第23周 《玩偶之家》-【周测必刷】2025-2026学年高二语文选择性必修上册+中册（统编版）

—154 — 第二十三周 《玩偶之家》 (时间:60分钟 分值:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 第12题。本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。对裁特征和表现手法的 考查始终是考试热点。 【基础知识·一应俱全】(本题共10小题,30分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是(3分) ( ) A.熨∙ 帖(yù) 纶∙ 巾(lún) 残羹冷炙∙ (zhì) B.形骸∙ (hái) 菜圃∙ (bǔ) 挥斥方遒∙ (qiú) C.脑髓∙ (suí) 朱拓∙ (tuò) 妖童媛∙ 女(yuàn)D.狭隘∙ (ài) 咆哮∙ (xiào) 沧海一粟∙ (sù) 2.下列各句中没有∙∙ 语病的一句是(3分) ( ) A.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅 游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。 B.全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞 照片终于在今年面世,引起广泛关注。 C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增强 学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。 D.琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝,将在 坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ( ) , , , 。 ; 。娜拉要求个性解放表现在 家庭上,贾宝玉对个性自由的追求则集中体现在爱情方面。爱谁不爱谁他做得了主,但娶谁不娶 谁他是做不得主的。封建的婚姻要听从于父母之命,媒妁之言,而宝玉的婚姻还要服从于家庭的 整体考虑。可是贾宝玉一心追求真爱,从不考量家族的现实利益。他爱林黛玉,因为林黛玉冰清 玉洁的思想品貌十分符合他爱情理想的最高追求;林黛玉的音容笑貌蕴含了他所处的生活环境 中女孩们与生俱来的那种能使他感动,使他亲密的主客观特质。他和林黛玉的相爱,是以含有丰 富社会内涵和蔑视权贵的反叛精神为基础的。 ①在婚姻上,他又是老太太和王夫人以及凤姐等“女人的傀儡” ②但他同娜拉一样也是个傀儡 ③在学业上,他是道貌岸然的政老爷的傀儡 ④同时也是女人的傀儡 ⑤不仅是男人的傀儡 ⑥贾宝玉是个男人 A.⑥②④⑤③① B.③①⑥②⑤④ C.⑥②⑤④③① D.③①⑤④⑥② 4.下列语句中,语言表达得体的一项是(3分) ( ) A.李烨对张进说:“非常感谢你这次帮我解决了一个大难题,下次如果你有什么困难,我一定会鼎 力相助。” B.程一鸣教授将自己的学术专著送给爱徒王斌,他在扉页上写下“王斌同学惠存”的字样。 C.主持人黄乐乐说:“感谢嘉宾吴小明,祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!” D.“这算得了什么,以后要是再有困难,可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 5.下列句子中,加点成语使用不当的一句是(3分) ( ) A.学习上遇到问题,我们一定要不耻下问∙∙∙∙ ,虚心向老师请教。 B.虽然积雪还没融尽,然而清风已经没了冬日的凌厉,田间每个人都如沐春风,心情也随之豁然∙∙ 开朗 ∙∙ 。 C.近年来,中小学生受伤害的事故层出不穷∙∙∙∙ ,应引起社会的广泛关注。 D.成功者不是守株待兔∙∙∙∙ 的人,成功者往往是一面学习一面等待适当时机的人。 6.从下面几句话中,找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是(3分) ( ) A.俗话说:“月晕三更雨,日晕午时风。” B.飞流直下三千尺。 C.太阳刚一出来,地上已经像下了火。 D.头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 7.下列各句中标点符号运用正确的一项是(3分) ( ) A.斯诺为英美报纸写了一系列的通讯报道,后来结集出版,就是《红星照耀中国》。(原中译本名 为《西行漫记》) B.昔日挖山采矿,富了口袋却毁了青山;今朝矿山治理,生态恢复重焕生机。“希望”的色彩在这 片曾经废弃的矿山上绽放。 C.二十大报告提出要构建高水平社会主义市场经济体制。如何理解“高水平”,这一经济体制有 哪些特征? 是值得思考的问题。 D.面对新形势,我们主要从以下三方面努力:坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新,这是 外事工作者的责任与担当。 8.下列词语中,没有错别字的一项是(3分) ( ) A.青睐 桑梓 喧宾夺主 B.松驰 落拓 额首称庆 C.瞭望 震憾 再接再励 D.弦律 推敲 美仑美奂 9.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( ) A.“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等舞台说明表示娜拉在与海尔茂交谈时,一直在做 出走的准备,表明她出走的决心坚定。 B.“我会时常想到你,想到孩子们,想到这个家”这句台词,表现了娜拉对丈夫、对孩子、对家的爱 与留恋,又显示出其两难的心理。 — 153 — —156 — C.通过动作、心理、语言的描写,写出了海尔茂面对妻子出走而产生的痛苦、失落、绝望之情,同时 又表现出他对娜拉的回归心存幻想。 D.文中人物的台词多用口语,通俗易懂,与莎士比亚《哈姆莱特》的诗化台词风格迥异,带给了读 者不同的审美体验。 10.下列戏剧作品是易卜生的为(3分) ( ) A.《浮士德》 B.《茶花女》 C.《艾那尼》 D.《玩偶之家》 【课内阅读·一举突破】(本题共4小题,20分) 阅读下面的文字,完成后面的题目。 玩偶之家(节选) 易卜生 【提示】 《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突,娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜 爱娜拉,却无情地剥夺了娜拉的独立人格;在一系列矛盾冲突中,他最后暴露了自私虚伪的一面,使 娜拉感到震惊与绝望,她愤然离家出走。 娜 拉 照我现在这样子,我不能跟你做夫妻。 海尔茂 我有勇气重新再做人。 娜 拉 在你的泥娃娃离开你之后———也许有。 海尔茂 要我跟你分手! 不,娜拉,不行! 这是不能设想的事情。 娜 拉 要是你不能设想,我们更应该分开。(走进右边屋子,拿着外套、帽子和旅行小提包又 走出来,把东西搁在桌子旁边椅子上。) 海尔茂 娜拉,娜拉,现在别走。明天再走。 娜 拉 (穿外套)我不能在生人家里过夜。 海尔茂 难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子? 娜 拉 (戴帽子)你知道那种日子长不了。(披肩)托伐,再见。我不去看孩子了。 海尔茂 可是,娜拉,将来总有一天——— 娜 拉 那就难说了。我不知道我以后会怎么样。 海尔茂 无论怎么样,你还是我的老婆。 娜 拉 托伐,我告诉你,我听人说,要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去,按法律说,她 就解除了她对丈夫的一切义务。不管法律是不是这样,我现在把对你对我的义务全部解除。