假期作业(七)-【高考解码·过好假期每一天】2025年高二语文暑假作业

过好假期每一天暑假作业 新”、跨度大、包容性也大等方面阐释论点，最后提出“让 1.BB项，“这片大山到处都是柿子树，长满野柿子”错误。 字典新起来，活起来”作结。③综合运用多种论证方法。 文中说：“这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人 如因果论证、举例论证等。 采摘，就任由其自然生长、掉落，”并没有说到处是柿子树。 5.【答案】①新收录的字词，领域跨度大、包容性大，使文 2.CC项，“表现了喜鹊对作者的成备心理”错误。“戒备 化与民生有了更亲密的接触，在文化意涵中不断注入社 心理”无中生有，其目的在于表达“鸟儿亦道人意 会学意义，以此赋予汉语新的生命力，便于文化的传承 3.【答案】①富有形象性。“喜鹊在枝头”富有画面感，明 发展。②设置二维码，将现代技术融入进传统文化。实 快热闹，给人无限遐想。②概括文章主要内容。文章主 现了文化的创新，把传统文化带入了现代生活，让纸质 要表现喜鹊在枝头的活动细节，展示了喜鹊的活力与聪 书充满生机，便于文化的传承发展。③保留老词汇，增 明。③富有情感，暗示主题。喜鹊给单调的出差生活带 添新词汇，增补字词的新义新用法。这一变化凸显出了 来了自信，同时也暗示了人与自然和谐相处的主题。 中华文化的多样性和包容性，便于文化的传承发展。① (其他答案，言之有理亦可) 使用冷激光打码技术，使字典具备了防伪功能，利于文 4.【答案】示例一：可从宏观角度[形式，即语言、艺术手法 化保护，便于文化的传承发展。 (细节描写等)：内容，即形象（意象）、情感、主题等；情趣、理 趣、，知趣/智趣、志趣、旨趣等]作答。如：①这段文字富有情 假期作业（七） 趣。作者细腻描绘喜鹊吃柿子的情景，让作者摆脱路途中 【厚积薄发·勤演练】 的单调和低落的情绪，体现出了生活的情趣。②语言灵动 活泼，富有趣味。采用拟人的修辞手法，赋予喜鹊人格特 1.【答案】①天翻地覆②逼不可及③身临其境（人在 征，如“不慌不忙”表现其“从容”，“有些忘我”表现其“专注” 画中游) ④尽收限底 “酣畅”表现其“满足”等。③细节描写富有趣味。通过对喜 2.【答案】故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》 鹊一系列的神态和动作描写，写出了喜鹊吃柿子的忘我和 的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清 聪明。（开放题型，其他答案，言之有理亦可） 数字技术完美融合。 示例二：可从微观角度，就某一方面作答（如语言的趣 3.B 味、形象的趣味、细节描写的趣味等)。如从语言：①语 4.【答案】①不仅与含糖量有关②果糖的甜度最高 言清新灵动，饶有趣味。②主要运用拟人的修辞手法， )因为山楂含有机酸 写出了喜鹊吃柿子时的专注、从容、忘我，充满活力。③ 5.【答案】示例：超重人群和糖尿病人因为要控制摄入食 善于使用动词，通过选用“观察”“挑”“啄”“吸食”“跳” 物的总热量，因此要尽量少吃或不吃含糖量高的水果， 等，写出了喜鹊的轻盈、优美。④使用散句、短句，条理 含糖量少的水果平均一天也不能超过200克。 分明，形式变化灵活，活泼明快。（其他答案，言之有理 亦可) 1.D 5.CC.由三爷的儿子把三爷接到城里住这一情节可知， 2.DD.“体现着作者对盲人世界的认识”错误。平实、质 三爷的儿女们并非没有孝敬之心，他们只是不懂三爷内 朴、简洁的语言符合“刘主任是调解战线的先进”的身份 心的弧独，不知如何尽孝；且文中并没有表明三爷的离 特征，体现作者对残疾人的关爱。 世是他的儿女造成的。 3.【答案】①刘主任说：“我在…”停顿一下，问道：“你 6.CC.“表现了三爷作为农村人勤劳的一面”错误，应该 是盲人？”②曾明愣了一下，摇了摇头。刘主任又问一 是表现了三爷内心的孤独。 遍：“你失明以后，做梦吗？”③“我想也是，只是盲人不做 7.【答案】①巧妙补充了相关背景，为下文三爷去城里住、做 梦，这是事实呀。”④“也许吧…我问你一个问题，你 木头人等情节做铺垫。②村庄凋敝，没有几个人，三爷只能 说，在盲人中，是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明 与花狗聊天，他把花狗称为伙计，与花狗无所不谈，突出了 更痛苦？”