04 第2课时 凝聚法治共识-【全效学习】2024-2025学年九年级上册道德与法治同步课件（统编版）

第2课时 凝聚法治共识 道德与法治 九年级上册[人教版] 1 01 02 03 04 05 学习目标解读 教材知识解读 经典例题剖析 课内基础过关 课外拓展提升 2 01 学习目标解读 3 学习主题 学习内容 法治教育 1.理解依法行政的重要性及建设法治政府的要求 2.理解厉行法治是对全体社会成员的共同要求 3.理解国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，认识到 法治与德治密不可分 4.理解依法行政的重要性及建设法治政府的要求 核心素养 素养解读 政治认同 政治方向。拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路 责任意识 有序参与。具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规 依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 4 02 教材知识解读 5 第一目 法治政府 1.政府的权力来源、宗旨、作用、工作要求及法治政府 权力来源 ______ 宗旨 ____________ 作用 ①管理社会生活。②提供公共服务 工作要求 对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 政府要依照______原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨 道上运作 人民 为人民服务 法治 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 6 2.依法行政的重要性、核心、要求 （1）重要性：是现代法治政府行使权力普遍奉行的__________。 （2）核心：__________________。 基本准则 规范政府的行政权 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 7 （3）要求（建设法治政府的要求）：①政府：A.政府及其工作人员在行使行 政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定 正确行使权力。B.政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表 达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。C.政府要坚持法无授权不可为， 法定职责必须为。D.政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民 群众的合法权益。E.坚持以人民为中心的发展思想，为人民服务，对人民负责， 受人民监督，为人民谋利益。（拓展：F.坚持党的领导。G.坚持全面深化改革， 简政放权）②公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 8 第二目 厉行法治 1.厉行法治的做法（如何厉行法治） 小道作总结 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须 在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 （1）坚持厉行法治，要推进__________、严格执法、公正司法、__________。 （2）现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化 __________，树立正确的权利义务观念。 科学立法 全民守法 规则意识 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 9 （3）党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用__________ 和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 （4）要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，继承中华优秀传统法律文化， 共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“__________、违法可 耻”的法治文化导向。 法治思维 守法光荣 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 10 2.法治与德治的关系［法安天下，德润人心。］ 小道作总结 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 （1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的_____ 作用，又重视发挥道德的______作用。 （2）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的______作用；以道德滋养 法治精神，强化道德对法治文化的______作用。 规范 教化 促进 支撑 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 11 1.公民要积极参与，主动监督，促进政府依法行政。 2.政府要坚持法无授权不可为，法定职责必须为。 3.厉行法治要坚持依法治国与以德治国相结合。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 12 1.政府的权力来源于公民。 ( ) × 2.依法行政的核心是规范政府的执政权。 ( ) × 3.中国共产党领导人民治理国家的基本方略是以德治国。 ( ) × 4.既重视发挥法律的教化作用，又重视发挥道德的规范作用。 ( ) × 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 13 03 经典例题剖析 14 一 法治政府 1.法治观念 天下之事，不难于立法，而难于法之必 行。对下边漫画中政府的举措认识正确的有( ) D ①有利于保障公民的选举权和被选举权 ②有利于促进 政府决策科学化和民主化 ③可以消除某些地方政府对 权力的滥用 ④符合依法行政、建设法治政府的要求 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 15 【点拨】“政府信息公开”符合依法行政、建设法治政府的要求，有利于决策民 主化、科学化，②④符合题意；①与漫画内容无关；③中“消除”的说法太绝对。