个时刻，时间是比较具体的，就是那个时间点，而非一大段时间，所以行文时需要写清楚是哪一刻。最重要的是要明确对“成长了”的认知。“成长”的含义可以理解为：在一个不经意的瞬间，或是懂事了，或是会感恩了，或是进步了，或是突破了自我更有勇气了……就像《城南旧事》中英子说的那句话“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。”她的成长是在爸爸去世的那一刻，作为长姐的她意识到了落在自己肩上的责任，霎那间快速长大。所以在行文时，一定要注意写清楚转变前后的变化，以表现“成长”这个词。 二、选材构思：成长类作文可选材的内容较多，但要注意写自己成长过程中印象深刻的事情，把经过写清楚。要把受到触动、感到自己成长的那个时刻的情形写具体，写出真实感受。例如：写“我”过生日时候发现了妈妈的皱纹，学会了关心妈妈；写爷爷走了很远的路给“我”买来了新球鞋，“我”感受到了这份沉甸甸的爱；写“我”当众发言受到了大家的鼓励，开始变得自信了等。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意：本题要求结合材料写一篇议论文，可以通过分析材料明确行文论点。材料中的小诗以鲜明的意象描绘了青少年成长过程中的几个重要方面：充满活力的身体锻炼象征着健康的成长基础；知识的探索体现了心智的成长；面对挫折的坚韧则彰显了精神层面的成长。整首诗传递了成长既充满自由与欢笑，也伴随着挑战与坚持的信息。思考成长不仅仅是年龄的增长，更是能力、情感、价值观等方面的全面提升。理解“欢笑与挑战”是成长不可或缺的两面，它们共同构成了成长的丰富底色。可以从“如何平衡学习与兴趣，促进全面发展”“面对困难时的积极心态如何促进个人成长”或“团队活动与个人成长之间的关系”等角度入手。 二、选材构思：结合材料可以设置观点：欢笑中的成长。写在轻松愉快的环境中，如集体运动、艺术创作等，如何促进人际交往能力、创造力的发展，以及对生活积极态度的培养。可以举例子，如团队合作完成项目，增进友谊的同时学会沟通与协作；或者通过参与音乐剧排练，不仅提升艺术修养，还学会了时间管理和团队精神。或者设置观点：挑战中的磨砺。阐述面对学习的困难、比赛的失利等挑战时，如何锻炼意志力、增强解决问题的能力，以及学会自我反思与调整。可引用科学家、运动员等名人事迹，或个人经历，如通过不断解题，最终在数学竞赛中取得突破，强调失败是成功的垫脚石。 【18-2025年山西吕梁一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：似简而深 题目二：这个______________让我难以忘却 写作提示：①如选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 似简而深 生活是一场漫长的旅程，在这旅途中，我们常常追寻那些波澜壮阔的风景，却忽略了身边许多看似简单，实则蕴含深意的事物。它们如同一颗颗微小却璀璨的星辰，在岁月的长河中熠熠生辉。 每天清晨，我总会路过小区门口的早餐摊。摊主是一位五十多岁的大叔，他总是穿着一件洗得有些发白的围裙，脸上带着质朴的笑容。他的早餐摊很简单，几张桌子，几个凳子，一口热气腾腾的锅，还有几样常见的早餐。 我习惯性地走向他的摊位，点了一份豆浆和油条。大叔一边熟练地将油条从油锅里捞出，放在架子上沥油，一边和我闲聊着：“孩子，今天上学要加油啊！”那语气，就像和自家孩子说话一样自然。我笑着应了一声，接过他递来的早餐。 这时，一位拄着拐杖的老人缓缓走来。大叔看到后，立刻放下手中的活儿，快步走到老人身边，小心翼翼地搀扶着老人坐下，还贴心地问：“大爷，今天还是老样子？”老人点点头。大叔很快就将早餐端到老人面前，还特意把豆浆放在老人容易拿到的位置。 看着这一幕，我心中不禁泛起一阵温暖。大叔的举动看似简单，不过是几句寒暄，几个搀扶的动作，却充满了对顾客的关怀。