第9周 晚清时期的内忧外患与救亡图存-【周测必刷】2025-2026学年高一历史 中外历史纲要上（统编版2019）

— 34 — 第九周 晚清时期的内忧外患与救亡图存 (时间:45分钟 分值:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 第6题,洋务新政是中国早期现代化的尝试。但洋务派期望洋务新政来保障国家安 全、抵抗外敌侵略的目的未能达到,是高频点。 【考点·一应俱全】(共48分) 考点一 两次鸦片战争 1.(2025·天津滨海新区高一期末·16)英国一外交大臣在议会上叫嚣:“把能给我们大英帝国带来 无限利益的大批商品,全部给予销毁! 这是大英帝国的奇耻大辱! 我要求议会批准政府派遣远 征军去惩罚那个极其野蛮的国家! 要狠狠地教训它!”英国借此发动战争后,获得特权有 ( ) A.协定关税 B.设厂制造权 C.割占香港岛 D.内河航运权 2.(2025·湖南衡阳部分学校高一月考·21)“我们就这样以最野蛮的方式,摧毁了世界上最宝贵的 财富……想象不到这座宫殿有多么华美壮丽,更不能设想法军、英军把这个地方蹂躏成什么样 子。”使“这座宫殿”惨遭摧毁的战争是 ( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 考点二 开眼看世界 3.(2025·云南昭通高一期末·13)《瀛寰志略》出版后,在朝的统治者、满汉官员、理学家、社会士 绅,无不为《瀛寰志略》所展示的世界所惊诧,无不为大清帝国只是世界的一个组成部分而非“天 下之尊”的事实所震骇。《瀛寰志略》的发行 ( ) A.引导传统地理观的变革 B.推动各阶层力量的联合御敌 C.打破了天朝上国的观念 D.使向西方学习的新思想萌发 4.(2025·江西吉安高一期末·7)鸦片战争后,魏源曾多次在其作品中提道,“汉用西域攻匈奴,唐 用吐蕃攻印度、用回纥攻吐蕃;圣祖用荷兰夹板船攻台湾,又联络俄罗斯以逼准噶尔”。他还总结 说:“古之御外夷者,惟防其协寇以谋我、不防其协我而攻寇也。”他的这些思考 ( ) A.找到挽救中国的正确道路 B.意在实现民族平等 C.蕴含“师夷长技”的主张 D.缓和了中外的矛盾 考点三 太平天国运动 5.(2025·河南洛阳高一期末·8)《资政新篇》提出,培养德才兼备、文武兼通的人才需施以“三宝” 教育:宗教道德教育为“上宝”;火船、火车、连环枪、量天尺等为“中宝”;文学艺术、诗画美术为“下 宝”。这表明《资政新篇》 ( ) A.体现了对国家出路的新探索 B.受到了中体西用思想启发 C.代表了农民阶级的革命要求 D.开启了向西方学习的潮流 考点四 洋务运动 6.(2025·广东揭阳揭东高一期末·17)有学者认为,19世纪80年代的江南制造总局和福州船政局 的技术明显高于日本的横须贺造船所,上海轮船招商局自创办之初的20年间获利甚丰,湖北织 布局转为民办后以各种经营方式不断获利。据此可推知,洋务运动 ( ) A.有利于近代中国社会经济发展 B.满足了晚清财政支出需要 C.推动了民族资本主义初步发展 D.巩固了晚清封建专制统治 7.(2025·四川达州高一期末·17)如图漫画是对哪一事件的形象描述 ( ) A.洋务运动 B.明治维新 C.维新变法 D.清末新政 考点五 边疆危机与甲午中日战争和瓜分中国的狂潮 8.(2025·郑州高一期末·17)19世纪六七十年代,清政府内部出现了“塞防”和“海防”的争论。李 鸿章认为“新疆不复,于肢体之元气无伤,海疆不防,则心腹之大患愈棘”;王文韶则主张“塞防”为 主,全力应对西北边疆的威胁;左宗棠认为“海防和塞防两者并重,不可偏废”。这一争论 ( ) A.基于镇压太平天国的需要 B.激化了统治阶级内部矛盾 C.源于边疆危机的不断加深 D.