第1周 Unit 1 Cultural Heritage-【周测必刷】2025-2026学年高一英语必修第二册（人教版2019）

—42 — 参考答案 高中同步周测卷 第一周 Unit1 CulturalHeritage 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.clue 2.creative 3.temple 4.mounted 5.former 6.preserve 7.promote 8.relic Ⅱ.1.takepartin 2.looklike 3.thesameas 4.giveanexampleof 5.makeanappabout 6.Inorderto 7.referto 8.acrossthestreet Ⅲ.1.creatively 2.The 3.in takepartin 4.application 5.working 6.topromote 7.within 8.toconsider/considering 9.donation 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.【导语】 本文是一篇新闻报道。文章主要讲述了昆曲演员由腾 腾网络直播昆曲的情况。 1.C [细节理解题。根据第四段的“Thegoalissimpleyetgreat:to reachanewgenerationofaudienceswho mighthesitatetosit throughatwoorthree-hour-longperformanceinanoperahouse. (目标简单而伟大:吸引新一代观众,他们可能会犹豫是否在歌剧 院里坐上两三个小时看演出)”可知,由腾腾在抖音上直播昆曲是 为了在年轻人中普及昆曲。故选C。] 2.D [细节理解题。根据第五段“Oneofthechalengesistranslation— notfromlanguagetolanguagebutfromcenturies-oldarttothe screensofsmartphones.(其中一个挑战在于翻译———不是从一种 语言到另一种语言的翻译,而是将数百年的古老艺术呈现到智能 手机的屏幕上)”以及第六段“Todrawaudiencesinthedigitalage, theperformershavecondensed(压 缩)thelengthyartforminto acceptableone-hourpieces,invitingviewerstoexperienceKunqu inmorerelaxedsettings,whetheroverteaatacafeorwithinthe walsofamuseum.(为了吸引数字时代的观众,表演者们将这种 冗长的艺术形式压缩成了易于接受的一小时节目,邀请观众在更 轻松的环境中体验昆曲,无论是在咖啡馆里品茶时,还是在博物馆 的墙内)”可知,由腾腾面临的主要挑战是将昆曲适应数字时代的 需求。故选D。] 3.B [推理判断题。根据第三段“ForperformerslikeYouTengteng, anactressattheKunshanContemporaryKunquTheater,theactis bothachalengeandapassion.Afteralongdayofpractice,You andhercoleaguesdiscusstheirlatestperformancestrategiesnotin atraditionaltheaterbuton Douyin,a Chinesevideo-sharing platform.(对于像由腾腾这样的昆山当代昆剧院演员来说,表演既 是一种挑战,也是一种热爱。经过一天的长时间练习后,由腾腾和 她的同事们不是在传统剧院里,而是在中国的视频分享平台抖音 上讨论他们最新的表演策略)”以及后面她为了推广昆曲所做的努 力,如在抖音直播、压缩表演时长等可推断出,由腾腾是一个有责 任感的人,她致力于推广昆曲这一古老艺术形式。故选B。] 4.A [主旨大意题。根据倒数第二段的“Afterperformances,itis commontoseeyoungfanseagerlyliningupforselfiesandautographs (签名)withtheperformers.Theirnewfoundloveforthisancientartis apieceofevidencetoitscontinuousdevelopment.(演出结束后,经 常可以看到年轻粉丝们迫不及待地排队与演员们合影留念和索要 签名。他们对这一古老艺术的新发现之爱,是其不断发展的有力 证明)”以及最后一段的“YouTengteng􀆳sinfluencegoesbeyondthe stage.(由腾腾的影响力超越了舞台)”可知,最后两段主要讲述了 由腾腾和她的同事们的努力所取得的效果,包括年轻观众的喜爱、 昆山昆 曲 剧 院 的 演 出 和 巡 演 数 量 以 及 当 地 政 府 的 支 持 等。故 选A。] Ⅱ.【导语】 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了京剧艺术家王珮 瑜通过网络节目推广京剧,让更多人尤其是年轻人了解和爱上这一 传统艺术形式的故事。 1.B [考查名词词义辨析。句意:在她最新的12集网络节目开场部 分,王珮瑜说:“世界上有两种人———爱京剧的人和还不知道自己 爱京剧 的 人。”A.service服 务;B.show 节 目;C.business生 意; D.advertisement广告。根据后文“Theweeklytalkshow”可知,此 处指网络“节目”。故选B。] 2.D [考查名词词义辨析。