2025·云南·中考真题“这是一个好问题”审题立意指导与拓展训练-2025年中考语文作文真题解析与导写

2025·云南·中考真题 “这是一个好问题” 审题立意指导与拓展训练 真题＋审题方法＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写＋写作技法＋主题拓展＋练习 【2025·云南·中考真题】 23.阅读下面的文字，按要求完成写作。 在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾…… 请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【知识点】成长与人生、哲理与生活、全命题作文 【一瓢淡水渔语录】 同学们，写作不是靠灵感，而是靠训练。本篇文稿我将从审题、立意、选材、结构与表达技巧等方面进行一次系统、全面、细致的审题立意指导，旨在帮助你们在写作中做到：会审题、能立意、善选材、懂结构、精表达： 会审题，才能找到写作的方向；会立意，才能写出有深度的文章； 会选材，才能讲出动人的故事；会表达，才能写出打动人的文字。 当然，希望通过本次训练能够学会举一反三，只要你们用心观察、善于思考、勤于积累，就一定能写出一篇优秀的中考作文！ （一）审题方法与技巧 材料类型 材料类型：命题型 + 引导语材料作文 关键词：提问、思考、突破瓶颈、心灵迷雾、人工智能 核心话题：“提问”的价值与意义 文体要求：自选文体（诗歌除外），题目固定 写作任务：围绕“这是一个好问题”展开写作 考查重点： 1. 是否能准确把握“好问题”的内涵与作用； 2. 是否能提炼出一个清晰、明确的中心论点； 3. 是否能结合生活实际或社会现象展开论述； 4. 是否具备一定的语言组织能力和思想表达能力； 5. 是否能写出真情实感或思辨深度 审题步骤与方法提示（重点） 第一步：明确写作任务 · 题目是固定的：“这是一个好问题”；可自由选择文体（记叙文或议论文）； · 字数不少于600字；不得出现真实人名、校名、地名。 第二步：抓住关键词与核心概念 “好问题”：强调的是提问的价值而非答案本身； “启发思考”：说明问题是引导思维的起点； “突破瓶颈”、“拨开迷雾”：体现问题的力量与影响； “人工智能时代”：背景设定，突出提问的重要性。 第三步：确定写作角度 可从历史人物切入（如伽利略质疑地心说）； 可从身边事件切入（如一次课堂提问改变学习方式）； 可从科技发展切入（如AI无法替代人类提问）； 总体原则：选一个角度深入挖掘，避免泛泛而谈。 第四步：避免偏题误区 不要只写“问题”，不讲“为什么是好问题”； 不要堆砌事例却无观点支撑； 不要把“问题”写成“疑问句”。 第五步：确立文章结构 记叙文：引入问题 → 展开过程 → 揭示感悟； 议论文：提出观点 → 分析论证 → 总结升华。 （二）材料审题立意 （1） 材料审题解读 原文句子 解析要点 审题提示 “在人工智能蓬勃发展的时代” 背景设定，强调提问的重要性 表明这是对新时代背景下“提问力”的探讨 “会提问题往往比找到答案更重要” 核心观点，强调提问的价值 突破传统认知，强调“提出问题”的创造性 “一个好问题能启发我们思考” 说明好问题的第一个功能 表达问题引发思维的作用 “帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾” 说明好问题的深层作用 可引申为成长、觉醒、顿悟等情感体验 这是一道命题型+引导语材料作文题，具有鲜明的时代特征与思辨导向，考查学生是否具备独立思考能力、问题意识、创新精神以及语言表达能力。 （2）材料立意明确 根据上述分析，我们可以提炼出以下几种立意方向，供学生参考选择： 序号 核心立意方向 具体阐释 写作建议 1 提问是一种智慧，是成长的开始 强调提问的价值 写一次课堂提问带来的转变 2 一个好问题，胜过千篇答案 强调提问的重要性 写一次因问题而深入思考的经历 3 好问题推动科技进步 结合科技史案例 写一次了解科学家提问经历后的感悟 4 好问题带来自我觉醒 引申为心理成长 写一次内心困惑被问题解开的过程 5 AI时代，提问是人类独有的能力 强调人类独特性 写一次观察AI回答后意识到提问的重要 6 教育的本质，是唤醒问题意识 强调教育理念 写一次老师鼓励提问后的变化 （三）选材构思指导 写作素材推荐及运用指导 素材名称 内容简述 运用建议 伽利略质疑地心说 他提出“地球真的不动吗？”