假期作业(八)-【高考解码·过好假期每一天】2025年高二语文暑假作业

高二语文 假期作业（八） >》 诗词故事·悟生活 土文化，本身就是乡村教育发展的②。充分利 (((< 用乡土文化资源，深入挖据优秀传统农耕文化荔 那一双傲慢的靴子 含的思想观念、人文精神、道德规范，乡土文化滋 天宝初年，李白来到长安，有人把他推荐给 养乡村教育，可以有效增加乡村教育资源的供给 唐玄宗，唐玄宗在金銮殿召见他，封他为供奉翰 质量。 林，要他在宫里写诗作文。有一天宫中牡丹盛 我国地域辽阔，乡村风貌、乡土文化各具特 开，唐玄宗带了杨贵妃，在沉香亭饮酒赏花。唐 色。这决定了乡村教育要多关注本土文化生态。 玄宗忽然想起了李白，想叫他写几首歌词助兴， 在设计课程时，乡村学校不妨③，将本地历史 就派人把他召来。这时，李白正在酒馆中喝酒， 沿革、民俗风情、传统技艺等社会文化知识，气候、 已经是烂醉如泥。人们把他扶上马背，送到宫 动物、植物等自然文化知识与课程内容相融合，引 中，用冷水洗他的头。等酒意稍解，李白提起笔 导学生充分感受与乡村的文化联系。在实际教学 来，一下子写了《清平调词》三首颂扬杨贵妃和 过程中，可以充分利用劳动场景、山林田野等教学 牡丹花，诗句优美清新，唐玄宗和杨贵妃高兴极 资源，搭建贴近自然、贴近生活的教学场景，开展 了。李白虽然经常参加宫廷宴会，但他蔑视权 体验、参与、实践等多种形式的教学活动，在④中 贵，并不把皇帝和皇帝身边那些有权有势的人 培厚学生对乡村的文化认同感。 放在眼里。有一次，他在宫中喝醉了酒，竟仲出 1,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项 脚，对坐在身旁的宦官高力士说：“给我脱掉靴 是 子。”高力士一时不知所措，只得给李白脱下靴 A.源远流长奇珍异宝因地制宜耳濡目染 子。当时，高力士权力很大，四方的奏事都要经 B.源源不绝奇珍异宝就地取材潜移默化 C.源源不绝无价之宝就地取材耳濡目染 过他的手，文武百官没有一个不巴结他的，他还 D.源远流长无价之宝因地制宜潜移默化 从来没有受过这样的侮辱，这件事使他很愤怒， 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语 决定找机会报复李白。 言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改 杨贵妃爱吟李白的《清平调词》，正巧高力士 变原意。 也在一旁，他故意说：“我本以为贵妃受了李白的 侮辱，一定对他恨之入骨，没想到您这么爱他的 诗！”杨贵妃吃惊地问道：“李学士怎么会侮辱我 3.为了弘扬乡土文化，培厚学生对乡村的文化认 呢？”高力士说：“诗中不是有‘借问汉宫谁得似，可 同感，复兴学校打算开设“乡村特色课程”，现诚 怜飞燕倚新妆’两句吗？汉朝宫廷里的赵飞燕，出 挚邀请你为该校提供一则课程设计方案。要求 身歌女，虽然后来立为皇后，但因作风不正最后还 结合材料，写出设计宗旨：参考当地乡土文化， 是被贬为庶人，李白将赵飞燕跟您相比，不是把您 写出课程名称，以及具体的教学活动。 看得太下贱了吗？”杨贵妃听了高力士的话，也对 李白恼怒起来，这以后，唐玄宗几次想任命李白官 职，都被杨贵妃阻止了。 (二)阅读下面的文字，完成4~5题。 厚积薄发·勤演练 一个高中学生刚刚读了杨朔的一篇散文《茶 ((( 花赋》。我问她：“都懂了吗？”她说：“懂了。”我要 一、语言文字运用 她把文章中“擅长丹青”的“擅长”写一下。我发 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 现，①，也不会讲“擅长”是什么意思，更不 近年来，各地积极探索具有乡村特色的教学 会用。 课程，为乡村教育高质量发展增添了新活力。乡 请想一想：她是否真正把文章读懂了？她这 土性是乡村教育的文化底色。作为我国传统文明 样读文章，能够读懂文章，能够学好语文，能够写 的发源地，广大农村地区有着①的乡土文化。乡 好文章吗？答案是很清楚的。她没有懂。读了这 土手艺、民俗礼仪、民居建筑等等，包含民间的创造智 篇文章之后，原来不会写的字，仍旧不会写，原来 慧，维系和凝聚着我们民族的集体记忆。这些特色乡 不会用的词，仍旧不会用；对文章写法的好处自然 27 过好假期每一天暑假作业 也就领略不到，更加学不来。掌握的字少，②：掌 国影响深远。特别是他翻译的《天演论》，使进化 握的词少，就是语言贫乏不够用。语言贫乏不够 论思想在中国广泛传播。进化论可以说是五四新 用，那就无法把文章写好。 文化运动的支柱之一，是五四先贤决定和中国传 汉字，不是很容易掌握的，非下，点功夫不可。 统文化决裂的思想武器。不论是对或错，在今天 汉字，数量大是一个问题，③。