“这个问题我总是想不明白”⑤刘主任说：“我 三爷内心的孤独。③花狗与三爷的儿女们形成了鲜明对 已经听到了你的脚步声。” 比，使小说具有了讽刺效果，使文章主旨更深刻有力 4.【答案】①小说从盲人曾明的角度讲述故事，使读者更容易 8.【答案】①随着社会的发展和城镇化的加速，农村日益调 体会曾明的心理状态，感同身受。②让刘主任的行为和言语 敝。小说中三爷的左邻右舍都进了城，村里剩下的人不多， 显得有些奇怪，引发读者的好奇和想象。③使得刘主任是盲 他倍感孤独。②农民离开土地，传统生活方式发生改变，部 人这一重要事实直到结尾才揭示，有出人意料的效果。 分人陷入精神困境之中。三爷进城之后感觉轻飘飘，精神 5.C“表明了他对金钢的绝对信任”错误，表现出的是担 没了着落，难以与都市生活融合。③子女对留守老人的关 忧，是期待：并非绝对信任。 爱不够，不知如何尽孝，老人缺少精神慰藉。三爷与子女交 6.A“这是由于金铜的军犬生涯太长的缘故”于文无据 流的心愿难以实现，所以才整天与花狗、木头人说话。 从文中可看出金钢训练有素，金钢在南沙不能坚持下来 的原因是这里的环境太恶劣了 假期作业（六） 7【答案】①国旗和战士一样，虽然守礁时间短暂，但承 【厚积薄发·勤演练】 受着极其恶劣的环境，消耗自已的生命。②国旗和战士 一起守礁，是战士英勇事迹的见证者，是对战士为国付 1.D 出的褒奖。③国旗就是守礁战士精神的外在展示：不惧 2.B 风雨，绝对忠诚，钢铁毁的意志 3.【答案】①原文多用短句，简洁紧凑，凸显苏州菜流程 8.【答案】①立足于儿童成长：小说以海军战士钟金泽与军 的仪式感；②原文运用顶真修辞，语势贯通，韵律感和画 犬金钢为主人公，书写他们坚守南海岛难、抛酒血汗收获成 面感较强：③原文运用比喻修辞，使苏州菜的完整流程 长的动人故事，培育正气和理想，助孩子茁壮成长。②体现 更具体可感 对儿童的教育：小说涉及海军生活、海洋气候、动物等丰富 4.【答案】①水的硬度就越大②部分可被分解吸收 知识，从而培养孩子们的海洋意识、环保意识和国防意识 ③还能为人体补充钙和镁/还能为人体补充矿物质。 ③符合儿童阅读心理：小说情节紧张有趣、人物鲜活立体 5.【答案】不过，容易产生水垢的水通常有难闻的味道， 小说故事展开的背景也新奇陌生，又结合动物小说的内容 而且会让水壶难以清理，有时还会导致水壶烧坏。 要素，能够很好地激发儿童的阅读兴趣和求知欲。 1.A 假期作业（八） 2.D 【厚积薄发·勤演练】 3.A本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力 A.“与时俱进”不是第12版新华字典的“新”特点，“《新 1.D 华字典》增添新词、新义的做法是紧跟时代步伐，与时俱 2.【答案】充分利用乡土文化资源，深入挖掘优秀传统农耕 进的表现”，可见，每一版的《斯华字典》都能体现“与时 文化范含的思想观念、人文精神、道德规范，以乡土文化滋 俱进”的特点。故选A。 养乡村教有，可以有效提高乡村教育资源的供给质量。 4.【答案】①由第12版《新华字典》改版引出论点：《新华 3.【答案】①设计宗旨：将本地历史沿革、民俗风情等文化知 字典》跟进社会发展，更加适合新时代读者需要。②公采 识与课程内容相融合。②课程名称：《家乡地名中的海盐文 用了总分总式论证结构。先提出论点，接着从“吐故纳 化》。③选择家乡父老作为主要对象进行访谈，记述地名的 42过好假期每一天暑假作业 作为国民工具书，《新华字典》不仅浓缩了几3.根据材料内容，下列各项中不属于第12版《新 代人的集体记忆，也记录了时代的变迁。翻阅第 华字典》“新”特征的一项是 () 12版《新华字典》，让人觉得“新”意扑面而来。这 A,与时俱进 B.媒体融合 种“新”既是为了中华文化的传承发展，也让我们 C.防伪查询 D.资源链接 对凝聚祖先智慧的汉语言文字充满敬意。 4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。 (摘编自童玲《与时俱进让老字典 展现“新”魅力》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一 5.《新华字典》不断更新，在文化的传承发展方面 项是 () 具有重大意义，请结合材料谈谈你的理解。 A.民众创造出的有特色的网络新字词具有贴近 人们生活与心理的特征，能够体现汉语表达 的丰富性。 