的问题，改变了科学史 表达“提问推动进步” 牛顿看到苹果落地 他问“苹果为何落向地面？”从而发现万有引力 表达“好奇心成就伟大” 课堂上老师鼓励提问 他常说：“没有愚蠢的问题，只有不愿思考的人。” 表达“教育应激发提问” 我问妈妈：“人为什么要读书？” 她的回答让我重新思考学习的意义 表达“提问带来成长” AI无法自主提问 它只能根据已有数据回答问题 表达“提问是人的独特能力” 观察自然时提出问题 如“为什么蝉会在夏天叫？” 表达“提问源于好奇” 听讲座时提出疑问 主持人耐心解答，让我豁然开朗 表达“提问促进交流” 对父母的观点提出质疑 并非叛逆，而是希望沟通 表达“提问不代表否定” 一次考试失败后自问：“我到底哪里错了？” 自我反思带来提升 表达“提问助力成长” 和同学讨论时提出问题 大家一起探究，收获更多 表达“提问促进合作” 写作提纲 文体选择：议论文 标题：《这是一个好问题》 一、开头部分（引入话题） · 开篇设问：你知道世界上最伟大的发明，是从一个问题开始的吗？ · 引出例子：牛顿看到苹果落地，提出了“苹果为何落向地面？”的问题； · 明确中心：一个好的问题，往往比答案更重要，它能启发我们思考，甚至改变世界。 二、主体部分（分论点展开） 第一段：提问是一种智慧，是成长的开始 描述一次课堂提问的经历； 老师鼓励并引导大家深入思考； 小结：问题让我们不再满足于表象，而是去探寻本质。 第二段：一个好问题，胜过千篇答案 描述一次面对难题时，老师没有直接给出答案，而是反问：“你觉得呢？”； 引导我们主动思考，得出自己的结论； 小结：提问是引导思维的钥匙。 第三段：好问题推动科技进步 举例伽利略质疑地心说、爱因斯坦提出相对论； 他们不是靠答案，而是靠问题推动科学前进； 小结：真正改变世界的，往往是那些敢于提问的人。 三、结尾部分（总结升华） 总结：提问不是无知的表现，而是求知的起点； 升华：在人工智能时代，唯有保持提问的能力，才能不被取代； 致敬：愿我们都保有一颗敢于发问的心，在探索中不断前行。 写作要点提示： 写作要素 注意事项 观点明确 每一段都要有清晰的情感表达或成长线索 结构清晰 开头引出主题，中间层层推进，结尾升华 事例典型 使用贴近生活、具有代表性的例子增强说服力 语言得体 用词准确，语句通顺，适当运用排比、引用、设问等修辞手法 情感真挚 表达真实的感悟，体现积极向上的价值观 技巧点拨： 审题五步法： 1. 读懂材料主旨：找出关键词，理解作者想传达的核心观点； 2. 锁定写作任务：看清“选什么”“怎么写”“写多少”； 3. 确立写作角度：结合自身经历或社会现象，找到合适的切入点； 4. 构思文章结构：合理安排开头、中间、结尾； 5. 筛选合适素材：确保内容真实、典型、有感染力。 🧩 立意三原则： 1. 紧扣关键词：确保不跑题； 2. 体现正能量：契合社会主义核心价值观； 3. 讲好身边事：以小见大，情真意切。 亲爱的同学， 《这是一个好问题》这个作文题目，看似简单，实则深邃。它不仅是一次语言表达的考验，更是一次思维能力的挑战。 范文导写 这是一个好问题 在人工智能浪潮汹涌的时代，信息如潮水般奔涌，答案似乎唾手可得。然而，在这看似便捷的时代里，一个好问题却如璀璨星辰，照亮我们探索未知的漫漫征途，引领我们突破思维的樊篱，拨开心灵的迷雾。“这是一个好问题”，绝非一句简单的夸赞，而是开启智慧宝库的神奇密钥。【开篇点题，将好问题比作璀璨星辰和神奇密钥，形象地突出好问题的重要价值，引发读者兴趣】 那是一个洒满金色阳光的午后，我悠然坐在公园的长椅上，目光追随着草地上嬉笑玩耍的孩子们。突然，一个小男孩如欢快的小鹿般跑到我跟前，眼睛里闪烁着如星辰般的好奇光芒，仰起头奶声奶气地问我：“叔叔，为什么天空是蓝色的呀？”