教材古文筑基卷8 《兰亭集序》+《归去来兮辞并序》+《种树郭橐驼传》+《石钟山记》-【金版教程】2026年高考语文一轮总复习首选用卷全书Word

高考总复习首选用卷 语文 教材古文筑基卷8　《兰亭集序》＋《归去来兮辞并序》＋《种树郭橐驼传》＋《石钟山记》 1．下列各句中，没有通假字的一项是(　　) A．虽趣舍万殊，静躁不同 B．或取诸怀抱，悟言一室之内 C．每览昔人兴感之由，若合一契 D．淇则有岸，隰则有泮 答案：C 解析：A项，“趣”同“取”。B项，“悟”同“晤”，面对。D项，“泮”同“畔”，边、岸。 2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．或取诸怀抱，悟言一室之内 B．情随事迁，感慨系之矣 C．夫人之相与，俯仰一世 D．引以为流觞曲水，列坐其次 答案：B 解析：A项，怀抱，古义：心怀。今义：胸前；抱在怀里。C项，俯仰，古义：一俯一仰之间，比喻时间短暂。今义：低头和抬头，泛指一举一动。D项，其次，古义：是两个词，“其”，代词，指曲水；“次”，旁边。今义：次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位。 3．下列各句中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是(　　) 例句：群贤毕至 A．一觞一咏，亦足以畅叙幽情 B．老有所终，壮有所用，幼有所长 C．所以游目骋怀，足以极视听之娱 D．齐彭殇为妄作 答案：B 解析：B项与例句皆为形容词用作名词，老人、贤士。A项，名词用作动词，饮酒。C项，动词的使动用法，使……纵展。D项，形容词的意动用法，把……看作相等。 4．解释下列句中的多义词。 (1)期 (2)次 (3)致 5．下列各句中“其”字的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．子其勉之 B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 C．故列叙时人，录其所述 D．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足 答案：A 解析：A.语气副词，表示祈使。其他三项均作代词。 6．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 (1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛(定语后置句，标志为“之”与后面的形容词，正常语序应为“仰观大宇宙，俯察盛品类”) 句意：仰头观望宏大的宇宙，低头察看繁盛的自然万物 (2)当其欣于所遇(状语后置句，正常语序应为“当其于所遇欣”) 句意：当他对所接触的感到欣喜 (3)不能喻之于怀(状语后置句，正常语序应为“不能于怀喻之”) 句意：不能在心中明白悲伤感叹的原因 1．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．质性自然，非矫厉所得 B．曷不委心任去留 C．乃瞻衡宇 D．当窗理云鬓，对镜帖花黄 答案：A 解析：B.“曷”同“何”，为什么。C.“衡”同“横”，横木。D.“帖”同“贴”，粘贴。 2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．幼稚盈室 B．尝从人事，皆口腹自役 C．怀良辰以孤往 D．悦亲戚之情话 答案：C 解析：C.古今意义相同，美好的时光。A.古义：小孩。今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。B.古义：指做官。今义：人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；事理人情。D.古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话。 3．下列句子中加点的词与例句中的“乐”用法相同的一项是(　　) 例句：乐琴书以消忧 A．园日涉以成趣 B．眄庭柯以怡颜 C．或命巾车，或棹孤舟 D．悦亲戚之情话 答案：D 解析：D项和例句都属于形容词的意动用法，对……感到愉悦、以……为乐。A项，名词作状语，每天。B项，形容词的使动用法，使……愉快。C项，名词用作动词，用桨划。 4．解释下列句中的多义词。 (1)策 (2)行 (3)委 5．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　) A．舟遥遥以轻飏　农人告余以春及 B．门虽设而常关　饥冻虽切，违己交病 C．感吾生之行休　深愧平生之志 D．既自以心为形役　胡为乎遑遑欲何之 答案：B 解析：B项，都是连词，虽然。A项，连词，表修饰，相当于“而”；介词，把。C项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；助词，的。D项，介词，被；与“胡”连用，表示疑问，为什么。 6．