第2周 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【周测必刷】2025-2026学年高一历史 中外历史纲要上（统编版2019）

—62 — 参考答案 高中同步周测卷 第一周 先秦时期 【考点·一应俱全】 1.B [据所学,炭化的粟以及稻粒的发现,说明原始农业已经出现, 原始农业的出现,使人类从采集、渔猎的生活方式逐渐转变为定居 的农耕生活方式,能够稳定地获取食物来源,极大地提高了人类改 造自然的能力,是社会生产力显著进步的重要体现,故选B项;青 铜器制造工艺在新石器时代并不成熟,新石器时代晚期,中国只出 现了小件青铜器,排除A项;居住遗址有简单防御工事,这主要反 映的是当时人们的居住安全需求以及一定的社会组织和防御意 识,不体现社会生产力的显著进步,排除C项;大量打制石器是旧 石器时代的主要工具,新石器时代出现了磨制石器,排除D项。] 2.A [根据材料“两种同一时期不同区域的文化”“玉鸟”“玉鸮”并 结合所学可知,良渚文化和红山文化作为新石器时代中华文化的 代表,两者有相似之处,体现了中华文明的多元一体特征,故选 A 项;封闭保守指的是守旧、不求改进,倾向于旧有的制度习惯或传 统,无意开拓创新,这与材料信息不符,排除B项;材料并未提及他 国文化与中华文化的对比,无法得出“自成体系”的结论,排除C 项;两种文化处于同一时期,因此无法体现连绵不断,排除D项。] 3.C [编钟上刻有“帅禹之绪”“以长辞夏”等铭文,且是第一件经考 古发掘出土的记载夏朝及禹的青铜器。这为夏朝及相关历史的研 究提供了新的实物资料,丰富了研究夏朝的证据和视角,故选C 项;甲骨文是商朝时期的文字,与材料“夏朝”不符,排除 A项;从 出土一套编钟不能直接得出贵族普遍酷爱音乐的结论,排除B项; 题干主要强调的是编钟上铭文的价值,没有具体提及青铜铸造技 术如何精湛等相关内容,排除D项。] 4.D [据材料甲骨文“记录了商王室的占卜信息,……族徽名称”可 知,甲骨文卜辞记载与商朝历史相关的大量信息,又据材料“甲骨 文是商代晚期最主要的文字”,“反映了文字符号系统的基本构成” 可知,甲骨文在汉字发展史上具有极其重要的地位,综上得出甲骨 文具有重要的历史文化价值,故选D项;材料主要反映了甲骨文 在商朝的占卜信息和“反映了文字符号系统的基本构成”的信息, 不能得出甲骨文经历了由繁到简的发展历程,排除 A项;材料反 映了甲骨文“记录了商王室的占卜信息”,但仅凭占卜信息不能完 全还原商朝兴衰历史,排除B项;材料未提及甲骨文记载商朝国家 机构的情况,不能断定国家机构的完善,排除C项。] 5.B [据材料“疆界和沟洫”“田界”及所学可知,这是西周实行的井 田制度的外在表现,即道路交错,土地分割为块状,由此可知西周 实行了井田制度,故选B项;材料反映的是周代农田的特点,无法 得知西周的农业产量,排除 A项;西周时,农业生产主要使用木、 石、骨等工具,青铜农具极少,排除C项;材料主要是周代农田的特 点,不体现农业生产规模,排除D项。] 【名词解释】 井田制 西周时期盛行的土地制度。井田的结构,一般是以每一方块为一 百亩(约合今31亩),作为一个耕作的单位,称为一田,是当时一个 劳力所能耕种的标准。纵横相连的九田合为一井,面积约为一平 方里。十井称为一成,百井称为一同。在井田制下,卿大夫以下的 贵族所分得的田地,不经王室或公室的特许,是不得随意买卖转让 的,这就是“田里不鬻”,因而称为“公田”。西周晚期以后,随着私 田的出现,井田制逐渐衰落。 6.C [春秋时楚国第六任君主熊渠以蛮族自居,而战国时期的屈原则 称自己的祖先是传说中华夏族先祖黄帝的孙子,这一变化反映出屈 原的祖先是借此标榜楚人的正统地位,故选C项;题干所述是楚国 人对自己祖先的认同变化,本质上是华夏认同,而不是强调楚人与 华夏不同的民族起源,排除A项;题干所述与民族分化无关,而是与 民族的华夏认同相关,排除B项;题干所述为春秋战国时期楚国人 对自己正统地位的标榜,而不是强调当时的政治变动,排除D项。] 7.B [据材料“血缘关系……‘尚贤使能’‘论功行赏’”可知,分封的 原则背离了之前以血缘亲疏为标准的宗法分封制,说明宗法分封 制在逐渐瓦解,故选B项;官僚政治的特点是任免制而非世袭制, 官僚由皇帝任命,官僚政治确立于秦朝,这与材料的时间不符,排 除A项;材料仅反映了晋国分封原则的变化,并未提及尚贤标准 是否得到普遍认可,排除C项;均田制是在北魏至唐朝前期实行的 土地制度,与晋文公时期的晋国无关,排除D项。] 【点拨关键】 宗法制、分封制的崩溃是一个渐进的过程,春秋战国 时期,宗法制、分封制的影响力在相当长时间内依然存在。 8.A [据题干“春秋晚期的牺尊”“牛鼻子上设有一个套环”并结合 所学可知,春秋晚期的牺尊纹饰华丽繁缛,构图新颖,牛鼻上穿有 一环,说明至少在春秋时期已经开始使用穿鼻的方法来驯服牛,是 研究中国牲畜驯化史的宝贵实物资料,印证了春秋时期牛耕技术 的应用,据此得出春秋时期耕牛可能被用于农业生产,故选 A项; 据所学可知,家庭手工业以一家一户为生产单位,兴起于春秋战国 时期,分散性经营,是农业的辅助性产业,以家庭纺织为主,在当时 不可能制作如此精美的青铜精品,并且材料也没有相关信息证明 牺尊属于家庭手工业产品,排除B项;材料仅仅描绘了牺尊的精美 造型、特点,无法得出礼乐制度在贵族中很盛行,排除C项;据所学 可知,春秋牺尊是春秋晚期的青铜器精品,体现了高超的青铜工艺 技术,春秋时期铁器开始使用,战国时期进一步推广,故“铁器得到 普遍的使用”解读错误,排除D项。] 