第14课 文艺复兴运动-【全效学习】2024-2025学年九年级上册历史同步课件（统编版）

第14课　文艺复兴运动 历史九年级上册 [RJ版] 全效学习 01 情境导学 02 知识梳理 03 典例解析 04 课时作业 05 实践探究 CONTENTS 目 录 01 情境导学 中世纪欧洲,罗马教廷对精神世界的控制十分严密,人们渴望摆脱教会的精神桎梏。在此背景下,文艺复兴运动逐渐兴起。文艺复兴是欧洲中世纪与近代历史的分水岭,具有划时代的意义。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 02 知识梳理 知识点1　文艺复兴 1.背景: 中叶, 的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。  2.核心思潮: ,即要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。  3.方式:采取复兴 文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。  14世纪 意大利 人文主义 古代希腊罗马 第14课　文艺复兴运动 返回目录 4.性质:文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的 　运动。  5.扩展:15、16世纪,文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。 6.影响:文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了 基础。  新文化 思想文化 第14课　文艺复兴运动 返回目录 知识点2　但丁 是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作 ,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想。他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。  但丁 《神曲》 第14课　文艺复兴运动 返回目录 知识点3　达·芬奇 　 出生于佛罗伦萨郊区,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。他最大的成就是绘画,与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。其绘画代表作有____________和《最后的晚餐》等。《蒙娜丽莎》是达·芬奇为一  位商人的妻子所画的肖像画,它以现实人物为主题,人物形象神态自若,嘴角含着一丝微笑,富有生命的活力。 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 第14课　文艺复兴运动 返回目录 图说历史 《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇创作的油画,现收藏于法国卢浮宫博物馆。画中人物姿态优雅,温婉柔美,充满了生活气息。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 知识点4　莎士比亚 是15、16世纪文艺复兴时期英国著名的文学艺术家,一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想。 《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。  莎士比亚　 《哈姆雷特》 第14课　文艺复兴运动 返回目录 知识拓展 文艺复兴运动兴起的根本原因是西欧资本主义经济的发展。形成中的资产阶级要求冲破封建经济关系,这就需要一种新的资产阶级思想作为反对封建神学的武器。但是当时资产阶级的力量还比较弱小,只能打着复兴希腊罗马古典文化的旗号反对封建主义。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 03 典例解析 例1　[2023北京中考]15世纪,欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传,这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时 ( ) A.租地农场开始出现 B.人文主义思潮流行 C.绘画艺术蓬勃发展 D.近代自然科学奠基 B 【点悟】本题考查文艺复兴的核心思想。掌握教材上的基础知识就可以直接选出答案。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 例2 课堂记笔记是一种良好的学习习惯。下图是小明同学的学习笔记。据此推断,括号内的内容应该为 ( ) 时间:14—16世纪 地点:欧洲 核心思想:人文主义 代表人物:(　　) A.但丁、达·芬奇、莎士比亚 B.但丁、达·芬奇、巴尔扎克 C.伏尔泰、达·芬奇、莎士比亚 D.但丁、孟德斯鸠、莎士比亚 A 第14课　文艺复兴运动 返回目录 【点悟】 本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确地识记文艺复兴运动的代表人物。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 变式训练 1.五育·美育 [2023深圳中考]1420—1435年,位于佛罗伦萨的某教堂进行改建,将原本封闭的穹顶打通,使阳光能够照射入教堂。这一举动体现的思想是 ( ) A.近代法制 B.人文主义 C.近代民主 D.君权神授 B 第14课　文艺复兴运动 返回目录 2.[2023怀化中考]14世纪至17世纪,欧洲发生了一场思想文化运动,涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。关于这场运动中的代表人物及其作品搭配正确的是 ( ) A.但丁——《神曲》 B.达·芬奇——《哈姆雷特》 C.拉斐尔——《最后的晚餐》 D.莎士比亚——《蒙娜丽莎》 A 第14课　文艺复兴运动 返回目录 04 课时作业 A组 基础巩固 1.[2022安徽中考]14—16世纪,许多欧洲学者认为,在罗马时代和他们自己的时代之间,主司文学和艺术的女神逃离了欧洲;如今,女神突然重新降临,意大利人兴高采烈地与她们携手合作。材料描述的事件是 ( ) A.基督教兴起 B.文艺复兴 C.“发现”美洲 D.启蒙运动 B 第14课　文艺复兴运动 返回目录 2.恩格斯说:“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴时期的人文主义。”