一个字表示几 的中国，进化论依旧影响着中国人的思想路径。 个不同的意思，有几种不同的用法，这种例子多得 ①一个灵魂承载着另一个灵魂的使命。洋务运 很。例如“细”字，如果你知道这个字除去表示“粗 动失败了，君主立宪也失败了，革命者揭竿而起，从三 细”的细那个意思之外，还表示周密的意思，那就 坊七巷走出的林家后代林觉民成了同盟会的成员，在 可以更确切地理解和运用“细心”“细致”“精细”这 写下绝笔《与妻书》后，与族亲林尹民、林文随黄兴、方 些词。俗话说，功到自然成，充分掌握了每个字的 声洞等人参加广州起义，受伤被俘，从容就义，成为黄 意思对于读书读得透，写作写得好，很有帮助。 花岗烈士。在林觉民身上，我们依旧可以看到先行者 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 的思想及其逻辑。三坊七巷的屋檐下，始终游荡着一 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 颗忧国忧民的心灵。 过12个字。 ⑤我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁 波的近代历史是如此相近。中国的近代史，西方列强 环伺。在福州马尾，有过和法国人的马江海战。在宁 5.文中画横线的句子使用了设问、排比修辞，请简 波海面上，有过和英国人的定海之战。后果当然是一 要分析其表达效果。 系列的条约，福州和宁波共同成为五口通商之地。福 州鼓岭有一个外国人的居住地，到处都是西洋别墅， 最多时住着数千洋人。山上有洋人自办的教堂、医 二、文学类文本阅读（散文） 院、运动场、游泳池、万国公益社等公共建筑。在宁波 (一)阅读下面的文字，完成1~4题。 的三江口，一个叫外滩的地方，也有这样一个社区，至 在福州，遇见杰出的灵魂 今法国人建的教堂耸立在甬江边，当年的洋房已改造 艾伟 成一个商业街区。这样的外国人社区相当于现在遍 ①第一次到福州，但感觉上一点也不陌生。 浙江和福建，山水相连，虽然民风有异，但彼此联 布欧美各国的唐人街了。 系紧密。行走在三坊七巷古老的石板路上，满目 ⑥历史是吊诡的。风云变幻的历史成就了一 是明清时期的建筑，感觉十分江南，园林戏台，茶 批杰出的灵魂。其中不乏失败者。失败的后果同 社书店，千年沉着，宠辱不惊。在一个城市的中 样也是历史进程的一部分。当年的屈辱之地，比 心，拥有如此壮观的老建筑群，令人感动。在千城 如鼓岭，如今成了一个旅游景，点。这看上去很像 一面的今天，福州因为三坊七巷而被区分出来，有 一个矛盾重重的中国近代史的隐喻，一个急剧变 了自己清秀的面孔，有了深厚的人文的根基。老 幻的时代的缩影。 建筑里藏着中国文化的心。我们穿着洋装，偶尔 ⑦另一个三坊七巷走出来的林启，在任浙江道 喝杯咖啡，但茶依旧是我们的日常生活。 监察御史期间，政绩斐然。在现代性的大背景下，他 ②从三坊七巷走出来的名人之多，也让人叹为 创办了三所学校，分别是求是书院、蚕学馆、养正书 观止。有一部电影叫《在世界的转角遇到爱》，在这 塾，即是现在的浙江大学、浙江丝绸工学院、杭州第四 里，几乎每一个转角都可以遇见杰出的灵魂，灵魂的 中学的前身。他开启了浙江现代教育的先河，一手剑 背后都有着和我们沉重的历史休戚与共的故事。林 立了大学、职业学校和普通中学。 则徐虎门禁烟，鸦片战争爆发是中国近代史的开端， ⑧杭州有一个美好的传统，对事功大者，总要 中国的现代性由此开启。自然而然，就有了沈葆桢这 想方设法把他的墓地修在西湖边。林启死后，其 样的洋务重臣，他在总理船政大臣任内，重用西方人 后人欲将其遗体运回家乡福州安葬，杭州人则要 才，聘用了在宁波海关税务司谍事的法国人日意格任 求把他留在西湖，双方争执不休。最后，因为林启 船政监督，并在福州马尾造船，练兵，组建福建水师和 生前有“为我名山留片席，看人宦海渡云帆”的诗 南洋水师。作为林则徐的女婿，他脚踏实地、不遗余 句，林家子孙才同意将其安葬于孤山北麓。墓旁 力地将林则徐等提出的“师夷长技以制夷”的主张付 为今日的孤山林社。 诸实践。 ⑨我试图在三坊七巷找到林启的旧迹。没有 ③严复作为沈葆桢福建船政学堂的弟子，留 找到。这个从福州走出来的进士带着他沉重的忧 学英国，他企图探寻西方真理，他的启蒙思想对中 思，把全部心血献给了我居住的城市杭州。我看 28 高二语文 到时代意志在他身上的痕迹，看看他起的学校的 (二)阅读下面的文字，完成5一8题。 名字，无论“求是书院”还是“蚕学馆”都是中国式 迁徙的故乡 的。中国的现代之路，始终和传统有着纠缠不清 梅洁 的联系。今天回过头来看看先贤的道路，我们从 真的开始上路啦，我迁徙的故乡！ 中见出他们的矛盾重重和艰难选择。 