你不 受我的拘束,我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去,这是你的戒指,把我的也还给我。 海尔茂 连戒指都要还? 娜 拉 要还。 海尔茂 拿去。 娜 拉 好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿…… 海尔茂 完了! 完了! 娜拉,你永远不会再想我了吗? 娜 拉 嗯,我会时常想到你,想到孩子们,想到这个家。 海尔茂 我可以给你写信吗? 娜 拉 不,千万别写信。 海尔茂 可是我总得给你寄点儿——— 娜 拉 什么都不用寄。 海尔茂 你手头不方便的时候我得帮点忙。 娜 拉 不必,我不接受生人的帮助。 海尔茂 娜拉,难道我永远只是个生人? 娜 拉 (拿起手提包)托伐,那就要等奇迹中的奇迹发生了。 海尔茂 什么叫奇迹中的奇迹? 娜 拉 那就是说,咱们俩得改变到———托伐,我现在不相信世界上有奇迹了。 海尔茂 可是我信。你说下去,咱们俩都得改变到什么样子———? 娜 拉 改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。 【她从门厅走出去。】 海尔茂 (倒在靠门的一张椅子里,双手蒙着脸。)娜拉! 娜拉! (四面望望,站起身来)屋子空 了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊! 奇迹中的奇迹! ———楼下砰的一响,传来关大门的声音。 11.下列对剧本相关内容的理解和概括,不正确的一项是(5分) ( ) A.文中娜拉说“我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束,我也不受你的拘束。双 方都有绝对的自由”,言外之意她在资产阶级家庭中,处于低下的地位,没有自由可言。 B.剧中娜拉说“拿去,这是你的戒指,把我的也还给我”表明她对建立真正的夫妻关系已经彻底 失望,因为娜拉已经看清了丈夫海尔茂的本质。 C.海尔茂说“你手头不方便的时候我得帮点忙”,表面的温情掩饰不住其虚伪的本质,这是对资 产阶级自私、虚伪的揭露。 D.剧中娜拉说“改变到咱们在一块过日子真正像夫妻”,娜拉所说的“真正像夫妻”指的是两人相 亲相爱,没有矛盾。 12.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(5分) ( ) A.剧本没有选择重大题材,而是从日常生活手,选择最贴近人们生活实际的夫妻关系、家庭事务 来探讨妇女的出路问题。 B.“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”属于舞台说明,一连串的动作描写,暗示娜拉当时 离家出走之意已决,加上娜拉斩钉截铁、直截了当的断言比任何干枯的陈述更加有力。 C.“楼下砰的一响,传来关大门的声音”直接表现出娜拉出走的坚定,丰富了人物形象,加强了剧 作的舞台艺术效果。 D.剧中的语言通俗易懂,又深刻含蓄。剧中的人物语言不仅个性鲜明,而且还具有口语化的特 点;剧本里不但没有生僻的词句和难以理解的辞藻,在对话中还常用到感叹词和惯用语,如 “嗯”“好”“完了”等等。 — 155 — —158 — 13.为什么娜拉要对丈夫称自己为“你的泥娃娃”? (5分) 14.简要概括本剧中娜拉的形象。(5分) 【课外拓展·一练到底】 一、课外阅读(本题共4小题,25分) 阅读下面的文字,完成各题。 娜拉走后怎样 易卜生的著作,除了几十首诗之外,其余都是剧本。这些剧本里面,有一时期是大抵含有社会 问题的,世间也称作“社会剧”,其中有一篇就是《娜拉》。 《娜拉》一名EinPuppenheim,中国译作《傀儡家庭》(即《玩偶之家》)。娜拉当初是满足地生活在 所谓幸福的家庭里的,但是她竟觉悟了;自己是丈夫的傀儡,孩子们又是她的傀儡。她于是走了,只 听得关门声,接着就是闭幕。 娜拉要怎样才不走呢? 或者说易卜生自己有解答,就是DieFrauvomMeere(《海上夫人》)。这 女人是已经结了婚的,然而先前有一个爱人在海的彼岸,一日突然寻来,叫她一同去。她便告知她 的丈夫,要和那外来人会面。临末,她的丈夫说:“现在放你完全自由。(走与不走)你能够自己选 择,并且还要自己负责任。”于是什么事全都改变,她就不走了。这样看来,娜拉倘也得到这样的自 由,或者也便可以安住。 但娜拉毕竟是走了的。娜拉走后怎样? ———别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇 戏剧,说一个新式的女子走出家庭,再也没有路走,终于堕落,进了妓院。还有一个中国人,———我 称他什么呢? 上海的文学家罢,———说他所见的《娜拉》是和现译本不同,娜拉终于回来了。这样的 本子可惜没有第二人看见,除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想起来,娜拉或者也实在只 有两条路:不是堕落,就是回来。因为如果是一只小鸟,则笼子里固然不自由,而一出笼门,外面便 又有鹰,有猫,以及别的什么东西之类;倘使已经关得麻痹了翅子,忘却了飞翔,也诚然是无路可以 走。还有一条,就是饿死了,但饿死已经离开了生活,更无所谓问题,所以也不是什么路。 人生最苦痛的是梦醒了无路可以走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路,最要紧的是不 要去惊醒他。然而娜拉既然醒了,是很不容易回到梦境的,因此只得走;可是走了以后,有时却也免 不掉堕落或回来。否则,就得问:她除了觉醒的心以外,还带了什么去? 倘只有一条像诸君一样的 紫红的绒绳的围巾,那可是无论宽到二尺或三尺,也完全是不中用的。她还须更富有,提包里有准 备,直白地说,就是要有钱。 梦是好的;否则,钱是要紧的。 所以为娜拉计,钱,———高雅地说罢,就是经济,是最要紧的了。自由固不是钱所能买到的,但 能够为钱而卖掉。人类有一个大缺点,就是常常要饥饿。为补救这缺点起见,为准备不做傀儡起 见,在目下的社会里,经济权就见得最要紧了。第一,在家应该先获得男女平均的分配;第二,在社 会应该获得男女相等的势力。可惜我不知道这权柄如何取得,单知道仍然要战斗;或者也许比要求 参政权更要用剧烈的战斗。战斗不算好事情,我们也不能责成人人都是战士,那么,平和的方法也 就可贵了,这就是将来利用了亲权来解放自己的子女。 其实,在现在,一个娜拉的出走,或者也许不至于感到困难,因为这人物很特别,举动也新鲜,能 得到若干人的同情,帮助着生活。生活在人们的同情之下,已经是不自由了,然而倘有一百个娜拉 出走,便连同情也减少,有一千一万个出走,就得到厌恶了,断不如自己握着经济权之为可靠。 在经济方面得到自由,就不是傀儡了么? 也还是傀儡。无非被人所牵的事可以减少,而自己能 牵的傀儡可以增多罢了。因为在现在的社会里,不但女人常作男人的傀儡,就是男人和男人,女人 和女人,也相互地作傀儡,男人也常作女人的傀儡,这决不是几个女人取得经济权所能救的。但人 不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如涸辙之鲋,急谋升斗之水一样,就要这较 为切近的经济权,一面再想别的法。 如果经济制度竟改革了,那上文当然完全是废话。 然而上文,是又将娜拉当作一个普通的人物而说的,假使她很特别,自己情愿闯出去做牺牲,那 就又是另一回事。我们无权去劝诱人做牺牲,也无权去阻止人做牺牲。况且世上也尽有乐于牺牲、 乐于受苦的人物。虽说背着咒诅,可是大约总该是觉得走比安息还适意,所以始终狂走的罢。 只是这牺牲的适意是属于自己的,与志士们之所谓为社会者无涉。群众,———尤其是中国 的,———永远是戏剧的看客。牺牲上场,如果显得慷慨,他们就看了悲壮剧;如果显得觳觫,他们就 看了滑稽剧。北京的羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊,仿佛颇愉快,人的牺牲能给予他们的益 处,也不过如此。