甘肃省定西市通渭县西关小学教育集团联考2024-2025学年四年级下学期语文6月月考试卷

甘肃省定西市通渭县西关小学教育集团联考2024-2025学年四年级下学期语文6月月考试卷 一、积累与运用。（48分） 1．根据语境，看拼音写词语。 六一儿童节那天，①zhè jiāng某小学表演了课本剧《小英雄雨来》。一开场，几个鬼子兵在长官的②shuài lǐng下端着枪出场了，后面是穿着③chóu zi上衣的汉奸。鬼子到处抢劫抓人。过了一会儿，雨来被他们绑着④gē bo推上台来，折腾了半天后，鬼子要枪毙雨来。⑤mǐn jié的雨来趁⑥dí rén不注意，跳进“河里”逃走了。表演结束，演员们⑦zhěng qí地排成一排谢幕，听着台下的掌声，他们心情无比愉悦，因为知道自己的⑧nǔ lì没有白费。 ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 选出加点字的正确读音。 2．看　 　（kàn kān）守大门的老大爷第一时间发现厂房里着　 　 （zhe zhuó zháo）火了。 3．弟弟用荷　 　 （hé hè）叶来包他捡来的石头，最后荷叶不堪重荷　 　 （hé hè）破掉了。 4．他是个倔强　 　 （qiáng jiàng qiǎng）的人，谁也没法强　 　 （qiáng jiàng qiǎng）迫他做不喜欢的事。 5．选择题。依次填入下面句中横线上的汉字恰当的一项是（　　）。 那位____士在____鹃树下整理____铁检____报告。 A．博 肚 刚 测 B．勃 杜 钢 侧 C．博 杜 钢 侧 D．博 杜 钢 测 6．扩词法能帮助我们更好地理解文言文中的字，天天用扩词法对加点字进行了解释，有误的一项是（　　）。 A．太白感其意，还卒业。（意志） B．胤恭勤不倦。（疲倦） C．世传李太白读书山中，未成，弃去。（丢弃） D．家贫不常得油。（贫穷） 7．他和朋友吃饭从来不肯主动买单，连借支铅笔都要再三催促才肯给，简直是个（ ）。 A．老黄牛 B．哈巴狗 C．变色龙 D．铁公鸡 8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。 A．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。 B．一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C．运动会的防备工作，由体育委员负责。 D．在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 9．下列说法有误的一项是（　　）。 A．“电脑窗口”和“收费窗口”中的“窗口”意思相同。 B．《绿》这首诗歌，表达了诗人对大自然的热爱之情。 C．《海上日出》的第2~3自然段是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 D．《铁杵成针》一文告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的。 补充词语，并完成练习。 10． （一）车水马　 　 依　 　傍水 鸡　 　相闻 （二）悬梁刺　 　 　 　门立雪 凿壁　 　光 11．第（一）组词语中，与其它两个词语不同类的词语是　 　。 12．第（二）组词语都与古人__的故事有关，其中与右图对应的词语是　 　。 按要求完成句子练习。 13．根据表达的情感，补全比喻句。 ①（喜爱）弟弟在客厅跑来跑去，像　 　。 ②（厌恶）他在公共场合大吵大闹，像　 　。 14．注意加点的部分，仿写描写颜色的句子。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那天空的蓝，　 　；那桃花的粉，　 　；而那　 　，又是　 　啊！ 15．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。（用加点词语写句子） 根据所学内容填空。 16．走进课本，感受美好品质。“俏也不争春，　 　。待到山花烂漫时，　 　”，描绘了梅花谦逊淡泊的风骨；“采得百花成蜜后，　 　”，赞美了蜜蜂无私奉献的精神；“胤恭勤不倦，　 　。家贫不常得油，　 　， 　 　”，展现了车胤贫寒中坚持自学的执着；《小英雄雨来（节选）》一文，歌颂了雨来　 　、　 　的品质。 17．雨过天晴的景象多么美丽：“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看　 　——云的脚迹——　 　”。 二、语文实践。