B.网络时代到来，“亚文化”与“主流文化”不再 >>》》 聚焦热点·培素养 ((<( 隔着深深的沟壑，而是互相交融，并无界线。 忠勇与勤勉—宰予昼寝 C.《新华字典》更新快、收录广，既能跟进社会发 [出处]《论语·公冶长》：宰予昼寝。子日：“朽 展，又符合新时代需要，这是它的魅力所在。 木不可雕也，粪土之墙不可杇也。” D.第12版《新华字典》增添了150多个新词汇， [适用话题]勤奋勤苦勤勉 使其凸显了中华文化多样性和包容性的 [速用片段]大家都知道宰予昼寝的故事。宰予 特点。 白天睡觉，孔子说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 标也。”许多人读到的仅仅是孔子对学生的批评和 ( 关爱，其实更是对民族精神的倡导—民生在勤， A.《新华字典》“吐故纳新”，既体现中国政治经 勤则不匮。中华民族是一个勤劳、勤奋、勤勉的民 济发展，也反映社会痛点、民生诉求和发展 族，“朽木不可雕也，粪土之墙不可枋也”，那是先 愿景。 生一时的愤激之词，其背后却是对勤劳、勤奋和勤 B.现代新颖、活泼、通俗的白话文取代了沿用几 勉的肯定和倡导。韩愈的名言“业精于勤荒于嬉， 千年的文言文，体现了语言具有传承和发展 行成于思毁于随”，道出了亘古不变的真理：古往 的特点。 今来多少成就事业的人，都是靠勤奋取得了成功。 C.《新华字典》收录“初心”“拼购”等词使它“新” 凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用 起来，媒体融合的二次升级则使它“活”起来。 时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动 D.《新华字典》浓缩了几代人的集体记忆，记录 的人。天道酬勤，一分耕耘一分收获。在今天，我们 了时代变迁，顺应了互联网时代的发展新 仍然要发扬勤劳、勤奋、勤勉的精神，惟其如此，我们 潮流。 才能实现强国梦。 假期作业（七） 坠轻絮无影”(《剪牡丹》)。这三句中的“影”字比 >)》》 诗词故事·悟生活 〈< “中”字强，世称颂之，号“张三影”。 张先的雅号 3.桃李嫁东风郎中。张先曾写《一丛花令》。 1.张三中。因张先词《行香子》中有“心中事， 后三句是“沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风”，在 眼中泪，意中人”之句，人称“张三中”。 当时很受欢迎。当时的大文学家欧阳修很喜欢这三 2.张三影。张先对“张三中”这个称呼非常不 满意。因为这个称呼不太有诗意。后来自己列举 句词。一次，他听说张先拜访自己，便一边走一边说： 平生得意之词：“云破月来花弄影”(《天仙子》)、 “快让我见见‘桃李嫁东风’郎中。”从此，这一叫法就 “娇柔懒起，帘幕卷花影”(《归朝欢》)、“柔柳摇摇， 传开了。 22 高二语文 有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡 厚积薄发·勤演练 (((( 萄糖)、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中 一、语言文字运用 ②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否 于所含果糖比例较大，甜度远高于含糖量更高但 步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝 以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃，水果中的有机 亲密接触？…与过去相比，博物馆已经发生了 酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比 ①的变化。有了科技的助为，这些往日因时 草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③。 空限制而②的事情都已成为现实。