刹那间，我微微一怔。这看似简单的问题，实则暗藏着深邃的科学奥秘。我本想随口抛出一个科学解释敷衍了事，但望着他那满是渴望的眼神，我决定与他一同踏上探索答案的奇妙旅程。【细致描写小男孩的神态和动作，生动展现其好奇心，同时通过“我”的心理变化，为下文共同探索做铺垫】 我们回到家中，迫不及待地打开电脑，在知识的海洋里遨游，查阅相关资料。原来，太阳光是由多种颜色的光交织而成，当它进入地球大气层时，会与空气中的分子和微粒发生散射。蓝色光波长较短，更易被散射，所以我们看到的天空才呈现出蓝色。小男孩听得全神贯注，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，还不时提出新问题，比如“那为什么傍晚的天空是红色的呢？”“其他星球的天空又是什么颜色的呢？”这些问题如同一颗颗闪耀的珍珠，在我脑海中串联成思维的项链，让我也不禁沉浸在思考的乐趣中。【运用比喻，将问题比作珍珠，形象地写出问题的珍贵和引发思考的连贯性】 “为什么天空是蓝色的”，这真是一个好问题。它让我们放下手中的电子设备，远离虚拟世界的喧嚣，重新去关注身边那些被我们忽视的美好。它让我们明白，生活中处处皆学问，只要我们用心观察、用脑思考，就能发现平凡中隐藏的无限奥秘。 在学习中，一个好问题同样有着不可估量的力量。记得有一次，我在数学题的迷宫中徘徊，绞尽脑汁也想不出解题方法。正当我心灰意冷时，同桌轻声问我：“这道题的条件还能从哪些角度去分析呢？”这句话如同一束强光，瞬间照亮了我思维的黑暗角落。我开始重新审视题目，从不同角度深入思考，终于找到了解题的突破口。那一刻，我深刻领悟到好问题的价值。它不仅能帮我们解决眼前难题，更能培养我们的思维能力，让我们在学习的道路上稳步前行。【结合自身学习经历，进一步阐述好问题在学习中的重要作用，增强文章说服力】 “这是一个好问题”，它是对提问者的由衷肯定，也是对思考的热烈鼓励。在人工智能时代，我们不能仅仅满足于获取答案，更要学会提出问题。因为问题是创新的源头活水，是进步的强大动力。一个好问题能点燃我们的好奇心，让我们在探索的征程中不断成长。 让我们珍视每一个好问题，用它们点亮智慧的明灯，在人生的道路上披荆斩棘，奋勇前行。因为，每一个好问题，都可能成为我们改变世界的神奇契机。【结尾总结全文，再次强调好问题的重要性，升华主题】 这是一个好问题 在人工智能如疾风骤雨般飞速发展的今天，信息如决堤的洪流般汹涌而来，答案似乎只要动动手指就能轻松获取。【“疾风骤雨”“决堤的洪流”运用比喻，生动形象地写出人工智能时代信息传播的迅猛】然而，会提问题却如夜空中最亮的星，愈发显得珍贵和重要。因为一个好问题，往往是开启智慧之门的钥匙，引领我们走向知识的殿堂。 小时候，我常常在夏夜躺在院子里的凉席上，望着夜空闪烁的繁星，心中满是好奇：星星为什么会发光？它们离我们究竟有多远？这些看似幼稚简单的问题，却如同一把把神奇的钥匙，引领我对浩瀚宇宙产生了浓厚的兴趣。【“神奇的钥匙”再次强调好问题对开启兴趣的作用，与前文呼应】我如饥似渴地翻阅科普书籍，目不转睛地观看天文纪录片，在探索答案的过程中，逐渐了解到恒星发光的原理，知晓了光年的概念。正是那一个个天真的问题，像一盏盏明亮的明灯，照亮了我探索未知世界的道路，让我在知识的海洋中迈出了第一步。 【以儿时对星空的疑问为例，具体阐述好问题如何激发兴趣、引领探索，选材贴近生活，富有童趣】 随着年龄的增长，学习的知识越来越多，我又产生了新的疑问。在历史课上，我不禁陷入沉思：为什么曾经无比辉煌的王朝会走向衰落？是什么导致了不同文明之间的碰撞与融合？这些问题如同一把把锐利的手术刀，促使我深入研究历史，阅读大量史料。【“锐利的手术刀”形象地写出问题对深入探究的推动作用】我明白了王朝的兴衰与政治制度、经济发展、社会矛盾等诸多因素密切相关，也理解了文明的交流是推动人类进步的重要力量。这些问题让我不再仅仅是死记硬背历史事件，而是能够以批判性的思维去看待过去，从历史中汲取经验教训，为我今后的人生道路提供了宝贵的借鉴。