[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版九年级历史与社会全册教案：第五单元 国际组织

杨汛桥镇中学九年级社会备课组集体备课稿 课题：国际组织 主备人：李小文 教学目标：结合二战后期的世界局势，认识国际关系规则的制定者──联合国在国际社会中的角色及其作用。 教学重点、难点：联合国在国际社会中的角色及其作用。 教学过程： 一、时事导入 收集近期来有关中国参与联合国事务的新闻（如2003年中国军人赴刚果维和），提出问题：“中国与联合国是什么关系？”“中国参与联合国事务说明了什么？”由此导入新课。 二、新课教学 1.联合国会徽的教学 首先，让学生仔细观察联合国会徽。几分钟之后，让学生凭记忆绘出联合国会徽的图样，并在学生绘出的图样中挑选出最佳的作品进行展示。提示学生，尽管大家绘制的图样未必与联合国的会徽完全一致，但都会抓住最突出的特点：世界地图和橄榄枝。 然后，让学生完成活动中的问题。[来源:学科网ZXXK] 【活动答案】 ○ 世界地图象征着整个世界。 ○ 橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨。 2.联合国任重道远的教学 在课前布置学生结合近期的某个国际热点，查找最近一周的报纸（有国际新闻的报纸），如《人民日报》《参考消息》《环球时报》等，从中寻找有关联合国的新闻，分析联合国的行为对国际事态发展有什么影响，这些行为反映出联合国对待国际事务的何种态度。 【活动答案】 ○ 从第一段材料可以看出联合国在尽力维护世界的和平与安全；从第二段材料可以看出联合国在积极促进国际合作与经济发展。 ○ 近年来，联合国各个专门的机构在不同领域内的活动，分别起到维护世界和平与安全以及促进各国经济和社会事业发展的作用。 如2002年安全理事会致力于解决的关键问题有伊拉克、中东、阿富汗、巴尔干地区及非洲的局势；国际恐怖主义问题也是安理会行动的一个重心（详情见“联合国安理会2002年综述”）。 再如联合国教科文组织，在世界许多国家推广诸如“世界遗产与青少年教育”、EPD（环境、人口与可持续发展）教育等项目，促进教育领域的国际合作与交流。 3.中国与联合国的教学[来源:Zxxk.Com] 让学生回顾相关史实，思考以下问题。 ○ 1945年，中国为什么能够以创始国身份参加联合国制宪会议？（中国是二战的胜利国。） ○ 中国为什么要坚持恢复在联合国的席位？（如果不是恢复席位，重新取得安理会常任理事国的地位，中国在联合国中发挥的作用将大打折扣，而且对两岸统一也非常不利。） ○ 1971