“博物馆 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必 十高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人 须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往需要控制摄入食 面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让 物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃 他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本 或不吃，尤其要注意那些不大甜但含糖量较高的水 来“看不到”的事物。 果，如百香果。最好选择含糖量较少的水果，如草莓 故宫博物院举办的那场名为“清明上河图3.0” 等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果， 的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术 也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船 过12个字。 篷。沉浸其中，确有一种③的情趣。在2016 年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上， 首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好基 5.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因 果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65不字。 的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓 葬④。此外还有一些博物馆利用虚拟技术， 以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上 二、文学类文本阅读（小说） 滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置 (一)阅读下面的文字，完成1~4题。 于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史 牵手 “托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 范小青 1.请在文中横线处填人恰当的成语。 曾明的眼晴不是一下子坏了的，他先是得了 一种眼病，医生就预言曾明的眼睛不行了。最后 曾明真的成了一个盲人。 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言 在黑暗的世界中生存下去，这就是曾明必须 表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 选择的路。曾明被介绍到街道办的福利工厂去工 原意。 作，往一块小小的金属板上辗螺丝。上班的时候， 把一台收音机开着，节目很丰富，多半是直播形式 的，盲人们常常放下手里的活，给电台打热线电 3.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其 话，曾明很快就被吸引，觉得生活有意味得多了。 他三处不同的一项是 辗螺丝对曾明来说，真是小莱一碟，进厂不多 A.古物“活”在了今人面前 久，就已经很熟练。有一天曾明起身去方便，不小 B.去那些原本“去不了”的地方 心和邻近的老陶撞了一下，金属板翻到了一处，他 C.带领观众“回到”妇好慕的考古发掘现场 们一起蹲下来拣金属板。才拣了几十只，曾明就 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往 再也摸不着了，便有些急，道：“我做了一百只了， 中的历史“托在手上” 怎么只有这一点点？” (二)阅读下面的文字，完成4~5题。 老陶随口回道：“这么凑巧哇，刚好一百。” 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也 “我数到一百，才起身去上厕所。” 