（4分） 阳阳最近在为自己与朋友们变得疏远而苦恼，看来他还没掌握与朋友相处的秘诀。请你根据提示为阳阳重新设计回答，让他与朋友亲近起来吧！ 18．（朋友相处的秘诀是真诚与包容。） 小云：阳阳，真对不起，我不小心把你的书弄脏了。 阳阳：又把我的新书弄脏了，以后再也不借给你了！ 19．（朋友相处的秘诀是彼此信任。） 乐乐：阳阳，今天早上我出门有些急，答应送你的生日礼物我忘带了。 阳阳：你肯定是不想送给我，故意找借口忘带的！ 三、阅读。（23分） 阅读理解 记金华的双龙洞<节选> 在外洞找泉水的来路，原本从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 20．选段是按照　 　顺序来写的。路线是　 　→　 　→　 　。 21．对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。 A．这句话是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。 B．写船小是为了突出孔隙的窄小。 C．句子中的四个“小”字，显得重复啰嗦。 22．用波浪线画出选段中描写作者心理感受的句子。 23．“没有一处不贴着船底了”中的“贴”能否换成“挨”？为什么？ 阅读理解 荷塘旧事 那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。 外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。 白天，塘面在阳光下____绿光，在微风中____绿浪。绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中____许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 ____ 塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。有时，我们排成横队，有人喊一声，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。 ____ 有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。 然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。可是，我却根本没把这些警告放在心上。刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。可是这壮举刚开头，水便一下子没过了我的头顶。我挣扎出水面，凄厉地叫起来：“救命啊……”“咕噜”，一口水进了肚。我双脚够不着底，水还一个劲儿往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来，原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。我吓得哇哇大哭，一个劲儿呕水。他们却围着我哈哈大笑。这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。然而，那笑声是多么憨直、淳朴啊！我一直留恋那笑声。 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。 24．从下列词语中，选择恰当的填入文中第三段的括号中。（填序号） ①漾着 ②点缀着 ③泛着 25．作者回忆了小时候在荷塘发生的三件事，请给每件事拟个小标题，写在文中的横线上。 26．短文中有两处写到了小伙伴的“哈哈大笑”，第一次是打水仗时“哈哈大笑”，表现了他们　 　的心情；第二次是救作者后“哈哈大笑”，表现了小伙伴们　 　的特点。 27．短文既然主要写往事，为什么还要用大段文字描写荷塘的美丽景色？以下理解正确的一项是（　　）。 A．交代了作者生活的自然环境，为下文写孩子们在荷塘戏水作铺垫。 B．想要说明荷塘叫“月牙泡”的原因。 C．为了展现荷花和荷叶的美丽，表达人们喜爱荷花的情感。 28．作者为什么说“那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前”？ 四、习作。（25分） 29．家乡如画，等你来绘。“我是家乡代言人”主题征文活动开始啦！请你选择家乡的一处美景，用文字的形式把它介绍给大家。要求：按一定顺序写景物；题目自拟；350字左右。 