而况事后走不几步,他们并这一点愉快也就忘却了。对于这样的群众没有法,只 好使他们无戏可看倒是疗救,正无需乎震骇一时的牺牲,不如深沉的韧性的战斗。 可惜中国太难改变了,即使搬动一张桌子,改装一个火炉,几乎也要血;而且即使有了血,也未 必一定能搬动,能改装。不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动弹。我想这鞭子总要来,好 坏是别一问题,然而总要打到的。但是从哪里来,怎么地来,我也是不能确切地知道。 (摘编自鲁迅《娜拉走后怎样》,有删改) 15.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(5分) ( ) A.文章提到《海上夫人》是想借此故事说明,娜拉如果也能得到那样的自由,或者她也便可以不 离开家庭。 B.文章提到英国人的戏剧,说一个新式的女子走出家庭,再也没有路走,终于堕落,进了妓院,来 说明当时的中国女性如果贸然离开家庭绝无找到出路的可能。 — 157 — —160 — C.文章说“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路,最要 紧的是不要去惊醒他”,表达了鲁迅反对惊醒梦中人的观点。 D.文章认为娜拉这个人物很特别,举动也新鲜,能够得到人们的同情,在帮助下生活下去,那么 娜拉们便也大可自由地离开家庭。 16.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(5分) ( ) A.文章多处使用外来词汇,诸如“《娜拉》一名EinPuppenheim”“或者说易卜生自己有解答,就是 DieFrauvomMeere(《海上夫人》)”,正体现了五四运动前后,外国文学、文化和思潮对中国文 学的影响。 B.文章提到娜拉结局的可能性时说,“这样的本子可惜没有第二人看见,除非是易卜生自己寄给 他的”,体现了鲁迅语言幽默风趣却又饱含辛辣讽刺的典型风格。 C.文章提到“不但女人常作男人的傀儡,就是男人和男人,女人和女人,也相互地作傀儡,男人也 常作女人的愧儡”,这里的“男人”“女人”运用借代,既是娜拉们和她们的丈夫,也是当时中国 社会人与人关系的缩影。 D.文章多处运用比喻论证,诸如“战斗不算好事情”“可惜中国太难改变了,即使搬动一张桌子, 改装一个火炉,几乎也要血”,使论证的内容更加生动形象,把道理讲得通俗易懂,容易被人 接受。 17.鲁迅文章思辨性极强、行文跌宕,自立自破中攻计反驳浑然天成,请从文中举例说明。(7分) 18.本文虽明写挪威女性娜拉出走后的去向,却句句暗含对中国女性乃至中国国民的映射。结合文 章内容,联系生活实际,谈谈你是如何理解的。(8分) 二、语言文字运用(本题共5小题,25分) 阅读下面一段文字,完成下面小题。 (1)挪威戏剧家易卜生在19世纪写下惊世之作《玩偶之家》,向世人展现了女性意识的觉醒。 此后,该剧在全球流行,A ,至今仍在各大剧院上演,深受观众喜爱。女主角娜拉是一名中 产家庭主妇,为救丈夫,不惜伪造文书签名。谁料多年之后B ,丈夫震怒,并辱骂她不足为 人妻母。娜拉突然意识到,八年婚姻如同一场骗局,自己不过是丈夫的玩偶。最终,她舍弃丈夫和 三个孩子,毅然决然离开家庭。 (2)此后的一百多年,不少剧作家想象着娜拉走后的结局。在多数续作中,(甲 )。 在那个时代,女性要出走何其艰难,几乎不具备现实可能性。正如鲁迅先生所言:中国太难改变了, 即使搬动一张桌子,改装一个火炉,几乎也要血;(乙 ),也未必一定能搬动, 能改装。不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动弹的。 (3)“娜拉精神”在近代中国留下了极其重要的痕迹。1914年,上海“春柳社”首次公演《玩偶之 家》;1918年,《新青年》推出“易卜生号”,将易卜生和他笔下的娜拉介绍给国人;胡适和鲁迅等“五 四”文人通过文章、演讲,不断宣传娜拉的故事,并提出中国离家女性的出路问题;1935年,发生在南 京的“娜拉事件”,掀起全国各地讨论娜拉、排演《玩偶之家》的风潮……诸如此类,让安娜现象盛行 一时。 (4)C ,娜拉的故事仍在上演。2020年11月,搜狐“极昼工作室”发表《五十六岁女人的 一次“逃离”》一文,①介绍了受困于婚姻30多年,②决定终于在56岁时离家的自驾游博主苏敏。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③苏敏被称为“中国版娜拉”。④今年9月15日,以苏敏为原型改编的电影《出走的决心》上映。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤电影将女性受困于家庭、遭遇职场天花板等诸多困境呈现在银幕上,⑥引发了舆论对于女性主体 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 性的新一轮话题。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 19.请在文中横线上填入恰当的成语。(5分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过12 字。(5分) 21.文中画波浪线的部分有两处语病,请指出序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变 原意。(5分) 22.请用因果关系的句式分别概括(2)(3)两段的主要内容。(5分) 23.《玩偶之家》中的“安娜”成为了女性自我觉醒的代名词。你认为《大卫·科波菲尔》中的大卫可 以成为 的代名词,并请说明理由。(5分) 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 159 — —202 — 世人传言晋王李克用临死时,曾把三支箭交给庄宗,并对他说: “梁是我的仇人,燕王是我扶持的,契丹与我结为兄弟,但都背叛了我 而归附于梁。这三件事,是我的遗恨。给你三支箭,希望你不要忘记 你父亲报仇的心愿。”庄宗收下箭藏在宗庙里,此后打仗时,就派官员 以少牢之礼祭祀于宗庙,恭敬地取出箭,放入锦锻织的袋子里,背着 它冲杀在前,等打了胜仗,又把箭放回宗庙。 当庄宗用绳子捆着燕王父子,用木匣装放着梁王君臣的头颅,进 宗庙,把箭交还先王,禀告报仇成功的消息的时候,他意气之盛,可以 说是豪壮啊! 等仇敌已灭,天下平定,一个人在夜间呼喊,叛乱的人 四方响应,庄宗慌张东逃,还没等见到敌人,官兵们就离散了,只剩下 君臣互相瞧着,不知投奔哪里是好,以至于剪断头发,对天发誓,眼泪 沾湿了衣裳,这又是多么衰败啊! 难道真是得天下难而失天下易吗! 还是推究他成功或失败的原因,都在于人为的缘故呢? 《尚书》说: “自满招致损失,谦虚得到好处。”忧患与勤劳可以使国家兴盛,贪图 安逸享乐可丧失性命,这是很自然的道理。 所以当庄宗气势旺盛时,天下所有豪杰无人能同他对抗,等到衰 败时,几十个伶人就可使他命丧国亡,为天下人所耻笑。可见祸患常 常是由微小的事情积累而成的,聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人 或事困扰,难道仅仅是伶人的事吗? 【课外拓展·一练到底】 16.BCE [本题考查学生文言文断句的能力。句意:赵高平素受到 胡亥的宠信,又怨恨蒙氏兄弟,便劝说胡亥,请他诈称始皇的命令 诛杀扶苏而立胡亥为太子。“于胡亥”作“得幸”的状语,状语后 置,其后B处断句;“蒙氏”作“怨”的宾语,宾语后C处断句;“胡 亥”作“说”的宾语,宾语后E处断句。故选BCE。] 17.D [本 题 考 查 学 生 了 解 并 掌 握 常 见 的 文 学 文 化 常 识 的 能 力。 D.“长的叫‘敲’,短的叫‘扑’”错误,短的叫“敲”,长的叫“扑”。此 处也是名词。故选D。] 18.B [本 题 考 查 学 生 筛 选 文 中 信 息、归 纳 内 容 要 点 的 能 力。