越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度 几个人笑了起来，曾明道：“你们的意思，是我 ①，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少 瞎说？” 23 过好假期每一天暑假作业 没人回答曾明的问题，曾明便起身找负责人， 以后的生活，其实你并没有适应，你还需要继续适 负责人听了，也是一笑，道：“算了，又不计件，不要 应…” 计较了吧。” 曾明打断刘主任的话：“没有失明的人，怎么 “凡事总有个道理。” 能够体验失明人的滋味，就像你，怕是不能体凉我 “扯不上，工资又不挂钩…” 的心情吧。” 曾明再没有说话。晚上回家听电台节目，曾 刘主任笑了一下，说：“也许吧…我问你一 明打了一个热线电话，把事情说了，主持人告诉 个问题，你说，在盲人中，是先天的盲人更痛苦呢， 他，这算是一种病态心理，解除的最好办法，就是 还是后天的失明更痛苦？” 找人倾诉。主持人告诉曾明，曾明住处不远的另 曾明一时回答不出来。 一条街上，有一位在街道办事处做调解的刘主任， 刘主任说：“这个问题我总是想不明白，我总 建议曾明找那位刘主任说说，刘主任是调解战线 是在想…”下面的话被一阵人声打断，有人进来 的先进。 说道：“刘主任，又来人了。” 曾明在某一天果真找到那地方去，人们把他 曾明知道刘主任有工作了，便站起来道：“刘 引到主任的办公室时，曾明听到刘主任正在调解 主任，你忙，我先走了，过日我再过来就是。” 民事纠纷，他听主任说得在情在理，很快就把当事 刘主任说：“好，我领你出去。”就有一只热乎 双方说通了，高兴而去。曾明听到喝水的声音，接 乎的手伸过来。一路过来，刘主任没有和曾明说 着刘主任问他：“你是不是我们这个街道的？” 话，曾明再一次感受到在刘主任办公室里感觉到 “是，是电台的主持人叫我来的。” 的那种沉静压抑。 “是小丁吧，他常常介绍人来我这里。” 曾明继续到福利厂上班，大家和他仍像以前 曾明就把事情说了，说罢却有好一阵没有听 一样亲切，好像谁都不记得曾经有过一丝不愉快 到刘主任的声音，只觉得周围有一种沉静压抑的 的事情。一天夜里，曾明做了一个梦，梦见刘主任 气氛，曾明还以为刘主任出去了呢，忍不住问道： 对他说：“你怎么不来了？我很想你。”醒来后，曾 “你在吗？” 明的心里有些不宁。过了几天，他又到刘主任那 刘主任说：“我在…”停顿一下，问道：“你是 里去，这一回曾明只让人把他引到走廊端头，他自 盲人？” 己沿着走廊，很快摸到了刘主任的办公室，进去， 曾明心下有些奇怪，但并没有往深里想，只是 点头道：“是的，得了一种奇怪的眼病，医不好。” 刘主任说：“我已经听到了你的脚步声。” “这么说来，你失明的时间不很长？”在曾明的 曾明说：“你的耳朵真好。” 感觉中，刘主任的声音好像离得很远。 刘主任说：“你来得正好，今天是我的休息日， “半年吧。” 我们一起出去走走好吗？” “你…”刘主任又停顿了一下，问道：“你失 “到哪里？” 明以后，做梦吗？”曾明愣了一下，摇了摇头。 “到那地方你就知道。” 刘主任又问一遍：“你失明以后，做梦吗？” 一只热乎乎的手伸过来，曾明的手被那只手 “没，好像没有梦见过什么。”他不明白刘主任 牵着，他们一起往外走，以曾明的感觉，好像到了 问他这个做什么，或许是一种心理治疗。 一个类似公园的地方。 “盲人做梦，若能看见东西，古时候称作天 “你听到了什么？” 眼开。” “鸟叫，很多很多的鸟。” 曾明想了想，说：“那恐怕说的是先天的盲人 刘主任笑了，说：“是的，他们都在这里遛鸟， 吧，像我们这样，应该是能做梦的，人若盲了，已经 今天比赛。” 够痛苦，若连梦也做不起来，那就更惨，不能这么 曾明说：“比什么？” 不公平吧。” “比鸟的叫声。” “我想也是。” 在一片叽喳的鸟鸣声中，曾明突然感觉到自 “你怎么知道？” 己内心一片明亮，刘主任的热乎乎的手又伸过来 刘主任没有回答曾明的这个问题，却回到了 牵住了他的手，说：“走，我们上那边看看去。” 曾明的主题上，说：“你心中的这股气，其实不是对 他们牵着手走了几步，曾明听到身边有人在 着老陶的，你说是不是？从根本上说你对于自己 说话，他们说，瞧，两个盲人手牵着手在走路呢。 的失明一直郁闷不平，看起来你已经适应了失明 (有删改) 24 |高二语文 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是 功。但金钢在最后几天却因恶劣环境失去控制， ( 做出伤人行为。