05. 九年级上册课外文言文阅读15篇70题-2025-2026学年九年级语文分类训练

05 课外文言文阅读 15篇70题 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游岳阳楼记 袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地①，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子②所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【注】①庆历三年（1043），滕子京被人告发在任庆州知州时帮助泾州取得保卫泾州的胜利后，滥用官府钱财，在庆历四年春被贬到岳州巴陵郡。②毛锥子：毛笔的别称。 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）亭午风渐劲    ( )    （2）投箸而起( ) （3）已稍稍展布其才( )    （4）壮心日灰( ) 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上 3．翻译句子。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。 4．作者为什么说滕子京“有何可哭”，说自己“真可哭也”？结合文章内容，简要分析。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游三游洞记 [清]刘大櫆① 出夷陵，西北陆行二十里，路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许闻水声汤汤出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径以上。穷山之巅，则又自上缒危滑以下②。其下地渐平，而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。 昔白乐天徙为忠州刺史，而微之③适北还，乐天携其弟，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，因共游此洞，洞以此三人得名。其后，欧阳永叔暨黄鲁直二公，相继履其地，或为诗文以纪之。 夫乐天、微之辈，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑④，则好游者踵相接也；顾⑤乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙⑥其光。呜呼！此岂一人之不幸哉！ （有删减） [注]①刘大櫆，早年文动京师，但屡试不中。②缒危滑以下：用绳子拴住人从高处滑下。③微之：元稹的字。④通都大邑：发达繁荣的大城市。⑤顾：但是 ⑥炙：领略。 5．解释下列句子中加点字的意思。 （1）广可十二丈( )         （2）而微之适北还( ) （3）山川之胜  ( )         （4）美好不外见  ( ) 6．用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 舟 行 里 许 闻 水 声 汤 汤 出 于 两 崖 之 间 7．翻译文中画横线的句子。 （1）薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。 （2）相继履其地，或为诗文以纪之。 8．本文中，作者因游历三游洞发出了“此岂一人之不幸哉”的感慨。请结合文本，探究其“不幸”的原因。 （24-25九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 游福山记 [清]涂瑞 吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。 初入谷四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。 乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。 相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。 （有删节） [注]①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。 9．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“环坐其下”与《马说》中“其真无马邪”，两个“其”的意义和用法不同。 B．“径益险仄”与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“险”，均译为“险峻”。 C．“于是从游诸子相顾乐甚”与“三顾茅庐”的“顾”，两者都是“看”的意思。 D．“以语筑野”即“以之语筑野”，与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。 10．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。 B．第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。 C．回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。 D．同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。 11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 初A入谷B四山C交峙D涧水E环流F循涧G至寺门 12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃别寻樵径，纡道返寺。 13．文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。 （24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面这篇文言文，完成问题。 游龙鸣山记 [明]陶安 ①至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山。 ②从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窗①曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章②，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。同游者疲于跻攀，于是止焉。予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。 ③地势斗峻，褰裳③援萝，履苍莽中。上有天池沆瀣④，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹交错，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。 ④斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩⑤也。兰亭之会⑥，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易⑦，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使龙名山得以著于世云。 （选自《陶学士集》，有删改） 【注】①窅：深远。②章：大材。③褰裳：撩起衣裳。④沆瀣：水深广的样子。⑤浴沂风雩：指孔夫子带学生到沂水边洗澡，到舞雩台吹风的情景。⑥兰亭之会：晋代王羲之、谢安、孙绰等贵族高官四十二人在会稽郡山阴县（今绍兴越城区）兰亭聚会宴咏，后称群贤高会，儒雅风流。⑦心平气易：心情和悦。 14．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 虽从者乐工各适其意 15．写出下列句子中加点词的意思。 ①延坐后堂 ②渺焉四顾 ③觥筹交错 ④长老引客看花 16．用现代汉语写出文中画线句的意思。 斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 17．游览龙鸣山，很多胜景让人意犹未尽。请根据文章第二段中的内容完成下面表格。 胜景 特点 山 ① 山涧 幽静秀美 寺庙 ② 18．作者认为这次游玩是“乐之正者”，请结合全文内容说说“乐之正”的具体表现。 （24-25九年级上·湖北随州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 始得西山宴游记 唐·柳宗元 自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，则施施而行④，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披⑤草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣⑥。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷⑦，穷山之高而止。攀援而登，箕踞⑧而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席⑨之下。其高下之势，岈然⑩洼然⑪，若垤⑫若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑬为类。悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色、自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 【注释】：①僇（lù）人：同戮人，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②惴栗：恐惧不安。③隟（xì）:指空闲时间。④施施而行：慢慢地行走。⑤披：用手分开。⑥趣：同趋，往、赴。⑦茷：草叶茂盛。⑧箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。⑨衽席：坐垫、席子。⑩呀然：高山深邃的样子。①洼然：深谷低洼的样子。②垤（dié）：蚁封，即蚂蚁洞边的小土堆。③培塿（lǒu）:小土堆。 19．请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。 文言词语 方法提示 解释 （1）日与其徒上高山 词类活用（名词作状语） （2）缘染溪 迁移所学（缘溪行） （3）心凝形释 联系成语（手不释卷） （4）为之文以志 语境推断（联系上下句） 20．请用标点为文中划波浪线的句子断句，标三处。 悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷。 21．请翻译文中划横线的句子。 苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。 22．文题“始得”颇有惊喜之意。请从文中任选一句能点出“始得”之意的语句。 23．知人论世是理解古诗文的重要方法。结合本文第1段来看，《小石潭记》中作者从“心乐之”到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的可能原因有哪些？ （24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的古诗文，完成相关任务。 【甲】 水调歌头·沧浪亭① ①此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作。 ②陶朱：春秋越国范蠡，功成名就之后急流勇退，遨游于七十二峰之间。张翰：晋朝人，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。 ③鸥鸟：这里借指别有用心的人。 ④刺棹：即撑船。 苏舜钦 潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱张翰②，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。 丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟③相猜，不肯傍青纶。刺棹④穿芦荻，无语看波澜。 【乙】 宿湖中① ①此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作。 ②苞：同“包”，裹之意。 ③笙歌：吹笙唱歌，泛指奏乐唱歌。 ④废：停。 唐·白居易 水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。浸月冷波千顷练，苞②霜新橘万株金。 幸无案牍何妨醉，纵有笙歌③不废④吟。 十只画船何处宿，洞庭山脚太湖心。 【丙】 宝界山居记 ①巨浸：大湖。 ②曲隈（wēi）：水流弯曲之处。 ③即王问，其子王鉴，父子先后辞官归隐太湖。 ④王维，字摩诘，辋川别墅，在今陕西省蓝田县南。 ⑤天宝之末：指天宝十四年（755年），其年发生安史之乱。 ⑥濡羯胡之腥膻：安禄山军队攻进长安，王维被俘后接受了叛军授予的给事中官职。 ⑦嘉遁于明时：嘉遁，合乎正道的退隐。明时，政治清明的时代。 归有光 太湖，东南巨浸①也，广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲隈②，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦，水或束隘迫狭，不足以尽山之奇；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生③居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱。 余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王维辋川别墅④，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减辋川奇胜？而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘埃之外。而天宝之末⑤，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻⑥。以此知士大夫进退有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑦，何可及哉！何可及哉！ 24．请根据词牌的相关知识，用“/”给甲词下阕第一句断句。 大 夫 志 当 景 盛 耻 疏 闲 25．根据方法提示解释加点的词语。 文言字词 方法 释义 家庭间日以诗画自娱 成语联想：日新月异 （1） 拟借寒潭垂钓 联系语境：又鸥鸟相猜 （2） 以此知士大夫进退有道 课内迁移：是进亦忧，退亦忧（范仲海《岳阳楼记》） （3） 顾不能自引决 查阅字典：A．回头看  B．反而，却 C．看望，拜访  D．顾念，考虑  （《古代汉语词典》） （4） （填序号） 26．将下面的句子翻译成现代汉语。 仲山之居，岂减辋川奇胜？ 27．对三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词上片写景，下片抒情，表现了词人在政治上遭受挫折后，寄抑郁之情于江湖，抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的苦闷和惆怅之情。 B．乙诗前四句写景，后四句记事，表现了太湖夜色优美，令人赏心悦目，但诗人心系政务，不敢懈怠，流露出进退两难的矛盾心情。 C．丙文综合运用了描写、记叙和议论的表达方式，称赞仲山父子二人不慕荣利，进退有道，也反映出作者对气节、人格的看重。 D．在归有光的笔下，太湖诸山挟湖为胜，山水相互依托、相得益彰——山，有了水更有韵味；水，有了山更有灵性。 28．丙文的结尾，作者连用两句“何可及哉”，感慨仲山父子的人生志趣是王维所不及的。你认为苏舜钦和白居易是否“可及”？说说你的理由。 （24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？” 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书》，有删改） 【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。 29．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．尚书省滞狱不决者，诏征平治    狱：案件 B．古者立谤木，欲闻己过           谤：诽谤 C．陛下当任其所言，以彰得失      彰：揭示 D．征蹈履仁义，以弼朕躬           弼：辅佐 30．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（    ） 例句：征处事以情，人人悦服 A．策之不以其道（《马说》） B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》） 31．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 32．将下面的句子翻译成现代汉语。 冶锻而为器，人乃宝之。 33．上文运用哪些描写手法？魏征是一个怎样的人？ （24-25九年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成，帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 ③至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》） 34．