07 中外历史纲要(上) 第2单元 第7讲 三国至隋唐的文化-【高考DNA解码】2026年高考历史一轮总复习学生用书word

第7讲　三国至隋唐的文化 学什么 深挖教材 1．提示：统治阶级内部斗争激烈，社会动荡。 2．提示：对于研究隋唐时期的壁画艺术、民族交融具有较高的史料价值。 3．提示：重农抑商、农本商末的思想。社会根源是中国古代以小农经济为主的经济基础。 4．提示：“唐招提寺”是日本仿唐制建筑的典范，体现了唐文化对日本的影响，促进了日本建筑技术的发展；反映了中日文化交流盛况和中国佛教的发展对日本的影响。 研什么 共研主题1 获取和解读历史信息 导读：材料讲述了汉晋之际儒学信仰危机出现以及魏晋玄学兴起。 迁移知识　佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。 提示：儒学的烦琐化、神秘化、封闭化导致自身活力丧失和影响力下降；社会动荡侵蚀了儒学信仰的政治、物质基础；佛道思想对知识阶层和普通民众具有较大的吸引力。 分析历史问题 导读：根据材料关键信息“后之人其欲闻仁义道德之说，孰从而听之”来分析韩愈的观点。 迁移知识　唐中期韩愈率先提出复兴儒学。 提示：态度：对佛道的盛行深感忧虑，极力提倡将儒家思想中的仁义道德之说列为国家的正统学说，以抵制异端邪说的盛行。实质：说明当时社会上三教并行，佛、道对儒学正统地位形成冲击。 共研主题2 获取和解读历史信息 导读：材料关键信息“魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征”“达到了真善美融为一体的极致之境”反映了魏晋时期的文化成就。 迁移知识　魏晋南北朝时期思想活跃，呈现多元特征，社会风气上崇尚清谈。 提示：表现：崇尚自然、风流自赏；恣意任性，清谈之风。 体现：思想方面，道教、佛教盛行；绘画方面，顾恺之的《洛神赋图》(或《女史箴图》)；书法方面，王羲之的行书。 分析历史问题 导读：材料反映了唐代文学艺术成就，多角度阐述了唐代文学艺术的平民化、社会生活化趋势。 迁移知识　魏晋南北朝的文学成就突出，唐朝达到新的高度，这一时期，书法、绘画、雕塑、舞蹈等大放异彩。 提示：贵族色彩逐渐淡化，向平民化发展；宗教色彩逐渐淡化，向社会生活化发展；成就高，内容丰富，南北艺术风格融合。 历史探究 导读：材料从唐朝“俗文化”的发展、唐文化多姿多彩、唐文化影响了周围各国等方面说明了唐文化的开放性。 迁移知识　隋唐文化“兼容并蓄”，中外文化交流频繁，异域文化对中国文化产生了深远影响。 提示：主题：唐朝文化的传播。 原因：唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣为文化普及提供物质保障。庶族地主地位上升，成为唐朝文化传播的主要新兴力量。唐朝重视科举考试，把读书、考试和做官结合起来。唐朝包容开放的对外政策。 表现：以儒学为代表的精英文化被下层群众接受；通俗文化水平不断提高；唐朝文化走出国门，影响周边国家的发展。 练什么 深研高考　A 真题体验 1．C　2．A　3．C　4．A 再研教材 1．B　2．A　3．C 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7讲　三国至隋唐的文化 　认识三国两晋南北朝至隋唐时期的思想文化领域的新成就。 知识点一　儒学、道教与佛教的发展 1．儒学的发展 时期 表现 汉武帝 儒学__________地位确立 魏晋 南北朝 开始吸收__________和道教的精神，有了新发展 隋朝 提出“__________”，主张以__________为主，调和并吸收佛教、道教的理论 唐中期 背景 佛教和__________发展，儒学的正统地位受到挑战 内容 __________率先提出复兴儒学 特点 用儒家的__________和封建纲常来反对__________的观点 2．道教的发展 时期 概况 东汉末 兴起 魏晋 南北朝 在民间广为传播，受到__________的影响，主张“贵儒”和“__________” 唐朝 统治者奉行__________政策，奉__________为祖先，道教最受尊崇 3．佛教的发展与挫折 发展 两汉之际 传入中国 魏晋南北朝 吸收__________、道的思想，渐趋__________ 唐朝 武则天时，佛教形成不同宗派，其中__________对后世影响最大 挫折 原因 广修寺庙，很多劳动力不事生产，严重影响到政府__________ 表现 南朝__________提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击；北魏、__________及唐朝统治者几度灭佛 结果 佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制 知识点二　文艺与科技 1．