9.D [根据材料可知,材料反映了孔子强调君君,臣臣,父父,子子, 认为君臣父子的等级名分对于维护社会秩序有重要作用,这体现 了孔子主张维护西周的等级秩序,强调维护周礼的重要性,着眼于 恢复传统礼仪秩序,故选D项;孔子强调维护周礼的重要性,恢复 传统礼仪秩序,而社会转型通常指的是社会结构、经济基础、文化 观念等方面的深刻变化,排除A项;结合所学知识可知,孔子强调 维护周礼的主张符合奴隶主贵族的要求,排除B项;结合所学知识 可知,孔子恢复周礼的主张在当时并不完全符合时代发展的要求, 因为他的主张与春秋时期的变革趋势有所冲突,排除C项。] 【图解历史】 孔子的思想体系及其关系 10.B [根据表格内容可以看出墨子、庄子、韩非子、荀子这些战国时 期的思想家们的主张都围绕统一天下、安定人心而展开。这反映 了战国时期人民对安定统一的渴望,故选B项;虽然百家争鸣确 实是一场思想解放运动,但这个表格主要展示的是思想家们对于 统一和治理的主张,并没有直接体现思想解放,排除 A项;战国 时期法家学派主张加强中央集权,但儒家、墨家和道家并没有加 强中央集权的主张,排除C项;表格只涉及战国时期部分思想家 的主张,并没有涉及统治者对士阶层的态度,此项与表格主旨不 符,排除D项。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 据题意可知本题需先拟定论题,然后结合中国古代史进行阐述,最 后总结论题。据材料可知该学者论述了春秋战国时期经济、政治、 文化方面的特点,结合所学春秋战国是政治、经济、社会、文化大变 动的时期,据此分析拟定论题可从两个维度拟定,一方面可从局部 拟定论题,如“春秋战国时期,中国古代经济发生了大发展”、“春秋 战国时期是中国古代第一次思想解放的时期”等论题;另一方面也 可从整体拟定论题如“春秋战国是社会大变革时期”“春秋战国是 个新旧交替的时期”“春秋战国是个社会转型时期”等论题。然后 阐述时,可从政治、经济、社会、文化等方面展开论述:比如经济上, 铁制农具开始使用,牛耕也得到推广,手工业的规模不断扩大,商 业活动逐渐活跃;政治上,周王室地位下降,大的诸侯势力崛起;文 化上,私学兴起,“百家争鸣”;社会上,各诸侯国统治者实行变法改 革,推动了社会转型等方面阐述。最后总结论题如春秋战国是政 治、经济、社会、文化大变动的时期,对后世产生了深远影响。 【参考答案】 论题:春秋战国时期中国社会发生了重大变革。 阐述:春秋战国时期的经济有重大发展。铁制农具开始使用,牛耕 也得到推广,各国纷纷兴建水利灌溉工程,促进了农业上的深耕细 作。手工业的规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及 漆器制作等都有所发展。商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商 品交换市场,金属货币被更多地使用。春秋战国时期西周的分封 制、宗法制等各种制度逐渐遭到破坏,周王室地位下降,大的诸侯 势力崛起,争霸兼并战争不断,社会剧烈动荡。私学兴起,打破了 “学在官府”的传统,士阶层崛起,学术思想领域非常活跃,形成了 不同的学派,各陈其说,史称“百家争鸣”。为适应社会政治经济的 变化,实现富国强兵,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政 治经济秩序,包括君主专制的政治制度、封建土地私有制,推动了 向封建社会的转型。 总之,春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动的时期,对后世产 生了深远影响。 【综合·一练到底】 【解析】 首先,认真阅读材料信息,读懂材料中的观点。据材料信 息“商朝……基本沿袭夏朝处理方式”可知夏朝与商朝之间存在一 定的历史继承性,且对周边地区的控制有限。据材料信息“这些部 族和方国具有相对独立性……有时候也与商朝交战”可知商朝的 国家管理并未实现集权。据材料信息“西周时期的大分封,使…… 进一步推动了各民族的交融”可知西周的分封制加强了周天子对 地方的政治统治,扩大周朝的影响力,并推动民族交融。其次,依 据设问从材料和所学相关知识搜寻相关史实,拟定论题,例如“从 夏朝到西周,政治制度发展为民族交融创造了有利条件”。可列举 夏朝的国家制度与统治情况、商朝的内外服制及其作用、西周分封 制的内容及影响等相关史实,强调这些制度推动中原王朝与周边 民族的交流交往,有利于民族交融,有利于推动统一多民族国家的 形成。最后,表述成文并总结。 【答案】 论题:从夏朝到西周,政治制度发展为民族交融创造了有 利条件。 阐述:作为中国历史上第一个奴隶制国家,夏朝社会仍然聚族而 居。除对夏部族生活的地区实行直接统治外,夏朝对于其他地方 主要通过控制一些部族进行间接管理。相较于夏朝,商朝国家机 构更加完善,通过建立外服制,商王间接控制了周边的部族和方 国,使得商朝的政治势力与文化影响得到了拓展,这有助于密切民 族间的经济文化往来。