句意:我的工作就是让后者了解京剧, 然后 爱 上 它。A.fans粉 丝;B.former前 者;C.students学 生; D.latter后 者。根 据 前 文“Therearetwokindsofpeopleinthe world—peoplewholovePekingOperaandpeoplewhodon􀆳tknow theylovePekingOperayet”可知,此处指的是“后者”,即还不知道 自己爱京剧的人。故选D。] 3.B [考查形容词词义辨析。句意:这档每周一次的脱口秀节目由 王珮瑜主持,她是中国最受欢迎的京剧艺术家之一,她解释了这种 传统 艺 术 形 式,并 展 示 了 其 魅 力。A.hard-working 勤 奋 的; B.best-seling最畅 销 的,备 受 欢 迎 的;C.warm-hearted热 心 的; D.strong-wiled意 志 坚 强 的。根 据 后 文“alargefanbaseamong youngpeople”可知,王珮瑜很受欢迎,所以此处用“最畅销的,备受 欢迎的”符合语境。故选B。] 4.A [考查动词词义辨析。句意同上。A.explain解释;B.create创 造;C.limit限 制;D.destroy破 坏。根 据 后 文“thetraditionalart formanddisplayitsattraction”可知,此处指解释传统艺术形式,展 示其魅力。故选A。] 5.C [句意:京剧融合了各种艺术形式,包括唱歌、跳舞和武术,历 史悠久,可追 溯 到19世 纪。A.competition竞 争;B.classification 分类;C.combination结 合;D.explanation解 释。根 据 后 文“of variousartforms,includingsinging,dancing,andmartialarts”可 知,京剧是各种艺术形式的结合。故选C。] 6.A [考查动词词义辨析。句意同上。A.dating追溯;B.expanding 扩大;C.looking看;D.puling拉。根 据 后 文“backtothe19th century”可知,此处指京剧的历史可追溯到19世纪。故选A。] 7.C [考查动词词义辨析。句意:2010年,联合国教科文组织将其 认定为非物质文化遗产。A.preserved保存;B.established建立; C.recognized认 定,承 认;D.praised赞 扬。根 据 后 文“itasan IntangibleCulturalHeritageofHumanity”可知,联合国教科文组 织将京剧认定为非物质文化遗产。故选C。] 8.B [考查动词词义辨析。句意:和许多传统艺术形式一样,它正受 到流行 娱 乐 的 挑 战,正 在 失 去 观 众,尤 其 是 在 年 轻 一 代 中。 A.removed移除;B.chalenged挑战;C.promoted促进;D.balanced 平 衡。根 据 后 文 “bypopularentertainmentandislosingits audience”可知,京剧正受到流行娱乐的挑战,失去观众。故选B。] 9.D [考 查 形 容 词 词 义 辨 析。句 意 同 上。A.richer更 富 有 的; B.smarter更聪明的;C.older更老的;D.younger更年轻的。根据 上文“islosingitsaudience”及后文“amongyoungpeople”可知,京 剧正在失去年轻一代的观众。故选D。] 10.A [考查动词词义辨析。句意:王珮瑜正试图改变这 一 状 况。 A.change改变;B.folow跟随;C.attack攻 击;D.recover恢 复。 根据后文“Shehasabout1.6milionfolowersonmicro-blogging platformSinaWeiboandhas 11 alargefanbaseamong youngpeoplewithheramazingtechniquesandcharm.”可知,王珮 瑜正试图改变京剧失去观众这一状况。故选A。] 11.C [考查动词短语辨析。句意:她在微博平台新浪微博上有大 约160万粉丝,并凭借她惊人的技巧和魅力在年轻人中建立了庞 大的粉丝群。A.putup张贴;B.takenup拿起;C.builtup建立; D.brokenup打 碎。根 据 后 文“alargefanbaseamongyoung people”可知,王珮瑜在年轻人中建立了庞大的粉丝群。故选C。] 12.A [考查动词词义辨析。句意:每集节目时长约30分钟,观众 将看到王珮瑜围绕一个特定主题,如京剧明星的成长之路、演出 前的准备过程,以及关于这门古老艺术的趣事,介绍她对京剧的 独特 见 解。A.sees看 见;B.notices注 意 到;C.develops发 展; D.expresses表 达。根 据 后 文 “Wangintroduce herunique knowledgeaboutPekingOpera”可知,此处观众会看到王珮瑜介 绍她对京剧的独特见解。故选A。] 13.C [考查名词词义辨析。句意同上。A.note笔记;B.star星星; C.theme主题;D.guest客人。根据后文“suchasthemakingofa PekingOperastar,the 14 ofpreparingforaperformance, andamusingstoriesabouttheage-oldart”可知,此处指每一集都 有一个特定的主题。故选C。] 14.D [考查名词词义辨析。句意同上。A.aim目标;B.failure失 败;C.necessity必要性;D.process过程。根据后文“ofpreparing foraperformance”可知,此处指准备演出的过程。故选D。] 