04. 九年级上册诗词鉴赏40题-2025-2026学年九年级语文分类训练

04 九年级上册诗词鉴赏 课内阅读1-28，对比阅读29-40 （24-25九年级上·广西南宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．一二句营造了欢乐的宴饮气氛，三四句急转直下，写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 B．七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望、向往。 C．“行路难，行路难”节奏短促，反复咏叹，表现诗人在人生道路上徘徊低沉的心境。 D．在这首诗中，诗人情感激荡起伏，有理想破灭，有梦想起航，有永不言败的豪情。 2．李白的诗歌大胆夸张、想象奇特，请你结合诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”作简要分析。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《行路难》，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，不仅食不下咽，而且“ ”，这样强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。 4．本诗抒写了作者怎样的精神追求？请结合画线句具体分析。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说诗人是借助什么典故来表达思想感情的？ 6．有些同学在默写时会把“沉舟侧畔千帆过”中的“沉舟”写成“乘舟”，请向他们解释为什么这里用“沉舟”。 （24-25九年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．下面对诗作赏析有误的一项是（   ） A．首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B．颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C．颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D．尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 8．颈联蕴含了什么哲理？全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．对这首词理解分析有误的一项是（   ） A．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 B．上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 10．词的下阕中，划线句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”寄托了作者怎样的情怀？ （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 词的上片词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间体现词人① 心理的词语：一个是“我欲”，一个是“又恐”，一个是“② ”。 12．本词中出现了三个否定词语，“不知”“不胜”“不应”，请分析这样的用词分别体现了词人怎样的情感。 （23-24九年级上·陕西安康·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 13．“寄书长不达”中的“长”字有怎样的表达效果？请简要分析。 14．王国维说“一切景语皆情语”，如果要以这首诗为基础画一幅思乡图，诗中的哪个意象应该为绘画重点？请根据诗歌内容简要回答。 （23-24九年级上·江西上饶·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已经风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B．颔联的意象“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而诗人还要去“独寻”。 C．颈联借用贾谊《吊屈原赋》的典故，“言外之意”是“有道”的汉文帝恩犹薄，昏聩无能的唐代宗更谈不上什么恩遇了。 D．全诗运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。 16．这首诗表达了诗人怎样的情感？ （24-25九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 17．在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 18．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 19．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。 A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 20．自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？ （24-25九年级上·四川泸州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 21．诗人在首联中是如何表达愁绪的？请作简要分析。 22．发挥联想和想象，描绘“山雨欲来风满楼”的画面。联系全诗，说说这句诗有怎样的表达作用。 （24-25九年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 23．“东风无力百花残”具有凄美的意境，请用形象的语言将它描绘出来。 24．王晓明朗读此诗时将尾联读得急速高昂、喜悦兴奋，你认同他的朗读吗？请说明理由。 （23-24九年级上·广西河池·期末）古诗文阅读，完成下面小题。 行香子（秦观） 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 25．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首宋词从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，绿树环绕，水满池塘。 B．“倚东风，豪兴徜徉”，描写词人沐浴东风，豪兴闲游，怡然自得。 C．下片侧重描绘静态景象，静景动景互相映衬，风光如画，富含诗蕴。 D．通篇采用白描手法写景状物，语言自然浅白，格调轻快，意趣盎然。 26．请自选角度赏析“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。并说说它表达了作者怎样的感情？ （22-23九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 27．词上下两阕中的“愁”各有什么含义？ 28．请赏析词中最后一句。 （23-24九年级上·贵州黔东南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 唐•李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 拟行路难①（其六） [南北朝]鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会②几时？安能蹀躞③垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 闲朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿④床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 【注释】①诗人鲍照仿写古乐府“行路难”的第六首作品。②会：能。③蹀躞（dié xiè）：小步走路或裹足不前的样子。④弄儿：逗小孩。 29．两首诗都体现出诗人“不被赏识、怀才不遇的苦闷之情”。在下面诗词中，也体现这一感情的一项是（   ） A．《渡荆门送别》李白 B．《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 C．《登幽州台歌》陈子昂 D．《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照 30．诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”和“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达的意思基本相同，但有人认为李白诗句在艺术手法上更胜一筹。请比较诗句，进行分析。 （24-25九年级上·广西桂林·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。 惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。 【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。 【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。 31．下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。 B．甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。 C．乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。 D．乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。 32．刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。 （23-24九年级上·河北保定·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转②欲三更，苦雨终风③也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴④意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游⑤奇绝冠平生。 注：①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。②参（shēn）横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。③苦雨终风：久雨不停，终日刮大风。④鲁叟乘桴：鲁叟指的是孔子，“乘桴”是说孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”的感慨之言。桴（fú）：用来在水面浮行的木排或竹排，大的叫筏，小的叫桴。⑤兹游：这次海南游历，实指贬谪海南。 33．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．甲诗标题中的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗为赠。 B．甲诗首联中“二十三年”指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间，“弃置”指被贬谪，表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。 C．乙诗颔联“天容海色本澄清”其实也是在自喻，虽然苏东坡被一贬再贬，终至海南岛，但他始终清白自守，不改其志。 D．乙诗颈联写诗人遇赦北归，回想自身遭遇，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。 34．两首诗都是作者仕途遭贬后遇赦返程时所作。从两首诗的尾联来看，抒发的思想感情有什么相同点？ （23-24九年级上·宁夏吴忠·期末）完成下列小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 乐天见示①伤②微之③敦诗④晦叔⑤三君子皆有深分因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。 |注]①见示：给我看。②伤：伤悼。③微之：人名，是元镇的字。④敦诗：人名，是崔群的字。⑤晦叔：人名，是崔玄亮的字。 35．下列对这两首诗的分析理解有误的一项是（   ） A．【甲】诗中首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．【甲】诗中颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．【乙】诗首联写诗人读了白居易寄来的两首绝句，有感于友朋之离世，亦作诗抒发感慨。 D．【乙】诗颔联写到友人一一离开人间，祭文所做自然增加，以致文集中祭文最多，对于友人去伤痛无奈之情，自己的孤独之感溢于言表。 36．【甲】【乙】两首诗的颈联都是脍炙人口的千古名句，它们都蕴含着怎样相同的哲理，从中可以看出诗人怎样的人生态度。 （24-25九年级上·贵州黔东南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 阳关曲①·中秋月② [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉③无声转玉盘④。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①阳关曲：本名《渭城曲》。单调二十八字，四句三平韵。②作于作者与其胞弟苏辙久别重逢之时。③银汉：银河。④玉盘：喻月。 37．下列中秋之夜与月有关的情景，在两首词曲中都没有出现的一项是（   ） A．举杯对月 B．月下轻舞 C．邀友话月 D．昂首赏月 38．两首词曲都写于中秋佳节，但作者的心境不同。请结合词曲内容简要分析。 （23-24九年级上·河北保定·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 夏日南亭怀辛大 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞①。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想。 ①闲敞：幽静宽敞的地方。②中宵：整夜。③劳：苦于。 39．关于以上两首作品，下列选项中表述错误的一项是（   ） A．《水调歌头》是一首词，它的作者是豪放派词人的代表苏轼。《夏日南亭怀辛大》是五言律诗，作者孟浩然是唐朝著名的山水田园诗人。 B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“荷风送香气，竹露滴清响”从嗅觉、听觉两方面描写夏日傍晚景象，营造了一种清幽静谧的意境，写出一种闲情、适意。 40．两首作品同为月夜怀人之作，抒发的情感有何不同，请结合内容简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04 九年级上册诗词鉴赏 课内阅读1-28，对比阅读29-40 （24-25九年级上·广西南宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．一二句营造了欢乐的宴饮气氛，三四句急转直下，写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 B．七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望、向往。 C．“行路难，行路难”节奏短促，反复咏叹，表现诗人在人生道路上徘徊低沉的心境。 D．在这首诗中，诗人情感激荡起伏，有理想破灭，有梦想起航，有永不言败的豪情。 2．李白的诗歌大胆夸张、想象奇特，请你结合诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”作简要分析。 【答案】1．B 2．示例一：这两句诗运用夸张的手法，“塞”“满”两个字夸大了诗人在人生道路（仕途）上遇到的艰难险阻，表达了诗人难以实现理想（壮志难酬/仕途不顺）的苦闷和慨叹。 示例二：这两句诗运用想象的手法，将实现人生理想、政治抱负的过程想象为“渡黄河”“登太行”，充满艰难险阻，表达了作者难以实现理想（壮志难酬/仕途不顺）的苦闷和慨叹。 【导语】这首诗通过激昂与低沉交织的情感表达了诗人面对人生困境的复杂心情，运用夸张的景物刻画表现出内心的迷茫与困顿，最终以豪情满怀的乐观精神期待未来，传递“长风破浪会有时”的坚定信念。 1．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句意是：想当年姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。诗句中运用了姜尚垂钓和伊尹梦日的典故，写出诗人相信自己也会像他们那样遇到明主，从而实现理想，表明诗人渴望得到朝廷重新任用，报效国家的理想。并不是表达了“诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望、向往”； 故选B。 2．本题考查诗句赏析。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。可从夸张或想象的角度进行赏析：这两句诗紧承前句中的“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有夸张与比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。从中可以看出作者仕途的艰难，表现作者无法实现理想的苦闷和慨叹。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《行路难》，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，不仅食不下咽，而且“ ”，这样强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。 