西周实行分封制,使周人的势力和影响迅 速扩展到广阔区域,实现了对广大地区的有效统治。分封制下,各 诸侯国推行西周的制度和文化,进一步推动了民族交融。 综上所述,从夏朝到西周,政治制度的发展不仅巩固了统治、扩大 了疆域,还推动了民族交融,促进了不同地区的经济发展与文化 交流。 【选做·一飞冲天】 【四步解题】 命题 意图 用材料形式考查春秋战国时期中原地区经济的 发展,旨在引导学生加深理解春秋战国时期中原 地区的经济发展对社会变革的作用,培养学生的 唯物史观,这是高考经常涉及的考点。 必备 知识 春秋时期中原地区经济的发展状况及原因 思维 路径 (1)据 材 料 一“经 过 春 秋 战 国 数 百 年 的 持 续 开 垦……林地纷纷变为农田,关中地区河流两侧的 森林也消失了”,可得大规模的土地开发和利用, 使荒地被开垦为农田;据材料一“春秋时期还有 宽七八十里的渺无人迹的地带,到战国时已经被 新出现的几十个城邑所填满”,可得城邑增多;据 材料一“黄河中下游地区的荒地、林地纷纷变为 农田”,可得农业生产得到了显著发展。 (2)据材料二“春秋战国时期经济比前代已经有 了很大的发展,许多生产工具已属铁制”并结合 所学,可得铁制农具和牛耕技术的推广;据材料 一“经过春秋战国数百年的持续开垦,黄河中下 游地区的荒地、林地纷纷变为农田”,可得土地私 有制的出现;据材料一、材料二信息并结合所学 知识,还可以从统治者的支持、人口的增长以及 各国变法的推动等方面思考和组织答案。 解后 反思 春秋战国时期中原地区经济的发展对当时社会 转型的作用。 【答案】 (1)发展状况:大规模的土地开发和利用,使荒地被开垦 为农田;城邑增多;农业生产得到了显著发展。 (2)原因:铁制农具和牛耕技术的推广;土地私有制的出现;统治者 的支持;人口的增长;各国变法的推动。 第二周 秦汉统一多民族封建国家的建立与 巩固 【考点·一应俱全】 1.A [据关系示意图可知秦朝在中央和地方分别建立起皇帝制度、 三公九卿制度以及郡县制,据所学可知这种职官体系除皇帝外只 能任免不能世袭,有俸禄,对上级负责尤其对皇帝负责,被垂直管 理,由此可得秦朝已建立垂直管理体系,故选 A项;据所学可知国 家政令的畅通依靠国家行政文书管理体系,据题干可知材料仅强 调中央和地方行政机构情况,排除B项;据所学可知中央和地方的 矛盾是中国古代国家治理的重要内容,它们间的权力关系是此起 彼伏,其总体趋势是中央集权加强,排除C项;据示意图可知该图 仅反映了中央和地方机构的关系,没有强调地方权力大小,无法推 出地方政府权力扩大,排除D项。] 【误区警示】 分封制与郡县制的比较 2.A [根据材料可知,材料反映了陈胜、吴广等戌卒去驻守渔阳,但 是因为连降大雨,不能按时到达,按照秦朝法律将会被斩首,这体 现了秦朝实行严刑峻法,法律比较严苛,说明秦朝实行暴政,最终 使得秦朝灭亡,故选A项;结合所学知识可知,赋役沉重是秦朝暴 政的重要组成部分,排除B项;结合所学知识可知,秦朝气候因素 并没有很特殊,与秦朝灭亡之间没有必然的联系,排除C项;结合 所学知识可知,秦律严苛也是秦朝暴政的一部分,排除D项。] 3.A [据材料可知陈胜吴广建立张楚政权,项羽号称西楚霸王,这 体现楚国政治具有巨大影响,希望楚国能够复国,对楚国政权高度 认可,反面证明秦朝政权并未得到广泛认可,故选 A项;秦文化属 于正统文化,而非楚文化,排除B项;秦朝灭亡是秦朝暴政弊端完 全暴露的体现,而非秦朝政治制度导致秦朝灭亡,秦朝政治制度有 利于巩固大一统政治格局,排除C项;材料未提及刘邦建立的政 权,因此不能得出楚汉之争具有历史必然性的结论,排除D项。] 4.D [材料中显示汉朝初年“与民休息”,结合所学可知汉朝初年以 黄老之学为指导,施行无为而治,故选D项;汉武帝时期选择儒家 思想作为治国思想,排除 A项;墨家思想在战国时期逐渐走向衰 落,排除B项;材料显示汉初“扫除烦苛”,这一措施和法家的严刑 峻法相冲突,排除C项。] 【概念阐释】 黄老之学 黄老之学强调“无为而无不为”,既尊重自然规律,反对盲目行动, 又主张发挥人的主观能动性,倡导“待时而动”“因时制宜”,是一种 “积极无为”的哲学观。汉初的“无为而治”政策正是这一思想的 体现。 5.C [据材料“‘社稷臣’更加强调政治管理能力和对皇权的恭顺”可 知,西汉初至文景之治时期,在统治观念方面,“功臣”观念开始向 “社稷臣”转变,“社稷臣”更加强调政治管理能力和对皇权的恭顺。 这一变化有利于强化皇权,适应了西汉加强君主专制的需要,故选 C项;“消除了”表述过于绝对,排除A项;“助长了地方分裂割据势 力”与材料“更加强调政治管理能力和对皇权的恭顺”不符,且材料 体现的不是中央与地方的问题,排除B项;材料体现的是君臣关 系,属于中央官制,与地方行政制度无关,排除D项。] 6.A [据材料信息并结合所学可知,汉武帝下令取消郡国的铸币 权,改由中央政府统一铸造五铢钱,并将私自铸造的货币销毁,这 一举措主要是为了加强中央集权,削弱地方诸侯国的经济基础和 势力,故选A项;虽然汉武帝确实在努力统一货币,但题目里并没 有明确说这一举措就实现了货币在全国的完全流通。