答案解析部分 甘肃省定西市通渭县西关小学教育集团联考2024-2025学年四年级下学期语文6月月考试卷 一、积累与运用。（48分） 1．根据语境，看拼音写词语。 六一儿童节那天，①zhè jiāng某小学表演了课本剧《小英雄雨来》。一开场，几个鬼子兵在长官的②shuài lǐng下端着枪出场了，后面是穿着③chóu zi上衣的汉奸。鬼子到处抢劫抓人。过了一会儿，雨来被他们绑着④gē bo推上台来，折腾了半天后，鬼子要枪毙雨来。⑤mǐn jié的雨来趁⑥dí rén不注意，跳进“河里”逃走了。表演结束，演员们⑦zhěng qí地排成一排谢幕，听着台下的掌声，他们心情无比愉悦，因为知道自己的⑧nǔ lì没有白费。 ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 【答案】浙江；率领；绸子；胳膊；敏捷；敌人；整齐；努力 【知识点】看拼音写汉字 【解析】【分析】①浙江：“浙” 字左半部分是三点水，右半部分 “折” 注意笔画顺序；“江” 为左右结构，右边 “工” 书写要平稳。②率领：“率” 中间部分笔画较多，注意书写紧凑；“领” 左边 “令” 不要少写一点。③绸子：“绸” 是绞丝旁，与丝织品有关，右边 “周” 注意里面是 “土”。④胳膊：两个字都是月字旁，与身体部位有关，“胳” 右边 “各” 的捺要舒展，“膊” 右边 “尃” 笔画复杂需书写准确 。⑤敏捷：“敏” 左边 “每” 的横折钩要有力，右边 “攵” 的捺要写得舒展；“捷” 是提手旁，右边 “疌” 书写要紧凑。⑥敌人：“敌” 左边 “舌” 的撇和横要穿插避让，右边 “攵” 的撇捺要舒展；“人” 书写简单，但要注意笔画角度。⑦整齐：“整” 上面 “束” 和 “敕” 要安排合理，下面 “正” 要写得平稳；“齐” 上半部分的撇和捺要舒展，下面两横长短有别。⑧努力：“努” 上半部分 “奴” 书写紧凑，下面 “力” 的撇要穿插；“力” 字横折钩要有力。 故答案为：浙江；率领；绸子；胳膊；敏捷；敌人；整齐；努力 【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力，侧重考查对常用词语字形的准确记忆，以及对形近字、同音字的辨析能力。通过语境设置，考查在具体情境中正确运用汉字的能力，同时检验对汉字笔画、结构的掌握程度 。 选出加点字的正确读音。 2．看　 　（kàn kān）守大门的老大爷第一时间发现厂房里着　 　 （zhe zhuó zháo）火了。 3．弟弟用荷　 　 （hé hè）叶来包他捡来的石头，最后荷叶不堪重荷　 　 （hé hè）破掉了。 4．他是个倔强　 　 （qiáng jiàng qiǎng）的人，谁也没法强　 　 （qiáng jiàng qiǎng）迫他做不喜欢的事。 【答案】2．kān；zháo 3．hé；hè 4．jiàng；qiǎng 【知识点】多音字 【解析】【点评】(1)本题考查多音字在具体语境中的读音辨析能力，侧重考查根据词义判断字音的准确性，需结合词语含义区分多音字的不同读音。 (2)本题考查多音字的语境读音辨析，要求根据词语的名词义（植物）与动词义（负担）判断字音，考查对多音多义字的语义关联理解。 (3)本题考查多音字在不同词语中的读音辨析，侧重考查对 “强” 字在形容词（倔强）与动词（强迫）语境下的读音区分能力。 2．“看守” 中 “看” 读 “kān”，意为守护、照料；读 “kàn” 时多表示观看、瞧。“着火” 中 “着” 读 “zháo”，表示燃烧；“zhe” 为助词（如 “看着”），“zhuó” 多用于抽象义（如 “着陆”）。 故答案为：kān；zháo 3．“荷叶” 中 “荷” 读 “hé”，指植物荷花；读 “hè” 时意为负担（如 “重荷”）。“不堪重荷” 中 “荷” 读 “hè”，表示承受的重量或压力。 故答案为：hé；hè 4．“倔强” 中 “强” 读 “jiàng”，形容固执、不屈服；“qiáng” 表示强大（如 “强壮”），“qiǎng” 表示勉强（如 “强迫”）。“强迫” 中 “强” 读 “qiǎng”，意为勉强、迫使；读 “jiàng” 时仅用于 “倔强”。 故答案为：jiàng；qiǎng 5．选择题。依次填入下面句中横线上的汉字恰当的一项是（　　）。 那位____士在____鹃树下整理____铁检____报告。 A．博 肚 刚 测 B．勃 杜 钢 侧 C．博 杜 钢 侧 D．博 杜 钢 测 【答案】D 【知识点】字形辨析 【解析】【分析】“博士”：指学位或学识渊博的人，“博” 有 “丰富、宽广” 之意，排除 B 项 “勃”（如 “蓬勃”）。“杜鹃树”：“杜鹃” 为植物名，固定用字，“杜” 不可写作 “肚”，排除 A 项。