4．本诗抒写了作者怎样的精神追求？请结合画线句具体分析。 【答案】3． 欢乐 拔剑四顾/拔剑四顾心茫然 4．诗中写仍将有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。表达了作者实现理想的信心，重新起航的勇气。 【导语】李白的《行路难》通过对奢华宴饮与内心苦闷的鲜明对比，表达了人生困境和命运多舛的无奈。诗中虽流露出面对理想不得实现的茫然与悲苦，但最后展现出对未来的坚定信念和自信，勇敢追求理想，展现出他乐观豪放的个性。 3．本题考查诗歌内容理解。 诗歌开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，用“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”这些华贵的意象，并且以“斗十千”“直万钱”来突出酒与菜肴的名贵，从场面和物品价值上营造出了极为欢乐、奢华的宴饮气氛，让读者仿佛看到一场丰盛且热闹的宴会场景。然而紧接着“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，刚刚还满是珍馐美酒的美好氛围瞬间被打破，诗人停下酒杯、扔掉筷子，吃不下东西，甚至拔出剑来环顾四周，满心茫然。这种从欢乐宴饮到食不下咽、拔剑茫然的转变，形成了强烈的反差，有力地衬托出诗人内心因仕途不顺等原因而产生的极度悲苦之情。可据此作答。 4．本题考查词句赏析。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！本句是诗歌情感升华之句。在前面，诗人描绘了宴饮时的食不下咽、拔剑四顾的茫然，以及人生道路上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难险阻，仕途之路充满坎坷。但诗人并未就此消沉。这里诗人化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，以“长风破浪”象征对理想的执着追求，坚信自己终有一天能够冲破重重困难。“会有时”体现出他对未来实现理想充满坚定的信心。“直挂云帆济沧海”则生动地描绘出诗人在理想的驱使下，鼓起重新起航的勇气，扬起高高的云帆，向着沧海奋勇前行，表现出他对实现人生理想的渴望和积极向上的精神追求。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说诗人是借助什么典故来表达思想感情的？ 6．有些同学在默写时会把“沉舟侧畔千帆过”中的“沉舟”写成“乘舟”，请向他们解释为什么这里用“沉舟”。 【答案】5．闻笛赋，引用向秀做《思旧赋》的故事表达怀念故友。烂柯人，引用王质烂柯的故事表达对岁月流逝、人事变迁的感叹。 6．示例一：“沉舟”与“千帆”两两相对，写出了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，表达了诗人乐观进取、积极向上的精神境界。如写为“乘舟”则无法表达新旧交替之意。 示例二：本句运用比喻和对偶，“沉舟”与“病树”相对，用以比喻久遭贬谪的自己，“千帆”和“万木”比喻在他被贬之后仕途得意的新贵们，是作者对身世的感叹。如写为“乘舟”则无法写出自身被贬的境遇。 【导语】刘禹锡通过《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了被贬多年后的感慨与乐观心态。前两句勾勒了身遭贬谪的悲凉，怀旧与无奈。后两句以“沉舟”“病树”喻逆境中的希望与生机，表现积极向上的精神。结尾借朋友的歌与酒，以乐慰情，展现了豁达的心境。整首诗情感真挚，寓意深刻。 5．本题考查诗句的赏析。 这首诗中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。 另一个是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。诗中使用典故属于引用古代故事。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。 6．本题考查理解诗歌的重点词语。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，其中“沉舟”和“病树”内容相对，表现诗人面对命运蹉跎固然感到惆怅，却又相当达观。他以“千帆”和“万木”比喻朝中新贵，暗示朝中新贵在他被贬之后，仕途得意，如千帆竞发，正万木皆春的景象，表现诗人对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。如果换成“乘舟”这体现不出这种被贬的悲凉。 “沉舟侧畔千帆过”，沉舟侧畔，有千帆竞发，在此“沉舟”和“千帆”形成鲜明对比。表现旧事物的没落后总会有新事物来取代它的，表现比喻新生势力锐不可当，新事物必将取代旧事物。体现诗人积极进取，乐观向上的精神。如果换成“乘舟”，则体现不出来这种新旧交替的意义。 （24-25九年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．下面对诗作赏析有误的一项是（   ） A．首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B．颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C．颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D．尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 8．颈联蕴含了什么哲理？全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。 【答案】7．A 8．示例：借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。（可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。 【导语】这首诗展现了刘禹锡因仕途坎坷而积淀的苦难体验，也表达了积极乐观的豁达胸襟。首联抒写贬谪经历的艰辛与感慨，颔联借典故表现回乡久别后的怅惘之情，颈联则以生动比喻寄托开阔胸怀，蕴含新陈代谢的哲理，是全诗核心。尾联借酒助兴，表达对友人深情厚谊及共勉之意。全诗悲中有喜，情感真挚而意境深远，语言洗练却蕴涵哲思。 7．本题考查诗歌鉴赏。 A.“白乐天被贬‘二十三年时间之久”错误。本诗是刘禹锡酬答白居易（白乐天）所做的诗篇，首联道出刘禹锡被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛； 故选A。 8．本题考查诗句赏析及情感主旨。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，可以引申为遇到困难，我们要保持昂扬向上的精神，乐观积极。 结合古诗背景可知，这首诗作于唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。诗中诗人以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情，但“千帆过”“万木春”表现出诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．对这首词理解分析有误的一项是（   ） A．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 B．上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 10．词的下阕中，划线句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”寄托了作者怎样的情怀？ 【答案】9．B 10．人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人借月的阴晴圆缺表达面对种种生活际遇的旷达胸襟和乐观情怀。 【导语】苏轼《水调歌头》通过对月的咏叹和想象，抒发了人间聚散离合的无奈，同时展现了旷达的豁达情怀。上片表达对超凡脱俗生活的憧憬和留恋现实的矛盾心境；下片则通过月亮阴晴圆缺，引出对人世无常的感慨，最终化为对永恒团圆的美好期望。全词以柔情入手，情景交融，意境悠远。 9．本题考查内容理解。 B.有误，选项中“又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情”表述有误，上阕中“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”两句急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，“何似在人间”坚定了自己留在人间的决心。 故选B。 10．本题考查作者情感。 