第1单元 07 单元主题创新练【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步课件（统编版）

单元主题创新练 语文七年级上册 01 第一部分　 情境小题 02 第二部分　 主题阅读 CONTENTS 目 录 01 第一部分　 情境小题 一、知四时变化之序 (一) 四时依序变化，景色美不胜收。春天，山朗润起来了，水涨起来了，小草偷偷从土里钻出来了，果树都开满了花赶趟儿，蜜蜂呼朋引伴地____(①嗡嗡　②喳喳)闹着，好不热闹；夏天，万物已然褪去了春天时候的稚嫩和青涩，一切都朝着繁盛强劲的少年模样在旺盛地生长。树枝____(①柔柔　②嫩嫩)的绿芽儿在一阵风又一阵雨的低吟浅唱中，长成了粗壮的模样；秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影；冬天，美丽的雪花飘然莅临人间，伴着____(①咄咄逼人　②盛气凌人)的北风，万物增添了几许静穆而粗guǎng的气息……多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！ ① ② ① 单元主题创新练 返回目录 (二) 古人通过观察四季的物候特征和气候特点，总结出了顺应四季的农事指南与养生要诀。春三月，天地俱生，万物与荣，此宜生发；夏三月，天地气交，万物华实，此宜壮物；秋三月，天气以急，地气以明，此宜收敛；冬三月，水冰地坼，无扰乎阳，此宜闭藏。 (三) 节气就是气候变化的节点，一年有春、夏、秋、冬四个季节。古人把每个季节分出六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气形成于春秋战国时期，斗转星移，合序轮回，至今仍在发展着重要的作用。关于四季的划分，人们往往习惯以“四立”(立春、立夏、立秋、立冬)为四季的起点。 单元主题创新练 返回目录 1．阅读语段(一)，给加点字注音，根据拼音写汉字。 莅临( ) 粗guǎng( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 lì 犷 单元主题创新练 返回目录 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( ) A．将“斗转星移”和“合序轮回”互换位置。 B．删掉“时期”。 C．在“仍在”后加“生活中”。 D．把“发展”改为“发挥”。 D 单元主题创新练 返回目录 4．语段(三)讲解了有关二十四节气的知识。下列关于二十四节气的说法，正确的一项是( ) A．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如“立夏”即为夏季的开始。 B．二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。 C．谚语“清明前后，种瓜种豆”中提到二十四节气中的清明，按照顺序其应该排在谷雨之后，春分之前。 D．“烟雨十里春深，落花轻覆草痕。陌上青青柳色，心中念念故人。”这首诗描写的是二十四节气中的“春分”。 A 【解析】B项，处暑之后是白露，冬至之后是小寒；C项，清明是在春分之后，谷雨之前；D项，描写的是清明。 单元主题创新练 返回目录 二、赏四时景物之美 寒来暑往，四季更替，大自然演绎着春夏秋冬的变化，异彩纷呈，周而复始。某班“感受自然·走进四季”综合实践活动正在进行，请你参与，并完成以下任务。 5．【设计活动】关于“大自然之旅”活动，班长已设计好两项内容，请你再补充一项。 活动一：绘四季美景 活动二：唱四季歌曲 活动三：___________________ (示例)写四季美文 单元主题创新练 返回目录 6．【组合对联】历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但是不小心打乱了，请你根据对联的特点，从以下句子中筛选出关于春夏秋冬的对联，将序号填写在横线上。 ①水清潮漾天边新雁两三行 ②三杯暖酒青菜热汤欢乐海 ③笑饮琼浆一钩新月宿荷香 ④马系垂杨桃红柳绿抹浓妆 ⑤九里寒松玉船银棹水晶宫 ⑥闲观落日几处寂寥听晚唱 ⑦风骤雨急脚下幻花七八朵 ⑧云穿素月雾淡烟轻留旧梦 春：______ 夏：______ 秋：______ 冬：______ ⑧④ ⑥③ ⑦① ②⑤ 单元主题创新练 返回目录 7．【续写诗歌】活动结束后，语文老师想让同学们拟写一首小诗来总结四季的特点，现在小湘已经写出来春夏秋的部分，请你续写后面冬的部分。要求仿照前三节中任意一节的写法，使四小节在句式结构、修辞手法的选用上基本保持一致。 单元主题创新练 返回目录 四季之诗 一 春天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行—— 孩子绽开了笑脸 纸鸢放飞了心情 二 夏天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行—— 荷花摇曳着裙摆 知了演奏着乐曲 单元主题创新练 返回目录 三 秋天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行—— 谷堆藏满神奇的故事 枫叶绚烂了最美的风景 四 ________________________ _______________________________ ______________________ ______________________ (示例)冬天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行—— 北风带来久违的浪漫 飞雪孕育着新春的梦 单元主题创新练 返回目录 三、品四时诗歌之趣 8．下面是某同学以“诗歌中的四季”为专题整理的古诗文材料，请根据提示，在画线处补全内容。 主题归类 古诗文名句及出处 提示 春 杨花落尽子规啼，①_________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 点明暮春时节，杨花、子规两种景物渲染了悲凉的气氛 ②____________，③____________。