15.B [考查形容词词义辨析。句意:一位粉丝评论道:“我所知道的 京剧只是那张彩绘的脸,但多亏了王珮瑜的节目,我现在对京剧 有了更多的了解,我期待在剧院看现场演出。”A.alarming令人惊 恐的;B.painted绘画的;C.adapted改编的;D.carved雕刻的。根 据后文“face”及常识可知,京剧脸谱是彩绘的脸。故选B。] 【话题写作· 一举突破】 Ⅰ.1.relic 2.worthwhile 3.opinion 4.preserve 5.proposal Ⅱ.(1)Itisworthwhiletoexploit (2)makepeoplelearn (3)improveourtourism Ⅲ.(4)Exploitingtheculturalrelicwilnotonlymakepeoplelearn moreaboutthegreathistoryofourcountrybutalsoimproveour tourism. (5)Itisworthwhiletoexploittheculturalrelic, whichwil notonly makepeoplelearn moreaboutthegreat historyofourcountrybutalsoimproveourtourism. [范文赏析] Recently,citizensinourcityhavehadaheateddebateon whetherweshouldexploittheculturalrelic,whichwasdiscoveredin ourcity.Differentpeoplehavedifferentopinions. Somepeoplethinkitisworthwhiletoexploittheculturalrelic, whichwilnotonlymakepeoplelearnmoreaboutthegreathistoryof ourcountrybutalsoimproveourtourism. However,othersholdanoppositeopinion,thinkingthatwe shouldkeepitasitwasandpreserveitproperly.Onlyinthiswaycan itnotbedestroyedbypeople. AsfarasIam concerned,weshouldasktheexpertsfor proposalstofindabetterwaytomakegooduseofthisculturalrelic. 第二周 Unit1 CulturalHeritage 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.digital 2.image 3.throughout 4.historic 5.traditional 6.quality 7.opinion 8.forever 9.quote 10.contrast Ⅱ.1.alovertheworld 2.ameetingpoint 3.tookphotosof 4.raisemoney 5.gethismother􀆳sattention 6.neither nor 7.getmeinterestedin 8.takegoodcareof 9.introducemyselfto 10.felintoruins Ⅲ.1.traditional 2.over 3.In 4.comparison 5.to/with 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.【导语】 本文是一篇说明文。文章主要讲述了教育在保护和传 承文化遗产方面的重要作用。 1.G [由上文“Educationisthebesttoolwhenitcomestoprotecting ourculturalheritage.Itassistsusinunderstandingtheimportance ofconservingaspectsofhumanlife.(教育是保护我们文化遗产的 最佳工具。它帮助我们理解保护人类生活各个方面的重要性。)” 和下文“TeachingEveryonewhyHeritageMatters.(教导每个人为 什么遗产很重要。)”可知,上文强调教育对保护文化遗产的重要 性,下文强调教育的具体作用,本空应进一步阐述教育在保护遗产 方面的如何发挥具体作用。G选项“Letuslookathoweducation playsavitalroleinpreservingheritage.(让我们看看教育在保护遗 产方面是如何发挥重要作用的。)”能够很好地引出下文对教育作 用的具体说明,起到承上启下的作用,符合语境。故选G。] 2.E [由上文“Supposesocietydidnotknowwhyspecificstructures orspecificdanceswereessential.Thisiswhereeducationcomes intoplay.(假设社会不知道为什么特定的建筑或特定的舞蹈是重 要的。这就是教育发挥作用的地方。)”可知,教育要解决人们不知 道文化遗产重要性的问题。E选项“Itcaninformeveryoneabout theimportanceofculturalheritage.(它可以让每个人都了解文化 遗产的重要性。)”符合上文提到的教育要解决的问题,能承接上 文,符合语境,故选E。] 3.C [由上文“Haveyoueverbeeninahistoryoranartclass,and suddenlytheteacherstartstalkingaboutaspecificbuildingor painting?Thatisbecauseschoolsareintroducingheritageintotheir courses.Thisway,studentsbecomefamiliarwithhistoryandcraft culture.