毕竟,要实 现全国流通还得考虑很多其他因素,排除B项;题目里说的是货币 的问题,和土地兼并没直接联系,排除C项;虽然汉武帝在货币方 面做了很多改革,但要说“建立了完备的金融体系”不准确,排除 D项。] 7.D [汉武帝时期,中央集权得到加强,王侯宗室的力量相对削弱。 通过恢复皮币作为贡品衬垫的传统,汉武帝不仅强化了王侯宗室 对中央政府的臣属关系,还通过礼仪形式来彰显这种关系。这种 做法有助于巩固中央政府的权威,维护政治统一,故选D项;汉武 帝此举虽然与传统文化有一定的关联,但并非仅仅是为了延续传 统文化而做出的决策。作为一个具有雄才大略的皇帝,他的政策 往往具有深远的政治和经济考量。恢复皮币作为贡品衬垫的做 法,更多地是出于政治上的需要,比如强化中央集权、维护政治统 一等,排除A项;汉武帝恢复皮币作为贡品衬垫的做法,更多地是 侧重于贡品的价值和形式,而非直接推行儒家礼制的具体内容,排 除B项;首先,皮币作为贡品的衬垫,其数量并不足以构成政府收 入的主要来源。其次,汉武帝此举更多地是政治和礼仪上的考量, 而非直接的经济收益,排除C项。] 8.D [据材料“公元前138年,张骞率领随行人员,从长安出发前往 西域”,结合所学可知,为了联络大月氏夹击匈奴,汉武帝招募使者 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 61 — —64 — 出使西域,公元前138年,张骞率领100多名随行人员,西出长安, 踏上了前往西域的征程,故选D项;据所学可知,公元前119年,张 骞率领300多人的使团,第二次出使西域,目的是加强西域与中原 的联系,不符合题意,排除 A项;张骞出使西域,促进了汉朝与西 域各国之间的相互了解与往来,开辟了中西方交通道路,这是历史 影响,不属于目的,排除B项;张骞第一次出使西域是为联络大月 氏,配合对匈奴的战争,“贯彻武帝积极拓疆政策”的说法不准确, 排除C项。] 9.C [根据材料信息可知,东汉外戚窦氏一族的专权,其实质是君 主专制强化的产物,并且外戚打压群臣,结交宦官,危害了政治的 稳定,故选C项;“外戚窦宪以低价强买了沁水公主的田园”体现了 外戚势大,甚至敢于挑战皇族,但并不能体现宗法观念遭到彻底破 坏,排除A项;东汉君主并非完全依赖外戚,选项不符合史实,排 除B项;材料信息没有涉及中央与地方关系,排除D项。] 10.D [据题干可知,“左伯纸”是一种“名纸”,连史学家蔡邕、曹操 请蔡文姬写字都要用“左伯纸”,这说明东汉末年的造纸技术得到 了提高,故选D项;题干仅是述及史学家蔡邕、曹操请蔡文姬写字 要用“左伯纸”,但 是 并 不 能 据 此 扩 大 为“纸 成 为 最 主 要 书 写 材 料”,排除A项;题干仅述及了史学家蔡邕、蔡文姬,并不能据此 扩大为“社会上尚文风气浓厚”,排除B项;题干述及的对象是“左 伯纸”,而不是“书法”,排除C项。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 (1)第一小问措施,据材料一“国家垄断铸钱”可得改革币制;结合 所学,汉武帝时期将盐铁产业收归政府管辖,在产盐、铁的地区设 置盐官、铁官,将盐、铁的经营权收归朝廷,可得盐铁官营;结合所 学汉武帝时期为解决财政等问题由桑弘羊提出并推行的均输平准 的经济政策,可得均输平准;据材料一“边郡的养马业与屯田”可得 边疆屯田、养马。第二小问特点,据材料一“国家垄断铸钱”并结合 所学,均输平准法使政府完全掌握了全国的主要物资,可得垄断 性;结合所学,汉武帝的封建国有经济措施是由政府强制推行的, 还制定了一系列严格的法律制度来保证这些经济措施的实施,可 得强制性。 (2)第一小问举措,结合材料一“汉武帝还特意从身份低微的士人 中破格选用人才,……参议大政”可得设置中朝;结合所学汉武帝 把全国分成13个州部,在每个州设立刺史一名,专职监察地方,可 得设刺史;结合所学汉武帝时规定诸侯王除以嫡长子继承王位外, 可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,削弱王国 势力,可得实行推恩令;结合所学汉武帝时由地方长官在辖区内随 时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核后再任命官 职,可得建立察举制;结合所学汉武帝时重用张汤、杜周等酷吏,严 厉打击地方豪强、不法富商和犯罪的贵族官僚,以维护社会秩序和 加强中央对地方的控制,可得任用酷吏;结合所学汉武帝采纳董仲 舒尊崇儒术的建议,此后,儒家思想成为封建社会的主流意识形态 思想,可得尊崇儒术;结合所学汉武帝时期派卫青、霍去病等将领 多次率军出击匈奴,取得了河南之战、漠北之战等重大胜利,解除 了匈奴对汉朝的威胁,可得北击匈奴;结合所学汉武帝两次派遣张 骞出使西域,加强了中原与西域各国的联系,为丝绸之路的开辟奠 定了基础,促进了东西方的经济文化交流,可得出使西域;结合所 学汉武帝在西南地区设置郡县,加强对西南夷地区的管理和开发, 促进了西南地区与中原地区的经济文化交流和民族融合,可得治 理西南少数民族。