假期作业1 从中华文明起源到隋唐统一多民族封建国家的发展-【快乐假期必刷题】2025年高一历史暑假作业必刷题（统编版）

假期作业 假期作业１　从中华文明起源到隋唐统一 多民族封建国家的发展 　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　 １．中华文明具有多元一体、源远流长、生生不 息的特点.夏、商、西周是中华文明早期国 家的形成与发展时期.王位世袭制、等级森 严的分封制以及凭借血缘关系维系的宗法 制,构成了我国古代早期政治制度的主要 内容. ２．春秋战国时期是分封制崩溃、封建制确立 的大变革时期.战国时期,各国变法促进 了社会的转型;百家争鸣的局面是剧烈的 社会变革与阶级变动在意识形态领域的 反映. ３．秦建立了中国历史上第一个统一王朝.秦 始皇从政治、经济、文化等方面巩固了国家 统一,促进了各民族的交往、交流与交融,推 动了统一多民族国家的发展. ４．汉武帝统治时期,从政治、经济、思想、民族 和对外关系等方面采取了一系列巩固统治 的措施,形成了封建国家“大一统”的强盛 局面. ５．北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往、交流 与交融的历史趋势,促进了北魏社会经济的 发展,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的 出现奠定了基础. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １ ６．隋朝统一、开凿大运河等促进了南北经济、 文化的交流和发展,对维护和加强国家政治 统一有重要的作用.隋唐时期三省六部取 代三 公 九 卿,中 央 决 策 和 行 政 体 系 日 臻 完备. ７．从汉代的察举制到魏晋九品中正制再到隋 唐科举制,中国选官制度日趋完善,体现了 公平、公正的原则. ８．唐代中期以前的赋税制度以人丁税为主,两 税法实行后,征税的标准从以人丁为主转变 为以土地财产为主,这反映出国家对农民的 人身控制逐渐放松. ◆[知识点一]　从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 １．(２０２５􀅰山东济南市高一期末)有学者认为, 距今５０００年的新石器时代晚期,我国一些地 区已具备了国家的初始形态.下列考古发 现能佐证这一观点的是 (　　) A．元谋人遗址中出现打制石器 B．北京人遗址中具有明显的用火痕迹 C．姜寨遗址中存在多人合葬墓 D．陶寺遗址中有宫殿建筑及各种礼器 ２．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过 程中搜集到下列信息(如图),这些信息反映 出春秋战国时期的阶段特征是 (　　) A．社会大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 ３．(２０２５􀅰辽宁省五校联考高一期末)“朕”最 早见于商代甲骨文,«说文解字»中说:“朕, 我也,阙.”段玉裁的«说文解字»注本分析 “朕”字的构形之义:朕,从舟,本义是舟的裂 缝;还有预兆、迹象之意.秦始皇二十六年 “朕”被定为帝王自称之词.这反映出 (　　) A．最高统治者的独尊地位 B．王位世袭制度的逐步确立 C．君权神授思想开始形成 D．文化专制制度发展到顶峰 ４．(２０２５􀅰广东高一统考期末)西汉后期,儒家 经典中“九族”一词演化为政治生活中的流 行术语,异姓有服;东汉时“九族同姓”学说 开始兴起,母族、妻族被从九族中剔除.这 一变化反映了 (　　) A．儒家独尊地位的形成 B．东汉豪强地主的影响 C．加强中央集权的需要 D．外戚干政的不断衰落 ◆[知识点二]　三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 ５．(２０２５􀅰河南郑州高一期末)魏晋南北朝时 期,北方战乱不断,政权更替频繁,而南方相 对稳定,土地大量开垦,农业发展迅速,矿 冶、丝织、制瓷、造船等手工行业也有较大进 步.由此推知,当时 (　　) A．南方民族交融成效更为明显 B．经济重心已明显向南方转移 C．北方各项建设均落后于南方 D．人口流动推动区域经济发展 ６．钱穆说:“隋唐后通过科举考试来选拔人才, 以德行和学识为依据,体现了平等的原则而 非专断独占的作风”.据此可知,钱穆认为 科举制 (　　) A．有利于强化君主专制 B．加强了思想文化控制 C．重视官员的综合素质 D．抑制了世族门阀势力 ７．