广电局播放室，正播安阳镇移民到达湖北团 ①2017年岁末，我行走在福州，行走在三坊七 风县移民新区的录像，片子没剪辑，全是原始素 巷，我遇见诸多杰出的灵魂，他们如今依旧在空中 材。我一气竞看了两个半小时： 回荡，响彻在中国的现代性进程的路上，留下了宝 满载着移民和家什的大客车，运输车，长龙般 贵的精神遗产。这整整四十公顷的老街已被高楼 在山间公路缓缓前行： 大厦所包围，安然于城市的中心。这似乎是一个 一朵朵鲜艳的大红花挂在移民胸前： 象征，在中国现代性进程中，我们依旧需要自己的 走了千里之路后大红花又挂到了移民新区的 传统，需要一颗中国之心。 房子里； 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 一排排、一栋栋含有欧式建筑元素的黄瓦白墙 不正确的一项是 的移民新区，矗立在穿街而过的河渠两边：别墅般的 A.文章第①段末尾写到“但茶依旧是我们的日 房屋里全部装有自来水、管道煤气，还有卫生间。 常生活”，这说明了中国文化传承的事实，显 移民新区将入住874户、3782位来自安阳镇 示了中华文化的生生不息。 的移民；团风人为每户移民送来了一份午餐、一袋 B.借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明在 米、一个开水瓶、一提挂面、一桶油、一筐青莱、一 三坊七巷的每个转角都可遇见杰出的灵魂， 部电话机、一副对联、一挂鞭炮…移民进屋就能 凸显了福州名人众多。 开伙：移民新村已有粮油、蔬莱供应点，已有超市、 C,林启死后，其后人与杭州人对林启安葬地的 学校、图书室、卫生医疗室… 争执，体现了人们对林启的爱戴、敬仰，写出 啊，乡亲们毕竟等到了一个全新的时代！ 了林启的影响和伟大。 常务副县长邵际军把办公室搬到了柳陂移民 D.文章围绕着三坊七巷，将作者的所见、所想、 村，他天天挨家挨户地走访、做工作，移民们脸难 所感精心组织起来，内容丰实且有意蕴，结构 看、话难听、门难进。是呀，柳陂人已是第三次迁 严谨、浑然一体。 徙了！几十年、几代人在荒沙滩上创造了一片国 2.关于文中写宁波的部分，下列说法不正确的 家级无公害蔬莱基地，现在又要全部沉没了，柳陂 项是 的牺牲有多大？邵际军同情他们，他贴着心窝和 A.照应文章开头的两句话，使文章的开头不再 移民说话。长时间的说话，他的声音完全嘶哑了。 显得突兀，体现了文章构思的精巧 县移民指挥部，设在移民局很旧的小院里。副 B.将宁波和福州比较着写，点明了它们的不同 总指挥周吉礼的办公室门开着，人不在。环视周吉礼 点，更突出强调了它们的相同之处。 筒朴的办公室，我在想：那个相貌英气、说话幽默、做 C.交代了杰出人才遭逢的历史际遇，显现了风 事果决、极富判断力的周吉礼，两年前我认识了他。 云变幻的历史造就了一批杰出的灵魂，丰富 如今，政法委书记兼起了移民指挥部常务副总指挥的 了文章的内涵。 职务，看来，特殊时刻，县里在繁急调兵遣将。 D.作者由所见展开联想，进而对怪异的历史进 正想呢，周吉礼进来了。他左小臂上有隆起 行了深入思考，加深了对矛盾重重的中国近 的一块肉包。他说感冒不好，咳嗽不止。医生做 代史的理解。 结核试验，说他肺部深处有结核菌感染。我担心 3.文章以《在福州，遇见杰出的灵魂》为题有哪些 地说：“那你一定要注意休息啊。”周吉礼说：“移民 妙处？请结合文本简要分析。 的关键时刻，怎么休息？” 是啊，移民的关键时刻，成千上万的乡亲每天 都在等待着启程的号令，千里迢迢的迁徙长路，数 4.文章的结尾写到：“需要一颗中国之心。”“中国 万个家庭的安家落户…每天都要做重要决策的 之心”的具体内涵是什么？请结合文章谈谈你 指挥部，“休息”“保重”“注意身体”这些关切的话， 的理解。 对于周吉礼已是奢侈了。 天在下着小雨。中午，我来到安阳镇龙门堂 移民村。村主任刘继武向我走来。当我和一双粗 29 过好假期每一天暑假作业 糙的、结实的中年男子的手相握的刹那，刘继武怆 多好的故乡！多好的人民！多好的执政者啊！ 然的泪水夺眶而出。我的泪水也滚滚而出。这个 抬头仰望雨夜的天空，我双手合十，为我迁徙 坚强的男人，多少天、多少月、多少年他都在鼓励 的故乡祈祷平安…… 自己的村民：为了国家的工程，为了北方人能喝上 (有删改) 汉江水，我们到别的地方重建新的家园吧，我们不 5.下列对文章相关内容的分析理解，不正确的一 哭。可他在我面前，却再也无法忍住。他用一双 项是 ( 粗糙大手胡乱地抹着脸上的泪水，然后指着村前 A,文章描写了作者在广电播放室里看到百姓迁 广阔、肥沃的田地说：“今年地里没种一棵庄稼，去 移到湖北团风县的情景，25辆满载移民的豪 年都说搬呀搬呀，结果也没搬，地都撂荒了…” 华大轿车，说明此次迁移人数之多。 