【 以历史学习中的疑问为例，说明好问题能培养批判性思维，深化对知识的理解，选材具有深度】 在生活中，我也时常被各种问题困扰。看到环境污染日益严重，我会忧心忡忡地问：我们该如何在发展经济的同时保护环境？面对快节奏的生活和巨大的压力，我会陷入沉思：怎样才能找到生活与工作的平衡？这些问题让我关注社会现实，努力寻找解决问题的方法。我开始关注环保行动，倡导低碳生活；也学会合理安排时间，培养兴趣爱好，让自己的生活更加充实和有意义。【 以生活中的问题为例，体现好问题能引导我们关注社会、改善生活，选材具有现实意义】 一个好问题，就像一颗充满希望的种子，在我们的脑海中生根发芽，激发我们去探索、去学习、去成长。它让我们不再满足于表面的答案，而是深入思考事物的本质。在这个信息爆炸的时代，我们更应该学会提出有价值的问题，因为只有这样，我们才能不被海量的信息淹没，才能不断提升自己的认知水平，在未知的海洋中航行得更远。 “这是一个好问题”，当我们发出这样的感慨时，其实已经踏上了一段充满惊喜与收获的求知之旅。让我们保持好奇心，勇敢地提出问题，去追寻那些未知的答案，让思维的火花在探索中绽放。 这是一个好问题 你可曾思索，世界上最伟大的发明，究竟从何而来？其实，它们往往始于一个问题。【以设问开篇，引发读者思考，自然引出下文】牛顿漫步于苹果树下，一颗熟透的苹果砸落在他头顶。他没有像常人般抱怨，而是敏锐地提出：“苹果为何落向地面？”这一问，宛如一道划破夜空的闪电，照亮了经典力学的前行之路，开启了人类对宇宙认知的崭新纪元。由此可见，一个好的问题，常常比答案更具价值，它能启迪我们的思维，甚至改变整个世界。【 将牛顿提出问题的瞬间比作闪电，形象地突出问题的重要性和影响力】 提问是一种智慧，更是成长的开端。在一堂数学课上，老师讲解完一道难题后，习惯性地询问大家是否还有疑问。起初，教室里鸦雀无声，同学们都似懂非懂，却又不敢发声。这时，一位同学鼓起勇气，提出了一个关于解题思路的疑问。老师听后，眼中满是赞许，随即引导大家深入思考这个问题。在老师的启发下，同学们纷纷各抒己见，思维的火花在教室里激烈碰撞。最终，我们不仅透彻理解了这道题，还掌握了一种全新的解题方法。这次经历让我深刻领悟到，问题能让我们挣脱表象的束缚，去探寻事物的本质，它是我们成长道路上不可或缺的阶梯。【 以课堂提问的具体事例，生动地阐述了提问对成长的重要性，增强了文章的说服力】 一个好问题，远胜过千篇一律的答案。有一次，我在攻克一道复杂的物理题时，绞尽脑汁也毫无头绪。老师走过来，没有直接给出答案，而是反问我：“你觉得呢？”这简简单单的四个字，却如同一把神奇的钥匙，打开了我思维的大门。我开始重新审视题目，从不同的角度去思考，尝试用自己的方法去解决问题。经过一番艰苦的努力，我终于得出了自己的结论。那一刻，我明白了，提问是引导思维的钥匙，它能让我们主动思考，而不是被动地接受知识。【 通过自身做物理题的具体经历，再次强调了好问题胜过答案的观点，使论证更加具体可感】 好问题更是推动科技进步的强大动力。伽利略质疑地心说，大胆提出：“地球真的是宇宙的中心吗？”这一问，如同一颗重磅炸弹，打破了传统观念的枷锁，为天文学的发展开辟了新的天地。爱因斯坦提出相对论，也是源于他对时间和空间本质的深刻疑问。他们并非依赖现成的答案，而是凭借问题推动科学不断前进。真正改变世界的，往往是那些敢于提问的人，他们用问题挑战权威，用思考探索未知。【 列举伽利略和爱因斯坦的例子，从科学发展的角度说明好问题的重要性，使文章更具深度】 提问并非无知的表现，而是求知的起点。在人工智能时代，知识如潮水般汹涌而来，但唯有保持提问的能力，我们才能不被时代的浪潮所淹没。愿我们都保有一颗敢于发问的心，在探索的道路上不断前行，用问题开启智慧之门，用思考书写精彩人生。【 总结全文，升华主题，强调提问在当今时代的重要性，发出呼吁，富有感染力】 主题延伸 以下是基于中考作文材料“这是一个好问题”为核心，结合近年来中考作文命题趋势与高频写作主题，为你整理出的10个最有可能拓展的中考写作方向。