(２０２５􀅰山东潍坊市高一期末)唐代的女性 在家庭与社会之间游刃有余,她们可以从事 餐饮、旅店、客运、织造、歌舞娱乐等行业. 朱熹评价说:“唐源流出于夷狄,故闺门失礼 之事不以为异.”这反映了唐朝 (　　) A．妇女获得解放　　　B．社会风气开放 C．商业贸易繁荣 D．伦理道德失序 ８．唐朝后期“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于 朝廷.虽称藩臣,实非王臣也.”«旧唐书»中 的这则材料实质上反映了当时 (　　) A．中央与地方的矛盾 B．君权与相权的矛盾 C．文臣与武将的矛盾 D．中央与少数民族地区的矛盾 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２ ９．(２０２５􀅰山东德州高一期中)阅读材料,回答 问题. 材料一　汉初的恢复措施,大都以对秦政的 反思、否定作为出发点.陆贾为汉高祖著 «新语»,将秦亡原因归结为暴政和过度压 榨,指出在用暴力手段夺取天下后,必须改 用宽缓的手段治理天下. ———据张帆«中国古代史» 材料二　汉初实行“郡国并行制”,多数诸侯 王蔑视国法,为非作歹,鱼肉百姓,有的还觊 觎皇位.文帝时,商人由于买得高爵而社会 政治地位日高,再加上他们的经济力量,开 始勾结官府,为非作歹,投资于土地,成为豪 强.汉武帝即位时,政治与社会已到了必须 大力变革的时候. ———据袁行霈等«中华文明史» (１)根据材料一并结合所学知识,指出汉初 的治国政策. (２)根据材料二,概括汉武帝即位时的“政治 与社会”问题,并列举汉武帝为此采取的政 治措施. １０．(２０２４􀅰新课标卷,２４)考古学者在某史前 遗址发掘出１３００余座墓葬,大、中、小三 类墓葬分别占总数的不到１％、近１０％和 ９０％.其中大型墓葬规模大、随葬品丰富, 出土了成套的石制、陶制礼器等.据此可 以推断,该遗址处于 (　　) A．旧石器时代早期 B．旧石器时代晚期 C．新石器时代早期 D．新石器时代晚期 １１．(２０２４􀅰黑吉辽卷,２)下表是北魏皇族女性 墓志的部分内容. 人物 内容 将军冯邕之妻 元氏 母义三恪,道著二王,肃穆闺 闱,见重君子. 长 乐 长 公 主 元瑛 六行允备,四德无违,孝友出 于自然,柔恭表于天性. 乐安郡公主元 仲英 女 节 茂 于 公 宫,妇 道 显 于 邦国. 该表反映了当时 (　　) A．门第观念得到强化 B．因俗而治政策得到推广 C．礼仪规范得到传承 D．儒家伦理道德得到认同 望梅止渴 有一年夏天,曹操带兵打仗,将士们走了 很长时间都没有水喝,非常口渴,可周围一点 水都没有,怎么办呢? 曹操心眼多,心想:这样 下去可不行.于是他站在一个很高的地方对 将士们大声说:“这条路我走过,前边不远的地 方有一大片梅林,梅子又多又大,我们赶快去 那里去吃梅子吧.”其实根本没这档子事,可大 家听曹操这么一说,马上都想到梅子的酸味, 人人嘴里都不觉流出不少口水.大家一下子 都不觉得渴了,于是都很积极地往前走,盼望 马上就能吃到梅子.最后,大伙终于走出了这 片大荒原,赶到了目的地. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３ 参 考 答 案 第一部分 假期作业１ 知能提升台 １．D　[据材料及所学可知,陶寺遗址的宫殿建筑和礼器表 明当时的社会贫富分化明显,各种礼器和阶级分层的出 现是早期国家的特征,说明陶寺遗址具备了进入国家的 初始形态,D项正确;元谋人、北京人是旧石器时代的原 始居民,当时还没有出现贫富分化和阶级,不具备国家的 初始形态,排除 A、B两项;姜寨遗址中存在多人合葬墓, 说明没有明显的社会分化,不具备国家的初始形态,排除 C项.] ２．A　[根据所学知识可知,图片信息反映了春秋战国时期 在政治、经济和思想文化领域的变革,体现了社会大变革 的时代,A项正确;统一国家的建立是秦汉时期,排除 B 项;繁荣与开放的社会是隋唐时期,排除 C项;民族关系 的发展指的是魏晋南北朝时期,排除 D项.] ３．A　[根据材料内容可知,秦朝建立后,秦始皇将“朕”作为 皇帝的专属称呼,而不再允许普通人使用,由此体现了最 高统治者的独尊地位,A项正确;王位世袭制在夏朝时期 就已经确立,排除 B 项;秦朝时期没有形成君权神授思 想,排除C项;文化专制制度发展到顶峰是在明清时期, 秦朝时期尚未达到顶峰,排除 D项.] ４．C　[根据材料可知,西汉后期主张异姓有服,到东汉时期 “九族同姓”学说兴起,母族、妻族被从九族中剔除;从材 料得出的结论是,用“有服”“同姓”思想来打击外戚,从本 质上体现了加强君主专制中央集权的需要,C项正确;汉 武帝时期儒家独尊地位的形成,不属于东汉时期,排除 A 项;豪强地主的范围要远大于外戚,B项扩大了范围,排 除;东汉外戚干政现象严重,排除 D项.] ５．