(王湾《次北固山下》) 运用拟人及对偶手法，既写景又点明时令，蕴含哲理 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 单元主题创新练 返回目录 夏 小荷才露尖尖角，④__________________。(杨万里《小池》) 小荷刚把它含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。[⑤____________《四时田园杂兴(其二十五)》] 诗中用四种景物，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形 早有蜻蜓立上头 范成大 单元主题创新练 返回目录 秋 ⑥_______________，⑦_______________， 古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，渲染凄清氛围 秋风萧瑟，⑧____________。(曹操《观沧海》) 在萧瑟秋风中，大海汹涌澎湃，浩渺接天 冬 兄女曰：“⑨__________________。” (《咏雪》) 以“柳絮”为喻，形神兼备，“柳絮”是轻盈的，形象地写出雪花飘舞的轻盈姿态 孤舟蓑笠翁，⑩______________。(柳宗元《江雪》) 诗中渔翁正是诗人思想感情的寄托和写照 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 洪波涌起 未若柳絮因风起 独钓寒江雪 单元主题创新练 返回目录 02 第二部分　 主题阅读 一、现代文阅读 [2024淮北模拟]阅读下文，回答问题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫音就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 单元主题创新练 返回目录 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情滑翔一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。 单元主题创新练 返回目录 至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习和表演歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一 单元主题创新练 返回目录 种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。 单元主题创新练 返回目录 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 单元主题创新练 返回目录 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙 单元主题创新练 返回目录 碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 (摘自《人民日报》，有删改) 单元主题创新练 返回目录 9．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。 B．第②段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C．梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。 D．文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。 C 【解析】C项，由第④段“迎春花在……春天特别称职的信使”可知，文章中明确提到迎春花是春天特别称职的信使，而不是梅花。 单元主题创新练 返回目录 10．按要求赏析下面的句子。 (1)过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。(从加点词运用的角度) 【答案】本句运用“挤”“匀”两个动词，生动形象地描绘出小草萌动生长的情态，蕴含着对小草顽强生命力的赞美。 单元主题创新练 返回目录 (2)杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。(从修辞手法的角度) 【答案】本句运用拟人的修辞手法，将“杏花”人格化，生动形象地描绘出杏花繁复、绚烂的特点，表达了作者对其的喜爱之情。 单元主题创新练 返回目录 11．第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？ 【答案】①增强了文章的文采和意蕴，吸引了读者的注意力，也激发了读者的阅读兴趣；②使浓郁的生活气息扑面而来，表现了人们的勤劳能干，流露出作者对劳动人民的赞美。 单元主题创新练 返回目录 12．读完选文，有人认为本文的标题《春来诗意浓》拟得好，请加以简析。 【答案】①标题《春来诗意浓》激发了读者的阅读兴趣；②标题《春来诗意浓》概括了文章的内容，文中描写的几幅春天的图画都充满了诗情画意之美；③标题《春来诗意浓》蕴含着作者对春天的赞美与热爱，点明了文章的主旨。 单元主题创新练 返回目录 二、古诗文阅读 原创试题 阅读下面的诗歌，回答问题。 春游湖 [宋]徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 单元主题创新练 返回目录 13．本诗一、二句和杜甫《江畔独步寻花(其六)》中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”都写出了春花什么样的特点？表达了怎样的情感？请简要分析。 【答案】①都写出了春花繁盛的特点；②都表达了诗人欣赏春日繁花开放之景的欣喜之情。 单元主题创新练 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$