这些主题紧扣“提问”的核心立意，融合了自我成长、批判性思维、探索精神、教育反思、社会现象、科技影响、文化传承、职业理想、人际关系和梦想追求等多个维度，具有现实意义和思辨深度。 拓展主题一览表：由“这是一个好问题”延伸至中考常见写作方向 序号 拓展主题 材料关键词组合 主题内涵说明 可写角度与立意方向 适用文体建议 典型素材示例 1 提问是一种智慧，是成长的开始 提问 + 成长 强调提问的价值 写一次课堂提问带来的转变 记叙文 在课堂上提出一个深刻的问题，改变了对某一学科的看法 2 一个好问题，胜过千篇答案 思考 + 探索 强调提问的重要性 写一次因问题而深入思考的经历 记叙文 对于某个科学现象产生疑问，并通过自己的探究找到了答案 3 好问题推动科技进步 科技 + 创新 结合科技史案例 写一次了解科学家提问经历后的感悟 议论文 牛顿因苹果落地提出万有引力定律的故事 4 好问题带来自我觉醒 自我认知 + 心理成长 引申为心理成长 写一次内心困惑被问题解开的过程 记叙文 通过自我提问找到解决个人困境的方法 5 AI时代，提问是人类独有的能力 技术 + 人性 强调人类独特性 写一次观察AI回答后意识到提问的重要 议论文 对比AI的回答和人类的提问，强调提问的独特价值 6 教育的本质，是唤醒问题意识 教育 + 思维培养 强调教育理念 写一次老师鼓励提问后的变化 记叙文 老师鼓励学生提问，改变了班级的学习氛围 7 好问题，让沉默的人开口说话 沟通 + 表达 强调沟通的力量 写一次用问题打破僵局的经历 记叙文 在团队讨论中提出关键问题，打破了沉默 8 拒绝盲从，敢于提出问题 批判性思维 + 独立思考 强调批判性思维 写一次对权威说法提出质疑的经历 议论文 学生质疑教科书上的观点，并通过研究证明了自己的看法 9 好问题，让我们看见自己 自我反省 + 目标设定 引申为自我认知 写一次通过问题反思人生方向 记叙文 通过一系列自我提问，明确了未来的努力方向 10 提问，是对世界的好奇与热爱 好奇心 + 探索精神 强调探索精神 写一次观察自然后提出的科学问题 记叙文 观察自然现象后提出一系列问题，激发了进一步探索的兴趣 变式练习 以下是围绕中考作文材料“这是一个好问题”为核心，结合其10个最有可能拓展的中考高频写作方向，为你精心设计的中考风格模拟作文题及写作要求。每个题目都紧扣近年来中考作文命题趋势，强调学生的思维能力、价值判断、成长感悟、批判意识、社会责任感与探索精神等核心素养。  拓展主题一：提问是一种智慧，是成长的开始 关键词组合：提问 + 成长 作文题目： 有些问题，改变了我对世界的看法。 请以《那一次我终于敢举手》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作材料提示： · 可写一次课堂上提出问题后获得老师鼓励的经历； · 描述当时的心理变化和成长过程； · 表达“敢于提问是一种勇气与成长”的感悟。 写作要求： 记叙真实经历；有心理描写和细节刻画；结尾要点明成长的意义。 📌 拓展主题二：一个好问题，胜过千篇答案 关键词组合：思考 + 探索 作文题目： 老师没有直接告诉我答案，而是问：“你怎么看？” 请以《一句话，点亮了我的世界》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作材料提示： 可写一次面对难题时，老师引导自己思考的过程；描述通过问题找到答案的成就感； 表达“提问比答案更有力量”的观点。 写作要求： 记叙真实事件；有阶段性描写；结尾要升华主题，表达成长。 📌 拓展主题三：好问题推动科技进步 关键词组合：科技 + 创新 作文题目： 如果牛顿没问“苹果为何落下”，会怎样？ 请以《如果牛顿没问“苹果为何落下”》为题，写一篇不少于600字的议论文。 写作材料提示： 可引用伽利略、爱因斯坦、牛顿等科学家提出问题改变科学史的事例； 分析提问对科技进步的意义； 引申到我们应如何培养问题意识。 写作要求： 观点明确，逻辑清晰；举例典型，语言规范；结尾要有总结句或号召力。 📌 拓展主题四：好问题带来自我觉醒 关键词组合：自我认知 + 心理成长 作文题目： 我问自己：“你到底想要什么？” 