安徽省滁州市全椒县2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

条形码粘贴区域 由考生在框内蠄自己 考场座位号末尾两位数 2024- 2025学年度第二学期教学质量监测 六年级语文试卷 (满分:100分 ) 同学们，我们不久将告别母校，踏入新的校园。在这临别之际，让我们带着感恩、留恋，一起走 进毕业季活动吧。 任务一 :毕业致辞细斟酌（1 6分 ） 下面是小明同学在班级毕业联欢会上的发言稿。请你根据要求，帮助小明完善发言稿。 尊敬的老师、亲爱的同学们： ①大家好！六年的小学生活马上就要结東了„ 回首这段旅程.毐一裏都清晰如昨.充满了成长 的印（迹 记 ）与温暖的回忆。 ②在学习的海洋里,我有了 fOn tian fu d)( )的变化。从最初连话都说不流畅,到如今能 有理有据地bi6n ICin( ) ;从，(bai b6n)着手指算加减法,到解开一道道复杂的数学题。在 老师们耐心地教导下，让我掌握了 i 识，也培养了我良好的学习习惯。记得有一次数学考试失利， 我灰心丧气，老师却xTshgng( )了自己宝责的时间，帮我找出问题，分析错因，让我重拾信 心，在前进的道路上不再p6i hudi( )。 ③丰富多（彩 采 )的校园活动,是我小学时光里最绚(xCin xudn)丽的色彩。运动会上,我和 同学们奋力奔跑,为班级荣(誉 誊 )拼搏;艺术节里,大余各展才艺,尽情释放活力。我还参加了学 校的绘画社团，在一次次的创作中,提高了绘画技巧，也收获了对艺术的热爱。 ④在学校，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、玩耍,分享快乐与烦恼。遇到困难 时□互相帮助口取得成绩时□共同欢呼庆祝□这些真挚的友谊，是我小学生活最珍责的财富。 ⑤(既 即 )将告别小学，心中满是不舍。但我知道,这不是终点，而是新的起点。我会带着小学 的收获与成长，勇敢迈向未来,迎接更加精彩的人生。 1 .发言稿中有些读音或字形拿不准，请你用“V ”在“（ ）”里选择正确的读音或字形。（3分） 2 .发言稿第②自然段中有4个词语是用汉语拼音代替的，请你按顺序写出词语,注意把字写得 规范、端正、整洁，力求美观。（5 分） 3 .第④自然段“□”处的标点符号，正确的一项是（ ）。（2分） A. 9 9 9 0 B .， ； ， O 0 .， O ， O 4 .下列选项中，与“志同道合”构词形式和意思都相同或相近的一项是（ ）。(2分） A .心平气和 B .情投意合 C.齐心协力 D .同舟共济 5 .下列语句表达有误的一项是（ ）。（2分） A .在老师们耐心地教导下，让我掌握了知识，也培养了我良好的学习习惯。 B .我还参加了学校的绘画社团，在一次次的创作中,提高了绘画技巧，也收获了对艺术的热爱。 C .我们一起学习、玩耍，分享快乐与烦恼。 D .我会带着小学的收获与成长,勇敢迈向未来，迎接更加精彩的人生。 六年级语文试卷第1 页（共 6 页） 6.如果要把发言稿中画 “ ”的句子，改为与“这节课仿佛上了一个世纪”表达效果相同， 正确的一项是（ ）。（2分） A .六年的时光很快就溜走了。 B .六年的时间就要到达终点。 C .六年的时光转瞬即逝。 D .六年的时间如箭一般飞去。 任务二:古诗雅韵寄别情（11分） 毕业联欢会上需要互赠留言。小明为了增加临别赠言的含金量,准备引用送别诗中的名句。他 在记忆中搜寻，可是有的就是一时想不起来0 你能帮助他补充完整吗？ 7 .李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 。 ，不及汪伦送我情。 8 .故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 。 ，___________________________。 9 .渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新 。 ，___________________________。 10.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 。 ，_________________ ? 11.毕竟西湖六月中，风光不与四时同 。 _____________________ ，___________________________。 12.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤 。 ，___________________________。 任务三:创意策划绘别章（11分） 毕业联欢会，通过文艺表演的形式,告别小学生活，表达对师友、对母校的惜别与感恩之情。为 了办好联欢会,班级成立活动策划小组，小明为组长,假如你是成员之一，请你协助他完成下列任务。 13•根据本次联欢会的主题,请你为联欢会选择一个合适的活动名称（ ）。（2分） A .心怀感恩，奔赴美好 B .请党放心，强国有我 C .