暑假作业(六) 文化的传承与保护-【高考解码·过好假期每一天】2025年高二历史暑假作业

高二历史 暑假作业（六） 文化的传承与保护 时空坐标 》了解每一天 纸草书卷 帛书 蔡侯纸 活字印刷术 印刷书 京师图书馆 私学产生 一太学 书院发展 “大学区”制度、京师大学堂 约公元前 春秋战国 汉代 宋代 近代 1964年 1972年 30世纪 《国际古迹保护与修复宪章》]《世界遗产公约》 知识体系 》了解每一天 春秋时期私学产生 1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》 汉朝设立太学 1930年，《古物保存法》 宋代书院教育 学校教 文化遗产的 法国“大学区”制度 育的发展 保护与利用 1964年，《国际古迹保护与修复宪章》 柏林大学 京师大学堂 1982年，《中华人民共和国文物保护法】 清华大学 文化的传承 与保护 埃及纸草书卷」 1972年，《世界遗产公约》 春秋战国乃至秦汉时期的简策与帛书 东汉蔡侯纸 印刷书 《世界遗 2003年，《保护非物质文化遗产公约》 的诞生 公约》 北宋胶泥制活字 图书馆的成长、 2011年，《中华人民共和国非物质文化遗产法》 德国人谷登堡发明金属活字印刷 博物馆的建设与发展 A.文化专制逐步强化 能力提升 B.注重图书出版的监管 >了解每一天 C.印刷技术明显提升 1.西汉时期汉武帝在长安兴办太学，“博土弟子 D.文人地位进一步提高 入选”，内由太常负责选择，外由郡国察举。 3.早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的 规定太学的学习科目设“五经”，学生可任选 意大利，而且主要在文学艺术领域内展开，更 一经学习，以自学为主，老师定期讲经，学完 多的是对古典文化传统的继承。这一时期重 视“古典文化传统”的主要原因是() 经考试合格后即可做官。太学的兴办( A.市民阶层比较保守B.传统文艺内容丰富 A.有利于实现西汉王朝的思想统一 C,古典文化保存完整D.封建教会势力强大 B.促进了汉代地方教育事业的发展 4.有学者在谈及当前昆曲创作存在的问题时 C.建立了以考试为主的官吏选拔制 说，片面追求所谓“突破传统的框架”“大胆创 D.缓和了统治阶级集团内部的矛盾 新”，势必使昆曲异化，就像“转基因新物种”。 2.《宋会要辑稿》记载：“不经国子监看详及破碎 该学者认为昆曲保护应该 () 编类有误传习者，并日下毁版。”同时政府规 A.注重剧本的思想深度 定，国子监审批印刻者向官府发出的申请后， B.尊重其基本艺术程式 可为其颁发准许印刻的“公据”。这说明宋代 C.发挥文人参与的特色 ( D.以恢复传统剧目为主 过好假期每一天暑假作业： 5.平遥古城的古民居是具有自足封闭色彩的典 材料三1751一1772年狄德罗主持出版了 型的北方四合院；徽州古村落聚族而居，以宗 《百科全书》二十八卷，无论在自然科学方面， 祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。这些建 还是在人文、社会科学方面，它都代表了18 筑形式蕴含的民族文化的共同特性是() 世纪的最高学术水平。有学者统计，1789年 A.与自然环境契合 B.天人合一的理念 以前，欧洲的出版商一共印刷了大约24000 C.安土重迁的观念 D.家族中心的传统 部《百科全书》，至少11500部到了法国读者 6.有学者认为，非物质文化遗产“绝对的原汁原 手中。 味既无必要也不可能，我们现在看到的昆曲， -摘编自罗芃等著《法国文化史》等 早已不是明代的昆曲，…任何一种非物质 (2)根据材料二、三并结合所学知识，简述《四 文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要 库全书》和《百科全书》在社会影响方面的不 发生变化”。这说明非物质文化遗产( 同点。 A.可不具备真实性完整性 B.没有加以保护的必要性 C.需要与时俱进不断创新 D.变化无常具有不可知性 7.图书的历史折射了文明的演进。阅读材料， 回答问题。 材料一大多数学者认为雕版印刷创始于隋 唐之际。唐代印刷活动主要用于印刷佛经、 教材等书籍。《金刚经》由7张麻纸连成，印 有楷体经文，图文精美。造纸中心成都、江浙 一带成为印刷业较为发达地区。唐代后期， 雕版印刷术已相当普及，印刷的书籍作为商 材料四1850一1904年中国译著概况简表 品开始普及。据日本九世纪末史书记载，当 译若类别 译著来源 时日本所存汉文图书多达一万六千余卷。 时期 应用自然历史社会哲学 总计 英美日本 摘编自白寿彝主编《中国通史》等 科学科学地理科学艺术 (1)根据材料一并结合所学知识，简析推动唐 1850-189940%30%10%8%3.5%85%15%567升 代印刷业发展的因素，概述唐代图书传播的 1902-190410.5%21%24%25.5%11.3%16.8%62.2%573种 积极影响。 