改变了“塞海”并重策略 考点六 戊戌维新运动和义和团运动 9.(2025·云南昭通高一期末·17)如图所示为义和团揭帖,其中写道:“君非 桀纣,奈有匪人。最恨和约一误,致皆党鬼殃民。”这体现了义和团 ( ) A.旨在推翻清政府 B.具有爱国与迷信的双重性 C.有广泛群众基础 D.开启了中国救亡图存进程 考点七 八国联军侵华和民族危机的加深 10.(2025·安徽部分地市高一开学考·15)1900年,当慈禧向八国联军“宣战”后,两江、湖广、两广 等地总督在上海与各国驻上海领事制定条约,规定“上海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地 均归各督抚保护,两不相扰”。虽然该条约最后没有签字,但“互保”范围逐渐从江苏、江西、安 徽、湖北、湖南扩大到浙江、广西、广东、山东等省。这一事件 ( ) A.加速了中央集权体制崩坏 B.标志中外反动势力走向联合 C.反映出地方势力开始崛起 D.体现了清政府外交的灵活性 【探究·一举突破】(共26分) 探究主题 中国近代抗争与探索 阅读材料,回答问题。 材料一 鸦片战争使林则徐、魏源、冯桂芬、王韬等人从天朝上国的迷梦中惊醒,开始开眼看世 界,重视对西方资本主义国家的调查和了解,并译介、出版关于西方的书籍。魏源的《海国图志》 是当时东方各国了解西方的珍贵资料,它的出版虽然在当时没有受到清政府的重视,但对后来知 识学术界产生了广泛的影响。冯桂芬遵循着林则徐、魏源的改革思想,甘冒当时天下之大不韪, 提出“法苟不善,虽古先圣,吾斥之;法苟善,虽蛮貊,吾师之”的方针,要求“博采西学”。冯桂芬第 一次明白具体地提出全面改革是必要的。这些主张超出了当时思想界和以后洋务思想的水平, 直接成为19世纪八九十年代改良派变法思想的先导。 ———摘编自李泽厚《中国近代思想史论》 — 33 — — 36 — 材料二 “能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》,代 表了维新派的共识。最后两句,批评了惨淡经营30年的洋务运动;同时,又说明了近代社会演变 过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西,但那不过是一种量变。与这种“小变” 不同的,是全变。 ———摘编自陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》 探究问题: (1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪中期中国思想界转型的表现,并简析其原因。(12分) (2)列举三个洋务派的代表人物。结合所学知识,扼要分析材料二中的“洋务运动带来的小变并 不是坏东西,但那不过是一种量变”。(14分) 【综合·一练到底】(共26分) (2025·广西名校联盟入学考试·20)阅读材料,回答问题。 材料一 历史人物传记是一种在依循和尊重史料的基础上,以文学化的表达方式再现典型人物 的生命历程、精神风貌、历史贡献及其所处的时代环境的文章体裁。它为人们了解历史人物、重 温历史事件、把握历史进程打开了一扇窗口。 ———摘编自吴路路《人物传记在高中历史教学中的应用研究》 材料二 冯子材,钦州(今属广西)人。历任广西、贵州提督等职。中法战争爆发后,业已退职的 冯子材被清政府起用。他率部在镇南关内挖深沟、筑长墙,构筑了坚固的工事。1885年3月23 日,法军在优势火力的掩护下,蜂拥而上。在千钧一发之际,年近70岁的冯子材持矛大呼,跃出 战壕,扑向敌人。全军将士见状奋起,与法军展开激烈的肉搏战,法军大败。冯子材的事迹反映 了中国军民保家卫国、英勇不屈的斗志。 严复,福建侯官人。早年就读于福州船政学堂。