文学艺术 项目 三国两晋南北朝 隋唐 文学 以曹操父子为代表的__________、东晋__________的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等 李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，他们分别被誉为“诗仙”和“诗圣” 书法 (1)隶书、草书、行书和__________等书体均已完备 (2)东晋__________世称“书圣” (1)融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格 (2)__________的颜体和柳公权的柳体最为有名 绘画 东晋开始出现知名的专职画家，__________提出“以形写神”，其代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 (1)题材广泛，风格多样 (2)宗教画生活气息浓厚，__________注重表现人的形态，山水、花鸟也成为绘画主题 (3)__________被尊为“画圣” 石窟 艺术 山西大同__________、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术宝库 2．科技 (1)魏晋南北朝时期 类别 代表人物 主要成就 数学 __________ (南朝) 第一个将圆周率推演到小数点后第七位数字的人 农学 贾思勰 (北朝) 《__________》是中国现存最早的一部完整的农书 地理学 裴秀 (西晋) 绘制出《__________》，并提出绘制地图的方法 (2)隋唐时期 类别 成就 建筑 隋朝的李春设计并主持建造的__________，是世界上现存最古老的石拱桥 印刷术 唐朝已经有了__________的佛经、日历和书籍 火药 ①唐中期的书籍记载了火药的配方 ②唐末，火药开始用于战争，__________是最早的火药武器 天文学 唐朝__________测算出了地球子午线长度 医学 孙思邈著有《__________》；唐高宗时编修的《__________》，是世界上最早由国家颁行的药典 知识点三　中外文化交流 佛教的交流 佛教在中国传播 表现 (1)从东汉到北朝，陆续有中亚、__________的高僧来华，将大批佛经翻译成汉文 (2)东晋的__________至天竺收集了大批梵文经典 (3)唐朝的__________，西行前往天竺等许多国家周游讲学，成为公认的佛学大师 影响 伴随佛教东传而来的异域文化，在很多方面对中国产生了深远影响 中国佛教发展对周边国家的影响 (1)日本、新罗等国常常派__________来长安求法，日本的__________回国时携带了许多佛经和诗文集 (2)唐朝__________东渡日本传授佛法 其他方面 (1)唐都城__________成为当时的国际大都会 (2)新罗、日本向唐朝派遣许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士 (3)唐朝后期，不少__________商人在广州、泉州定居 “三武灭佛” “三武灭佛”又称“三武之祸”，是北魏太武帝灭佛、北周武帝灭佛、唐武宗灭佛这三次事件的合称。这些毁灭佛法的事件，使佛教在中国的发展受到很大打击，因此在佛教史上又被称为“法难”。 1．阅读教材P45“历史纵横”：据此说明魏晋玄学产生的背景。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三教合流 魏晋南北朝的儒学思想危机 《禹贡地域图》 《禹贡地域图》是一部以疆域政区为主的历史地图集，也是目前所知中国第一部历史地图集。裴秀作《禹贡地域图》，开创我国古代地图绘制学。李约瑟称他为“中国科学制图学之父”。 2．阅读教材P47“敦煌莫高窟壁画《胡旋舞》”图文资料：说明其史料价值。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．阅读教材P48“学思之窗”，思考：这段话反映了贾思勰怎样的思想？