02 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册数学同步课件（北师大版）

总第01课时——1 生活中的立体 图形（第2课时） 数学七年级上册 [BSD版] 1 01 02 03 基础达标 能力提升 核心素养拓展 2 ［学生用书A本P3］ 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时） 返回目录 3 01 基础达标 4 1.笔尖在纸上滑动属于的实际应用是( ) A A.点动成线 B.线动成面 C.面动成体 D.以上答案都不对 2.下列立体图形中,面数最多的是( ) B A. B. C. D. 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时） 返回目录 5 3.如图,第一行的图形绕虚线旋转一周,能形成第二行的某个几何体,请用线连起来. 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时） 返回目录 6 02 能力提升 7 4.下列几何体中可以由平面图形绕某条直线旋转一周得到的是( ) B A. B. C. D. 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时） 返回目录 8 5.如图,在直角三角形中,已知直角边,,将三角形 绕 直角边旋转一周,得到的几何体的体积为( ) C A. B. C.或 D.不能确定 [解析] 直角三角形绕直角边旋转一周得到的几何体是圆锥.若绕 所在直线旋 转一周,得到的圆锥的体积为;若绕 所在直线旋转 一周,得到的圆锥的体积为 故选C. 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时） 返回目录 9 03 核心素养拓展 10 6.【空间观念·应用意识】小丽跟妈妈到银行办理业务,她发现银行大堂的旋转 门内部是由三块宽为、高为 的玻璃隔板组成的（如图）. （1）将此旋转门旋转一周,能形成的几何体是______; 圆柱 （2）这能说明的事实是___（选择正确的一项填入）; A.点动成线 B.线动成面 C.面动成体 C （3）该旋转门旋转一周形成的几何体的体积为_____ . （边框及衔接处忽略不计,结果保留 ） 总第01课时——1 生活中的立体图形（第2课时） 返回目录 11 12 $$