1877年被选派赴英国学习海军。留学期间, 广泛涉猎西方各种政治学术理论。两年后回国,长期从事教育事业。甲午中日战争期间,在天津 《直报》上发表《原强》《救亡决论》等政论文章,号召救亡图存。同时致力于翻译事业,所译《天演 论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论,在当时思想界产生了重大影响。严复的一生见 证了近代中国民族危机的加深和国人学习西方的不断深入。 ———据人民教育出版社《中国历史》(八年级上册)等整理 根据材料一并结合所学中国近代史知识,任选一个中国近代历史人物,参照材料二中的示例写一 篇人物小传。(要求:明确指出所选人物,史实准确,表述成文。) 【选做·一飞冲天】(尖子生选做) (2025·福建宁德高一期末·20)阅读材料,完成下列要求。 材料 从鸦片战争开始,中国人对自己的“近代”有着不堪回首的记忆,“落后”“屈辱”“挨打”等受 损者心态占据了主线。但我们翻检近代,也不乏有精彩、荣耀和辉煌的篇章。在21世纪多元文 化环境中,应适时地反省中国人的“近代记忆”,重写近代史。如《近代记忆:挽救民族危亡的斗 争》《求富与求强:洋务运动与早期现代化》等,体现了作者对中国近代历史的理解。 根据材料,阐释一则晚清时期中国的“近代记忆”,并运用具体史实予以论证。(要求:主题明确, 史论结合,逻辑严谨,不得照抄材料中的书名)。 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 35 — —74 — 第九周 晚清时期的内忧外患与救亡 图存 【考点·一应俱全】 1.A [据材料“把能给我们大英帝国带来无限利益的大批商品,全 部给予销毁”并结合所学可知,近代中国林则徐虎门销烟销毁了大 量鸦片,该外交大臣强调的是虎门销烟,据此可知英国借此发动的 战争是鸦片战争,结合所学可知,凭借1842年签订的《南京条约》, 英国获得了协定关税的特权,故选 A项;1895年签订的《马关条 约》规定日本可以在中国通商口岸设厂制造,与英国大批商品被销 毁关系不大,排除B项;材料强调大批商品被销毁,割占香港岛属 于侵犯我国领土主权,不属于英国借此获得的特权,排除C项;第 二次鸦片战争期间,通过《天津条约》《北京条约》,英、法获取了割 地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权等大量权益,与材料时间 不符,排除D项。] 2.B [根据题干“你想象不到这座宫殿有多么华美壮丽,更不能设想 法军、英军把这个地方蹂躏成什么样子”结合所学知识可知,题干 所述是第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园,第二次鸦片战争 的侵略者是英法,英法联军在1860年占领北京,并火烧圆明园,将 园中的财物洗劫一空,故选B项;鸦片战争是英国发动的,与圆明 园被毁没有关系,排除A项;甲午中日战争的侵略者是日本,时间 是1894—1895年,排除C项;八国联军侵华战争的侵略者是八个 国家,不是英法联军,排除D项。] 3.A [《瀛寰志略》是由清朝的官员和学者徐继畲所著,该书详细介 绍了世界各国的地理、历史、政治、经济、军事等方面的情况,是中 国较早的世界地理著作之一。该书对当时的统治者、官员、理学家 和社会士绅产生了极大的震撼,使他们意识到大清帝国并非“天下 之尊”,而是世界的一部分。当时的各界人士对世界的认识发生了 变化,这表明了传统地理观的变革,故选A项;《瀛寰志略》详细介 绍了世界各国的地理、历史、政治、经济、军事等方面的情况,与联 合御敌没有直接关联性,排除B项;“打破了”说法错误,材料只是 冲击,排除C项;《瀛寰志略》出版发行是在1848年,而向西方学习 的新思想萌发是在1840年鸦片战争前后,早于《瀛寰志略》出版发 行,排除D项。] 