05 专题复习五 语用综合【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步课件（统编版）

专题复习五　语用综合 语文七年级上册 1．下列各项中分析无误的一项是( ) 人人都有自己的乐趣□有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得不自在；有的人把劳动当作乐趣，即使到了年老体衰的时候，还要支撑着干点活儿。积极向上的乐趣，反映了人高尚的精神面貌。 A．语段中□应填入的标点符号是冒号。 B．语段中加点词“繁重”“反映”“高尚”的词性相同。 C．语段中画横线的词语“劳动”是贬义词，“积极向上”是褒义词。 D．语段运用了排比的修辞手法。 D 【解析】A项，语段中应填入的标点符号是句号；B项，“繁重”“高尚”是形容词，“反映”是动词，词性不同；C项，“劳动”是中性词。 专题复习五　语用综合 2．下列各项中分析有误的一项是( ) 当你背单词的时候，阿拉斯加的鲟鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓□但少年，梦要你亲自实现，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，终有一日会与你不期而至。 A．语段中的“不期而至”应改为“不期而遇”。 B．语段中加点的词语“你”“单词”“掠过”依次是“代词”“名词”“动词”。 C．语段中方框处应填入的标点符号是句号。 D．语段中三个含“当你……的时候”句运用了比拟修辞。 D 【解析】D项，三个含“当你……的时候”句运用了排比修辞。 专题复习五　语用综合 3．下列各项中分析有误的一项是( ) ①寂寞如一朵开放在高山之巅上的雪莲花，美丽□静肃！②在独处的岁月中，它悄然绽放在自然界的天地间，孤寂、傲然！③寂寞其实更应是一朵开放在心灵深处最美丽的花，扎根于孤独的土壤，自我生发，自我妍丽。④花开绝世的美，花谢也凄寂的风流，在流过的心海上徜徉。 A．第①句中□应填入的标点符号是顿号。 B．第②句存在语病，应删去“在”“中”。 C．第③句画线部分运用的修辞手法是比喻。 D．第④句中加点的“徜徉”同义词是“闲游”。 B 【解析】B项，第②句没有语病。 专题复习五　语用综合 4．下列各项中分析有误的一项是( ) ①在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。②作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，③但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛，④一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，⑤自成一个完整丰满、“京味”十足的世界。⑥这是老舍在现代文学史上特殊做出的贡献。 A．加点词“辽阔”“活泼”“丰满”三个词语的词性是相同的。 B．第⑥句中的“这”指代的内容是③④⑤。 C．第⑥句是病句，应把“特殊”移到“贡献”前。 D．“他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态画家。”这句话适合放在第⑤句后。 D 【解析】D项，这句话适合放在第①句后。 专题复习五　语用综合 5．下列各项中分析有误的一项是( ) ①江南的山水，明媚如画，江南的柳树，生而蓬勃。②我们青春繁茂，在柳下成长，一路欢歌。③折柳赠君，是临别的意境；④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇拥着堤岸，少年伫立木桥远眺，燕子斜斜地低飞过稻田，远处的山峦抹上一层黛色，溪水慢慢弯过一个峡口。⑥柳丝浮起浅绿，被风儿抚弄，恰似站在人生路口的我们，掠起新的希望，迎接五彩缤纷。 A．第①②句中的标点符号使用都正确。 B．第③句和第④句构成一组对仗工整的句子。 C．第⑤句中的加点词“簇拥”“伫立”“远眺”词性相同。 D．第⑥句有语病，应在句末加“的未来”。 A 【解析】A项，第①句中“江南的山水，明媚如画”后的逗号应改为分号。 专题复习五　语用综合 6．下列各项中分析有误的一项是( ) 挫折使人性格坚韧。①人人都会遇到挫折，遇到的挫折越多，那么战胜挫折的心理就越猛烈。②因此，当遇到困难时，你不会茫然无措，你会勇于克服；当遇到失败时，你不会见异思迁，你会从头再来；当遇到苦难时，你不会怨天尤人，你会敢于战胜。③挫折让你能够更顺利地走向成功，使你的性格坚韧；④挫折的确是人生的财富一笔。 A．第①句中的加点词“遇到”“挫折”“猛烈”词性各不相同。 B．第②句中的“见异思迁”应改为“拈轻怕重”。 C．第③句中的分号应改为句号。 D．第④句语序不当，应把“一笔”移至“财富”前。 B 【解析】B项，“见异思迁”应改为“自暴自弃”。 专题复习五　语用综合 7．下列各项中分析有误的一项是( ) 踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往。①阅读朱自清的《春》，我们欣赏到一幅幅美不胜收的风景画；②阅读老舍先生《济南的冬天》，我们感慨济南确实是一块安然沉睡的宝地；阅读莫怀戚的《散步》，我们感受到家庭的温馨，也体悟到成年人的责任；③阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，我们仿佛也回到了他童年时代的乐土……等等。④通过阅读一篇篇文质兼美的文章，让我们丰富了眼界，也打开了心灵。 A．第①句中加点词“美不胜收”使用正确。 B．第②句中画波浪线部分运用了比喻的修辞手法。 C．第③句中的标点符号使用有误，应将省略号改为分号。 D．第④句存在语病，可删去“通过”或“让”。 B 【解析】B项，第②句中画波浪线部分运用了拟人的修辞手法。 专题复习五　语用综合 8．下列各项中分析有误的一项是( ) 家国情怀构建起中华文明的思想内核。不但古人强调读书为学要修身弘道，而且也要兼济天下。在崇尚知识、热爱读书文化传统熏陶下的历代有志之士，皆以家国天下为己任，勤学苦读，修齐治平。正是在中华民族耕读传家诗书继世、修身弘道兼济天下的读书文化和读书传统的熏陶下，一代又一代的读书人□报君亲恩、立民物命、传圣贤道□，使得中华文明虽然数经兵戎四起、山河破碎的劫难，但是仍形成了维系民族精神的坚韧纽带，筑牢了凝聚家国共识的坚实基础。 A．语段中加点词“思想”“崇尚”分别是中性词、褒义词。 B．语段中画线句子有语病，应将“古人强调读书为学”移至“不但”前。 C．语段中□应填入的标点符号是双引号。 D．语段运用了排比的修辞手法。 D 【解析】D项，语段没有运用排比的修辞手法。 专题复习五　语用综合 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$