我顺着他手指的方向看去，往日的千亩稻田里长 B.文章描写了移民新区的房屋、超市、学校、图 满了杂草，刘继武心疼这来之不易的土地。 书馆等建筑设施以及团风人给移民送的生活 午后，天开始下雨，好在49辆货车已装载完毕， 用品，表明移民迎来了全新的时代。 盖好了苫布，编号列队，卧龙般静静地停在公路边，只 C.文章描写众多百姓冒雨集结在青龙小学，等 等出发的命令。下午4时，一声令下，货车徐徐驶动， 着上车的命令，虽然行动上对移民政策是支 离开安阳镇，向广阔的江汉平原驶去。 持和理解的，但内心还是诸多不情愿。 雨越下越大，我来到安阳镇青龙村。 D.文章写周吉礼违规下令让移民车队提前启 青龙村数百人已冒雨集结在青龙小学。小学校 程，是因为他考虑到百姓在风雨中等待时间 的教室里、走廊里、屋檐下都蹲着、坐着、站着一堆堆 太长，身体受不了，这体现他以民为先。 来自各村组的移民。他们在那里等着上车的命令。 6.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项是 ( 天气很冷，移民们大多穿得很单薄，很多人光 脚穿着草鞋。如果按上级规定的出发时问一一明 A,文章环境描写较多，涵义丰富。注重环境描写， 移民迁徙前的雨夜，既写出天气的寒冷，给移民 天凌晨4点—一他们还要在这里等十几个小时。 们造成的困难，又暗示了移民们的心情。 那只有一个月的小移民刘心雨、只有两个月的小 B.文章细节描写不多，令人感动。写我和村主 移民陈从园怎么受得了？那个70多岁的、坐在轮 任刘继武手相握的刹那，中年男子的泪水夺 椅上的偏瘫老人怎么受得了？她大小便失禁啊！ 眶而出，可以看出他对家乡的万般不舍。 那个等待生产的孕妇怎么受得了！… C.文章人物形象鲜明，以点带面。重点描写副县 许多移民几天前房子都扒了、锅灶已拆了，他 长邵际军和副总指挥周吉礼为移民工作所做的 们已好几天没吃上热饭、没喝上热水了！ 努力和牺牲，赞颂了所有为移民工作的人们。 22点零5分，常务副总指挥周吉礼终于“违 D.文章感情真挚丰富，以小见大。书写了南水 规”下令：移民车队提前启程！ 北调工程中普通人的义举和贡献，反映了在 我和故乡的朋友兴明、萍清迅即来到沿江大 社会前进的过程中，人民才是前行的力量。 道，我们想在那里送送移民。 7.文章倒数第三段画横线句子“我任泪水和着雨 雨，在昏黄的路灯下扯着斜斜的银线，雨，点打 水，在脸上奔涌”，你认为作者的“泪水”中包含 在伞布上发出嘭嘭的声音。 着哪些情感？ 夜，静极了。江风吹过来，凉飕飕的。街上没 有一个行人。我们仁人站在雨里等待，等待乡亲 们从这里走过。 8.散文的本质就是真实性，请你结合这篇文章谈 23点15分。一辆警车驶过。一辆指挥车驶 谈散文的真实性的具体体现。 过。一辆医务救护车驶过。啊，满载移民的豪华 大轿车驶过，一辆又一辆…25辆啊！ 我们向车子挥手，向父老乡亲们挥手。 故乡的人们呀，你们就这样在这寂静的雨夜 聚焦热点培素养 〈(< 悄悄地告别了故乡！ 孝悌与仁爱一西巴纵麑 永远的告别呀！ [出处]《吕氏春秋·察今》：孟孙猎得麂，使秦西 父老乡亲们，祝你们一路平安！ 巴持之归，其母随之而啼。秦西巴弗忍而与之。 我任泪水和着雨水，在脸上奔涌… 孟孙归，至而求麂。答日：“余弗忍而与其母。”孟 30 |高二语文 孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御 幼鹿，派秦西巴带它回家，母鹿跟在秦西巴后面啼 日：“曩将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙日：“夫 叫，正是受惻隐之心的驱动，秦西巴冒险把小鹿还 不忍魔，又且忍吾子乎？” 给了母鹿。孟孙没有怪罪他，反而认为他忠厚慈 [适用话题]同情心侧隐之心仁慈与人性 善，任用他做太傅。恻隐之心是一种普世价值，无 [速用片段]孟子说：“无侧隐之心，非人也。”恻 论古今，无论中外，概莫能外。我们应当加强普世 隐之心就是仁爱之心，就是同情之心，有无“恻隐 价值的启蒙教育，催生良善恻隐之心，培育文明的 之心”是人和动物的分界线。孟孙打猎得到一只 根基。 假期作业（九） 不进快递箱的现摘蔬莱、手工食品，便成为游子触 诗词故事·悟生活 (< 摸家乡真实温度的界质。后备箱的每一次开合， 旗亭画壁 都在完成一次情感的具象化传递，让游子在远离 唐代开元时，王昌龄、高适、王之涣三人齐名， 家乡的日子里，依然能真切感受到（甲）。 他们三人经常聚集在一起饮酒赋诗、郊游论文。 虽然B,对家的思念永远是游子心底最深 一次，三人在长安旗亭沽的，观赏秋景，适逢有梨 的牵挂。当异乡人在拥挤的城市里，品尝着家中 园掌管乐曲的官员率十多个子弟登楼宴饮，表演 带来的腊肠时，（乙），更是在陌生城市中重新 节目。