词的下阕中划线句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人通过观察月亮的阴晴圆缺变化，将自然现象与人间的悲欢离合相联系，勾勒出一种自然与人生同理的哲学思考。月亮的阴晴圆缺像极了人生的波折起伏，自古以来就无人能逃脱这种命运规律，因此，与其徒增烦恼、深陷离愁，不如顺应自然、淡然处之。苏轼在感慨人们生活中的不完美时，展现了一种豪放的精神品格和豁达的胸襟。他鼓励人们不必因暂时的离别而灰心丧气，而是应怀揣长久的美好祝愿，珍视长久的心灵契合与共鸣。这种态度不仅体现了苏轼对人情及生活的深刻理解，还折射出其乐观豁达的人生态度，能给人以积极向上的思想启迪。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 词的上片词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间体现词人① 心理的词语：一个是“我欲”，一个是“又恐”，一个是“② ”。 12．本词中出现了三个否定词语，“不知”“不胜”“不应”，请分析这样的用词分别体现了词人怎样的情感。 【答案】11． 矛盾 何似 12．“不知”体现了词人对天上宫阙的向往和疑惑；“不胜”体现了词人对月宫的向往和对人间生活的留恋；“不应”体现了词人对人世悲欢离合的感慨和对人生哲理的领悟。 【导语】苏轼的《水调歌头》通过对月亮的遐想，表达了对人生无常的感慨和对人间美好生活的热爱。词中运用“我欲”“又恐”等词语，展现了词人内心的矛盾与挣扎，最终回归到对人间的珍惜与祝愿，体现了旷达的人生态度。 11．本题考查内容理解。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，写词人对月宫仙境产生的向往和疑虑，寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。“起舞弄清影，何似在人间”，写词人的入世思想，克服了归飞月宫、脱离现实的念头，表现了词人执着于人间、留恋人间的思想感情。所以中间体现的是词人的矛盾心理。 词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，表达他想回到天上的愿望，后又用一个“又恐”，表现他怕“高处不胜寒”的恐惧。与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴，于是“何似”一词又表现他最终选择留在人间。所以表现词人情感跌宕的词有“我欲”“又恐”“何似”。 12．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “不知”一词出现在“不知天上宫阙，今夕是何年”中。这里，词人通过提问的方式，表达了自己对天上宫阙的无限向往和疑惑。他想知道那遥远而神秘的天宫，此刻是何年何月，这种对未知世界的探索欲和好奇心，正是他内心对超脱尘世、追求更高境界的渴望的体现。同时，“不知”也带有一种淡淡的迷茫和无奈，因为对于天上的事情，人类终究是无法完全知晓的。 “不胜”出现在“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中。这里，词人虽然向往月宫的美丽和神秘，但又担心那里的寒冷是自己无法承受的。这种“不胜”的情感，实际上反映了词人对月宫的向往和对人间生活的留恋之间的矛盾。他既想摆脱尘世的烦恼，追求更高更远的境界，又舍不得人间的温暖和亲情。这种矛盾心理，使得他在向往月宫的同时，也深深眷恋着人间的生活。 “不应”一词出现在“不应有恨，何事长向别时圆”中。这里，词人似乎在对月亮进行责备和质问，为什么总是在人们离别的时候圆满呢？然而，紧接着他又用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”来自我宽慰和解释。这里的“不应”实际上体现了词人对人世悲欢离合的深刻感慨和对人生哲理的领悟。他明白，人生就像月亮一样，有阴晴圆缺、悲欢离合，这是无法避免的。因此，他不再怨恨月亮，而是希望人们能够珍惜彼此之间的相聚时光，即使相隔千里也能共享美好的月光。 据此概括作答即可。 （23-24九年级上·陕西安康·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 13．“寄书长不达”中的“长”字有怎样的表达效果？请简要分析。 14．王国维说“一切景语皆情语”，如果要以这首诗为基础画一幅思乡图，诗中的哪个意象应该为绘画重点？请根据诗歌内容简要回答。 【答案】13．“长”是一直、总是，表明时间长久，表现作者内心的惆怅和焦虑，以及对亲人的深切挂念。 14．我认为诗歌中的“月”应该作为绘画重点。诗中的“戍鼓”“雁”都是月夜的背景，作者先描述了浓重悲凉的秋景图作为背景，来引出月，通过眼前月和故乡月的对比来写思乡之情，故而应该重点描绘“月”这个意象。 【解析】13．本题考查诗歌关键词的赏析。 “寄书长不达，况乃未休兵”意为寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。“长”的字面意思“一直，老是”，在诗句中既指寄家书的路途长，还指战争时间长。表面上看起来是在抱怨寄回家的书信老是不能送到，实则是因为与家人音信不通，而对家人的思念担忧。而这一切都是由于战场旷日持久的战乱造成的。一个“长”字写出了亲人流离失所，书信经常不能够寄到；也写出了战事频繁，战争时间长，亲人生死难料，含蓄蕴藉地表达了诗人对家乡亲人的思念和担忧以及对和平的向往之情。 14．本题考查诗歌意象及主旨。 这首诗首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。这就是“月夜”的背景，渲染了冷落、沉寂、悲凉的气氛，烘托了诗人凄凉的心情，突出诗人深切的思乡之情。所以应重点描绘“月”这一意象。 （23-24九年级上·江西上饶·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已经风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B．颔联的意象“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而诗人还要去“独寻”。 C．颈联借用贾谊《吊屈原赋》的典故，“言外之意”是“有道”的汉文帝恩犹薄，昏聩无能的唐代宗更谈不上什么恩遇了。 D．全诗运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。 16．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】15．A 16．（1）对贾谊不幸遭遇的悲叹，（2）对诗人被贬的悲愤，（3）对当时社会现实的不满。 【解析】15．本题考查古诗的理解和分析。 A.有误，“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年，千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。 故选A。 16．本题考查古诗情感主旨。 （1）诗中的“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”不仅表达了对贾谊被贬长沙三年之久的深深同情，同时也暗示了诗人自身相似的遭遇。刘长卿可能也遭遇过政治上的打击和排挤，因此他对贾谊的遭遇产生了强烈的共鸣，借贾谊之口表达了自己内心的悲愤和无奈。 （2）通过“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的描绘，诗人进一步抒发了自己的孤独和悲愤。这种孤寂和落寞不仅仅是贾谊的，也是诗人自身的写照。刘长卿可能也在某个时期感受到了世态炎凉，人心不古，因此借景抒情，表达了自己内心的悲愤和不满。 （3）诗中的“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”不仅表达了对贾谊遭遇的不满，更是对当时社会现实的批判。诗人认为，即使是有道明君，也可能因为种种原因而薄待忠臣，这种社会的不公和冷漠让诗人深感愤慨。同时，湘水的无情也象征着当时社会的冷漠和无情，贾谊的冤屈无人能知，这更是对当时社会现实的深深不满。 综上所述，这首诗不仅是对贾谊不幸遭遇的悲叹，更是诗人对自身被贬的悲愤和对当时社会现实的不满的集中体现。通过借古讽今的手法，诗人表达了自己对社会现实的深深不满和对个人命运的无奈和悲愤。 （24-25九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 17．在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 18．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 【答案】17．对比反映了诗人命运急剧变化的处境；表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的无奈、怨愤之情。 18．“横”“拥”两字形象生动地描绘了诗人在贬谪途中遭遇高山阻隔、大雪阻路和马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感回朝廷无望、前途渺茫的愁思。 【导语】这首诗是韩愈因谏迎佛骨被贬后表达的心情。