其社会根源是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五大书法字体的演化及特点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 中华文化圈 在唐代，中国、日本、朝鲜、越南等地区，构成一个完整、独立、自律的“东亚世界”。在“东亚世界”中，各国的历史是在同中国的紧密联系中展开的，此文化圈内的各种文化或源于中国，或者受中国的影响而成长。 4．阅读教材P49“唐招提寺”图文资料：我们能获取哪些有关中日文化交流的信息？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 隋唐时中华文化圈形成 唐代是一个政策开明、思想开放的朝代，表现在思想上就是奉行三教并行的政策，即尊道、崇儒、礼佛，在这一思想的指引下，唐代儒、佛、道三种思想均取得了较大发展。中唐及晚唐以来，中国传统的儒家思想面临着佛、道的冲击，逐渐显现出了部分危机。儒学家们在这种背景下发起儒学复兴运动，巩固儒学主流思想的统治地位。 儒学信仰危机 材料　东汉末年至两晋，儒学信仰日渐失效。据《汉书》载：“一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也。”同时，五经博士解释经文，谶纬附会，各家弟子只能严守家法。而且身处乱世，人的生命有如草芥，所谓“民富则安乡重家，敬上而从教；贫则危乡轻家，相聚而犯上”。随着东汉王朝的分崩离析，一些儒者开始逾越儒家礼度和经学家法，杂采老、庄之说，魏晋玄学兴起。其仍奉孔子为圣人，力图用道家语言解释儒家经典，并开始为儒学体系探求本体论基础，即“名教出于自然”。 ——摘编自胡绍军《魏晋玄学研究三十年》等 迁移知识　佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。 [思考]　根据材料并结合所学知识，说明汉晋之际儒学信仰危机出现的原因。 儒道佛融合的特点及影响 (1)特点 主导地位 汉武帝之后，儒家思想始终在中国封建社会占据主导地位 儒佛关系 佛教的发展经历了从魏晋南北朝时期对儒家思想的吸收到隋唐时期取得坚实的理论基础，形成独立的宗派体系 道佛关系 道佛之间从魏晋南北朝时的道佛互用转为隋唐时期道佛相争，并最终形成儒道佛三家交融现象，孕育出中国封建社会最完备的官方正统哲学——理学 (2)影响 ①经济上：强化了农业社会所必需的身心内外和谐的价值取向——即人与人及人与自然的和谐。 ②思想上：强化了儒家思想在中国封建社会中的统治地位，出现了政治、哲学、宗教和伦理等交融的局面。 ③政治上：为统治者提供了多重治理国家的范本，一定时期内有利于维系政治的稳定和国家的统一。 儒学复兴运动 材料　周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义者，不入于杨，则入于墨；不入于老，则入于佛。入于彼，必出于此。入者主之，出者奴之；入者附之，出者污之。噫！后之人其欲闻仁义道德之说，孰从而听之？ ——韩愈《原道》 迁移知识　唐中期韩愈率先提出复兴儒学。 [思考]　根据材料及所学知识，说明唐朝韩愈对佛道传播的态度。其反映的实质是什么？ 儒学复兴运动的兴起 唐代中期出现儒学复兴运动，这是唐代社会政治、经济、文化发展的结果。 (1)科举制的诞生，引导人才的培养，为儒家学派的思想发展创造条件。 (2)韩愈、柳宗元掀起了古文复兴运动，儒学开始突破传统经学的束缚，儒学士人开始用新的思想、观点来理解儒学。 (3)统治阶级为加强统治大力提倡儒学思想。 魏晋南北朝是一个政治由分到合、文化呈多元走向的时代，魏晋南北朝特定的时代条件，决定了该时期的文化绚丽多姿，异彩纷呈。隋唐时期是中国古代历史重要的转型时期，它在文化上最突出、最鲜明的特征便是兼容并蓄、混融整合，呈现出“汇纳百流、浩荡奔腾、洋洋大观”之多色调景象，熔铸了隋唐时期独特的文化范式和审美理想。 魏晋风度 材料　魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征……它使人回归到了本真与自然。魏晋士人以放旷、恣意的人生态度……把作为文人知识分子对正义的理性思辨和坚守以艺术的、哲学的、人性的方式传达于世，达到了真善美融为一体的极致之境。 ——居瑢《风流蕴藉：魏晋风度的文化内涵》 迁移知识　魏晋南北朝时期思想活跃，呈现多元特征，社会风气上崇尚清谈。 [思考]　概括材料中的“魏晋风度”的表现，结合所学知识指出其在思想、绘画、书法方面的体现。 