文中画线的部分有王处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 然A犹不B忍C遽麾之D退E言F者力赞从G天祥之H请I从之 35．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“起为湖南提刑”的“为”与“故不为苟得”的“为”含义不同。 B．“使如军中请和”与“使人之所恶莫甚于死者”中的“使”含义不同。 C．“索之固”的“固”与“固国不以山溪之险”的“固”含义相同。 D．“以所书《过零丁洋》诗与之”和“呼尔而与之”的“与”含义相同。 36．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文天祥才华出众，忠肝义胆。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他的文采与忠心大为赞赏。 B．文天祥志节不俗，被寄厚望。他担任湖南提刑时见到江万里，老丞相对他的志向和节操一向很赏识，期待他能担当国家重任。 C．文天祥身负重任，威武不屈。他任右丞相兼枢密使后前往元军军营请和，敢于与大元丞相抗争；后又拒绝弘范招降，写《过零丁洋》诗以明志。 D．文天祥一片丹心，临难从容。他被俘三年，最终都没有向元朝屈服，临刑前向吏卒表示自己的心事已了，而后面向宋朝下拜，从容赴死。 37．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。 （2）今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。 38．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。 （24-25九年级上·黑龙江牡丹江·期末）阅读文言文，回答小题。 ①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。提云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 ②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 [注]①耆老：德高望重的老人。 39．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释 寻举天下廉吏数人 ①搜求，查找    ②寻找③随即，不久 （寻病终《桃花源记》） （1）寻： （填序号） 成祖许之 关联教材：安陵君其许寡人。 《唐雎不辱使命》 （2）许： 40．用现代汉语翻译下面句子。 耆老奔走阙下，具列善政以闻 41．用“/”给文中画横线句断句。（限断3处） 郑 敏 尝 坐 事 被 逮 部 民 数 千 人 求 宥 帝 宴 劳 复 其 官 42．太祖得知了高斗南的善政后，通过哪些方式给予嘉许？（用原文来回答） 43．请结合文章概括“循吏”这一类官员的共同特征。 （24-25九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成题目。 李将军列传 ①李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。文帝曰：惜乎子不遇时如令子当高帝时万户侯岂足道哉！ ②匈奴大入上郡，望匈奴有数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我。”乃令将士下马解鞍，皆纵马卧，胡兵怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。 ③广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 （选自《史记》有删节） 44．下列对文中的词语的理解，正确的一项是（   ） A．“广之百骑皆大恐”的“之”和“以顺为正者，妾妇之道也”的“之”用法不同。 B．“胡兵怪之，不敢击”的“怪”和“既出军门，群臣皆惊”的“惊”意思不同但用法相同。 C．“杀首虏多，为汉中郎”的“为”在这里读wèi，介词是担任的意思。 D．“胡皆引兵而去”的“去”是离开的意思，“广不尝食”的“尝”是曾经的意思。 45．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“士以此爱乐为用”体现了孟子“得道者多助，失道者寡助”的观点。 B．文章运用了对比的手法，把李广与士兵的表现做了对比，表现了李广的临危不乱。 C．选文的第一段写了李广与匈奴的第一次交锋，表现了他的足智多谋。 D．李广不仅擅长骑术和射箭，还有出色的军事才能和威望，使匈奴数年不敢来犯。 46．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 惜乎A子不B遇时C如令子D当高帝E时F万户侯G岂足道哉 47．翻译文中划横线的句子。 吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。 48．结合《富贵不能淫》中孟子“大丈夫”的标准，联系选文内容，分析李广“大丈夫”的形象。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下列文言文，完成小题。 海瑞，字汝贤，琼山人。……时世宗享国①日久，不视朝。深居西苑，专意斋醮②。督抚大吏争上符瑞③，礼官辄表贺。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏：“……且陛下之误多矣，其大端在于斋醮。斋醮以求长生也。自古圣贤垂训，修身立命曰“顺受其正”矣，未闻有所谓长生之说……”帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣④热之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。留中者数月。尝曰：“此人可方比干⑤，第朕非纣耳。” （节选自《明史·海瑞传》，有删改） 【注释】①享国：指帝王在位年数。②斋醮（jiào）：道教仪式。③符瑞：有祥瑞征兆的物品。④趣：赶快。⑤比干：商纣王时期贤臣，因直言进谏被纣王挖心。） 49．下列对加点字词的理解或推断，不正确的一项是（   ） A．“斋醮以求长生也”中的“以”与《曹刿论战》中“必以分人”的“以”用法相同。 B．“上疏”是指臣下向皇帝进呈的奏章，是一种专门用于向皇帝陈述政见的文书形式。 C．“待罪于朝”与“此所谓战胜于朝廷”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的两个“朝”意思相同。 D．“第”在词典中的解释有：①表次序的词头；②次第，次序；③宅第；④科举考试等级；⑤副词，但。“第朕非纣耳”中的“第”当用第⑤种解释。 50．下列对文中划波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．闻其上疏时/自知触忤/当死市一棺/诀妻子 B．闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子 C．闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子 D．闻其上疏/时自知触忤/当死市一棺/诀妻子 51．用现代汉语翻译下面句子。 顾左右曰：“趣执之，无使得遁！ 52．文中宦官黄锦说海瑞“此人素有痴名”。请结合全文看，海瑞的“痴”体现在哪里。与邹忌的“讽谏”相比，你更欣赏哪一种劝谏方式，请说明理由。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 时(郭)崇韬领真定，上欲徙崇韬镇汴州，崇韬辞曰：“臣内典枢机①，外预大政，富贵极矣，何必更领藩方？臣无汗马之劳，徒以侍从左右，时赞圣谟②，致位至此，常不自安。今因委任勋贤使臣得解旄节③乃大愿也。且汴州关东冲要，地富人繁，臣既不至治所，徒令他人摄职，何异空城！非所以固国基也。”上曰：“深知卿忠尽，然卿为朕画策，袭取汶阳，保固河津，既而自此路乘虚直趋大梁，成朕帝业，岂百战之功可比乎！今朕贵为天子，岂可使卿曾无尺寸之地乎！”崇韬固辞不已，上乃许之。 （节选自司马光《资治通鉴·唐纪·庄宗纪》） 【注】①枢机：指中央政权的机要部门或职位。②圣谟：称颂帝王谋略之词。③旄节：古代使臣所持的符节。 53．解释下列句中加点词的意思。 （1）上欲徙崇韬镇汴州 ( )    （2）徒以侍从左右    ( ) （3）非所以固国基也   ( )   （4）岂百战之功可比乎( ) 54．用“/”为文中画线的句子断句（限二处） 今因委任勋贤使臣得解旄节乃大愿也 55．翻译句子。 （1）今朕贵为天子，岂可使卿曾无尺寸之地乎！ （2）崇韬固辞不已，上乃许之。 56．结合文本内容，简要分析郭崇韬的形象。 （24-25九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 道光二十一年①春五月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公以海运入都也，时从故人饮酒肆中，叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。事急，呼其仆孙长庆使去。长庆哭曰：“奴随主数十年矣，今有急，义不使主死而已独全。”手持公衣不可开公怒拔刀逐之投之印，长庆号而走。比及山半，回顾，公陨绝于地。 （节选自鲁一同《关忠节公家传》） [注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队。 57．下列对文中词语的理解不正确的一项是（   ） A．“终不为妻子计”与“可计日而待也”的“计”意思不同。 B．“公既自度众寡不敌而援绝”与“度以失期”的“度”都是估计的意思。 C．“前卒”与“卒获有所闻”的“卒”的意思不同。 D．“回顾”与“三顾臣于草庐之中”的“顾”字都是拜访的意思。 58．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．以中有足乐者    公以海运入都也 B．蒙乃始就学     乃决自为计 C．濯清涟而不妖    长庆号而走 D．试用于昔日     公陨绝于地 59．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 手持公衣不可开公怒拔刀逐之投之印 60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公遣将恸哭请师，无应者。 61．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合《出师表》和本文段概括并简要分析。 （24-25九年级上·吉林长春·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 景公登牛山 [汉]韩婴 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎！郁郁蓁蓁。使古无死者，则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴①之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤②，何暇念死乎！”景公惭而举觞自罚因罚二臣。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①婴：晏子。②恤：担忧、忧虑。 62．参考方法，解释诗文语句中加点词语。 诗文语句 方法 释义 吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中 联系课内：舜发于畎亩之中 田地。 而北望齐 参考文言现象：“从小丘西行百二十步”（《小石潭记》） （1） 何暇念死乎 查阅工具书：①空闲，没有事的时候；②悠闲；③从容不迫。 （2） （填序号） 63．用“/”给下面的句子断句。（断两处） 景 公 惭 而 举 觞 自 罚 因 罚 二 臣。 64．将下列句子翻译成现代汉语。 见怯君一，而谀臣二 65．范仲淹在《岳阳楼记》最后写道：“微斯人，吾谁与归？”如果时空可以穿越，你认为范仲淹会和齐景公成为同归之人吗？结合内容，简述理由。 66．（24-25九年级上·山东青岛·期末）阅读文言文，完成各题。 高祖已起兵，建大将军府。太宗率兵徇西河，斩其郡丞高德儒。拜右领军大都督，封敦煌郡公。唐兵西，将至霍邑，会天久雨粮且尽高祖谋欲还兵太原。太宗谏曰：“义师为天下起也，宜直入咸阳，号令天下。今还守一城，是为贼尔。”高祖不纳。太宗哭于军门，高祖惊，召问之，对曰：“还（　　）众散于前，（　　）敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。”高祖寤，曰：“起事者汝也，成败惟汝。”时左军已先返，即与陇西公建成分追之。夜半，太宗失道入山谷，弃其马，步而及其兵，与俱还。高祖乃将而前，迟明至霍邑。宋老生不出，太宗从数骑傅①其城，举鞭指麾，若将围之者。老生怒，出，背城阵。高祖率建成居其东，太宗及柴绍居其南。老生兵薄东阵，建成坠马，老生乘之，高祖军却。太宗自南原驰下坂②，分兵断其军为二，而出其阵后，老生兵败走，遂斩之。进次泾阳，击胡贼刘鹞子，破之。唐兵攻长安，太宗屯金城坊，攻其西北，遂克之。 （取材于《新唐书》） 【注】①傅：近，迫近。②坂：山坡：斜坡。 66.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （   ） A．太宗谏曰      规劝国君、尊长等改正错误 B．若将围之者         好像 C．老生兵薄东阵     接近 D．进次泾阳      编次 67.文中括号内依次填入词语，正确的一项是 （   ） A．则      故 B．则    而 C．以    而 D．以    故 68.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 会天久雨粮且尽高祖谋欲还兵太原 69.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 夜半，太宗失道入山谷，弃其马，步而及其兵，与俱还。 70.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．太宗认为应该直入咸阳，号令天下，而不是退守一城。 B．太宗在军营门前痛哭，高祖不得已接纳了太宗的意见。 C．左军本来已先行返往太原，太宗和陇西公建成分头去追他们。 D．高祖和太宗分别率领军队，兵分两路攻打宋老生。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 课外文言文阅读 15篇70题 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游岳阳楼记 袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地①，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子②所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【注】①庆历三年（1043），滕子京被人告发在任庆州知州时帮助泾州取得保卫泾州的胜利后，滥用官府钱财，在庆历四年春被贬到岳州巴陵郡。②毛锥子：毛笔的别称。 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）亭午风渐劲    ( )     （2）投箸而起( ) （3）已稍稍展布其才( )    （4）壮心日灰( ) 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上 3．翻译句子。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。 4．作者为什么说滕子京“有何可哭”，说自己“真可哭也”？结合文章内容，简要分析。 【答案】1． 中午，正午 筷子 逐渐，渐渐 消沉，沮丧 2．时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上 3．从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。 4．作者认为滕子京年纪轻轻就入朝做官，并展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，政绩卓著，没什么值得哭的。而作者40多年来没有得到国家任用，近来又遭遇骨肉变故，这才真的值得哭。 【导语】《游岳阳楼记》以细腻的笔触描绘了岳阳楼的景致与历史，展现了作者袁中道对人生际遇的深刻感慨。文章通过对比滕子京与自身的境遇，揭示了仕途坎坷与个人抱负之间的矛盾。滕子京虽遭贬谪，却仍有范仲淹为知己，功业可期；而作者则因文才不得施展，壮志渐消，加之亲友离散，深感孤独与无奈。全文情景交融，借景抒情，既表达了对历史人物的同情，也抒发了自身对命运不公的悲叹，情感真挚，令人动容。 1．本题考查文言词语。 （1）亭午风渐劲：中午湖面上的风逐渐大起来。亭午：中午，正午。       　　　　　        （2）投箸而起：放下筷子站起身来。箸：筷子。　　　　　   （3）已稍稍展布其才：自己的才能可以得到施展。稍稍：逐渐，渐渐。　　　　　        （4）壮心日灰：雄心壮志已经逐渐消逝。灰：消沉，沮丧。 2．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：上面经常有小船来往，好像蝇头细字写在鹅溪产的白绢上。 “时有小舫往来”时描述湖面上小船往来的情景，是本体，“好像蝇头细字写在鹅溪产的白绢上”是喻体，所以在“往来”后面断开；“如蝇头细字”是“小舫”的喻体，是主语，“着鹅溪练上”是湖面的喻体，是句子的谓语和宾语，故断开； 故断句：时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。 3．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 昔：从前。以：凭借。左迁：贬官，降低官职。郁郁：心情愁闷。增：扩大，增修。为：成为。 4．本题考查内容分析。 作者认为滕子京“有何可哭”的原因：第二段“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才”，束发指成童的年龄，表明滕子京年纪轻轻就入朝为官。“入为名谏议，出为名将帅”，说明他在朝廷内是有名的谏议大臣，在朝廷外是著名的将帅，“已稍稍展布其才”体现出他已稍微施展了自身才华，有机会展现能力。同样在第二段“而又有范公为知己，不久报政最矣”，“有范公为知己”说明滕子京有范仲淹这样的名士做知己好友，“不久报政最矣”意思是不久就上报政绩，居全国第一，说明他政绩卓著。所以作者觉得滕子京有这些经历和成就，没什么值得哭的。 作者认为自己“真可哭也”的原因：从第二段“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用”可知，“为毛锥子所窘”指被文字所束缚，“一往四十余年，不得备国家一亭一障之用”表明作者四十多年来，都没能为国家守卫哪怕一个小小的亭台堡垒，即未得到国家任用，无法施展才能。依据第二段“近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”，“近来又遭知己骨肉之变”说明作者近来遭遇了知己或骨肉至亲的变故，“寒雁一影，飘零天末”用寒雁孤身一人、飘零在天涯尽头形容自己孤独无依的处境，所以作者觉得自己这样的遭遇才真值得哭。 【点睛】参考译文：游岳阳楼的那一天风清日暖，湖面比熨过的衣物还要平展，上面经常有小船来往，好像蝇头细字写在鹅溪产的白绢上。拿来酒肴一同享用，意趣闲静平和。中午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。千百只船结成阵式一起驶来，场景壮丽让人痛快。傍晚时分，砧状积雨云从天边涌来，猛烈的风大肆吹起，湖中波浪奔腾，像雪山一样冲击奔涌，震动了城郭。我开始四面眺望惨淡的景色，放下筷子站起身来，面露忧愁之色，心中顿感悲戚，伤心地流出眼泪，不能克制住自己。 从前滕子京从庆州太守谪守这里，心情忧郁，志向不能伸展，于是加高城楼建成岳阳楼。楼建成以后，幕僚请求用大合乐来举行落成的典礼，滕子京说：“简直需要扶着栏杆大哭一场才痛快！”范仲淹先生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的话，大概是有针对地说的吧？定州之战，滕子京增高城墙，招募士卒，告慰死者，犒劳生者，边疆因此而安定，但是当政者却以耗费国家资财的罪名给他定罪。朝廷如此用人，的确不能不使人心中产生愤慨。只是滕子京年纪轻轻就入朝做官，在朝廷内是出名的谏官，在朝廷之外是有名的将帅，自己的才能可以得到施展；并且还有范仲淹先生作为知己，不久政绩就被评为优异，还有什么值得哭的呢？至于像我这样的人，常常被文章写作所困，一晃就是四十多年，不能为国家出一点力，黑色的鬓发已经变白，雄心壮志已经逐渐消逝。近来又遇上朋友兄弟相继去世的变故，感觉像一只孤单的寒雁，在天边漂泊，这才是真的值得哭，真值得哭啊！ （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游三游洞记 [清]刘大櫆① 出夷陵，西北陆行二十里，路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许闻水声汤汤出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径以上。穷山之巅，则又自上缒危滑以下②。其下地渐平，而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。 昔白乐天徙为忠州刺史，而微之③适北还，乐天携其弟，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，因共游此洞，洞以此三人得名。其后，欧阳永叔暨黄鲁直二公，相继履其地，或为诗文以纪之。 夫乐天、微之辈，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑④，则好游者踵相接也；顾⑤乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙⑥其光。呜呼！此岂一人之不幸哉！ （有删减） [注]①刘大櫆，早年文动京师，但屡试不中。②缒危滑以下：用绳子拴住人从高处滑下。③微之：元稹的字。④通都大邑：发达繁荣的大城市。⑤顾：但是 ⑥炙：领略。 5．解释下列句子中加点字的意思。 （1）广可十二丈( )         （2）而微之适北还( ) （3）山川之胜  ( )         （4）美好不外见  ( ) 6．用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 舟 行 里 许 闻 水 声 汤 汤 出 于 两 崖 之 间 7．翻译文中画横线的句子。 （1）薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。 （2）相继履其地，或为诗文以纪之。 8．本文中，作者因游历三游洞发出了“此岂一人之不幸哉”的感慨。请结合文本，探究其“不幸”的原因。 【答案】5． 大约 适逢、恰逢 美好（的景色） 同“现”，显现 6．舟 行 里 许/ 闻 水 声 汤 汤/ 出 于 两 崖 之 间 7．（1）樵夫背着柴边走边唱，歌声缕缕不断绝（消失）。 （2）（他们）相继来到此洞，有的人还写了诗文来记这件事。 8．“不幸”不仅有对美好山川因位置僻远而罕有人欣赏的惋惜，也包含作者对自身怀才不遇的慨叹，以及对世人只顾追名逐利而无法真正享受美好景色的感慨。 【导语】《游三游洞记》是清代刘大櫆的一篇游记散文，通过对三游洞的描写，展现了其自然景观与人文历史的交融。文章以细腻的笔触描绘了洞的壮丽与幽深，同时借古人之游，抒发了个人对历史与命运的感慨。作者在文中不仅表达了对自然美景的赞叹，更通过对比古人与自身的境遇，流露出对人生际遇的无奈与对美好事物被埋没的遗憾。全文情感深沉，语言凝练，既有游记的写实性，又富含哲理思考，体现了作者对自然与人生的深刻洞察。 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：宽约十二丈。可：大约； （2）句意：他的好友元微之（稹）恰好从通州将回北方。适：适逢、恰逢； （3）句意：山川之美。胜：美好（的景色）； （4）句意：美好的风景就不能显现出来。见：同“现”，显现。 6．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：坐船走了一里左右，听见两崖之间传出“汤汤”的流水声。可知，“舟行里许”是完整的主谓句，交代地点；“闻水声汤汤”这是“我”的感受，“出于两崖之间”交代水声的来源； 故断为：舟行里许/闻水声汤汤/出于两崖之间； 7．本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）薪采者：樵夫；负：背着；行歌：边走边唱； （2）或：有的；为：作；以：用来。 8．本题考查理解文章内容。 在本文中，作者刘大櫆通过对三游洞的游历，发出了“此岂一人之不幸哉”的感慨。结合文本，可以从以下几个方面探究其“不幸”的原因： 山川之胜被埋没：结合第三段“虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也；顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光”可知：作者提到，三游洞的景色虽然壮丽，但却位于“荒遐僻陋之区”，未能被更多人发现和欣赏。作者认为，如果这样的山川胜景位于“通都大邑”（发达繁荣的大城市），那么必然会有很多人前来游览，而它被置于偏僻之地，导致“美好不外见”，无法被世人领略其风光。这种美景被埋没的现象，让作者感到遗憾和不幸。   个人的境遇与名人的对比：结合第三段“夫乐天、微之辈，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异”可知：作者在文中提到白居易、元稹等历史名人曾游历三游洞，并因其名声而使得三游洞得以传世。相比之下，作者自认为虽然也“穷幽陟险”，但自己的游历却无法像那些名人一样让地方因自己而显名。这种个人境遇与名人之间的对比，让作者感到自己的渺小和无奈，进一步加深了其“不幸”的感受。   对社会现实的反思：作者通过三游洞的境遇，反思了社会中美好事物被忽视的现象。他认为，这种不幸不仅仅是个人的不幸，而是整个社会的不幸。美好的山川胜景被埋没，反映了社会对自然美景的忽视，也反映了人们对于美好事物的欣赏和传播能力的不足。  综上所述，作者通过三游洞的游历，感慨于山川胜景被埋没、个人境遇与名人的对比以及对现实社会的反思，最终发出了“此岂一人之不幸哉”的感慨，表达了对这种不幸现象的深深遗憾。 【点睛】参考译文： 从夷陵州的州府出发，向西北方向走陆路二十里，路很窄，走不了，便下车上船。坐船走了一里左右，听见两崖之间传出“汤汤”的流水声。于是又下船走陆路，顺着窄窄的小路曲折上山，直至山顶，就又从上面用绳子拴住人从高处滑下。下面的土地渐渐平了，有一个石洞隆起，高六十多尺，宽约十二丈。我与两三个朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就像是钟磬等乐器加大了我们的音量。向下看是一条深溪，深溪两岸，是高达千寻的山壁，下面还有小路，山中樵夫背着柴边走边唱，歌声缕缕不绝于耳。 以前白乐天（居易）从江州司马升为忠州刺史，他的好友元微之（稹）恰好从通州将回北方，乐天携同弟弟知退，和元稹在夷陵相会，喝酒喝得十分高兴，所以一起来此洞游玩，洞因为这三人而得名；后来，欧阳永叔（修）及黄鲁直（庭坚）两个人都因为被排斥贬官，相继来到此洞，有的还写了诗文来记这件事。 像乐天、微之这样的人就是世俗所说的高人，地位显赫，名重一时，所以凡是他们足迹经过的地方，都流传后世，而且那个地方也因为那些人出名。像我这样的人，即使走遍幽奇险峻的山水，和虫儿鸟儿来来去去又有什么不同呢？即使如此，山川之美，如果是在发达繁荣的大城市，那么喜好游玩的人就会争先恐后地去游玩。但是把它放在荒远偏僻的地方，美好的风景就不能显现出来，人们也就不能亲自前来领略它的美好风光。唉，这哪里是一个人的不幸呢？ （24-25九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 游福山记 [清]涂瑞 吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。 初入谷四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。 乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。 相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。 （有删节） [注]①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。 9．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“环坐其下”与《马说》中“其真无马邪”，两个“其”的意义和用法不同。 B．“径益险仄”与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“险”，均译为“险峻”。 C．“于是从游诸子相顾乐甚”与“三顾茅庐”的“顾”，两者都是“看”的意思。 D．“以语筑野”即“以之语筑野”，与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。 10．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。 B．第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。 C．回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。 D．同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。 11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 初A入谷B四山C交峙D涧水E环流F循涧G至寺门 12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃别寻樵径，纡道返寺。 13．文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。 【答案】9．A 10．C 11．B D F 12．于是就另外寻找樵夫走的小路，走纡曲的道路返回寺庙。 13．①在语石岩仰望箫峰，虽然山高达天际，仍伐山开道，冒着艰险来到草堂故址。②草堂故址再向前，道路艰险狭窄，同游诸人都有退意，“我”坚定向前一直登上山巅，得观语石岩以上最美风景。③近年来道路堵塞，不少游客到语石岩就停止了，是因为没有坚持到底。 【导语】《游福山记》是一篇优美的山水游记，展现了福山的自然风光和作者的游历感受。文章采用由浅至深的游览顺序描写景致，通过“幽而未旷”“旷而未大”等词语展现层次变化。作者既描绘了山水的壮美险峻，又通过游程的艰险表现克难登高的体会和意志，展现人与自然的和谐互动。文末通过筑野的话提升了主旨，表明登高涉险如同人生历程，需克服困难方能领略美景，寓意深刻。 9．本题考查词句理解。 A.“环坐其下”意思是围绕着坐在它的下边；其：代词，它的；“其真无马邪”意思是难道真的没有马吗；其：副词，难道；两个“其”的意义和用法不同，该项正确。 B.“径益险仄”意思是小路更加危险狭窄；险：形容词，险峻；“吾与汝毕力平险”意思是我和你们尽全力铲除险峻的大山；险：名词，险峻的大山；二者意思不同，该项错误； C.“于是从游诸子相顾乐甚”意思是于是同行的诸位朋友相视而笑，快乐至极；顾：看，视；“三顾茅庐”意思是三次来茅庐拜访；顾：拜访；二者意思不同，该项错误； D.“以语筑野”即“以之语筑野”，是省略句；“何陋之有”即“有何陋”有什么简陋的呢，“之”是宾语前置的标志；二者句式不同，该项错误； 故选A。 10．本题考查内容的理解和分析。 C.文中第三段寺僧介绍了诸境情况，“顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣”可知，近几年来，道路被荆棘杂草丛生所堵塞，游人大多走到语石泉就止步了，能够再往上探寻一两个岩洞的人已经很难了。作者只是如实记录了这种情况，并没有体现出“为没能看到最美的景色而深感遗憾”，该项理解错误。 故选C。 11．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：初入山谷，只见四座山交相耸立，山涧之水环绕流淌，沿着山涧走到寺门。 “初入谷”表达开始进入山谷，语义完整，其后应断开；“四山交峙”“涧水环流”分别描述了山和水的状态，是两个并列的句子，应各自断开；“循涧至寺门”是指沿着山涧到寺门的动作描述，语义连贯。 所以断句为：初入谷/四山交峙/涧水环流/循涧至寺门 故断为：BDF。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 乃：于是；寻：寻找；径：小路；纡：弯曲，绕弯；返：返回。 13．本题考查内容理解与概括。 前往草堂故址时，第二段“乃命樵夫数人伐山开道，支筇冒险至草堂故址”，作者命人伐山开道，拄着拐杖冒险前往，克服了道路不通的艰难险阻，体现了坚强意志。    攀登箫峰之巅时，第二段“起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅”，在道路更加险窄，随从之人都有退意的情况下，作者提起衣裳前行，登上山顶，克服了道路险阻和他人的影响，展现了坚强意志，最终得以看到“徘徊四望，一目千里”的美景。    多数游人半途而废时，第三段“顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣”，说明多数游人因为道路荆棘丛生阻塞而在语石就停止了，不能看到更多美景，从反面体现了没有坚强意志、克服艰难险阻就会功败垂成。 【点睛】参考译文： 我们城的山水美景，以福山为最佳。它距离城南四十里，绵延不断，像一道天然的屏障。 初入山谷，只见四座山交相耸立，山涧之水环绕流淌。沿着山涧走到寺门，一路上松林茂密，绿荫交织，瀑布飞溅如同珍珠散落，真是幽静极了。这里还不算开阔；从寺门再往里走到那些石岩处，远眺城市，就像看手掌上的纹路一样清晰，真是开阔啊，但还算不上极其开阔。当时我们仰望福山的主峰，它还在天边，于是我们命令几个樵夫砍伐树木开辟道路，拄着拐杖冒着危险来到草堂的旧址，围坐在那里，流连忘返，不忍离去。起身再看前方的道路，更加险峻狭窄，随行的人都有了退缩的念头。但我们仍然勇往直前，一直攀登到山顶，徘徊四望，仿佛一日之间游遍了千里之地。于是同行的诸位朋友相视而笑，快乐至极。 于是我们又去寻找别的小径，沿着曲折的小溪来到山寺。山寺的僧人告诉我：登上山顶最高的山峰是箫曲洞，最深远的是雁眠石，最奇特的是玉梦窝和一线天。岩石最险峻的是梅花岩，泉水最香甜清冽的是语石泉。这些美景都在语石泉以上。但近几年来，道路被荆棘杂草丛生所堵塞，游人大多走到语石泉就止步了，能够再往上探寻一两个岩洞的人已经很难了。 我们相视一笑，告别而归，把这次游历告诉了筑野。筑野说：“看天下美景，不经历艰难险阻是无法得到的。而那些遇到困难就退缩的人，即使有力气也可能半途而废。这次游历足以作为借鉴了。”我回来后写下了这篇游记。 （24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面这篇文言文，完成问题。 