首联“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”形成强烈对比，反映了诗人由朝中显贵骤然贬谪的剧变，表现出苦闷与无奈。诗中他希望能为明君除弊，舍弃个人利益和生命。“横”和“拥”两字描绘了秦岭的险峻和自然险阻，以凝重的意象知其处境艰难。而尾联表露诗人对后人寄托深情，表达了他虽遭贬仍不改志向的坚定。 17．本题考查句子理解和情感主旨分析。 第一问考查句子理解。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意思是：一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去。此联通过“朝奏”（早晨上书）和“夕贬”（晚上就被贬官），以及“九重天”（象征皇帝和朝廷）与“路八千”（形容被贬之地遥远）之间的对比，描绘出韩愈因为直言进谏而迅速遭到贬谪时命运急剧变化的处境，写出了当时政治环境的复杂性和不可预测性。 第二问考查情感主旨分析。在“朝”“夕”和“九重天”“路八千”强烈的对比中表达了诗人对自身遭遇的无奈与悲愤。早上还是在京城为国效力，傍晚却被告知要前往遥远的潮州任职，这一转折也反映出诗人内心的震惊、失望和对未来的不确定感。 18．本题考查诗句赏析。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这两句诗描绘了一幅壮丽而又略带凄凉的画面。“横”字形象地表现了云雾缭绕秦岭山脉的景象，给人一种雄浑而辽阔的感觉；同时，它也暗示了诗人远离家乡，不知归处的心情。“拥”字用来描述大雪覆盖蓝关的道路，使得行进变得困难重重，马儿也不愿意前行。这个字不仅传达了自然条件的恶劣，还隐喻了诗人面对困境时的无力感和艰难处境。这两个动词的选择非常精准，既增强了诗句的画面感，又深刻地表达了诗人内心的情感波动。此外，这样的描写也为整首诗增添了一层忧郁而又不失坚韧的色彩。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 19．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。 A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 20．自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？ 【答案】19．C 20．《商山早行》中的“霜”暗示了时间之早，营造出一种清冷、孤寂的氛围，突出了旅人早行的艰辛与孤独。《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”中的“露”既点明了时节，又烘托出一种凄凉、忧伤的情感氛围。 【导语】温庭筠的《商山早行》通过描绘清晨旅途中的景象，表达了浓烈的思乡之情。诗中运用白描手法，描绘了鸡鸣、月色、霜桥等细节，营造出清冷孤寂的氛围。诗人借助自然景物的描写，巧妙地将羁旅的辛苦与思乡的愁绪交织在一起，情景交融，意境深远。 19．本题考查内容理解。 C.“眼前的‘故乡’与心中的‘客行’”有误。“客行悲故乡”与“因思杜陵梦，凫雁满回塘”照应。在尾联中，旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘。”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”。所以是：眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 故选C。 20．本题考查对意象的理解。 温庭筠诗中的“霜”字不仅是对清晨景象的描写，还通过寒冷的意象传达了旅途的艰辛和孤独感。霜覆盖在板桥上，给人一种清冷、寂寥的感觉，进一步加深了诗人对故乡的思念和旅途的凄凉之情。通过“霜”这一自然景物，诗人巧妙地将外在环境与内心情感结合，增强了诗歌的感染力。 杜甫“露从今夜白”的“露”既写景，也点明节候。通过“露从今夜白”这一自然现象，暗示秋天的到来，白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意，无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。表达了对远方亲人的思念和对时光流逝的感慨。 （24-25九年级上·四川泸州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 21．诗人在首联中是如何表达愁绪的？请作简要分析。 22．发挥联想和想象，描绘“山雨欲来风满楼”的画面。联系全诗，说说这句诗有怎样的表达作用。 【答案】21．直接抒情：“一上”表明时间之短，“万里”（用夸张的手法）表明愁绪之多（广，长），以此直接渲染愁绪；借景抒情：“蒹葭”和“杨柳”之景恰似家乡之景。勾起思乡之情。表达思念的心绪。 22．狂风突起整个楼宇顿时被凄风笼罩，一场山雨眼看就要到了。生动形象地描摹了山雨来临前的自然景象，也暗示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。 【导语】这首诗通过描绘黄昏时分城楼上的景象，表现了诗人心中复杂的愁绪。诗中结合自然景物如云、雨、风等，尤其以“山雨欲来风满楼”一句，生动地预示了暴风雨前的压抑气氛，恰如诗人对未来隐忧的隐喻，以此表达对过去辉煌的怀念与对未来不确定的惆怅。最后用一条流动不息的渭水河象征着时光流逝与无法挽回的故国之思，使全诗充满了历史的厚重感和诗人的遥远追忆。 21．本题考查表现手法。 “一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”意为：登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。诗人运用了多种手法来表达愁绪。首先是直接抒情，“一上”这一动作简洁明快，瞬间登上高楼，可紧接着“万里”愁绪便汹涌袭来，“万里”采用夸张手法，将无形的愁绪具象化，仿佛愁绪绵延万里之遥，无边无际，强烈地冲击着读者的感官，让我们深切感受到诗人内心愁绪的浓重，毫无保留地宣泄出他此刻的心境。 其次是借景抒情，诗人登高远眺，看到眼前的“蒹葭”与“杨柳”，这些寻常之景在特定时刻却勾起了他对远方家乡的思念。那摇曳的蒹葭、轻柔的杨柳，形态与诗人记忆中家乡水边的汀洲之景何其相似，熟悉之感扑面而来，触动心底最柔软的思乡心弦，进而引发了弥漫全诗的愁绪，使读者能透过这眼前景，体会到诗人内心深处的惆怅与眷恋。 22．本题考查意象画面及诗句作用。 一问，描绘诗句画面需抓住关键意象，理解其特点，再运用生动的语言，调动多种感官，将画面场景还原，展现其动态感。“山雨欲来风满楼”中，关键意象为“风”“楼”，“风”的特点是强劲、呼啸，“楼”则是静止的建筑，作为背景承载风的肆虐，可想象风如何吹过楼的各个角落，营造出山雨即将来临前压抑、紧张的氛围。 示例：站在咸阳城东楼之上，只见狂风骤起，呼啸着席卷而来，它猛烈地撞击着城楼，吹得飞檐上的铃铛叮咚作响，门窗哐哐晃动，楼内的帷幔被高高掀起，肆意飞舞。城中的树木也被吹得东倒西歪，枝叶沙沙作响，漫天尘土飞扬，天色瞬间暗沉下来，一场倾盆大雨仿佛已在眼前，即将给这天地带来一场洗礼。 二问，从全诗来看，这句诗处于颔联，起着承上启下的关键作用。开篇诗人“一上高城万里愁”直抒登上城楼后的愁绪，紧接着“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”呈现眼前自然景象，以云起、日沉、风狂这些自然变化，隐喻现实局势。当时唐朝社会矛盾重重，藩镇割据、宦官专权等问题频发，如同山雨来临前狂风满楼，看似平静的表象下暗流涌动，危机四伏。诗人借自然之景暗示王朝命运，为后文描绘秦苑汉宫的衰败遗迹，抒发对历史兴亡、故国不再的感慨埋下伏笔，将个人愁绪与家国兴衰紧密相连，拓展了诗歌的意境与深度。 （24-25九年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 23．“东风无力百花残”具有凄美的意境，请用形象的语言将它描绘出来。 24．王晓明朗读此诗时将尾联读得急速高昂、喜悦兴奋，你认同他的朗读吗？请说明理由。 【答案】23．示例：暮春时节，习习东风无力地拂过面颊，百花凋零，好的春光即将逝去，眼前多么凄然。 24．不认同、尾联表达的是诗人无望中的希望，故应读得舒缓低沉，而不应读得急速高昂、喜悦兴奋。 【导语】李商隐的《无题》诗情感深沉，语言精美，表达了诗人对恋人的深切思念与无奈离别之苦。首联以“相见时难别亦难”开篇，直接抒发了相聚不易、离别更难的哀愁；颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕和蜡烛作喻，象征爱情的忠贞不渝；颈联描述了诗人对恋人容颜易逝的忧虑和夜晚独处时的孤独感；尾联则寄希望于神话中的青鸟传递消息，寄托了诗人对未来的美好愿望。全诗意境深远，情感细腻，是中国古典文学中的佳作。 23．本题考查描绘诗歌画面。 “东风无力百花残”的意思是：东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。运用优美的语言把“东风”“百花”等意象，围绕暮春描绘出百花盛开凭借的是春风之力，而春风力竭，则群芳凋逝的意境即可。 