第二小问评价,积极方面,结合所学设置中朝、 推恩令、设刺史等举措,加强了皇权和中央对地方的控制,可得有 利于加强中央集权;结合所学,改革币制、盐铁官营、均输平准等经 济措施,增加了政府财政收入,稳定了市场秩序,为经济发展提供 了保障,可得推动了封建经济发展;结合所学,尊崇儒术使儒学成 为正统思想,推动了文化教育的发展,太学的兴办培养了大批人 才,也促进了文化的传承和创新,可得促进了文化繁荣;结合所学, 北击匈奴、治理西南少数民族等举措,加强了汉族与各少数民族之 间的交流和融合,可得促进了民族交融;结合所学,张骞出使西域 开辟了丝绸之路,加强了中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交 流,可得有利于对外交流;结合所学,通过一系列军事行动和政治 措施,汉武帝时期的疆域得到了极大的拓展,奠定了中国古代大一 统王朝的基本版图,可得开拓了疆域;结合所学,边疆屯田等措施 促进了边疆地区的经济开发,巩固了边防,可得促进了边疆的开 发;有利于统一民族封建国家的稳定与发展。消极方面,结合所 学,独尊儒术使其他思想流派的发展受到限制,不利于思想文化的 多元化发展,在一定程度上束缚了人们的思想;结合所学,任用酷 吏虽然在一定程度上维护了社会秩序,但也容易导致冤假错案的 发生,引起社会矛盾,体现了专制强权的一面;结合所学,长期的对 外战争耗费了大量的人力、物力和财力,使百姓负担加重,影响了 社会经济的持续发展,也给人民带来了巨大的痛苦,可得穷兵黩 武,劳民伤财。 【参考答案】 (1)措施:改革币制;盐铁官营;均输平准;边疆屯田、 养马。 特点:强制性;垄断性。 (2)举措:设置中朝;设刺史;实行推恩令;建立察举制;任用酷吏; 独尊儒术;北击匈奴;出使西域;治理西南少数民族。 评价:积极方面:有利于加强中央集权;推动了封建经济发展;促进 了文化繁荣;有利于了民族交融;有利于对外交流;开拓了疆域;促 进了边疆的开发;有利于统一民族封建国家的稳定与发展。 消极方面:独尊儒术束缚了人们思想;任用酷吏体现了专制强权; 穷兵黩武,劳民伤财。 【综合·一练到底】 【解析】 (1)据材料“公元前213年”并结合所学可得,秦统一全 国,建立统一多民族的封建国家;据材料“秦始皇将建议交臣下商 讨时,法家丞相李斯提出反驳”可得,秦朝大臣在国家治理上存在 分歧;据材料“法家丞相李斯提出反驳”“秦始皇由于这次的商讨才 下焚书令”可得,法家成为秦朝的统治思想;据材料“他们没有觅到 药物,反而散布流言”可得,部分方士散布流言;结合所学可得,六 国地区文化多元。 (2)据材料“凡私人教学一律禁止,以杜绝诽谤”可得,短期内控制 了思想和言论,巩固了秦朝的中央集权统治;据材料“所焚毁的书 籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学”可得,大量珍 贵文献被焚毁,造成了对中国传统文化的极大破坏;结合所学可 得,阻碍了思想的多样性和自由发展。 【答案】 (1)历史背景:秦统一全国,建立统一多民族的封建国家; 秦朝大臣在国家治理上存在分歧;法家成为秦朝的统治思想;部分 方士散布流言;六国地区文化多元。 (2)影响:短期内控制了思想和言论,巩固了秦朝的中央集权统治; 大量珍贵文献被焚毁,造成了对中国传统文化的极大破坏;阻碍了 思想的多样性和自由发展。 【选做·一飞冲天】 【四步解题】 命题 意图 用材料形式考查汉代对外贸易,旨在引导学生 加深理解汉代的时代特征,培养学生的唯物史 观,这是高考经常涉及的考点。 必备 知识 汉代对外贸易的特点和原因 思维 路径 (1)据材料一“汉朝的丝绸、茶叶……马匹、香 料、珠宝等也大量流入中国”可得,贸易范围广 泛;商品 种 类 丰 富;据 材 料 一“陆 上 丝 绸 之 路 ……海上贸易也逐渐兴起……日益频繁”可得, 贸易通道海陆并举;据材料一“在对外贸管理 上,汉代政府设置了专门机构,制定了相关政 策”可得,设置专门机构管理。 (2)据材料二“汉代大一统的政治格局,为对外 贸易提供了良好的政治环境”可得,国力强盛, 政治稳定;据材料二“中央政府能够……保障商 路的安全”并结合所学可得,政府的重视和推 动;据材料一“汉代……陆上丝绸之路成为连接 东西方的重要贸易通道”并结合所学可得,丝绸 之路的开辟;据材料二“先进的农耕技术……手 工业技术水平很高……在国际市场上备受青 睐”可得,农业和手工业经济的发达;据材料二 “汉代的造船技术和航海技术……技术保障”可 得,造船技术和航海技术的进步。 解后 反思 汉代对外贸易对后世影响深远。 【答案】 (1)特点:贸易范围广泛;商品种类丰富;贸易通道海陆并 举;设置专门机构管理。 (2)原因:国力强盛,政治稳定;政府的重视和推动;丝绸之路的开 辟;农业和手工业经济的发达;造船技术和航海技术的进步。 第三周 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融和从隋唐盛世到五代十国 【考点·一应俱全】 1.D [据材料可知,诸葛亮想兴复汉室,曹操想统一天下,他们的共 同理想是结束分裂局面,实现国家的统一,故选D项;无论是诸葛 亮还是曹操,他们的主要目标都不是打败匈奴、占领草原,他们关 注的重点是中原地区以及南方的领土,主要是应对国内的割据势 力,排除A项;发展经济,劝课农桑是增强国家实力,完成统一的 手段,不是他们的理想,排除B项;诸葛亮是为了兴复汉室,曹操是 为了统一全国,都不是割据一方,排除C项。] 