4.C [据材料可知,魏源在鸦片战争后,多次举例中原政权借助其 他少数民族力量来维护自己统治的举措,体现了其借用少数民族 力量打击其他民族以维护自己统治的主张,这是对他“师夷长技以 制夷”主张的印证,故选C项;地主阶级抵抗派的魏源未找到挽救 中国的正确道路,该项说法与史实不符,排除 A项;民族平等,指 各民族不分大小,任何民族不能享有特权,在一切权利上地位平 等,材料主旨是借用其他民族的力量维护自己统治,两者不相关, 排除 B项;当 时 中 外 矛 盾 紧 张,并 未 因 魏 源 的 主 张 缓 和,排 除 D项。] 5.A [据材料可知,《资政新篇》提出“三宝”教育,将宗教道德教育、 西方先进科技以及文学艺术分别作为上、中、下宝,体现了对培养 人才方式的新思考,它试图通过这种独特的教育理念来培养适应 时代需求的人才,为国家的发展寻找新的出路,故选 A项;“中体 西用”思想强调以中国的纲常名教作为根本,辅以西方的先进技 术。而《资政新篇》不仅仅局限于技术层面,还包括宗教道德教育 和文学艺术等多个方面,并非受到“中体西用”思想启发,排除B 项;《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩,并非代表农民阶级的革 命要求,排除C项;林则徐、魏源开启了向西方学习的潮流,排除 D项。] 【图解历史】 《天朝田亩制度》与《资政新篇》 6.A [材料中提到江南制造总局和福州船政局技术高于日本造船 厂,这体现了洋务企业在技术方面的进步,有助于推动中国近代工 业技术的发展。上海轮船招商局获利甚丰以及湖北织布局转为民 办后不断获利,说明这些洋务企业在经济上取得了一定成果,促进 了商业经营和经济收益的增长。这些都表明洋务运动在一定程度 上对近代中国社会经济发展起到了积极作用,故选 A项;晚清时 期面临着巨额的军费开支、赔款等财政压力,仅靠这两个企业的获 利难以从根本上解决财政问题,排除B项;民族资本主义初步发展 是在19世纪末,甲午战争后,清政府为了扩大税源,解决财政危 机,放宽了对民间设厂的限制,民间出现办厂热潮,民族资本主义 得到初步发展。本题材料主要围绕洋务企业,与民族资本主义初 步发展的时间和背景不符,排除C项;洋务运动主要侧重于学习西 方的技术,而没有对封建制度进行根本性的变革,无法从根本上挽 救清朝的统治危机,与历史事实不符,排除D项。] 7.A [由漫画可知,把西方先进技术嫁接在小农经济为基础的东方 封建制度之上,这是对晚清洋务运动运用西方先进技术维护中国 封建统治的形象描述,故选 A项;明治维新是日本在政治、经济、 思想文化和军事等各方面学习西方,而不是单纯学习西方的先进 技术,所以B项与题意不符,排除B项;维新变法主张学习西方的 君主立宪制,而不单纯是学习西方先进技术,所以C项与题意不 符,排除C项;清末新政内容涉及教育、军事、实业和商务等多个领 域,而不单纯是学习西方先进技术,D项与题意不符,排除D项。] 【温馨提示】 洋务运动的特点 (1)目的上,镇压国内人民的反抗,应对外患,维护封建统治。 (2)内容上,只片面学习西方技术,而不变革腐朽的封建制度。 (3)结局上,并未使中国走上富强之路,甲午中日战争的失败,证明 了洋务运动的破产。 8.C [19世纪六七十年代,边疆危机加深清政府内部出现“塞防”与 “海防”之争,李鸿章强调“海防”重要,王文韶主张“塞防”为主,左 宗棠主张两者并重,这场争论源于当时边疆面临的严峻形势,即边 疆危机不断加深,故选C项;太平天国运动在1864年已经失败,排 除A项;清政府内部对于“塞防”和“海防”的争论,是在面对边疆 危机时不同的应对策略探讨,并没有因此激化统治阶级内部矛盾, 各方都是为了维护清政府的统治,排除B项;左宗棠主张“海防和 塞防两者并重,不可偏废”,最终清政府采纳了左宗棠的建议,没有 改变“塞海”并重策略,排除D项。] 