示例：春风乏力，百花凋零，如同温柔的抚慰渐渐消逝，花瓣轻落，满地残红，空气中弥漫着淡淡的哀愁。 24．本题考查朗读设计。 尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”意为：蓬莱山距离不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。此句意致婉曲，诗人在刻骨的思念与忧伤中故作宽解，谓离居不远，尚能藉青鸟传书致意，更见内心的悲痛和情之不能自已。因此朗读时要低沉舒缓，抒发作者内心的惆怅感伤，并非“急速高昂、喜悦兴奋”，可据此作答。 （23-24九年级上·广西河池·期末）古诗文阅读，完成下面小题。 行香子（秦观） 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 25．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首宋词从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，绿树环绕，水满池塘。 B．“倚东风，豪兴徜徉”，描写词人沐浴东风，豪兴闲游，怡然自得。 C．下片侧重描绘静态景象，静景动景互相映衬，风光如画，富含诗蕴。 D．通篇采用白描手法写景状物，语言自然浅白，格调轻快，意趣盎然。 26．请自选角度赏析“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。并说说它表达了作者怎样的感情？ 【答案】25．C 26．示例一：动词准确，“啼”“舞”“忙”三字写出了一幅动态景象，展现了春的生命活力、盎然生机，抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。 示例二：运用了排比修辞手法，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，生动表现了春光的生机勃勃。抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。（也可从句式、动静、视听结合等角度来赏析。） 【解析】25．本题考查内容理解。 C.有误，由下片中“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”可知，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物，“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的活力，更加淋漓尽致，所以下片侧重描绘“动态景物”，而非“静态景象”； 故选C。 26．本题考查词句赏析。 “正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”意为：只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 示例一：听觉、视觉角度，“啼描绘的是莺儿的声音，表现了它的生命活力；“舞”描写了燕子飞翔姿势的美好，表现在春天中快乐的情态；“忙”表现出蝴蝶在空中疾飞之态。这一番听觉、视觉的描写，写出了一派大好春光，表现了春天的生机勃勃和作者欣赏春天的快乐心情。 示例二：句式上，这首词里“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”句式对称整齐，富于韵律，节奏感音乐性强，形象地描绘出春天里黄莺、燕子、蝴蝶飞舞、忙碌的状态，表现它们的快乐，也表现了自然界的春意盎然生机勃勃，表达了作者内心的愉快之情。 示例三：动静结合，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”描绘了一幅动态图景，与上阕桃花红，李花白，菜花黄描绘的静态美景构成呼应，桃红、李花白、菜花黄与莺啼、燕舞、蝶忙，一动一静，动静结合，不仅表达了春天的景美，也展现春天的生机活力，一派忙碌的景象。表达了作者内心的愉快之情。 示例四：运用白描手法，“正莺儿啼”三句，描绘了一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。 （22-23九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 27．词上下两阕中的“愁”各有什么含义？ 28．请赏析词中最后一句。 【答案】27．上阕中的“愁”指春花秋月中的闲愁，下阕中的“愁”指关怀国事，怀才不遇的哀愁。 28．诗人历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说，就只能借今年秋天格外凉的话，传达出自己遍尝辛酸后无可言说的复杂况味，及人生的无奈。 【解析】27．本题考查对重点词语的理解与赏析。 结合上文“少年不识愁滋味”“为赋新词强说愁”可知，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话，无愁找愁。故这里的“愁”是少年无病呻吟的闲愁，是春花秋月中的闲愁； 下片中，“而今识尽愁滋味”自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。作者胸中的忧愁不再是个人的离愁别绪，不再是少年无病呻吟的闲愁，不再是春花秋月中的闲愁，而是忧国伤时之愁。故下片中“而今识尽愁滋味”是说作者历经了忧国伤时、怀才不遇、壮志难酬的失意后，心里满是愁绪。 故此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的。“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。 28．本题考查诗句的赏析。联系注释，结合诗句具体分析。 以“却道天凉好个秋”结尾，从全词来看，通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出。在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大，这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，说之亦复何益？只能“却道天凉好个秋”了，借今年秋天格外凉的话，传达出自己遍尝辛酸后无可言说的复杂况味，及人生的无奈。其实“却道”也是一种“强说”，故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞，抒发了诗人饱受压抑排挤、报国无门的痛苦，以及忧国伤时、怀才不遇、壮志难酬的失意，表达了作者对南宋统治集团的讽刺和不满。 （23-24九年级上·贵州黔东南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 唐•李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 拟行路难①（其六） [南北朝]鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会②几时？安能蹀躞③垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 闲朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿④床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 【注释】①诗人鲍照仿写古乐府“行路难”的第六首作品。②会：能。③蹀躞（dié xiè）：小步走路或裹足不前的样子。④弄儿：逗小孩。 29．两首诗都体现出诗人“不被赏识、怀才不遇的苦闷之情”。在下面诗词中，也体现这一感情的一项是（   ） A．《渡荆门送别》李白 B．《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 C．《登幽州台歌》陈子昂 D．《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照 30．诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”和“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达的意思基本相同，但有人认为李白诗句在艺术手法上更胜一筹。请比较诗句，进行分析。 【答案】29．C 30．李白的诗句加入了“停杯投箸”的动作描写和“四顾心茫然”的心理描摹，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。 【分析】29．本题考查诗歌感情理解。 A.《渡荆门送别》：是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 B.《卜算子·黄州定慧院寓居作》：是宋代文学家苏轼的词作。此词上片写鸿见人，下片写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 C.《登幽州台歌》：是唐代诗人陈子昂在初唐时期创作的一首五言古诗。