三国两晋南北朝时期文化的特点 唐朝文学艺术的特点 材料　中国古代的文学，必溯源于诗经三百首……是有政府收集而流行在贵族社会的……魏晋南北朝的诗人，多半出身于门第新贵族中……唐代诗人之多、诗学之盛，可以说超前绝后……凡诗四万八千九百余首，作者二千二百余人。以平民的作家，而歌唱着平民生活下种种情调与境界。 中国艺术中最独特的而最重要的，厥为“书法”……(南北朝)南方擅长“帖书”，大体以行草为主，用毛笔写在纸或绢上，更普通的是当时人往来的书信；北方则擅长“碑帖”，是把字刻在石头上的……多用于名山胜地、佛道大寺，或名臣贵族死后的墓志铭。……一到唐代，南帖北碑渐渐合流，但南方的风格，到底占了优势。 秦汉时期的绘画大体还以壁画和刻石为主，应用在宫殿庙宇坟墓……一到唐代，仙、释、人物画逐渐转为山水、花鸟，壁画和石刻渐转为纸幅尺素，在人们日常起居的堂屋与书房中悬挂起来。 ——钱穆《中国文化史导论》 迁移知识　魏晋南北朝的文学成就突出，唐朝达到新的高度，这一时期，书法、绘画、雕塑、舞蹈等大放异彩。 [思考]　阅读材料，概括唐朝文学艺术发展所呈现的特点。 魏晋至隋唐时期文艺成就达到高峰的原因 (1)经济的发展与繁荣为文艺成就达到高峰提供了物质基础。魏晋南北朝时期，北方经济继续发展，江南经济得到开发。隋唐时期，大运河沟通南北，社会经济繁荣。 (2)选官制的发展与官僚政治的成熟，为文艺成就达到高峰提供了人才基础。魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，促进了官僚政治的发展成熟，官僚成为文学艺术创作的最主要群体，促进了文学艺术的发展。 (3)安定的社会环境为文艺成就达到高峰提供了条件。魏晋南北朝时期南方相对安定；隋唐统一后，政治稳定，带来了很长时期全国范围内的社会安定。 (4)民族交融及开放包容的外交政策，为文艺成就达到高峰提供了多元的文化基因。魏晋南北朝至隋唐时期，印度、中亚等地区文化传入，深刻影响了中国文化，在文艺领域以绘画和雕塑较为显著。魏晋南北朝时期的民族交融及隋唐时期开明的民族政策，丰富了中华民族的文化内容。 开放包容的隋唐文化 材料　唐朝物质经济的高度发达，庶族地主构成的新文化队伍的结成并不断壮大，教育的深入普及发展再加上唐朝宽松的社会环境和思想氛围，都对“俗文化”的发展起到重大的促进作用，使参与和享受文化的社会阶层逐渐下移。精英文化被广大群众接受，而通俗文化也相应地提升了水平，所以唐朝的文化显示出空前活跃的氛围。 唐时印度的熬糖法、东南亚的植棉和棉织技术的传入……印度的佛教、西域乐舞的传入，使唐代文化更显得多彩多姿。而敦煌宝窟中的壁画和雕塑，更是对外文化交流的艺术结晶。 通过开放，唐文化深刻地影响了周围各国：南抵东南亚；西南至印度；东方则哺育着日本、朝鲜，加速其进入文明之邦的步伐；西方则通过伊朗而与希腊、罗马的文化相交流，既丰富了自己，又为世界文化的发展作出贡献，因而提高了当时在国际上的地位。 ——摘编自唐伟《文化大传统与小传统的互动 ——试论唐朝文化的普及》等 迁移知识　隋唐文化“兼容并蓄”，中外文化交流频繁，异域文化对中国文化产生了深远影响。 [思考]　结合材料及所学知识，选择一个主题进行合理的历史解释。 隋唐时期对外交往的特点和影响 特点 范围广泛 隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，与欧洲、非洲也有往来 领域全面 涉及政治、经济、文化、宗教等方方面面 渠道众多 有官方外交往来、公派及民间留学、国家间及民间贸易、佛教的传播等 内容不同 中国传出去的主要是制度、文化、生产技术等，推动了各国历史的发展、社会的进步。外国传入的主要是土特产、物种、艺术，丰富了唐朝的社会生活 影响 (1)促进了唐代经济进一步繁荣，文化更加丰富多彩。国外特产输入中国，外来宗教在中国广泛传播。 (2)加强了中国同亚、欧、非各国之间的友好关系以及人民之间的相互了解和友谊。 (3)唐代的政治、经济、文化对亚洲和世界的经济、文化发展作出了重大贡献 考情微观 儒学、道教与佛教的发展：2024·江苏卷·T2 魏晋时期的文化发展：2024·河北卷·T3 唐朝的文化特征 2024·安徽卷·T3　　2023·辽宁卷·T3 唐朝的文化政策：2024·甘肃卷·T4 唐朝的中外文化交流：2024·江苏卷·T17 [示例]　(2024·安徽卷·T3)唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年(536)，始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。