02-第5课 动荡变化中的春秋时期-【全效学习】2024-2025学年七年级上册历史同步课件（统编版）

第5课 动荡变化中的春秋时期 历史七年级上册 1 01 02 03 04 情境导学 知识梳理 典例解析 课时作业 2 01 情境导学 3 成语是中华文化的瑰宝，承载着丰富的文化价值和历史内涵，许多成语典 故均来源于历史故事。“退避三舍”“问鼎中原”“卧薪尝胆”等一系列成语，将我 们带入春秋时期诸侯争霸的历史时代。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 4 02 知识梳理 5 勾践剑（左）与夫差矛（右） 图中的剑和矛分别镌刻有“勾践”和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹， 反映出高超的铸造工艺。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 6 1.铁制农具和牛耕出现于春秋时期，而不是战国时期。 2.春秋时期，诸侯争霸是为了争夺土地、人口和支配别国的权力，而不是为了 统一全国。 原始社会时期，人们使用的主要工具是石器。夏、商、西周时期，中国由石器 时代进入青铜时代，商代的青铜文明高度发达。春秋后期，中国开始进入铁器 时代，铁的质地坚硬，主要用于制作农具和兵器。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 7 知识点1 王室衰微 1.东周建立：公元前770年，________东迁洛邑，我国历史进入东周时期。 2.王室衰微 （1）背景：春秋时期，社会动荡，各种制度遭到破坏。________逐步瓦解。 （2）表现 ①东迁后，周王室权威削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。 ②诸侯国日益强大，各自为政。 ③周王室财政入不敷出，困难重重。 （3）影响：________地位不断下降，周天子失去对国家的实际统治权，大国 诸侯势力雄厚，操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 周平王 分封制 周王室 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 8 知识点2 诸侯争霸 1.背景 （1）诸侯国为了自身利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。 （2）强大的诸侯打出“__________”的旗号，争夺霸主地位。 2.霸主：________、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。春秋末 期，吴国和越国也先后北上争霸。 3.影响 （1）春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆 域不断扩展。 （2）为__________创造了契机，产生了华夏认同观念。 尊王攘夷 齐桓公 民族交融 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 9 知识点3 春秋时期的经济发展 1.农业:春秋后期，__________和______出现。粮食产量有了明显增长，人口 也不断增多。 2.手工业：规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业 和漆器制作等都有所发展。 3.商业：商业活动逐渐活跃起来，__________得到较为广泛的使用。 铁制农具 牛耕 金属货币 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 10 03 典例解析 11 例1 [2023深圳期末] 文物是我们研究历史的重要依据。湖北省荆州市江陵县 望山楚墓出土了勾践剑和夫差矛。与这两件文物相关的成语是( ) D A.退避三舍 B.纸上谈兵 C.朝秦暮楚 D.卧薪尝胆 【点悟】根据题干信息“勾践剑和夫差矛”并结合所学知识可知，成语“卧 薪尝胆”与春秋末期吴国和越国争霸相关，该成语原意指越王勾践战败后以柴 草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 12 例2 如图为人类发展过程中生产工具的演变，这反映的是( ) D A.农业的发展 B.手工业的进步 C.商业的繁荣 D.生产力的提高 【点悟】根据题干“打制石器—骨耜—青铜铲—铁制农具”可知，图示展现 的是人类发展过程中生产工具的演变，这反映了生产力水平的不断提高。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 13 变式训练 1.时空观念 [2024娄底期中] 下列与“退避三舍”“秦晋之好”“卧薪尝胆”等成语相 关的史实，出现在同一时期的是( ) D A.武王伐纣 B.牧野之战 C.盘庚迁殷 D.春秋争霸 2.史料实证 下列图片所示文物可以用来 研究( ) D A.远古先民的生活 B.原始农业的兴起 C.夏商西周的更替 D.春秋时期的变革 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 14 04 课时作业 15 （建议用时：20分钟）测一测 1.孔子修订的编年体史书《春秋》记载的时间跨度与春秋时期大体相当，所以 后人就将这一历史阶段称为春秋时期。春秋时期属于( ) C A.西周的前期 B.西周的后期 C.东周的前期 D.东周的后期 2.按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。到春秋时期，郑 庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期( ) C A.汤武革命 B.诸侯争霸 C.王室衰微 D.国人暴动 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 16 3.春秋时期，一些强大的诸侯经常打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。他们征战 的主要目的是( ) B A.