此诗是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的不被赏识、怀才不遇的悲愤之情。 D.《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。 故选C。 30．本题考查诗句赏析。 李白“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”句意思是：此句用词凝练简洁、形象生动，停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，流露出怀才不遇和落魄失意的寂寞愁情。 鲍照“对案不能食，拔剑击柱长叹息”意思是：对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。此句写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情，刻画愤激的神态，从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”这样三个紧相连结的行为动作中，充分展示了内心的愤懑不平。 从描写角度看，李白“停杯投箸”的动作描写和“四顾心茫然”的心理描摹更加细腻，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。可见，李白诗句在艺术手法上更胜一筹。 （24-25九年级上·广西桂林·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。 惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。 【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。 【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。 31．下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。 B．甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。 C．乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。 D．乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。 32．刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。 【答案】31．B 32．甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出诗人豁达的胸怀和积极乐观的生活态度，乙诗描绘芙蓉与薜荔在暴风雨中的情状，表达对自己与友人被贬荒蛮之地的愁苦与悲愤，对思念朋友却音讯不通的无奈与惆怅。 【导语】这两首古诗均出自唐代著名诗人刘禹锡和柳宗元之手，反映了他们在永贞革新失败后被贬的复杂情感。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等意象，表达了对友人的感慨和对未来的乐观态度。柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》则以“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”等自然景象，抒发了对政治挫折的愁思和对友人的思念。两诗虽同写贬谪，但刘诗更显豁达，柳诗则更显深沉。 31．本题考查对内容的理解与分析。 B.甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树”是诗人刘禹锡以沉舟、病树自比，表达自己虽屡遭贬谪，像沉舟、病树般处于困境，但依然能看到“千帆过”“万木春”的景象，表现出豁达的胸怀和积极向上的精神，并非比喻久遭贬谪的友人白居易。 故选B。 32．本题考查比较阅读。 甲诗：根据颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然自己经历了二十三年的贬谪生活，但看到身旁“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，意识到新事物必将取代旧事物，个人的挫折磨难在历史的进程中是微不足道的，从而体现出一种超脱豁达，没有一味沉浸在被贬的痛苦中，而是对未来充满希望，展现出积极乐观的生活态度。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在友人的劝慰下，诗人表示要借酒振作精神，也进一步表明了其积极向上的心态。 乙诗：根据颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”可知，诗人描绘了狂风无情地吹动着水中的芙蓉，密雨斜打着爬满薜荔的墙的景象，以芙蓉、薜荔自比，自己就像那在风雨中飘摇的芙蓉和薜荔，被恶劣的环境所侵袭，表达出被贬后遭受挫折的愁苦与悲愤。从尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知，诗人与友人都被贬到这偏远的百越之地，却仍然无法互通音信，一个“滞”字，深刻地体现出诗人对与朋友思念却无法联系的无奈与惆怅，这种愁绪在对地域偏远和音信不通的感慨中愈发浓烈。 （23-24九年级上·河北保定·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转②欲三更，苦雨终风③也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴④意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游⑤奇绝冠平生。 注：①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。②参（shēn）横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。③苦雨终风：久雨不停，终日刮大风。④鲁叟乘桴：鲁叟指的是孔子，“乘桴”是说孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”的感慨之言。桴（fú）：用来在水面浮行的木排或竹排，大的叫筏，小的叫桴。⑤兹游：这次海南游历，实指贬谪海南。 33．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．甲诗标题中的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗为赠。 B．甲诗首联中“二十三年”指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间，“弃置”指被贬谪，表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。 C．乙诗颔联“天容海色本澄清”其实也是在自喻，虽然苏东坡被一贬再贬，终至海南岛，但他始终清白自守，不改其志。 D．乙诗颈联写诗人遇赦北归，回想自身遭遇，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。 34．两首诗都是作者仕途遭贬后遇赦返程时所作。从两首诗的尾联来看，抒发的思想感情有什么相同点？ 【答案】33．B 34．都抒发了诗人遭遇人生逆境仍能保持乐观、豁达的情感。（意思对即可） 【解析】33．本题考查诗歌内容理解。 B.“指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间”表述有误，这首诗首联是刘禹锡自述经历，所以首联中“二十三年”指刘禹锡因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间； 故选B。 34．本题考查比较阅读。考查两首诗歌抒发的相同的思想感情。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联意为：今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神。表达了诗人被贬的愤懑，重新投入生活的意愿，坚韧不拔的意志，对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀。 《六月二十日夜渡海》尾联意为：被贬南荒虽然九死一生我也不遗憾,因为这次远游是我平生最奇绝的经历，回顾了他在南方流放的经历，表达了他九死不悔的倨傲之心和旷达豪放的襟怀。 所以共同的思想感情可概括为都抒发了诗人遭遇人生逆境仍能保持乐观、豁达的情感。 （23-24九年级上·宁夏吴忠·期末）完成下列小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 乐天见示①伤②微之③敦诗④晦叔⑤三君子皆有深分因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。 |注]①见示：给我看。②伤：伤悼。③微之：人名，是元镇的字。④敦诗：人名，是崔群的字。