游龙鸣山记 [明]陶安 ①至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山。 ②从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窗①曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章②，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。同游者疲于跻攀，于是止焉。予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。 ③地势斗峻，褰裳③援萝，履苍莽中。上有天池沆瀣④，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹交错，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。 ④斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩⑤也。兰亭之会⑥，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易⑦，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使龙名山得以著于世云。 （选自《陶学士集》，有删改） 【注】①窅：深远。②章：大材。③褰裳：撩起衣裳。④沆瀣：水深广的样子。⑤浴沂风雩：指孔夫子带学生到沂水边洗澡，到舞雩台吹风的情景。⑥兰亭之会：晋代王羲之、谢安、孙绰等贵族高官四十二人在会稽郡山阴县（今绍兴越城区）兰亭聚会宴咏，后称群贤高会，儒雅风流。⑦心平气易：心情和悦。 14．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 虽从者乐工各适其意 15．写出下列句子中加点词的意思。 ①延坐后堂 ②渺焉四顾 ③觥筹交错 ④长老引客看花 16．用现代汉语写出文中画线句的意思。 斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 17．游览龙鸣山，很多胜景让人意犹未尽。请根据文章第二段中的内容完成下面表格。 胜景 特点 山 ① 山涧 幽静秀美 寺庙 ② 18．作者认为这次游玩是“乐之正者”，请结合全文内容说说“乐之正”的具体表现。 【答案】14．虽/从者乐工/各适其意 15． 邀请 看 酒杯 带领 16．这次游玩，恰逢适宜的时节并且遇到了合适的地方，实在是值得快乐啊。 17． 奇峻、山外崇峰复嶂、峭壁对立、松杉万章 雄丽 18．龙鸣山景色壮美，有奇峻的山峦、幽深秀美的山涧、雄伟壮丽的寺庙等诸多美景；游玩过程中，众人相处融洽；同游者心平气和，没有像兰亭之会那样的悲戚感慨。 【导语】《游龙鸣山记》是一篇明代陶安所作的游记散文。文章详实地描绘了作者与友人游览龙鸣山的全过程。通过生动的描述和细腻的笔触，展现了龙鸣山的幽静秀美和奇特景观。作者不仅写景，还融情于景，表达了游览带来的愉悦心情。同时，通过比较“兰亭之会”，突出“乐之正者”的高尚情趣，反映了一种儒雅淡泊的生活态度。文本具有很强的画面感和感染力，充满自然美和人文情怀。 14．本题考查断句。 句意：即使是随从和乐工也各自满足自己的心意 “虽”是连词，用于句首，表示让步关系，意思是“即使”，在这里可单独停顿；“从者乐工”是主语，指随从和乐工，是句子所描述的对象，应连读；“各适其意”是谓语部分，说明随从和乐工各自满足自己的心意，应连读。 故可断为：虽/从者乐工/各适其意。 15．本题考查词语解释。 ①句意：邀请我们坐在后堂。延：邀请。 ②句意：向远处四面眺望。顾：看。 ③句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯。 ④句意：（酒喝完后）长老带领客人看花。引：带领。 16．本题考查翻译。 重点词：斯，这；适，恰逢；信，实在；足，值得。 17．本题考查内容的理解。 ①结合文章第②段语句：“山益奇峻”“山外崇峰复嶂，杳无穷极”“少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章”可知，山更加奇异险峻，山外高峰重叠，深远没有尽头，陡峭的石壁相对而立，形状像华表。由此可以得出山的特点：奇峻、山外崇峰复嶂、峭壁对立、松杉万章。 ②结合文章第②段语句：“僧舍雄丽，榜曰‘禅寂’”可知，僧人的房舍雄伟壮丽。故可得出：雄丽。 18．本题考查内容的理解。 有风景之乐。龙鸣山景色壮美，有奇峻的山峦、幽深秀美的山涧、雄伟壮丽的寺庙等诸多美景。如“山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极”描绘山的壮美；“涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎”展现山涧的幽静秀美；“僧舍雄丽，榜曰‘禅寂’”体现寺庙的雄伟壮丽，这些美景让人心旷神怡，是游玩美景之乐的体现。 有人情之乐。游玩过程中，众人相处融洽。长老热情好客，“寺长老出迎客，延坐后堂”；大家在游玩中谈笑风生，“觥筹交错，谈笑甚欢”；游玩结束时众人兴未尽，“行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之”，这种和谐欢乐融洽的人际关系是“乐之正”的表现。 有心境之乐。同游者心平气和，没有像兰亭之会那样的悲戚感慨。“今同游者心平气易，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤”，大家在游玩过程中能以平和的心态欣赏风景、作诗交流，这种端正的心境、平和的心态带来的快乐也是“乐之正”的具体体现。 【点睛】参考译文： 至元丙子年二月甲午日，厚斋严君准备好酒菜，邀请我游览龙鸣山。 从蓝溪向东南行走五六里，有两座山对峙如同双阙，相距百步，连绵向东延伸。中间夹着石田，田右边有条小路，顺着两山山势幽深曲折地延伸。走了三四里，狭窄的地方不适宜种田，仅仅可以当作道路。又走了几里，山更加奇异险峻，轻柔的雾气和温暖的云气，微微沾染衣裳和帽子。山外高峰重叠，深远没有尽头。不一会儿，陡峭的石壁相对而立，形状像华表，上万棵松杉，在道路两旁向北转去。山涧多是石头底，云雾深沉，树木繁茂，繁花覆盖山岩，鸟声清脆细碎，好像不是人间世界。僧人的房舍雄伟壮丽，匾额上写着“禅寂”。门外一棵松树古老秀丽，树干粗大需要几个人合抱。修长的竹子高耸入云，森严地排列在门内。寺庙的长老出来迎接客人，邀请我们坐在后堂，后堂的匾额写着“白云深处”。一同游玩的人因为攀登而疲惫，于是在这里停下。我因为没有登上山顶而感到不快，和两三个朋友决定直接向上攀登。 地势陡峭，撩起衣裳，攀援藤萝，在苍茫的山间行走。上面有深广的天池，天池的水向下飞落到潮音岩，引过来供给厨房使用。它西边的山顶，巨石雄伟平坦，可以坐下几十人。向远处四面眺望，心胸和眼睛一下子开阔起来。它东边的山顶，看起来比西边的又高，疲倦了不想攀登，回到“白云深处”喝酒。这时温暖的气息熏着座席，热得像夏天，清冷得像秋天，寒冷得像冬天，酒杯和酒筹交互错杂，大家谈笑非常欢乐，即使是随从和乐工也各自满足自己的心意。酒喝完后，长老带领客人看花，慢慢地登上环翠阁。不久和长老告别，走出寺门。走了将近一里，众人因为兴致还没有尽，席地而坐，分韵赋诗很长时间，诗写成后才回去。 这次游玩，恰逢适宜的时节并且遇到了合适的地方，实在是值得快乐啊。但是溧州这个地方，不是交通要道，加上这座山隐藏在幽深的地方，所以没有前代贤人的题咏和当代名人的笔墨来发掘它的幽深潜藏的美景，我因此把它写出来。唉！快乐而不失去端正的，是像孔子带着学生在沂水边洗澡、在舞雩台吹风那样的快乐。兰亭集会，却有人感慨悲戚。现在一同游玩的人心境平和，发言作诗，都有值得欣赏的地方，这大概也是端正的快乐吧！于是记下这次游玩的胜景，让龙鸣山能够在世间闻名。 （24-25九年级上·湖北随州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 始得西山宴游记 唐·柳宗元 自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，则施施而行④，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披⑤草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣⑥。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷⑦，穷山之高而止。攀援而登，箕踞⑧而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席⑨之下。其高下之势，岈然⑩洼然⑪，若垤⑫若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑬为类。悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色、自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 【注释】：①僇（lù）人：同戮人，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②惴栗：恐惧不安。③隟（xì）:指空闲时间。④施施而行：慢慢地行走。⑤披：用手分开。⑥趣：同趋，往、赴。⑦茷：草叶茂盛。⑧箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。⑨衽席：坐垫、席子。⑩呀然：高山深邃的样子。①洼然：深谷低洼的样子。②垤（dié）：蚁封，即蚂蚁洞边的小土堆。③培塿（lǒu）:小土堆。 19．请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。 文言词语 方法提示 解释 （1）日与其徒上高山 词类活用（名词作状语） （2）缘染溪 迁移所学（缘溪行） （3）心凝形释 联系成语（手不释卷） （4）为之文以志 语境推断（联系上下句） 20．请用标点为文中划波浪线的句子断句，标三处。 悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷。 21．请翻译文中划横线的句子。 苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。 22．文题“始得”颇有惊喜之意。请从文中任选一句能点出“始得”之意的语句。 23．知人论世是理解古诗文的重要方法。结合本文第1段来看，《小石潭记》中作者从“心乐之”到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的可能原因有哪些？ 【答案】19．（1）日：每天     （2）缘：沿着      （3）释：放下     （4）志：记载。 20．悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎与造物者游/而不知其所穷。 21．灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。 22．今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。或：然后知吾向之未始游，游于是乎始。 23．柳宗元被贬后内心始终惴惴不安，这种心境会影响作者对环境的感受，加上小石潭环境本身清远幽静，与作者内心的孤寂相呼应，触发他内心深处的忧伤，因而有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感。 【导语】《始得西山宴游记》是柳宗元创作的一篇文言文随笔，文章充满了对大自然独特景致的赞美，表现了作者在宦海挫折后的心灵解脱过程。文章开篇描述因贬谪后的闲散游历，庆幸踏入西山，感受到从未经历的壮美，此刻的自然成为心灵的归属地。通过细腻的景物描写和心理描绘，作者表达了一种超脱世俗、寄情山水的豁达情怀，强调了对内心平静与自由的追求。 19．本题考查文言实词。 （1）题目提示运用“词类活用（名词作状语）”的方法。“日与其徒上高山”中，“日”本是名词“太阳”，在这里修饰动词“上”，表示“每天”，是名词作状语。所以“日”解释为“每天”。句意： 每日和那些同伴，上高山。 （2）“缘溪行”的意思是：沿着溪水划船前行。“缘”是“沿着、顺着”的意思。根据迁移所学可知“缘染溪”中的“缘”和“缘溪行”结构相似，也解释为“沿着、顺着”。句意：沿着染溪。 （3）“手不释卷”的意思是：手里的书舍不得放下。“释”是“放下”的意思。根据联系成语法可知，“心凝形释”中的“释”也是“放下”的意思。句意：思想停止了，形体消散了。 （4）上文提到“然后知吾向之未始游，游于是乎始”，表明作者认为真正的游览从这次开始。接着说“故为之文以志”。从语境可以推断出，作者因为有了这次特殊的游览体验，所以写文章来记录这件事，“志”理解为“记载”。 20．本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “悠悠乎与颢气俱”和“洋洋乎与造物者游”句式对称，“悠悠乎”“洋洋乎”是对状态的描述，“与颢气俱”“与造物者游”分别阐述与什么相伴、同游，是完整的表达结构，因此“与颢气俱”“与造物者游”的后面应断开；“而莫得其涯”和“而不知其所穷”中，“而”作为连词表转折，连接前后语义，因此“而”前应断开；句意：（西山）辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，（西山）广大无边啊与大自然交游而不知它的尽头。 故断句：悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎与造物者游/而不知其所穷。 21．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 苍然：灰暗的样子。暮：傍晚。自：从。至：到。犹：仍然。欲：想，想要。归：返回。 22．本题考查理解文章内容。“始得”强调之前没有，现在才获得、才发现，带有一种意外和惊喜的感觉。在文中就是作者之前没有真正领略到某种独特的东西，现在才有所体验。 “今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之”：“始”字强调此前未曾留意到西山，直至此刻才初次关注。此前作者或已游览他处，但西山才是真正让其心动之处，此字凸显发现西山的偶然性与新鲜感。“指异之”表示作者手指西山，心中觉得它与众不同。这种“异”是相较于其他景致，西山独特的美与气质触动作者，让其眼前一亮，生出兴致。这一感受开启后文对西山的游历与独特感悟，突出“始得”后引发的特别体验。 “以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”：此句先表明作者原以为永州所有奇异的山水都已看过，然而却不知道西山的独特怪异之处。这清晰地体现出作者之前认知的局限，现在才发现西山的与众不同，“未始知”直接呼应了“始得”，突出了发现西山的惊喜，符合题目要求。   “然后知吾向之未始游，游于是乎始”：该句明确指出作者之前不算是真正的游览，真正的游览从这次（发现西山）开始。这强烈地表达了作者对这次发现西山之旅的特殊认知，强调了之前从未有过这样的体验，现在才开启了真正的游览，很好地体现了“始得”的惊喜和特殊意义，也符合题目要求。   23．本题考查理解文章内容。作答时应理解《始得西山宴游记》第1段所呈现的作者处境和心境，再联系《小石潭记》中作者情感变化，从多个角度分析可能的原因。 本文第①段中提到“自余为僇人，居是州，恒惴栗”，表明作者柳宗元因永贞革新失败被贬为永州司马，成为戴罪之人，处于政治上的困境，内心长期恐惧不安。这种政治上的失意是他情感基调的重要背景。“其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归”描述了作者在闲暇时四处游览、借酒消愁的状态，体现出他试图通过寄情山水来排遣内心的苦闷，但这种排遣是暂时的，无法真正消除他内心的忧愁。 在《小石潭记》开头，作者听到“如鸣珮环”的水声、看到“全石以为底”等优美的潭水景色，暂时忘却了内心的烦恼，所以“心乐之”。这是自然美景对他的一种暂时的吸引和愉悦。 小石潭“四面竹树环合，寂寥无人”的清幽环境，容易引发作者内心深处的孤寂之感。结合《始得西山宴游记》中作者被贬的处境和内心的长期苦闷，这种清幽环境更容易触动他的愁绪，使他联想到自己的遭遇，从而感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。作者内心深处因政治失意而产生的痛苦和压抑一直存在，即使有短暂的快乐，也难以掩盖这种痛苦。在小石潭的环境中，这种痛苦被重新唤起，所以情感从“心乐之”转变为“凄神寒骨，悄怆幽邃”。 【点睛】参考译文： 我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。 （24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的古诗文，完成相关任务。 【甲】 水调歌头·沧浪亭① ①此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作。 ②陶朱：春秋越国范蠡，功成名就之后急流勇退，遨游于七十二峰之间。张翰：晋朝人，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。 ③鸥鸟：这里借指别有用心的人。 ④刺棹：即撑船。 苏舜钦 潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱张翰②，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。 丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟③相猜，不肯傍青纶。刺棹④穿芦荻，无语看波澜。 