B. “……都赐给了胡亥”错误。由原文“上赐长子书及符玺,皆在胡 亥所”可知,皇帝把赐给长子扶苏的诏书暂时留在胡亥处,并不是 赐给。故选B。] 19.解析 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “当”,判决;“以”,认为(因为);“敏于事”,状语后置,正常语序为 “于事敏”。 “北”,名词作状语,在北方;“藩篱”,边境;“却”,使……退却。 答案 (1)蒙毅依法应判决赵高死罪。始皇认为赵高办事机敏, 便赦免了他,恢复他原来的官职。 (2)秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,使匈奴退 却七百多里; 20.解析 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①由“君侯 材 能、谋 虑、功 高、无 怨、长 子 信 之,此 五 者 皆 孰 与 蒙 恬?”可知,赵高首先指出李斯的才能、功劳等都不如蒙恬,说明他 不具备优势。 ②由“然则长子即位,必用蒙恬为丞相,君侯终不怀通侯之印归乡 里明矣”可知,赵高指出一旦扶苏继位,必定任命蒙恬为丞相,李 斯不能封侯。 ③由“胡亥慈仁笃厚,可以为嗣。愿君审计而定之”可知,赵高再 说明胡亥的性格仁慈厚道,他继位对李斯有利。 答案 ①自身优势不如蒙恬;②扶苏即位自己不能封侯;③胡亥 即位对自己有利。 【参考译文】 材料一: 最初,秦始皇尊重宠爱蒙氏兄弟,特别信任他们。蒙恬在外带兵 任大将,他的弟弟蒙毅常在朝中参于谋划国事,被称为忠信之臣,因 此即使那些将军与丞相也不敢与他们争高低。赵高,始皇帝提拔他 为中车府令,让他教胡亥审理案件;胡亥非常宠信他。赵高犯罪,始 皇帝派蒙毅惩治他;蒙毅依法应判决赵高死罪。始皇认为赵高办事 机敏,便赦免了他,恢复他原来的官职。赵高平素受到胡亥的宠信, 又怨恨蒙氏兄弟,便劝说胡亥,请他诈称始皇的命令诛杀扶苏而立胡 亥为太子。胡亥听从了赵高的计谋。赵高说:“如果不与丞相商议, 恐怕办不成这件事。”于是赵高求见李斯说:“皇上赐给长子扶苏的诏 书和符玺都在胡亥手里。定立太子,你和我说了就能决定此事。你 看怎么办?”李斯说:“你怎么能讲这些亡国的话呢! 此事可不是我们 臣子之间可以议论的啊!”赵高说:“您的才能、谋略、功劳、口碑及得 到长子扶苏的信任,这五点与蒙恬相比谁更有优势?”李斯回答说: “我不如蒙恬。”赵高又说:“如果是这样,一旦长子扶苏即位,一定要 任用蒙恬为丞相,您最终得不到封侯而荣归故乡的结局已是明摆着 的事了! 而胡亥仁慈厚道,可以作为皇帝的继承人。希望您慎重考 虑,决定此事!”丞相李斯认为赵高说的有道理,便与赵高合谋,谎称 接受了始皇的遗诏,定立胡亥为太子;又写了另一诏书给扶苏,历数 他没有能力开辟疆土,创立功业,却使大量的士卒伤亡,并且多次上 书,诽谤朝廷,日夜怨恨不能回咸阳当太子,将军蒙恬了解扶苏的想 法却不加以纠正,一起赐死,把兵权交给副将王离。扶苏打开诏书, 哭着进了室内,准备自杀。蒙恬劝他说:“陛下在外,并未确立太子; 派我率领三十万大军守卫边境,公子担任监军,这可是天下的重任 啊。现在一个使者来到,(我们)就要自杀,怎么知道这不是欺诈呢! 再次奏请后再去死,也不迟。”使者多次催促他们自尽,扶苏对蒙恬 说:“父亲赐儿子死,还哪里用再申诉!”随即自杀。蒙恬不肯去死,使 者把他交给官吏,并囚禁在阳周,改派李斯的舍人为护军,然后回来 报告李斯和赵高。胡亥听说扶苏已经死了,想将蒙恬释放。恰巧蒙 毅替秦始皇出外祭祀祈祷山川神灵回来。赵高对胡亥进谗言说:“始 皇帝打算选拔贤能确立你为太子已经好久了,而蒙毅规劝他,认为不 可以。不如将他杀了!”于是将蒙毅囚禁到代郡。太子胡亥继承了帝 位,想要杀掉蒙恬、蒙毅兄弟。秦二世的侄子子婴规劝说:“赵王赵迁 杀了名将李牧而用颜聚,齐王田建杀了前代忠臣而任用后胜,最终使 国家灭亡。蒙氏兄弟,是秦国的大臣和谋士,而陛下却要把他们一下 子杀掉。杀掉忠臣却要立节操品行不端的人,这样做对内失去群臣 的信任在外使得将士们失去斗志啊!”秦二世根本不听其劝告,于是 下令杀了蒙毅和内史蒙恬。 材料二: 始皇的时候,发展六世遗留下来的功业,以武力来统治各国,将 东周,西周和各诸侯国统统消灭,登上皇帝的宝座来统治天下,用严 酷的刑罚来奴役天下的百姓,威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越 的土地,把它划为桂林郡和象郡,百越的君主低着头,颈上捆着绳子 (愿意服从投降),把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在 北方修筑长城,守卫边境,使匈奴退却七百多里;胡人不敢向下到南 边来放牧,勇士不敢拉弓射箭来报仇。 21.A [本题考查学生分析短语结构的能力。“绵绵不绝”是偏正结 构,“绵绵”修饰“不绝”。A.“肃然起敬”中“肃然”修饰“起敬”,是 偏正结构。B.“平分秋色”是动宾结构,“平分”是动词,“秋色”是 宾语。C.“声名狼藉”是主谓结构,“声名”是主语,“狼藉”是谓语。 D.“甜言 蜜 语”是 并 列 结 构,“甜 言”和“蜜 语”是 并 列 关 系。故 选A。] 22.解析 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“峰峦叠障”中的“障”,应写作“嶂”; ②“云雾瞭绕”中的“瞭”,应写作“缭”; ③“豁然开郎”中的“郎”,应写作“朗”。 答案 ①“障”改为“嶂”;②“瞭”改为“缭”;③“郎”改为“朗” 23.解析 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处:前文第一段提到盘古的传说,第二段写到《史记》记载;上句 是“从虚无缥缈的传说”,此处要过渡到历史记载,故可填:到有据 可查的历史。 乙处:后文提到“那么绵绵不绝的青翠之色,就是描述泰山的首 选”,“那么”一词表明前文需要有一个假设的前提,可知此处是关于 用颜色形容泰山的假设,故可填:如果要用一种颜色来概括泰山。 答案 甲:到有据可查的历史 乙:如果要用一种颜色来概括 泰山 24.解析 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一段中标序号部分有三处语病: 句③,成分残缺,“泰山成为古华夏东部最高”中,“成为”后缺少对 应的宾语,可改为“泰山成为古华夏东部最高的山峰”。 句⑤,成分赘余,“超过一千多米”中,“超过”后面应是确数,删除 “多”,改为“超过一千米”。 句⑥,语序不当,“给人拔地通天的一种感觉”中定语顺序不当, “一种”表数量,“拔地通天”是形容词性短语,表数量的在形容词 前面,改为“给人一种拔地通天的感觉”。 答案 句③,修改为:于是泰山成为古华夏东部最高的山峰 句⑤,修改为:其相对高度超过一千米 句⑥,修改为:给人一种拔地通天的感觉 25.解析 本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 分析仿写句式:原句结构为“面对+景物,人物+写下的具体诗 句”,“不仅描绘了该景物的特点,更表达了人物的某种情感”。其 中注意选择典型景物(如赤壁、黄河、庐山等),关联诗人名句,兼 顾景物描写与情感升华。 选择景物和人物:如选择“赤壁”作为景物,“苏轼”作为人物,因为 苏轼对赤壁有诸多游览、赞美之词,符合仿写要求。 确定诗句及情感:“江山如画,一时多少豪杰”这句诗很好地体现 了赤壁在苏轼心中的独特地位。前半句“不仅描绘了赤壁的雄奇 与壮阔”,后半句“更表达了词人对历史英雄人物的歌颂”,体现出 苏轼通过诗句传达出的对赤壁景色和此地英雄人物的赞美之情。 以此句式特点和内容要求,可再选择如“庐山瀑布”和“李白”,“山 西村”和“陆游”,“大漠”和王维等。 答案 示例一:游览赤壁,苏轼写下了“江山如画,一时多少豪杰” 两句词,不仅赞颂了赤壁的雄奇与壮阔,更表达了词人对历史英 雄人物的歌颂。 