【误区警示】 三国鼎立的局面不是历史的倒退 三国鼎立实现了区域性的局部统一,相对于东汉末年的割据混战 而言,是历史的进步,不能认为三国代替东汉是历史的倒退。 2.D [根据材料“东吴开凿破岗渎……建立……”“东晋、南朝时建 康继续保持了漕运中心的地位”等做法都是发展了江南的漕运,从 而促进了江南经济的开发,故选D项;三国两晋南北朝时期仍然 是传统的封建生产关系,并没有催生新的生产关系,排除 A项;材 料反映的是江南漕运的发展,促进了江南经济的开发,看不出是否 “保证了”朝廷的财政收入,排除B项;材料反映的三国两晋南北朝 时期以建业为中心的漕运发展,促进了江南的开发,没有体现南北 方交流的信息,排除C项。] 3.A [据材料“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”并结合所 学可知,魏晋南北朝时期政权分立,社会动荡,民族交融加强,故选 A项;新石器时代晚期,国家的初始形态形成,排除B项;魏晋时 期,战争频仍,社会动荡,经济发展缓慢,排除C项;魏晋时期国家 长期处于分裂状态,排除D项。] 4.B [隋炀帝开凿大运河,连接了长安、洛阳和江都,这极大地促进 了南北之间的经济文化交流。大运河的开通使得南北地区的物 资、文化和人员流动更加便捷,从而促进了跨区域经济文化的互 补,故选B项;隋炀帝的这些举措是在隋朝已经统一之后进行的, 因此它们并没有加速统一政权的建立,排除 A项;隋炀帝营建了 东都洛阳,但长安仍然是隋朝的政治中心。洛阳的崛起并没有取 代长安的地位,排除C项;隋炀帝开凿大运河正是顺应了经济重心 南移的趋势,通过大运河加强了南北之间的联系,促进了南方经济 的发展和北方对南方物资的获取,排除D项。] 5.A [隋唐以前南北端午习俗不同主要受到分裂割据影响,唐朝通 过立法统一全国端午习俗,这是受到国家统一影响,推动重要节日 文化习俗一致,从而促进文化认同,故选 A项;习俗来源民间,官 方具有推动作用,排除B项;唐代立法统一全国习俗,并未制定严 苛手段惩罚不遵从法律的群众,排除C项;习俗发展迎合全国民众 和国家统一需要,而非只是市民,排除D项。] 6.A [据材料“彼此丰足,皆有便宜”“曾以帛万匹、金银万两偿还回 纥马价”结合所学可知,唐玄宗时期国力强盛,认为与突厥互市对 双方都有好处,体现了较为积极的民族政策;而到唐中后期德宗年 间,唐朝国力衰退,用大量帛和金银偿还回纥马价,这反映出政治 形势的变化影响了民族政策,故选 A项;榷场贸易出现在北宋时 期,排除B项;材料强调的不是外贸主导权而是政治形势对民族政 策的影响,排除C项;民族关系受制于国家的强盛程度,并非受制 于开放度,排除D项。] 7.A [据材料“16位公主与7个少数民族进行‘和亲’”“由周边少数 民族首领向唐王朝提出请求”“主动派遣使者甚至由首领亲自到长 安求婚或迎接公主”等并结合所学可知,唐代在中国古代“和亲”史 上次数多到罕见,一方面是由于唐推行开放包容的民族政策,另一 方面也反映了周边民族对大唐的向往、认可,他们渴望与唐建立姻 亲关系,体现了对先进文明的向心力,故选A项;“和亲”不同于设 置机构,并不能直接强化中央政府对边疆的有效管理,排除B项; “和亲”只能一定程度上减少唐与少数民族之间的纷争,但不可能 绝对避免战争,排除C项;“和亲”只是处理民族关系的一种手段, 具有不稳定性,不能从根本上改善唐代的民族关系,排除D项。] 8.B [安史之乱后,节度使不仅掌握兵政,还兼管民事以及度支、营 田等诸多事务,集多种权力于一身,势力不断膨胀。地方权力的过 度集中和膨胀,使得地方与中央的力量对比发生变化,地方对中央 的离心力增强,客观上冲击了唐朝的中央集权统治,故选B项;题 干中描述的是地方节度使权力的变化,而不是中枢权力机构的异 变,中枢权力机构主要指的是中央的三省六部等机构,排除 A项; “节度多兼观察”等现象只能说明地方权力分配和集中的情况,不 能直接说明监察制度废弛,监察制度是否废弛还涉及到监察职责 的履行、监察体系的运作等多方面因素,题干并未体现这些方面, 排除C项;题干仅阐述安史之乱后节度使权力变化,未提及唐末农 民起义相关的政治腐败、土地兼并、社会矛盾等引发起义的因素, 无法得出唐末农民起义成为必然的结论,排除D项。] 【概念阐释】 节度使 是指唐代开始设立的地方军政长官。始设于唐睿宗时期,初只掌 军事。玄宗时期,为了御边,节度使总揽军、政、财大权,势力膨胀, 形成强大的地方割据势力。安史之乱后,内地也相继设置。因其 拥兵自重,自任官吏,不服政令,遂形成唐末五代藩镇割据的局面。 9.C [据题干中的描述,“在京(洛阳)市肆,凡是丝绢、斛斗、柴炭,一 物已上,皆有牙人”,可以推断出洛阳在五代十国时期的商品交换 活动非常活跃,牙人在其中扮演了重要的角色,促进了商品交换的 顺利进行,故选C项;题干主要强调的是商品交换中有中间沟通机 构的存在,并未直接体现手工业商品化程度的高低,排除 A项;题 干只是说存在牙行这一中间沟通机构,不能得出是商业组织进行 垄断经营,排除B项;“商业社会已经开始成型”这一说法夸大,与 事实不符合,古代中国长时期奉行的是重农抑商政策,排除D项。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 首先,阅读材料和表格,明确中国古代兴建了不少著名的水利工 程,在当时和后世发挥了重要作用。