⑤晦叔：人名，是崔玄亮的字。 35．下列对这两首诗的分析理解有误的一项是（   ） A．【甲】诗中首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．【甲】诗中颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．【乙】诗首联写诗人读了白居易寄来的两首绝句，有感于友朋之离世，亦作诗抒发感慨。 D．【乙】诗颔联写到友人一一离开人间，祭文所做自然增加，以致文集中祭文最多，对于友人去伤痛无奈之情，自己的孤独之感溢于言表。 36．【甲】【乙】两首诗的颈联都是脍炙人口的千古名句，它们都蕴含着怎样相同的哲理，从中可以看出诗人怎样的人生态度。 【答案】35．B 36．甲诗的尾联，诗人面对好友白居易对自己不幸遭遇的同情和不平，表示自己并不消极气馁，而要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活。乙诗的尾联，诗人面对白居易伤痛于朋友离世零落，感同身受之中又隐隐流露出正确看待死亡的宽慰之情。 【解析】35．本题考查诗歌的理解分析。 B.甲诗颔联意为：我怀念老朋友时，徒然吟诵着向秀闻笛时写的《思旧赋》，回到家乡时倒好像神话中那个烂掉了斧头的人。这两句诗中刘禹锡运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了对老朋友们的怀念之情，描写了世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心境，使愤激之情进一步深化。选项中“心里却有欣慰之情”理解有误； 故选B。 36．本题考查诗歌重点语句的赏析。甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，体现诗人因被贬而烦闷，但是眼前“千帆竞发、万木皆春”，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，积极进取的人生态度； 乙诗颈联“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”意思是：芳林中新叶不断催换着旧叶，流水里前波总是让位给后波。“陈叶”“前波”是旧事物的象征，“新叶”“后波”是新事物的象征。颈联运用两个形象深刻的比喻，从事物发展变化的角度说明：芳林的永葆芳新，是由于新叶不断地催落陈叶；流水的长流不腐，是由于前波不停地避让后波。自然界总是在这种永不止息的新陈代谢中保持生机，延续不断，人类也是如此。蕴含哲理：旧事物必将被新事物替代，新陈代谢，除旧布新是客观规律。诗人借此安慰白居易不要过分沉溺于好友离世的悲伤之中，要正确的看待死亡，表现处诗人乐观豁达的人生态度。据此总结概括即可。 （24-25九年级上·贵州黔东南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 阳关曲①·中秋月② [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉③无声转玉盘④。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①阳关曲：本名《渭城曲》。单调二十八字，四句三平韵。②作于作者与其胞弟苏辙久别重逢之时。③银汉：银河。④玉盘：喻月。 37．下列中秋之夜与月有关的情景，在两首词曲中都没有出现的一项是（   ） A．举杯对月 B．月下轻舞 C．邀友话月 D．昂首赏月 38．两首词曲都写于中秋佳节，但作者的心境不同。请结合词曲内容简要分析。 【答案】37．C 38．《水调歌头》中，诗人醉后抒怀，思念亲人，感慨人生，展现豁达与深情。《阳关曲·中秋月》则流露珍惜当下欢聚，忧虑未来重逢难期的复杂情感。 【导语】这两首诗词分别为《水调歌头·明月几时有》和《阳关曲·中秋月》，作者苏轼通过对月亮的描绘抒发对人生哲理的思考和兄长情谊的怀念。《水调歌头》以月象征团圆和人生无常，而《阳关曲》则表现对短暂团聚的不舍和对往后不确定的感慨，整体充满思乡之情。 37．本题考查内容分析。 A.在《水调歌头・明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”体现了“举杯对月”； B.在《水调歌头・明月几时有》中，“起舞弄清影”体现了“月下轻舞”； D.从《水调歌头・明月几时有》全词整体来看，作者一直在赏月，有“昂首赏月”的情景。在《阳关曲・中秋月》中，主要是描绘了赏月的情景，可体现“昂首赏月”； 但两首词曲中均无“邀友话月”的情景； 故选C。 38．本题考查主旨分析。 《水调歌头・明月几时有》 丙辰中秋，佳节之际，苏轼与弟弟苏辙分别已久，“兼怀子由” 、直接表明了对弟弟的思念之情。词中 、“转朱阁，低绮户，照无眠”，通过明月移动，月光洒在楼阁、门窗上，照着无眠之人，烘托出作者因思念亲人而难以入眠的状态，深切地表达了对弟弟的牵挂。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，作者欲归仙境却又担心高处寒冷，暗示了其在现实与理想、出世与入世之间的矛盾纠结，是对人生道路选择的一种思考。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，作者将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，认识到世间万物都有不完美之处，这是对人生无常的深刻感慨。 尽管思念亲人、感慨人生的不如意，但作者并未陷入愁苦不能自拔，而是以“但愿人长久，千里共婵娟”来祝愿亲人能长久平安，即使相隔千里，也能共赏这一轮明月，在无奈中饱含着对亲人的深情，同时也展现出一种豁达乐观的人生态度。 《阳关曲・中秋月》 “暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，描绘出中秋夜云散月出，清寒静谧的美好景象，在这样的良辰美景下，作者与弟弟苏辙久别重逢，共同赏月，眼前的团聚时光显得格外珍贵。此景此境，让作者自然而然地珍惜这难得的相聚时刻。 “此生此夜不长好，明月明年何处看”，作者由眼前的美好相聚，联想到人生的聚散无常，意识到这样美好的夜晚不会常有，明年的中秋，不知自己与弟弟又将在何处，能否再次共赏明月，流露出对未来不确定的忧虑和对重逢难期的惆怅，体现了一种对时光易逝、聚散不定的复杂情感。 （23-24九年级上·河北保定·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 夏日南亭怀辛大 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞①。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想。 ①闲敞：幽静宽敞的地方。②中宵：整夜。③劳：苦于。 39．关于以上两首作品，下列选项中表述错误的一项是（   ） A．《水调歌头》是一首词，它的作者是豪放派词人的代表苏轼。《夏日南亭怀辛大》是五言律诗，作者孟浩然是唐朝著名的山水田园诗人。 B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“荷风送香气，竹露滴清响”从嗅觉、听觉两方面描写夏日傍晚景象，营造了一种清幽静谧的意境，写出一种闲情、适意。 40．两首作品同为月夜怀人之作，抒发的情感有何不同，请结合内容简要分析。 【答案】39．A 40．示例：《水调歌头》中“不应有恨，何事长向别时圆”“但愿人长久，千里共婵娟”，由对亲人的思念转到对天下离人的美好祝愿，体现了作者乐观、旷达的胸襟。《夏日南亭怀辛大》中“感此怀故人，中宵劳梦想”，对友人的深切思念之情难以释怀。 【解析】39．本题考查文学常识和内容理解。 A.《夏日南亭怀辛大》是五言诗，但不是律诗，律诗共有八句，本诗超过了八句； 故选A。 40．本题考查对比阅读。要求比较两首诗歌抒发的不同情感。 苏轼的《水调歌头》中“不应有恨，何事长向别时圆”“但愿人长久，千里共蝉娟”，由对亲人的思念转向对世事的洞察和对世人的祝愿，希望这世上所有人的亲人都能平安健康，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。作者但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了词人的祝福和对亲人的思念，词人此时与亲人分离，思念亲人，但是却不因此沉沦于悲伤，而是送出祝福，表现了词人旷达的态度和乐观的精神。 孟浩然的《夏日南亭怀辛大》，先写夏夜水亭纳凉的清爽闲适，“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”在夏夜散开头发乘凉，开窗闲卧清静而舒畅，从中感受到诗人的自在闲适、悠然自得；“欲取鸣琴弹”，琴是一种古雅平和的乐器，适宜在恬淡闲适的心情中弹奏。据说，古人弹琴，先得沐浴焚香，摒去杂念，而南亭纳凉的诗人，此刻已自然进入这种状态，表现了诗人内心的淡泊宁静。“感此怀故人，中宵劳梦想”这两句是说：想到这里不免怀念起故友，只能在半夜里梦想异常，表达了诗人对友人的思念之情难以释怀。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$