因为台风，不能用船只撒离岛礁， A.曾明主动给电台的主持人打热线电话，不仅 只能按照命令就地处理（击毙）。但钟金泽希望金 是为了发发牢骚，实际上他已经意识到自己 钢能够自己顺着海流漂回西沙。] 存在着严重的心理问题。 战士们都到了平台，钟金泽看了一下表。哦， B.知道曾明是个盲人后，刘主任并没有改变自 该升旗了。升旗时间是太阳升起的时间。南沙的 己调解纠纷时的惯常做法，这说明刘主任对 纬度在祖国的最南端，而这个礁盘，经度和北京相 人一视同仁，维护他人尊严。 当。所以战士们常说，他们天天参加天安门广场 C.“是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更 的升旗。今天，钟金泽破例让金钢站在他的前面， 痛苦？”这个问题的提出与引发的思考，构成 离国旗最近的地方。 了小说的基调与主题。 钟金泽仰望和太阳一道升起的国旗，心里一 D.相比于盲人生活的不便，小说更侧重于描写 动。在队部，有几十面崭新的国旗，还有六面换下 他们精神上面临的困惑，也体现出对残疾人 来的国旗。这些国旗飘扬的时间，多的二十多天， 心理问题的理解与关注。 少的也有几天。一直被紫外线照射的，红色变淡： 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 雨打日晒的，颜色就不均匀了；也有经历狂风巨浪 项是 的，旗面会有破损。每一面国旗，在钟金译眼里就 A.工人经常给电台打热线电话，写出了福利工 是一个故事，都有一种沧桑的壮美。每一个守礁 厂相对宽松的工作环境，也为后面的故事埋 士兵回祖国大陆时，都会得到一面换下来的国旗。 下了伏笔。 上次守礁六个月，钟金泽从中挑出了一起经历台 B.小说通过曾明与老陶口角这个偶发事件，具 风的那面国旗。 体展现了“在黑暗的世界中生存下去”的现实 早饭后，他把金钢领到救生筏前，开始布置 问题，由小及大，构思自然。 任务。 C.第一次见刘主任时，曾明“觉得周围有一种沉 金钢很快明白是怎么回事了，它沉默了一会 静压抑的气氛”，这写出了盲人心理上的 儿，轻轻地用脸靠近钟金泽的腿，无声地接受了指 敏感。 令。钟金泽突然意识到，也许这是金钢最后一次 D.小说语言平实、质朴、简洁，这种语言风格体 接受他的命令。回想起这么多年一次次给它下达 现着作者对盲人世界的认识，看似平谈，实则 命令，金钢总是这么无条件地接受。 很有韵味。 接下来，钟金泽和刘岩立即带着金钢到筏子上， 3.小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文 开始复习漂流中的各种训练科目，包括筏子被巨浪打 已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。 翻后怎么从筏子底部逃生等。金钢都熟练地完成了。 傍晚，为了让金钢好好休息、积聚体能，钟金 泽给它吃了两片安眠药。 4.小说从曾明的角度讲述故事，有怎样的艺术效 “三点五十五了！”刘岩提醒钟金泽。钟金泽回过 果？请结合小说简要分析。 神来，看了下表，告诉自己：金钢漂流出发的时间到 了。橡皮筏子上，老兵按天数用绳子系好了一包包食 品和软包装的饮料、淡水。绳子很牢，即使浪把筏子 (二)阅读下面的文字，完成5一8题。 打翻，食品也不会丢失。用前爪配合牙齿解开绳结， 金钢 是金钢干了很多年的老把式了。刘岩终于叫醒了金 陆颖墨 钢，他真不忍心。昨天的安眠药，让它睡了个好觉。 [前情概说：金钢本是西沙守岛部队的军犬， 一片乌云突然从西边过来，渐渐地遮住了半 跟随礁长钟金泽已经五年零八个月。军犬为西沙 边星空，也遮住了半个海面。下雨了，和自己膝盖 守岛立下了汗马功劳。南沙的守礁部队也试着让 预测的一样，是毛毛细雨，这小雨要持续两天，像 军犬上岗，但是没有一只军犬能在南沙呆够两个 是暴风雨的前兆。但对于金钢来说，在这炎热的 月的试训期。为了打消部队领导准备研究“电子 南海海面，小雨就是甘霖。钟金泽觉得这是个好 狗”来代替军犬的念头，钟金泽在用了六个月时间 兆头，对刘岩说：“送行吧。” 熟悉南沙环境后，才带着金钢来到南沙守礁，希望 刘岩叫了声“金钢”，金钢晃了晃脑袋，知道自 金钢能突破极限，呆满三个月的轮换期，守礁成 己该走了。