第2单元 09 单元主题创新练【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步课件（统编版）

单元主题创新练 语文七年级上册 01 第一部分　 情境小题 02 第二部分　 主题阅读 CONTENTS 目 录 01 第一部分　 情境小题 一、青春·学习篇 阅读下列语段，完成1～3题。 ①学习，是生命的底色，是诗意的远行。我们在广袤无垠的语文世界里自由自在地遨游，与一个个鲜活的生命不期而至。我们聆听瘫痪的史铁生深情唱出的催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分qí中走向温馨和谐的一家人，②看到泰戈尔“变成”金色花，藏匿在高枝上与妈妈玩起了爱的“躲猫猫”……学习让我们的双眼不再被遮蔽，让我们的思想不再浅薄，让我们的灵魂不再徘徊，让我们困惑的心灵豁然开朗。③通过学习，使我们遇见美好，收获成长。④愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我！ 单元主题创新练 返回目录 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 瘫痪( ) 分qí( ) 2．语段中画线的词语使用不恰当的一项是( ) A．自由自在 B．不期而至 C．催人泪下 D．豁然开朗 tān 歧 B 【解析】B项，不期而至：指事先没有约定而意外到来。用在此处不符合语境，应改为“不期而遇”。 单元主题创新练 返回目录 3．上面语段中，有语病的一项是( ) A．① B．② C．③ D．④ C 【解析】C项，介词掩盖主语，应删去“通过”或“使”。 单元主题创新练 返回目录 二、青春·交友篇 进入中学，学习生活翻开了新的一页，我们走进了新学校，认识了新同学。班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，其中有两项任务请你参与。 4．【任务一：设计活动项目】成功的活动离不开设计合理的活动项目。请你参照活动项目一，紧扣活动主题，帮班委再设计两个活动项目，要求字数相同，结构一致。 活动项目一：介绍班级好友 活动项目二：_____________________ 活动项目三：_____________________ (示例)谈论交友之道 (示例)诵读交友名言 单元主题创新练 返回目录 5．【任务二：搜集交友词句】同学们分组搜集了一些关于“交友之道”的名人名言，小诚结合名言发表了自己的感言。 [示例]近朱者赤，近墨者黑。 小诚的发言：“近朱者赤，近墨者黑”指接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，这表明朋友会给自己带来非常大的影响。所以我们在交友的时候一定要慎重，要选择品行端正的人做朋友。 单元主题创新练 返回目录 (1)请你仿照小诚的发言，任选下列一句名言，写下你的感想。 ①与朋友交，言而有信。 ②君子之交淡如水。 ③门内有君子，门外君子至。 【答案】(示例一)“与朋友交，言而有信”这句话意思是人与人交往，要守信用。这句话启发我对朋友要说话算话，要让朋友觉得自己是个值得信赖的人。 (示例二)“君子之交淡如水”这句话意思是君子的友谊淡得像清水一样。这告诉我交朋友不该有功利之心，要保持友谊的纯洁。 (示例三)“门内有君子，门外君子至”这句话表明你是一位有品德的君子，才会吸引同样有修养的君子做朋友。我们要先提升自己的修养，这样才能吸引更优秀的人与自己成为朋友。 单元主题创新练 返回目录 (2)古人交友，有许多言简意赅的朋友称谓。下列选项中对朋友称谓解释有误的一项是( ) A．君子之交：出自“君子之交淡如水”，指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 B．刎颈之交：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，比喻可以同生死、共患难的朋友。 C．管鲍之交：指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间彼此信任的关系。 D．竹马之交：出自李白的诗句“郎骑竹马来”，指利益相关的朋友。 D 【解析】D项，竹马之交指童年时代就要好的朋友。 单元主题创新练 返回目录 三、青春·传承篇 6．下面是小兰同学以“思念”为主题整理的古诗文材料，请根据要求，在横线处补全内容。 思念，是《峨眉山月歌》中李白外出闯荡、渐行渐远的旅途思绪——“①_________________，②_________________”；思念，是《行军九日思长安故园》中不负秋阳、竞相绽放的秋菊——“③______________，④______________”；思念，是《次北固山下》中为王湾传书的鸿雁——“⑤______________，⑥______________”；思念，是《天净沙·秋思》中西下的太阳——“⑦____________，⑧_________________”。 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 遥怜故园菊 应傍战场开 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 单元主题创新练 返回目录 02 第二部分　 主题阅读 学习《〈世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。 