绚烂舞台，我型我秀 14•写一份活动策划书,要做到____________________________，___________________________。（2分） 15.请把下面6个词语组成两句赞美老师的诗句。（2分） 春 蚕 成 灰 蜡 炬 到 死 丝 方 尽 泪 始 干 16.到了互赠留言环节，为了表达对同学未来的祝福，你认为小明直接引用上面积累的哪两句最 合适？（2分） 17.联欢会有一个赠书活动，小明作为班级代表，向学弟学妹赠书，请你协助小明从下列名著中 选择一本，并简单说明理由。（也可以自己推荐一本) (3分） 《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》… … 我选择的书:《____________________________》 选择的理由：______________________________________ 任务四：文海拾贝探真知（3 2分） 联欢会结束以后，同学们迫不及待地想写一篇回忆小学生活的文章。他们找来了下面这些材 料作参考，但小明在阅读中遇到了一些问题，请你帮助解答。 (― )孙敬悬梁（9分） 孙敬，性敏好学，常闭门苦读，日以继夜。然夜深易困，困倦则瞌睡,致学业难进，心忧之。一日， 见梁上悬绳，忽生妙策。取绳，一端系发，一端縛于梁。每当困意来袭,头稍低,绳牵发,剧痛立醒。自 六年级语文试卷第2 页（共6 页） 此,每夜皆以此法，警醒攻读。年复一年，未尝懈怠,终成一代鸿儒，名震四方。 18.写出下面加点字词的意思。（4分） (1)性夸好学 敏 :__________ (2)致学业难进 致 :_____________ (3)_二端f 于梁 缚 :__________ (4)常闭门苦读，弓f 手年 曰以继夜: _________________________ 19.用自己的话写出T ® A 丰的意思。（2分） 年复一年,未尝懈怠，终成一代鸿儒,名震四方。 20.用 “ ”画出孙敬“悬绳于梁”的原因。（1分） 21.从孙敬的故事中，你体会到了什么道理？（2 分） (二 )理想的风筝(节选）（12分） ①春天又到了 o 柳枝染上了嫩绿.在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的 I 小喇叭,吹奏着生命之歌。天空中，一只只风筝同白云戏耍.引得无数人仰望苍穹.让自己的心也飞 上云端o ②每逢这时候，我就会不由自主地想起刘老师，想起他放飞天空的风筝。 出.俾的每厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了，靠一根拐杖支撑着。这条腿是什 么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，俾存钟到幸蟬填_士_枚传_说_时.，笑着对我们说:“女 娲用.手捏泥人捏.累.了 .，傈用树枝沾起泥&向地上甩。尼到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女 娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳脾。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声.但 笑过之后.每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情.同时更增加了对刘老师的尊敬。 ④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意 便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 有一次,俾煞秀娘界七隹;^舞 _的然燕曼致长长放辦綠展後在座上二赞二興 —他笑着,vj 终于，他气喘吁吁地抓住了线 绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的 强壮和力量。 ⑤不见刘老师已经近30年了，而他常常在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的 手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心，永远在蓝天上 翱翔。 (§)刘老师啊.您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 22.作者写了刘老师的两件事，请用小标题方式概括: ① ;© ______________ ____________o 其中第________(填序号)件事写得最详细。（3分） 23.阅读文章,通过关注外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质。从第③自然段画 “ ”的 句子中，可以读出刘老师的 __________________ ;从第④自然段画“________”的句子 中，可以读出他的_____________________________________________ o (2分） 六年级语文试卷第3 页（共 6 页） 24.