【乙】 宿湖中① ①此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作。 ②苞：同“包”，裹之意。 ③笙歌：吹笙唱歌，泛指奏乐唱歌。 ④废：停。 唐·白居易 水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。浸月冷波千顷练，苞②霜新橘万株金。 幸无案牍何妨醉，纵有笙歌③不废④吟。 十只画船何处宿，洞庭山脚太湖心。 【丙】 宝界山居记 ①巨浸：大湖。 ②曲隈（wēi）：水流弯曲之处。 ③即王问，其子王鉴，父子先后辞官归隐太湖。 ④王维，字摩诘，辋川别墅，在今陕西省蓝田县南。 ⑤天宝之末：指天宝十四年（755年），其年发生安史之乱。 ⑥濡羯胡之腥膻：安禄山军队攻进长安，王维被俘后接受了叛军授予的给事中官职。 ⑦嘉遁于明时：嘉遁，合乎正道的退隐。明时，政治清明的时代。 归有光 太湖，东南巨浸①也，广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲隈②，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦，水或束隘迫狭，不足以尽山之奇；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生③居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱。 余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王维辋川别墅④，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减辋川奇胜？而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘埃之外。而天宝之末⑤，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻⑥。以此知士大夫进退有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑦，何可及哉！何可及哉！ 24．请根据词牌的相关知识，用“/”给甲词下阕第一句断句。 大 夫 志 当 景 盛 耻 疏 闲 25．根据方法提示解释加点的词语。 文言字词 方法 释义 家庭间日以诗画自娱 成语联想：日新月异 （1） 拟借寒潭垂钓 联系语境：又鸥鸟相猜 （2） 以此知士大夫进退有道 课内迁移：是进亦忧，退亦忧（范仲海《岳阳楼记》） （3） 顾不能自引决 查阅字典：A．回头看  B．反而，却 C．看望，拜访  D．顾念，考虑  （《古代汉语词典》） （4） （填序号） 26．将下面的句子翻译成现代汉语。 仲山之居，岂减辋川奇胜？ 27．对三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词上片写景，下片抒情，表现了词人在政治上遭受挫折后，寄抑郁之情于江湖，抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的苦闷和惆怅之情。 B．乙诗前四句写景，后四句记事，表现了太湖夜色优美，令人赏心悦目，但诗人心系政务，不敢懈怠，流露出进退两难的矛盾心情。 C．丙文综合运用了描写、记叙和议论的表达方式，称赞仲山父子二人不慕荣利，进退有道，也反映出作者对气节、人格的看重。 D．在归有光的笔下，太湖诸山挟湖为胜，山水相互依托、相得益彰——山，有了水更有韵味；水，有了山更有灵性。 28．丙文的结尾，作者连用两句“何可及哉”，感慨仲山父子的人生志趣是王维所不及的。你认为苏舜钦和白居易是否“可及”？说说你的理由。 【答案】24．丈夫志/当景盛/耻疏闲 25． 每天 打算，想要 在朝廷做官 B 26．仲山先生的住所，比起辋川那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗? 27．B 28．示例一：①王仲山父子，“进退有道”，在清明之世选择隐居，超然物外。②苏舜钦，却以遁世隐居为耻，渴望趁年华正盛，干一番大事业。③白居易，虽忘情山水，纵情欢歌，但在欢娱之余，仍然心系公务案牍，勤于政务。④在苏舜钦和白居易的身上，体现了古代文人的担当，这一点是王仲山父子所不及的。 示例二：①王仲山父子，坚守内心的选择，率真洒脱，在清明之世选择隐居，超然物外。②苏舜钦，遭弹劾流寓苏州，渴望归隐山水，却放不下朝廷政务，忧谗畏讥。③白居易，泛舟太湖，虽沉醉于山水之间，但内心深处仍然放不下俗世政务，摆脱不了世俗的羁绊。④王仲山父子超越了世俗的束缚，追求真正的自由和境界，在这一点上，苏舜钦和白居易是不可及的。 示例三：①王仲山父子，“进退有道”，率真酒脱，在清明之世选择隐居，超然物外，坚守内心的选择。②苏舜钦，以隐居为耻，寄情山水，心怀报国之志。③白居易，泛舟太湖，但在欢娱之余，仍心系政务。④他们都有各自的精神追求，这一点无高下优劣之分。 【导语】三篇古诗文展现了古代文人对自然景色的热爱和对人生志趣的思考。苏舜钦的《水调歌头·沧浪亭》表达了在政治挫折后的惆怅与对隐逸生活的向往；白居易的《宿湖中》描绘了太湖的美景，表现出诗人对自然的陶醉和对官场的淡泊；归有光的《宝界山居记》则通过描写太湖的山水，赞美了仲山父子不慕名利的高尚情操。三篇作品共同反映了文人对山水的依恋和对人生价值的深刻思考。 24．本题考查文言断句和词牌知识。 句意为：大丈夫胸怀着干一番事业的大志，如今正当身强力壮的年华，耻于投闲置散隐居水乡。 在这句词中，“丈夫志”是主语，“当景盛”“耻疏闲”是两种态度的对比，中间要断开。 根据“水调歌头·明月几时有”下阕开头“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，本词此处也应断作“丈夫志，当景盛，耻疏闲”； 故断为：丈夫志/当景盛/耻疏闲。 25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据成语推断法：“日新月异”指每天每月都有新的变化。日：每天。据此推断“家庭间日以诗画自娱”的“日”理解为“每天”。“家庭间日以诗画自娱”句意：他们在家中的庭院里每天吟诗作画自娱自乐。 （2）联系“又恐鸥鸟相猜”的意思：但是又担心鸥鸟猜疑妒忌。据此推断“拟借寒潭垂钓”意思是真想在寒冷的潭水中垂钓。拟，想要，打算。 （3）联系课文解释：“是进亦忧，退亦忧”的意思是：这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。进：在朝廷做官。据此可知“以此知士大夫进退有道”的“进”理解为“在朝廷做官”。“以此知士大夫进退有道”句意：从这里可以看出士大夫当官退隐都有原则。 （4）根据查字典法确定选B，句意：却不能自杀殉国。 26．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：居，住所；岂，难道；减，逊色；奇胜，奇妙美好的景象。 27．本题考查内容理解和分析。 B.有误，“后四句记事”的说法不正确，后四句主要是抒情，主要是体现诗人的闲适之情。“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”表明没有公文事务缠身，尽情享受沉醉的状态，即使有乐声也不耽误吟诗，体现诗人此时的悠然自得。最后两句写画船宿于洞庭山脚、太湖中心，是在进一步描绘自己在太湖游玩的惬意，没有体现出心系政务和进退两难的矛盾心情； 故选B。 28．本题考查内容理解和见解阐述。 本题是一道开放性的探究题。丙文中，作者认为王仲山父子的人生志趣，是王维所不及的。甲词作者苏舜钦和乙诗作者白居易的人生志趣，与丙文中的王仲山父子，人各有志，无高下优劣之分，结合诗文内容和注释，言之有理即可。 先看他们从政为官的态度。 结合丙文中第二段“（王仲山）先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱”第三段“以此知士大夫进退有道”可知，王仲山父子“进退有道”，主动辞官归隐，超然物外。结合甲词中“丈夫志，当景盛，耻疏闲”可知，苏舜钦认为正当身强力壮的年华，应大干一番事业，以闲置隐居水乡为耻。结合乙诗中“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”可知，白居易是在公务之余忙里偷闲，到自然山水间放松身心，可知他对事业还是非常勤勉的。由此可见，苏舜钦和白居易的想法和做法，体现了古代文人以天下为己任的担当，这一点是王仲山父子所“不及”的。 再看他们的人生态度。 结合丙文中“（王仲山）先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱”“以此知士大夫进退有道”可知，王仲山父子在政治清明的时代主动辞官归隐，吟诗作画自娱自乐，这是率真洒脱、超然物外，坚守自己内心的追求。结合甲词注释“此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作”和“拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶”可知，苏舜钦遭弹劾流寓苏州，希望像渔翁一样归隐山水，却又担心别有用心的人猜忌，内心十分矛盾。结合乙诗注释“此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作”和“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”可知，白居易泛舟太湖，沉醉于山水之间，但内心深处仍然牵挂着案牍公文政务，可见他摆脱不了世俗的羁绊。由此可见，王仲山父子的快乐隐居追求的是真正的自由境界，对尘世毫无挂念，在这一点上，苏舜钦和白居易是“不可及”的。 王仲山父子“进退有道”的为官之道，在清明之世选择归隐，坚守内心的选择，自由率真。苏舜钦被罢职后，流寓苏州，仍心怀国事，渴望为世所用。白居易任职苏州后，在公务之余寄情山水。苏舜钦和白居易二人都以积极乐观的态度面对人生的挫折，在逆境中保持高尚的情操和旷达的情怀。王仲山父子的人生追求与苏舜钦和白居易二人的人生追求各有千秋，并无高下之分。 结合以上分析，从具体一角度进行比较，合理即可。 【点睛】参考译文： （丙） 太湖是东南方的大湖。它方圆五百里，挺立于波涛之上的山峰数以百计。而层层叠叠的山谷，各不相同的谷地，幽深的山谷，曲折的水流，无非是神仙圣灵栖息的地方。天下的山峰，有水才能有情趣，水域如果拘束狭小，就不能完全显示出山的雄奇；天下的水，因为遇山而停止。我想这只是海外才有的独一无二的岛，这样绝美的风景在中原是没有的。因此凡是太湖边的奔流的河水，屏列的山峰，都是凭借太湖才成为了胜景。 从锡山经过五里湖，就到了宝界山，它在洞庭山的北面，王仲山先生住在那里。先生早年曾弃官不做，而他的儿子刚刚考中，也辞官回家了。他们在家中的庭院里每天吟诗作画自娱自乐。 我没有到过宝界山，但曾经在万峰山读书，饱览过湖边各山的奇景。过去王维闲居的辋川别墅，将其入诗入画得非常美妙，至今可以让人想象出那个地方。仲山先生的住所，比起辋川那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗？茫茫千里湖山一片，哪里是蓝田所能具有的呢？王维思想超逸脱俗，高于世人，但天宝末年却不能自杀殉国，结果被叛军俘获，接受了叛军授予的官职。从这里可以看出士大夫当官退隐都有原则，一旦失足就不能再恢复清白，比如说王维，让人一千年来还有遗憾。如今仲山父子在政治清明的时代归隐，哪里比得上啊！哪里比得上啊！ （24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？” 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书》，有删改） 【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。 29．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．尚书省滞狱不决者，诏征平治    狱：案件 B．古者立谤木，欲闻己过           谤：诽谤 C．陛下当任其所言，以彰得失      彰：揭示 D．征蹈履仁义，以弼朕躬           弼：辅佐 30．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（    ） 例句：征处事以情，人人悦服 A．策之不以其道（《马说》） B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》） 31．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 32．将下面的句子翻译成现代汉语。 冶锻而为器，人乃宝之。 33．上文运用哪些描写手法？魏征是一个怎样的人？ 【答案】29．B 30．A 31．D 32．（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。 33．语言描写、正面描写与侧面描写相结合，人物性格：①能力出众；②刚强正直；③感念君恩；④至诚奉国。（直言劝谏、匡扶君主、树立美名、造福百姓。）意思对即可。 【导语】文本围绕魏征展开，先介绍其基本信息，凸显他有大志且通书术。接着通过他处理尚书省滞狱、劝谏皇帝正确对待封事等事例，展现其出色政务能力与正直敢言品质。皇帝对他的高度评价，以及与诸葛亮的对比，侧面烘托出他的非凡。全文借语言、正侧面描写，刻画了一位忠诚且才华横溢的臣子形象 。 29．本题考查文言词语。 B.句意为：古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上。谤：指公开谈论，议论；故选B。 30．本题考查文言虚词。 “征处事以情，人人悦服”的“以”解释为：按照。 A.“以”解释为：按照； B.“以”解释为：因为； C.“以”解释为：拿，用； D.“以”解释为：相当于“而”； 故选A。 31．本题考查理解内容。 D.“都认为”有误。根据 “亮才兼将相，非征可比”分析，有大臣认为诸葛亮才能兼具将、相，魏征是不能比的。故选D。 32．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：冶，冶炼；为，成为；乃，就。 33．本题考查描写方法、分析人物。 第一问，文中大量运用了语言描写来展现人物的性格和观点。比如魏征说的 “古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政”，通过这段话，清晰地呈现出魏征对于臣子上封事的看法，体现了他的政治见解和对君主的劝谏智慧。再如皇帝说的 “公不见金在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔”，生动地表现出皇帝对魏征的器重和挽留之意。 正面描写与侧面描写相结合。正面描写如：“魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术”，直接点明了魏征有远大的志向且精通书籍学术，这是对他的直接介绍，属于正面描写。“征处事以情，人人悦服”，正面描述了魏征处理尚书省积压案件时能依情合理决断，使众人悦服，突出了他的处事能力。 侧面描写：通过皇帝对魏征的评价和态度，如 “贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已”“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗”，以及岑文本说的 “亮才兼将相，非征可比” 等，从侧面反映出魏征在朝廷中的重要地位和突出贡献，进一步展现了他的才能和品德。 第二问，魏征人物形象分析： ①能力出众：从第二段 “尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服” 可以看出，面对尚书省积压的难以决断的案件，魏征能够合理处理，让众人信服，这体现了他在处理政务方面具有卓越的能力。 ②刚强正直：魏征敢于在皇帝对一些上封事不切实际而厌烦时，直言进谏，第三段提出 “古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失” 的观点，劝说皇帝要听取不同意见，彰显得失，不怕触怒皇帝，展现出他刚强正直、敢于直言的性格特点。 ③感念君恩：文中虽未直接体现，但从皇帝对他的器重，如 第一段“朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉”，第四段“亲解佩刀，以赐二人” 等行为，以及魏征一直尽心辅佐皇帝，可推测出他对皇帝的知遇之恩心怀感激，从而尽心尽力地为朝廷效力。 ④至诚奉国：第四段“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜” 表明魏征践行仁义，辅佐皇帝，希望能让国家达到像尧、舜时期那样的盛世，体现了他对国家的忠诚和奉献精神，致力于为国家和百姓谋福祉。 【点睛】参考例文： 魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年时就有远大的志向，通晓经典书籍和方术。 贞观十年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，把它精心锻造成器物，人们才看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？” 唐太宗时，很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符或者于事无补，唐太宗对这些信件很厌恶，想将写信的人降职查办，魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧。皇帝您想要听自己处理事务的得失，应该让对方畅所欲言。如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。 