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 16 教材变式 [教材p53探究与分享改编] 以下是某地政府官方账号评论区的部分内容： 直言：这几天晚上，××路边有好几处搞直播的人员，造成了多人围观，导致 道路被堵，严重影响了交通秩序。 政府回复：感谢您的留言。城管部门已经对部分占道直播行为进行核查取 证，并依法对其进行处罚，以后也会加强巡查。 从中我们可以感受到( ) D ①政府维护人民群众的所有权益 ②法治政府建设的关键在于公民 ③政府保障 公民的监督权和表达权 ④公民参与助力服务型政府建设 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 17 二 厉行法治 2.跨学科·语文 以下名言、俗语蕴含的道理与厉行法治的基本要求对应正确的 是( ) 序号 名言、俗语 基本要求 ① 法立，有犯而必施 科学立法 ② 尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚 严格执法 ③ 法于法者，民也。君臣上下贵贱皆从法，此谓为大治 公正司法 ④ 遵纪守法是和谐社会的基础，人人学法是基础中的基础 全民守法 C A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 18 【点拨】①中名言的意思是法律一经订立，凡有违反者，必须实施惩治，体现 了严格执法，说法错误；②中名言的意思是尽忠于国，有益于世的人，就是自 己的仇人也一定奖赏；触犯法律，怠慢职守的人，就是自己的亲戚也一定要处 罚，体现了严格执法，说法正确；③中名言的意思是被法律管制的人是百姓， 君臣上下无论地位贵贱都服从法律，体现了公正司法，说法正确；④中名言的 意思是人人学法、遵纪守法，体现了全民守法，说法正确。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 19 题型变式·行为认识 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。生活在法治国家 里，全体社会成员都要树立法治观念。下列行为符合厉行法治要求的是( ) 行为1：某监管人员为牟利泄露举报人个人信息 行为2：某人民法院拒绝采用非法手段取得的证据 行为3：王某拒不履行合约规定，并拒绝支付违约金 行为4：某交警将涉嫌无牌上路的执法车辆依法扣留 D A.行为1和行为3 B.行为3和行为4 C.行为1和行为2 D.行为2和行为4 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 20 04 课内基础过关 21 建议用时：20分钟· 限时训练 1.法治观念、责任意识 维护社会治安、保障义务教育、救助流浪乞讨人员、 保障百姓住房……由此，我们得出对政府的正确认识是( ) C ①政府的权力来源于公民 ②政府对人民负责，为人民谋利益 ③政府的权力受 人民监督 ④政府维护人民群众的合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 22 2.［教材p52相关链接改编］成都市政府积极推进“权力清单”“负面清单”和“责 任清单”“三张清单”制度（见下图），用“清单”明确政府权责。这告诉我们 ( ) B A.政府的宗旨是为人民服务 B.依法行政的核心是规范政府的行政权 C.政府的工作要对人民负责 D.政府的工作要为人民谋利益 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 23 3.法治观念、责任意识 桂林市推动政务信息查询实现“一键通”。“桂林市政务 公开查阅点信息查询一键通”页面上有“一键查”“一键看”“一键访”“一键达”“一 键览”等功能，通过整合政策文件、重点领域信息，政务公开专题、政务公开 清单等资源，为群众提供了“一平台统揽”的政务公开查询服务。这( ) C ①有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权 ②能够使人民直接管 理国家事务 ③要求公民积极参与，献计献策，主动监督 ④有利于促进政府决 策科学化和民主化 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 24 4.跨学科·音乐 民警运用反诈知识对流行歌曲 进行了再创作（歌词见下图），这有助于 ( ) D A.杜绝一切诈骗行为 B.保障公民的政治权利 C.防范滥用行政权力 D.增强群众法治意识 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 25 5.新素材 2023 年 12 月 12 日， 已故演员周某某的电子病历截图遭到非法 泄露， 引发网络热议。 病历上显示医院为北京顺义区某医院，并记载了周某 某的个人资料、就诊时间等相关信息。当地警方和卫健委紧急介入， 依据调 查结果对泄露发布者进行依法处理。以上材料告诉我们( ) C ①公民应当强化规则意识， 增强尊法学法用法守法意识 ②司法机关应当公正 司法， 维护社会的公平正义 ③行政机关应落实严格执法， 切实保障公民的 合法权益 ④法治是现代社会解决社会矛盾、 维护社会稳定、 实现社会正义 的有效方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 26 6.跨学科·语文 “徒善不足以为政，徒法不能以自行。”其意思是：只有善德不 足以处理国家的政务，只有法令不能够使之自己发生效力。这启示国家和社会 治理需要( ) C A.以德治为主，法治为辅 B.既重视法律的教化作用，又重视道德的规范作用 C.坚持法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 D.只重视法治建设，忽视道德教育 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 27 7.法治观念 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关 系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、 利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。 （1）全面依法治国的根本遵循和行动指南是什么？（2分） 【答案】习近平法治思想。 （2）在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家要求公民如何做？（6分） 【答案】①增强尊法学法守法用法意识。②弘扬法治精神，强化规则意识。③ 树立正确的权利义务观念。④勇于并善于同破坏法治建设的行为作斗争等。 （每点2分，任答三点即可） 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 28 8.从昔日“黑臭水”到如今碧波荡漾，白鹭去而复返，长沙市生态环境局开福分局 以“清廉环保”建设为抓手，持续提升监督治理效能，严格按照《长沙市生态环 境局环评审批工作制度》规范专家评审流程，不断完善经费、资产管理和招投 标制度，从源头上防控廉政风险；积极推进清廉机关建设，深化“放管服”改革， 精简政务流程，落实长沙“最多跑一次”事项目录；开福分局工作部门全部建立 权力清单、责任清单，对行政审批事项实行目录化、编码化、动态化管理；常 态化开展行政复议听证，让群众以“看得见、听得懂、说得出”的方式参与复议。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 29 结合材料，谈谈开福分局如何用“清绿”为“清廉”长沙添彩。（6分） 【答案】①政府依法行政，规范对行政权力的行使。②政府全面深化改革，简 政放权，便民利企，建设服务型政府。③建立“三张清单”制度，用清单明确政 府权责。④依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达 权、监督权。（每点2分，任答三点即可，其他合理表述亦可） 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 30 05 课外拓展提升 31 建议用时：10分钟·运用新知 1.中考新形式·逻辑推导 近年来，重庆市委市政府充分挖掘利用大数据智能化 产业价值，让城市更令人向往、让人民拥有更多的获得感。“智慧重庆”公众号 就是重庆市大数据应用发展管理局打造的官方公众号。该公众号打破了各审批 服务部门之间运行的行政“壁垒”。下列作用推导正确的是( ) B ①技术赋能政府→提高办事效率→维护人民的合法权益 ②促进工作便利→利 于为人民服务→提高政府绝对权威 ③精简办事流程→优化政府服务→杜绝政 府腐败行为 ④深化简政放权→改进工作作风→打造人民满意的政府 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 32 2.中考新形式·模拟法庭 邓某成家后，因家中无住宅，便写了建房申请书递交 给村委会。村委会收到该申请后，并未审批盖章，也没有向邓某出具不予审批 的书面答复意见，只是当面告知其建房申请不符合规定。邓某将村委会诉至法 院。假如你是法官，你会判决( ) C A.村委会不是行政机关，不需要履行行政管理的职责 B.邓某建房申请违规，状告村委会的行政诉讼不予立案 C.确认村委会违法，法定限期内对该建房申请作出书面审查意见 D.邓某建房申请合法，责令村委会立即履行建房审批的法定职责 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 33 【解析】依据题文描述，村委会面对邓某的建房申请不予理会，邓某通过诉讼 的方式维权，作为法官，应该确认村委会违法，法定限期内对该建房申请作出 书面审查意见，C说法正确；A是对题文材料的曲解；村委会不是行政机关， 因此不属于行政诉讼，B说法错误；村委会没有建房审批的法定职责，D说法 错误。故选C。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 34 3.实践探究 “一盔一带”安全守护行动是公安部在全国开展的一项安全守护行动。 某校学生利用周末时间自发组织了社会实践活动，并准备就发现的问题从法治 角度建言献策，请你协助完成下列实践报告，将以下三个问题的答案填写完成。 实践主题 进行关于《“一盔一带”守护安全》的社会实践 活动流程 8：00组内队员到达某社区街道，向路人发放交通法规宣传册， 并进行讲解 9：00部分队员展示自编情景剧，演示骑行未佩戴头盔的危险性 9：00-10：00部分同学针对未佩戴头盔的驾驶者进行劝说，并且 示范如何正确佩戴头盔 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 35 实践主题 进行关于《“一盔一带”守护安全》的社会实践 （1）本次 活动的注意 事项 ①掌握交通法规等相关法律知识； ②___ ; ③___ ; ④___。 实践中发现 的问题 部分驾驶者认为佩戴头盔麻烦且没有必要，如果有交警严格检 查的路段就佩戴，否则就不佩戴；大部分共享电动车的驾驶者 反映共享电动车如果未配备头盔，由自己携带很不方便；部分 头盔出厂质量不合格，一摔就裂，不能起到保护作用…… 续表 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 36 实践主题 进行关于《“一盔一带”守护安全》的社会实践 （2）建言 献策 ①___ ②___ ③___ ④___ （3）活动 收获 ①___ ②___ ③___ 续表 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 37 （1）请你将本次活动的注意事项补充完整。（6分） 【答案】②分工协作，要有团队意识③要有时间观念和规则意识④文明有礼， 掌握劝导技巧，注意沟通方法⑤在安全场地进行活动，注意自身的人身安全 （每点2分，任答三点） 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 38 （2）请就“实践中发现的问题”积极建言献策。（8分） 【答案】①行政机关依法行政、文明执法，加大对未佩戴头盔驾驶者的执法打 击力度。②相关部门加强社会法治宣传教育，增强驾驶者的安全意识、法治意 识，学会自我保护，珍爱生命。③相关企业依法经营，保障头盔的生产质量， 保障消费者的合法权益。④市民尊法学法守法用法，自觉遵守交通规则；学会 依法理性维权；举报不佩戴头盔等违法行为，共同维护交通安全。 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 39 （3）积极参加此次社会实践活动能得到哪些收获？（6分） 【答案】①有利于增长我们的社会见识、开阔眼界，帮助我们进一步了解社会。 有利于提升我们的安全意识（规则意识、法律意识）和社会责任感等。②有利 于提高我们的组织能力、团队合作能力（人际交往、 沟通协调能力）。③有 利于提高我们的社会实践能力。（每点2分，任答三点） 第2课时 凝聚法治共识 返回目录 40 41 $$