9.B [据材料可知,揭帖中反映出义和团对“和约”的痛恨,显示出其 爱国情怀,而“奈有匪人”、“致皆党鬼殃民”等表述则流露出一定的 迷信思想,选B项;义和团并未表达出推翻清政府的明确目标,“君 非桀纣”一句即说明他们并不认为清政府是暴政,排除 A项;揭帖 内容主要是表达情感与态度,并未涉及群众基础的问题,排除C 项;开启中国救亡图存进程的是太平天国运动、洋务运动等,而非 义和团运动,排除D项。] 【图解历史】 义和团、清政府和帝国主义列强之间的关系 10.A [据材料“1900年,当慈禧向八国联军……广东、山东等省”结 合所学可知,八国联军侵华时期,东南沿海诸省实行与列强“和平 共处”的“东南互保”政策,反映出当时地方对中央离心力的增强, 加速了中央集权体制的崩坏,故选A项;1864年,在湘军、淮军和 外国人带领的洋枪队进攻下,太平天国运动失败,中外反动势力 已勾结,排除B项;太平天国运动时期,湘淮官僚集团的崛起标志 着晚清地方势力已开始崛起,C项所述与题干主旨不符,排除C 项;材料反映的是晚清南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互 保”协议,严重动摇了清政府统治的根基,与“外交的灵活性”无 关,排除D项。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 (1)第一小问表现,据材料一“林则徐……开始开眼看世界”及所学 可知,林则徐主张向西方学习,成为第一个开眼看世界的中国人; 据材料一“魏源的《海国图志》是当时东方各国了解西方的珍贵资 料”可知,魏源发表《海国图志》,提出“师夷之长技以制夷”的思想; 结合所学可知,洋务派提出“师夷长技以自强”的主张,并展开以 “求强”“求富”为目标的洋务运动;据材料一“冯桂芬……‘博采西 学’”“冯桂芬第一次明白具体地提出全面改革”可知,冯桂芬提出 “博采西学”、全面改革的主张。第二小问原因,据材料一“鸦片战 争……惊醒”可知,清政府在两次鸦片战争中遭到失败,中国社会 逐步沦为半殖民地半封建社会;结合所学可知,自给自足的自然经 济开始瓦解,中国社会在西方冲击下发生一系列变化;据材料一 “林则徐……开眼看世界”及所学可知,以林则徐等人为代表的先 进知识分子从经世致用的角度出发,积极思考救国救民的道路。 (2)第一小问代表人物,结合所学可列举奕、曾国藩、李鸿章、左 宗棠、张之洞。第二小问理解,据材料二“洋务运动带来的小变并 不是坏东西……量变”及所学可知,洋务运动向西方学习先进技 术,根本目的是为了维护清政府的封建统治,试图以西方的先进技 术来挽救腐朽没落的封建制度。 【参考答案】 (1)表现:林则徐主张向西方学习,成为第一个开眼 看世界的中国人;魏源发表《海国图志》,提出“师夷之长技以制夷” 的思想;洋务派提出“师夷长技以自强”的主张,并展开以“求强” “求富”为目标的洋务运动;冯桂芬提出“博采西学”、全面改革的 主张。 原因:清政府在两次鸦片战争中遭到失败,中国社会逐步沦为半殖 民地半封建社会;自给自足的自然经济开始瓦解,中国社会在西方 冲击下发生一系列变化;以林则徐等人为代表的先进知识分子从 经世致用的角度出发,积极思考救国救民的道路。 (2)代表人物:奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。 理解:洋务运动向西方学习先进技术,根本目的是为了维护清政府 的封建统治,试图以西方的先进技术来挽救腐朽没落的封建制度。 【综合·一练到底】 【解析】 首先,认真阅读材料信息,就材料中的一位人物拟定一个 主题,并结合所学知识予以阐述。