他每天重复着这样简单的工作，用自己的热情和善良，为每一个光顾他摊位的人带来一天的好心情。 这份简单，蕴含着大叔对生活的热爱，对他人的尊重。他没有惊天动地的壮举，却在平凡的日子里，用最朴实的方式，诠释着人性的美好。 生活中，还有许多这样似简而深的事物。一句妈妈在睡前的轻声叮嘱，一个朋友在你失落时默默递来的纸巾，看似简单，却都饱含着无尽的关爱。 我们常常追求复杂的生活，以为那样才能找到幸福和意义。殊不知，真正的美好，往往就隐藏在这些看似简单的瞬间里。让我们放慢脚步，用心去感受生活中的似简而深，你会发现，那些被忽略的细节，才是生活最珍贵的宝藏。 例文二： 这个微笑让我难以忘却 在记忆的长河中，许多事情如过眼云烟般渐渐消散，但那个陌生人的微笑，却如同璀璨的星辰，一直闪耀在我的心间，让我难以忘却。 那是一个暑假，我独自去外地参加一个绘画比赛。比赛的地点在一个陌生的城市，我对那里的一切都感到既好奇又紧张。 比赛结束后，我本想按照地图的指示回酒店，可没想到，这个城市的道路错综复杂，我很快就迷了路。太阳渐渐西斜，街道上的行人越来越少，我的心里也越来越着急。 就在我不知所措的时候，一位年轻的姐姐迎面走来。她穿着一件白色的连衣裙，长发披肩，脸上带着灿烂的笑容。我鼓起勇气，走上前去向她问路。 姐姐耐心地听完我的问题，然后用手指着前方，详细地给我讲解路线。她的声音温柔动听，就像一阵春风，吹散了我心中的焦虑。讲完后，她似乎看出了我还是有些迷茫，便笑着说：“要不我带你走一段吧。”说着，她便走在前面为我带路。 一路上，姐姐和我聊起了这个城市的风景和美食，还问我参加比赛的感受。在她的感染下，我的心情渐渐放松了下来。 不一会儿，我看到了酒店的招牌。我激动地对姐姐说：“姐姐，我看到酒店了，太感谢你了！”姐姐微笑着说：“不客气，祝你以后的比赛都取得好成绩！”那微笑，如同阳光般温暖，照亮了我心中的每一个角落。 看着姐姐离去的背影，我心中充满了感激。在这个陌生的城市里，一个陌生人的微笑，让我感受到了人与人之间的善意和温暖。 从那以后，每当我遇到困难或者心情低落的时候，脑海中就会浮现出那个微笑。它给我力量，让我勇敢地面对生活中的挑战。 这个微笑，不仅仅是一个表情，更是一份珍贵的回忆，一段难忘的温暖，它将永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“似简而深”这个题目，“简”是表象，是外在呈现出的简洁、普通模样；“深”是本质，是背后蕴含的深厚情感、深刻哲理或深远意义。审题关键在于从生活中看似简单的事物、行为、话语等入手，深入剖析其内在的丰富内涵。立意可设定为通过对这些“似简而深”的现象进行描述与感悟，揭示生活中那些容易被忽视的深刻道理，引导读者学会用心观察、思考生活，发现平凡中的不平凡。 二、选材构思。选材可来源于日常生活的方方面面。比如，一句妈妈每天唠叨的“早点睡”，看似简单平常，实则饱含着母亲对孩子深深的关爱与牵挂；一个老师在课堂上不经意间对学生鼓励的眼神，表面简单，却可能成为学生在学习困境中坚持下去的强大动力；路边的一棵老槐树，外形普通，然而它见证了几代人的成长，承载着无数回忆，有着深厚的情感价值。还可以是传统节日里简单的祭祀仪式，背后蕴含着对先辈的敬重与文化传承的意义。 文章构思：开篇以一段富有哲理的话语引出“似简而深”的主题，如“生活宛如一幅绚丽画卷，许多看似简单的笔触，实则勾勒出了深邃的内涵”。接着描述一个生活中看似简单的场景，详细描绘其“简”的表现，如每天路过小区门口，保安都会简单地说一句“早上好”。然后深入挖掘这个场景背后的“深”意，讲述保安在日常工作中的认真负责，他的问候不仅是礼貌，更营造了社区和谐温暖的氛围，对自己的一天都有着积极影响。再进一步联系生活中的其他类似现象，从不同角度阐述“似简而深”的普遍存在与重要意义。结尾总结全文，强调我们应珍视生活中这些看似简单却意义深远的事物，用心感受生活的深度，升华文章主题。 