1.小蝌蚪找妈妈（类文阅读专项训练）语文统编版二年级上册（新教材）

第1课 《小蝌蚪找妈妈》类文阅读 【导语】 在课文里，小蝌蚪历经波折找妈妈的故事，让我们了解了蝌蚪变青蛙的奇妙过程。而这些类文阅读将带我们走进更丰富的动物成长世界。 这里有小蝌蚪变成青蛙的完整过程，你可以仔细观察它们尾巴的变化，感受生命的奇妙蜕变。还能跟着饥饿的毛毛虫，看它如何从卵宝宝成长为美丽的蝴蝶，了解破茧成蝶的神奇历程。也能陪着小蝴蝶找妈妈，在它们的冒险中认识不同动物的特征。 此外，还有小丑鱼莎莎的海底历险，让你明白遵守纪律的重要性；也能了解青蛙的外形特点和它对人类的贡献。每篇文章后都有精心设计的题目，通过找动词、排顺序、选答案等形式，帮助你理解内容、掌握知识，提升阅读理解能力。让我们一起在这些有趣的故事里，探索动物世界的奥秘吧！ 一、语段阅读。 （一）阅读课文片段，完成练习。 小蝌蚪找妈妈（节选） 方惠珍 盛璐德 ①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1．[语文要素】请用横线画出第②自然段中描写小蝌蚪动作的词。 2．青蛙长什么样子？（填序号） （　　） A．青蛙披着碧绿的衣裳，露着绿色的肚皮。 B．青蛙披着碧绿的衣裳，张着尖尖的嘴巴，鼓着一对大眼睛。 C．青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 3．「语文要素】联系全文，想想小蝌蚪是怎样变成青蛙的，给图片排序。 　 　　 　　 　　 　　 　 （二）课内阅读。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们天天跟着妈妈，天天去捉害虫。 4．这段话一共有　 　句。 5．小青蛙的妈妈是（　　） A．鲤鱼 B．乌龟 C．青蛙 6．小蝌蚪的妈妈唱歌的声音（　　） A．哈哈哈 B．呱呱呱 C．嘻嘻嘻 7．小蝌蚪妈妈的肚皮像（　　）一样白。 A．雪 B．天空 8．青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句可以看出来？ 二、类文阅读 （一）阅读课外短文，完成练习。 好饿的毛毛虫 [美国】艾瑞·卡尔/著 郑明进/译 月光下，一颗小小的卵宝宝躺在树叶上。为了不受天敌和风雨的侵害，卵宝宝住在椭圆形卵壳做的小房子里。 时间一天天过去了，不想继续住在小房子里的卵宝宝从壳里____出来，____出触角，____出小脑袋，____开明亮的小眼睛看着这个新奇的世界。这时卵宝宝变成了一条又小又饿的毛毛虫，他从卵壳里爬了出来，四下寻找着可以吃的东西。 毛毛虫找了很多吃的，他喜欢吃一种又嫩又绿的叶子，吃完觉得舒服多了。现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。他不再是一只小毛毛虫了，而是一条又肥又大的毛毛虫。他造了一间小房子，叫“茧”，把自己包在里面。他在里面住了两个多星期后，把茧咬了一个小洞，钻了出来…… 啊!他变成了一只漂亮的蝴蝶。 选自《儿童图画书的阅读与讲读》，有删改） 9．[语文要素】选择合适的动词填入第2自然段的横线上。（填序号） ① 睁 ②钻 ③伸 ④露 10．【语文要素】卵宝宝是怎样变成蝴蝶的？把下面的图片按顺序排列。 　 　　 　　 　　 　 11．下列最适合概括全文的成语是（　　）（填序号） A．翩翩起舞 B．蜂飞蝶舞 C．破茧成蝶 （二）阅读理解 小蝴蝶找妈妈 ①春天来了，蝴蝶卵宝宝也苏醒了，很快变成了小毛虫。 ②一天，金龟子妈妈带着孩子们飞来森林游玩，小毛虫他们一起爬到金龟子妈妈身边，喊：“妈妈!妈妈!”金龟子妈妈说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角，六只脚。” ③小毛虫继续爬，看到靖蜓飞过来。它们追上去喊：“妈妈!妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。 ④突然，一只蝴蝶飞了过来，飞到树梢边的桃花上采花粉，他们赶快爬过去问：“请问您看见我们的妈妈了吗？”蝴蝶说：“唉！苦命的孩子，我就是你们的妈妈呀!” ⑤小毛虫们听了很高兴。蝴蝶妈妈决定留下来陪他们。 12．圈出第三段中表示动作的词语。（相同的字只圈一次） 13．下面哪些内容符合对文中蝴蝶妈妈的描述?（ ）（多选） A．会采花粉 B．六只脚 C．两片大大的翅膀 D．长长的触角 E．锋利的爪子 F．会爬行 G．四片大大的翅膀 H．胡须 （三）阅读短文，完成练习。 小蝌蚪长大了 池塘里有一只小蝌蚪，它正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业呢！ 