第5周 实现人生的价值-【周测必刷】2025-2026学年高二政治必修4+选择性必修1（统编版2019）

— 18 — 第五周 实现人生的价值 (时间:45分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 第5题。本题考查认识的知识,既有利于学生掌握主干知识,又有利于学生加深对 人工智能的理解,值得推荐。 【考点·一应俱全】(共45分) 考点一 价值观及其导向作用 1.从下图漫画中,我们可以得到的积极启示有 ( ) A.树立正确价值观,积极应对人生中的问题 B.矛盾具有特殊性,不同的人有不同的烦恼 C.真理是有条件的,绝对真理是不存在的 D.运动变化具有普遍性,没有最差只有更差 2.底线,最初指足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界线,后引申为社会实践不能超越的界线、不 可撼动的准则,是不可逾越的警戒线,突破底线后患无穷。我们要过有底线的生活,做有分寸的 事。底线思维给我们的启示是 ( ) ①重视意识作用,坚持正确的价值导向 ②重视量的积累,为实现事物的质变创造条件 ③把握 适度原则,量变达到一定程度会引起质变发生 ④勇于承受挫折,事物发展是前进性和曲折性的 统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.青少年需要了解国情、了解社会。近年来,许多文化类节目用鲜活的人物展现榜样力量,用青春 话语传递主流价值,更好地起到了传播知识、引领思想的作用,帮助青少年扣好人生的第一粒扣 子。可见 ( ) ①社会意识是对社会存在的正确反映 ②正确的社会意识推动社会发展 ③价值观对个人成长 具有重要的导向作用 ④人生价值就是对社会的奉献 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.当今世界呈现出多元化格局,西方借助现代传媒和文化产品输出社会意识和价值观念,对发展中 国家进行意识形态渗透,发动“文化帝国主义”,造成发展中国家母语流失、文化传统瓦解……这 不能不引起发展中国家的警示。这是因为 ( ) ①意识形态决定社会发展的趋势和方向 ②价值观影响人们的行为选择 ③价值观影响人们对 事物的认识和评价 ④价值观是对事物价值的根本观点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.某人工智能聊天机器人,因其从写论文到提供编码建议的卓越能力而成为头条新闻。但它并不 完美,有时也会给出错误的答案。更有专家警告说,人工智能可能导致技术滥用,并引发某种形 式的“军备竞赛”,对其安全性感到担忧。对此,正确的认识是 ( ) A.人工智能的思维创造力相比人类可能更具优势 B.应在正确价值观的指引下科学应用人工智能 C.人工智能的泛滥将导致人类意识的退化 D.人工智能本质上是人类意识的工具性延伸 考点二 价值判断和价值选择 6.2025年中秋月饼市场产品质量有保证,营养健康、美味时尚、绿色环保仍是主流。各大品牌商在 坚守工艺品质的同时,推出低糖、低脂、小号月饼,满足了消费者的健康诉求,进一步巩固了市场 地位。由此可见 ( ) ①品牌商把握“扬弃”,正确处理了肯定与否定之间的关系 ②月饼消费的变化,反映出价值选择 具有社会历史性 ③坚守工艺品质是各月饼品牌商最根本的价值追求 ④人们消费观念的变化 决定了人们消费品质的升级 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.科学家认为,全球气候变暖90%以上是人类自己的责任,而人类今日所作的决定和选择,对未来 气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为今天人们的普遍共识和共同行动。 这说明 ( ) A.人类征服自然的活动具有自觉选择性 B.价值判断是在价值选择的基础上作出的 C.价值观对人们改造世界的活动有重要促进作用 D.正确的价值判断和价值选择应遵循事物发展的规律性 考点三 自觉站在最广大人民的立场上 8.民间传统素有“春捂秋冻”之说,有人强调通过适当的“秋冻”,让人体慢慢适应逐步下跌的气温, 从而为即将到来的寒冬做准备。不过专家的观点是,“春捂秋冻”应因人而异,根据个人体质以及 气温变化而改变。结合材料判断下列说法正确的是 ( ) A.有的人选择“秋冻”,有的人不宜选择,说明价值选择具有主体差异性 B.传统养生文化在现代仍然具有积极意义,说明价值判断具有社会历史性 C.