在此基础上,选择一处或几处 水利工程,自选角度拟定具体的论题,如选择都江堰、郑国渠,可以 拟定的论题为:战国时期秦国兴修的水利工程为其国力增强奠定 了基础;如选择大运河,可拟定的论题为:隋唐大运河对隋唐社会 产生多方面影响;等等。然后,结合材料和所学知识进行阐述,要 做到充分利用材料,论从史出、史论结合、逻辑清晰、表述流畅。最 后,总结论题,说明自己阐述的正确性,或者升华自己的观点即可。 【参考答案】 论题:隋唐大运河对隋唐社会产生多方面影响。 阐述:隋炀帝时,正式开通了大运河,成为当时及以后中国南北交 通的大动脉。但由于过度役使民力,导致阶级矛盾激化,大运河的 开通间接导致了隋末农民起义的爆发,为隋朝二世而亡埋下了伏 笔。唐代,大运河发挥了前所未有的作用。它加强了朝廷对南方 的统治,有利于统一局面的巩固,促进了沿岸经济的发展,尤其是 促进了运河沿岸地区商品经济的发展,多个运河枢纽城市的地位 迅速提高,还造就了一大批工商业者。此外,大运河还方便了南北 文化的交流,也为中外交往提供了条件。 总之,隋唐时期开通的大运河,在政治、经济、文化交流、对外交往 等方面发挥了重要作用,对隋唐社会产生了多方面的影响。 【综合·一练到底】 【解析】 (1)第一小问主要目的,根据材料一“与中原地区先进的政 治文化接轨,从而实现自觉不自觉的民族意识的调整”和材料二“内 迁的各民族纷纷建立自己的政权,接受汉文化……与晋朝争正统地 位”“北魏为了使其政权以华夏正统名义实现稳固的统治”可知,主 动适应中原先进的农耕生产、生活、文化,更好地生存和发展。 第二小问本质,结合所学可知,这是对中原农耕文化和政治制度的 认同(或对中国地域文明和中华民族心理的认同)。 (2)第一小问焦点,根据材料三“匈奴……非我族类……逼近中华, 久必为患”“温彦博主张以宽厚待之”可知,以防范的态度还是以宽 厚的态度对待内迁的少数民族。 第二小问态度,根据材料三“只有爱之如一……太宗对其妥善加以 安置。”可知,对各民族一视同仁。 第三小问措施,根据材料三“太宗对其妥善加以安置……有的还担 任朝廷的要职。”及所学唐朝史实可知,妥善安置内迁各民族;任用 少数民族人士担任官职;采取开放包容的民族政策。 (3)积极影响可从政治(民族)、经济、文化等角度分析,对中华民族 而言,促进了各民族间的交往交流交融和中华民族共同体意识的 萌生;对少数民族而言,学习先进的汉文化,促进了内迁各少数民 族的发展和进步;从经济的角度看,民族友好交流,促进了中原和 边地的生产发展与经济繁荣;从文化角度看,各民族共同丰富了中 华文化的内涵。 【答案】 (1)主要目的:主动适应中原先进的农耕生产、生活、文 化,更好地生存和发展。 本质:对中原农耕文化和政治制度的认同(或对中国地域文明和中 华民族心理的认同)。 (2)焦点:以防范的态度还是以宽厚的态度对待内迁的少数民族。 态度:对各民族一视同仁。 措施:妥善安置内迁各民族;任用少数民族人士担任官职;采取开 放包容的民族政策。 (3)积极影响:促进了各民族间的交往交流交融和中华民族共同体 意识的萌生;促进了内迁各少数民族的发展和进步;促进了中原和 边地的生产发展与经济繁荣;丰富了中华文化的内涵。 【选做·一飞冲天】 【四步解题】 命题 意图 用材料和图片形式考查孝文帝改革,旨在培养 学生唯物史观和家国情怀的核心素养,这是高 考经常涉及的考点。 必备 知识 孝文帝改革的原因、影响 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 63 — — 6 — 第二周 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (时间:45分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 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6.(2025·河南新乡一中高一质检·11)汉武帝下令取消郡国的铸币权,改由中央政府水衡都尉的 属官钟官、辨铜、技巧三官负责铸造五铢钱,又把全国各地的私自铸造的货币全部运到京师进行 销毁,规定非三官所铸造的钱币不得流通。这一举措 ( ) A.削弱了诸侯国的势力 B.实现了货币在全国流通 C.打击了土地兼并现象 D.建立了完备的金融体系 7.(2025·安徽蚌埠高一联考·13)“皮币”早在先秦时期,就已经用作诸侯进献周天子时的贵重贡 品,或是上层贵族之间交换的礼物,即所谓“出皮币,命行人修春秋之礼于天下诸侯”。汉武帝恢 复了这一传统,命王侯宗室进献贡品必须以皮币做衬垫。汉武帝的这一做法旨在 ( ) A.延续传统文化 B.推行儒家礼制 C.增加政府收入 D.维护政治统一 8.(2025·安徽多校高一月考·11)公元前138年,张骞率领100多名随行人员,以匈奴人堂邑父为 向导从长安出发前往西域。张骞一行的主要目的是 ( ) A.加强西域与中原的联系 B.开辟中西方交通道路 C.贯彻武帝积极拓疆政策 D.联络西域对匈奴作战 考点六 东汉的兴衰 9.(2025·河北张家口尚义一中等校高一阶测·12)东汉章帝时期,外戚窦宪以低价强买了沁水公 主的田园。