(你有没有上过历史课或美术课,突然老师开始谈论一座 特定的建筑或一幅画? 这是因为学校正在将遗产纳入他们的课 程。这样,学生们就熟悉了历史和工艺文化。)”可知,上文描述学 校将遗产 纳 入 课 程 后 学 生 的 收 获。C选 项“Theyalsolearnthe valueofpreservingsuchitems.(他们也了解到保护这些东西的价 值。)”中的“also”表 示 递 进,“learnthevalueofpreservingsuch items”是学生在熟悉历史和工艺文化基础上的进一步收获,能承 接上文,符合语境,故选C。] 4.A [由下文“Itisnotenoughtoknowwhypreservingourheritage isnecessary;itisalsonecessarytoknowhowtodoitcorrectly. Thisiswheretrainingprogramscomeintohelp.Theyeducate thosewhohandleoldstructuresorartifacts (人 工 制 品)on maintainingthemintheirexcelentstate.(仅仅知道为什么保护我 们的遗产是必要的是不够的;还必须知道如何正确地做到这一点。 这就是培训项目发挥作用的地方。他们教育那些处理古老建筑或 人工制品的人如何将它们保持在良好状态。)”可知,下文主要讲的 是通过培训项目教人们如何正确保护遗产,也就是培训人们成为保 护遗产的人,本空应概括这一段的主旨,强调培训人们保护遗产。 A选项“Trainingpeopletobeheritageheroes.(培训人们成为遗产保 护英雄。)”能够概括这一段的主旨,作为小标题合适,故选A。] 5.F [由下文“Therefore,ittelsuswhyourculturalheritagesare sovaluable,integrates(融 入)heritageintoeducation,promotes theinteractionsbetweenprofessionals,andenablescommunitiesto act.(因此,它告诉我们为什么我们的文化遗产如此有价值,将遗 产融入教 育,促 进 专 业 人 员 之 间 的 互 动,并 使 社 区 能 够 采 取 行 动。)”可知,下文在总结教育对文化遗产的多方面作用,本空应强 调并总 结 教 育 对 于 保 护 遗 产 方 面 的 作 用。F 选 项“Inessence, educationisthebesttoolandprotectorofourheritage.(从本质上 讲,教育是我们遗产的最佳工具和保护者。)”能够很好地总结上文 对教育在保护遗产方面各种作用的阐述,符合语境,故选F。] Ⅱ.【导语】 本文为夹叙夹议文。作者从自身经历说明,对外国文化 的体验可以归结为三个基本阶段:愤怒、接受和欣赏。 1.B [考查动词词义辨析。句意:当我在中国开始我的生活时,我经 常对事情的现状感到沮丧和愤怒。A.ended结束;B.began开始; C.continued 继 续;D.enjoyed 享 受;喜 爱。根 据 上 文 “So my experienceofforeigncultureboilsdownto(归 结 为)threebasic stages:anger,acceptanceandappreciation.(因此,我对外国文化 的体验可以归结为三个基本阶段:愤怒、接受和欣赏。)”可知,起 初,作者在中国的生活充满了挫折和愤怒。故选B。] 2.A [考查形容词词义辨析。句意:事情显然被认为是“错误的”, 我拒绝接受有其他方式做事的观点。A.wrong错误的;B.right正 确的;C.wise明智的;D.smooth顺利的。根据下文“Irejectedthe view”可知,设空处为负面消极意义的形容词。故选A。] 3.C [考查动词词义辨析。句意:后来,我开始接受不同的做事方 式,但 仍 然 认 为 自 己 的 方 式 更 优 越。A.find找 到;B.use使 用; C.accept接受;D.refuse拒 绝。根 据 上 文“anger,acceptanceand appreciation.(愤怒、接受和欣赏。)”可知,后来,作者开始接受不同 的做事方式。故选C。] 4.B [考查 连 词 词 义 辨 析。句 意:同 上。A.or或 者;B.but但 是; C.while然而(表示对比);D.so因此。根据下文“stil”可知,此处 是转折关系。故选B。] 5.D [考查形容词词义辨析。句意:我的观点仍然深 受 偏 好 的 影 响,我经常接受我觉得愚蠢的情况,只需创造“那就是中国”这句 话,意 思 是 中 国 是 一 个 落 后 的 国 家,根 本 没 有 正 确 地 做 事。 A.necessary必 要 的;B.important重 要 的;C.nervous紧 张 的; D.stupid愚蠢的。根据下 文“Chinawasabackwardcountrythat simplydidn􀆳tdothingscorrectly.”可知,此处意为“接受我觉得愚 蠢的情形”。故选D。] 6.C [考 查 动 词 词 义 辨 析。句 意:同 上。A.mentioning提 到; B.saying说;C.meaning意味着;意思是;D.referring涉及。根据 上下文可知,此处解释That􀆳sChina的意思,mean意思是,故 C 项符合题意。故选C。] 7.B [考查副词词义辨析。