请以《那个问题，让我重新认识了自己》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作材料提示： 可写一次内心困惑时提出的自我反思问题；描述问题带来的顿悟与改变； 表达“提问能唤醒自我意识”的观点。 写作要求： 可议论文或记叙文；内容真实感人；结尾要有感悟或升华。 📌 拓展主题五：AI时代，提问是人类独有的能力 关键词组合：技术 + 人性 作文题目： AI可以回答问题，但不会主动提问。 请以《AI可以答题，但不会提问》为题，写一篇不少于600字的议论文。 写作材料提示： 可写一次使用AI工具后发现它缺乏提问能力的经历； 分析AI与人类在提问上的差异； 强调人类独特性与创造力的重要性。 写作要求： 观点明确，结构清晰；举例典型，语言规范；结尾要有总结句或号召力。 📌 拓展主题六：教育的本质，是唤醒问题意识 关键词组合：教育 + 思维培养 作文题目： “你有什么问题吗？”这是老师常说的话。 请以《老师说：“你有什么问题？”》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作材料提示： 可写一次老师鼓励提问后的学习转变；描述从被动接受知识到主动探索的过程； 表达“教育应激发问题意识”的理念。 写作要求： 记叙真实事件；有动作、语言、心理描写；结尾要点题，升华主题。 📌 拓展主题七：好问题，让沉默的人开口说话 关键词组合：沟通 + 表达 作文题目： 那个问题打破了教室的沉默。 请以《一句话，打破了教室的沉默》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作材料提示： 可写一次小组讨论中提出关键问题的经历；描述问题引发大家热烈讨论的情景； 表达“提问促进交流与合作”的观点。 写作要求： 记叙真实事件；有阶段性描写；结尾要升华主题，表达成长。 📌 拓展主题八：拒绝盲从，敢于提出问题 关键词组合：批判性思维 + 独立思考 作文题目： 我不再只是点头微笑。 请以《我不再只是点头微笑》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作材料提示： 可写一次对权威说法提出质疑的经历；描述提出问题后的心理变化与收获； 表达“提问不是否定，而是求真的态度”。 写作要求： 可议论文或记叙文；内容真实感人；结尾要有感悟或升华。 📌 拓展主题九：好问题，让我们看见自己 关键词组合：自我反省 + 目标设定 作文题目： 我问自己：“你想成为谁？” 请以《我问自己：“你想成为谁？”》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作材料提示： 可写一次面对人生选择时的自我提问；描述问题带来的思考与行动； 表达“提问帮助我们认清目标与方向”。 写作要求： 可议论文或记叙文；内容真实感人；结尾要有感悟或升华。 📌 拓展主题十：提问，是对世界的好奇与热爱 关键词组合：好奇心 + 探索精神 作文题目： 我问星星：“你在想什么？” 请以《我问星星，你在想什么？》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作材料提示： 可写一次观察自然现象后提出科学问题的经历；描述问题引发的探究过程； 表达“提问源于对世界的好奇与热爱”。 写作要求： 记叙真实事件；有阶段性描写；结尾要升华主题，表达成长。 参考例文 那一次我终于敢举手 在我的记忆深处，有许多熠熠生辉的片段，而那一次在课堂上我终于鼓起勇气举手提问的经历，宛如一颗最耀眼的星辰，照亮了我成长的漫漫征途，彻底改变了我对世界的看法。 那是一堂数学课，老师正站在讲台上，专注地讲解着一道复杂得如同迷宫般的几何证明题。我紧紧地盯着黑板，眼睛一眨不眨，手中的笔在草稿纸上疯狂地舞动着，试图在杂乱无章的线条中理出一条清晰的思路。可那些复杂的图形和繁琐的推理，就像一群调皮的小精灵，在我眼前肆意飞舞，让我越理越乱。