王昌龄提议，看歌女们唱谁的诗最多，王之 确认自我座标的重要精神补给。这些来自家乡的 涣补充道：“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙 食物，如同文化座标，在钢筋混凝土构筑的城市 壁上画一道。”第一个歌女先唱，唱的是王昌龄的 中，为漂泊的游子照亮归乡的路途，指引着他们心 《芙蓉楼送辛渐》，另一个歌女唱的是高适的《塞上 灵的方向。 听吹笛》，接着又有一个歌女唱了王昌龄的《闲 ①这个扫码支付就能获得商品的时代，②那 怨》。最后出场的是歌女中最漂亮的一个，她唱的 些塞满后备箱的笨拙绩赠，③因而成了一道温暖 正是王之涣的《凉州词》，歌声悦耳动人，仿佛把人 而坚实的情感缓冲带。④当返程的车轮碾过高速 带到了那诗的意境中。听完，三人相视，大笑 公路，⑤车子载走的不仅是沉句句的乡味，⑥更是 起来。 一个民族关于“家”的永恒叙事。这份穿越时空、 跨越距离的牵挂，终将在某个深夜，化作扶慰愁肠 >> 厚积薄发·勤演练 (<( 的温热力量。 一、语言文字运用 1,文中有四处使用了双引号，任选两处分析其不 阅读下面的文字，完成1一5题。 同的作用与表达效果。 春节返程高峰期，一场特殊的“后备箱大赛” 在全国各地上演。东北网友的后备箱里塞着十二 根大葱与手工香肠，山东母亲提前一个月缝治七 2.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请 斤棉被，河南老人将腌莱坛子用布条层层捆札 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 …这些看似笨拙的“超载”，背后是中国式亲情 密。不得改变原意。 最本真、最纯粹的流露。 在人口流动性飞速增长的背景下，后备箱里 的食物早已超越物质供给的原始意义。城市超市 3.请在文中画横线处填入恰当的成语。 里的有机蔬菜再精致，抵不过菜园里沾着露水的 青葱；商场羽绒被再轻暖，不及母亲手缝棉被的温 度。这些装满家乡记忆的物品，构建起一套A 4.文中有多处错别字，请找出四处并加以改正。 的情感货币体系。当视频通话取代了围炉夜话， 快递包襄消解了“临行密密缝”的仪式感，那些塞 31过好假期每一天暑假作业 新”、跨度大、包容性也大等方面阐释论点，最后提出“让 1.BB项，“这片大山到处都是柿子树，长满野柿子”错误。 字典新起来，活起来”作结。③综合运用多种论证方法。 文中说：“这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人 如因果论证、举例论证等。 采摘，就任由其自然生长、掉落，”并没有说到处是柿子树。 5.【答案】①新收录的字词，领域跨度大、包容性大，使文 2.CC项，“表现了喜鹊对作者的成备心理”错误。“戒备 化与民生有了更亲密的接触，在文化意涵中不断注入社 心理”无中生有，其目的在于表达“鸟儿亦道人意 会学意义，以此赋予汉语新的生命力，便于文化的传承 3.【答案】①富有形象性。“喜鹊在枝头”富有画面感，明 发展。②设置二维码，将现代技术融入进传统文化。实 快热闹，给人无限遐想。②概括文章主要内容。文章主 现了文化的创新，把传统文化带入了现代生活，让纸质 要表现喜鹊在枝头的活动细节，展示了喜鹊的活力与聪 书充满生机，便于文化的传承发展。③保留老词汇，增 明。③富有情感，暗示主题。喜鹊给单调的出差生活带 添新词汇，增补字词的新义新用法。这一变化凸显出了 来了自信，同时也暗示了人与自然和谐相处的主题。 中华文化的多样性和包容性，便于文化的传承发展。① (其他答案，言之有理亦可) 使用冷激光打码技术，使字典具备了防伪功能，利于文 4.【答案】示例一：可从宏观角度[形式，即语言、艺术手法 化保护，便于文化的传承发展。 (细节描写等)：内容，即形象（意象）、情感、主题等；情趣、理 趣、，知趣/智趣、志趣、旨趣等]作答。如：①这段文字富有情 假期作业（七） 趣。作者细腻描绘喜鹊吃柿子的情景，让作者摆脱路途中 【厚积薄发·勤演练】 的单调和低落的情绪，体现出了生活的情趣。②语言灵动 活泼，富有趣味。采用拟人的修辞手法，赋予喜鹊人格特 1.【答案】①天翻地覆②逼不可及③身临其境（人在 征，如“不慌不忙”表现其“从容”，“有些忘我”表现其“专注” 画中游) ④尽收限底 “酣畅”表现其“满足”等。③细节描写富有趣味。通过对喜 2.【答案】故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》 鹊一系列的神态和动作描写，写出了喜鹊吃柿子的忘我和 的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清 聪明。