公主畏惮窦宪的势焰,不敢与其相争。《后汉书·宦者列传》记载:“和帝即祚幼弱,而 窦宪兄弟专总权威,内外臣僚,莫由亲接,所与居者,唯阉宦而已。”据此可知东汉 ( ) A.宗法观念遭到彻底破坏 B.君主完全仰赖外戚辅佐 C.君权强化影响政治稳定 D.中央集权方式出现畸形 考点七 两汉的文化 10.(2025·辽宁朝阳高一月考·10)东汉末年出现了众多的名纸,“左伯纸”就是其中之一。当时的 史学家蔡邕“每每作书,非左伯纸不妄下笔”,曹操请蔡文姬写字,送上的也是左伯纸。这说明东 汉末年 ( ) A.纸成为最主要书写材料 B.社会上尚文风气浓厚 C.书法已经成为独立艺术 D.造纸技术得到了提高 【探究·一举突破】(共26分) 探究主题 汉武帝的治国策略 阅读材料,完成下列要求。 材料一 汉武帝时社会上多种经济成分共存,有地主经济、个体农民经济、工商业者的民营经济 与国有经济(编者注:指在封建社会中,由封建政府直接控制和管理的一种经济形式)。汉武帝虽 非封建国有经济成分的创始者,然而汉武帝时期国有经济成分却大大扩大和增强了,如国家垄断 铸钱,再如边郡的养马业与屯田。因此,汉武帝以后在整个中国封建社会中,国有经济在社会经 济中所占比重虽时大时小,然而始终是社会中不可缺少的一种重要的经济成分。 ———摘编自杨生民著《汉武帝传》 材料二 汉武帝亲自主持政务之后,他频繁任免丞相,在位54年间,先后用相12人。其中除4人 在任上正常死亡之外,有3人被免职,2人有罪自杀,3人下狱处死。 汉武帝还特意从身份低微的士人中破格选用人才,担任参与国家政治中枢主要决策的侍中、 常侍、给事中等职,让他们能够出入宫禁,随侍左右,顾问应对,参议大政。这些成为近臣的官员, 身份相当于皇帝的宾客和幕僚。 — 5 — — 8 — 班固在《汉书·公孙弘卜式儿宽传》后的赞语中列数当时许多身份低下者受到识拔,指出正 是由于汉武帝的独异的文化眼光,使得这些人才不致埋没,于是“群士慕向,异人并出”,形成了历 史上引人注目的群星璀璨的文化景观。 不过,这一现象的出现,并不完全如班固所说,完全是汉武帝个人的作用。群星的闪耀,是因 为当时社会文化的总体背景,曾经形成了中国古代历史中并不多见的晴空。 ———摘编自张岂之主编《中国历史》 探究问题: (1)根据材料一并结合所学知识,概括汉武帝发展封建国有经济的措施及特点。(12分) (2)根据材料二并结合所学知识,列举汉武帝执政期间在政治、思想方面的主要举措,并对此进行 评价。(14分) 【综合·一练到底】(共26分) (2025·河南名校联考高一月考·19)阅读材料,完成下列要求。 材料 公元前213年,秦始皇下令焚毁若干书籍。有一位文学之臣建议仍须尊重传统的政治,秦 始皇将建议交臣下商讨时,法家丞相李斯提出反驳,他指出,要是臣下以古论今,只会陷国家于不 利;他更是主张,凡私人教学一律禁止,以杜绝“诽谤”。秦始皇由于这次的商讨才下焚书令,同时 也诏令凡在日常语言之中引征古典,或是以古代成例评议当下的时事,都会被判死刑。所焚毁的 书籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学,只有秦廷所载和医药、占卜、农桑等书籍不 在焚烧之列。 翌年,又有所谓“坑儒”之事。秦始皇在一般文学之臣以外,也收养了许多占星学家和炼丹的 术士,在当时看来,这类人物也算是半吊子的科学家。当中有两人由秦始皇聘来寻求长生药物, 他们没有觅到药物,反而散布流言,指斥秦始皇性情急躁,不符合长寿的条件。始皇大怒之下,令 卫士在都城里挨户搜索,上述两人迄未寻获,可是被捕者却有四百六十人,他们或是与这两人有 交往,或是在卖弄相似的方术。最后这四百多人全被活埋。 ———摘编自【美】黄仁宇《中国大历史》 (1)根据材料并结合所学知识,指出秦始皇焚书坑儒的历史背景。(12分) (2)根据材料并结合所学知识,分析秦始皇焚书坑儒的影响。(14分) 【选做·一飞冲天】(尖子生选做) (2025·河南创新发展联盟高一月考·19)阅读材料,完成下列要求。 材料一 汉代对外贸易蓬勃发展。陆上丝绸之路成为连接东西方的重要贸易通道,汉朝的丝绸、 茶叶、瓷器等诸多商品源源不断地被运往中亚、西亚甚至欧洲地区。与此同时,马匹、香料、珠宝 等也大量流入中国。同时,海上贸易也逐渐兴起,汉朝与东南亚、南亚等地的贸易往来日益频繁。 在对外贸管理上,汉代政府设置了专门机构,制定了相关政策。 ———摘编自卜宪群《中国通史》 材料二 汉代大一统的政治格局,为对外贸易提供了良好的政治环境。中央政府能够有效地组 织和管理贸易活动,保障商路的安全。先进的农耕技术使得粮食产量大增,不仅满足国内需求, 还能为贸易提供物资支持。丝织业、陶瓷业等手工业技术水平很高,生产出大量精美的产品,如 丝绸、瓷器等,在国际市场上备受青睐。汉代的造船技术和航海技术也有了显著进步,为海上对 外贸易的发展提供了技术保障。 ———摘编自张明《古代贸易的辉煌与启示》 (1)根据材料一,概括汉代对外贸易的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析汉代对外贸易发展的原因。 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 7 —