第6单元 01 21．小圣施威降大圣【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步课件（统编版）

21．小圣施威降大圣 语文七年级上册 01 基础闯关 02 阅读感悟 03 拓展空间 01 基础闯关 1.原创试题阅读下面的语段，按要求回答问题。 在危机四伏的西游征途上，师徒四人穿越千山万水，探寻着佛法的规模，寻mì着真经的踪迹，历经磨难却从未放弃。每当夜幕降临，悟空便化作神通广大的行者，在寂静的庙宇中巡逻，驱赶邪祟。而八戒和沙僧则时刻提防着四周的危险，确保师傅的安全。他们的坚定信念和无私付出，让这趟西行之路充满了传奇色彩。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 寻mì(　　) 提防(　　) 觅 dī (2)语段中画线的词语使用不恰当的一项是( ) A．千山万水 B．规模 C．踪迹 D．神通广大 B 【解析】B项，规模：(事业、机构、工程、运动等)所具有的格局、形式或范围。用在此处不符合语境。 2．[2024安徽改编]读完《西游记》后，同学们积极撰写了读后感，下面是从部分同学习作中选出的句子，有语病的一项是( ) ①从古至今，书籍都是我们生活中不可缺少的一部分。②不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识。③读《西游记》让我们明白想要获得成功应该不忘初心、坚持不懈。④阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 A．① B．② C．③ D．④ B 【解析】B项，语序不当，应把“读书”放在“不仅”前。 3．[2024长沙模拟]小梦分享了她阅读《〈西游记〉里的万种“风”情》时摘抄的一段文字，但有一句话缺失了。请选出填入横线处最恰当的一项( ) 风是自然界中最常见的一种天气现象。风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。________，风既没那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔们操纵着。 A．以小说《西游记》为例 B．小说《西游记》也不例外 C．所以在小说《西游记》中 D．不过在小说《西游记》中 D 02 阅读感悟 课内考点链接 4．[情节梳理]阅读课文，结合下面连环画提示，补写出②③处的相关故事情节。 ① ② 大圣将近洞时却被二将军挡住。大圣慌了手脚，摇身一变，变成麻雀，飞到树上。二郎神发现，摇身变做饿鹰扑了过去 _____________________________________________________________________________________________ 大圣见状，变做一条水蛇，二郎神便化作一只朱绣顶的灰鹤，伸出铁钳子似的嘴就去吃水蛇 ③ ④ _______________________________________________________________________________________________________ 大圣心惊：“好狠！若是打了牙、捣了眼，却怎么是好？”于是扑的一个虎跳，纵身往二郎神的庙宇灌江口去了 大圣滚下山崖，变做一座土地庙，尾巴没处藏，便竖起来做了旗杆。二郎神见后，笑着便要去捣毁小庙 5.[人物形象分析]请结合下面句中的加点词揣摩人物的性格特征。 (1)大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。 【答案】运用了动作描写，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 (2)二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。” 【答案】运用了心理描写，生动形象地写出了二郎神的沉着冷静与对擒住孙悟空的自信，表达出作者对他的赞赏之情。 课外阅读串联 [2024株洲模拟]阅读下文，回答问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者， 我可怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能降他。我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。” 那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣。整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出门来。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说那里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我来家自在耍子。如今只因这件事，——你们却都要仔细看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠。——待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。 那大圣才和八戒携手驾云，离了洞，过了东洋大海，至西岸，住云光，叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去净净身子。”八戒道：“忙忙的走路，且净甚么身子？”行者道：“你那里知道。我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”八戒于此始识得行者是片真心，更无他意。 6．下列说法不正确的一项是( ) A．上文内容节选自明代吴承恩创作的《西游记》，此书很有趣，是“神魔小说”，也是“童心之作”。 B．孙悟空桀骜不驯，但他见唐僧之前却要把身子洗干净，这说明了他对唐僧忠心耿耿。 C.选文语言幽默、活泼、风趣，口语化，通俗易懂，显示出浓郁的世俗化风气。 D．孙悟空说得“众猴各各领命”，表现众猴对孙悟空的信任，而孙悟空存心欺骗，辜负了众猴的情谊。 D 【解析】D项，“存心欺骗，辜负了众猴的情谊”表述错误，孙悟空并不是要存心欺骗，众猴，他是为了维护自己的面子，才说不是唐僧赶自己回来。 7．[课内考点训练]人们都认为猪八戒好吃懒做，是一个“呆子”形象，但文中却有一句话最能体现他不呆，请找出来并说说这体现了他怎样的性格特点。 【答案】①请将不如激将，等我激他一激。②表现他粗中有细，憨厚又懂得用心计。 8．[课内考点训练][2024山东]《西游记》这本书中孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 【答案】(示例一)我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。 (示例二)我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨，一路保护唐僧。在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路妖魔鬼怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐劳的特点。 03 拓展空间 专题学习活动 9．学完本课后，班级准备举办以“西游记·坚韧”为主题的课本剧表演活动，以下是主题词。 ①如果想让人生拥有无限可能，那么就要经得住挫折的考验。②在广阔天地里打拼的我们，不能轻视眼前的困难。③这需要我们对坎坷估计得更充分一些、对风险思考得更深入一些。④在三番两次受挫之后，不要灰心丧气，而是要不断总结经验，改变策略，终能在风雨后见到彩虹。 (1)根据第④句话的观点，将《西游记》中孙悟空的某次经历写成课本剧的剧本。 【答案】(示例一)孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终逼迫铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山。 (示例二)六耳猕猴化为悟空的模样打倒唐僧，抢走了行李。真悟空与其一同争斗。二人打到天宫，甚至打到冥府，都不能辨认真假。二人去找如来佛祖。如来佛祖认出“六耳猕猴”。“六耳猕猴”被金钵盂压下而现出原形，最后被孙悟空用金箍棒打死。 (2)如果让你编排这个课本剧，请你仿照示例，另外再写出两个编排工作流程。 第一步：确定参演篇目 第二步：________________________________ 第三步：________________________________________________ 第四步：举办颁奖仪式 (示例)改编故事情节/分配角色 (示例)组织同学们排练/准备服装、道具和布景