【将复杂的题目比作迷宫，推理比作调皮的小精灵，生动形象地写出题目的难度和“我”的困惑】我的内心开始焦躁不安起来，额头上渐渐冒出了细密的汗珠，后背也被汗水浸湿了一片。我偷偷地环顾四周，发现同学们大多都一脸茫然，眼神中透露出和我一样的困惑，但没有人举手提问。我犹豫了，心里像有两个小人在激烈地争吵。一个小人满脸担忧地说：“别举手了，万一问题太简单，被同学们笑话，那多丢人啊！”另一个小人则满脸坚定地反驳道：“可是不问就永远不懂，难道要一直这样稀里糊涂下去吗？” 时间就像一个调皮的孩子，在我纠结的思绪中悄悄溜走。老师讲完了题目，开始询问大家是否还有疑问。教室里安静得可怕，仿佛连空气都凝固了，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。我的手在课桌下不停地搓着，手心早已被汗水浸湿，心里像揣了只活蹦乱跳的小兔子，怦怦直跳。我多么想举起手啊，可那股莫名的恐惧却像一道坚固的城墙，紧紧地阻挡着我。 就在这时，老师似乎察觉到了大家内心的困惑，用温和而坚定的声音鼓励道：“同学们，不要害怕提问，只有把问题解决了，才能真正掌握知识。大胆地说出你们的疑问吧！”老师的话如同一束温暖的阳光，穿透了我心中黑暗的角落。我深吸一口气，咬了咬牙，鼓起勇气，缓缓地举起了手。那一刻，我感觉自己的手像有千斤重，心脏也快跳出了嗓子眼，仿佛要冲破胸膛。【对手部动作和心理感受进行细致描写，突出“我”内心的紧张和挣扎】 老师的目光立刻投向了我，脸上露出了赞许的微笑，说：“这位同学，你有什么问题？”我站起来，声音有些颤抖地说：“老师，我不太理解这个辅助线的添加思路，为什么要这样画呢？”说完，我紧张地低下了头，等待着老师的回答，同时也做好了被同学们嘲笑的准备。 没想到，老师不仅没有批评我，反而表扬了我：“这位同学敢于提问，非常棒！这个问题问得很好，很多同学可能都有同样的疑惑。”接着，老师耐心地为我讲解了辅助线的添加原理，还举了几个类似的例子帮助我理解。在老师的讲解下，我恍然大悟，心中的疑惑顿时烟消云散。 那一刻，我感到无比的自豪和喜悦。我不仅解决了难题，更重要的是，我克服了内心的恐惧，勇敢地迈出了提问的第一步。从那以后，我变得敢于在课堂上提问了。我发现，每一次提问都是一次成长的机会，它让我更加深入地理解知识，也让我变得更加自信。 【总结经历，点明提问带来的成长和自信，升华主题】那一次我终于敢举手的经历，让我明白了一个道理：敢于提问是一种勇气，更是一种成长。它让我敢于直面自己的不足，敢于挑战未知，也让我在知识的海洋中不断探索，勇敢前行。 AI可以答题，但不会提问 在科技浪潮汹涌澎湃的AI时代，人工智能如同一颗璀璨的新星，照亮了人类生活的各个角落。AI能够迅速且精准地回答问题，无论是深奥晦涩的学术难题，还是纷繁复杂的日常琐事，它都能在眨眼间给出答案。然而，我们必须时刻保持清醒：AI可以答题，但不会提问，而这正是人类独有的能力，彰显着人类无与伦比的独特性与创造力。【开篇点明时代背景，强调AI答题能力，引出人类提问的独特性，总领全文】 我曾有一次使用AI工具的经历，让我对此有了切身的体会。当时，我着手撰写一篇关于古代科技成就的论文，在研究古代水利工程时，对都江堰的灌溉原理产生了疑惑。于是，我借助了一款知名的AI工具，向它抛出了问题。AI迅速给出了详细的解答，涵盖了都江堰的构造、水流走向以及灌溉范围等方面。可当我进一步追问：“都江堰的修建对当时蜀地的农业经济模式产生了哪些变革性影响？它背后又体现了古代中国怎样的治水哲学？”AI却只能给出一些基于现有资料的、较为刻板的回答，无法像人类一样，从经济、文化、哲学等多维度深入思考，提出新颖且有价值的问题。 AI与人类在提问上的差异，源于它们本质的不同。AI是基于海量数据和复杂算法运行的，它的“知识储备”完全依赖于人类输入的信息。它只能按照预设的程序，在已有的数据范围内进行匹配和推理，回答那些被设定好的问题。而人类则截然不同，我们拥有丰富的情感、独特的思维方式和无限的创造力。我们的提问不仅仅是对知识的渴求，更是对未知世界的勇敢探索、对真理的不懈追求。