示例二:远望庐山瀑布,李白写出了“飞流直下三千尺,疑是银河 落九天”两句诗,不仅描绘了庐山瀑布的美丽与壮观,更表达了诗 人对祖国大好河山的赞美。 示例三:走进山西村,陆游写下了“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足 鸡豚”两句诗,不仅表现了农家的热情好客,更表达了诗人对田园 生活的喜爱。 第二十三周 《玩偶之家》 【基础知识·一应俱全】 1.D [本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“纶巾” 的“纶”应读“guān”。B.“菜 圃”的“圃”应 读“pǔ”。C.“脑 髓”的 “髓”应读“suǐ”;“朱拓”的“拓”应读“tà”。故选D。] 2.D [本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏览 选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句 子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰 成分。题中,A项,“扩大……吸引力与知名度”搭配不当,“吸引力” 应是“提高”,即改为“提高……吸引力与知名度”。B项,“全球2000 多位科学家经过……,人类史上首张……”结构混乱,前一句的主语 是“科学家”,“经过……”是介宾短语,在句中做状语,由此可见句子 中没有谓语,这一句还没有说完,下一句就另起话头,以“照片”为主 语,属于结构混乱中的中途易辙,可以改为“经过全球2000……努 力”。C项,“旨 在 …… 为 目 的”结 构 混 乱,该 句 把“旨 在……”和 “以……为目的”两句杂糅到一起,二者可以留其一。故选D。] 3.C [语段对娜拉和贾宝玉进行了评价。从横线后的文字可以看 出,本段文字的陈述对象是贾宝玉,娜拉是一个比较对象,因此⑥ 放在最前面,②紧跟其后;从“不仅”一词看出⑤应放在②的后面,“同 时也是”暗示④在⑤的后面;从“又是”看出③应在①前。故选C。] 4.B [A.鼎力相助:大力相助。敬辞。多用于请托或表示感谢。句 中是说自己,不得体。B.惠存:敬辞,请保存(多用于送人相片、书 籍等纪念品时所题的上款)。符合语境。C.荣幸:谦辞,光荣而幸 运。句中是用 于 别 人,不 得 体。D.府 上:敬 辞,称 对 方 的 家 或 老 家。用句中是说自己,不得体。故选B。] 5.A [不耻下问:不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻 的事。形容谦虚、好学。向老师请教用“不耻下问”不恰当。] 6.A [本题考查修辞方法。“年头要账的挤破了门框”这句话运用 了夸张的修辞,将“要账的人多”这一特点进行了夸大,说“挤破了 门框”。A.“俗话说:‘月晕三更雨,日晕午时风。’”这句话是引用 俗语,没有运用夸张修辞,与题干句修辞不同;B.“飞流直下三千 尺”这句话运用了夸张的修辞,将瀑布的高度夸大,说“三千尺”,与 题干句修辞相同;C.“太阳刚一出来,地上已经像下了火”这句话运 用了夸张的修辞,将“天气热”这一特点夸大,说“地上已经像下了 火”,与题干句修辞相同;D.“头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的 顶上高高耸起,形成一座富士山”这句话运用了夸张的修辞,将“辫 子盘得高”这一特点夸大,说“形成一座富士山”,与题干句修辞相 同;故选A。] 7.B [考查标点运用。A.“原中译本名为《西行漫记》”是对《红星照 耀中国》的补充说明,故应把括号放在句号内;C.“这一经济体制 有哪些特 征”在 句 中 充 当 主 语,没 有 疑 问 语 气,句 号 改 为 逗 号; D.“面对新形势,我们主要从以下三方面努力:坚定文化自信,秉 持开放包容,坚持守正创新”语义已表述完整,句末应用句号;故 选B。] 8.A [本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“松驰”的“驰”应改写为“弛”,“额首称庆”的“首”应改写为“手”。 C.“震憾”的“憾”应改写为“撼”,“再接再励”的“励”应改写为“厉”。 D.“弦律”的“弦”应改写为“旋”,“美仑美奂”的“仑”应改写为“轮”。 故选A。] 9.B [“又显示出其两难的心理”错。由“喔,想起来真难受! 我恨透 了自己没出息”“你不受我拘束,我也不受你拘束。双方都有绝对 的自由。拿去,这是你的戒指。把我的也还我”可知,娜拉出走态 度非常坚决,没有两难的心理。] 10.D [本题考查学生对文化常识的识记能力。解答此类试题,考 生需要在课内学习的时候进行识记,课外进行分类积累。本题要 求选出“下列戏剧作品是易卜生的为”。A项,《浮士德》是歌德作 品;B项,《茶花女》是小仲马作品;C项,《艾那 尼》是 雨 果 作 品。 故选D。] 【课内阅读·一举突破】 11.D [本题考查学生分析、理解文章内容的能力。D.“指的是两人 相亲相爱,没有矛盾”错误,娜拉所说的“真正像夫妻”指的是相互 尊重,平等相待,具有独立的人格尊严。故选D。] 12.C [本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。C.“直接 表现出娜拉出走的坚定”表述错误,“楼下砰的一响,传来关大门 的声音”是一个场景的描写,这是从侧面来烘托人物离开的决绝。 故选C。] 13.解析 本题考查学生筛选整合信息的能力。 答题时首先要理解“泥娃娃”的含义,它是没有生命的东西,是供 人玩乐的工具。然后结合文本内容,概括娜拉对丈夫称自己为 “你的泥娃娃”的原因。这需要分析娜拉在家庭中的处境,注意提 示中交代的背景,“丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉,却无情地剥 夺了娜拉的独立人格”“他最后暴露了自私虚伪的一面,使娜拉感 到震惊与绝望”等,还要结合娜拉的语言来分析,如“不管法律是 不是这样,我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束, 我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由”,据此分析出娜拉想离家 出走的真正原因。 答案 ①“泥娃娃”是没有生命的东西,只是一个供人玩乐的物 件。②娜拉对丈夫称自己为“泥娃娃”是因为娜拉在丈夫眼中只 是“私有财产”,没有独立的人格和尊严,只是一个玩物,一切由他 摆布和决定。 14.解析 本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。 概括形象时,要点要全面,注意要和文章的主旨结合起来分析人 物的性格特点。透过题目“玩偶之家”及节选部分前面的提示内 容,能分析出娜拉的生活境况———她只不过是丈夫的玩偶,缺少 自由,没有权利。再通过分析人物的语言,如“改变到咱们在一块 过日子真正像夫妻”,可知她所追求的生活是一种同男子一样的 平等的权利。当她认清了海尔茂的虚伪与自私,她的行动和语言 都表现出她的倔强和不屈服的精神。 答案 ①娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。② 现实生活中,她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂,而且也认清了现 实社会的不合理。③她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔 茂决裂,脱离“玩偶家庭”,决心争得自身的解放,争得同男子一样 的权利。 【课外拓展·一练到底】 15.A [本题考查对本文相关内容的理解能力。