（开放题型，其他答案，言之有理亦可） 数字技术完美融合。 示例二：可从微观角度，就某一方面作答（如语言的趣 3.B 味、形象的趣味、细节描写的趣味等)。如从语言：①语 4.【答案】①不仅与含糖量有关②果糖的甜度最高 言清新灵动，饶有趣味。②主要运用拟人的修辞手法， )因为山楂含有机酸 写出了喜鹊吃柿子时的专注、从容、忘我，充满活力。③ 5.【答案】示例：超重人群和糖尿病人因为要控制摄入食 善于使用动词，通过选用“观察”“挑”“啄”“吸食”“跳” 物的总热量，因此要尽量少吃或不吃含糖量高的水果， 等，写出了喜鹊的轻盈、优美。④使用散句、短句，条理 含糖量少的水果平均一天也不能超过200克。 分明，形式变化灵活，活泼明快。（其他答案，言之有理 亦可) 1.D 5.CC.由三爷的儿子把三爷接到城里住这一情节可知， 2.DD.“体现着作者对盲人世界的认识”错误。平实、质 三爷的儿女们并非没有孝敬之心，他们只是不懂三爷内 朴、简洁的语言符合“刘主任是调解战线的先进”的身份 心的弧独，不知如何尽孝；且文中并没有表明三爷的离 特征，体现作者对残疾人的关爱。 世是他的儿女造成的。 3.【答案】①刘主任说：“我在…”停顿一下，问道：“你 6.CC.“表现了三爷作为农村人勤劳的一面”错误，应该 是盲人？”②曾明愣了一下，摇了摇头。刘主任又问一 是表现了三爷内心的孤独。 遍：“你失明以后，做梦吗？”③“我想也是，只是盲人不做 7.【答案】①巧妙补充了相关背景，为下文三爷去城里住、做 梦，这是事实呀。”④“也许吧…我问你一个问题，你 木头人等情节做铺垫。②村庄凋敝，没有几个人，三爷只能 说，在盲人中，是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明 与花狗聊天，他把花狗称为伙计，与花狗无所不谈，突出了 更痛苦？”“这个问题我总是想不明白”⑤刘主任说：“我 三爷内心的孤独。③花狗与三爷的儿女们形成了鲜明对 已经听到了你的脚步声。” 比，使小说具有了讽刺效果，使文章主旨更深刻有力 4.【答案】①小说从盲人曾明的角度讲述故事，使读者更容易 8.【答案】①随着社会的发展和城镇化的加速，农村日益调 体会曾明的心理状态，感同身受。②让刘主任的行为和言语 敝。小说中三爷的左邻右舍都进了城，村里剩下的人不多， 显得有些奇怪，引发读者的好奇和想象。③使得刘主任是盲 他倍感孤独。②农民离开土地，传统生活方式发生改变，部 人这一重要事实直到结尾才揭示，有出人意料的效果。 分人陷入精神困境之中。三爷进城之后感觉轻飘飘，精神 5.C“表明了他对金钢的绝对信任”错误，表现出的是担 没了着落，难以与都市生活融合。③子女对留守老人的关 忧，是期待：并非绝对信任。 爱不够，不知如何尽孝，老人缺少精神慰藉。三爷与子女交 6.A“这是由于金铜的军犬生涯太长的缘故”于文无据 流的心愿难以实现，所以才整天与花狗、木头人说话。 从文中可看出金钢训练有素，金钢在南沙不能坚持下来 的原因是这里的环境太恶劣了 假期作业（六） 7【答案】①国旗和战士一样，虽然守礁时间短暂，但承 【厚积薄发·勤演练】 受着极其恶劣的环境，消耗自已的生命。②国旗和战士 一起守礁，是战士英勇事迹的见证者，是对战士为国付 1.D 出的褒奖。③国旗就是守礁战士精神的外在展示：不惧 2.B 风雨，绝对忠诚，钢铁毁的意志 3.【答案】①原文多用短句，简洁紧凑，凸显苏州菜流程 8.【答案】①立足于儿童成长：小说以海军战士钟金泽与军 的仪式感；②原文运用顶真修辞，语势贯通，韵律感和画 犬金钢为主人公，书写他们坚守南海岛难、抛酒血汗收获成 面感较强：③原文运用比喻修辞，使苏州菜的完整流程 长的动人故事，培育正气和理想，助孩子茁壮成长。②体现 更具体可感 对儿童的教育：小说涉及海军生活、海洋气候、动物等丰富 4.【答案】①水的硬度就越大②部分可被分解吸收 知识，从而培养孩子们的海洋意识、环保意识和国防意识 ③还能为人体补充钙和镁/还能为人体补充矿物质。 ③符合儿童阅读心理：小说情节紧张有趣、人物鲜活立体 5.【答案】不过，容易产生水垢的水通常有难闻的味道， 小说故事展开的背景也新奇陌生，又结合动物小说的内容 而且会让水壶难以清理，有时还会导致水壶烧坏。 要素，能够很好地激发儿童的阅读兴趣和求知欲。 1.A 假期作业（八） 2.D 【厚积薄发·勤演练】 3.A本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力 A.“与时俱进”不是第12版新华字典的“新”特点，“《新 1.D 华字典》增添新词、新义的做法是紧跟时代步伐，与时俱 2.