句意:然而,最后,我开始理解和欣赏新 的文化 和 做 事 方 式,有 时 会 像 当 地 人 一 样 有 效 地 使 用 它 们。 A.therefore因此;B.however然而;C.besides此外;D.thus因此。 根据上文“Myviewswerestilheavilycoloredbypreferences”以及 下文“Icametounderstandandappreciatethenewculture”可知,此 处构成转折关系。故选B。] 8.A [考 查 名 词 词 义 辨 析。句 意:同 上。A.locals 当 地 人; B.foreigners外国人;C.researchers研究人员;D.citizens市民。根 据上文“aseffectivelyas”可知,此处指有时使用起来同当地人一样 有效。故选A。] 9.C [考查动词词义辨析。句意:例如,在我的国家,鱼从来没有带 头的。A.bought买;B.sold卖;C.served服务;供应;D.separated 分离。根此处用于举例说明作者对中国文化态度变化的过程。根 据下文“Takethisoffthetable.”可 知,在 他 的 国 家 鱼 头 不 上 桌, serve端上(饭菜等)。故选C。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 41 — — 2 — 高中同步周测卷 第一周 Unit1 CulturalHeritage (时间:60分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 基础知识 涵盖了本单元的重点内容,练习方式多样灵活,既加深了学生对基础的掌 握又训练了学生的思维能力。值得推荐。 【基础知识·一应俱全】35分 Ⅰ.单词拼写 1.GeneticistsinCanadahavediscoveredac (线索)tothepuzzleofwhyourcelsgetold anddie. 2.Whenmymothersawmycreations,shetoldmehowc (有创造力的)mydesignswere. 3.Afterashortdriveoutsidethecityintothedesert,wearrivedatthet (庙). 4.Withawaveofhishand,themanm (骑上)thehorseandrodeawaytowardsMountTai. 5.Thefamilyrentedaf (以前的)churchindowntownPortlandandscheduledaconcert. 6.Weneedtop (保护)theenvironmentforthebenefitofouroffspring. 7.Technologicalinnovations,combinedwithgoodmarketing,wilp (促进)thesalesof theseproducts. 8.Thebuildingstandsasthelastremainingr (遗迹)ofthetown􀆳scottonindustry. Ⅱ.根据汉语提示完成句子 1.Thecoachwilselecttwelvebasketbalplayersto (参加)thesportsmeeting. 2.Whiletheclipmight (看上去像)partofanewadcampaign,Bridgessaidthe onlygoalwastoshowgenerosityandsympathy. 3.Ming􀆳smobilephonelookedjust (和……一样)ZhangHua􀆳s,butitcosttwice asmuch. 4.Canyou (举个…… 的例子)yourmajorthatisappliedinourliving? 5.Theymadeuptheirmindsto (制作有关……的应用程序)theirschool. 6. (为了)ensuresuccesswemusthaveacompleteandthoroughplan. 7.Whatdoestheunderlinedword“stumbles”inparagraph2 (指的是)? 8.Hetoldmethathewasgoingtomeetyouintheparkinglot (在街道对面). Ⅲ.单句语法填空 1.Iwillearnhowtothinkofthequestionscriticalyandstudymycourses (creative). 2.TheyareMr.BrownandMrs.Smith. formerisapainterandthelatterisa composer. 3.LastweekmyclassmatesandItookpart afarm workprogrammeinthe suburbs. 4.However,technologyisalsothe (apply)ofscientificknowledgetosolvea problem,touchinglivesincountlessways. 5.Studentscangainvaluableexperienceby (work)onthecampusradioor magazine. 6.Youcan􀆳tsacrificeenvironmentalprotection (promote)economicgrowth. 7.Weoftenwalktothebeach,whichis walkingdistanceofmyhouse. 8.Itisworthwhile (consider)thesuggestionputforwardatthe conference. 9.Theyareappealingtothepublicfor (donate)fortheearthquakehitareas. 