这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是 ( ) A.意大利保留了希腊、罗马的古典文化 B.意大利最早产生资本主义萌芽 C.意大利具有丰富的人才资源 D.意大利的中世纪神学思想观念淡薄 B 【解析】文艺复兴运动兴起的根本原因是资本主义经济的发展,而西欧资本主义萌芽最早出现在14世纪中叶意大利的一些工商业城市。B项符合题意。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 3.但丁是文艺复兴的先驱,他的长篇诗作借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化。该诗作是 ( ) A.《天方夜谭》 B.《神曲》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《战争与和平》 B 第14课　文艺复兴运动 返回目录 4.[2023钦州期中]达·芬奇是文艺复兴的“美术三杰”之一。他技术精湛,创作了许多完美生动的人物形象。下列对他的叙述,正确的是 ( ) A.把艺术创作和科学探索结合起来 B.文艺复兴的先驱 C.抨击封建专制,提倡自由与平等 D.创作了大量诗篇 A 第14课　文艺复兴运动 返回目录 5.[2023广西中考]文艺复兴时期的戏剧《罗密欧与朱丽叶》反映了爱情理想与封建伦理的冲突,赞美了青年的纯真爱情。这部戏剧的作者是 ( ) A.薄伽丘 B.但丁 C.莎士比亚 D.达·芬奇 C 第14课　文艺复兴运动 返回目录 6.[2023长沙期末]“人们重新开始将目光从天国降到人间,将人类自身的本来面目还给了自身,将人的现实性、独立的主体地位和作用,以及丰富的个性发掘出来。”以下最能佐证材料观点的是 ( ) A.《理想国》 B.《人权宣言》 C.《资本论》 D.《哈姆雷特》 D 第14课　文艺复兴运动 返回目录 B组 素养提升 7.跨学科·美术 [2022娄底中考]右图是拉斐尔创作的圣母像,画家不再呈现圣母头上的光环,却赋予她淳朴善良、和蔼可亲的形象,充满了人间的爱。该作品表现了 ( ) A.圣母的神圣威严 B.中世纪艺术风格 C.人们的物质追求 D.世俗的人性光辉 D 第14课　文艺复兴运动 返回目录 8. 跨学科·语文 [2022湖北中考]书签中的句子写于文艺复兴时期。该诗体现的思想潮流与下列哪一句最接近 ( ) “大多数时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” A.“人们只要想做,没有什么做不到。” B.“来世的得救高于现世生活。” C.“忠实的报答是上天堂,邪恶的惩罚是下地狱。” D.“顺从上帝的意志,就可以升入天堂,获得永恒的幸福。” A 第14课　文艺复兴运动 返回目录 9.跨学科·英语 陈衡哲在《西洋史》中说,文艺复兴(Renaissance)的意义有两个:一个是复生(rebirth),一个是新生(newbirth),这两个的意义是都不错的。该说法比较准确地反映了 ( ) A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果 C.文艺复兴的形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响 C 【解析】 本题考查学生对文艺复兴概念的理解。“复生”对应的是文艺复兴的形式,即表面上打着复兴古希腊罗马文化的旗号;“新生”对应的是实质,即文艺复兴是一场新兴的资产阶级的思想文化运动。正确答案选C项。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 10.项目化学习 [2024安庆期中]文艺复兴运动是14世纪中期开始于意大利的文学和艺术的新文化运动,引发了欧洲社会深刻的变革。某校九年级(1)班历史兴趣小组开展了以下探究活动,请你一同参与,并完成下列任务。 【项目一　名人名言揭示时代真理】 但丁:“人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。” 莎士比亚:“人的一生是短的,但如果卑劣地过这短的一生,就太长了。” 第14课　文艺复兴运动 返回目录 (1)结合所学知识,写出但丁、莎士比亚的代表作各一部。分析材料中但丁和莎士比亚的思想对欧洲社会发展的意义。 【答案】 但丁:《神曲》;莎士比亚:《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。意义:促进了人们的思想大解放;推动了欧洲思想文化领域的繁荣;为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 【项目二　艺术作品反映社会现实】 《蒙娜丽莎》 该肖像画以现实人物为主题,人物形象神态自若,嘴角含着一丝微笑,显得恬静,似乎又有些哀伤,富有生命的活力 第14课　文艺复兴运动 返回目录 (2)请你根据上面这幅画作,结合所学知识解读其所蕴含的历史价值。 【答案】《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻画,展示了其对人性的歌颂和赞美,体现出了人文主义的思想情怀,表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 【项目三　小组辩论明晰辩证关系】 正方观点:思想解放引领社会发展 反方观点:社会发展推动思想解放 辩论词:14-17世纪的欧洲文艺复兴运动,以人文主义为核心,反对中世纪以来的基督教神学世界观,解放了人们的思想,为西欧从封建社会向资本主义社会转型奠定了思想文化基础 辩论词:____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第14课　文艺复兴运动 返回目录 (3)小组成员就“思想解放与社会发展”之间的辩证关系开展了一场辩论赛,请你将反方的辩论词补充完整。 【答案】(示例)随着社会生产力的提高,西欧出现了手工工场、租地农场等资本主义化的生产组织。在资本主义工商业繁荣发展的意大利,形成中的资产阶级采取复兴古代希腊罗马文化的方式,发起文艺复兴运动。文艺复兴运动是一场资产阶级思想解放运动,它促进了人们思想的大解放。(言之有理即可) 第14课　文艺复兴运动 返回目录 05 实践探究 名作赏析与戏剧排演 1.名作赏析——《蒙娜丽莎》:了解画作产生的背景和作者的创作环境,从构图、色彩、人物形态等绘画艺术角度进行赏析。 2.戏剧排演——《哈姆雷特》:节选原著片段,撰写一出课本剧,注意剧情设计和语言艺术的运用,体会作品的人生哲理和批判精神。 第14课　文艺复兴运动 返回目录 史海拾贝 走自己的路，让别人去说吧! ——但丁 第14课　文艺复兴运动 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$