第1单元 06 作文空间：热爱写作，学会观察【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步课件（统编版）

作文空间： 热爱写作，学会观察 语文七年级上册 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟，不少于500字。 作文空间：热爱写作，学会观察 一、个性选材：人有我特，以真示人。 在每个人的成长过程中，总会有许多值得回忆或纪念的人或事。写回忆类的作文，选材的难度不大，应从浩如烟海的材料中根据文章主题表达的需要，筛选出恰当而具有个性的材料，从特别的角度来解读，从而给读者以耳目一新的感觉。 作文空间：热爱写作，学会观察 二、谋篇布局：详写往事，略写感悟。 写回忆类作文，要注重详略得当，突出重点。具体行文时就要详细叙写回忆的人或事，略写感悟和思考。需要注意的是，详写并不是越“详”越好，只要重点内容能充分地表现中心思想，就达到了要求；略写，也不是越少越好，要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做到简洁概括，清楚明了。 三、行文技巧：倒叙往事，巧设悬念。 写回忆类作文，不管是写人还是叙事，都应该讲求一定的行文技巧，以吸引人的阅读兴趣。我们可以采用倒叙、插叙、补叙等叙述技巧让文章多一些“波涛汹涌”，少一些“风平浪静”。此外，在叙事过程中也可以通过设置悬念，让文章多一些“陷阱”，少一些“苍白”。 作文空间：热爱写作，学会观察 四、细节描写：凸显细节，以小见大。 真实、典型的细节描写，往往能更好地反映人物的精神风貌，表现人物的思想品质。细节描写有以下几种方式。 1．动作细节。即通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现出人物的个性特征。 2．神态细节。即用准确、生动、简练的语言，描写人物的细微面部表情(五官、面部肌肉的细微动作及脸色变化)、体态，让读者由表及里地了解人物的心情、思想活动和性格。 3．语言细节。即通过对人物对话、独白及语气的细节描写，来表现人物身份、思想、感情和性格。 作文空间：热爱写作，学会观察 4．心理细节。指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的细节描写。 5．环境细节。指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的细节描写。 作文空间：热爱写作，学会观察 就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。① 亮点批注 ①开门见山，点出本文的主角是一位音乐老师。 作文空间：热爱写作，学会观察 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出。我们齐声歌唱。恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。② ②正面通过外貌、神态、动作等描写，侧面通过作者唱歌时的表现，刻画出一个又高又胖、琴技高超的音乐老师形象。 作文空间：热爱写作，学会观察 曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！” “啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我心里非常好奇，惊讶得说不出话来。 作文空间：热爱写作，学会观察 “你一定练过乐器。你小学是合唱队的吧？请你再给同学们唱一遍，好吗？” “太神了！他怎么知道我学过乐器？又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我感到既惊讶又激动。③ 胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，我动情歌唱起来。 ③文段中“怎么知道”“太神了”等心理描写表现出作者对音乐老师“听声辨人”的本领的惊喜与激动。 作文空间：热爱写作，学会观察 接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师深厚的艺术修养折服了。从此，每一节音乐课都成了我快乐的期待。④ ④运用对比手法，把小学的音乐课与初中的第一节音乐课作对比，突出音乐老师深厚的艺术修养，并由此总结全文。 作文空间：热爱写作，学会观察 【精彩点评】 捕捉动人情景，表述详略得当。第一次上音乐课，就被老师点名表扬，“我”心中的兴奋可想而知。小作者不仅及时把当时的情景以及情感体验记录下来，而且从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养，以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师听声辨人的过程，全文详略得当，人物特点鲜明。 作文空间：热爱写作，学会观察 表达方式多样，情感真挚动人。小作者将记叙、描写、议论与抒情相结合，情景鲜明生动，感情真挚饱满。如第二段描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐想，暗示老师已经用弹奏征服了学生；第三段到第七段，通过动作、对话、神态、心理活动等描写，凸显老师过人的辨听能力；最后一段直抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”。全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。 作文空间：热爱写作，学会观察 1．阅读下面的文字，按要求作文。 炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道；蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道；静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道……味道，无处不在。 请以《________的味道》为题，写一篇记叙文。 作文空间：热爱写作，学会观察 要求：①将题目补充完整；②以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；③内容充实，表达真情实感，行文流畅；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 作文空间：热爱写作，学会观察 2．阅读下面的文字，按要求作文。 学校组织了很多活动，有不少活动我们都亲身参与其中，如诗朗诵、打篮球、踢足球等等；我们在生活中也经常参与到各种劳动之中，如动手洗衣、制作佳肴、种植作物等。因为参与，我们学会了很多…… 请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 要求：①自选角度、自行立意、自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不得抄袭，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 作文空间：热爱写作，学会观察 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$