【综合拓展·一练到底】35分 Ⅰ.阅读理解 Kunqu,whichcombinespoetry,music,beautifulcostumesandgracefulperformances,was listedasoneofthemasterpiecesoftheoralandintangibleheritage(非物质文化遗产)ofhumanity byUNESCOin2001. Butitisfarfromaheritage.InthebusystreetsofKunshan,thisancientartformcontinuesto findnewlife,balancingbetweenkeepingitstimelessbeautyand meetingthedemandsof modernity. ForperformerslikeYouTengteng,anactressattheKunshanContemporaryKunquTheater, theactisbothachalengeandapassion.Afteralongdayofpractice,Youandhercoleagues discusstheirlatestperformancestrategiesnotinatraditionaltheaterbutonDouyin,aChinese video-sharingplatform. Inpartnershipwiththeplatform,Youandsevenotherperformerslivestream(网络直播)their showsforatleast20hourseachmonth.Thegoalissimpleyetgreat:toreachanewgenerationof audienceswhomighthesitatetositthroughatwoorthree-hour-longperformanceinanoperahouse (戏院). Oneofthechalengesistranslation—notfromlanguagetolanguagebutfromcenturies-oldart tothescreensofsmartphones. Todrawaudiencesinthedigitalage,theperformershavecondensed(压缩)thelengthyart formintoacceptableone-hourpieces,invitingviewerstoexperienceKunquin morerelaxed settings,whetheroverteaatacafeorwithinthewalsofamuseum. Thestrategyseemstobeworking,particularlyamongChineseyouth.Afterperformances,itis commontoseeyoungfanseagerlyliningupforselfiesandautographs(签名)withtheperformers. Theirnewfoundloveforthisancientartisapieceofevidencetoitscontinuousdevelopment. YouTengteng􀆳sinfluencegoesbeyondthestage.Overthelastfewyears,theKunshanKunqu theaterhasheldmorethan2,500performancesandtours,drawingover20milionattendeesfrom Chinaandabroad.Inaddition,thelocalgovernmenthasspent177milionyuan($25.05milion) tosupportnewproductionsandperformances. 1.WhydidYouTengtenglivestreamKunquonDouyin? A.TohelppromoteDouyinplatform. B.Toattractmorefanstomakemoney. C.TopopularizeKunquamongyoungpeople. D.ToencouragepeopletopractiseKunqu 2.WhatisthemainchalengeYouTengtengfaces? A.ShowingthetimelessbeautyofKunqu. B.Translatingthearttodifferentlanguages. C.Raisingenoughmoneyfornewproductions. D.AdaptingKunqutothedemandsofdigitaltime. — 1 — — 4 — 3.WhichofthefolowingcanbestdescribeYouTengtengaccordingtothisarticle? A.Romantic. B.Responsible. C.Humorous. D.Traditional. 4.Whatarethelasttwoparagraphsmainlyabout? A.EffectofYouTengtengandhercoleagues􀆳practice. B.YouTengteng􀆳spersonalinfluence. C.ThereasonwhyYouTengtengsucceeded. D.ThesituationofKunshanKunqutheater. Ⅱ.