我们会因一个奇妙的现象而心生好奇，会因一个矛盾的现象而陷入沉思，会因一个灵感的火花而提出全新的观点。人类的提问是主动的、富有创造性的，它如同星星之火，推动着社会的进步和科技的发展。【通过具体事例对比AI与人类提问差异，分析本质原因，突出人类提问的主动性与创造性】 人类的独特性与创造力在提问中展现得淋漓尽致。从古至今，无数伟大的发明和发现都源于人类的提问。伽利略看到吊灯摆动，提出了“摆的等时性”问题，从而开启了近代物理学的大门；哥白尼对传统的“地心说”产生质疑，提出了“日心说”，改变了人类对宇宙的认知。这些伟大的提问，不仅推动了科学的进步，也丰富了人类的精神世界。 在AI时代，我们不能被AI强大的答题能力所迷惑，而忽视了人类提问的重要性。我们要充分发挥人类独有的提问能力，不断探索未知，挑战自我。我们要鼓励孩子们敢于提问，培养他们的好奇心和创造力；我们要在学术研究中勇于提出新的问题，推动学科的发展；我们要在社会发展中积极思考，提出解决问题的新思路、新方法。【列举人类伟大提问推动进步的事例，强化观点，结尾发出号召，呼吁发挥人类提问能力】AI可以答题，但不会提问。让我们珍视人类这一独有的能力，在提问中不断成长，在探索中不断前行，用我们的智慧和创造力书写人类更加辉煌灿烂的未来。 那个问题，让我重新认识了自己 在人生的漫漫征途中，我们宛如漂泊在茫茫大海上的船只，时常会被迷雾笼罩，找不到前行的航向。我也曾深陷这样的迷茫，直到那个问题如同一束穿透云层的曙光，照亮了我内心深处，让我重新认识了自己。 那是一段被阴霾笼罩的日子，学习的压力如同一座巍峨的大山，沉甸甸地压在我的肩头，让我几乎喘不过气来。每日，我都在题海中奋力扑腾，机械地完成着老师布置的作业，却像一只迷失方向的飞鸟，全然不知自己为何而学。看着身边的同学都怀揣着明确的目标，如离弦之箭般朝着梦想奋勇前行，我心急如焚，却又像被困在笼中的困兽，不知从何处寻找突破口。【将“我们”比作漂泊船只，学习压力比作大山，自己比作迷失飞鸟、困兽，运用比喻生动形象地写出迷茫状态】 一个静谧的夜晚，我独自坐在书桌前，面前是堆积如山的书本，它们像一座沉默的小山，压得我心烦意乱。我呆呆地望着它们，心中满是疲惫与迷茫。突然，一个声音如洪钟般在我心底响起：“你到底想要什么？”这简单却如重锤般的问题，如同一颗石子投入平静的湖面，瞬间激起层层涟漪，在我心中久久回荡。 我开始静下心来，认真思考这个问题。我想要的是名列前茅的成绩吗？可那真的是我内心深处真正渴望的吗？是为了赢得老师和父母那赞许的目光吗？还是仅仅为了在同学面前能扬眉吐气？我不断地追问自己，试图在内心深处探寻到那个真实的答案。 在思索的过程中，往昔的回忆如潮水般涌上心头。小时候的我，对世界充满了好奇与热爱，像一只欢快的小鹿，在生活的森林里自由穿梭。我喜欢画画，喜欢用五彩斑斓的画笔描绘出心中那如梦如幻的美好世界；喜欢阅读，在书的海洋里尽情遨游，感受着不同人生的酸甜苦辣。可不知从何时起，这些曾经让我如痴如醉的爱好，渐渐被我遗忘在了时光的角落。【回忆小时候的自己，将自己比作欢快小鹿，运用比喻增强画面感，突出对过往热爱的怀念】 那一刻，我如梦初醒。原来，我一直都在盲目地追逐着别人眼中的成功，却像一只迷失在繁华都市中的羔羊，忽略了自己内心真正的声音。我想要的是能够从事自己热爱的事业，用画笔传递温暖与美好，用文字触动人们的心灵。那个问题，就像一把神奇的钥匙，打开了我内心深处那扇紧闭已久的门，让我看到了那个真实而又鲜活的自己。 从那以后，我重新调整了自己的生活节奏。在努力完成学业的同时，我再次拿起了画笔，参加了绘画兴趣班；也重新捧起了书本，坚持写作。虽然学习的压力依旧如影随形，但我不再感到迷茫和无助，因为我知道自己在为什么而努力。 那个问题，让我实现了从迷茫到清醒的华丽转身，从被动接受到主动追求的勇敢跨越。它让我明白，只有不断地向自己提问，才能唤醒内心深处的自我意识，找到真正属于自己的方向。在未来的日子里，无论遇到多少艰难险阻，我都将带着那个问题，坚定地朝着自己真正想要的方向奋勇前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$