有一天，太宗大宴群臣，太宗说：“贞观以前，跟随我平定天下，经历艰险草创国家，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正朕的过失，使国家长治久安，只有魏征而已。”亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群臣：“魏征和诸葛亮谁贤？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。”皇帝说：“魏征施行仁义，来辅佐朕，想使朕成为尧，舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。” （24-25九年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成，帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 ③至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》） 34．文中画线的部分有王处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 然A犹不B忍C遽麾之D退E言F者力赞从G天祥之H请I从之 35．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“起为湖南提刑”的“为”与“故不为苟得”的“为”含义不同。 B．“使如军中请和”与“使人之所恶莫甚于死者”中的“使”含义不同。 C．“索之固”的“固”与“固国不以山溪之险”的“固”含义相同。 D．“以所书《过零丁洋》诗与之”和“呼尔而与之”的“与”含义相同。 36．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文天祥才华出众，忠肝义胆。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他的文采与忠心大为赞赏。 B．文天祥志节不俗，被寄厚望。他担任湖南提刑时见到江万里，老丞相对他的志向和节操一向很赏识，期待他能担当国家重任。 C．文天祥身负重任，威武不屈。他任右丞相兼枢密使后前往元军军营请和，敢于与大元丞相抗争；后又拒绝弘范招降，写《过零丁洋》诗以明志。 D．文天祥一片丹心，临难从容。他被俘三年，最终都没有向元朝屈服，临刑前向吏卒表示自己的心事已了，而后面向宋朝下拜，从容赴死。 37．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。 （2）今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。 38．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。 【答案】34．CEI 35．C 36．C 37．（1）我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧！你一定要尽力。 （2）现在元军兵分三路击鼓前进，已经攻破京城郊区，逼近内地了。 38．本心：本性，良知，羞恶之心等（阐释合理即可） 分析：文天祥在诱惑面前没有做出违背内心原则，在面对死亡的威胁时，坚守正义、忠诚，是坚守本心、舍生取义的体现。 【导语】这篇文言文节选自《宋史·文天祥传》，生动展现了文天祥的忠贞与气节。文章通过他科举夺魁、临危受命、抗元不屈、从容就义等事迹，刻画了一位忠臣义士的崇高形象。文天祥在面对国家危亡时，明知不可为而为之，展现出“舍生取义”的精神。他的言行与《鱼我所欲也》中孟子所倡导的“本心”一脉相承，体现了中国传统文化中“忠义”的核心价值。文章语言简练，叙事清晰，人物形象鲜明，具有强烈的感染力。 34．本题考查文言文断句。 句意为：可是元世祖仍然不忍心马上杀他，有人说尽力让文天祥答应请求就可以保住他的性命，元世祖于是同意了。 “然犹不忍”中“然”表示转折，意为“但是”，“犹不忍”表示“仍然不忍心”。这部分表达了一个转折关系，说明元世祖虽然知道文天祥不屈服，但仍然不忍心立即处理他，是一个表意完整的句子，应和后文断开。“遽麾之退”中“遽”表示“立即、匆忙”。“麾”在这里可以引申为“命令退下”或“赶走”。“之”指代文天祥。“退”表示让文天祥退下或离开。这部分描述了元世祖原本可能打算立即让文天祥退下的情况，表意完整，应和后文断开。“言者力赞从天祥之请”中“言者”表示“进言的人”或“有人建议”。“力赞”表示“极力赞成”。“从天祥之请”即“顺从文天祥的请求”，这里的请求指的是文天祥希望一死以表忠心的愿望。这部分说明有人极力赞成满足文天祥的请求。“从之”中“从”表示“听从、顺从”。“之”在这里指代前面提到的“从天祥之请”的建议。这部分表示元世祖最终听从了这个建议，是承接前文而来的结果，故二者之间应断开，故断句为：然犹不忍/遽麾之退/言者力赞从天祥之请/从之，对应的序号为：CEI。 35．本题考查文言实词。 C.“索之固”意为：张弘范坚持索要书信。固：坚决；“固国不以山溪之险”意为：巩固国防不能靠山河的险要。固：巩固。由此可见，两个“固”含义不同； 故选C。 36．本题考查文言文内容理解。 C.“他任右丞相兼枢密使后前往元军军营请和，敢于与大元丞相抗争”的表述有误。原文中说的是文天祥“使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山”，这里的“抗论”是指辩论、争论，而非“抗争”。文天祥在元军军营中与大元丞相伯颜进行了辩论，但并未提及他进行了抗争； 故选C。 37．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：世道，社会状况；其，表推测，大概；责，责任、职责；勉，勉励、努力。 （2）重点字词：鼓行，击鼓前进；破，攻破、占领；郊畿，京郊，指京城附近的地区；薄，逼近、临近。 38．本题考查文言文内容理解。 “本心”一词，在孟子哲学中占有重要地位，它通常指的是人的本性、良知或羞恶之心。这种本心是人与生俱来的，是判断善恶、做出正确道德选择的基础。在孟子的观点中，保持和坚守本心，是成为真正君子的关键。 分析：首先，文天祥在面对诱惑时坚守了内心的原则。根据第③段“弘范遂以客礼见之”“弘范遣使护送天祥至京师”可知，在元朝统治者试图通过高官厚禄来诱降他时，他并没有因为个人的生死或利益而背叛自己的国家和民族。这种在诱惑面前不为所动的坚定，正是坚守本心的表现。他深知自己的使命和责任，不愿意因为一时的安逸或利益而放弃自己的信仰和原则。其次，在面对死亡的威胁时，文天祥展现出了舍生取义的精神。根据第③段“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”“天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：‘吾事毕矣。’南乡拜而死”可知，他深知自己的抗争可能无法改变大局，但他依然选择了坚守正义、忠诚于自己的国家和民族。这种在生死关头依然坚守信念、不惜牺牲生命的精神，正是孟子所倡导的“舍生取义”的体现。文天祥用自己的行动诠释了什么是真正的君子之道，什么是坚守本心的最高境界。 综上所述，文天祥的事迹充分体现了“本心”在仁人志士身上的重要性。他坚守本性、良知和羞恶之心，在面对诱惑和死亡威胁时依然保持清醒和坚定，成为了中国从古至今仁人志士的精神写照。 【点睛】参考译文： 文天祥，字宋瑞，又字履善，是吉州吉水县人。他二十岁那年考中进士，在集英殿对答皇上的策问。文天祥以遵循天意、勤奋不息作为回答，他的回答长达一万多字，没有打草稿，一挥而就。皇帝亲自选拔他为第一名。考官王应麟上奏说：“这份考卷议论古代的事情如同明镜，忠诚的肝胆如同铁石，我冒昧地向陛下道贺，得到了真正的人才。”咸淳九年，文天祥被起用为湖南提刑，顺便拜见了原来的宰相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我老了，观察天时人事将有变化。我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧？你可要竭尽全力。” 咸淳十年，文天祥改任赣州知州。德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援朝廷。文天祥捧着诏书大哭，发动州中豪杰，有民众万人。朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入京。他的好友劝阻他说：“现在元军分三路击鼓前进，攻破京郊，逼近内地。你以仓促组建的万人军队去抵挡他们，这跟驱赶羊群去和猛虎搏斗有什么不同呢？”文天祥说：“我也知道是这样。但是国家养育臣子百姓三百多年，一旦国家有急难，向天下征集士兵，竟然没有一个人一匹马入关响应朝廷，我对这种情况感到极大愤恨，所以不估量自己的力量，用自己的行动来为国献身，希望天下忠臣义士将会有听到消息奋起响应的人。以正义而战者，必然能够取得胜利；兵力众多者，一定能成功建功立业。这样国家或许还可以保全。”于是倾尽家财充当军费。第二年正月，朝廷任命他为临安府尹，不久又任命为右丞相兼枢密使，朝廷派他到元军军营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山据理力争。元丞相伯颜大怒，扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，渡海到了温州。 至元十五年十二月，文天祥逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，见到张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人背叛自己的父母，这可能吗？”张弘范坚持索要劝降信，文天祥就把自己所作的《过零丁洋》的诗给他。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在燕京一共呆了三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋的恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”可是元世祖仍然不忍心马上杀他，有人说尽力让文天祥答应请求就可以保住他的性命，元世祖于是同意了。不久世祖又下诏书制止，文天祥已死了。文天祥临刑时非常从容镇定，对吏卒说：“我的事情完结了。”向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容就像活着一样，享年四十七岁。他的衣带中有赞文说：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为只有义尽才能仁至。读圣贤的书，所学到的东西是什么？从今以后，我大致上没有愧疚了。” （24-25九年级上·黑龙江牡丹江·期末）阅读文言文，回答小题。 ①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。提云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 ②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 [注]①耆老：德高望重的老人。 39．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释 寻举天下廉吏数人 ①搜求，查找    ②寻找③随即，不久 （寻病终《桃花源记》） （1）寻： （填序号） 成祖许之 关联教材：安陵君其许寡人。 《唐雎不辱使命》 （2）许： 40．用现代汉语翻译下面句子。 耆老奔走阙下，具列善政以闻 41．用“/”给文中画横线句断句。（限断3处） 郑 敏 尝 坐 事 被 逮 部 民 数 千 人 求 宥 帝 宴 劳 复 其 官 42．太祖得知了高斗南的善政后，通过哪些方式给予嘉许？（用原文来回答） 43．请结合文章概括“循吏”这一类官员的共同特征。 【答案】39． ③ 答应 40．德高望重的老人奔走于京城之中，详细列举高斗南在任时的善政报告朝廷。 41．郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官 42．太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。 43．才识精敏，多善政；廉洁奉公，不贪不腐；深受民众爱戴。 【导语】这篇文言文记述了高斗南与郑敏两位官员的事迹及他们受到皇帝嘉奖的事。文章通过他们在任期间的政绩、贤能的表现和百姓对他们的拥戴，突显了二人廉洁清明、爱民如子的品质。从中可见，古代官员的廉正与爱民之心深受敬重。文章语言简练，叙事清晰，展示了循吏这一类官员的高尚品格和他们在百姓心目中的形象。 39．本题考查文言词语解释。 （1）根据方法提示，推测“寻”③随即，不久，代入句中，“寻举天下廉吏数人”句意：不久朝廷推举天下几位廉洁的官吏。句意通顺合理，故选③。 （2）根据关联教材法，安陵君其许寡人：安陵君可要答应我啊。许：答应。推测“成祖许之”的“许”也是此意，代入句中，成祖许之：明成祖答应了他。句意通顺合理，许：答应。 40．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：耆老，德高望重的老人；奔走，奔跑；阙下，指京城；具，详细；列，列举；闻，使……听闻，上报。 41．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：郑敏曾经因事获罪被逮捕，他所管辖的几千百姓请求宽恕他，皇帝设宴慰劳他并恢复了他的官职。“郑敏尝坐事被逮”讲述郑敏获罪被逮这一事件，与后文断开；“部民数千人求宥”表明百姓的请求行为，与后面皇帝的行为断开；“帝宴劳”说明皇帝设宴慰劳的举动，“复其官”则是后续结果，二者语义有停顿，应断开。 据以上分析断句为：郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官。 42．本题考查对内容的理解与概括。 根据“太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费”可知，太祖通过赏赐高斗南成套衣服、宝钞并让他回到任上，还赏赐耆老路费的方式，对高斗南的善政给予嘉许。 43．本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“才识精敏，多善政”可知，“循吏”具备才思见识精明敏锐的特点，能够施行很多好的政策。 根据第①段“寻举天下廉吏数人，斗南与焉”、第②段“居数年，以廉直入朝”可知，“循吏”廉洁奉公，不贪不腐，因此能被推举为天下廉吏。 根据①段“耆老奔走阙下，具列善政以闻”以及②段“部民数千人求宥”“部民复走京师，乞再任”可知，“循吏”深受民众爱戴，百姓会为他们奔走求情、请求留任。 【点睛】参考译文： ①高斗南，字拱极，是陕西徽州人。他身材魁梧，声音像钟声一样洪亮。洪武年间，被授予四川定远知县一职，他才思见识精明敏锐，施行很多好的政策。洪武二十九年，他和郑敏、康彦民一同因事获罪，先后被朝廷征召。当地德高望重的老人跑到京城，详细列举他们的善政上报朝廷。太祖皇帝赞许他们，赐给他们成套的衣服、宝钞，让他们回到任上，还赐给那些老人路费。这些人回到任上后，政绩更加显著。不久朝廷推举天下几位廉洁的官吏，高斗南也在其中，朝廷把他的名字列在彰善榜上。后被提拔为云南新兴知州，新兴百姓爱戴他就像定远百姓一样。过了几年，他因为年老体衰请求还乡。他举荐自己的儿子高恂代替自己，明成祖答应了他。他七十岁时去世。 ②郑敏曾经因事获罪被逮捕，他所管辖的几千百姓请求宽恕他，皇帝设宴慰劳他并恢复了他的官职，赐给他一百锭钞、三套衣服。过了几年，他因为廉洁正直入朝，他的百姓又跑到京城，请求让他再次担任当地官职，皇帝听从了百姓的请求。 （24-25九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成题目。 李将军列传 ①李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。文帝曰：惜乎子不遇时如令子当高帝时万户侯岂足道哉！ ②匈奴大入上郡，望匈奴有数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我。”乃令将士下马解鞍，皆纵马卧，胡兵怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。 ③广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 （选自《史记》有删节） 44．下列对文中的词语的理解，正确的一项是（   ） A．“广之百骑皆大恐”的“之”和“以顺为正者，妾妇之道也”的“之”用法不同。 B．“胡兵怪之，不敢击”的“怪”和“既出军门，群臣皆惊”的“惊”意思不同但用法相同。 C．“杀首虏多，为汉中郎”的“为”在这里读wèi，介词是担任的意思。 D．“胡皆引兵而去”的“去”是离开的意思，“广不尝食”的“尝”是曾经的意思。 45．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“士以此爱乐为用”体现了孟子“得道者多助，失道者寡助”的观点。 B．文章运用了对比的手法，把李广与士兵的表现做了对比，表现了李广的临危不乱。 C．选文的第一段写了李广与匈奴的第一次交锋，表现了他的足智多谋。 D．李广不仅擅长骑术和射箭，还有出色的军事才能和威望，使匈奴数年不敢来犯。 46．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 惜乎A子不B遇时C如令子D当高帝E时F万户侯G岂足道哉 47．翻译文中划横线的句子。 吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。 48．结合《富贵不能淫》中孟子“大丈夫”的标准，联系选文内容，分析李广“大丈夫”的形象。 【答案】44．B 45．C 46．ACF 47．