“钢铁”：“钢” 指铁和碳的合金，与 “金属” 相关，用 “钅” 字旁；“刚” 多表示 “坚硬、刚强”，排除 A 项。“检测报告”：“检测” 指检验测定，“测” 含 “测量” 义，用 “氵” 字旁；“侧” 意为 “旁边、歪斜”（如 “侧面”），排除 B、C 项。 故答案为：D 【点评】本题考查形近字与同音字的辨析能力，侧重考查根据词语语境选择正确字形的能力，需结合字义与偏旁部首的表意功能判断，考查对汉字构形规律的掌握程度。 6．扩词法能帮助我们更好地理解文言文中的字，天天用扩词法对加点字进行了解释，有误的一项是（　　）。 A．太白感其意，还卒业。（意志） B．胤恭勤不倦。（疲倦） C．世传李太白读书山中，未成，弃去。（丢弃） D．家贫不常得油。（贫穷） 【答案】C 【知识点】字义 【解析】【分析】ABD.正确。 C.“弃” 在 “弃去” 中意为 “放弃、舍弃”，而非 “丢弃”（侧重扔掉具体物品）。“弃去” 指放弃学业离开，扩词应为 “放弃”，解释错误。 故答案为：C 【点评】本题考查文言实词的扩词理解能力，侧重考查通过组词法推断词义时的准确性，要求结合语境区分近义词的细微差别，考查对文言词语语义的精准把握。 7．他和朋友吃饭从来不肯主动买单，连借支铅笔都要再三催促才肯给，简直是个（ ）。 A．老黄牛 B．哈巴狗 C．变色龙 D．铁公鸡 【答案】D 【知识点】惯用语、俗语 【解析】【分析】A.“老黄牛”：比喻勤恳踏实、任劳任怨的人，与 “不肯买单、吝啬” 的行为不符。 B.“哈巴狗”：比喻谄媚奉承、依附他人的人，侧重行为姿态，与吝啬无关。 C.“变色龙”：比喻见风使舵、善于伪装的人，强调处世态度的变化，与吝啬无关。 D.“铁公鸡”：比喻极其吝啬、一毛不拔的人，与 “不肯主动买单、借铅笔需催促” 的行为特征高度匹配，使用恰当。 故答案为：D 【点评】本题考查对常见喻人俗语的理解与运用能力，侧重考查根据人物行为特征匹配对应喻体的准确性，考查对俗语内涵及适用语境的掌握程度。 8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。 A．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。 B．一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C．运动会的防备工作，由体育委员负责。 D．在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 【答案】D 【知识点】修改病句 【解析】【分析】A.“大约” 与 “左右” 语义重复，应删去其一，属于成分赘余的语病。 B.句子缺少主语，“一看这姿态” 前应补充 “我” 或 “他” 等主语，属于成分残缺的语病。 C.“防备工作” 搭配不当，运动会应做 “准备工作”，“防备” 指防范危险，与语境不符，属于搭配不当的语病。 D.句子结构完整，“突兀森郁” 形容山势险峻、草木茂盛，搭配 “山” 恰当，无语病。 故答案为：D 【点评】本题考查病句辨析能力，侧重考查对语义重复、成分残缺、搭配不当等常见语病的识别能力，要求结合语境分析句子结构及词语搭配的合理性。 9．下列说法有误的一项是（　　）。 A．“电脑窗口”和“收费窗口”中的“窗口”意思相同。 B．《绿》这首诗歌，表达了诗人对大自然的热爱之情。 C．《海上日出》的第2~3自然段是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 D．《铁杵成针》一文告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的。 【答案】A 【知识点】词语含义的理解；文章大意理解；文章主旨理解 【解析】【分析】A.“电脑窗口” 中的 “窗口” 指计算机操作系统中显示信息的界面区域，属于比喻义；“收费窗口” 中的 “窗口” 指服务行业的营业窗口，是具体的物理空间，二者词义不同，说法有误。 BCD.正确。 故答案为：A 【点评】本题考查语文综合知识的理解能力，侧重考查多义词的语境义辨析、课文内容理解及主旨把握，要求准确区分词语的本义与比喻义，并掌握课文的写作顺序和主题思想。 补充词语，并完成练习。 10． （一）车水马　 　 依　 　傍水 鸡　 　相闻 （二）悬梁刺　 　 　 　门立雪 凿壁　 　光 11．第（一）组词语中，与其它两个词语不同类的词语是　 　。 12．第（二）组词语都与古人__的故事有关，其中与右图对应的词语是　 　。 【答案】10．龙；山；犬；股；程；偷 11．