B项,“来说明当时 的中国女性如果贸然离开家庭绝无找到出路的可能”错,结合原 文“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走……否则,就得问:她除了 觉醒的心以外,还带了什么去? ……直白地说,就是要有钱”,可 见写这个例子是为了说明,出走是要有所“准备”的,鲁迅提出,中 国妇女的解放之路,必须首先取得经济独立才不致被旧势力所扼 杀,也才能取得真正的发言权,否则就会“无路可走”。C项,“表 达了鲁迅反对惊醒梦中人的观点”错,结合原文“倘没有看出可走 的路,最要紧的是不要去惊醒他”。鲁迅不是反对惊醒梦中人,而 是说必须要想好出路才能行动,不能盲目。D项,“那么娜拉们便 也大可自由地离开家庭”错。原文是“生活在人们的同情之下,已 经是不自由了,然而倘有一百个娜拉出走,便连同情也减少,有一 千一万个出 走,就 得 到 厌 恶 了,断 不 如 自 己 握 着 经 济 权 之 为 可 靠”,可见作者并不认为靠着别人的同情就可以大胆离家出走。 故选A。] 16.C [本题考查对本文艺术特色的分析鉴赏能力。C项,“这里的 ‘男人’‘女人’运用借代”错,“男人”“女人”不是借代,就是指所有 的普通大众。故选C。] 17.解析 本题考 查 对 文 本 内 容 的 梳 理 概 括 及 对 论 证 结 构 的 鉴 赏 能力。 题干说鲁迅文章思辨性极强、行文跌宕,自立自破中攻计反驳浑 然天成,请从文中举例说明。考生可以抓住“思辨性极强、行文跌 宕”和“自立自破”等特点,从文中举出例子来证明。 “五四”以后,妇女解放问题已成了反封建斗争的一个重要社会问 题,为大家所关注。然而很多人在冲出封建家庭之后,却感到无 路可走,或者“堕落”,或者“回来”,茫无所措。鲁迅抓住这个问题 的实质,提出了争取经济独立乃是妇女解放的必由之路。全文围 绕着这个根本问题,层层展开,层层深入,强调了经济权利是妇女 独立之本,一切争自由,争平等,争生存,乃至争参政权等,都必须 从争经济权做起。否则,什么也说不上。为了说明这一问题,鲁 迅从易卜生的作品《玩偶之家》中得到启示,写了这篇《娜拉走后 怎样》。 文章先提出问题:娜拉要怎样才不走呢? 接着用《海上夫人》来侧 面回答,“这样看来,娜拉倘也得到这样的自由,或者也便可以安 住”,也就是说,娜拉只有两条路,出走或像《海上夫人》中的主人 公一般留在家中。接着又提出问题:娜拉走后怎样? 通过一个英 国人作的一篇戏剧和一位上海作家说的娜拉的另外一种结局,作 者指出“娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来”,作者 说“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走……然而娜拉既然醒了, 是很不容易回到梦境的,因此只得走;可是走了以后,有时却也免 不掉堕落或回来”,也就是说,娜拉要么留在梦中安眠,要么惊醒 过来不再回到梦境。接着作者又顺理成章提出问题:她除了觉醒 的心以外,还带了什么去? 自然提到“她还须更富有,提包里有准 备,直白地说,就是要有钱”,也就是要经济独立。然后作者又提 出另外的可能,“其实,在现在,一个娜拉的出走,或者也许不至于 感到困难,因为这人物很特别,举动也新鲜,能得到若干人的同 情,帮助着生活。生活在人们的同情之下,已经是不自由了,然而 倘有一百个娜拉出走,便连同情也减少,有一千一万个出走,就得 到厌恶了,断不如自己握着经济权之为可靠”,也就是娜拉得到同 情帮助而活,或随娜拉们数量变多、同情减少得到厌恶,这就通过 假设论证,给出了娜拉们另外的打击。接着作者又说“然而上文, 是又将娜拉当作一个普通的人物而说的,假使她很特别,自己情 愿闯出去做牺牲,那就又是另一回事。我们无权去劝诱人做牺 牲,也无权去阻止人做牺牲”,即娜拉作为一个被迫离开的普通人 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 201 — —204 — 物和情愿闯出去牺牲的人物而存在。最后,作者剥开血淋淋的现 实“群众,———尤其是 中 国 的,———永 远 是 戏 剧 的 看 客。牺 牲 上 场,如果显得慷慨,他们就看了悲壮剧;如果显得觳觫,他们就看了滑 稽剧”,作者指出娜拉们作为主动牺牲者的适意,揭露了看客们的麻 木、丑陋。这样使得文章反应的社会问题更加有深度和广度。 从以上分析可以看出,鲁迅这篇文章思路清晰,环环相扣,思辨性 极强;且通过假设拓展出不同的道路,又一一批驳,自立自破,最 后指出了问题的根源。 答案 ①娜拉出走或像《海上夫人》中的主人公一般留在家中。 ②娜拉留在梦中安眠或惊醒过来不再回到梦境。③娜拉得到同 情帮助而活,或随娜拉们数量变多、同情减少得到厌恶。④娜拉 作为一个被迫离开的普通人物和情愿闯出去牺牲的人物。⑤作 为主动牺牲者的适意和看客们的麻木、丑陋。 18.解析 本题考查鉴赏作品主题的现实性、深刻性的能力及个性化 解读能力。 娜拉出走后,或者走向堕落,或者自立自强,代表了外国女性在她 们所处时代的觉醒意识和囚徒困境。“五四”运动给全中国的妇 女也提出了同样的问题,中国女性在五四运动后,走上了外国女 性走过的道路,觉醒后毅然离家,便也要面对娜拉曾经遇到的问 题,堕落自毁或者自立新生。人们提出反对封建包办婚姻,争取 自由平等,争取妇女解放等等,并且有不少知识青年走上与娜拉 相同的道路,为自我解放而弃家出走。然而,下一步该怎么办? 妇女真正获得自由解放的路在哪里? 这已经成了普遍的社会问 题,鲁迅正是就这一疑难而发表自己的意见。 娜拉走后怎样? 可以有各种各样的答案。但鲁迅认为,在当时条 件下主要是两条路———“娜拉也实在只有两条路:不是堕落,就是 回来。”“五四”以后的中国妇女(主要是知识青年妇女),由于接受 了西方民主思想而开始有了初步的觉醒,于是大胆地反对封建包 办婚姻,挣脱了旧的枷锁,冲出了封建牢笼,这是很大的进步。但 仅仅是这一步却远远不够,对于今后的道路,他们不明确,也没有 深想。小的牢笼冲破了,可是大的社会牢笼呢? 关久了的妇女确 实难以应付外界的复杂局面。她们在新思潮的影响下,有许多美 好的梦,而那些空幻的梦一遇到冷酷的现实,常常会被撞得粉碎。 “人生最痛苦的是梦醒了无路可走。”事实正是这样,一旦梦幻破 灭而又走投无路,便会陷于绝境;当你挣不脱社会的封建罗网时, 便只有“堕落”或是“回来”,剩下的乃是死路一条。所以,鲁迅提 出,中国妇女的解放之路,必须首先取得经济独立才不致被旧势 力所扼杀,也才能取得真正的发言权。各个国家、各个时代的女 性,想要获得自主自由,走上娜拉离家之路后,都要面对这个问 题,应该提前做好准备,通过战斗获得经济权。国家和人民,也要 自立自强,通过斗争获得经济权和话语权。 答案 ①娜拉出走后,或者走向堕落,或者自立自强,代表了外国 女性在她们所处时代的觉醒意识和囚徒困境。②中国女性在五 四运动后,走上了外国女性走过的道路,觉醒后毅然离家,便也要 面对娜拉曾经遇到的问题,堕落自毁或者自立新生。③各个国 家、各个时代的女性,想要获得自主自由,走上娜拉离家之路后, 都要面对这个问题,应该提前做好准备,通过战斗获得经济权。 ④国家和人民,也要自立自强,通过斗争获得经济权和话语权。 19.解析 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处:前文提到《玩偶之家》在19世纪就已问世,后面又说“至今 仍在各大剧院上演,深受观众喜爱”,说明这部作品长时间以来都 保持着很高的人气和影响力,没有随着时间的推移而衰落,所以 用“经久不衰”。经久不衰:持续很长时间而不衰减;精神饱满的 状态,身体健壮的外表。 B处:根据语境,娜拉伪造文书签名这件事在多年后被发现了,导 致丈夫震怒,可填“东窗事发”。东窗事发:比喻阴谋、罪行败露。 后用来泛指阴谋败露或秘密勾当被发觉。 C处:根据后文“娜拉的故事仍在上演”以及整段文字的时间跨度 来看,此处应表示从过去到现在的时间延续性,故可填“时至今 日”。时至今日:指从过去某个时间点一直延续到当下,强调时间 的连贯性。 答案 A.经久不衰 B.东窗事发 C.时至今日 20.