我们距离大军有几十里地，如今像这样凭借百名骑兵逃跑，匈奴追赶射击的话，我们马上就会被消灭干净。 48．孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 （1）“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财”，体现了他不被富贵所迷惑，即“富贵不能淫”。 （2）在作战条件艰苦，“乏绝之处”，他能与士卒同甘共苦，“士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”，此乃“贫贱不能移”。 （3）面对匈奴大军，他毫不畏惧，巧用计谋吓退敌军，“胡兵怪之，不敢击”，也侧面展现他不畏强敌，展现出“威武不能屈”的大丈夫气概。 【导语】《李将军列传》生动描绘了汉代名将李广的英勇事迹和高尚品质。文章通过简洁的语言和生动的叙述，展现了李广善于用兵、勇于担险以及对士兵的关爱。文中通过细节描写，刻画了李广的临危不乱、廉洁奉公，充满个人魅力。文中重点突出了李广以身作则与士兵同甘共苦的精神，体现了他不仅是一位杰出的军事将领，更是一个具有人格魅力的伟大英雄。 44．本题考查词语理解。 A.“广之百骑皆大恐”的“之”和“以顺为正者，妾妇之道也”的“之”均为结构助词，可译为“的”，用法是相同的； B.“胡兵怪之，不敢击”中的“怪”是意动用法，意思是“以……为怪”“对……感到奇怪”；“既出军门，群臣皆惊”的“惊”是“感到惊讶”的意思，二者意思不同，但都是动词的意动用法，用法相同，该选项表述正确； C.“杀首虏多，为汉中郎”的“为”在这里读“wéi”，是“担任”的意思，是动词，不是介词； D.这里的“尝”是“吃”的意思，“不尝食”即“不吃饭”； 故选B。 45．本题考查内容理解。 C．选文第一段主要写李广在孝文帝十四年从军击胡，因善骑射杀首虏多而被任命为汉中郎，以及汉文帝对他的评价，主要体现的是李广善骑射，并未体现出他的足智多谋，足智多谋主要体现在第二段面对匈奴数千骑时的表现。 故选C。 46．本题考查断句。 “惜乎”表达惋惜的语气，单独成句，其后应断开，所以“A”处要断句；“子不遇时”意思是你没有遇到好时机，“子”是主语，“不遇时”是谓语，表达一个完整的意思，“如令”是“如果”的意思，开启了另一个假设的情况，所以“如令”前应断开，即“C”处断句；“如令子当高帝时”表达如果让你生在高祖时代，“时”表示时代，后面“万户侯岂足道哉”是对前面假设情况的进一步阐述，意思是被封个万户侯那还在话下吗，所以“时”后应断开，即“F”处断句。综上，正确的断句为“惜乎/子不遇时/如令子当高帝时/万户侯岂足道哉” ，需断句处相应的字母为“ACF”。 47．本题考查译句。重点词语：吾：我。去：距离。大军：大部队。数十里：几十里。今：现在。如此：像这样。以：凭借。百骑：一百名骑兵。走：逃跑。追射：追赶射击。立：立刻。尽：完，这里指被消灭干净。 48．本题考查分析人物形象。 孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，为“大丈夫”树立了一个很高的标准。 根据第三段中的“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财”，李广一生为官清廉，即使担任二千石的官职四十多年，有很多获得财富的机会，但他得到赏赐后总是立刻分给自己的部下，在饮食上也与士兵们一同享用，始终没有积累下多余的财富。这表明他不被富贵所诱惑，不贪图个人的财富享受，而是更注重与士兵们的情谊，将赏赐与大家分享，符合“富贵不能淫”的标准。 文中第三段提到“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”，在军队行军过程中，遇到缺粮断水的艰难处境时，李广能做到先让士兵们饮水、进食，在士兵们都没有喝到水、吃到食物之前，他自己绝不靠近水、不尝食物。这种在艰难困苦的条件下，始终坚守与士兵同甘共苦的原则，不因为自己的地位而特殊对待，没有改变自己对士兵的关爱和对原则的坚持，体现了“贫贱不能移”的品质。 第二段“匈奴大入上郡，望匈奴有数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走”时，李广却冷静分析局势，认为“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我”，于是他“令将士下马解鞍，皆纵马卧”，成功迷惑了匈奴军队，使得“胡兵怪之，不敢击”，最终匈奴人在半夜以为有伏兵而撤离。在面对强大的匈奴数千骑兵，己方仅有百骑且士兵都十分恐惧的情况下，李广没有丝毫畏惧和退缩，凭借着自己的智慧和勇气，镇定地想出计策应对，成功吓退敌军，展现出了不向强大的敌人屈服的勇气和气概，符合“威武不能屈”的大丈夫形象。 综上所述，李广在廉洁、对待士兵以及面对强敌等方面的表现，都与孟子“大丈夫”的标准相契合，是一位真正的“大丈夫”。 【点睛】参考译文： ①将军李广，是陇西郡成纪县人。李广家世代传习射箭之术。孝文帝十四年，匈奴人大举侵入萧关，李广参军抗击匈奴，他善于骑马射箭，斩杀敌人首级很多，被任命为汉中郎。汉文帝说：“可惜啊！你生不逢时，如果让你生在高祖时代，被封个万户侯那还在话下吗！” ②匈奴人大举入侵上郡，（李广看到）匈奴有几千名骑兵。李广的一百名骑兵都非常惊恐，想策马飞奔回去。李广说：“我们距离大军几十里，现在如果就这样凭借一百名骑兵逃跑，匈奴人追着射箭，我们马上就会被消灭干净了。现在我们停留在这里，匈奴人必定认为我们是大军的诱敌部队，一定不敢攻击我们。”于是命令将士们下马解下马鞍，又让他们都放开马，躺卧休息。匈奴军队觉得很奇怪，不敢进攻。到了半夜时分，匈奴军队又认为汉朝军队在附近设有伏兵，想在夜里攻取他们，（于是）匈奴人都领兵撤离了。李广驻守在右北平，匈奴人听说了他的名号，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢进入右北平。 ③李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物。李广带兵作战，在缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有都喝到水，李广就不去靠近水；士兵还没有都吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵们因此爱戴他，乐于为他所用。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下列文言文，完成小题。 海瑞，字汝贤，琼山人。……时世宗享国①日久，不视朝。深居西苑，专意斋醮②。督抚大吏争上符瑞③，礼官辄表贺。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏：“……且陛下之误多矣，其大端在于斋醮。斋醮以求长生也。自古圣贤垂训，修身立命曰“顺受其正”矣，未闻有所谓长生之说……”帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣④热之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。留中者数月。尝曰：“此人可方比干⑤，第朕非纣耳。” （节选自《明史·海瑞传》，有删改） 【注释】①享国：指帝王在位年数。②斋醮（jiào）：道教仪式。③符瑞：有祥瑞征兆的物品。④趣：赶快。⑤比干：商纣王时期贤臣，因直言进谏被纣王挖心。） 49．下列对加点字词的理解或推断，不正确的一项是（   ） A．“斋醮以求长生也”中的“以”与《曹刿论战》中“必以分人”的“以”用法相同。 B．“上疏”是指臣下向皇帝进呈的奏章，是一种专门用于向皇帝陈述政见的文书形式。 C．“待罪于朝”与“此所谓战胜于朝廷”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的两个“朝”意思相同。 D．“第”在词典中的解释有：①表次序的词头；②次第，次序；③宅第；④科举考试等级；⑤副词，但。“第朕非纣耳”中的“第”当用第⑤种解释。 50．下列对文中划波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．闻其上疏时/自知触忤/当死市一棺/诀妻子 B．闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子 C．闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子 D．闻其上疏/时自知触忤/当死市一棺/诀妻子 51．用现代汉语翻译下面句子。 顾左右曰：“趣执之，无使得遁！ 52．文中宦官黄锦说海瑞“此人素有痴名”。请结合全文看，海瑞的“痴”体现在哪里。与邹忌的“讽谏”相比，你更欣赏哪一种劝谏方式，请说明理由。 【答案】49．A 50．B 51．（皇上）回头对身边近臣说：“快把他逮/抓/绑起来，不要让他跑掉。” 52．海瑞的“痴”体现在：①在朝中有人因为劝谏皇帝获罪的情况下，海瑞仍然独自一人上书劝谏皇帝；②海瑞对皇帝追求长生不老而荒废朝政的行为，直言规劝，指出皇帝的错误并进行了批评；③为劝谏他将个人的生死置之度外，甚至抱定必死的决心。 我更欣赏邹忌的劝谏方式，他讲求劝谏的技巧，更容易让被劝谏者接受。/我更欣赏海瑞的劝谏方式，他不惧生死，以国事为重，直言敢谏，令人折服。 【导语】这篇文言文节选自《明史·海瑞传》，描绘了海瑞对当时明世宗贪恋斋醮、不理朝政的谏言，展现了他直言不讳、忠诚耿直的品质。海瑞的上疏使世宗震怒，但最终因其忠心而受到感动。文中通过细节描写，突显了海瑞的勇敢无畏及宦官黄锦的智慧劝谏，表现了封建权威下的臣子对于国家和人民的忠诚，为后人树立了正直忠臣的典范。 49．本题考查文言词语的理解与推断辨析。 A.“斋醮以求长生也”中“以”是“用来”的意思，表示目的；《曹刿论战》中“必以分人”的“以”是“把”的意思，二者用法不同。 故选A。 50．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：听说他上疏的时候，自己知道冒犯（皇帝）应当死罪，就买了一口棺材，诀别妻子儿女。“闻其上疏时”是时间状语，与后文断开；“自知触忤当死”表明他知晓自己行为的后果，语义完整，断开；“市一棺”“诀妻子”分别描述其后的两个连续行为，应与前文断开。据以上分析断句为：闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子。 故选B。 51．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：顾，回头看；趣，通“促”，赶快；执，捉拿，逮捕；遁，逃跑。 52．本题考查对人物形象的分析与观点看法。 第一问，海瑞“痴”的体现。 ①不惧获罪，独自上书：根据“廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏”可知，在众多大臣因劝谏皇帝而获罪，无人敢再谈论时政的情况下，海瑞却毅然决然地独自向皇帝上书劝谏，毫不畏惧可能面临的危险，这体现了他的“痴”。 ②直言规劝，批评皇帝：根据“且陛下之误多矣，其大端在于斋醮。斋醮以求长生也。自古圣贤垂训，修身立命曰‘顺受其正’矣，未闻有所谓长生之说”可知，海瑞直接指出皇帝因追求斋醮长生而荒废朝政的错误，毫无避讳地进行批评，这种对皇帝直言不讳的劝谏方式，凸显了他的“痴”。 ③生死置之度外：根据“闻其上疏时自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知，海瑞深知自己的上疏会冒犯皇帝，必将获死罪，于是买棺诀别妻儿，坦然待罪，将生死完全置之度外，这份决绝更体现出他的“痴”。 第二问，劝谏方式欣赏。开放性试题，结合内容阐明理由。 如更欣赏邹忌的劝谏方式。邹忌以自身与徐公比美的生活小事设喻，从“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，巧妙地联系到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，委婉地让齐王明白自身受蒙蔽的状况。这种劝谏方式，不像海瑞那般直接激烈，而是以小见大、委婉含蓄，避免了使被劝谏者产生抵触情绪，更容易让齐王接受，从而达到广开言路、修明政治的效果。所以我更欣赏邹忌的劝谏方式，他讲求技巧，能在不激怒君主的前提下，成功传达自己的观点，实现劝谏目的。 如更欣赏海瑞的劝谏方式。海瑞在明知劝谏可能危及生命，且众多大臣已因言获罪的情形下，仍以国事为重，毫不退缩。根据“廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏”以及他在奏疏中对皇帝错误的直接批评可见，他不惧生死，直言敢谏，这种为了国家和正义不惜牺牲个人的精神令人折服。相比邹忌委婉的劝谏，海瑞的方式更具震撼力，他以坚定的信念和无畏的勇气，试图唤醒皇帝，改变国家的现状，展现出了高尚的品质和强烈的责任感。所以我更欣赏海瑞的劝谏方式。 【点睛】参考译文： 海瑞，字汝贤，是琼山人。……当时世宗在位时日已久，不再上朝听政。深居在西苑，一心致力于斋醮仪式。总督、巡抚等大官争相进献有祥瑞征兆的物品，礼部官员总是上表祝贺。朝廷大臣自从杨最、杨爵获罪以后，没有人敢议论时政。嘉靖四十五年二月，海瑞单独上疏说：“……况且陛下的失误已经很多了，其中最主要的在于进行斋醮。斋醮是为了祈求长生不老。自古以来圣贤传下训诫，修身立命说的是‘顺应自然，接受正常的命运’，没听说过有所谓长生不老的说法……”皇帝拿到奏章，非常愤怒，把它扔到地上，回头对身边的侍从说：“赶快把他抓起来，不要让他跑了！”宦官黄锦在一旁说：“这个人向来有痴名。听说他上疏的时候，自己知道冒犯陛下应当死罪，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷听候治罪，他的僮仆也都逃散没有留下的，这表明他不会逃跑。”皇帝沉默不语。过了一会儿又拿起奏章读，一天读了多次，被感动得叹息不已。把奏章留在宫中几个月。曾经说：“这个人可以和比干相比，只是我不是商纣王罢了。” （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 时(郭)崇韬领真定，上欲徙崇韬镇汴州，崇韬辞曰：“臣内典枢机①，外预大政，富贵极矣，何必更领藩方？臣无汗马之劳，徒以侍从左右，时赞圣谟②，致位至此，常不自安。今因委任勋贤使臣得解旄节③乃大愿也。且汴州关东冲要，地富人繁，臣既不至治所，徒令他人摄职，何异空城！非所以固国基也。”上曰：“深知卿忠尽，然卿为朕画策，袭取汶阳，保固河津，既而自此路乘虚直趋大梁，成朕帝业，岂百战之功可比乎！今朕贵为天子，岂可使卿曾无尺寸之地乎！”崇韬固辞不已，上乃许之。 （节选自司马光《资治通鉴·唐纪·庄宗纪》） 【注】①枢机：指中央政权的机要部门或职位。②圣谟：称颂帝王谋略之词。③旄节：古代使臣所持的符节。 53．解释下列句中加点词的意思。 （1）上欲徙崇韬镇汴州 ( )    （2）徒以侍从左右    ( ) （3）非所以固国基也   ( )   （4）岂百战之功可比乎( ) 54．用“/”为文中画线的句子断句（限二处） 今因委任勋贤使臣得解旄节乃大愿也 55．翻译句子。 （1）今朕贵为天子，岂可使卿曾无尺寸之地乎！ （2）崇韬固辞不已，上乃许之。 56．结合文本内容，简要分析郭崇韬的形象。 【答案】53． 调任 只，仅 巩固 哪里 54．今因委任勋贤/使臣得解旄节/乃大愿也 55．（1）如今我显贵地成为天子，怎么可以使你没有寸土之地呢！ （2）郭崇韬坚决推辞，庄宗才答应了他的请求。 56．（1）他劳苦功高，曾为庄宗立下汗马功劳。（2）他有出色的政治见识，看出就藩的不利之处并推辞庄宗的重任。（3）他谦逊，不居功自傲，为自己爵位升得高而不安。（4）他有卓越的军事才能，帮助庄宗成就帝业。 【导语】这段文字选自《资治通鉴》，讲述了唐代官员郭崇韬的一段历史故事。郭崇韬因个人贡献被委以重任，但他谦逊地以“无汗马之劳”为由婉拒较高的职务，表现出对自我能力的清醒认识和为国着想的忠诚态度。文章通过郭崇韬的辞让与皇帝的对话，展现了他不贪图权位、忠诚克己的品质，同时也反映出皇帝对其功绩的高度评价与信任，增强了人物的真实感和立体感。 53．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：庄宗想调郭崇韬去镇守汴州。徙：调任。 （2）句意：只是因为在陛下身边侍从。徒：只，仅。 （3）句意：这不是巩固国家的办法。固：巩固。 （4）句意：难道百战之功可以和你相比吗。岂：哪里。 54．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：现在趁着委任有功或贤能的人的机会，让我解脱现在的职位，这才是我最大的希望啊！。“今因委任勋贤”这是郭崇韬向皇帝提出的建议；“使臣得解旄节”这是郭崇韬的目的，应分别在其后断句；故断为：今因委任勋贤/使臣得解旄节/乃大愿也。 55．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）贵：显贵地；岂：怎么； （2）固：坚决；辞：推辞；许：答应。 56．本题考查赏析人物形象。 结合“然卿为朕画策，袭取汶阳，保固河津，既而自此路乘虚直趋大梁，成朕帝业，岂百战之功可比乎”，可知：郭崇韬替皇帝筹谋献策，建议保住并且巩固了黄河的渡口，并由此进攻大梁，成就皇帝的大业。由此可见他劳苦功高，有出色的军事才华，帮助庄宗成就帝业。 结合“上欲徙崇韬镇汴州，崇韬辞”“臣内典枢机，外预大政，富贵极矣，何必更领藩方”，可知：当皇帝任命他镇守汴州，他推辞，因为他认为自己已经获得很大的权力，不能再去镇守汴州，如果权力太大的话会让天子忌惮，因此他坚决推辞天子的任命；这体现他有远大的政治目光。 结合“上欲徙崇韬镇汴州，崇韬辞”“臣无汗马之劳，徒以侍从左右，时赞圣谟，致位至此，常不自安”“深知卿忠尽，然卿为朕画策……岂可使卿曾无尺寸之地乎”，可知：虽然天子认可他的功劳，但他不居功自傲，他认为自己的没有什么功绩，不能担任这么高的官职。这体现他身居高位却不贪恋权势，为人谦逊忠诚。 【点睛】参考译文： 当时郭崇韬兼管真定，庄宗想调郭崇韬去镇守汴州，郭崇韬推辞说：“臣下在朝掌管机密，在朝外又参与重大政事，富贵到了极点，何必还要再管藩镇呢？