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 (1)既自以心为形役(被动句，标志为“为”) 句意：既然自己使精神被形体役使 (2)复驾言兮焉求(宾语前置句，正常语序应为“复驾言兮求焉”) 句意：还要驾车出去追求什么 (3)乐夫天命复奚疑(宾语前置句，正常语序应为“乐夫天命复疑奚”) 句意：乐天安命，还有什么可疑虑的呢 (4)将有事于西畴(状语后置句，正常语序应为“将于西畴有事”) 句意：将要到西边的田里去春耕 (5)农人告余以春及(状语后置句，正常语序应为“农人以春及告余”) 句意：农人把春天到了的消息告诉我 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们失误后要及时止损，陶渊明《归去来兮辞并序》中也有相似的表述，表明作者要告别过去，放眼未来，这两句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (2)陶渊明《归去来兮辞并序》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描写春日郊游所见美好景象——万物复苏、繁荣滋长、生机无限，表达了作者对田园生活的热爱之情。 (3)陶渊明《归去来兮辞并序》中，写日光黯淡、日将西沉，作者流连孤松，象征作者的耿介之志的两句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (4)陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者由春天生机勃勃的景象联想到自身，感叹大自然的生生不息和人生短暂的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，与苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”有异曲同工之妙。 (5)陶渊明《归去来兮辞并序》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，是作者在劝自己断绝与外界的交往后，进一步安慰自己：既然世俗不合我的本性，为何还要驾车出去苦苦追寻？ 答案：(1)悟已往之不谏　知来者之可追 (2)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流 (3)景翳翳以将入　抚孤松而盘桓 (4)善万物之得时　感吾生之行休 (5)世与我而相违　复驾言兮焉求 1．下列各句中，加点词语的古今义相同的一项是(　　) A．既然已，勿动勿虑 B．他植者虽窥伺效慕 C．不抑耗其实而已 D．他植者则不然 答案：B 解析：B项，窥伺：暗中观察。古今义相同。A项，既然：古义，已经这样。今义，连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步作出判断。C项，其实：古义，它的果实。今义，副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。D项，不然：古义，不是这样。今义，连词，表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。 2．下列句子中加点词的活用类型，与例句相同的一项是(　　) 例句：又何以蕃吾生而安吾性耶 A．驼业种树 B．忧之太勤 C．爪其肤以验其生枯 D．非有能硕茂之也 答案：D 解析：A项，名词的意动用法，以……为业。B项，为动用法，为……担忧。C项，名词用作动词，用指甲抠、掐。D项和例句相同，均为形容词的使动用法，使……高大茂盛、使……繁盛。 3．解释下列句中的多义词。 (1)病 (2)始 4．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　) A．因舍其名　项王即日因留沛公与饮 B．击木而召之　而木之性日以离矣 C．有类橐驼者　他植者虽窥伺效慕 D．若甚怜焉　且焉置土石 答案：A 解析：A项，均为连词，于是。B项，连词，表修饰；连词，表转折。C项，助词，……的样子；助词，……的人。D项，助词，用于词尾，……的样子；疑问代词，哪里。 5．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 (1)传其事以为官戒也[省略句，应为“以(之)为官戒”] 句意：记录这件事并把它作为为官者的鉴戒 (2)然吾居乡，见长人者好烦其令[省略句，应为“然吾居(于)乡”] 句意：然而我居住在乡下时，看见做官的喜好多发政令 (3)故不我若也(宾语前置句，正常语序应为“故不若我也”) 句意：因此比不上我(不如我) (4)又何以蕃吾生而安吾性耶(宾语前置句，正常语序应为“又以何蕃吾生而安吾性耶”) 句意：又怎么能使我们人口增多、生活安定呢 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《种树郭橐驼传》中，以长安人争相迎接和雇用郭橐驼侧面烘托郭橐驼精于种树的两句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (2)《种树郭橐驼传》中，通过“他植者”与郭橐驼种树方法的层层对比，阐述了郭橐驼的种树经验的核心思想：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (3)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出其他种树人在“易土”与“培土”方面存在不足：换土时“　　　　　　　　”，培土时“　　　　　　　　”。 (4)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼以“　　　　　　　　”自谦，暗合道家“无为”思想；种树如果“乱为”，则会导致“　　　　　　　　”的后果。 (5)《种树郭橐驼传》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，表明了作者的真正意图并不在谈种树。 答案：(1)凡长安豪富人为观游及卖果者　皆争迎取养 (2)能顺木之天　以致其性焉尔 (3)根拳而土易　若不过焉则不及 (4)吾又何能为哉　而木之性日以离矣 (5)吾问养树　得养人术 1．下列句子中，没有通假字的一项是(　　) A．偭规矩而改错 B．乃以斧斤考击而求之 C．南声函胡，北音清越 D．便要还家 答案：B 解析：A.“错”同“措”，举措。C.“函胡”同“含糊”，模糊。D.“要”同“邀”，邀请。 2．下列句中加点的词，古今义相同的一项是(　　) A．余方心动欲还 B．而臆断其有无 C．空中而多窍 D．自以为得其实 答案：B 解析：B.古今义都是“主观地判断、推测”。A.古义：内心惊恐。今义：心跳；内心有所触动；动心，产生做某事的欲望。C.古义：中间是空的。今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。D.古义：两个词，其，代词，它的，指石钟山得名由来；实，真相。今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 3．下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的是(　　) A．微风鼓浪 B．一狼洞其中 C．而此独以钟名 D．虽大风浪不能鸣也 答案：D 解析：A、B、C三项都是名词用作动词，“激荡，掀动”“打洞”“命名”。D项是动词的使动用法，“使……发出声响”。 4．解释下列句中的多义词。 (1)鼓 (2)发 (3)响 5．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是(　　) A．硿硿焉　微波入焉 B．今以钟磬置水中　而陋者乃以斧斤考击而求之 C．不知其浅深　于乱石间择其一二扣之 D．殆与余同　独与迈乘小舟 答案：D 解析：A.助词，用于词尾，相当于“然”，表示状态；兼词，相当于“于是”，到那里。B.介词，把；介词，用。C.代词，它们的；代词，其中的。D.都是介词，和。 6．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 (1)今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎[省略句，应为“今以钟磬置(于)水中”“虽大风浪不能鸣(之)也”] 句意：现在把钟磬放在水里，即使大的风浪也不能让它发出声响，更何况石头呢 (2)古之人不余欺也(宾语前置句，正常语序应为“古之人不欺余也”) 句意：古代的人(称这山为“石钟山”)没有欺骗我啊 (3)余是以记之(宾语前置句，正常语序应为“余以是记之”) 句意：我因此记录下来这件事 (4)石之铿然有声者(定语后置句，正常语序应为“铿然有声之石”) 句意：(敲击时)铿铿作响的石头 (5)得双石于潭上(状语后置句，正常语序应为“于潭上得双石”) 句意：在潭边发现两块石头 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句表明苏轼写《石钟山记》的目的是传播自己的见解，并证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。 (2)《石钟山记》一文中，苏轼用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句来否定唐代李渤对石钟山名字来历的看法。 (3)苏轼在《石钟山记》中明确指出“　　　　　　　　，　　　　　　　　”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。 (4)《石钟山记》中，苏轼告诉苏迈，绝壁之下听到的“噌吰之声”和“窾坎镗鞳之声”，分别是“　　　　　　　　”和“　　　　　　　　”。 (5)《石钟山记》中，苏轼和苏迈夜里乘船到绝壁之下后，写宿巢的隼受惊动而飞鸣的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 答案：(1)盖叹郦元之简　而笑李渤之陋也 (2)石之铿然有声者　所在皆是也 (3)事不目见耳闻　而臆断其有无 (4)周景王之无射也　魏庄子之歌钟也 (5)闻人声亦惊起　磔磔云霄间 1 学科网（北京）股份有限公司 $$