这反映了(　　) A．唐朝文化兼收并蓄　 B．大唐风俗远播异域 C．市民生活悠闲雅致 D．文学体裁多种多样 价值引领：本题以唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》为学习情境，考查唐朝文化。通过本题，学生可以以小见大，认识中华优秀传统文化的特点。 逻辑思维： [尝试解答]　__________ 1．命题点：儒学、道教与佛教的发展 (2024·江苏卷·T2)魏晋南北朝时期，传统儒学受到佛教、道教的挑战，但世家大族依然尊奉儒家思想，并以儒家经学为家学的核心内容，形成了以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的经学世家。这一时期经学世家的形成(　　) A．源于北方士族南迁 B．影响南北方政权频繁更替 C．有利于儒学的复兴 D．导致“三教合归儒”的局面 2．命题点：唐代的绘画 (2023·辽宁卷·T3)唐代张彦远的《历代名画记》收录两汉及以前画家16人；收录魏晋南北朝时期画家128人，其中包括顾恺之、张僧繇等杰出画家。这一变化发生的原因有(　　) ①纸张的普遍使用　②门阀士族的推动　③北人的大量南迁　④儒家思想的影响 A．①②　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 3．命题点：北魏的民族文化交融 (2024·河北卷·T3)南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融(　　) A．缩小了南北差距 B．奠定了统一基础 C．丰富了文化内涵 D．拓展了文学题材 4．命题点：唐朝的中外文化交流 (2024·甘肃卷·T4)据碑志记载，李素，波斯人，唐天宝年间，其祖奉命出使中国，获赐李姓；其父李志，任广州别驾；李素与其子李景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出，唐代(　　) A．兼容并蓄促进文化认同 B．民族迁徙改变政治格局 C．使节往来增进文明互鉴 D．科举考试扩大统治基础 一、依据教材主干知识创设情境 教材情境　教材P45：“隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道‘三教合归儒’，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派。” 1．隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇；武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派。这一现象反映了(　　) A．儒学正统地位的动摇 B．隋唐时期文化呈现多元特征 C．中央集权的高度强化 D．佛教本土化迎合了统治需要 二、运用教材边角知识创设情境 教材情境1　教材P45历史纵横：“玄学家用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，主张虚无的‘道’，宣扬‘无’是产生万物的根本。” 2．魏晋时期，玄学家把老庄“无为”“自然”思想发扬光大，如阮籍、嵇康等认为，无君无臣的“自然”状态才是最美好的。陶渊明的“桃花源”之梦，就是由一群“避秦者”所建成的一个“无君”的美丽家园。据此可知，当时(　　) A．集权体制弱化促进了思想活跃 B．文学创作汇聚百家之长 C．战乱割据阻碍了传统文化交流 D．门阀士族垄断文化资源 教材情境2　教材P47“敦煌莫高窟壁画《胡旋舞》”及文字说明。 3．胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈，右图为唐敦煌莫高窟220窟壁画《胡旋舞》(现代摹本)。这(　　) A．说明政府较重视丝绸之路文化 B．体现隋唐文化深受吐蕃的影响 C．具有壮阔欢腾的盛世特色 D．表明唐代石窟文化领先于世界 【学什么】 自主诊断 知识点一　1．正统　佛教　三教合归儒　儒学　道教　韩愈　天命论　佛教　2．儒学　尊道　三教并行　老子　3．儒　本土化　禅宗　财政收入　范缜　北周 知识点二　1．建安文学　陶渊明　楷书　王羲之　颜真卿　顾恺之　人物画　吴道子　云冈石窟　2．(1)祖冲之　齐民要术　禹贡地域图　(2)赵州桥　雕版印刷　火箭　僧一行　千金方　唐本草 知识点三　天竺　法显　玄奘　学问僧　空海　鉴真　长安　西亚 4/15 学科网（北京）股份有限公司 $$