【答案】充分利用乡土文化资源，深入挖掘优秀传统农耕 进的表现”，可见，每一版的《斯华字典》都能体现“与时 文化范含的思想观念、人文精神、道德规范，以乡土文化滋 俱进”的特点。故选A。 养乡村教有，可以有效提高乡村教育资源的供给质量。 4.【答案】①由第12版《新华字典》改版引出论点：《新华 3.【答案】①设计宗旨：将本地历史沿革、民俗风情等文化知 字典》跟进社会发展，更加适合新时代读者需要。②公采 识与课程内容相融合。②课程名称：《家乡地名中的海盐文 用了总分总式论证结构。先提出论点，接着从“吐故纳 化》。③选择家乡父老作为主要对象进行访谈，记述地名的 42 高二语文 历史沿革，收集相关文献资料，合作完成《家乡风物志 制作。“捆札”改为“捆扎”。 捆扎：指捆在一起，束扎 地名篇》。（言之成理即可，旨在引导学生关注家乡文化生 第二段的“界质”改为“介质”。介质：指能够传播蝶体的 活，参与家乡文化建设，培厚学生对家乡的文化认同感) 载体。第三段的“座标”改为“坐标”。坐标：比喻义是指 4.【答案】①她不会写“擅”字 ②就意味着掌握的词少 一个人或者物体所处的位置。第四段的“扶慰”改为“抚 ③用法复杂是另一个问题 慰”。抚慰：安抚慰藉，使人心情平静。 5.【答案】①设问：先用“她是否真正把文章读懂了”提问，然 【答案】第一段的“缝治”改为“缝制”，“捆札”改为“捆 后又连续设问，接着作答，有提请注意、引导思考、强化回答 扎”：第二段的“界质”改为“介质”：第三段的“座标”改为 内容的效果，突出女孩子并没有真正读懂文章。②排比：选 “坐标”：第四段的“扶慰”改为“抚慰” 用三个“能够…”构成排比，形式整齐，节奏感强，虽是设 5.【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力 问但也回答了第一个设问，更能引发读者思考。 甲：此处需要表达的是后备箱里的物品让游子在远离家 乡时依然能感受到什么。根据上下文，后各箱里的物品 1.BB项，“借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明”错 承载着家乡的记忆和亲情，因此甲处应表达出这种情 误，只是借电影引出要写的内容 感，应填：来自故乡亲人的春恋。 乙：此处需要表达的是 2.BB项，“点明了它们的不同，点”错误，文中“我曾在宁波 异乡人在品尝家中带来的腊肠时的感受。 根据上下文 生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相 腊肠不仅是食物，更是一种精神上的慰藉，因此乙处应 近”强调它们的相同之处，没有点明它们的不同点 衬托出出这种精神上的满足或感籍，对应“更是在…” 3.【答案】①形象生动，“遇见”灵魂，化抽象为形象，给人 句式，应填：所获得的不仅仅是短暂的味觉满足 以亲切感：②醒目，既点出了地点，又明确了文章的主要 【答案】甲：来自故乡亲人的眷恋乙：所获得的不仅 内容，给阅读者以指引；③揭示了主要情感，表达了作者 仅是短暂的味觉满足 对杰出灵魂的敬仰赞美之情 4.【答案】①具有开放的眼光和思维，又有脚踏实地、“师 1.ACH本题考查学生文言文断句的能力。句意：子常不 爽长技以制夷”的实干精神，振兴家国：②不畏牺牲，优 仁，贪婪而缺少恩德，他的部下都没有为他拼死殉身的 国优民：③既继承、发扬传统文化，又收于开拓、创新。 志向，现在如果追击他们，一定能打败他们。 “子常不 5.C C项，“但内心还是诸多不情愿”错误，根据原文可 仁”，句子结构完整，从其后斯开，选A:“贪而少恩”承前 知，经过各阶层领导做工作，百姓在思想上是支持和理解 省略了主语“子常”，“而”表并列，中间不能断开，句意完 的，才有“青龙村数百人已冒雨等着上车的命令”的行动。 整，从其后断开，选C;“其臣下莫有死志”主语是“其臣 6.BB项，“细节描写不多”错误，原文：周吉礼左小臂隆起的 下”，“莫有”是谓语，“死志”是宾语，句子结构完整，中间 一块肉包、刘继武流下的泪水。我给乡亲们送行时流下的 不能断开，从其后断开，选H。 泪水、结尾双手合十为故乡新祷。都是细节描写。后面分 2.A 析不太准确：刘继武流泪不仅是他对家乡不舍，还有看见肥 3.C本题考查学生理解文章内容的能力。C“于是吴军追随 沃的田地长满荒草的心疼 楚军渡河”理解错误，根据材料一“半济而后可击也。从之， 7,【答案】①对故乡人民作出栖牲的热情讴歌之情：②对 又败之”可知，吴军是在楚军一半士兵渡过河后追击楚军的 为移民工作奋斗在一线的广大干部和职工的崇敬之情： 4.【答案】(1)被围困的野兽还会争斗一番，何况是人呢？如 ③对故乡深深的依恋之情。 果明知必难免一死而同我们拼死作战，就一定会打败我们。 8.【答案】①人物身份其实。 