人们观察太阳运动总结出客观规律,说明价值判断要遵循规律 D.物候呈现的自然规律来源于人类意识对客观现象的总结和加工 9.漫画《口是心非》启示政府工作人员 ( ) ①要弘扬廉洁文化,坚守廉洁价值观 ②要坚持群众路线,放弃个人利 益 ③要坚持站在不同立场上作出选择 ④要坚定理想信念,自觉抵制 错误思想 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.在日常生活和实践活动中,主体总是根据自己的需要掌握和占有客体,利用客体的属性满足自 己的需要。主体与客体之间的这种关系表明 ( ) ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②价值是客体对主体的积极意义 ③价值是 人们对客体能否满足主体需要的一种评价 ④价值是主体满足客体的程度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点四 实现人生价值 11.湖北省武昌实验中学充分挖掘学校自办食堂的育人价值,探索基于学校实际的劳动教育新路 径,开设了“食堂帮厨”特色劳动体验课,让食堂变教室,厨师变导师。在学生中重视开展劳动教 育是因为 ( ) ①劳动教育观是唯物主义历史观的根本观点 ②劳动是培养人、塑造人和发展人的重要手段 ③劳动是人们实现梦想、创造美好生活的阶梯 ④劳动教育是理解整个世界奥秘的“金钥匙” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.被评为“最美科技工作者”的郝吉明院士,30多年前毅然放弃国外工作机会,回国专注于大气污 染防治研究,为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说,“为打赢蓝天保卫战贡献 力量,是我的专业,也是我的责任”。这启示我们 ( ) ①要把握人生机遇才能实现自我价值 ②要把自我价值的实现与社会责任相统一 ③要把投 — 17 — — 20 — 身科技工作作为创造美好生活的根本途径 ④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值 追求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.“人就像种子,要做一粒好种子。”袁隆平的精神在无数人心中洒下了种子,鼓舞着全国人民,学 会涵养,学会奉献,做正直踏实的中国人。由此可见 ( ) ①评价个人的价值主要看对社会的贡献 ②科学研究是实现人生价值的必由之路 ③价值观 对个人成长具有重要导向作用 ④社会客观条件对人生价值的实现起决定作用 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 14.2025年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词62周年。无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。新 征程上,要深刻把握雷锋精神的时代内涵,让学雷锋活动融入日常、化作经常,让雷锋精神在新 时代绽放更加璀璨的光芒。雷锋精神是永恒的,因为 ( ) ①人们需要在价值选择的基础上进行正确的价值判断 ②真正的人生价值只有在为人民服务 的实践中才能实现 ③满足社会和他人的需要是实现人生价值的前提 ④这是新时代社会主 义核心价值观的生动体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.在中国航天员中心,许多工作人员都喜欢哼唱这样一首歌:“在茫茫的人海里,我是哪一个;在奔 腾的浪花里,我是哪一朵;在征服宇宙的大军里,那默默奉献的就是我……”正是我国几代科技 工作者的接续奋斗,铸就了当代中国航天人的精神脊梁。航天工作者的事迹告诉我们 ( ) ①人生的真正价值是获得社会对自我贡献的认可 ②应自觉站在最广大人民立场上作出价值 判断 ③要充分利用社会提供的客观条件实现自我价值 ④应在为社会和他人的贡献中实现 人生价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【探究·一举突破】(共28分) 探究主题 实现人生价值 阅读材料,完成下列要求。 近年来,我国在社会主义精神文明创建活动中,创造了丰富多彩的形式,开展了一系列活动: 表彰全国道德模范、评选“改革先锋”、举行“感动中国”颁奖典礼和开展“最美人物”“时代楷模” “中国好人”评选,这些活动无不彰显新时代全社会崇德向善、明德惟馨的美好风尚。