车水马龙 12．读书求学 【知识点】补充成语；成语运用 【解析】【点评】(1)本题考查对成语字形的掌握能力，侧重考查成语的固定搭配及典故来源，要求准确记忆成语中的关键字形。 (2)本题考查词语分类能力，侧重考查根据词语描绘的场景特征进行归类，考查对成语语义及适用语境的理解。 (3)本题考查成语典故的理解能力，侧重考查对成语所蕴含故事主题的归纳，以及结合视觉信息匹配对应典故的能力。 10．龙（“车水马龙” 形容热闹的街市）；山（“依山傍水” 指地理位置靠近山水）；犬（“鸡犬相闻” 形容乡村宁静的生活场景）；股（“悬梁刺股” 指刻苦学习的典故）；程（“程门立雪” 形容尊师重道）；偷（“凿壁偷光” 指借光读书的故事） 故答案为：龙；山；犬；股；程；偷 11．第（一）组中 “依山傍水”“鸡犬相闻” 描绘乡村景象，而 “车水马龙” 形容城市繁华，属于不同场景类别。 故答案为：车水马龙 12．“悬梁刺股”“程门立雪”“凿壁偷光” 均为古人刻苦学习的典故；右图若呈现 “借墙壁小孔采光读书” 的画面，则对应 “凿壁偷光”。 故答案为：读书求学 按要求完成句子练习。 13．根据表达的情感，补全比喻句。 ①（喜爱）弟弟在客厅跑来跑去，像　 　。 ②（厌恶）他在公共场合大吵大闹，像　 　。 14．注意加点的部分，仿写描写颜色的句子。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那天空的蓝，　 　；那桃花的粉，　 　；而那　 　，又是　 　啊！ 15．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。（用加点词语写句子） 【答案】13．一只快乐的小鸟；聒噪的大公鸡 14．蓝得透彻；粉得柔美；草地的绿；绿得多么鲜亮 15．不仅是我，我的同桌也认同这个想法。 【知识点】遣词造句；仿写 【解析】【点评】(1)考查比喻句。结合题干信息，根据比喻的要素进行答案即可。 (2)本题考查颜色描写的仿写能力，侧重对形容词与颜色搭配的精准度，以及句式结构的模仿迁移能力。 (3)本题考查关联词的造句运用能力，侧重考查对递进关系句式的掌握，要求语言表达符合逻辑且自然流畅。 13．① 用 “快乐的小鸟” 比喻弟弟，以 “小鸟” 的活泼可爱体现喜爱之情，符合积极情感的意象选择；② 用 “聒噪的大公鸡” 比喻吵闹的人，以 “聒噪” 的贬义色彩和公鸡的嘈杂形象表达厌恶，符合情感倾向。 故答案为：一只快乐的小鸟；聒噪的大公鸡 14．仿写需延续例句 “颜色 + 形容词” 的结构，“透彻” 形容天空蓝的纯净，“柔美” 契合桃花粉的温婉；第三空选择 “草地的绿” 与前两句形成自然景物的颜色序列，“鲜亮” 突出绿色的生机，符合句式节奏。 故答案为：蓝得透彻；粉得柔美；草地的绿；绿得多么鲜亮 15．用 “不仅…… 连…… 也……” 的递进句式，前半句 “我” 为主体，后半句通过 “同桌” 的补充，强调观点的一致性，符合关联词的逻辑关系。 故答案为：不仅是我，我的同桌也认同这个想法。 根据所学内容填空。 16．走进课本，感受美好品质。“俏也不争春，　 　。待到山花烂漫时，　 　”，描绘了梅花谦逊淡泊的风骨；“采得百花成蜜后，　 　”，赞美了蜜蜂无私奉献的精神；“胤恭勤不倦，　 　。家贫不常得油，　 　， 　 　”，展现了车胤贫寒中坚持自学的执着；《小英雄雨来（节选）》一文，歌颂了雨来　 　、　 　的品质。 17．雨过天晴的景象多么美丽：“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看　 　——云的脚迹——　 　”。 【答案】16．只把春来报；她在丛中笑；为谁辛苦为谁甜；博学多通；夏月则练囊盛数十萤火以照书；以夜继日焉；热爱祖国；勇敢无畏 17．山间移动的暗绿；它也在闲游 【知识点】古诗词填空；文章大意理解 【解析】【点评】（1）本题考查经典诗文及课文内容的记忆与理解能力，侧重对文学作品中人物品质、意象内涵的把握，考查对教材重点内容的精准识记。 （2）本题考查现代诗歌的名句默写能力，侧重考查对诗歌中意象描写的记忆，要求还原诗句的画面感与语言节奏。 16．毛泽东《卜算子・咏梅》中 “俏也不争春，只把春来报” 以梅花喻指谦逊，“她在丛中笑” 呼应淡泊风骨；罗隐《蜂》“为谁辛苦为谁甜” 以反问强调蜜蜂奉献精神；《囊萤夜读》中 “恭勤不倦，博学多通” 概括车胤品性，“练囊盛萤火”“以夜继日” 细节展现勤学；《小英雄雨来》通过抗日情节，体现雨来对国家的忠诚与面对敌人的勇敢。 故答案为：只把春来报；她在丛中笑；为谁辛苦为谁甜；博学多通；夏月则练囊盛数十萤火以照书；以夜继日焉；热爱祖国；勇敢无畏 17．