题目二：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，重点在于补充完整题目，并围绕所填内容展开，突出“难以忘却”的原因。审题时要思考，填入的内容可以是具体的人、事、物、场景，也可以是某种情感、经历等。立意应落在通过对这一事物或经历的叙述，展现其对自己心灵的触动、成长的影响，让读者能感同身受其难忘之处。 二、选材构思。选材可从个人经历出发。若补充“眼神”，可以写在一次重要比赛失利后，老师那充满鼓励与信任的眼神，让自己重新振作；若填“礼物”，可以讲述生日时收到的一份手工礼物，虽不昂贵，但凝聚着朋友的心意，承载着珍贵的友谊；若填“瞬间”，可以描述在公交车上，一位陌生人主动给老人让座的瞬间，那个小小的善举展现出的人性美好，深深印刻在脑海；还可以补充“旅行经历”，讲述一次难忘的旅行中，看到的壮丽景色或遇到的有趣的人，给自己带来全新的认知与感悟。 文章构思：开篇直接点明“这个 [补充内容] 让我难以忘却”，引发读者兴趣。接着详细叙述所填内容相关的事件经过，如写“这个微笑让我难以忘却”，就细致描绘在陌生城市迷路时，一位热心路人给予的微笑，包括微笑的神态、当时的环境等。然后深入阐述这个微笑为何让自己难以忘却，它在自己无助时给予的温暖、力量，以及对自己后续生活态度产生的积极影响，如让自己也学会用微笑去面对他人、面对困难。可以适当穿插一些自己当时的心理活动。最后结尾再次强调这个事物或经历的难忘，总结它对自己人生的特殊意义，使文章首尾呼应，结构完整。 【19-2025年山西大同一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 在人生的旅途中，我们都有幸是他人光芒照耀下的受益者，那次饱含爱的际遇也会使我们内心深处萌生出“成为光”的愿望。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考，请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：难忘那次爱的际遇 题目二：以“成为光”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、校名、地名：③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 难忘那次爱的际遇 母爱的伟大似乎有一种不可言表的魔力，让我无法靠近。但那一刻，我那冰冷的心与母爱的温暖贴在了一起。 ——题记 夜深了，华灯点亮了这个寂寞而清冷的夜。 又是一次摔门而去。 “不就是一次考试嘛，有什么了不起的！”我边走边嘀咕。又跟妈妈斗嘴了，在我的记忆里妈妈永远都是那么不近人情，考试考砸了，扬起手打我的是她；犯了错，张口骂我的也是她。 今天，我又考砸了，明知会被训一顿，可我似乎已经习惯了。果然不出我所料，听她一阵责骂后我便摔门而去！跑打外面，才猛地发觉，夜，好冷！我不由打了个寒颤，连忙把衣领往上提了提。 正当我往手上呵气，我猛然发现，离我不远处，有一个女人，似乎在寻找着什么，她的头发被风吹得凌乱。眼神中透着迷茫与焦急，我认得那单薄而又熟悉的身影，那是她，我的妈妈，她向远处走去了。过了许久，那个熟悉的身影又映入了眼帘。那身影中透着疲惫与失落。看着她进了屋，我实在不忍，在家门口徘徊了许久，也走进了家门，妈妈见了我，连忙扑过来，抓住了我那冻得通红的手，用她的手来温暖我的手！她那紧皱的眉头也舒展开了，眼中透着喜悦。亲切地问：”孩子，你知道我为什么永远都是你犯错时第一个打你的人吗？”我冷笑着摇了摇头。“因为我担心你，最爱你，最想让你有个好前程，但妈妈知道这样对你也是不对的，我也要向你道歉！”妈妈说着说着眼泪夺眶而出。 我听了妈妈的话，眉头一皱，鼻子一酸，也不禁潸然泪下，我也知道妈妈打我中也包含着浓浓的爱。 人生就像一场电影，每个人都是这部电影的主角，而那些配角就是我们的亲人，一部戏中的配角永远陪了主角到最后。 