而广大青年 是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力,只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之 中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。 【探究问题】 结合材料,运用《哲学与文化》的知识,谈谈青年应如何实现人生价值? 【综合·一练到底】(共27分) 阅读材料,完成下列要求。 “劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣”曾是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重,劳动 教育一度淡出人们的视野,学生劳动意识日益淡薄。对此,有人认为劳动教育可以树德、增智、健 体、润美,需吹响回归的号角;但也有人认为只要得高分进名校,劳动教育无所谓。 劳动教育改革不仅要提出“理念”,还应有明晰的操作路径,打通了场地、课程、评价机制等劳 动教育链条上的关键环节;不仅要传承“耕读传家久”的传统,还要有新时代的朝气和特色;不只 是培养劳动技能,更要有马克思主义“教劳结合”思想的引领,引导学生树立劳动精神,培养有责 任担当的接班人。所以,一定要上好劳动教育这门人生必修课。 (1)运用人生价值观知识,对材料中的两种观点进行评析。 (2)结合生活实践,阐述青少年如何上好劳动教育这门人生必修课。 【选做·一飞冲天】(尖子生选做) 阅读材料,完成下列要求。 中央宣传部授予张连印同志“时代楷模”称号。他入伍40年,把全部青春献给了国防和军队 现代化事业。退休后,他毅然回到家乡,18年里带领团队共植树1.8万余亩、200多万株,为家乡 生态环境改善和京津风沙源治理作出了突出贡献。 张连印同志是初心使命的真挚坚守者、“两山论”的生动践行者、革命传统的模范传承者。他 信仰如炬、初心如磐,卸甲不移志、退休不褪色,为党的事业拼搏不息、奋斗不止;他少小离家、落 叶归根,与人民群众休戚与共、与百姓心手相牵,坚持奋斗在绿化荒山、防风固沙的“新战场”;他 退休后脱下军装换农装,住农家屋、吃农家饭,始终保持艰苦朴素作风,模范传承党的优良传统, 为广大党员领导干部做出了光辉榜样。 结合材料,运用人生价值观的相关知识,谈谈张连印同志的事迹对我们的启示。 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 19 — —70 — 【综合·一练到底】 解析 此题属于分析说明类的解答题。首先要回顾教材具体内 容;其次要认真审读材料,分层找关键词,把握材料有效信息;对材 料进行具体分析;最后组织答案要注意要点化序号化。 ①“个人养老金制度的出台适应了我国国情的变化”,“出台”体现 社会存在决定社会意识,社会存在的变化决定社会意识的变化, “目的”体现社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的社会 意识可以推动社会存在的发展。 ②“个人养老金制度的出台,是由我国经济发展状况决定的”,体现 经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。 ③“通过个人养老金制度的改革,体现我国的社会保障是保障和改 善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障”,体现社会 主义改革的性质。 ④“个人养老金制度的落实是实现广大人民群众共享改革发展成 果的重要制度安排”,体现人民群众是社会历史的主体,我们制定 任何政策都要坚持群众观点和群众路线。 参考答案 ①社会存在决定社会意识,社会存在的变化决定社会 意识的变化。社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的社 会意识可以推动社会存在的发展。个人养老金制度的出台适应了 我国国情的变化,目的是让老年生活更有保障,提高老年人的生活 质量。②经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作 用。个人养老金制度的出台,是由我国经济发展状况决定的,是不 断完善上层建筑的过程,使上层建筑为先进经济基础服务,有利于 推进我国社会经济发展。