我无汗马功劳，只是因为在陛下身边侍从，随时辅佐圣上谋划一些事情，爵位升到这样高，我心中经常感到不安。现在趁着委任有功或贤能的人的机会，让我解脱现在的职位，这才是我最大的希望啊！况且汴州是关东的要害地方，人多地富，我既然不到官府所在地，只能令别人代为管理，这和空一个城有什么两样呢？这不是巩固国家的办法。”庄宗说：“我深知你对我一片忠心，然而你为我出谋划策，夺取了汶阳，保住并且巩固了黄河的渡口，以后又从这条路乘虚直捣大梁，成全了我的帝业，难道百战之功可以和你相比吗？今天我显贵地成为天子，怎么可以使你没有寸土之地呢！”郭崇韬坚决推辞，庄宗才答应了他的请求。 （24-25九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 道光二十一年①春五月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公以海运入都也，时从故人饮酒肆中，叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。事急，呼其仆孙长庆使去。长庆哭曰：“奴随主数十年矣，今有急，义不使主死而已独全。”手持公衣不可开公怒拔刀逐之投之印，长庆号而走。比及山半，回顾，公陨绝于地。 （节选自鲁一同《关忠节公家传》） [注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队。 57．下列对文中词语的理解不正确的一项是（   ） A．“终不为妻子计”与“可计日而待也”的“计”意思不同。 B．“公既自度众寡不敌而援绝”与“度以失期”的“度”都是估计的意思。 C．“前卒”与“卒获有所闻”的“卒”的意思不同。 D．“回顾”与“三顾臣于草庐之中”的“顾”字都是拜访的意思。 58．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．以中有足乐者    公以海运入都也 B．蒙乃始就学    乃决自为计 C．濯清涟而不妖    长庆号而走 D．试用于昔日    公陨绝于地 59．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 手持公衣不可开公怒拔刀逐之投之印 60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公遣将恸哭请师，无应者。 61．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合《出师表》和本文段概括并简要分析。 【答案】57．D 58．C 59．手持公衣不可开／公怒／拔刀逐之／投之印 60．关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 61．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。 【导语】这篇选自《关忠节公家传》的文章描绘了关天培在抵抗外敌入侵时表现出的果敢和忠诚。在外敌逼近，寡不敌众的情况下，他仍奋力抗敌直至阵亡，体现了他的舍生取义和为国捐躯的精神。此外，通过描写他的家人以及仆从的忠诚与共同面对死亡，增强了他的英雄形象和情感共鸣。文章通过细节刻画和强烈的对比烘托，深刻表现了对家国忠诚的崇高品格。 57．本题考查文言实词。 D.有误，“回顾”中的“顾”意为回头看，文中指关天培的仆人孙长庆在半山腰回头望去。“三顾臣于草庐之中”中的“顾”意为拜访，表示刘备三次拜访诸葛亮于草庐之中。“回顾”和“三顾臣于草庐之中”的“顾”字意思并不相同； 故选D。 58．本题考查一词多义。 A.均为介词，因为； B.均为连词，于是； C.连词，表转折/连词，表修饰； D.均为介词，在； 故选C。 59．本题考查文言断句。 句意：孙长庆用手抓住关天培的衣服不放手，关天培非常愤怒，拔出剑来驱逐他，把官印扔给他。 “手持公衣不可开”中，“手持公衣”是一个动宾结构，表示孙长庆手里拉着关天培的衣服。而“不可开”则是对前面动作的补充，说明衣服被紧紧拉着。因此，这里可以在“不可开”后断开，以区分完整的动作和结果。 “公怒”是一个主谓结构，简短明了，表示关天培发怒了。这里可以作为一个独立的句子断开。 “拔刀逐之”中，“拔刀”是动作，“逐之”是动作的对象和结果，表示关天培拔出刀来追赶孙长庆。这里可以在“逐之”后断开，以区分动作和对象。 “投之印”可能是一个省略句，可以作为一个相对独立的动作短语断开。 正确划分为：手持公衣不可开／公怒／拔刀逐之／投之印。 60．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 遣：派遣。将：将领。恸哭请师：痛哭着求救兵。无应者：没有人答应。 61．本题考查人物形象分析。 诸葛亮在《出师表》中明确表示：“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这充分体现了他在蜀汉面临存亡危机时，毫不犹豫地承担起复兴汉室的重任。他鞠躬尽瘁，死而后已，为了国家的兴亡，不惜付出自己的一切。 结合“公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山”等内容可知，关天培在鸦片战争时期，面对英军的强大攻势，他坚守虎门炮台，誓死保卫国家领土。在敌众我寡、援军无望的绝境中，他依然坚守岗位，亲自督战，最终以身殉国。这种在危难时刻挺身而出的精神，正是他们勇于担当、忠诚报国的生动写照。 诸葛亮在《出师表》中多次提到先帝刘备的知遇之恩，并表示自己愿意为蜀汉的兴亡肝脑涂地。他的忠诚不仅仅是对刘备个人的忠诚，更是对国家、对民族的忠诚。关天培同样如此，他在战前曾表示：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”这种将国家利益置于个人生死之上的精神，正是他们忠诚报国的最好证明。 综上所述，诸葛亮和关天培都展现出了勇于担当、忠诚报国的精神品质。他们在危难之际挺身而出，勇担重任；他们对国家有着深厚的感情，将国家利益置于个人生死之上。 【点睛】参考译文： 道光二十一年五月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒，感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八十多了，长子奎龙是吴淞参将，战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时就封了一口木匣寄给家人，木匣非常的坚固不可打开，关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙齿，几身旧衣罢了。关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠。战事危急，关天培叫来他的仆人孙长庆让他离开。孙长庆哭着说：“我跟随主人几十年，现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全（性命）。”孙长庆用手抓住关天培的衣服不放手，关天培非常愤怒，拔出剑来驱逐他，把官印扔给他，孙长庆只得大哭着离开。等他到了半山腰，回头看时，关天培已倒在地上气绝身亡。 （24-25九年级上·吉林长春·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 景公登牛山 [汉]韩婴 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎！郁郁蓁蓁。使古无死者，则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴①之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤②，何暇念死乎！”景公惭而举觞自罚因罚二臣。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①婴：晏子。②恤：担忧、忧虑。 62．参考方法，解释诗文语句中加点词语。 诗文语句 方法 释义 吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中 联系课内：舜发于畎亩之中 田地。 而北望齐 参考文言现象：“从小丘西行百二十步”（《小石潭记》） （1） 何暇念死乎 查阅工具书：①空闲，没有事的时候；②悠闲；③从容不迫。 （2） （填序号） 63．用“/”给下面的句子断句。（断两处） 景 公 惭 而 举 觞 自 罚 因 罚 二 臣。 64．将下列句子翻译成现代汉语。 见怯君一，而谀臣二 65．范仲淹在《岳阳楼记》最后写道：“微斯人，吾谁与归？”如果时空可以穿越，你认为范仲淹会和齐景公成为同归之人吗？结合内容，简述理由。 【答案】62． 向北 ① 63．景公惭/而举觞自罚/因罚二臣。 64．见到了一位怯懦之君，两位谄媚之臣。 65．不能，齐景公登上牛山后面对祖国大好河山，担心害怕自己不能死得其所，拘泥于个人生死。范仲淹登临岳阳楼展现的则是不计个人得失的先忧后乐之志，胸怀阔大。相较而言，范仲淹的人生追求、人生境界远高于齐景公，所以很难和他成为同归之人。 【导语】这篇《景公登牛山》通过齐景公登高望国的情境，展现了君臣之间的对话与情感交流。景公感慨国之美，却又忧虑生死，表现出对权力与生命的矛盾心理。国子、高子的谄媚之辞与晏子的直言形成鲜明对比，揭示了臣子的不同态度。晏子以讽刺的口吻指出景公的怯懦与臣子的阿谀，最终使景公自省并责罚臣子。文章语言简练，通过对话刻画人物性格，反映了古代君臣关系中的复杂情感与道德观念，具有深刻的警示意义。 62．本题考查文言词语理解。 （1）参考文言现象：“从小丘西行百二十步”，意思是从小丘向西走一百二十多步。西：方位名词作状语，向西。故“而北望齐”中的“北”意为向北； （2）查阅工具书：确定选①空闲，没有事的时候。“何暇念死乎”译为：哪有工夫念及死啊！句意通顺合理，故选①。 63．本题考查文言断句。 句意：景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了史孔、梁丘据各两杯酒。 “景公惭”中，“景公”是主语，“惭”是谓语，表示景公的情感反应。 “而举觞自罚”中，“举觞自罚”是景公“惭”之后的具体行动，表示他因为惭愧而做出的自我惩罚。 “因罚二臣”中，“因”表示因果关系，即因为前面的“惭”和“举觞自罚”，所以景公接下来对两位臣子进行了惩罚。 正确划分为：景公惭/而举觞自罚/因罚二臣。 64．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 见：见到。怯君一：一位怯懦之君。谀臣二：两位谄媚之臣。 65．本题考查内容理解。 根据《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归？”等语句可知，范仲淹登临岳阳楼，展现出来的是自己不计较个人得失，心怀天下的广阔志向； 根据文中的“美哉国乎！郁郁蓁蓁。使古无死者，寡人将去斯而之何？”可知，齐景公登上牛山后，在祖国的大好河山面前，想到的不是如何去治理好整个国家，而是担心害怕自己不能活得长久，不能长久占有这美丽的世间繁华。由此可见齐景公不能做到心怀天下，仍就只是关心自己的享乐，拘泥于个人生死； 故范仲淹的胸怀最为广阔高远，范仲淹很难和齐景公成为同归之人。 【点睛】参考译文： 齐景公在牛山上游玩，向北望着齐国，感叹道：“多美的国家啊，草木茂盛，郁郁葱葱！假使自古以来没有死，那么我还离开这儿去哪里呢？”说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟。国子、高子说：“是啊，我们依仗君王您的恩赐，尽管吃的是粗茶淡饭，乘的是驽马柴车，尚且还不想死，何况是君王您呢？”（景公听了）又低头哭泣。晏子笑着说：“可笑啊！晏婴今日游玩，见到了一位怯懦之君，两位谄媚之臣。倘若自古以来没有死，那么太公今天还活着，我们君王当今可能正披着蓑笠站在田间地头，考虑的只有眼前的事，哪有工夫念及死啊！”景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了史孔、梁丘据各两杯酒。 （24-25九年级上·山东青岛·期末）阅读文言文，完成各题。 高祖已起兵，建大将军府。太宗率兵徇西河，斩其郡丞高德儒。拜右领军大都督，封敦煌郡公。唐兵西，将至霍邑，会天久雨粮且尽高祖谋欲还兵太原。太宗谏曰：“义师为天下起也，宜直入咸阳，号令天下。今还守一城，是为贼尔。”高祖不纳。太宗哭于军门，高祖惊，召问之，对曰：“还（　　）众散于前，（　　）敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。”高祖寤，曰：“起事者汝也，成败惟汝。”时左军已先返，即与陇西公建成分追之。夜半，太宗失道入山谷，弃其马，步而及其兵，与俱还。高祖乃将而前，迟明至霍邑。宋老生不出，太宗从数骑傅①其城，举鞭指麾，若将围之者。老生怒，出，背城阵。高祖率建成居其东，太宗及柴绍居其南。老生兵薄东阵，建成坠马，老生乘之，高祖军却。太宗自南原驰下坂②，分兵断其军为二，而出其阵后，老生兵败走，遂斩之。进次泾阳，击胡贼刘鹞子，破之。唐兵攻长安，太宗屯金城坊，攻其西北，遂克之。 （取材于《新唐书》） 【注】①傅：近，迫近。②坂：山坡：斜坡。 66.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （   ） A．太宗谏曰      规劝国君、尊长等改正错误 B．若将围之者         好像 C．老生兵薄东阵     接近 D．进次泾阳      编次 67.文中括号内依次填入词语，正确的一项是 （   ） A．则      故 B．则    而 C．以    而 D．以    故 68.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 会天久雨粮且尽高祖谋欲还兵太原 69.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 夜半，太宗失道入山谷，弃其马，步而及其兵，与俱还。 70.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．太宗认为应该直入咸阳，号令天下，而不是退守一城。 B．太宗在军营门前痛哭，高祖不得已接纳了太宗的意见。 C．左军本来已先行返往太原，太宗和陇西公建成分头去追他们。 D．高祖和太宗分别率领军队，兵分两路攻打宋老生。 【答案】66.D 67.B 68.会天久雨/粮且尽/高祖谋欲还兵太原 69.半夜，太宗迷失道路进入山谷，舍弃他的马，步行赶上他的士兵，和他们一起返回。 70.B 【导语】这段选自《新唐书》的文言文，讲述了唐朝初期李世民（唐太宗）在其父李渊（高祖）起兵征战中的战略与勇气。文中展示了太宗对战局的判断和劝谏父亲的决心，特别强调了他在关键时刻的机智和果断。面对军情变化，他表现出卓越的军事指挥才能。文本不仅描述了历史事件，还生动地刻画了李世民这一历史人物的英雄气概和领导才能。文中通过描写不同人物的行动和对话，展现了战场上的紧张氛围和李世民的个性魅力。 【详解】66.本题考查字词的理解。 D.句意：接着进军驻扎在泾阳。次：驻扎； 故选D。 67.本题考查词语填空。 “则”表示承接关系，译为“那么”；“故”表示因果关系，译为因此，所以；“以”介词，表示时间、方位和范围；“而”表示并列关系，在句中可以连接前后两种不利情况。结合句意：如果退兵，那么众人就会在前面离散，而敌人就会在后面乘虚而入。依次应填入“则”“而”； 故选B。 68.本题考查句子的断句。 “会天久雨”“粮且尽”各是一个短句，均为状语，断开后主句为“高祖谋欲还兵太原”。根据题干限断两处的要求，再结合句意：恰逢长时间下雨，粮食也将要耗尽了，唐高祖谋划想要退兵返回太原。故断为：会天久雨/粮且尽/高祖谋欲还兵太原。 69.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：失：迷失。道：道路。入：进入。弃：舍弃，丢弃。俱：一起。 70.本题考查对文章的理解和分析。 B.有误，根据原文“太宗哭于军门，高祖惊，召问之，对曰：‘还则众散于前，而敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。’高祖寤，曰：‘起事者汝也，成败惟汝。’”可知，高祖是听了太宗的话后醒悟过来的意思； 故选B。 【点睛】参考译文： 唐高祖已经起兵，建立了大将军府。唐太宗率领军队巡行西河，斩杀了西河郡的郡丞高德儒。唐太宗被任命为右领军大都督，被封为敦煌郡公。唐朝的军队向西进发，将要到达霍邑的时候，恰逢长时间下雨，粮食也将要耗尽了，唐高祖谋划想要退兵返回太原。唐太宗劝谏说：“我们正义之师是为天下百姓起兵的，应当径直攻入咸阳，向天下发号施令。现在退兵据守一座城池，这就成了贼寇了呀。”唐高祖没有采纳他的意见。唐太宗在军营门前痛哭，唐高祖很惊讶，召他来询问原因，唐太宗回答说：“如果退兵，那么众人就会在前面离散，而敌人就会在后面乘虚而入，转眼间就会面临死亡，所以我才悲伤啊。”唐高祖醒悟过来，说：“起兵举事的是你，是成是败就看你了。”当时左军已经先行返回了，唐太宗当即与陇西公建成分别去追赶他们。半夜的时候，唐太宗迷失道路进入山谷，舍弃了他的马，步行赶上他的士兵，和他们一起返回。唐高祖于是率领军队继续前进，黎明时分到达了霍邑。宋老生不出来迎战，唐太宗带领几个骑兵逼近城下，举起马鞭指挥，好像要包围城池的样子。宋老生发怒了，出城迎战，背靠城墙摆开阵势。唐高祖率领李建成在东边布阵，唐太宗和柴绍在南边布阵。宋老生的士兵逼近东边的阵地，李建成从马上坠落，宋老生趁机攻击，唐高祖的军队后退。唐太宗从南边的高地快马冲下山坡，分兵把宋老生的军队截成两段，又绕到敌军阵后，宋老生的军队战败逃走，于是就斩杀了宋老生。接着进军驻扎在泾阳，攻打胡人贼寇刘鹞子，打败了他们。唐朝军队攻打长安时，唐太宗驻军在金城坊，攻打长安的西北方向，最终攻克了长安。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$