文章三处画“ ： ”的句子，表达情感的方式分别是（ ）。（2分） A.融情于景直接抒情融情于事 B.融情于景融情于事直接抒悄 C.融情于事直接抒情融情于景 D.直接抒情融情于景融情于事 25.刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？（2分） 26.如果给文章加人“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这段话， 你认为应该放在哪两段之间，并说说理由。(3分） {三）课间+ 分钟（11分） 【材料一】 ‘‘课业越来越重,老师不拖堂压根讲不完。”六年级的小华表示很无奈。二年级的小强则说我 们不能去走廊里追逐打闹，要是被检查员抓到就会被扣分，还会扣流动红旗。”曾经他看到有个同 学在走席上玩,磕破了头，因此对课间出去玩是“又希望又害怕”。 某地法院近年来审理的29起校园人身伤害类案件中，91%发生在课间或放学期间，86% 发生 在操场和教室。从判决结果看，学校被判承担30%以上责任的占比50%,原因是“学校教育管理不 到位，安全隐患未排除，以及未能及时救助，’。在这种背景下，有的学校千脆一刀切，禁止学生课间 玩耍 (摘自“央广网”“央视新闻”） 【材料二】 找回“课间十分钟”,教师应提高教学效率,不拖堂也不提前上课，充分保证学生十分钟的课间 时间。同时，教师还要和家长建立有效的沟通,将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等 向家长进行说明，取得家长支持。家长更要勇敢承担子女教育第一责任人的职责，支持学生在课间 进行自由探索，并教育其做好自我防护。 课间十分钟，“野”点儿又何妨。习近平总书记说: “现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有 身体的健康程度，由于体育锻炼少,有所下降。文明其精神，野蛮其体魄,我说的‘野蛮其体魄’就是 强身健体。”把课间十分钟“真正”还给孩子,让孩子动一动、换换脑子。课间跟同学聊天、做游戏，进 行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远，“小眼键”才会更 少。这正是:课间十分，人生一世。循序渐进,方得始终。 (摘自“新京报评论”“人民日报评论” ) 【材料三】 9 月2 6日，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部副部长王 嘉毅在会上表示，课间从10分钟到15分钟，虽然是个“小切口”、具体的小问题，但它的意义非常 重大,它延展的是“五育”的形式和内容，也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育，体现的是以学生 发展为中心的育人导向，更加注重学生的全面发展。 (摘自“央广网” ) 27.阅读材料一,下列说法正确的请打“V ”，错误的打“X”。（4分） (1)下课了，如果老师的课没有讲完还可能继续。 （ ） (2)家长为了孩子安全要求学校取消课间十分钟。 （ ） 六年级语文试卷第4 页（共6 页） (3)学生在走廊追逐打闹抓到会被扣分或扣流动红旗。 （ ） (4 )因为所有学校担心学生受伤就禁止学生课间玩耍。 （ ） 28.下列句子中引号的用法分别是什么？请填写正确的序号。（3分） A.表示着重强调 B.表示特定称谓 C .直接引用 ( 1)一则“中小学生连上厕所的时间都快没了”的消息冲上热搜弓丨发热议。（ (2)把课间十分钟“真正”还给孩子,让孩子动一动、换换脑子。（ ） (3)或许这样,孩子们才会跳得更高、跑得更远，“小眼镜”才会更少。( ) 29.如何找回“消失”的课间十分钟呢？请站在你的立场发表看法，语言简洁。（2分) 30.现在课间已从10分钟延长到15分钟，结合上面的材料和自己的亲身经历,请从某一方面 谈谈你的受益。（2分） 任务五:笔端留影忆韶华（3 0分） 31.阅读了上面这些文章，联系自己六年的小学生活，你一定深有感触。请选择你最难忘的人或 事写一篇文章。注意:内容要具体，感情要真实。题目自拟。 六年级语文试卷第5 页（共 6 页） 六年级语文试卷第6 页（共6 页） 2024〜2025学年度第二学期教学质量监测 六年级语文参考答案 1.记 bG i xudn 誉 即 5. A 西出阳关无故人 映日荷花别样红 任务一 2.翻天覆地辩论 6. C 任务二 8.孤帆远影碧空尽 10.莫愁前路无知己 12.洛阳亲友如相问 任务三 牺牲 徘徊 唯见长江天际流 天下谁人不识君 一片冰心在玉壶 7.桃花潭水深千尺 9.劝君更尽一杯酒 11.接天莲叶无穷碧 13. A 14.分工职责要明确 活动流程要清楚 15.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 16.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 17.