D　[据材料“魏晋南北朝时期,北方战乱不断,政权更替 频繁,而南方相对稳定,土地大量开垦,农业发展迅速,矿 冶、丝织、制瓷、造船等手工行业也有较大进步”并结合所 学可知,东晋南朝时期北方战乱,北民大量南迁带去了先 进技术,促进了南方的发展,所以魏晋南北朝时期人口流 动推动区域经济发展,D 项正确;材料未涉及“南方民族 交融”问题,排除 A项;经济重心已转移到南方是南宋,排 除B项;此时南方经济取得发展,不代表北方各项建设均 落后于南方,C项表述与史实不符,排除.] ６．D　[根据材料“以德行和学识为依据”“体现了平等的原 则”可知,科举制选拔标准的公平公正一定程度上抑制了 世族门阀势力,D项正确;钱穆提及科举制的选拔标准和 原则,未提及对君主集权的作用,A 项错误;德行和学识 成为科举的主要依据,但并未体现出思想文化的控制, B项错误;德行和学识只是官员素质的 一 个 组 成 部 分, C项错误.] ７．B　[由材料可知,唐朝女性可以从事餐饮、旅店、客运、织 造、歌舞娱乐等行业,“闺门失礼之事不以为异”,反映了 唐朝时期,实行相对开放和开明的政策,少数民族文化与 汉族文化融合,社会风气较为开放,B项正确;虽然唐朝妇 女可以从事多种职业,但并未真正实现男女平等,“妇女 获得解放”表述错误,排除 A 项;材料反映妇女可以从事 多种职业,不能体现唐朝商业发展情况,而是反映了唐朝 社会风气较为开放,排除 C项;虽然题干中有“流出于夷 狄”,但朱熹要表达的是因为唐朝与夷狄有一定的渊源, 所以会有违反纲常伦理的事情存在,材料主旨并不是想 要说明唐朝伦理道德失序,而是要说明社会风气的宽松、 开放,排除 D项.] ８．A　[据材料“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷.虽 称藩臣,实非王臣也”可知体现的是唐朝藩镇割据现象. 这是中央与地方的矛盾问题,故选 A 项;B项属于君主专 制范畴;C、D两项与材料无关.] ９．解析(１)根据材料“将秦亡原因归结为暴政和过度压榨, 指出在用暴力手段夺取天下后,必须改用宽缓的手段治 理天下”并结合所学知识可分析出汉初的治国政策是与 民休息(或答“休养生息”“无为而治”均可). (２)问题:根据材料“多数诸侯王蔑视国法,为非作歹,鱼 肉百姓,有的还觊觎皇位”可分析出诸侯威胁中央集权; 根据材料“文帝时,商人由于买得高爵而社会政治地位日 高,再加上他们的经济力量,开始勾结官府,为非作歹,投 资于土地,成为豪强”可分析出豪强地主势力影响社会稳 定.措施:结合所学知识,可知汉武帝颁布“推恩令”;实 行察举制;设刺史监察地方;任用酷吏打击豪强. 答案:(１)与民休息(或答“休养生息”“无为而治”均可). (２)问题:诸侯威胁中央集权;豪强地主势力影响社会 稳定. 措施:颁布“推恩令”;实行察举制;设刺史监察地方;任用 酷吏打击豪强.(任答三点即可) １０．D　[根据材料“发掘出􀆺􀆺大、中、小三类墓葬”“大型墓 葬规模大、随葬品丰富,出土了成套的石制、陶制礼器 等”可知,随葬品种类多样,出现了礼器,出现了贫富分 化,在新石器时代晚期,开始出现社会贫富分化的现象, 结合所学,D项正确;根据材料可知,该遗址出现了随葬 品和礼器,这说明当时已经出现了贫富分化,而旧石器 时代和新石器时代早期,尚未出现贫富分化,排除 A、B、 C三项.] １１．D　[根据表格中的关键信息“母义”“肃穆”“德”“柔恭” “女节”“妇道”可知,墓志撰写者对北魏皇族女性道德形 象的刻画反映出儒家知识分子对女性道德伦理的期许, 共同塑造符合社会期许的女性道德形象:德、孝、贤、仪 等.结合所学北魏孝文帝自上而下的进行封建化改革, 推广儒家文化,这反映出当时社会的普遍价值观念和以 儒家道德伦理为主导的社会意识,D 项正确;材料未突 出门第等级等内容,无法得出门第观念得到强化,排除 A 项;因俗而治政策即结合当地的风俗习惯进行治理, 材料所述与此无关,排除 B项;材料未涉及礼仪规范的 传承和延续,排除C项.] 假期作业２ 知能提升台 １．B　[材料反映的是宋朝的文官政治,宋朝推行以文治国, 强化专制主义中央集权,B项正确;世家大族没落于隋唐 时期,排除 A 项;文官政治的盛行推动了科举规模的扩 大,排除C项;宋朝以文治国,削弱武将势力,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７