作为饯行，刘岩拿出一个食品包，金钢 25 过好假期每一天暑假作业 熟练地打开，几分钟就把它们消灭了，而后精神抖 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 撒地站起身、扬起头，面朝大海。 () 橡皮筏子已在水中，金钢跳了上去。刘岩解开 A.金钢在西沙守岛守了五年多，到了南沙守礁 缆绳。“等一下！”身后传来一声叫喊，一听就是小周。 后却连三个月的轮换期都坚持不下来，这是 不知什么时候，所有的战士都站在了身后。 由于金钢的军犬生涯太长的缘故。 “金钢！”小周顺着台阶，冲到小码头上。金钢也回 B.小说按照时间顺序组织故事情节，在看似平 过身去，跳上了码头，和小周紧紧拥抱起来。“金 实安静的叙述中，却蕴含着战士们对金钢强 钢，记住，你给我好好地漂流，退伍了咱们在一起 烈的不舍和担忧之情。 做邻居。”小周哽咽着说。 C.“刘岩终于叫醒了金钢，他真不忍心。”一方面 时间不等人。钟金泽假装没事人一样走下去， 是不忍心打扰金钢的休息，另一方面是不忍 大声说：“有什么大不了的，不就是漂流一回，还能难 心让金钢独自漂流回西沙。 倒咱金钢？过了台风期，还能见面。”他的声音很轻 D.小说中描绘了南沙岛礁上陌生的环境，讲述 松，像是在安慰小周，其实他是在安慰自己。 了守礁战士和军犬的传奇故事，给读者带来 像预测的那样，海流跟着寒流准时来了。黑色的 一种新鲜、陌生的阅读体验。 筏子一下漂了出去，五米、十米、二十米，几分钟后已到 7.小说对六面换下来的国旗进行了细致地描绘， 了百米之外。“是向北！是向北！”大家都欢呼起来。 有何作用？请简要概括。 一片更大的乌云过来，遮住了整个天空，海面也失 去了光亮。救生筏看不见了，十二名官兵依然站着，一 动不动地目送。凉凉的细雨拂打着他们的脸庞。 8.本文节选自《蓝海金钢》，小说被评为“写给儿童 不知过了多久，钟金泽轻声说：“回去休息吧。” 的军旅传奇”，是近年来少有的优秀儿童小说。 部队没有动，他又大声说了一句，“解散！”部 请结合文本，从儿童成长、教育和接受角度谈谈 作品有哪些优秀之处。 队还是没有动，一名战士捧出一面国旗说：“礁长， 升旗的时间到了。”还是这面国旗。钟金泽马上 说：“换一面新国旗。”他把战士手里的国旗接过、 收好。这一面国旗，钟金泽是为金钢保存的。 聚焦热点·培素养 〈((( 忽然，钟金泽的心头一紧；在礁盘的边际泛起 哲理与思辨—按图索骥 了一道道白线，凭经验，白线的距离告诉他浪高在 [出处]明·杨慎《艺林伐山》：伯乐《相马经》有 八十厘米左右。浪突然来了，金钢的漂流将加快， “隆颡蚨日，蹄如累麴”之语，其子执《相马经》以求 而风浪还会不会加大呢？ 马，出见大蟾蜍，谓其父日：“得一马，略与相同，但 钟金泽久久伫立在平台上，透过蒙蒙的细雨， 蹄不如累麴尔。”伯乐知其子之愚，但转怒为笑日： 牢牢盯着礁盘那边一道追着一道的白浪… “此马好跳，不堪御也。” (有删改) [适用话题]理论与实践深阅读一切从实际出发 5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， [速用片段]人们常说开卷有益。其实开卷未必有 不正确的一项是 () 益，因为这不仅要看“开”什么卷，还要看怎样“开卷”。 A,小说将守礁战士和军犬金钢合起来写，互为 伯乐的《相马经》里面有这样的话：“隆颡蚨日，蹄如累 补充，表现出中国边防战士这一群体昂扬不 潮。”意思是说，千里马有高高的额头，大大的眼晴，蹄 屈的精神风貌和对祖国的绝对忠诚。 子圆大而端正，像堆叠起来的酒曲块。伯乐的儿子按 B.小说中画横线文字对海上的天气状况做了描 图索骥，发现一只大癞蛤蟆，竞然认为自己找到了千 绘，推动了小说故事情节的发展，渲染了在金 里马。伯乐之子是可笑的，但他的可笑不在于他读书 钢独自漂流大海前紧张、压抑的氛围。 了，而在于他不求甚解地浅尝辄止，在于他浮光掠影 C.小说采用开放式结尾，以钟金泽盯着白浪结 的读书方法。阅读是与作者内心的交流，不经意的行 束，表明了他对金钢的绝对信任，也给读者留 文间可见作者的扬眉微笑，不经意的思考间可见自己 下巨大的想象空间，有回味珠无穷之效。 的寂寂心声。阅读有深浅之分，唯有深阅读，才能在 D.小说的文字朴实而灵动，具有强烈的画面感， 字里行间感受作者的心意，感知作者笔下流淌的情 如猎猎飘扬的国旗、台风来临前的大海、临走 思，而浅阅读可能是仅仅与作者有个会面，近未深交， 前金钢的动作神态等，都历历在目。 便已走远，这也是伯乐之子留给我们的教训。 26