解析 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处,根据前文“不少剧作家想象着娜拉走后的结局”以及后文 “在那个时代,女性要出走何其艰难,几乎不具备现实可能性”可 知,此处应概括多数续作中娜拉的命运走向,强调她的出走以失 败或堕落收场。故可填“娜拉以失败或堕落告终”。 乙处,根据前文鲁迅先生的比喻“即使搬动一张桌子,改装一个火 炉,几乎也要血”以及后文“也未必一定能搬动,能改装”可知,此 处应承接前文的语意,进一步说明改变的困难性,强调即便付出 代价,改变仍可能难以实现,故可填“而且即使有了血”。 答案 甲:娜拉以失败或堕落告终 乙:而且即使有了血 21.解析 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句:原句“决定终于在56岁时离家”语序不当,“终于”作为副 词,修饰“决定”这一动作,应放在“决定”之前,修改为“终于决定 在56岁时离家”。 ⑥句:“引发”与“话题”搭配不当,“引发”通常与“讨论”“争议”等 词搭配,应将“话题”改为“讨论”。 答案 ②句,“决定终于在56岁时离家”语序不当,应改为“终于 决定在56岁时离家”。 ⑥句,“引发……话题”搭配不当,应改为“引发了舆论对于女性主 体性的新一轮讨论”。 22.解析 本题考查学生运用因果关系的句式概括内容的能力。 ①解答此题,首先,通读段落,找出段落的主要信息和关键点。第 (2)段主要讨论了娜拉出走后多数续作的结局设定及其社会背景 原因。第(3)段则讲述了“娜拉现象”在中国近代盛行的原因及相 关事件。 ②接下来,找出段落中体现因果关系的内容,明确“因”和“果”。 在第(2)段中,“因”是当时社会对女性独立的限制,“果”是续作中 娜拉失败或堕落的结局。在第(3)段中,“因”是“五四”文人宣传 娜拉故事、“娜拉事件”等文化现象,“果”是“娜拉现象”在中国盛 行一时。 ③然后将提炼出的“因”和“果”用因果关系句式组织语言,确保语句 通顺、逻辑严密。注意句式的规范性,通常为“因为……,所以……” 或“由于……,因此……”。 ④最后,确保句子简明扼要,不遗漏关键信息,同时避免冗长或模 糊表达。 答案 第(2)段:因为在那个时代女性出走几乎不具备现实可能 性,所以在多数续作中娜拉最终都回归家庭。 第(3)段:因为“五四”文人宣传娜拉故事并提出中国离家女性出 路问题以及“娜拉事件”等,所以“娜拉现象”盛行一时。 23.解析 本题考查学生概括分析内容的能力。 大卫的一生充满了磨难与挑战,但他从未向命运低头,而是以坚 韧不拔的精神面对生活中的种种困境,最终实现了自我价值。大 卫在童年时失去母亲,被继父虐待,被迫做童工,过早地体会到了 生活的艰辛;尽管环境恶劣,大卫始终保持对生活的希望,通过自 学和勤奋工作不断提升自己;他最终成为一名成功的作家,收获 了事业的成功和家庭的幸福,证明了自己的努力没有白费。总结 提炼代名词:大卫的经历体现了一个人在逆境中不断成长、追求 梦想的过程,因此他可以成为“坚韧成长”的代名词。 答案 《大卫·科波菲尔》中大卫可以成为“坚韧成长”的代名词。 理由:大卫·科波菲尔的一生充满坎坷磨难,他在童年时遭受继 父的虐待,早早地就饱尝生活的艰辛。但是他始终没有放弃对生 活的希望,在困境中不断努力,凭借自己的善良、勤奋和坚韧不拔 的精神,在人生的道路上不断前进,最终实现了自己的价值,收获 了成功和幸福的人生,所以他可以代表坚韧成长。 第二十四周 《迷娘》 《致大海》 《自己之歌》 《树和天空》 【基础知识·一应俱全】 1.C [本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A.“挪 威”“散文”错误。《树和天空》是瑞典诗人托马斯·特朗斯特罗默 创作的诗歌。B.“美国”“惠特曼”错误。《大卫·科波菲尔》是19 世纪英国批判 现 实 主 义 作 家 查 尔 斯·狄 更 斯 的 一 部 重 要 作 品。 D.“英国”错误。《致大海》是俄国浪漫主义诗人普希金的一首政 治抒情诗。故选C。] 2.A [本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“掂记”的“掂”应为“惦”;“独占螯头”的“螯”应为“鳌”;C.“冈 位”的“冈”应为“岗”;“穿流不息”的“穿”应 为“川”;D.“佳 奖”的 “佳”应为“嘉”;“貌和神离”的“和”应为“合”。故选A。] 3.A [考点:搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱B项,成分残缺, 应在“不要”的后面加“采取”;C项,结构混乱,中途易辙,应将“由 于”提到“验证突破性科学”的前面;D项,搭配不当,“拓宽”与“内 涵”不搭配。故答案为:A。] 4.C [本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“撒手人寰”中的 “寰”应读为“huán”。B.“枯槁”中的“槁”应读为“gǎo”。D.“杜撰” 中的“撰”应 读 为“zhuàn”,“衍 生 物”中 的“衍”应 读 为“yǎn”。故 选C。] 5.A [“薄面”是谦辞,一般只能用于自己。] 6.C [A项,不远千里(bùyuǎnqiānlǐ):不以千里为远。形容不怕 路途遥远。B项,不能自已(bùnéngzìyǐ):无法控制自己,使激动 的情绪平静下来。C项,循序渐进(xúnxùjiànjìn):按照一定的步 骤逐渐深入或提高(指学习或工作)。“春、夏、秋、冬”应该用“循环 往复”“周而复始”。D项,一叶知秋:从一片树叶的凋落,知道秋天 的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展 趋向与结果。] 7.A [本题考查修辞手法辨析。A.将“你”比作“四月早天里的云 烟”,是比喻;B.“大地做准备”“迎接四月”,将“大地”拟人化,是拟 人;C.“亲吻”“摇曳”将大地拟人化,是拟人;D.“涉水而来”将“人 间四月天”拟人化,是拟人;故选A。] 8.C [考查文学常识、标点符号及成语使用。A.标点符号使用正 确。当引号内是一句或一段完整的话,且引文独立使用时,引号内 应当保留句号等句末点号。故选项说法错误;B.自食其果:指自己 做了坏事,自己受到损害或惩罚。而句子表达的是“邻近都是自食 其力的种田人家”,这里并没有表明种田人家做了坏事或者受到了 惩罚。成语使用不符合语境,故选项错误;D.《野望》是唐代王绩 写的五言律诗,并不是七言律诗。故选项错误;故选C。] 9.B [本题考查正确使用现代汉语虚词的能力。第一空,“以及”,连 词,表示在时间、范围上的延伸;连接并列的词、词组或短句。“乃 至”,连词,连接并列词语,表示事情所达到的范围,相当于“甚至”。 语境中“宁夏”是相对偏远的地方,表示甲骨文出现的范围之大,应 选“乃至”。第二空,“容易”,发生某种变化的可能性大。“易于”, 指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大,两个都可以。 第三空,“尚且”,副词,表示依旧、仍然。“仍然”,表示情况持续不 变或恢复原状。语境是说至今没有发现商代的竹简,表示情况持 续,应选“仍然”。第四空,“然而”,从另一方面来说,表示转折关 系。“虽然”,用在上半句,下半句多用“但是”“可是”“却”等与它呼 应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立。语境中后面 有“但是”,可知应选“虽然”。] 10.B [题可根据句子之间的逻辑关系来进行排序。首先,通读所有 句子,明确这是在将狄金森与李白进行对比,并对狄金森的情况 进行介绍。根据横线前“读狄金森的诗”,后面接②“我不由自主 想到李白”,由读狄金森的诗联想到李白,衔接自然,所以②应排 在首位,这样就可以排除 A、C两项。