我起身抱住妈妈，才发现，她那白嫩的脸庞添了几抹皱纹，乌黑的秀发再也回不到昔日的风采。 泪，干了；泪痕，还在。心，暖了；母爱，仍在。 今夜，那寒风；那话语；那温暖令我久久不能忘怀。 例文2： 莫愁前路艰且远，扬帆起航逐星光 “青年如初春，如朝日，如百奔之萌动，如利刃新发于硼，人生最可宝贵之时期也。”陈独秀如是说。青春瑰丽而多彩，我们不应因仅贪恋一时温暖而缩在自我的临时棚户中得过且过，而因应在表远的地平线上勇取奔跑，脚下的路充满危险并因危险而瑰丽。莫愁前路艰且远，扬帆起航逐星光。 “道阻且长，行将且至。”启航，成为追逐光。 英国著名历史学家托马斯·卡莱尔曾言：“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。”我们不应畏惧前路的艰难，更应挑战未知，启航逐光。仰观中国神话，有精卫“长将一寸身，衔木到终古”书写“大海无平期，我心无绝时”的传奇佳观；俯观时下世人，白发苍苍，有“古籍大佬”沈燮元99岁高龄仍笔耕不辍，“要留些有用的东西给后人”；青春靓丽，有医学博士生吕梦葛与科研“较劲”而废寝忘食。他们不畏前路之迷雾，追光逐梦，最终实现人生之理想。故青春正好，珍惜时光，扬帆起航。 “凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。”我们望着天边的点点星光，终登百尺危楼，手摘星光，亦成星光。 “赠人玫瑰，手有余香。”驻足，发散光。 一朵花的开放说明不了春天，百花齐放方为春色满园。若一朝功成名就，就应发散光辉，照亮他人之前路。君不见“燃灯校长”张桂梅扎根深山，用教育将大山里的女孩子从无数个贫瘠而没有选择的人生中拉出来；君不见中国首位女指挥家郑小瑛先生在演出前进行内容解说，用一颗真心推动歌剧，推动优美艺术走向大众；君不见陆元九为中国火箭事业立下汗马功劳，可曾听闻他“学好科学，救中国的铮铮誓言”……他们在名利在手之后并没有选择孤芳自赏，而是发散光芒，为他人幸福铺垫道路，为他人成长指引方向。 吾侪青年当如此，追光更成光，成光更散光，在成就自我，也成就他人中书写人生华章！ 天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发奋图强做栋梁，不负年少。温室里长不出最绚丽的花朵，船唯有终锈蚀，而唯有迎风踏浪才让其锈迹斑斑也熠熠生辉。 青年如船，乘风破浪；青年如船，不惧波涛！让我们接过时代的如椽巨笔，成为自己的光，扬航，启航！ 【详解】（1）本次考查命题作文。 审题立意：本次围绕“难忘那次爱的际遇”为题来写作。“难忘”指的是“永远印在脑海里的，值得记忆的”，“爱的际遇”这是交代了写作内容。这篇文章要叙写自己被他人关爱照顾的经历，表现这些经历给“我”记忆留下深刻的印象。生活中有许多“爱”的际遇，例如，父母的关爱，老师的关心，陌生人的帮助……这些都是令人难忘的爱的际遇。文章培养青少年懂得感恩之情。 选材构思：本文建议写成记叙文。文章要通过具体叙事要表现自己的爱的际遇。例如：“我”乘公交车的时候，当想买票的时候，发现“我”没有带零钱，这时“我”很尴尬，正当“我”想下车的时候，有位阿姨给“我”零钱，让“我”解燃眉之急。陌生阿姨的雪中送炭让“我”感到温暖。再如“我”考试不理想，老师无私为“我”辅导功课，还鼓励“我”下次要认真一点做题目。老师的鼓励让“我”感到温暖；文章要详写别人关心“我”，帮助“我”的场景，要运用细致的心理描写来表现“我”内心的感激之情。 （2）本题考查话题作文。 审题立意：本次要求以“成为光”为话题，来写作文。话题中的“光”是一种比喻手法。它比喻一种积极开朗、充满青春活力的人，这种人会用自己积极的情绪去感染他人，让别人变得快乐。“成为光”是表示“我们”要成为能够影响他人，帮助他人的人，或者是“我们”要温暖他人的生活，让别人也因“我们”而感受到生活的快乐。文章要引导学生成为积极向上的人，要帮助他人。