【甲】咏雪 [南朝]吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益？ 单元主题创新练 返回目录 【注】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动荡。知识分子只能寄情山水以排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 单元主题创新练 返回目录 【乙】《咏雪》(原文略) 【丙】“撒盐空中”，此米雪也；“柳絮因风起”，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：“相彼雨雪，先集维注霰。”“霰”即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。 (选自陈善《扪虱新话》，有删改) 【注】维：同“为”。 【丁】嘉锡注按：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 【注】嘉锡：余嘉锡，中国近现代文献学家、文史学家。 【析义】 单元主题创新练 返回目录 7．下列对文中词语的解说，不正确的一项是( ) A．“俄而雪骤”中的“骤”是“急”的意思，与成语“狂风骤雨”中的“骤”意思不同。 B．“益”有“增多，增加”“更加”“益处，好处”等义项。“相思空何益”中的“益”是“好处”的意思。 C．“固”，形声字，《说文解字》中解释为“四塞也”，引申为“稳固”“巩固”“本来”等意思。“固未可优劣论也”中的“固”是“本来”的意思。 D.“去后乃至”(《陈太丘与友期行》)中的“乃”与“乃知谢氏二句”中的“乃”意思相同，都表示“才”。 A 【解析】A项，“俄而雪骤”和“狂风骤雨”中的“骤”都是“急”的意思。 单元主题创新练 返回目录 8．小语不理解丙文中的“然当时但以道韫之语为工”，请你借助下面的知识卡片，把此句翻译成现代汉语，帮助小语理解丙文。 【答案】然而当时人们只认为谢道韫的比喻更精巧。 工：①工匠；②官吏；③工巧，精巧；④擅长，善于 单元主题创新练 返回目录 【赏句】 9．小语认为谢道韫的比喻更好，而小文认为丙文中的更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文写一段辩词。 [示例]小语辩词：我认为谢道韫的比喻更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天的即将到来，极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意，缺乏美感。 小文辩词：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 我认为丙文中的比喻更好。以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色和下落之态，更让人感受到雪之“骤”，反而比谢道韫的诗更真实地描摹了当时的场景。 单元主题创新练 返回目录 10．小语想查寻资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料？ 【答案】陈善认为两人的比喻各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。余嘉锡认为两人的比喻各有千秋，但谢道韫的比喻更有情调，也更雅致。所以余嘉锡的观点更适合为小语的辩词做补充材料。 单元主题创新练 返回目录 【融情】 11．按要求完成下面题目。 单元主题创新练 返回目录 咏雪 内心 情感 (1)结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感。   生活 情趣 (2)乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 【答案】诗人看到台阶上如花之雪，生出了对春的盼望，但时值隆冬，庭中杨柳未绿，只能见到空荡荡的树枝，表达了诗人思春盼春而不得的叹惋。加之社会动乱，无人可以倾诉，所以也委婉表达了对政治黑暗、机遇难逢的孤独感伤 【答案】从“寒雪”“内集”“讲论文义”中可以看出谢安一家其乐融融的情景。从“欣然”“大笑乐”中可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴 单元主题创新练 返回目录 【丙文参考译文】 “像在空中撒盐一样”，这是米雪；“像柳絮乘着风飞起”，这是鹅毛雪。然而当时人们只认为谢道韫的比喻更精巧。我认为《诗经》中：“像下雪一样，先集下的只是雪珠。”“霰”就是现在所说的小雪珠。才知道谢氏说的两个句子，应当是各有自己的想法，本来不能用优劣来分辨。” 【丁文参考译文】 余嘉锡说：“两句虽然各有自己的想法，但是从风韵上品评，还是谢道韫的更好。” 单元主题创新练 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$