材料内容要求结合近代史史实, 写一篇人物小传。可结合历史人物在近代时期的年龄、经历、作为 加以论述。 根据材料可得出结论:还可以从其它角度如儒家建设和谐社会进 行阐释,持论有据,言之有理即可。最后,论证表述成文并总结。 这一时期,许多重要人物崭露头角,他们的经历和行动对中国的历 史进程产生了深远的影响,同时要掌握对历史人物的评价要辩证 客观的看待,注意发现历史人物多面性。例如,例如李鸿章作为洋 务运动的重要代表人物,在洋务运动时期,创建了一批近代的军事 工业和和民用工业,推动了中国近代化的历程,同时他代表中国与 日本签订丧权辱国的《马关条约》,损害了中国的利益;还可以选择 其他人物进行阐释,如康有为,资产阶级维新派的代表人物。发动 戊戌变法,主张学习西方先进的制度,推动了中国的思想解放和近 代化历程。戊戌变法失败后,又成为保皇派的代表人物。他的一 生体现了资产阶级的进步性、局限性。总之持论有据,言之有理即 可。最后,论证表述成文并总结。 【答案】 示例一 人物:李鸿章。 小传:李鸿章曾仿照曾国藩的湘军组建淮军,靠镇压太平天国和捻 军起家。历任多省的督抚要职,还担任过北洋大臣。19世纪60 年代起,李鸿章热心洋务,提出“外须和戎,内须变法”的主张。著 名的江南机器制造总局、轮船招商局等军事和民用企业就是他主 持兴办的。晚清最强的海军力量—北洋舰队—也是他领导组建 的。他作为中方代表与列强谈判并签订了一系列丧权辱国的不平 等条约,如1895年,他亲赴日本,主持签订了《马关条约》;又如 1901年,他作为清政府的谈判代表与11国签订了《辛丑条约》。 李鸿章的一生见证了晚清政府统治危机与中华民族危机的不断加 深以及中国近代化的曲折探索。 示例二 人物:康有为。 小传:康有为,广东南海人。自幼熟读经史,壮年时游历香港和上 海,对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。此后,他广泛阅 读当时能够搜集到的西学书籍、报刊,钻研西学知识。他长期在广 州万木草堂讲学、著书,宣传变法思想,培养维新人才,学生有梁启 超等。光绪年间,他多次上书光绪帝,请求变法图强,逐渐突破顽 固派的阻挠,成为维新变法运动的主要领导人。戊戌变法失败后, 他流落海外,成为保皇派乃至民国初年复辟势力的重要代表。 康有为的一生集中反映了中国民族资产阶级上层知识分子的进步 性和局限性。 【选做·一飞冲天】 【四步解题】 命题 意图 用开放性的题型形式考查19世纪中后期国家 出路的探索,旨在引导学生加深理解面对列强 侵华,中华民族奋起抗争的史实,培养学生的家 国情怀,这是高考经常涉及的考点。 必备 知识 林则徐、魏源的“睁眼看世界”“师夷之长技以制 夷”、洪秀全洪仁玕的社会改造方案、洋务派的 洋务运动学西方器物以“自强求富”、康有为梁 启超通过戊戌变法探索君主立宪制度、义和团 粉碎列强瓜分中国的图谋等史实 思维 路径 据题意可知该题有以下要求,先围绕“近代记 忆”拟定主题,再结合具体史实论证。据材料可 知该题强调的“近代记忆”有两种内涵,一是强 调晚清时期的精彩、荣耀、辉煌的记忆,二是与 21世纪多元文化环境相联系,凸现近代记忆的 现实意义。据以上分析并结合材料所举的例 子,再结合所学可先拟定以下几个主题,如《19 世纪中后期国家出路的探索》、《变法精神:戊戌 变法与思想启蒙》、《晚清有识之士的家国情怀》 等。再结合所学进行相关阐述,比如《19世纪 中后期国家出路的探索》可以先从时代背景入 手,写出西方国家对中国的侵略的史实,展示晚 清的中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建 社会,再结合林则徐、魏源的“睁眼看世界”“师 夷之长技以制夷”、洪秀全洪仁玕的社会改造方 案、洋务派的洋务运动学西方器物以“自强求 富”、康有为梁启超通过戊戌变法探索君主立宪 制度、义和团粉碎列强瓜分中国的图谋等史实 展开论述,最后结合当下现代化建设升华主题。 