可拟写题目为《杨帆出航，逐光而行》《无惧前行，成为自己的光》《奋斗的青春闪亮着光》。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。在写作之前，要思考一下，“我”为什么要成为光，“我”是怎么成为光？据此文章可写自己受到他人影响而感受到快乐，自己因而想“成为光”，希望将这些光去照耀更多的人，让更多的人受到光的鼓舞。比如，可叙写“我”原本因自己贫穷而感到自卑的人，有一次“我”看书，明白到自己不必为贫穷而感到自卑，其实“我”有许多优点，，如“我”的数学成绩不错，“我”喜欢写作；于是“我”大胆利用自己的长处来帮助他人，当别人向“我”请问数学难题，“我”会将自己懂得知识都教给他们，看着他们的成绩在“我”的帮助下日渐进步，“我”因此感到快乐，最后要运用议论抒情句表现“我”成为光的感受，点明中心。如果写成议论文，可开头提出论点：成为光，照亮自己，温暖别人。然后通过道理和事例论证，表现成为光的意义，结尾呼吁人们要勇往直前，成为自己的光，照亮自己，温暖别人。 【20-2025年山西晋城一模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 上面的漫画带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我很羡慕他（她）题             目二：以“优点与缺点”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 我很羡慕他 在校园生活的多彩画卷中，总有那么一些人，以独特的光芒吸引着众人的目光。他，我的同桌晓阳，便是这样一个让我心生羡慕的人。 晓阳有着令人钦佩的学习能力。课堂上，老师抛出的难题，对我来说如同难以翻越的大山，可在他那里，却能迅速找到破解之法。记得那次数学公开课，老师出了一道复杂的几何综合题，教室里顿时一片寂静，大家都紧皱眉头，苦苦思索。我盯着题目，那些线条和图形仿佛变成了密密麻麻的蚂蚁，怎么也理不出头绪。再看晓阳，他先是认真地在图上标注，眼神专注而坚定，随后便快速地在草稿纸上写写画画。没过多久，他就自信地举起了手，条理清晰地阐述了解题思路，赢得了老师的赞赏和同学们的阵阵掌声。那一刻，我对他的学习天赋羡慕不已。 除了学习，晓阳还极具艺术才华。学校的文艺汇演上，他的吉他弹唱成了最耀眼的节目。舞台上，他怀抱吉他，轻轻拨动琴弦，悦耳的旋律瞬间流淌出来。他的歌声清澈而富有感染力，与吉他声完美融合，仿佛将我们带入了一个梦幻的世界。我坐在台下，看着光芒四射的他，心中满是羡慕。我也曾尝试学习乐器，可枯燥的练习和难以掌握的技巧让我很快就放弃了，而晓阳却能在艺术的道路上坚持并绽放光彩。 晓阳还是个热心肠的人。有一次，我在体育课上不小心扭伤了脚，疼得眼泪在眼眶里打转。晓阳看到后，立刻跑过来，小心翼翼地把我扶到医务室。一路上，他不断安慰我，还帮我背着沉重的书包。在医务室里，他忙前忙后，帮我拿药、倒水，直到我的疼痛缓解了一些，他才放心离开。他的善良和热心，就像冬日里的暖阳，温暖着身边的每一个人。 我羡慕晓阳，羡慕他的聪明才智，羡慕他的艺术才华，更羡慕他那颗金子般的心。虽然我知道自己与他还有差距，但他就像一盏明灯，激励着我不断努力，向着更优秀的自己迈进。 例文二： 长短之间 体育课上的跳绳测试，对我来说，一直是个“噩梦”。我身形微胖，协调性也不好，绳子在我脚下总是绊来绊去，看着同学们轻松跳跃的身影，我心里满是沮丧。 有次测试，我又一次在中途被绳绊倒，望着那惨不忍睹的成绩，我陷入了深深的自我怀疑。这时，体育老师走过来，拍了拍我的肩膀说：“别灰心，每个人都有自己的长处和短处。”我低着头，小声嘀咕：“可我除了缺点，好像没什么优点。”老师笑了笑，没有多说。 学校组织了一场知识竞赛，涵盖了历史、地理、文学等多方面知识。我平时就喜欢阅读，各种书籍都有所涉猎，看到竞赛通知，心里燃起了一丝希望。