③改革是社会主义制度的自我完善和发 展。通过个人养老金制度的改革,体现我国的社会保障是保障和 改善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障,体现了 社会主义制度的优越性。④人民群众是社会历史的主体,我们制 定任何政策都要坚持群众观点和群众路线。个人养老金制度的落 实是实现广大人民群众共享改革发展成果的重要制度安排。 【选做·一飞冲天】 解析 本题需要调用寻觅社会的真谛的有关知识,从社会存在与 社会意识的辩证关系原理;生产力与生产关系的辩证关系原理及 方法论;人民群众是历史的创造者原理及方法论角度分析作答。 关键词①:要深刻认识当前社会主要矛盾的变化,增强解决发展不 平衡不充分问题的系统性→可联系教材知识社会存在与社会意识 的辩证关系原理。 关键词②:要继续发展和完善社会主义市场经济体制,全面推进依 法治国→可联系教材知识生产力与生产关系的辩证关系原理及方 法论。 关键词③:要坚持在发展中保障和改善民生,解决好人民最关心最 直接最现实的利益问题→可联系教材知识人民群众是历史的创造 者原理及方法论。 答案 ①社会存在决定社会意识,要从客观存在的社会实际出发。 构建新发展格局要深刻认识当前社会主要矛盾的变化体现这一 道理。 ②要使生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经 济基础状况。构建新发展格局要增强解决发展不平衡不充分问题 的系统性,要继续发展和完善社会主义市场经济体制,全面推进依 法治国体现了这一基本矛盾运动。 ③人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,要坚持群众观 点、群众路线。构建新发展格局立足人民群众的美好生活需要,尊 重人民主体地位,符合广大人民的根本利益。 第五周 实现人生的价值 【考点·一应俱全】 1.A [漫画意思是当你遇到困难时要摆正心态,每个人的人生都不 是一帆风顺的,要树立正确的价值观,积极应对人生中的问题,A 符合题意;漫画不是强调不同的人有不同的烦恼,而是强调我们要 积极面对人生中的困难,B排除;绝对真理是存在的,所谓真理的 绝对性是指真理作为主客观的统一其内容具有确定性,C排除;D 与漫画主旨无关,且也不是积极启示。故本题选A。] 2.B [材料强调的是坚持适度原则而不是重视量的积累,②不符合 题意;材料强调的是量变质变关系原理,而不涉及事物发展是前进 性和曲折性的统一,④不符合题意。故本题选B。] 3.C [社会意识是对社会存在的反映,这种反映可能是正确的,也 可能是错误的,①说法错误。④说法错误,排除。故本题选C。] 4.C [社会发展的趋势和方向是前进的、上升的,这是由物质资料 生产方式决定的,而不是由意识形态决定的,①不选;材料没有体 现价值观是对事物价值的根本观点,④不选。故选C。] 5.B [人工智能本质上是人类意识的工具性延伸,其本身并没有思 维创造力,A错误;材料强调人工智能的泛滥可能给人类带来灾 难,未涉及会导致人类意识的退化,也未涉及人工智能的本质,C、 D与题意不符。故本题选B。] 6.A [各月饼品牌商最根本的价值追求是利润,坚守工艺品质有利 于实现其价值追求,③错误。生产决定消费,社会存在决定社会意 识。消费观念对人们消费品质的升级不起决定作用,④错误。] 7.D [意识活动具有自觉选择性,本题不是强调人类征服自然的活 动的特点,排除A。价值选择是在价值判断的基础上作出的,B错 误。正确的价 值 观 对 人 们 改 造 世 界 的 活 动 有 重 要 促 进 作 用,C 错误。] 8.A [传统养生文化有精华也有糟粕,优秀传统养生文化在现代仍 然具有积极意义,故B错误。材料没有体现人们观察太阳运动总 结出客观规律,而且这是一个事实判断,不能说明价值判断要遵循 规律,故C不符合题意。规律是客观的,不以人的意志为转移,“物 候呈现的自然规律来源于人类意识对客观现象的总结和加工”的 说法错误,故D错误。] 9.B [“放弃个人利益”说法绝对,政府工作人员也应保护自己的合 法权益,②排除;漫画强调我们应自觉站在最广大人民的立场上作 出选择,③排除。故本题选B。] 10.A [主体和客体之间的这种关系表明价值是主体需要与事物属 性之间的特定关系,即客体对主体的积极意义,①②符合题意。 价值观是人们对客体能否满足主体需要的一种评价,③错误。价 值是客体满足主体的程度,④错误。] 