诗句出自戴望舒《在天晴了的时候》，“山间移动的暗绿” 描绘雨后山林的光影变化，“云的脚迹在闲游” 以拟人化手法表现自然的闲适，需准确记忆意象与动词搭配。 故答案为：山间移动的暗绿；它也在闲游 二、语文实践。（4分） 阳阳最近在为自己与朋友们变得疏远而苦恼，看来他还没掌握与朋友相处的秘诀。请你根据提示为阳阳重新设计回答，让他与朋友亲近起来吧！ 18．（朋友相处的秘诀是真诚与包容。） 小云：阳阳，真对不起，我不小心把你的书弄脏了。 阳阳：又把我的新书弄脏了，以后再也不借给你了！ 19．（朋友相处的秘诀是彼此信任。） 乐乐：阳阳，今天早上我出门有些急，答应送你的生日礼物我忘带了。 阳阳：你肯定是不想送给我，故意找借口忘带的！ 【答案】18．没关系，你下次注意一下就行了。 19．没事，我相信你不是故意的，你明天再带过来给我就行啦。 【知识点】语言得体 【解析】【点评】（1）本题考查人际交往中真诚与包容的表达能力，侧重通过语言调整传递理解与宽容，考查在具体情境中运用恰当语气维护友谊的能力。 （2）本题考查人际交往中信任原则的实践能力，侧重通过语言传递对朋友的理解与信赖，考查在误会情境中用积极沟通维护友谊的能力。 18．原回答带有指责语气，破坏信任；修改后用 “没关系” 体现包容，“下次注意” 既表达态度又留有余地，符合 “真诚与包容” 的相处原则，避免因小事激化矛盾。 故答案为：没关系，你下次注意一下就行了。 19．原回答猜忌对方动机，伤害信任；修改后用 “我相信你” 直接表达信任，“明天带过来” 提出合理解决方案，既缓解对方压力，又强化彼此的信任基础。 故答案为：没事，我相信你不是故意的，你明天再带过来给我就行啦。 三、阅读。（23分） 阅读理解 记金华的双龙洞<节选> 在外洞找泉水的来路，原本从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 20．选段是按照　 　顺序来写的。路线是　 　→　 　→　 　。 21．对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。 A．这句话是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。 B．写船小是为了突出孔隙的窄小。 C．句子中的四个“小”字，显得重复啰嗦。 22．用波浪线画出选段中描写作者心理感受的句子。 23．“没有一处不贴着船底了”中的“贴”能否换成“挨”？为什么？ 【答案】20．游览；外洞；孔隙；内洞 21．C 22．画出：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 23．不能，因为“贴”字能更传神地写出作者是紧紧靠着船底的，衬托出孔隙的狭小，若换成“挨”字则没有这种表达效果。 【知识点】课内现代文阅读 【解析】【点评】(1)本题考查对文章写作顺序及游览路线的梳理能力，侧重考查对游记类文本结构的把握，要求从文本中提取空间转换的关键信息。 (2)本题考查对关键语句的理解能力，侧重分析修辞手法的作用及词语表达效果，要求结合语境判断选项对文本内容的解读是否准确。 (3)本题考查对心理描写语句的提取能力，侧重考查对文本中人物感受类表述的识别，要求从叙事中精准筛选出体现主观体验的句子。 (4)本题考查对词语表达效果的赏析能力，侧重分析近义词在特定语境中的细微差别，要求结合文本情境理解动词对表现事物特征的作用。 20．选段以作者的行踪为线索，先写在外洞找泉水来路，接着描述通过孔隙的过程，最后到达内洞，清晰呈现 “外洞 — 孔隙 — 内洞” 的游览路线，符合游记类文章按地点转移展开叙述的特点。 故答案为：游览；外洞；孔隙；内洞 21．画横线句子 “怎样小的小船呢？两个人并排仰卧…… 是这样小的小船” 运用设问，通过具体描述小船的容纳量（仅容两人并排仰卧），直观体现船小，进而反衬孔隙的窄小。句中 “小” 字反复出现，是为了强调船的狭小，并非重复啰嗦，C 选项理解错误。 故答案为：C 22．文中 “感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”“要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角” 属于心理感受描写，通过作者的主观体验，侧面烘托出孔隙的狭小与逼仄，让读者更能体会其紧张的心情。 故答案为：画出：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 23．