文章描写的人物一常务副 (2)我军路途遥远而出发又晚，即使是驱车快行，策马奔 县长邵际军、副总指挥周吉礼、村主任刘继武，他们的身份、 驰，也不能赶在敌军之前到达，这该怎么办？ 姓名都是真实的。②作者的经历真实。作者实地采访，经 5.【答案】①派出使者结交唐、蔡两国国君，合谋讨伐楚 历的移民在雨夜开始迁移的经过是真实的。③文章中相关 国，是对“约和傍国，交亲结恩”的践行。 的事件是真实的。作者观看的录像是真实事件，作者写到 ②等到对方渡河渡到一半后再发动进攻，是对“阻利而 周吉礼“左小臂上有隆起的一块肉包”、龙门堂移民村村主 处”的践行 任刘继武的泪水是真实的。④作者的情感是真实的。 作者 ③追击途中，吴军让士兵吃了楚军做的饭后继续追赶 对移民、对移民干部的赞颂和敬仰，对故乡即将消失的依恋 是对“亲吾军士，实吾资粮”的践行。 等情感都是真实的。 【参考译文】 假期作业（九） 材料一：九年，吴王对伍子胥、孙武说：“当初你们说还 不能攻入郢都，现在究竟怎么样？”两位将军说：“战争，凭 【厚积薄发·勤演练】 借着胜利来成就自己的成势。但这不是保证每战必胜的 法则，”吴王说：“我想再次进攻楚国，怎么做才能有成效？” 1.【答案】①“后备箱大赛”的引号表特定称谓，通过戏谑 孙武说：“载瓦这个人，贪婪而且多次得罪诸侯，因而唐、蔡 化命名来突出其这一话题的热度。②“超载”的引号表 两国都恨他。大玉如果一定要攻打楚国，必须得到唐、蔡 特殊含义，句中指亲情的超重，用语新奇。③“临行密密 两国的支援。 ”吴王于是派使者对唐、蔡两国国君说： “楚人 缝”的引号表直接引用，丰富文化底蕴，形成鲜明对比 做事暴虐无道，残暴地杀害忠臣良将，不断地侵占诸侯国 ④“家”的引号也表着重强调，突出“家”在民族文化中的 的土地，囚禁侮辱两位国君，我想出兵讨伐楚国，希望两位 重要地位。 国君一起来出谋划策。”唐侯让他的儿子乾到吴国作人 质 2.【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“这 三国共同谋划攻打楚国，军队在淮水弯曲处下船登岸，从 个扫码支付就能获得商品的时代”成分残缺，缺少与“这 豫章与楚军隔着汉水摆开阵势。子常就率楚军渡过汉水 个…时代”搭配的介词，在句首加“在”。③“因而”不合 摆好阵势，从小别山一直部署至大别山，楚军连吃 次败 逻辑，前后内容不是因果关系，改为：反而（便）成了一道 仗。 十月，楚、吴双方军队在柏举摆开阵势 阖阁的弟弟 温暖而坚实的情感缓冲带 夫概一早起来向阖间请求说：“子常不仁，贪婪而缺 【答案】①在这个扫码支付就能获得商品的时代。③ 德，他的部下都没有为他拼死狗身的志向，现在如果追 击 反而（使）成了一道温暖而坚实的情感缓冲带。 他们，一定能打败他们。”阖间不同意。 夫概说， “所谓臣 3.【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.前文 按照自己的意愿行事而不需要等待君主的命令，大概说的 有“商场羽线被再轻暖，不及母亲手缝棉被的温度”“装 就是这种情况吧。”于是就带着自己的五千部众攻击子常 满家乡记忆的物品”，有此推断出这一“情感货币体系 子常大败，逃奔郑国，楚军大乱。 吴军追击他们，于是攻破 的独特性，可填“独一无二”“无与伦比”。 独一无二：指 了楚军。 吴军追赶楚军，到了清发，正准备进行攻击。 没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少 无与伦 概说：“被圈困的野兽还会争斗一番，何况是人呢？如果明 比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。 知必有一死还同我们拼死作战，就一定会打败我们。 如果 B.此处主体应是游子，和“对家的思念永远是游子心底 让已经渡过河的楚军知道渡河以后便可以逃戴，那后边湲 最深的牵挂”为转折关系，指游子的生存状态，可填“背 过河的人会羡幕已经渡河的人，楚军就没有争斗的心志 井离乡”“浪迹天涯”」 背并离乡：离开家乡到外地。 了 渡河一半后就可以攻击 ”吴王听从了，又一次打败了 迹天涯：到处流浪，足迹遍天下 楚军。楚军做饭，吴军又赶到了，楚军又奔递，吴军吃完饭 【答案】A.独一无二/无与伦比B.背井离乡/浪迹 又接着追击楚军。在雍滋经过五次战斗，吴军到达了楚国 大涯 的鄂都。 4.【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范 材料二：吴王问孙武说：“衢地作战必须争取先机，我 汉字的能力。第一段的“缝治”改为“缝制”。缝制：缝纫 军路途遥远而出发又晚，即使是驱车快行，策马奔驰，也不 43