11.C [社会 存 在 决 定 社 会 意 识 是 唯 物 主 义 历 史 观 的 根 本 观 点, ①排除。劳动发展史是理解所有的社会历史奥秘的“钥匙”。通 过劳动教育能够提高人的素养,能够更好地促进人类理解整个世 界,但不是理解整个世界奥秘的“金钥匙”,④夸大了劳动教育的 作用,排除。] 12.C [把握人生机遇有利于实现自我价值,①说法太绝对,不选。 积极投身于为人民服务的实践是创造美好生活的根本途径,故 ③不选。故本题选C。] 13.B [积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路, ②说法错误;社会客观条件是人们创造和实现人生价值的前提, 不起决定作用,④说法错误。故本题选B。] 14.C [在价值判断的基础上进行价值选择,①错误;社会提供的客 观条件是实现人生价值的前提,③错误。故本题选C。] 15.C [人生的真正价值在于对社会的责任与贡献,①说法错误;社 会提供的客观条件是实现人生价值的前提,但材料并非强调要充 分利用社会提供的客观条件,③不符合题意。故本题选C。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 本题为措施类主观题,运用哲学与文化的知识,谈谈 青年应如何实现人生价值。 有效信息①:表彰全国道德模范、评选“改革先锋”、举行“感动中 国”颁奖典礼和开展“最美人物”“时代楷模”“中国好人”评选→可 联系在劳动和奉献中创造价值; 有效信息②:把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与 时代同步伐、与人民共命运→可联系在个人与社会的统一中创造 和实现价值; 有效信息③:广大青年是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力 →可联系在砥砺自我中创造和实现价值; 有效信息④:彰显新时代全社会崇德向善、明德惟馨的美好风尚→ 可联系价值观具有导向作用,作出正确的价值判断和价值选择。 参考答案 ①弘扬劳动精神,实现人生价值,积极投身于为人民服 务的实践,在劳动和奉献中创造价值。 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。利用社会和他人提供 的各种物质条件和知识成果,正确处理个人与集体、个人与社会的 关系。 ③在砥砺自我中创造和实现价值。实现人生价值,需要充分发挥 主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己 的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价 值观的指引。 ④价值观具有导向作用,我们要树立正确的价值观,弘扬社会主义 核心价值观,弘扬社会正能量,不断实现人生价值。 ⑤作出正确的价值判断和价值选择,坚持真理,遵循社会发展的客 观规律;自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最 高的价值标准。 【综合·一练到底】 解析 (1)审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①:“劳动教育可以树德、增智、健体、润美,需吹响回归的 号角”、“只要得高分进名校,劳动教育无所谓”→可联系价值观的 导向作用。 有效信息②:劳动教育是否回归→可联系价值判断和价值选择的 特点。 有效信息③:劳动教育不是无所谓→可联系价值的创造与实现。 (2)有效信息:不只是培养劳动技能,更要有马克思主义“教劳结 合”思想的引领,引导学生树立劳动精神,培养有责任担当的接班 人→可联系砥砺自我中走向成功。 得分点:在砥砺自我中走向成功+积极接受劳动教育,弘扬中华民 族优秀传统美德,在劳动实践中勇于创新,践行社会主义核心价值 观,学习马克思主义理论知识。 参考答案 (1)①价值观影响人们对事物的认识和评价,是人生的 重要向导。对劳动教育认识与评价的不同都是在一定的价值观的 指导下进行的。②价值判断与价值选择,往往因人而异。面对劳 动教育是否应该回归这一问题,人们的不同表现体现出价值判断 与价值选择的差异。③在劳动中创造和实现人生价值。劳动是创 造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)①青少年要积极接受劳动教育。②弘扬中华民族优秀传统美 德,在劳动实践中勇于创新。③践行社会主义核心价值观,学习马 克思主义理论知识,未来做一名爱岗敬业的社会主义建设者。 