接着,④“倒不是两者的诗 存在什么相似之处”承接②,解释不是因为诗有相似之处才联想 到李白,③“而是这两位诗人都有若神助———他们的诗歌绝对不 是狠下苦功拼命努力就能写得出来的,在这点上狄金森尤甚一 筹”进一步说明联想到李白的原因是两位诗人都有若神助,④③ 紧密相连。然后,⑤“这位终身未嫁的女诗人,一辈子生活在美国 小镇,30岁后几乎足不出 户。她 拒 绝 会 见 任 何 人,性 情 孤 僻 至 极”开始介绍狄金森的生平情况,①“生活空间的狭窄与她诗中所 呈现的宏大气象和丰沛心灵,反差实在太强烈,叫人难以置信”则 是对狄金森生平与她诗歌特点的总结,⑤①紧密相连。综上,正 确的顺序为②④③⑤①,答案选B。] 【课内阅读·一举突破】 11.(1)人称上,以第一人称吟诵,情感奔放自由,自我意识强烈。(2) 诗歌节奏明快,语言朴实,没有用规律的重音和韵脚,而是顺从讲 话的语气和感情的自然起伏向前发展,气势磅礴,充满激情,展现 了惠特曼诗歌豪放宏肆的风格和积极浪漫主义的特色。 12.诗中的“自己”被赋予了多重内涵,一是具体的“我”,凸显自己;二 是象征性的群体的“我”,是一个综合形象,即19世纪美国改造大 自然、建设新大陆、张扬个性、自由开放的广大劳动群众代表;此 外,诗人置身于劳动者之中,诗中的“自己”,也是美国式“新人”的 形象。 【课外拓展·一练到底】 13.B [本题考查对诗歌内容的理解能力。B项,“Y可以指向任意 一个军人”理解错误。在这首诗中,很多信息可以看出这场战争 是有具体背景的,比 如“再 见,时 速 十 一 迈 的 船 队! 再 见1940” “对他们中的一些人船变成了生死,而描述死者,也仅仅是游戏, 因将到的东西而变得沉重”,可以看出战争是二战初期,所以“Y 可以指向任意一个军人”错误,Y指向的是任意一个在二战期间 牺牲的军人。故选B。] 14.C [本题考查对诗歌艺术特色的分析和鉴赏能力。C项,“插叙” 错。应为“倒叙”。本诗先写 Y船长已死在加的夫一家医院里, 再写船长遭遇空袭后眼中看到的最后一幅画面(轰炸机悬挂在空 中石南的野地开花),属于“倒叙”。故选C。] 15.解析 本题考查对诗歌的叙述视角的分析和鉴赏能力。 这句诗是指“我”借助 Y船长的眼睛,以“全知视角”叙述看到的 景象,也就是他亲历的一切。但这又是诗人“我”在替“他”回忆叙 述,故虽然“我”通过Y船长的眼睛看到他死前所经历的一切,但叙 述视角还是诗人本人。 答案 没有发生变化。诗人通过“把他的眼睛放在我的眼睛里”。 穿越时空,进入了Y船长的视界,看到了他死前的遭遇。但因为 是将“他的眼睛放在我的眼睛里”,故主要叙事视角还是“我”,是 诗人在替Y船长回忆叙述当年的情景。 16.解析 本题考查对诗歌内容的理解能力。 本诗写“我”通过 Y船长的眼睛,看到他遭遇空袭,流尽了血,死 在加的夫的医院里的故事。对于诗人特朗斯特罗姆和读者来说, 描述、谈及这个故事是轻而易举的,因此诗人说“而描述死者/也 仅仅是游戏”。但是“死亡”本身是每个人都必须面对的“将到的 东西”,是每一个个体都必将面临的终结﹐无比沉重,因此诗人说 “因将到的东西而变得沉重”。 答案 描述、谈及他人之死,对于创作此诗的特朗斯特罗姆、对于 读者(我们),固然轻巧如游戏,然而死亡是没人能够回避的“将到 的东西”它如此“沉重”,是每个个体必须面临的终结。 17.解析 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 首先明确移用的修辞手法,即把描写甲事物的词语移来描写乙事 物。原句“有一种花儿却在苍劲的枝条间悄然点亮”中“点亮”本 是形容灯火,这里用来形容腊梅开放的状态。 仿写时要注意保持句式一致,“有一种……却在……”,并且要使 用移用的手法,从腊梅的特点如香气、颜色等方面入手,如腊梅的 “芳香”四溢,可以移用“流淌”,“流淌”本多形容液体流动,这里用 来形容腊梅的芳香在空气中弥漫,从香气角度丰富了腊梅的形 象。如“有一种芳香却在寒冷的空气中静静流淌”,不仅句式与原 文画波浪线句子一致,而且生动表现出腊梅香气在寒冷空气中缓 缓弥漫的状态。 答案 有一种芳香却在寒冷的空气中静静流淌 18.D [本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。做 诗 歌 排 序 题,要从诗歌的押韵、对仗、内容等方面考虑。首先看押韵,格律 诗一般偶数句押韵,本诗押“ang”韵,②“故染曲尘黄”③“凌寒试 晓妆”的“妆”和⑥“排筝雁着行”押韵,应在偶数句位置。再看内 容,①“破腊惊春意”点明时节和腊梅带来春天的信息,可作为首 句引出下文;③“凌寒试晓妆”接着写腊梅在寒冬中开放的姿态, 与①衔接紧密;⑤“应嫌脂粉白”从腊梅的颜色角度,说它嫌弃脂 粉的白色,与腊梅本身的颜色特点相关;②“故染曲尘黄”承接⑤, 解释因为嫌弃白色所以染成蜡黄色;④“缀树蜂悬室”描写腊梅在 树上的状态,如同蜜蜂悬在蜂巢;⑥“排筝雁着行”进一步描绘腊 梅的排列状态,与④在描写上有一定关联,且押韵。所以正确顺 序为①③⑤②④⑥。故选D。] 19.解析 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处:根据前文“甜美的香气令人流连陶醉,带着生命的芬芳温暖 人心”可知腊梅香气浓郁美好,此处是形容腊梅的香气,可用“芬 芳馥郁”或“沁人心脾”。“芬芳馥郁”形容香气非常浓。“沁人心 脾”指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。 B处:根据前文“腊梅是灌木,花色以蜡黄色为主”“而梅花则是小 乔木”以及后文“香气清淡”等描述,可知此处是在对比腊梅和梅 花的特点,从比较的顺序可推知此处是说梅花的花色,与腊梅花 色不同,那梅花的花色应呈现多样性,可填“色彩缤纷”“色彩斑 斓”或“花色似锦”。“色彩缤纷”是指有许多颜色在一起,十分美 丽。“色彩斑斓”形容色彩灿烂的样子。“花色似锦”是形容花色 彩绚丽多姿。 答案 A.芬芳馥郁(沁人心脾) B.色彩缤纷(色彩斑斓/花色似 锦) 20.解析 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处:根据前文“最初,它被称为‘黄梅’,北宋诗人王安国曾在《黄 梅花》中写道……后来,黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新 的诗意与禅意。在他们的笔下,腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡,经上 天精心雕琢而成的艺术品”可知,这里是在说腊梅名字的演变,所 以可填写“‘腊梅’成了它的名字”。 乙处:根据前文“腊梅和梅花虽然花期相近,且都是先花后叶,散 发香气”和后文“腊梅是灌木,花色以蜡黄色为主,香气浓郁,果实 为不可食用的蒴果;而梅花则是小乔木……”可知,此处是承上启 下的过渡句,转折说腊梅和梅花的区别,所以可填写“但是二者的区 别也很明显”。 答案 甲:“腊梅”成了它的名字 乙:但是二者的区别也很明显 21.解析 本题考查学生修改病句、正确识记字音、书写汉字的能力。 注音:“惮”是形声字,“单”是声旁,应读作“dàn”,是“怕、畏惧”的 意思。 错别字:“坚韧”指坚固有韧性,“艰”表示艰难、困难,没有坚固的 意思,所以“艰韧”应写作“坚韧”。 句②:结合第①句,“多个城市选其为市花”中途易辙,①句的主语 是“腊梅”,“以其不惮寒冬的艰韧”是状语,句子未表述完整,又切 换为②句的主语“多个城市”,故应将句②修改为“被多个城市选 为市花”,使“腊梅”成为整个句子的主语。 句④:“这些城市用腊梅在冬日里装点街道与庭园”语序不当,“在 冬日里”是时间状语,应放在“用腊梅”之前。 答案 惮:dàn;“艰韧”应写为“坚韧”; 句②,修改为:“被多个城市选为市花”。 句④,修改为:“这些城市在冬日里用腊梅装点街道与庭园”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 203 —