兼并土地 B.争夺霸权 C.掳掠人口 D.抢夺财物 【解析】根据所学知识可知，春秋时期，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯 国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势， 以“尊王攘夷”的口号进行征战，争夺霸主地位，而不是为了兼并土地、掳掠人 口和抢夺财物，故B项正确。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 17 4.[2024郑州期中] 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的“戎” “狄”“蛮”“夷”等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为 一族。材料表明春秋时期出现了( ) C A.国家统一 B.诸侯争霸 C.民族交融 D.思想解放 5.在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛； 晋国有位大力士姓牛，字子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕 的使用开始于( ) C A.夏商时期 B.西周时期 C.春秋时期 D.战国时期 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 18 6.春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地 使用。这反映了( ) C A.农业生产的巨大进步 B.手工业生产工艺成熟 C.商品经济得到发展 D.各诸侯国能和平相处 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 19 7.历史解释 公元前8世纪后期，郑庄公命人侵入周王室的疆土，抢收已成熟的 庄稼，导致“周郑交恶”；后来郑庄公在战场上射中了周桓王的肩部，周桓王狼 狈而逃。这反映了( ) B A.郑国在诸侯国中实力最强 B.周王室的统治秩序遭到破坏 C.郑庄公成为春秋霸主之一 D.诸侯争霸战争破坏农业生产 【解析】春秋时期周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位，分封 制逐渐瓦解。题干反映的是郑庄王命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，郑 庄公射中了周桓王的肩部，体现了周王室的统治秩序遭到破坏，B项正确。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 20 8.历史解释 [2024郴州期末] 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚 期，晋国开始拉拢吴国对抗楚国，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐 承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争( ) C A.导致了政局动荡 B.造就了文化繁荣 C.推动了民族认同 D.削弱了周王威信 9.史料实证 [2024楚雄二模] 《管子》一书中记载，春秋时期，齐国人已经使 用铁制农具耕种土地；近年来，在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘 出一批铁农具。这表明春秋时期( ) C A.古代冶炼工艺完善 B.水利灌溉技术成熟 C.生产力水平的提高 D.畜牧业的普遍发展 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 21 10.素养综合 阅读下列材料，回答问题。 材料一 周王室势力变化表 管辖土地 管辖军队 管辖人口 天子地位 西 周 周王室直接管辖从镐京 到洛邑大约方圆千里的 土地 王室直接管辖的 军队有14万人以 上 人口众多，资 源丰富 周天子在政治 上享有最高的 地位 东 周 东周初年王室直接管辖 的土地约方圆600里， 往后辖地越来越少，最 后只有约方圆百里的土 地 周平王东迁之 后，王室管辖的 军队还有3万人， 后来逐渐减少到 几千人 直接管辖的人 口所剩无几， 财力、物力和 兵源减少 周天子在政治 上成了傀儡， 不得不依靠强 大的诸侯 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 22 （1）根据材料一，概况从西周到东周，周王室的地位发生的变化。 【答案】周王室所管辖的人口、土地、兵力、财力、物力等都在减少，周天子 的地位从统治者变为傀儡。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 23 材料二 齐桓公改革 晋文公改革 任用管仲为相，改革内政，发展生 产，训练军队。打着“尊天子，攘四 夷”的旗号，号令诸侯 重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整顿 法纪，增强军备，施惠百姓，发展生 产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张 （2）阅读材料二并结合所学知识，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。 【答案】重用人才；重视军队的建设；注重发展生产，提高国力；都打着尊崇 周天子的口号，争夺霸主地位等。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 24 材料三 孟子云：“春秋无义战。”（译文：孟子说：“春秋时期的争霸战争没有 正义的战争。”） （3）结合所学知识，简要说明材料三中的观点的理由。 【答案】春秋战国时期的争霸战争是奴隶主贵族为掠夺土地和人口进行的争霸 战争，因此说“春秋无义战”。 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 25 26 $$