写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜（mí）底的图画。小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。 小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏（huài）了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” “是呀，听说小白兔因为说谎（huǎng），断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！” 起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它高兴地笑了。妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！就可以到岸上去找小朋友玩啦！” 14．照样子，填一填。 例：一（行行）小诗 一　 　大树 一　 　蘑菇 15．短文共有　 　个自然段。小蝌蚪用　 　当画笔，画出了　 　看不出谜底的图画。 16．短文中提到了哪些小动物？找出来，并找出小鱼、小虾说的话。 17．你觉得小鱼、小虾说得对吗？为什么？（填序号）（　　） A．不对。小蝌蚪是因为天天写写画画，所以尾巴像铅笔一样越用越短。 B．不对。小蝌蚪的尾巴没有了，说明它长大了，变成了青蛙。 18．小蝌蚪长大后就成了能捉害虫的青蛙，可是有不少小朋友会去水中捞小蝌蚪玩，你会怎样劝说呢？ （四）阅读短文，回答问题。 小丑鱼莎莎历险记 ①海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋 。 ②出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍，否则就会遇到危险。一路上，他们排成一队向前游——小乌龟____着小腿儿，小鱼儿____着小尾巴，小虾 一蹦一蹦的，一个个井然有序。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。 ③突然。在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影 ——一条大鲨鱼！凶恶的鲨鱼____着血盆大口，样子真吓人！莎莎害怕极了，急忙大声呼救 ，幸好，墨鱼大步叔刚好经过，她迅速向大鲨鱼____出一团黑黑墨汁 。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。 ④后来，海马老师终于找到了莎莎，知道了莎莎刚才的经历。海马老师语重心长地说：“瞧，这多危险，以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。 19．联系上下 文，将下面的动词填入文中的横线内。 摆 喷 张 蹬 20．读文中画线的句子，你觉得适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有（　　）（多选 ） A．东张西望 B．三心二意 C．一心一意 D．专心致志 21．根据短文，填一填。 　 海底学校师生外出游玩 　 莎莎掉队了 　 　 　喷出墨汗 　 莎莎遇到 了　 　 莎莎飞快地　 　 　 莎莎后悔极了。 22．你知道哪些动物逃离危险的方法？写一个吧> （五）现代文阅读 青 蛙 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外。 青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。 农民伯伯说：一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。 23．这篇短文一共有　 　个自然段。 24．照样子，把词语补充完整。 又宽又扁的（头 ） 又　 　 又　 　的　 　 25．找出文中描写青蛙外形的句子，用横线画下来。 26．联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你怎样和他（她）讲道理呢？ 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．游、叫、蹬、跳、蹦 2．C 3．2；1；5；4；3 【解析】1.第②自然段中，“游”“叫”“蹬”“跳”“蹦” 这些动词，清晰展现了小蝌蚪找到妈妈时的动作。 2. 