经过层层选拔，我顺利进入了决赛。 决赛那天，现场气氛紧张而热烈。面对一道道难题，有的选手抓耳挠腮，有的眉头紧皱。而那些题目在我眼中，就像一个个熟悉的老朋友。当主持人念出“请说出古代丝绸之路经过的主要地区”时，我毫不犹豫地按下抢答器，准确作答。随着比赛的进行，我凭借丰富的知识储备，一路领先。最终，我赢得了比赛的冠军。 站在领奖台上，看着台下同学们羡慕的目光，我心中感慨万千。这时，我想起了体育老师的话。跳绳是我的短板，可知识竞赛却让我发现了自己的长处。 回到班级，之前在体育课上跳绳优秀的同学纷纷围过来向我祝贺。其中一位同学说：“你知识太渊博了，我在这方面可比不上你。”我笑着说：“你跳绳那么厉害，我也一直羡慕呢。”那一刻，我真正明白了，每个人都有优点和缺点。就像一把尺子，有长的刻度，也有短的刻度。我们不能只盯着自己的短处而自卑，也不能因他人的长处而盲目羡慕。发挥自己的优点，正视自己的缺点，才能不断成长。 【详解】题目一：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这是一组具有讽刺与哲理意味的漫画。画面展现了动物们在不同场景下因自身特点产生的优劣势。 第一幅漫画名为“干着急”，场景像是在课堂或活动中，猴子站在讲台上说 “要吃水果的小朋友请举手”，小猪、小老鼠开心地举手，而蛇没有手，只能在一旁无奈地想着 “我也想吃！” ，体现出蛇因没有手而无法参与举手这一活动的劣势。第二幅漫画名为 “羡慕”，场景是在鞋店外，蜈蚣看着蛇发出感慨 “真羡慕你，省了那么多的买鞋钱！” ，因为蜈蚣脚多，买鞋成本高，而蛇没有脚，无需花费这笔钱，这里又体现出蛇在买鞋这件事上的优势。这组漫画通过对比，揭示了优点和缺点并非绝对，在不同情境下会相互转化的道理 ，提醒人们要以辩证的眼光看待自身及他人的特点。 题目“我很羡慕他（她）”，重点在于“羡慕”，要明确羡慕的对象是谁，以及羡慕他（她）的原因。结合漫画，可从不同角度选取羡慕对象，如羡慕他人的某种优势、特质等，同时要通过“羡慕”表达出自己的思考或情感升华，如对自身不足的反思、对美好品质的追求等。 2.思路点拨。文章开头可以通过一个生活场景或内心独白引出“羡慕”的主题，比如“在生活中，我们常常会遇到让自己羡慕的人，而他，就是我一直羡慕的对象”。中间部分详细叙述羡慕他（她）的原因，可结合漫画中不同角色的特点展开联想，如羡慕漫画中猴子能自由组织活动，领导力强；或者羡慕蜈蚣有那么多脚，能走出独特步伐等。在叙述过程中加入细节描写，如人物的神态、语言、动作等，使内容更生动。结尾处，要写出羡慕之后自己的感悟，如“虽然我羡慕他，但我也明白每个人都有自己的闪光点，我要努力发现并发挥自己的优势”，从而深化文章主题。   题目二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。以“优点与缺点”为话题，需围绕两者的关系展开思考。漫画中不同动物有不同的情况，蛇没有手无法举手吃水果，却不用买鞋；蜈蚣有很多脚走路稳，但买鞋成本高，体现了优点和缺点的相对性。立意可从正确看待优点和缺点、如何利用优点弥补缺点等方面入手，传达积极向上的价值观。 2.思路点拨。首先拟定一个合适的题目，如“优点与缺点的辩证法”“正视优点与缺点”等。文章开头可以用一个有趣的故事或现象引出话题，如“在动物的世界里，每个动物都有着独特的优点和缺点，其实人类也是如此”。中间部分可以先列举生活中人们对优点和缺点的不同认知和态度，然后结合漫画内容进行分析，阐述优点和缺点并非绝对，在不同情境下会相互转化。还可以分享一些自己或他人正确对待优点和缺点的经历，增强文章的真实性和说服力。结尾部分总结观点，强调我们应该正确认识自己的优点和缺点，发扬优点，改进缺点，不断成长，如“只有正视优点与缺点，才能在人生道路上走得更稳更远”。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$