【选做·一飞冲天】 解析 本题属于启示类主观题,要求考生说明张连印同志的事迹 对我们的启示。考生需要调用人生价值观的相关知识,结合材料 分析作答。 关键词①:张连印同志是初心使命的真挚坚守者,他信仰如炬、初 心如磐,卸甲不移志、退休不褪色→可联系实现人生价值,坚持正 确的价值观导向。 关键词②:退休后,他毅然回到家乡,18年里带领团队共植树1.8 万余亩、200多万株,为家乡生态环境改善和京津风沙源治理作出 了突出贡献→可联系坚持正确的价值判断和价值选择。 关键词③:为党的事业拼搏不息、奋斗不止→可联系必须在劳动和 奉献中创造价值。 关键词④:他入伍40年,把全部青春献给了国防和军队现代化事 业→可联系在个人与社会的统一中实现价值。 关键词⑤:他退休后脱下军装换农装,住农家屋、吃农家饭,始终保 持艰苦朴素作风,模范传承党的优良传统,为广大党员领导干部做 出了光辉榜样→可联系在砥砺自我中走向成功。 答案 ①实现人生价值,坚持正确的价值观导向。②坚持正确的 价值判断和价值选择,把国家利益、集体利益作为价值选择的最高 价值标准。③必须在劳动和奉献中创造价值。④在个人与社会的 统一中实现价值。⑤在砥砺自我中走向成功:需要充分发挥主观 能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神,需要坚定理想信念,需要 正确价值观指引,需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。 第六周 继承和发展中华优秀传统 【考点·一应俱全】 1.A [“音乐健心”影响着人们的文化实践活动,但不能起支配作 用,②错误。材料表明“音乐健心”有利于构筑起乡民与乡村之间 牢固的情感纽带,但不能为解决乡村振兴存在的问题提供具体方 法,排除④。] 2.B [孔子和蔡元培都强调了文化对人的教化作用,说明了文化具 有引领风尚、教化育人的功能,积极参加健康有益的文化活动是培 养健全人格的重要途径,①④正确。文化有先进和落后之分,其作 用不能一概而论,②错误。世界观、人生观、价值观是文化的核心, ③错误。] 3.D [文化能够影响人们的行为,但“支撑、制约”说法不当,②不 选。材料没有体现世界观、人生观、价值观在文化中的地位,③不 符合题意。①④符合题意。] 4.B [文化是人类社会实践的产物,习近平文化思想是中国特色社 会主义实践的产物,①正确。文化反作用于一定的经济、政治,但 不起决定作用,②错误。文化是一种精神力量,③错误。习近平文 化思想作为先进文化是人类文明的一项重要内容,④正确。] 5.D [器物、行为、制度等都是文化的载体,而不是文化本身,故② 错误。材料并未涉及文化对社会发展产生深刻的影响,故④不选。 ①③符合题意。] 6.D [材料中未体现中华文化由各族人民共同铸就,①不符合题 意。中华优秀传统文化是中华民族的血脉和灵魂,②夸大了古代 经典诗文的作用,说法错误。] 7.A [中国考古博物馆藏品基本上都来自原来社科院考古所历年 来发掘出土的文物,这说明中国考古博物馆的陈列能为中华文化 源远流长提供证据,①正确。中国考古博物馆的陈列包括“文明起 源”“宅兹中国”“大国一统”“和融万方”“民族觉醒”5个专题,主题 为“历史中国,鼎铸文明”,这说明中国考古博物馆的陈列讲中国故 事的同时传承中华文明,②正确。③④不符合题意。] 8.A [中华文化是延续至今而且从未中断的文化,表明中华文化强 大的凝聚性,铸牢了中华民族共同体意识,源远流长、博大精深,得 益于它的包容性,①②符合题意。材料强调的是中华文化的连续 性,未体现中华文化具有独特性,也未强调中华文化属于整个世 界,③④不符合题意。] 9.C [距今已有1500年历史的云冈石窟,雕刻的乐器有中原汉式 琴、筝、箫、笙及鲜卑大角,还有龟兹细腰鼓、波斯竖箜篌等,开凿样 式引入外来风格,吸收南朝风格,显示出中华文化源远流长、博大 精深,求同存异、兼收并蓄,②③符合题意。①④不符合题意。] 10.B [在中国传统文化中,孝文化对维护社会和家庭的稳定发挥了 重要作用。但封建社会的“愚孝”,长期以来也成为束缚人们思想 和行为的枷锁,在当代社会传承孝文化要“取其精华,去其糟粕”; 要“推陈出新,革故鼎新”,①③符合题意。全盘否定与全盘继承 都是形而 上 学 的 观 点,没 有 坚 持 辩 证 地 对 待 传 统 文 化,②④ 错误。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 69 —