文中明确写青蛙 “披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”，C 正确。 3. 小蝌蚪变青蛙过程：先长后腿（图 2），再长前腿（图 1），尾巴变短（图 5），继续变短（图 4），最后尾巴消失（图 3）。 【答案】4．2 5．C 6．B 7．A 8．他们跟着妈妈天天捉害虫。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章表达的情感。 4．句号、问好、感叹号都表示完整的一句话，阅读短文可知，文中只有两个句号。 故答案为：2 5．从句子“ 他们天天跟着妈妈，天天去捉害虫。 ”可知，小青蛙的妈妈是青蛙。 故答案为：C 6．结合生活常识，我们知道，青蛙的叫声是“呱呱呱”。 故答案为：B 7．A项雪是纯白色的，和青蛙肚皮的颜色一致；B项天空的颜色是蓝色的，与青蛙肚皮的白色不符。 故答案为：A 8．认真阅读文章，从句子“ 他们天天跟着妈妈，天天去捉害虫。 ”说明害虫是人类的敌人，青蛙天天捉害虫，可知青蛙是对人类有益的动物 。 故答案为： 他们跟着妈妈天天捉害虫。 【答案】9．②、③、④、① 10．3；4；2；1 11．C 【解析】9.卵宝宝要从壳里出来，“钻” 符合动作情境；接着 “伸” 出触角、“露” 出小脑袋、“睁” 开眼睛，按逻辑顺序依次填入。 10.卵宝宝（图 3）先变成毛毛虫（图 4），毛毛虫造茧（图 2），最后破茧成蝶（图 1）。 11.全文围绕卵宝宝历经变化最终破茧成蝶的过程，“破茧成蝶” 最能概括，选 C。 【答案】12．爬、飞、追、喊、笑、采 13．A；G 【解析】12.第三段中，“爬”“飞”“追”“喊”“笑”“采” 这些动词，分别展现了小毛虫和蜻蜓的动作，清晰呈现了它们的行为过程。 13. 文中金龟子妈妈说蝴蝶妈妈有 “长长的触角，六只脚”，蜻蜓说有 “四片大大的翅膀，会采花粉”，A、B、D、G 符合描述，其他选项文中未提及。 【答案】14．棵；朵 15．5；长尾巴；一池 16．动物：小蝌蚪、小鱼、小虾、小白兔 话：哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？是呀，听说小白兔因为说谎，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！ 17．B 18．小朋友们，你们看，这些小蝌蚪在水里游得多快乐啊！你们知道吗，小蝌蚪长大后会变成青蛙，而青蛙是我们农田的好朋友，它们会吃掉害虫，保护我们的庄稼。如果我们现在捉走了小蝌蚪，将来就少了一只青蛙，农田里的害虫就会增多，这对我们的环境是不好的。 而且，每个生物都有它存在的意义，它们在自然界中扮演着不同的角色，共同维持着生态平衡。我们应该尊重每一个生命，保护它们，而不是伤害它们。 所以，我建议我们不要捉小蝌蚪，而是可以在旁边静静地观察它们，看它们是如何慢慢长大，变成青蛙的。这样，我们不仅能学到很多关于生物的知识，还能保护我们的环境，让我们的地球更加美好。你们觉得呢？ 【解析】14.按 “一（量词叠用）+ 名词”，“大树” 用 “棵”，“蘑菇” 用 “朵”。 15. 短文 5 个自然段。小蝌蚪用长尾巴当画笔，画出一池看不出谜底的图画。 16. 提到小蝌蚪、小鱼、小虾、小白兔。小鱼小虾认为小蝌蚪学坏丢尾巴，类比小白兔说谎断尾。 17. 小鱼小虾说法错，小蝌蚪尾巴变短是长大变成青蛙，选 B。 18. 劝说从蝌蚪变青蛙、青蛙捉害虫、保护生态角度，让小朋友别捞蝌蚪。 【答案】19．蹬；摆；张；喷 20．A；B 21．大鲨鱼；墨鱼；逃走了 22．小壁 虎丢掉尾巴逃命 【解析】19.结合语境，小乌龟 “蹬” 小腿、小鱼儿 “摆” 尾巴、鲨鱼 “张” 口、墨鱼 “喷” 墨汁，动词与动作对象匹配。 20. 莎莎 “一会儿看看…… 一会儿碰碰…… 一会儿追追”，体现出东张西望、三心二意，选 A、B。 21. 莎莎先遇大鲨鱼，墨鱼喷墨汁，她趁机逃走，最后后悔。 22. 如小壁虎遇危险丢尾巴逃生，是常见的动物自保方法。 【答案】23．4 24．大；圆；西瓜 25．青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。 26．一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫，不能捕捉青蛙。 短文按内容分层，共 4 个自然段。 【解析】24. 仿照 “又宽又扁”，可填 “又大又圆的西瓜” 等，突出事物特征。 25. 第三段从身体、衣裳、肚皮、头、眼睛、嘴巴等方面描写青蛙外形，需完整画出。 26. 依据文中 “一只青蛙一年最少消灭一万只害虫”，说明青蛙对农业的重要性，劝诫勿捕捉。 $$