摘编自徐中约《中国近代史》 (3)根据材料四，概括1850一1904年中国译 著的主要变化，并结合所学知识，简述你对这 一变化的认识。 材料二1773年，乾隆帝下诏设馆纂修《四 库全书》，历时17年，主要囊括了我国清代乾 隆以前的历史、政治、宗教、哲学、天象、文艺 等内容。乾隆帝趁编书之际，查禁焚毁书籍、石 刻等，其数量几与《四库全书》中保存的相当。 摘编自王家范等编著《大学中国史》等 12高二历史 材料指出张骞到达中亚之前丝鋼之路西段实际上已经开 做官”并结合所学知识可知，太学的兴办有利于实现西汉 通，不是强调张鸯的贡献，也没有指出开辟丝绸之路势在 王朝的思想统一，故远A项；根据材料“在长安兴办太学” 必行，排除A、B两项：材料中的丝绸之路的西段基本不涉 可知与“地方教育”不符，排除B项：根据所学知识可知，察 及中国，不能推断出D项，故排除。 举制是汉武帝时期重要的官吏选拔制度，太学生考试是做 3.B 20世纪50年代，法国戴高乐上台之后，不再追随美 官途径之一，而隋唐时期的科举制才是以考试为主，排除 国，奉行独立自主的外变政策，材料中“承认法属阿尔及利 C项：D项表述与题意不符，排除。 亚独立”的目的是重塑法国的大国形象，故B项正确：法国 2.B从材料中可以看出国子监除对图书要“看详”外，刻印 戴高乐的行为目的不是加速世界殖民体系瓦解，故A项错 也须向其报批，只有国子监通过后出示“公据”方可出 误：非洲的独立与不结盟运动的发展相符合，此举显然不 版，说明宋代重视对图书出版的监管，故B项正确：仅仅是 是通制不结盟运动的发展，故C项错误；材科中法国此举 图书出版体现不出文化专制逐步强化，故A项错误； 显然不是为了削弱美苏两极的力量，故D项错误。 政 监管图书出版与印刷技术无明显关联，故C项错误： 4.B 材料体现的是非洲独立后的经济发展依然落后，这主 科没有涉及文人地位问题，故D项错误。 要和西方人的殖民统治有关，故选B项：A、C两项说法不 3. 复兴以人文主义作为指导思想，表面上是复兴古 符合史实，排除：经济全球化不是根本原因，且不是材料主 煮 马文化，实际上是欧洲新兴资产阶级在意识形态领 旨，排除D项 里进行的反封建斗争。 文艺复兴时，封建教会势力强 5.B根据材料题干中的“东方各民族”，即殖民地半殖民地 大，资本主义并不发达，不敢直接去批判封建的宗教，所以 人民，“不再仅仅充当别国发财的对象”，即不再受奴役， 通过弘扬古代希腊罗马文化中的自由、民主的思想，表 “参与决定世界命运”，即争取民族解放，说明这时期东方 达对封建教会统治的不满，故选D项 各民族民族解放运动出现了新高潮，故B选项正确：材料 4. 根据材料可得出昆曲创作不能片面强调“突破传统的 中“东方各民族”指的是东方被殖民的国家，与欧洲无 阶 框架 要尊重基本艺术程式，否则就会变异，就像“转基因 级革命运动无关，故A选项错误：材料强调了当时东方各 物种”，故选B项：材料并没有讨论思想深度，故排除A 民族民族解放运动出现了新高潮，推动了殖民地半殖民地 项：材料没有体现发挥文人参与的特色，排除C项：材料没 国家的民族独立运动，但无法得出建立了新的国际体系， 有说以哪一种刷目为主，排除D项。 故C选项错误：材料体现了当时东方各民族民族解放运动 5. 本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中 出现了新高潮，无法得出俄国爆发了十月社会主义苹命的 “典型的北方四合院”“以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊” 信息，故D选项错误， 说明注重以家族为中心的宗族观念，故D项正确：A不是材料 6.A由图中可以看出该地区存在“黑种人、白种人、混血种人 中体现的信息；“天人合一 属于西汉时的思想，材并中没有体 和原住民 ,其中黑种人和白种人所占比重校大，结合所学可 现，故B错误：“安土重迁”不符合材料主旨，故C错误。 知，这里的原住民必然是印第安人，故A项正确：非洲的原住 6.C 从材料中对非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必 民就是黑种人，故B项辑误：巴尔干半岛的原住民就是白种 也不可能”和“我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆 人，故C项错误；印度黑种人比重较小，故D项错误 曲”等信息可以看出，非物质文化遗产需要与时俱进，不断 7.【答案】(1)作用：打破了历史上东西方各自发展的状态，促进 创新 故C正确。根据所学知识可知，保持真实性和整体 了东西方文明的交流与融合：传播了先进的语言文字：基督教 性是保护世界文化遗产的两个基本要素，排除A:“没有加 吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。 以保护的必要性”不符合世界文物保护的原则，B错误： (2)史实依据：1914一1918年爆发第一次世界大战，给人类 “变化无常县有不可知性”不符合材料主旨，D错误。 