“贴” 强调身体与船底紧密贴合，突出孔隙狭窄到让人必须全身紧贴船底才能通过的程度，强化了空间的压迫感；“挨” 表示靠近，程度较轻，无法像 “贴” 那样生动地体现孔隙的狭小特征，故不能替换。 故答案为：不能，因为“贴”字能更传神地写出作者是紧紧靠着船底的，衬托出孔隙的狭小，若换成“挨”字则没有这种表达效果。 阅读理解 荷塘旧事 那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。 外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。 白天，塘面在阳光下____绿光，在微风中____绿浪。绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中____许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 ____ 塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。有时，我们排成横队，有人喊一声，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。 ____ 有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。 然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。可是，我却根本没把这些警告放在心上。刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。可是这壮举刚开头，水便一下子没过了我的头顶。我挣扎出水面，凄厉地叫起来：“救命啊……”“咕噜”，一口水进了肚。我双脚够不着底，水还一个劲儿往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来，原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。我吓得哇哇大哭，一个劲儿呕水。他们却围着我哈哈大笑。这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。然而，那笑声是多么憨直、淳朴啊！我一直留恋那笑声。 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。 24．从下列词语中，选择恰当的填入文中第三段的括号中。（填序号） ①漾着 ②点缀着 ③泛着 25．作者回忆了小时候在荷塘发生的三件事，请给每件事拟个小标题，写在文中的横线上。 26．短文中有两处写到了小伙伴的“哈哈大笑”，第一次是打水仗时“哈哈大笑”，表现了他们　 　的心情；第二次是救作者后“哈哈大笑”，表现了小伙伴们　 　的特点。 27．短文既然主要写往事，为什么还要用大段文字描写荷塘的美丽景色？以下理解正确的一项是（　　）。 A．交代了作者生活的自然环境，为下文写孩子们在荷塘戏水作铺垫。 B．想要说明荷塘叫“月牙泡”的原因。 C．为了展现荷花和荷叶的美丽，表达人们喜爱荷花的情感。 28．作者为什么说“那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前”？ 【答案】24．③；①；② 25．狗刨比赛；打水仗；溺水被救 26．开心；善良淳朴 27．A 28．因为荷塘承载着作者童年最美好的回忆，象征着自然之美与人性之善，因此成为作者心中永恒的温暖印记。 【知识点】叙事类记叙文阅读 【解析】【点评】(1)本题考查词语的语境搭配能力，侧重根据景物特征选择合适的动词，考查对动态描写与静态描写的辨析能力。 (2)本题考查对段落内容的概括能力，侧重提炼事件核心要素，考查用简洁语言归纳叙事板块的能力。 (3)本题考查对人物情感与性格的分析能力，侧重通过行为细节解读内心世界，考查对文本隐含情感的把握能力。 (4)本题考查对环境描写作用的理解能力，侧重分析景物描写与故事情节的逻辑关系，考查对文章结构安排的认知能力。 (5)本题考查对文章主旨的理解能力，侧重挖掘景物意象背后的情感内涵，考查对 “回忆性散文” 中 “场景 — 情感” 关联的解读能力。 24．“泛着绿光” 侧重光线在水面上的弥漫感，与 “阳光下” 的场景匹配；“漾着绿浪” 强调水波的动态起伏，符合 “微风中” 的语境；“点缀着荷苞和荷花” 中 “点缀” 突出绿叶中花朵的分布状态，形象贴切。 故答案为：③；①；② 25．