示例:《爱的教育》 作者以一个叫安利柯的学生,用日记的方式，讲述了作为学生如何在学 校这个集体中成长，为什么要学习，怎么学习，以及如何与老师和同学们相处，遇到各式各 样的困难如何去解决。这是一本对学生很有用的书。 任务四 (~0 18. (1)聪 明 （2)导 致 （3)绑 （4 )白天接着夜晚，形容日夜不停地学习 19. 一年又一年，(孙敬)从未松懈懒惰，最终成为一代博学的大儒，名声在天下传扬。 20. 夜深易困.困倦则瞌睡.致学业难进.心忧之。 21.示例:只有克服困难、坚持不懈地努力，才能取得成功。学习需要刻苦和毅力。 (二） 22.嫉 麵 疾 ②放飞风筝 ② 23.示例:慈祥忠厚、乐观幽默 热爱生活、富有童心 24. B 25.示例:刚看到“风筝”两个字，我自然而然会想到中国传统工艺品风筝。结合题目“理想的风 筝”，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，因为这风筝中寄托着 刘老师对生活的热爱，这种积极乐观的人生态度在“我们”心里播下了理想的种子。 26.③® 自然段之间。短文第③自然段回忆的是刘老师笑谈腿疾，第④自然段回忆的是刘老师 放飞风筝的故事。将这段话放在③④自然段之间具有过渡的作用。 (三） 27. ( l)~ (4 )：V xV x 28. (1)~(3):CAB 29.示例:主动参与安全有益的活动(如跳绳、远眺)，遵守学校规则，合理安排上厕所和活动时间。 30.例:在体育方面，延长的课间为我们提供了更充足的活动时间。以往10分钟的课间,常常是 刚走到操场，还没来得及舒展筋骨，上课铃就响了。如今15分钟的课间，让我们有机会进行 更丰富的体育活动。有的同学会在走廊上跳绳、踢毽子，有的同学则会到操场跑步、打球。我 和同学们经常在课间打羽毛球,一来一回间，不仅锻炼了身体,增强了体质,还让我们在紧 张的学习之余释放了压力。体育活动中的奔跑与协作，让我们拥有了更充沛的精力投入到 学习中,也让我们明白了健康的体魄是一切发展的基础。 六年级语文麥考答案第 1页（共2 页） • 智育的受益同样显而易见。短暂的10分钟课间,有时甚至来不及让大脑从一节课的 紧张状态中完全放松，就又要投入到下一节课的学习。而现在15分钟的课间，我们有足够 的时间整理J l节课的笔记，预习下节课的内容，或者闭目养神,让大脑得到充分的休息。我 曾在课间利用几分钟时间回顾老师上课讲的重点知识，理清思路,发现在下节课的学习中， 理解和吸收知识的效率更高了。此外,课间同学们之间的交流也更加充分，大家会讨论课堂 上的疑问，分享学习心得，这种思想的碰撞和交流，激发了我们的思维活力，拓宽了知识面， 对智育的发展起到了积极的促进作用。 德育的培养在延长的课间中也有了更多的机会。课间时间充裕了，同学们之间的互动 更加频繁和深入。当看到同学在走廊上不小心摔倒，会有更多的同学主动上前挣扶;遇到有 同学情绪低落，大家也有更多的时间去关心和安慰。在班级的课间活动中，我们会一起组织 小游戏，在游戏过程中，学会了遵守规则、相互包容和团队合作。比如在一次课间的拔河比 赛中，我们班的同学齐心协力，为了集体的荣誉共同努力，虽然只是一场简单的比赛，但却 让我们深刻体会到了团结的力量和责任的重要性。这些看似微小的举动，却在潜移默化中 培养了我们的品德和社会责任感，让德育不再是课本上的空洞概念，而是融入到了日常生 活的点滴之中。 美育的熏陶在延长的课间里悄然发生。校园里的花草树木、教学楼的设计布局，在充 裕的课间时间里，我们有机会去细细欣赏。我常常在课间漫步校园，观察秋天树叶的色彩变 化，感受微风拂过脸庞的轻柔，聆听鸟儿的歌声。这些美好的感受让我们学会了发现生活中 的美，培养了我们的审美情趣。此外，同学们在课间也会分享自己喜欢的音乐、绘画作品，或 者讨论影视作品中的美学元素，这种对美的交流和探讨，提升了我们的艺术鉴赏能力，让美 育在校园中无处不在。 劳动教育在延长的课间同样得到了体现。我们会利用课间时间整理自己的书桌、打扫 教室的卫生，让学习环境更加整洁舒适。有的同学还会主动帮助老师搬运教学用具，在劳动 中体会到了付出的快乐和劳动的价值。通过这些简单的劳动实践，我们学会了珍惜他人的 劳动成果,培养了吃苦耐劳的精神和责任感，明白了劳动是创造美好生活的源泉。 任务五 31 .將标准： 一类文(27~30分)： 1 .书写规范、端正、整洁、美观，行款正确。正确使用标点符号。 2 .分段表述，语句通顺，内容具体，重点突出，感情真挚。 二类文(24~26分）： 1 .书写比较规范、̂ 正、整洁、美观，行款正确。能正确使用标点符号。 2 .分 语 句 较 通 顺 ，内容较具体，能抓住重点，感情真实。 三类文(18〜23分)： 1 .书写基本规范、端正、整洁，行款基本正确。使用标点符号基本正确。 2 .能分段表述，语句基本通顺，有内容，有重点,能表达出感情。 四类文(0〜17分)： 1 .书写不规范、端正、整洁，行款有错误。不能正确使用标点符号。 2 .语句不通顺，内容简单、无重点，感情不真实或不能表达出感情。 六年级语文参考答案第2 页(共2 页） 金