带来了巨大的灾难：随着法西斯势力兴起，第二次世界大 7.【答案】(1)因素：唐代社会经济繁荣；佛教兴盛（或科举制 战爆发，给人类带来空前的灾难 度发展)：雕版印刷术的发明与普及；纸张的大量生产（或 影响：一战中殖民主义势力遭到冲击，民主与民族独立的 楷书的成熟)。 思想得到传播，世界殖民体系开始解体；二战是对殖民主 积极影响：推动了唐代文化的发展和对外传播 义的致命打击，第二次民族民主革命的浪潮席卷全球，二 (2)不同点：《四库全书》整理和保存了传统文化，同时也禁 战后世界殖民体系最终瓦解，退出了历史舞台。 锢了思想：《百科全书》广泛传播先进知识，促进思想解放。 (3)观点：现代世界秩序是在西方资本主义主导下建立的，其 (3)变化：译著内容从以应用科学和自然科学为主向以人 形成与发展伴随着资本主义的全球扩张与经济掠夺的进行。 文科学和社会科学为主转换，译著来源由以英美为主向以 原则：和平共处五项原则 日本为主转变 目标：发展同各国的友好合作，推动建设新型国际关系 认识：这一变化始终以数亡图存、富国强民为主旨：民族危 【解析】(1)由材料一“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开 机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入：认 来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了 种 识的深人推动了中国的现代化进程。 的文化”可知，希腊化时代打破了东西方文化交流的障碍， 【解析】（门）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知 促进了东西方文明的交融；由材料一“希腊文成为当 各 识解决问题的能力。 第一小问从材料一中“雕版印剧术已 地通用的官方语言”可知，希腊化推动了希腊文在世界 当普及”“印刷的书籍作为商品开始普及”“楷体经文”等 地的传播，使其成为各地通用的语言：由材料 .“基督救的 关健文字信息并结合所学知识从唐朝经济发展和文化教 文化内涵·已经演变成独具特色的新宗教”可知， 基督 育等 视角来概括原因：第二小问结合所学知识从对唐朝文 教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。 化发展以及对外传播等角度分析影响。 (2)结合图文信息“1918年德国签订投降书”“1945年9 月 (2)本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决 2日，日本答署投降书”可知给人类带来巨大灾难的具体 问题的能力。 根据材料二中“我国清代乾隆以前的历史 事件是指一战和二战：结合所学知识可知，一战沉重打击 政治、宗教、哲学、天象、文艺等内容”“乾隆帝趁编书之际， 了世界殖民体系，使民主与民族独立的思想得到传播， 查禁焚毁书籍、石刻”来概括《四库全书》特，点：根据材料三 战对世界殖民主义造成致命的打击，促使世界殖民体系最 中“无论在自然科学方面，还是在人文、社会科学方面，它 终瓦解。 都代表了18世纪的最高学术水平”“欧洲的出版商一共印刷 (3)第一小问观点，依据材料三“资本主义…制定了有利 了大釣24000部《百科全书》”来概括《百科全书》的特点 于自身发展和扩张的国际交往规则”可知现代秩序是在西 (3)本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决 方资本主义主导下建立的：由材料三“资本主义虽然带 问题的能力。第一小问依据材料图表从译著类别和译著 了“历史向世界历史的转变’，但是并没有带来真正意义上 来源来概括变化，译著类别从以应用科学和自然科学为主 的公平正义、共同发展的实现”可知，世界秩序的形成与发 向以人文科学和社会科学转变，译著来源从国别分析即 展伴随着资本主义的全球扩张与经济掠夺的进行。 第 二 可：第二小问属于开放题型，围绕中国人变法图强，启蒙思 小问原则和目标，为了构建新型的国际关系，国家主席 习 想，推动近代中国的近代化等视角去概括作答 近平提出了中国方案，那就是构建“人类命运共同体”， 合所学知识可知，我们构建新型国际关系是在独立、平等 暑假作业（七）从中华文明起源到秦汉 友好合作等基础上开晨的，故我们秉承的原则是和平共处 统一多民族封建国家的 五项原则，追求的目标是发展同各国的友好合作，推动建 1.B观察图1、图2并结合所学知识可知，图片内容反映了 设新型国际关系。 中原与周边民族的互动、中原区城的扩展等，反映的主题 暑假作业（六）文化的传承与保护 是农耕文明与其他文明的碰撞与交融，故选B项；“中华文 化的吸引力”与材料中的双向箭头不符，排除A项，“华夏 1.A根据材料“博士弟子入选’，内由太常负责选择，外由 的婚起与兴盛”只是材料部分信息，不是材料主题，排除C 那国察举”“学习科目设·五经”“学完经考试合格后即可 项：“中外经济文化交流”与材料不符，排除D项。 39