第一处横线后描述 “排成横队”“‘狗刨’到岸边”，可概括为 “狗刨比赛”；第二处横线后写 “分成两队，相互击水”，对应 “打水仗”；第三部分围绕 “冲破绿线溺水”“伙伴们手拉手拖上岸”，可总结为 “溺水被救”。 故答案为：狗刨比赛；打水仗；溺水被救 26．第一次 “哈哈大笑” 出现在打水仗结束时，结合 “闹得慌”“乱糟糟响成一片” 的场景，体现游戏中的愉悦心情；第二次 “哈哈大笑” 在救作者后，虽表面是 “嘲笑”，但结合 “憨直、淳朴” 的评价，实则展现伙伴们善良天性中带有的质朴幽默感。 故答案为：开心；善良淳朴 27．文章开篇用大量笔墨描写荷塘的美丽景色（如 “绿光”“绿浪”“像披着青纱跳舞的少女”），既交代了故事发生的自然环境，又通过美景烘托出欢快氛围，为下文孩子们在荷塘戏水的情节作铺垫。B 项 “说明叫‘月牙泡’的原因” 仅为次要信息，C 项 “展现荷花美丽” 并非主要目的。 故答案为：A 28．荷塘不仅是物理空间，更是童年记忆的载体：这里有 “狗刨比赛”“打水仗” 的欢乐，有伙伴们手拉手救人的温情，自然景色的美与人性的淳朴在此交融。作者将荷塘比作 “天上的月牙”，用永恒的意象象征这份记忆的深刻与美好，故 “时时浮现在眼前”。 故答案为：因为荷塘承载着作者童年最美好的回忆，象征着自然之美与人性之善，因此成为作者心中永恒的温暖印记。 四、习作。（25分） 29．家乡如画，等你来绘。“我是家乡代言人”主题征文活动开始啦！请你选择家乡的一处美景，用文字的形式把它介绍给大家。要求：按一定顺序写景物；题目自拟；350字左右。 【答案】例文： 家乡的那片油菜花田 春风一吹，家乡的油菜花田就醒了。远远望去，那片金黄像给田野铺了块柔软的地毯，阳光洒在上面，连空气都泛着暖烘烘的甜香。 ​​​​​​​走近些，每一朵花都是小太阳：四片嫩黄的花瓣微微蜷着，中间的花蕊像撒了把金粉。蜜蜂 “嗡嗡” 地钻进去，出来时后腿已沾满黄澄澄的花粉。田埂上长着些不知名的野草，开着蓝紫色的小花，和金黄的油菜花撞在一起，像画家不小心打翻了调色盘。我和表哥常蹲在田边，看蝴蝶停在花瓣上，翅膀一翕一合，把影子投在我们的手背上。 ​​​​​​​​​​​​​​到了傍晚，夕阳给花田镀上一层橙红。花穗被风吹得轻轻摇晃，像无数个小灯笼在眨眼。这时若站在田埂上大喊一声，回声会混着花香飘得很远。这片花田是我家乡的明信片，每次想起它，眼前就浮现出那片晃眼的金黄，还有藏在花香里的童年笑声。 【知识点】写景类作文 【解析】【分析】材料围绕 “家乡美景” 这一核心话题展开，要求以 “我是家乡代言人” 为主题撰写征文，需按一定顺序描写景物，属于写景记叙文范畴。题目要求自拟标题，字数 350 字左右，注重景物描写的层次感与画面感，需体现对家乡的热爱之情。 【题干分析】材料意义解析：“家乡美景” 的关键词是 “一处”“按一定顺序”，需选取单一景点（如公园、古镇、山川等），通过空间顺序（由远及近、从上到下）或时间顺序（四季、早晚）组织内容。“代言人” 的定位要求语言富有感染力，避免客观说明，应融入个人情感与体验。 写作思路阐述：中心确定：以 “某一具体景点的独特风貌” 为核心，通过 “景美 — 情真 — 家乡好” 的逻辑链展现主题。顺序选择：空间顺序：如描写家乡的古桥，按 “桥头石狮 — 桥面青石板 — 桥下水景” 的空间转移展开；时间顺序：如描写荷塘，按 “清晨露珠 — 正午荷花 — 傍晚倒影” 的时间变化描写。细节建议：开头：用回忆式切入（如 “每次回奶奶家，必去村头的那片竹林”）或场景渲染（“踏入石板街，仿佛跌进一幅水墨画”）；中间：结合感官描写（视觉 “粉墙黛瓦”、听觉 “溪水叮咚”、嗅觉 “桂花香”），加入动态元素（如 “小猫从青石板上跳过”“游船划过水面”）；结尾：用抒情句升华（如 “这片竹林不只是风景，更是我童年的绿伞”），呼应 “代言人” 的情感立场。 【立意提取】1.巷口的老槐树：以老槐树为线索，描写树下晨练的老人、玩耍的孩童，展现家乡的生活气息与温情。 2.水墨江南：我家门前的石板街：按 “街 — 桥 — 河” 的空间顺序，刻画青石板、马头墙、乌篷船，凸显江南水乡的诗意。 【点评】本文紧扣 “家乡美景” 主题，选取油菜花田为描写对象，按 “远观 — 近赏 — 傍晚” 的时间与空间结合的顺序展开。语言生动形象，如 “每一朵花都是小太阳”“像画家打翻调色盘” 等比喻，将静态景物动态化。文中融入 “看蝴蝶”“田埂大喊” 等个人体验，避免了单纯的景物堆砌，使 “美景” 与 “乡情” 自然融合。若能在描写中加入更多家乡特有的元素（如田间劳作的农人、独特的农具），可让 “家乡味” 更浓郁，但整体仍为一篇层次分明、情感真挚的写景短文。 学科网（北京）股份有限公司 $$