完形填空 “Therearetwokindsofpeopleintheworld—peoplewholovePekingOperaandpeoplewho don􀆳tknowtheylovePekingOperayet,”saidWangPeiyuintheopeningsectionofherlatest12- episode(集)online 1 .“Myjobistoletthe 2 knowaboutPekingOperaandthen falinlovewithit.” TheweeklytalkshowseesWang,whoisoneofthe 3 PekingOperaartistsinChina, 4 thetraditionalartformanddisplayitsattraction. Witha(n) 5 ofvariousartforms,includingsinging,dancing,andmartialarts(武 术),PekingOperahasalonghistory 6 backtothe19thcentury.In2010,UNESCO 7 itasanIntangibleCulturalHeritageofHumanity(非物质文化遗产). Likemanytraditionalartforms,itis 8 bypopularentertainmentandislosingits audience,especialyamongthe 9 generation. Wangistryingto 10 thesituation.Shehasabout1.6milionfolowersonmicro- bloggingplatformSinaWeiboandhas 11 alargefanbaseamongyoungpeoplewithher amazingtechniquesandcharm. Eachepisode,about30minuteslong, 12 Wangintroduceheruniqueknowledge aboutPekingOperawithaparticular 13 suchasthemakingofaPekingOperastar,the 14 ofpreparingforaperformance,andamusingstoriesabouttheage-oldart.Sheuses simple,directandhumorouslanguagetoappealtotheaudience. Onefancommented,“AlIknewaboutPekingOperawasthe 15 face,butthanksto Wang􀆳sshow,Inow know moreabouttheartformandIlookforwardtowatchingalive performanceinthetheater.” 1.A.service B.show C.business D.advertisement 2.A.fans B.former C.students D.latter 3.A.hard-working B.best-seling C.warm-hearted D.strong-wiled 4.A.explain B.create C.limit D.destroy 5.A.competition B.classification C.combination D.explanation 6.A.dating B.expanding C.looking D.puling 7.A.preserved B.established C.recognized D.praised 8.A.removed B.chalenged C.promoted D.balanced 9.A.richer B.smarter C.older D.younger 10.A.change B.folow C.attack D.recover 11.A.putup B.takenup C.builtup D.brokenup 12.A.sees B.notices C.develops D.expresses 13.A.note B.star C.theme D.guest 14.A.aim B.failure C.necessity D.process 15.A.alarming B.painted C.adapted D.carved 【话题写作· 一举突破】30分 单元话题—文化遗产 最近你市发现了一处文化遗址,对于是否应当开发,人们展开了激烈的讨论。假如你是一名记 者,请就此写一篇报道,并发表自己的看法。 赞成开发 应开发利用,以吸引更多的游客来旅游观光 反对开发 应保持原样,妥善保护,以免遭人为破坏 你的观点 …… 注意: 1.词数80左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯。 参考词汇:开发exploit 旅游业tourism [遣词造句] Ⅰ.用本单元所学单词或短语填空 1. n.遗物;遗迹 2. adj.值得做的;值得花时间的 3. n.意见;想法;看法 4. vt.保护;保存;维持 5. n.建议;提议 Ⅱ.完成句子 (1)此处文化遗址值得开发。 theculturalrelic. (2)开发此处文化遗址将会使人们更加了解我们国家的伟大历史。 Exploitingtheculturalrelicwil moreaboutthegreathistoryof ourcountry. (3)开发此处文化遗址将会改善我们的旅游业。 Exploitingtheculturalrelicwil . Ⅲ.句式升级 (4)用notonly...butalso...合并(2)(3)句 (5)将(1)(4)句合并为含非限制性定语从句的主从复合句 [连句成篇] 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 — 3 —