再比如《变法精神:戊戌变法与思想启蒙》可以 用甲午战争、戊戌变法的内容、戊戌六君子、戊 戌变法的意义等多角度展开论述,凸现戊戌变 法所体现的爱国精神、牺牲精神、改革精神等, 最后结合当下的深化改革开放,升华主题。 解后 反思 中国人勇于抗争的斗争精神与不懈探索国家出 路的爱国情怀,为实现中华民族伟大复兴提供 了精神动力。 【答案】 主题:19世纪中后期国家出路的探索。 阐释:19世纪中后期,列强侵华是导致民族危机加深、国家呈现颓 势与衰败趋向的主导因素,这就决定了救亡图存是社会各阶级抗 争与努力的根本出发点;列强勾结清政府镇压中国人民的残酷现 实,决定了中国人民反侵略的同时必须反封建。为挽救国家颓势, 林则徐、魏源等初步提出了向西方学习以求自强的主张,这对后世 有重要的思想启迪作用。洋务派推行了一系列以“自强”“求富”为 目标的洋务新政,成为中国早期现代化的尝试。太平天国提出了 一系列社会改造方案,但因不能突破封建秩序而归于失败。19世 纪末康梁维新派领导的维新变法运动推动了民族资本主义的发展 和新思想的传播,但未能实现预期目标。义和团运动无法阻止中 国滑向半殖民地的深渊,但它所展现出的中国人民不畏强暴的斗 争精神粉碎了列强瓜分中国的计划。19世纪末,孙中山领导的民 主革命正在酝酿之中。 综上所述,晚清社会各阶级对中国革命认识的不足,特别是其自身 的阶级局限性,使得其反抗斗争与救亡努力均归于失败,但一代代 先进中国人不畏强暴、勇于抗争的斗争精神与不懈探索国家出路 的爱国情怀,为当代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族 伟大复兴提供了源源不断的精神动力。 第十周 辛亥革命与中华民国的建立 【考点·一应俱全】 1.D [该漫画描绘了“考察宪政者”正用挡箭牌挡住“国会请愿者” 射向“立宪之目的”的箭,结合清末立宪的相关史实可知,该漫画讽 刺了晚清立宪改革的虚伪性,折射出中国政治近代化转型的艰难, 故选D项;材料反映的是在民主思潮翻涌下,清朝统治者妄图用虚 假的立宪延续其专制统治,与社会现实相背离,并非民主思潮本身 与现实脱节,排除A项;1911年,清政府推出了“皇族内阁”,排除 B项;材料不涉及革命派,反映的是立宪派与保守派的斗争,排除 C项。] 【深化拓展】 中国宪政道路曲折的原因 ①半殖民地半封建社会决定;②列强侵略,民族危机深重;③军阀 混战,政局动荡;④资本主义发展不充分,资产阶级力量弱小;⑤传 统守旧思想根深蒂固。 2.A [题干中《中华民国临时约法》的部分内容有关于中华民国领土 的构成、国民的平等以及各地参议院的分配及表决权的问题,这都 是关于中华民国的国家权力和人民地位的问题,都站在国家立场来 阐释,所以说明辛亥革命有利于提高民众的国家认同感,故选A项; 《中华民国临时约法》颁布时,君主专制制度已经被推翻,约法是在 此基础上颁布的,所以其中并没有关于君主专制制度的相关内容, 排除B项;上述内容中有关于民族主义和民权主义的相关内容,所 以不能据此得出旧三民主义被彻底否定的结论,且这一说法本身也 不符合史实,排除C项;题干中的信息只能表明参议员都有平等的 表决权,但是并未提到国家政治生活是否由参议员主导,且参议员 主导国家政治生活的说法本身也不符合史实,排除D项。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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